九上班务总结

第一篇：九上班务总结

2011—2012学年第一学期

班务工作总结

九(6)赵建杰

一学期来，九年级（6）班在学校领导的指导与帮助下，在全体师生的通力合作之下，顺利的完成了班级管理工作和学校布置的各项任务。现就半年来的工作总结如下：

一、学情分析与总结

去年我班学生成绩忽高忽低，不稳定。开学后第一次月考，我班的总体成绩与上学年相比进步很大。同学们欢呼、雀跃，我笑在脸上，但我明白乐观表象隐藏潜在的危机。在我高兴的同时，感到更多的是着急。因为我班学生偏科现象太严重，尤其是拔尖学生太少，英语、数学成绩普遍太差，其它学科也不容乐观。总成绩较好的同学也有偏科现象，这是一个不容乐观的问题。于是，在注重培养优等生的同时，我把班里的学生分为三型，一是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的学生。对这些学生，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;二是肯学，但由于能力不强的学生。对这部分学生要适当引导，耐心教导，多给予鼓励，帮助他们树立自信心;三是纪律松散、学习不认真、基础又不好的学生。对这部分人要进行课余时间个别辅导、谈心，引导他们重视学习，明确学习目的、端正学习态度。另外，平时注意“两头抓”，让优等生带差生，促成“双赢”效果。成立学习小组，各科学习小组固定在班里学习。及时与各型学生家长取得联系，与他们交流、汇报学生的学习情况。在家长的密切配合、学生的努力下，期中考试中本班成绩又有进步，我与学生一起兴奋、激动，更增添了一份惊喜。也许是我把希望寄托给学生，我所做的就是关爱每一个学生、给予每个学生鼓励与帮助。

二、狠抓了学习习惯的养成教育

对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯成为了本学期我班另一目标。为了实现这一目标，在本学期我仍借助《中学生日常行为规范》和《班级规范制度》，让学生用这两个《规范》来规范约束自己的行为,从日常小事做起，事事严格要求。学生学习习惯的好坏往往体现在一些小事，因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学习习惯措施的最好方法之一。例如上学时间的限定；三操情况；升旗时学生站立的姿势和上学时的穿戴；早读课间情况；课堂纪律问题；考风考纪的教育；个人卫生及班级卫生、作业情况等等。从实施到检查，我班基本上是专人专职，班级的各项考核一直保持得比较好，多次获得星级班级。以养成促规范，以规范促发展，在点点滴滴中渗透良好的行为习惯。

三、对学生进行中考教育，明确初三的重要性

进行正确引导，使学生认识到学习的重要性；通过有关的学习材料，学习一些先进的教学和管理经验。学习成功教育的成功之处，并把成功学校中学生的学习和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白：没有做不到的，只有想不到的，只要我们付出了，就一定会有收获的。这样，不但提高了自己的教育素质和能力，同时也给学生了一定的影响。并且给学生以提示：学习中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在。培养学生迎接中招考试的良好心态，逐步消除中考的畏惧心理。

四、注意提高学生的学习成绩

学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心，影响着学生学习习惯的养成，也是家长关心和社会关注的热点问题。因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的任务之一，也是学校和社会交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标，在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作：

1、做好师生的良好沟通工作,及时进行学生与各科教师之间信息的传递与反馈。多次联系各位科任老师，及时向任课教师反馈该班学生的实际情况，使任课教师真正做到教学上的有的放矢。经常利用课余时间同任课教师讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，和他们在一起协商提高学生成绩的方法，在一起研究各个学生的学习特点，针对各个学生的具体情况安排学生的学习。同时，大力宣传任课教师，加强学生对教师的信任感，增大教师在学生心目中的地位，取得了较好的效果。

2、多次联系家长了解学生在家的学习情况。经常与家长沟通，交流学生最近的学习成绩，与家长一起共同做好学生的思想工作。为我们许多教学行为得到家长的理解与支持营造了良好的氛围。

3、利用班会对学生进行学习方法的教育，专门利用班会时间让学生交流学习心得，让学生在交流中学会如何更好地学习。学生心得的交流和示范既让学生到了好的学习方法，同时让学生交流了个人感情，这为本班在本学期形成良好的学习氛围和学生之间团结和睦、友好相处做好了准备；

4、在学生中组织 “小组学习”活动。在班上组织一批学习成绩好、乐于助人的学生与成绩比较生的学生组成三人小组，让他们互相学习，互相监督。

五、抓好后进生转化工作。

1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家校通，电话常联系或者请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个学习差生对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。在年级进行的篮球比赛中我不仅带领全班同学去观赛，在场下为他们呐喊助威，还在班会中代表全班同学真诚感谢他们的辛勤付出，这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。

3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理。有的后进生让他充当纪律委员一职，他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。

六、今后努力方向及改进措施

半年来，我班虽然在学生规范上、学习成绩上、卫生习惯上都取得了更加令人满意的成绩。但是还有个别学生的学习习惯依然很差，学习态度还是不够积极，如部分学生心浮气躁，学习不踏实，自我感觉良好等，另有个别男生还在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和激情。在今后的工作中，我还要加强工作方法的研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多探索，多努力，并有效转化问题学生。做好以下几方面的工作。

1、对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、丰富学生的课余生活，调节紧张的学习情绪，做到有张有弛。

3、继续加强学生的养成教育，尤其是后进生的管理，培养良好的学习习惯和良好的生活习惯，使每个学生都能以良好的精神状态投入到后面的学习生活中。

4、严格要求每一个学生，充分利用一切可以利用的时间，提高学习成绩。积极和任课教师交流，和学生交流，共同提高本班学习成绩，争取圆满完成毕业中考任务。

5、多关心学生，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，进一步搞好工作。

“工作就是人生的价值，人生的快乐，也是幸福之所在”。回首这一年的工作，我在思想上高度重视，行动上积极跟上，以认真的态度，全身心投入，取得了好的成绩。这其中有经验，也有教训。虽然我很累，但很充实。面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，无怨无悔！如讲未来：我永不放弃！我工作着，我快乐着。在今后的班主任工作中，我会不断地完善自我，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为学校的发展，尽自己的一份力量与责任。

第二篇：2017上九总结

2017年上九年级物理实验教学工作总结

随着课程改革的深入，教师的职责越来越不是单纯地教，更多的应该是导。教师角色的变化，要求我们的教学要突出一个“学”字，引导学生学得主动，学出效果。新课程理念要求教师多渠道地培养学生的能力。人的能力中最关键的是学习能力，学习能力是学生自己获得知识的能力，是一种综合能力，它包括发现问题的能力、独立思考的能力、解决问题的能力和发展新知识的能力等，这种能力的获得的最佳途径是让学生参与各种自主合作学习的活动，而物理实验课正是这些最佳途径中的一种。学生的实验学习过程是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。在初中物理实验课中，我主要采用探究型方法和策略，具体操作步骤如下：

1.课前指导。

鉴于初中学生刚接触物理，所掌握的知识未成系统，因此每做一个实验，都必须做课前指导。如从网上搜索，查阅有关实验项目的相关信息资料。

2.分工合作。

实验方案确定后，在实验的过程中，小组成员应分工合作，如实验中遇到障碍，应当有的负责查资料，有的负责请教师指导等，做到人人动手，个个进入角色。一遇意见分歧，心平气和地分析、提炼，从中发现有价值的信息，进而提出新的解决方案，然后带着一系列新问题再查阅、再思考、再组织，如此反复、滚动，使学生扩大阅读面、知识面，最后达到实验的学习目标，形成小组的实验总结报告。整个过程，生生间的交互作用和影响不是一次性的或间断的，而是一个链状、循环的连续过程。

3.成果展示。

步骤一是对每个实验小组的实验报告进行评选。教师先让各组代表对自己的总结报告自评，然后各组互评，最后由教师作出综合评价，并作书面鉴定。评判以“实验方案是否科学，装置是否合理，效果是否达到目的，是否具有合作精神，报告语言流畅与否”等五个方面作为标准。让学生享受合作学习成功的喜悦。

4.反思。

展示之后，教师应让出一定时间给各实验小组讨论，总结每次实验的经验，成功在哪里，失误在哪里，并提出弥补的方法。这样，让每个参与者在课前查阅时扩大知识面；在实验中充分展示自我，得到发展，在课后增进团结合作。这种具体反思使学生能总结得失，认识协作精神在实验中的重要性，掌握终身学习的能力。

总之，物理实验课给学生提供了研究性合作学习的好场所、好机会，它让学生扩大视野，增长知识，动手动脑，提高能力，发展个性特长，有利于全面提高学生的综合素质。因此，我们在平时实验课中应大胆尝试。

第三篇：13-14上班务总结

2013—2014学年第一学期

班 务 工 作 总 结

制定时间： 2014年1月

时间过得真快，转眼间一学期即将结束，我顺利地完成了学校交给的各项任务。回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，因为班主任只有在总结中才能不断进步。为今后更好的做好班级工作，发扬优点，寻找不足，现总结如下：

一、抓常规管理，规范学生的行为习惯

强化基础习惯，抓迟到早退、两操、卫生扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。

二、选拔班干部

在选择班级干部时，我首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。本学期我们班第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的。这些同学上任后，工作热情高，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。

三、实行职能管理

我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

四、努力营造良好的学习环境

营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，努力在班级形成学习风气正，学习风气浓，使班级真正成为一个和谐向上的学习集体。

五、发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样的主题班会来提高认识，对良好班风的形成起着重要作用。除了完成学校组规定的主题班会外，在班级里还开展了“我为班级增光彩”、“做一个诚信的人”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。

六、加强家校联系

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。

一学期的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“尊重、平等”的原则，用心去对待每一个学生。

第四篇：中班班务总结(上)

中班上学期即将结束，回首我们走过的，仿佛就在昨天。这学期，我们这个特殊的班集体在园领导的鼓励、支持和帮助下，在班级四位老师齐心协力的努力下，克服了种种困难，逐步走向成熟。以下是我们对这一学期工作的总结和反思：

一、班级管理：

四位老师能密切配合，互帮互助，班级的各项工作能做到有商量、有计划，并脚踏实地的执行。一日活动的各个环节我们四位老师都能团结协作，不计个人得失，还常常利用休息时间一起制作教具、学具；同时坚持每天按时消毒，共同做好2次晨检和在园幼儿服药记录。

二、生活及保育：

我们本着“提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长”的理念继续对幼儿进行生活常规训练。在对幼儿全面了解的基础上，进行个别的关注和帮助：

1、进餐：

本学期，在冯老师严格督促下，我班的进餐常规有很大的提高。例如开学刚转进我班的宋少非，开始时不懂吃饭常规，现在吃完饭能做到保持桌面、饭碗整洁。

2、盥洗：

本学期，我们借助预防甲流检查的力度，要求宝宝入园第一件事情就是按正确的方法进行洗手；进一步规范饭后漱口，擦嘴的要求。现在班级幼儿的这些方面已经有了很大的进步。

3、整理衣着：

我们以课堂教学为载体，教幼儿学折衣服和整理被褥。得到了家长的大力配合和支持，通过这几个方面的培养和锻炼，幼儿的自理能力得到了很好的锻炼，更加适应幼儿园的集体生活。

三、教育教学：

1、开学初，我们与每位家长做好主动沟通工作，采取了“个别、集体、家庭整合教育”的方法，发挥家长的宣传作用，让家长互相影响教育，帮助幼儿尽快

度过“焦虑期”进入“适应期”。还制定了“宝宝简介表”于开学初发放，内容包括“我的照片、我的姓名、我的爱好、我的优点、哪些方面需要改进”等，方便了我们更快的了解幼儿，有利于实施个别化教育。通过我们一学期的努力，班级终于逐步走上正轨，我们也终于得到了大部分家长的认可和支持。

2、加强安全意识，将安全作为重中之重：我们利用周二的电教室活动时间，分别位幼儿播放和讲解了《陌生人来了怎么办》，《火灾中逃生》，等一系列课件和动画，并且在本班内部还开展了相应活动，教师和幼儿都受益匪浅。

3、为了让幼儿在互动的环境中快乐地学习、充分享受愉悦的情绪。本学期，我们除了开展级部统一的主题活动外；配合国庆60周年，我们还创设了“祖国妈妈我爱你”的主题墙，主题活动持续了一学期，分为中国印象，美丽的家乡，家乡的美食等板块。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正体现了幼儿在环境中的参与性，发挥了环境的教育价值。

4、结合中班级部开展的“幼儿礼仪教育”研究，我班老师也积极进行相关研究探索活动。班级领取了礼仪小课题《游戏活动中，师幼互动对幼儿文明礼仪的影响》，完成了礼仪课题计划书，并将幼儿的礼仪教育真正贯彻到幼儿的实践中。认真有效地开展“礼仪四个一”、“礼仪五走”等社会实践活动，通过一系列的礼仪教育活动，我们欣喜的看到：幼儿在入园时不仅能主动和本班老师问好，还能主动和别的小朋友及家长，其他班级的老师问好；在游戏时，听到了更多的“请”、“对不起”、“没关系”、“我们商量一下吧”的声音；在家能主动帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做一些力所能及的事情。家长对我们的活动也给与了高度评价。

5、学期初，我们四位教师讨论制定了幼儿行为习惯记录表，针对幼儿活动、午餐、午睡进行客观评价。并把表格张贴在门口，家长可以通过表格得知孩子的表现，纵向和横向比较一目了然，有利于家长积极配合老师朝着同一个方向努力，孩子在不同程度上都得到了进步。

6、针对中班孩子有强烈的自我管理愿望和这个时期的孩子更喜欢从同伴的身上得到有益的帮助这一特点，我们开设了“今天我值日”和“小组擂台”主题墙，并以小组为单位进行五角星评比，增强了幼儿的集体意识。

7、本学期，参加了级部统一的秋游、参观城南公园、参观周恩来童年读书处，活动结束后，由幼儿口述，家长记录，进一步锻炼幼儿语言表达能力，得到了家长的一致好评。

8、根据学期中的测查情况，调整了部分学科的学习重点：如加强社会性知识的灵活迁移；同时在活动中给予能力较弱的幼儿更多的关注。

9、积极参加级部组织的其他活动,先后组织幼儿参加了 “早操比赛”、“蔬菜水果造型展”、等活动，并在本班举办了“幼儿拍篮球比赛”。活动得到了家长的大力支持和好评。

10、积极开展户外活动，培养幼儿参加户外活动的兴趣是增强幼儿体质、提高幼儿健康水平的重要手段之一。本学期，我们将户外活动制度化，保证充足的户外活动时间。具体安排是：教师做好早操的带操工作，上午室内集体活动后进行一小时的户外游戏和自由活动，下午起床后进行一小时的户外体育游戏和自选活动，吃饭后在本园内进行半小时以上的散步和较安静的游戏活动。通过一学期的锻炼，幼儿身体素质已有明显增强。同时我们还配合保健室对幼儿的身高，体重，视力，等进行了测量和统计。

11、学期末，我班又被选为游戏区改革试点班级，我们进行了“超市”主题活动的尝试，幼儿表现出了极大的兴趣，活动了得到了家长的积极参与和热烈好评，在活动的尝试与探索中，我们也得到了很多有价值的宝贵经验。

12、本学期我班的工作得到袁主任和段主任的多次亲临指导。班级工作和教学水平也有了新的提高。在此向他们表示感谢！

四．家长工作：

《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。开学初我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的班级和教师变动情况，保教计划，幼儿在园情况；另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。

我们制定了“班级留言板”，家长可以留下当天要对老师嘱咐的事宜，避免我们因事情多杂而遗忘。

11月份对家长开放半日活动，让家长更好地了解了幼儿在园生活与学习。赵玉茜的妈妈积极主动地参与“家长义工”活动。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家校通，班级博客，班级QQ群等方式与家长进行交流沟通。对家长提出的问题我们给予及时的答复，在家长的大力支持与配合下，我班的各项活动得以顺利有效的开展。

在我们积极做好家长工作的同时，家长也给了我们鼓励和支持，我们以“感恩的心”为标题，感谢了所有为我们提供帮助的家长。

五、不足之处与努力方向：

1、班级有部分幼儿各方面发展相对较弱，需要我们教师多加关注，让这些孩子能和班级大多数孩子齐头并进。

2、继续加强户外体育活动锻炼，发展幼儿的动作，增强幼儿体质。

转眼本学期的工作在繁忙中结束了，今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更活泼、快乐地成长，相信我们这个班集体将会更加的蓬勃朝气！

第五篇：六年级上班务总结范文

山水完小2011----2012学第一学期

六年级班务工作总结

2011年转瞬即逝，随着2012年新年的到来和学校教育教学工作的全面结束，本学期六年级班务工作也随之完成。现就我班本学期班务工作开展情况作如下总结：

一、组建了完善的班集体。

选拔出了责任心强、思想品德好的学生担任班级干部。各班干部成员之间既分工又协作，充分发挥了他们管理班级的积极性和创造性。

二、建立了健全的班级管理制度。

为了管好班集体，做到有章可循，有条可依，根据学校相关规定结合我班具体特点，特制定了相关制度。

1、《六年级卫生管理制度》对学生的卫生作出了要求，为教育学生从小养成良好的卫生习惯打下了基础。

2、《六年级安全管理制度》对学生的安全作好了防范和提供保障。

3、《六年级行为纪律要求十不准》。对学生的行为纪律作出了要求和规范。

三、抓好了班务工作主阵地。

充分利用班会课的主阵地作用，通过班会课向学生进行思想品德和行为纪律教育。一学期以来，绝大多数学生形成了良好的品德和行为习惯，班级凝聚力也得到增强。

四、开展了丰富的班级活动。

在老师的指导和班干部的组织下，这学期开展了一系列活动。如象棋赛、篮球赛、冬季运动会等。通过这些活动既丰富了学生的课余生活，又使学生的非智力因素得到发展，也更有利于学生的身心健康发展。

五、建立了家校联系网络。

为了管好班级学生，使学校与家庭形成一个有效的教育整体，学期开始，我班就建立了学生家长手机号码簿。其目的就是让老师能随时了解学生在家的学习情况，使家长能及时了解学生在校的一切情况。

六、召开了家长会、进行了家访。

通过家长会，让家长了解学校教育状况，参与学校教育，为学校教育建言献策。根据计划，我每月有针对性地对1——2名学生进行家访，力求收到实效。

七、重抓安全教育。

安全教育是学校教育的重中之重，保证学生的安全是教育教学得以正常开展的前提。本学期主要利用班会课、宣传专栏、标语等形式进行安全教育。安全教育的内容涉及学生的方方面面，主要有：

1.交通安全； 2.食品安全;3.防溺水安全；

4.防雷、防雨、防电安全；

5.防洪水、泥石流、山体滑坡等灾害； 6.防冻防寒。

八、做好了班务工作记录，将教师强调的各种安全事项及学生的各种行为表现作详细记录。

九、认真填写学生评语，布置好了假期作业。

十、强调了假期安全。寒假开始，正值新年到来，不少同学会沉浸于过年的喜悦之中，燃放鞭炮就非常危险。因此，特别强调了不要玩鞭炮。

一学期以来，班级安全工作常抓不懈，真正做到了事事讲全，处处讲安全，时时讲安全。因此，我班没有发生一件学生安全事故。

六年级班主任：龚刚

二零一二年一月六日