2017年上一年级班务总结

第一篇：2017年上一年级班务总结

王景寨小学

一年级班务工作总结

2017-2018学年度第一学期

一年级有学生40人，其中男生27人，女生13人。作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、我所做的主要工作

一年级是孩子习惯养成的重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。

（一）我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效果。

（二）学生的习惯日渐良好。

本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很调皮的学生这学期表现都不错，特别是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时完成，许多学生做作业的速度也加快了很多，作业拖拉的小朋友也少了。

打扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。让学生自己去做，上段时间总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，这段时间学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。我们班的垃圾桶我没有专门规定倒的人，但是每次垃圾桶总是不会满，因为每个学生都已经养成了这个好习惯，不管是谁看到垃圾满了，就应该主动把垃圾倒了

（三）我们班的孩子整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏吃苦的精神，这些都表现在一言一行中。在路队中他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

（四）现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

二、主要收获和体会

我觉得当班主任应该做到以下几点：

1、把微笑送给学生

每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点:比如，爱劳动，每次下课后他都帮助其他同学拖地。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。2.把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，我都一视如仁，不搞特殊化，不偏见，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。

3、发现选拔班干部

由于所有的学生都经历了一个学期的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

一学期来，本班各项活动开展得有声有色，努力完成教育教学任务，教学成绩.存在问题：

1、学生书写习惯差，不认真。

2、个别学生卫生习惯差。

3、管理方法不够新颖，班风无明显进步。采取措施：

1、以勤立身，增强自身的榜样作用。

2、加强思想教育与个别指导。

3、进一步加强习惯养成与及时补纠不足。

4、教学要注意及时回顾，反馈补救。

2018年1月8日

刘玉良

第二篇：一年级班务总结

一年级班务工作总结

在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。下面将本学期的教学工作作如下总结：

一.抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习习惯。

二.认真备课: 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

三.抓好学生的基础知识教学： 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

1.注重汉语拼音知识的掌握： 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

2.抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

3.抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发 学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四.注重提高学生的语文素养: 经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应该加强联系。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个

第三篇：一年级班务总结

大处着眼，小处着手

市二小 李彦男

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么,往简单的方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期，好习惯可以一生受益。我作为一年级的班主任，更是深有感触，在工作中，我非常注重孩子良好的学习、行为习惯的培养。特将第二学期班主任工作总结如下：

一、反反复复，常抓不懈

低年级的学生记得快，忘得也快。作为班主任，对于学生的习惯，我们想说一两遍就要求他们记住是不可能的，一年级的孩子年龄小，自我约束能力差，加上家长比较浇娇惯，孩子往往随心所欲，所以，作为班主任我要反复强调一些常规的要求。我利用好每天早晨和中午的预备十分钟，每天每天都要对出现的常规，习惯等方面的问题进行强调，例如教室墙壁的爱护、站队做到不讲话，升国旗庄严肃穆等等；班会上我也每周给定一个主题，对孩子进行思想上、行为上的教育。如：如何爱护我们的校园和班级；如何讲好个人卫生；如何爱惜水资源，等等话题，我和孩子一起探讨，经常如此的训练，孩子的好的行为习惯也有了很好的形成。

仅仅常要求还不够，更得以身作则。

二、严以律己，以身作则 在严格要求学生的同时更得严格要求自己。凡是要求学生做到的，我要求自己要带头做到；禁止学生做的，我自己坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。比如，要求学生早上不迟到，我自己严格做到每天早上预备铃一响，就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种情况下，班级的各种制度才能得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。在孩子心目中，班主任是他的一切，他非常崇拜我们教师。所以教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都会这样或那样地影响着全体学生。学生从我们的“影响”中，不仅能学会怎样学习，更要学会怎样做人，做怎样的人。班主任在严以律己的同时，还必须对学生严格要求，做到“严”而有“度”，让他们感到“严格”并非“严酷”，“严”中有“爱”，让他们感到班主任的威严又感到班主任的慈爱，由衷地信服班主任，滋生自觉接受严格管理的意识，主动地摒弃不良习气。例如，班级卫生的管理，一年级的孩子本来打扫卫生就比较困难，所以教室的整洁，我把重点放下保持上，强调每个孩子要学会保持教室的整洁，我就从我自己做起，讲台上，我自己来整理；进教室以后，先看看教室见面有没有纸屑等垃圾，如果有，我一定亲自弯下腰捡起来，给孩子你正面的教育和影响。

在严格要求之下，关爱更是亘古不变的话题。

三、关爱学生，无处不在。对于一年级的小学生来说，六七岁正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充满好奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“朋友，大姐姐般”的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之外，保护他们珍贵的童心。热爱学生----这是班主任被班集体接纳的前提。爱学生，才能接受学生，走近学生尘封的心灵天地，与他们心灵相通；爱学生，才能赢得学生的爱，让学生乐于接受教诲。欲晓之以理，须先动人以情，这句老生常谈之言道出了情感与教学的关系。孩子凡是缺乏教师的爱，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地爱学生，才会精雕细刻地塑造他们的灵魂。陶行知先生早就指出，教师对学生应该一视同仁，不能厚此薄彼，教师要注意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。我总记得那句话：当一个孩子最让你讨厌的时候，他恰恰就是最缺少你爱的时候。我们做老师的都有这样的感触：某某某还真讨厌。当我们讨厌一个人的时候，往往看到的都是他的缺点。而每个孩子都有他闪亮的一面，需要我们换个角度和方向去观察他，这时候就需要我们的爱心去发现孩子的可爱之处。而不是，越是讨厌他，就越遗弃他。我所带班级的后进生和我有话敢说、敢问，有一种互相理解、互相尊重、互相信任的默契，他们把老师当作亲人，从老师那里得到温暖，得到关怀，把学习变成自觉行为，成绩也提高了不少。因此说“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地爱学生，才会精雕细刻地塑造他们的灵魂。”必须注意，对学生的爱，不是迁就姑息，要在严格平等中实现。爱是水，严为舟，严爱统一，宽严适度，学生的自律性自然会增强。并由自律而实现他律，“有了爱，便有了一切。”天气冷了，每天放学，我一定要检查每个孩子的外衣是否穿好，帽子戴好。下雨天，一定要亲自等到每个家长把孩子接走，没接走的，我把孩子送回去。我想这些细微的工作，也可以增加家长对我们的信任。寒风刺骨，大雨倾盆，家长在这么样的天气里等孩子，如果孩子一出校门，他看到的是孩子没穿外套，或者衣冠不整，没有雨衣，而我们老师却自己打着雨伞，我想，哪个家长都会对我们的工作多少有点不满的，所以这样的细节，我都是很注意的。只有班主任对学生倾注真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲，接受老师所传授的知识，在爱的氛围中取得进步。精诚所至，金石为开。当学生感到教师真正平等地爱他，为他操心时，他就会把教师当成“知心朋友”来倾吐衷肠。班主任心里只有装着学生，那学生的心里也自然地装着班主任。记得一次我生病了，两天才来学校，孩子见我来了特别高兴，下课的时候，王晶坐到我的腿上，说：“葛老师，你病的时候我就在心里想让你快点好。”听了她的话，我眼泪差点掉下来。谁说一年级的孩子不懂事，从他们的言语中，我已经深深的感受到了爱之所在。

四、爱心培养，尤其重要。都说现在的孩子家家是独苗，家长特别娇惯孩子，所以容易造成孩子心里不装别人，处处事事光想自己。所以我在平时就特别注重培养孩子的爱心。大家都知道我们班有个比较特殊的孩子，谢东辰。从一进校门，我就告诉孩子，谢东辰，他没有我们小朋友们健康，但是我们是一家人，所以我们要一起帮助他，他有不好的地方我们要学着谅解你，同情他，不要嘲笑他。所以在我们班里，上课不论谢东辰怎么乱叫，或者乱跳，同学们从来没有歧视的目光，也没有责备的声音，而是善意的提醒他，别叫了。放学的时候，不管谁站在谢东辰的旁边，总会有孩子像个大哥哥大姐姐一样的拉着谢东辰的手，我真为他们的爱心而感动。我也经常利用班会搞一些调查，调查我们班里谁可以晚上一个人睡觉，调查谁每天吃饭前帮妈妈拿碗筷，调查谁每天回家要读一个小故事给父母听，调查谁经常帮奶奶捶背，陪老人聊天。这些小调查其实对孩子就是一种督促，督促其健康、向上的成长。尤其在孩子自理方面，我要求很严格。教室卫生，孩子自己打扫，这个学期我从来不插手。六一家长会上，我把培养孩子的自理能力做了一个重点和家长交谈讨论的。因为我们都知道，懒惰的孩子依赖性强，凡事喜欢让别人代劳，而且不仅仅生活上懒惰，更容易造成思想上的懒得，不动脑，久而久之就会成了没有主心骨，没有思想，人云亦云的人。我觉得这很可怕，所以从低年级就要协助家长培养孩子的自理能力是很重要的。爱孩子，却不能溺爱他们，溺爱孩子会耽误孩子的一生。

五、事无巨细，面面俱到。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教育学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。班主任应有一颗纤细如发的心-细心。凡是学生在的地方，都应有班主任的“影子”，从时时处处做能解决问题的“及时雨”。有人说，如果教育者从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。这话不假。平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；有教育心得。多记录、多总结，积累经验……这样对学生各方面情况铭记在心，才能因材施教。在现实生活中，假如班主任忽视“细”字，教育就把握不住对象时机，无法做到感化情意，势必会产生像洪泛滥成灾那样的后果。在表扬优等生时，一定要指出他的不足之处和继续努力的方向，在批评“差生”的不足时，一定要善于发现他们的“闪光点”，鼓励他们积极进取，勇攀高峰，促进其转化。另外要深入学生，做知心朋友，发现问题，解决问题。细是爱的小雨。班主任工作细得到位，那这样的爱就犹如春风化雨，润物无声。一分耕耘，一分收获；日复一日，年复一年，我默默耕耘，无私奉献，对班级持久的爱汇成优美的激荡人 心的交响曲，看着自己的学生在一天天健康成长，看着他们取得一次又一次的胜利，我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更伟大？我愿把我的青春和汗水献给这春的事业，献给这阳光的事业。

第四篇：一年级班务总结

一年级班务工作总结

在淡淡的夏日中，本学期各项工作接近尾声。首先，感谢领导及同志们的信任的，给我这个锻炼的机会，使我有机会和68个孩子接下了深厚的友谊。同样感谢我班的副班主任，一位认真负责关爱每一位学生的王老师。在各位任课老师的共同协作，共同努力下，我们班上的68个孩子在快乐中度过了这学期难忘的学习生活。伏案沉思，从短短的一百五十多个日子里一路走来，有欢笑，有伤感，有进取，有茫然。看着孩子们天真烂熳的笑脸，我欣喜，无边的幸福充斥心间。看着孩子们稚嫩双手，一天天的变得灵巧，那种自豪无法言表。本学期我制定的整体目标是：创建和谐、快乐、团结的班集体

一、从劳动中寻找快乐，从劳动中学会合作，加强团结。开学初，由于刚刚才带完一个一年级，孩子们已经初步形成了良好的学习习惯，再转手带一年级，感觉学生差别是那样大，力不从心，无从下手，急躁，烦闷，虽然写了详细的班务计划，但是一时间也没有一个具体详尽的应对策略。从心理到教学仍然感到茫然。时间是最好的润滑剂，慢慢的脏乱的教室也不再令人感到心烦，取而代之的是与孩子们共同劳动的那份快乐。开学初气侯干燥，扫地时灰尘像迷雾一样，每天回家都要清洁一遍鼻孔、喉咙，头发，衣服更像是下了一层霜。可是每当我看到孩子们用足吃奶的力气把长板凳架上、放下。我敬佩，我自豪，我充满信心。开始两个多月时间，我几乎天天跟孩子们一起扫地。开始扫地都从后面往前扫，由于前面放着电视等电教设备，我叫他们从教室的前面往后扫，这样多多少少都可以减少灰尘落入电视机内部。而后实行每周拖两次地，久而久之，每天扫地时教室几乎不起灰尘。刚开始拖地由我和就近的个别家长负责。我想，家长参与到学生的学校生活，可以加深家长对学校工作的认识，拉近家长与学校、老师的距离，更多的得到家长对学校工作的支持。可是下午拖地时间与孩子们回家吃饭时间有冲突，又加上寄在别人家的孩子较多。最后我想打扫教室是孩子们自己的事情，能不能教孩子们自己学着做。当我怀着试试看的态度让班上几个自较大的几个孩子学着拖地，约一周后我发现我的担心是多余的，孩子们远别我想的学得快，拖得好。还能把拖把洗干净放好。这更使我感到这班孩子的可爱。在劳动过程中我班涌现出许多爱劳动、爱集体、关心他人的好榜样。王本智、陈炎玲两个孩子学习认真、踏实，劳动积极被同学们推选为我班的劳动委员和卫生委员。现在我在教室跳上跳下擦门窗时，多了一群小鸟跟随相伴，我看到他们相互协作，共同努力把教室打扫的干干净净，内心是说不出的满足与快乐。

二、活得真诚，做的认真

1、用优秀的传统文化引领学生

我们班上的孩子年龄小，可塑性强。可谓“近朱者赤近墨者黑”，更要教育学生“不以善小而不为，不以恶小而为之”。个人的行为举止、修养习惯表于外，可源于内。平时我坚持以优秀的传统文化为源头，时刻教育孩子一个人做任何事情要思想先行。为创建和谐的班风班貌，结合学校创建书香校园的活动，我班早操前坚持诵读《三字经》，半年下来，不仅丰富了学生们的知识，增强了学生们的阅读能力，更提高了学生的文化素养，开拓了学生的视野。

2、认真学习本校一日常规，让学生有法可依。

没有规矩不成方圆，开学初我引导学生认真学习佐龙小学一日常规，把具体的行为规范让学生牢记在心。良好行为习惯的养成并非一朝一夕，经过我天天提醒，严格要求，半年过去了，学生们已经成为了言行规范的小学生。

3、从紧张的学习中体验成功的喜悦。

“没有苦何谓甜”，没有紧张的学习，何来休闲的快乐。在平时的学习生活中我考虑到我班学生识字量少的实际情况，让学生认真书写每课后会认、会写的生字，每个字还要组两个词，词语都要带拼音。乍一听觉得我的学习任务很重，可是我班学生识字量少，阅读量更少，有很多孩子，除了课本几乎没有读过任何书籍，要达到熟练掌握一年级的1000个字并不容易，学生开始写完一课的生字要用40分钟，可是到后来不到20中就写完了。孩子们看到经过自己的努力，写出的字越来越漂亮，积累的词语越来越多，遇到扩词随便就是两三个，孩子们高兴了，学的更起劲了。到学习末，孩子们更是可以自学课后生字。

4、培养学生的阅读兴趣。

我们时常在说“要教会学生学习”，我们的任务是引导，不是教死知识。教会孩子受用终生的第一学习方法就是广泛的阅读。如：学了识字4后，我就帮学生借了一些关于动物的书籍。学了最后一组课文，我就帮学生借了有关科技创造方面的书籍，在六一期间我更是大胆的鼓励学生回家让家长送自己一份第一个儿童节的礼物。不要新衣服，不要新玩具，要一本好书，并让家长写下对孩子的殷切希望。让孩子们更加深刻的体会的到父母的爱，让家长学会科学的表达自己的爱。一件衣服的保鲜期几个月，一句鼓励的话语会一辈子铭记在孩子的心中。

5、积极参加学校的各项文艺活动，培养学生多方面兴趣。我们培养的是全面发展的学生，因此，我在日常的教学中十分注意各面知识的整合。语数课中有歌声、有绘画。在儿童节前夕，在和我班美术课杨老师的共同商议下，带领学生买卡纸，亲手制作节日贺卡，送给自己的好朋友。我想当孩子们许多年后翻开在第一个儿童节收到的贺卡，内心是多么的幸福！在孩子们动脑动手的同时，又感受到美术给人们带来的乐趣。

在学校组织的卡拉OK大赛中，学生们更是踊跃报名，刻苦练习。在音乐老师袁老师的指导下，孩子们取得了不错的成绩。这成绩是各位领导，各位老师对我们的鼓励。在这半年的班主任工作中，我学到了不少东西。每当我看到孩子们把我当成朋友，依赖我、尊敬我，想里是说不出的自豪和喜悦。当然，由于经验的不足班务工作中还存在不少问题，还诚请各位领导、各位班主任老师多加指导。

第五篇：一年级班务总结

一（1）班班主任工作总结

今年，我担任一年级1班的班主任，对我来说毫无班级管理经验。我一方面向有经验教师请教，一方面自己摸索经验，一学期来，主要做了以下几方面的工作。

一、抓好学生的常规教育，养成良好的学习习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队会课、自习课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

1、培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，班里有大部分同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱的学生经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

2、培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，见到老师要主动问好，同学之间团结友爱，互相帮助。

3、养成学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，在课上，我纠正同学们错误的读书写字姿势，教给孩子正确的书写姿势，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，每天打扫时，我都会带领同学们进行扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

4、利用主题班队会对学生进行思想品德教育。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。

二、培养优秀班干部，加强班级管理

一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，接下来的时间选择优秀的，有上进心，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以重任，让他们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务。

三、做好学生的安全教育工作。每天上课抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全。学生上下楼时要求他们不拥护、不推搡，上操时与前面的班级保持距离，防止踩踏。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。尽量把安全隐患消灭在萌芽状态。

四、加强与家长联系。平时，我关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

五、做好学困生的转化工作

我们这个班，学困生还是有几个。因此，转化学困生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对学困生要给予特别的关爱，要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给学困生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级学习氛围。

六、存在的不足

由于一年级学生自控力非常差，作为一名班主任要做的事情太多，所以多学生管理工作也有疏忽的地方如：预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，处理事情总是跟在学生的身后。在工作中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留下一些遗憾。班级管理制度还不够完善；与学生的交流时间还不够。有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的配合，也还有待于进一步加强等等。针对自己在管理中存在的不足，我一定会在以后的教育管理中加以弥补，努力将我们班打造成为班风正、学风浓的优秀班级。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想方法，特别是象我这样的年青教师。