第一篇:9.2集体活动总结
9.2公司集体活动总结报告
一、活动回顾
根据计划,公司于9.2如期进行了一次愉快的集体活动兼亲子活动,该活动分上中下两场,上午在具有复古气息的陶艺吧献上自己的DIY陶艺处女秀,中午在宁海食府品尝宁波特色海鲜,并进行趣味手机游戏接力赛,下午则进行公司户外游戏产品的团队比拼。最后,在一天的愉快和疲惫中结束本次活动。
二、费用明细:陶艺65元*11=715元,餐费:1560元 矿泉水:30.3元 水果:72.9元 打车费:59元
合计:2437.2元,人均:187.5元
三、活动的亮点
1、本次活动的各个环节充满趣味,大家参与性高,小孩子和大人都玩得很开心;
2、DIY陶艺留下公司名称和每个人的英文名,作为活动纪念品很有意义;
3、户外游戏使用公司产品,即能让大家体验我们的产品,也能起到很好的宣传作用;
4、此外,在进行户外游戏时即能锻炼身体,又能促进团队友谊。
四、图片展示:
五、活动的不足和改进措施
1、只预想到上午的活动可能下雨做了两套方案,但是下午的户外游戏没有做两套方案,导致下午下雨找室内场地耽误了一些时间。以后任何活动应至少做两套方案,避免出现意外情况。
2、没有集体合影留念,都是几个人的照片,不能很好的展示公司集体活动。所有活动应集体合影留念,作为公司企业文化的一部分。
3、没有提前准备横幅,可以拉一条横幅,展示公司同时也起到宣传作用。
第二篇:集体活动总结
XX集团
二〇一五年春游活动总结
为更好地激发公司活力,点燃工作激情,增强员工的责任感及归属感,展现XX人的风采。4月10日至4月12日,集团总部全体员工参加了以“努力创造价值、真诚奉献爱心、尽情享受生活”为主题的集体春游活动。现将活动总结如下:
一、领导有力、组织有序。
提前制定了详细的活动方案,成立活动领导小组,明确分工,落实责任。包括活动目的、活动时间、地点、职责分工,做到有条不紊。并提前在集团QQ群里分享了活动的宗旨、流程以及在活动过程中将要遇到的安全、路线、天气等一系列问题均做出了较详细的通报。活动期间,每个小组推选了自己的组长,负责上下车时人员召集、人数清点、带领小组开展激烈的小组对抗游戏,确保活动期间员工的人身及财产安全。本次活动共有X余人参加,整个活动井然有序,体现了安全出行、文明的旅游的XX人精神。
二、激发潜能,挑战自我。
初春的四月,处处春意盎然,莺飞草长。公司为了使我们的团队更团结、更坚强、更具有竞争力,能够更好地适应无限变化的市场环境,特地组织了户外对抗游戏。在大家集思广义后,拥有极富杀伤力的队名“猛虎队”、“猛龙队”就这样
产生了。并展开了精彩脑筋急转弯、撕名牌、极限过杆、旋转金鸡独立等挑战身体和智慧极限的游戏,两个小组成员都齐心协力,殚智竭力的为自己队赢得加分,在激烈的对抗中,汗水与欢笑交织在一起,使我们都极为深刻的体验到一个团队是要经过千百次的锤炼才会变的坚不可催,使员工之间积极沟通、相互信任、团结协作、增强了赢在团队的意识。我们看出,有了竞争机制(比赛、奖惩),为了完成任务、取得胜利,就必须合作,必须建立团队。但并不是有了团队就可以万事无忧,一个有竞争力的团队,要有完善的组织体系、要领导有力、分工明确,要彼此信任、理解和包容,这样我们的目标、任务就能够又快又好得完成,以便达到胜利的彼岸。
三、内容丰富、硕果累累。
1、星空下,一场别开生面的篝火晚会伴着羌歌拉开了帷幕。熊熊的篝火,犹如一头舞动的雄狮,撕开黑夜,驱散阴霾,给人带来勇气、力量、温暖,大家围坐在篝火旁载歌载舞欢乐无比,摆弄着各种舞姿,全体员工都陶醉在歌声里、舞姿中、美食前,虽然山里的温度有点低,但是大家的热情却很高涨,感觉不到丝毫的凉意,欢声笑语充斥在山谷间。
2、在晶莹雪地中培养热爱自然的情感,在飘飘洒洒的飞雪中,在银妆素裹的雪世界里,我们感受着大自然的神奇与美丽。深深地吸一口洁净的空气,我们的心灵似乎也变得和雪
一样纯洁起来。像一群孩子,撒欢地在雪地里打着滚,把柔柔的白雪攥成团,相互追逐打闹着,呈现出一幅美丽动人的冰雪风景画,我们每个人都是这幅图画的主角,也许是因为我们身处画中的缘故吧,顾了嬉闹却忘记了自我欣赏。在攻守中去体验团队的力量,把打雪仗当做一场战斗,有正面进攻的、有侧面迂回的、有后勤支援的。整个战斗不仅体现了员工们的自我保护意识和应变能力,而且充分发挥了团队合作精神。
3、登山能够磨炼一个人的意志,更能陶冶一个人的情操。梯山架壑在曲折蜿蜒的山道,欣赏着路边风景的同时,心境也在山中畅游,山中那份宁静和清新让我感到放松。“真正的平静不是万籁俱寂,而是内心的自我归属”。因为不经常运动,爬起山来,一个个看上去都有些气喘嘘嘘的,但大家没有一个掉队,也没有一个受伤,我们互帮互助,一路欢歌笑语的走完了全程,体会到团结的力量,大家庭的温暖。
四、存在不足、发现的问题。
1、执行力不够,活动的实施与活动方案严重脱节,致使线路不明确,起床、早餐时间、游戏规则都没有按照方案执行。活动主持人缺乏领导力和号召力,处理事情不够果断和灵活。
2、个别员工在此次活动中缺乏集体荣誉感和团体精神,比如在抢答脑筋急转弯时,个别人在玩手机,没有积极的参
与到活动中来;在穿越莲花洞时,有的一味的追求速度与激情,整个队伍分成了两拨人,却忘记了后面还有人没有跟上队伍。
3、身体素质较差,部分员工在登山的过程中有出现体力不支,在穿越莲花洞时行动缓慢,针对这些情况,公司在以后的活动中应多些体育锻炼方面的内容。
4、此次活动没有一个合理的财务预算,没有控制好活动成本,物质准备不够充分。
5、此次旅游活动是由集团公司出资,对公司来说正是树立公司形象、展示企业风采,提升公司知名度的机会,比如:准备响亮的活动口号,到酒店住宿、用餐都可以用XX集团名义。
总之,通过此次集体春游活动,增进了员工之间的友谊,增强了企业的凝聚力和战斗力,加深了员工之间的交流与感情。对增强员工之间团队意识和企业创造力起了一定的积极作用。
二〇一五年四月十五日
第三篇:班级集体活动总结
班级集体活动总结1活动持续了5月4号5号两天,期间得到了07。20xx年级同学的大力支持,还有我们各位战友的大力支持与配合,这里真诚地代表我们学习部向大家道声感谢。
那么,首先对活动存在的问题做一下自我检讨:
1。活动中不够冷静,比如第一天的宣传板问题,第二天排插的问题。还有些发脾气,这是工作过程中的一大忌,这里向大家做自我批评,也请大家以“我”为鉴吧,在以后的工作生活中控制好自己的脾气,同时大家也监督一下我吧!
2。过于感性,有些时候其实是想为大家着想,因人而异分配任务,但发现还是事与愿违了,一些人还是忙上加忙,一些能够展身手的反而没有用武之地。
3。缺乏总揽性。没有能够让自己从活动中的一个工作人员跳出来站在一个组织者的角度来控制整个活动。归结一下还是我没有放开让两个部员让其他战友放手去做,对他们信任度不够的原因。其实大家的潜力都很大,我们这些部长主席团的同志们应该更多地只是个引导与控制的辅佐角色,真正放开让大家去做,才会让他们更快的成长。而自己在这个过程中也会受益匪浅,完成角色的突破。
然后再提几点这一过程中发现的问题及建议吧。
1。活动第一天,我接到黄俊电话,说我们的宣传板不见了,食堂中央已被人占场。赶到发现确实板子被搬走了。但是真是很气愤,还好后面因为有认识的同学顺利解决了问题。
这里想跟大家说:以后我们在举办活动需要动用其他院系或是社团的东西的时候一定要先打好招呼,而自己院系的权利收到损害时也一定要挺身而出,不过要冷静处理。
2。很多同志知晓我们此次签名活动具体内容应该都是在周日例会的时候,也就是活动前一天。同时任务分配的时候也没有具体到人。当时是考虑到大家课程的原因,但是其结果是耽误了大家更多的时间同时活动当天也显得紊乱。
想跟自己说也向大家提个醒儿:活动策划一定要尽早上传博客并通知大家,同时人员安排上要做到具体到人,不妥之处再商量单独协商。一些活动也确实需要大家牺牲课业时间的,也请大家做好心理准备。
3。多向有经验的战友,同学请教。比如西西告诉我们准备贴图片的时候用订书机订一下,这个我们就没有想到,但却是个非常好的建议,解决了我们的一个大难题。
目前,“青春的榜样”进行到此,也只能算是近半,后期的宣传与达人部分的任务会更加艰巨。真正想把这一系列活动做好,做大,成为品牌,仅仅靠我们学习部肯定是远远不够的,需要各位的共同努力,甚至需要动用大家的人际网。
真的希望我们的活动能够给我们的普通同学带去些什么,给以后的学生会留些能过传承的东西!
班级集体活动总结2伴着新学期的脚步声,突然发现时间过的很快,一年已经过去了,我们已是大二的学生!大一过去了,我们的学习和工作都要有个总结。作为本班的文艺委员,我总结一下过去一年的文艺工作!
过去两学期,院、系里为了丰富学生的课余生活和提高自身的能力才华而举办了一系列的文艺活动和比赛!如,方言大赛,才艺大赛,诗歌朗诵比赛,主持人大赛等等丰富的文艺比赛和活动。有一个非常好的现象就是,同学们都很积极地去参加!从参加这些文艺活动和比赛中,同学们不仅挖掘自己的才华,也发现自己的不足,同时更丰富了自己的课余生活。在第一个学期里,在班委的积极配合下,我们开展了教育技术班的第一个文艺活动,即“20xx年庆国庆及中秋晚会”,在本班同学的热情下我们一起度过了一个难忘的晚会。但是在后来的时间里,作为本班文艺委员的我,在积极鼓励同学们参加这些活动和比赛之时,也发现了自身一些未尽到职责的地方,一味的去配合院和系里下达的活动和比赛,却没有积极地组织本班同学都可以参加的和属于本班自己的文艺活动,虽然策划了一些活动,但因为时间问题没有达成一致,使活动停滞着没有举办成功。这是我本学期遗憾和不足的地方之一!发现问题,就要努力去解决问题!经过两个学期的相处,我还发现有不少同学不大愿意去参加任何的文艺活动,当然,其中也有我文艺委员自己的部分原因,没有充分、具体、及时地向同学解说这些文艺活动和比赛。
希望以后不论是我,还是即将成为新一届文艺委员的同学能够将活动做到更好,更完美!将本班的日常工作井然有序地进行着,把本班组织成个团结互助的大集体,使同学们的课余生活更加丰富多彩!让同学们有个难忘的大学生活!
班级集体活动总结3晨光飘进寝室,掀开了新的一天的帷幕。
地上躺着一些水,草丛中雾气环绕,空气中夹着雨后的泥土味,远方的天空披着白色的面纱在舞动着,犹如仙女在飞舞。
早上8:30,我们驱车至化成寺。
还未进门,拐弯处的小贩那热情,清脆的贩买声早已塞进耳里。刚跨进门槛,寺庙的庄严,宏伟把我们震住了。那犹如长城般的大理石给人予振奋,那亮的楠木给人予尊贵。
寺内,如来佛祖平和地端坐在中央,两旁的十八罗汉如护法般紧紧地围着。看到此情此景,很多同学都虔诚地跪拜,有的则抢着拍照,似乎怕佛祖过会就没了。这时,一位同学的叫声划破了寺内的宁静,原来案台上摆放着用楠木做的巨大的木鱼和钵,以至于一位同学看得出奇撞到案台了。
顺着寺内精致的阶梯,大家边欣赏风景边小声的交谈着,生怕打扰了佛祖。不觉间,大家已来到了放生池。池内鳖,鲤鱼各自安详地呼着水泡,那小鲤鱼还不时
地游到鳖的腹下,似乎想去挑逗它,引地在旁的我们忍不住放声大笑,就连旁边的弥乐佛也乐得笑了。
就这样笑着,说者,我们已到了烈士墓旁,那上面还有带着露珠的鲜花,显然,他的灵魂还活在后人的心中。继续往上走,才发现这里小草滋生,但那断口处还是遮掩不了去年暴雪的伤害。
不觉间,时间跑到了9:30,大家拍完照,把脚步伸向状元洲,即便这时天空乌云密布。
还未到状元洲,一群挪动的身影便映入我们的眼帘,原来是一群老人在打门球,看他们的高兴劲,似乎已忘了自己是老年人。当然,我们中的很多人都驻足观看。
在状元洲,大家各自赏玩了一会,这时天空变得暗,那远方的云和地已连成一片,可大家的玩劲有增无减,瞬间,博物馆又出现了我们的声影。
老虎,孔雀,枯叶碟,我们如儿童般叫喊着,已忘了我们是在博物馆。中午十二点,大家带着愉悦的心情和疲惫的身体冲向了邻近的饭店。
外面下者小雨,我们口里含着热乎乎的饭,那饭是那么的香。
回来的路上,大家一直哼着小调。
班级集体活动总结4日月如梭,光阴似箭,在不知不觉中就度过了这个学期。时间真的过得很快,昔日大家一起在野外烧烤的情形好像就在昨天发生的。本学期我们班进行了很多具有意义的班级活动,通过这些班级活动,不仅提高了班集体的凝集力,而且使班级的学习氛围上了一个大台阶。
12月2日,秋高气爽,是外出旅行、野外烧烤的好日子,正是借着这美好的天气,我们班全体同学进行了一次野外烧烤。谈到这次烧烤,我们班的同学都记忆深刻。晚上,当我们把肉买回来后,大家一起在食堂里串肉的场面,的确是令人难忘。看着大家笨拙的串肉的动作,认真的眼神,开心的谈笑,那时我们仿佛就是一家人,彼此之间是那么的亲切。第二天,我们班分成小组进行烧烤,同学们围在火炕前烧烤,其乐融融,每个人都是那么的开心。烧烤完后,大家举酒谈心,那种氛围的确让人难忘。通过这次烧烤,我们不仅加深了与同学们之间的感情,更重要的是整个班集体的凝集力得到了提高,这是最重要的。
一次活动的好坏就能的反映出一个班集体的凝集力,如果的确如此的话,那么我们的这次烧烤活动就是一个很好的例证。因为这是我们班的第一次全体的大型活动。由于分专业以前大家来自不同的班级,彼此之间也不是很了解。作为班级中的一员,应坚持集体主义价值观的取向,应知道个人的发展与成长离不开集体,集体也离不开个人。通过这次活动,大家彼此加深了了解,会更好的融合在一起,是我们的班级更加团结,更加有凝聚力了。我们班同学之间的友谊加深了,学习氛围变浓了,更重要的是班集体的凝集力得到了提升!
第四篇:公司集体活动总结
公司集体活动总结五篇范文
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它能够给人努力工作的动力,为此要我们写一份总结。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编帮大家整理的公司集体活动总结五篇范文,仅供参考,欢迎大家阅读。
公司集体活动总结五篇范文1x月x日早晨x点,在领导的安排下,我和公司名同事准时从公司出发,开始了为期两天的拓展培训活动。开始的时候我以为和以前一样是出去游玩两天,活动开始后,我发现此次是以团队建设为目的,并不像以前那么简单。
回想团队建设中的点点滴滴,活动中给我印象较深刻的两个项目是“信任背摔”和“盲人方阵”。首先说下“信任背摔”,毫无疑问,就是站在距离地面一米多的平台上,背朝下面由同事建起的“人床”直立倒下。在下面搭建人墙的同事都很认真,可是当我站在平台上时,还是有点紧张,平台随着我上去不停抖动,深呼吸后,随着同事“3、2、1”的喊出,我倒了下去。
“信任背摔”这个项目整体来说还算顺利,通过这个游戏,我深刻的感受到信任与被信任的重要性,只有足够的信任自己的团队,倒下来的时候身体才会笔直,笔直倒下不但可以减轻下面同事的负担,对自己也更安全些。由这个游戏延伸到工作生活中,我们也应该做到足够的信任对方,不管是同事还是朋友,同时也要尽力做到让团队信赖自己,才能够出色的完成某些任务。
“盲人方阵”—首先教练为我们介绍了“盲人方阵”的规则,参加此项目的所有成员都带上眼罩,然后找到绳子,把绳子做成一个正方形,过程中不可以相互说话。
我们讨论了一小会,简单说了那些肢体语言代表前后左右,怎么把绳子抻成正方形。带上眼罩后,教练把要求改成了等边三角形。游戏开始后,我摸索着向前走,有人把绳子递到了我手上,可是我很快发现自己被绳子绕住了,一小会后有人拍我的手让我松开绳子,把绳子理好,接下来我就是服从安排。四十分钟后我们摘下了眼罩,总体来说是三角形,只是某些地方有些弧度,是因为我们手中的绳子握得太紧了。
通过这个项目,首先,我感受到协作的重要性,在我们有共同目标的情况下,不管是还是被都应该站在自己的位置,朝着我们的目标努力,千万不能都坚持自己的立场,那样只会被绳子缠绕,就像游戏刚开始那样。其次,我的感受是不管做什么都应该把握适当的度,有些事情抓的太紧只会适得其反。如果最后的我们除了三个角上的成员,别的都只是轻轻的把手放在绳子上,那我们的成果会更完美。
所以平时不管是领导和员工之间,还是大家相互合作的时候,都要在对方遵守规则的基础上,给予适当的空间。再次,我觉得客户也好,平时发生的任何事情也好,都会随时发生变化,所以我们无论做什么事情,都不能太死板,要学会随机应变。总之,一个团队无论做什么都应该做到一个规则,一个说法,一种态度,合作共进。
活动中,我记忆比较深的错误有两次,第一:在“急速60秒”中,有一次只翻牌,忘记给教练,我这样的失误不得不让下一位成员又把我做的事情重复一次,浪费了团队的时间;第二:在“团队沟通”项目中,我没能将自己得到的信息正确传达,因为没有遵守规则,传给下一位成员时丢掉了小数点。我的错误让我得到的教训是:无论做任何事情,都需要时刻要保持注意力集中,牢记规则,违背规则只会给自己的团队带来不必要的损失。
这次团建活动是我毕业以来,第一次参加这样的活动,我深刻的感受到凝聚力的重要性,正像我们的口号一样——团结协作,谁与争锋!相信这次活动会让我受益终生,我也深信我所在的公司会在大家的共同努力下蒸蒸日上。
公司集体活动总结五篇范文2通过两天的激烈角逐,集团公司首届职工田径运动会落下了帷幕。全体运动员在本次运动会中,坚持友谊第一、比赛第二、公平竞争的原则,遵守赛场纪律、遵守比赛规则,顽强拼搏、勇于争先、赛出风格、赛出水平,以优异的成绩展示出了金元人的风采和精神面貌。
本次运动会的胜利召开,不仅增强了企业员工思想凝聚力和向心力,锻炼了员工强健的体魄,培养了员工爱集体、爱企业的集体主义精神,同时也促进了金元集团公司双文明建设的发展,积极推动了“全民健身运动”的蓬勃发展,建设了一支强健而高素质的员工队伍。
公司虽然没有在本届运动会上取得骄人的成绩,但是公司全体运动员那种竭尽全力、不畏强手、不服输、顽强拼搏、永不言败的运动精神,证明着自信与自豪。总有一种力量让我们前进,总有一种精神让我们感动,总有一种信仰让我们泪流满面,我们的运动员是最可爱的人。
当看到某运动员在比赛中扭伤了脚但依然坚持时,当看到在比赛场边呐喊“加油”助威的啦啦队员时,总会有流泪的冲动。他们,无论欢呼面对胜利,还是微笑面对失败,都已经光荣地完成了使命;他们,用自己的实际行动,支撑起了金元集团公司的一片精神蓝天。
公司集体活动总结五篇范文3为了促进公司各部门间的交流,培养办公室人员的团队精神,进一步增强公司的竞争力,公司人事行政部于20xx年x月x日组织了办公室人员户外集体活动。参加本次活动的有人事部、财务部和业务部的办公室人员。一天的户外集体活动,不仅增进了公司各部门间工作人员的了解与沟通,同时也让我们体会到了“生活中没有完美的个人,只有完美的团队”这一深刻道理。在现实的`工作生活中,我们倡导个性张扬,但必须更多地强调团结与合作。不管是部门内部,还是部门之间,只有精诚团结,通力配合,才能使我们的工作步上新的台阶,更好地优化公司资源的配置,从而实现公司效益的化。
通过本次活动,我们进一步深刻认识到:一个完美的团队应该是以团结、协作为核心的。只有加强团队的交流与沟通,才能增强团队的组织力与凝聚力,实现团队整体资源的优化配置,提升团队的战斗力,从而更好地实现团队的既定目标。总之,本次户外活动加强了各部门间的交流与合作,增进了各部门间的感情,为创建公司融洽的工作氛围奠定了坚实的基础,达到了活动的既定目的。
公司集体活动总结五篇范文4为增进行政系统人员的互动交流,提高团队凝聚力及协作精神,20xx年x月x日,x在董事长和蒋总的亲切关心下,组织了一次户外拓展活动。
活动筹备期,行政人事总监x就传达了活动精神与原则。x指出,这次户外拓展培训是集团行政系统难得的一次全家福户外拓展活动,希望大家要以此为契机,勇于接受挑战、敢于承担责任、突破自我极限、磨练提高自己,用实际行动来展示“家人”的风采,活动过程中要牢固树立集体主义观念和团队意识,要严格遵守组织纪律与安全注意事项,高兴、愉快的结束本次拓展培训。
中午时分,各子公司行政经理依约陆续到集团汇合。一行共计20人,分坐5辆车,兴高采烈地向目的地出发。一路上,车队保持队形,控制速度,积极规避行车风险,尤其在进入陡峭的盘山公路后,车队更是井然有序,配合默契。经过一个半小时的车程,我们来到了。,位于市镇,是一个海拔680多米高的山乡,山上地势平坦,酷似川北高原,有茶园、石屋、草坪、竹林、高山平湖等美丽景色,被称之为“X”。在欣赏过山水美景之后,我们就进入了户外拓展主题活动。
拓展活动主要包括三项内容:无敌风火轮、我是最棒的团队及同心同步。分别通过男女单项比赛、男女混合双打、三项大联盟等形式进行比赛。活动规则清晰、便于操作,大家兴趣浓厚、积极踊跃。活动之初,有些人还因为初次认识而矜持腼腆;活动之后,大家便开始称兄道弟、亲密无间。笑容放飞了心灵,汗水流出了压力,自然找回了自我,协作拥有了快乐。
活动结束后,大家欢聚一堂,分享着本次活动的收获和经验。通过这次活动,大家认识到了“木桶管理”的意义——一个人步伐慢,整个团队步伐就慢,最慢的人就是团队的速度;明白了活动主题“营势赢心、赢得发展”的内涵——只有团队的成员思想一致才能行动一致,只有行动一致才能结果一致。团结拼搏、勇攀高峰直达“幸福”。
公司集体活动总结五篇范文5公司组织中高层管理人员到培训中心,进行以“培训拓展”为主题的系列活动。此次拓展训练通过破冰、高空断桥、信任背摔、疯狂市场四个项目,揭示了抽象而深刻的道理,让我们找回了工作中被时间磨蚀掉却非常珍贵的东西:意志、激情与活力。这使我们更深刻地意识到,其实我们每个人都是很坚强的,每个人在平时工作和生活中都有潜在的能力未曾发挥出来,只要有信心、有勇气去面对,就没有解决不了的难题。
每个小队都由队员自己起一个队名,并选一首队歌和一句队号。在开始项目前和结束项目后,我们都大声的唱队歌,喊队号,这使我们每一个人都时刻感受到,自己不是一个人,而是处在一个团队当中,要成功完成训练项目,需要每一个人的努力,需要大家的充分合作。大家没有任何的隔阂而是相互帮助和协作。这使我感受到,如果我们在实际工作中都能像在“同舟共济”中一样,口号一致,步调一致,我们就能成为一个团结的、具有强大竞争力的团队。
训练中印象中最深刻的是信任背摔,信任背摔是一个锻炼团队精神有代表性项目。当学员站在1.7米的跳台上直挺地向后倒下的时候,在台下方的学员会用手托起成一个“人床”把台上摔下来的学员接住。如果台上的学员不信任台下人的话,就可能会先下,使下面的个别学员收到很大的伤害。如果台下人不信任台上的人的话,就可能会跑开,那么对台上学员的伤害可想而知。信任背摔关键是要信任队友,在背摔中,队友为背摔者架起了一座生命之桥,当我们对同伴或者团队出现信任危机时,就会猜疑、无法真诚相对,然后动作就会变形、行动容易出轨,我们的所作所为不仅得不到支持,还有可能损害到团队的利益,而且最终让自己受到损害。这个活动也让我意识到越信任别人,自己越安全,只有在心理放松、姿势标准的情况下,倒下的人最安全,而接的人也最省力。
在整个拓展训练的过程中,我们每一个人都自始至终都在为自己的顺利过关而满足,为同伴成功而欢呼。即使在整个训练过程结束之后,大家都很累,可每个人都兴高采烈地议论着训练中的事情,都感到回味无穷。通这次拓展训练增强了大家的自信心,磨练了战胜困难的毅力,提高了解决问题的能力,同时增进了对集体的参与意识与责任心。也让我们明白了我们是一个团队,而我们的每个人就是团队中的一员,自己能克服困难,因为有队友们的支持,有他们的鼓励,我们才勇敢地踏出了这一步。同理,在工作的过程中,如果我们都是孤立一人,没有同事们的协助,支持,理解,工作也是很难开展,再好的想法也是一句空话。虽然只有短短一天的时间,但我想这次经历一定会在今后的工作中给大家带来很大的帮助。
第五篇:集体教研活动总结
集体教研活动总结
集体教研活动总结1
本学期,我们信息技术组共开展了教研活动四次。本组教师发扬团结协作的精神,使教研工作保质保量,收到很好的效果。
一、认真开展专题研究
老师在二年级做了一节题为《设计和编辑课程表》的研究课。此课根据学生实际,备课精心,问题设计合.,并充分展示了“任务驱动”教学模式的特点,让学生在自主探究中进行学习,最终在分组合作中很好地完成了教学任务。
在课后的研讨中,大家以本节研究课为出发点,对“任务驱动”教学模式在微机课中的有效应用进行了探讨与肯定。此活动使大家对于课程的把握方面有了新的领悟。
二、进行学科的探索
老师在一年级进行了一节“综合实践与信息技术.合”实践的活动。由于课前老师与综合实践学科教师多次沟通探讨,活动中充分发挥出本络资源的优势,圆满完成教学任务已经水到渠成了。在各位老师的点评中,我们对本学科在.合中的地位及如何更有效地进行实施有了更明确的认识。
三、认真进行“两个标准”的研讨
由多位老师牵头,在三年级进行了信息技术抽测质量分析和“两个标准”的研讨。活动中,本组教师基于抽测质量分析,查找自身在教学中对于课程的把握方面的欠缺,对于提高教学质量有了较为清晰的认识。
四、认真组织学生进行论坛交流与展示,为我镇网站健康、高效发展搭建有力平台
我镇信息技术组的展示与交流活动如期在学生论坛中拉开了帷幕。由于网络问题,只有部分参加了此次活动,我校独占第一。
活动中,同学们在信息技术教师的指导下,争相进入自己的论坛,切身处地的、真正的成为了这里的主人。
为了在校园内创建氛围,使学生们能真正做到关心、关注自己的论坛,老师为了这一活动的顺利开展,做了很多准备工作。
此次活动,不但给学生们与自己的同龄人能有交流的机会搭建了平台,促使他们在交流中体味到快乐,也锻炼了操作技能,更重要的是,为学生们真正关心、关注我们自己的论坛搭建了有力平台。
集体教研活动总结2
为进一步深入实施新课程,探讨校本教研中集体备课的创新举措,增强集体备课的效度,提高课堂教学的有效性,促进教师专业化发展。9月25日,按省教培院的部署在我县石碌镇中心校举行小学数学教研员集体备课现场研讨活动。现将活动情况汇报如下:
一、活动概况
参加这次备课活动有来自全县中心校的小学数学教研员、主管教学的副校长,县直属小学主管教学的副校长、数学教研组长等37人。此外,参加活动还有省院派来的专家组成员海口市龙华小学钟经廷校长、儋州市教研室陈有利主任和县教研室主任符永伟、副主任曾德平,他们对集体备课活动分别做了指导。活动由县教研室数学教研员陈涛主持,主备教师为乌烈中心校教研员钟仁强、十月田中心校教研员郭平原。备课的内容为五年级第五单元《三角形的面积》。其目的是为了探讨“有效的集体备课形式”和“《三角形的面积》这一课堂教学的预设、生成及对策”
二、活动过程
1、精心组织,周密部署
此次集体备课活动,是我省“小学数学教研员培训跟踪指导工作”开展的一次很有意义的创新活动。为了增强集体备课实效性,在此活动之前,县教研室主任符永伟、数学科教研员陈涛在召开全县各中心校教研员在如何进行集体备课预备会议时强调:第一、集体备课要深入钻研教材,主备教师一定要对具体的教材内容进行分析说明。第二、集体备课要在认真钻研教材的基础上,主备教师对备课的内容,展开分析和说明。第三、集体备课要认真进行研讨,主要研讨重难点、教学目标、教学方法、练习等。最后在共同讨论,互相启发,彼此交流,集思广益中,重建教案为一线教师提供高质量的备课服务。
为了使此次活动收到预期的效果,县教研室学科教研员陈涛老师积极主动的与主备老师进行交流,共同探讨集体备课的流程、分析教材内容,并把任务分解给各位参与者。多次与各乡镇中心学校教研员联系,征求他们对集体备课的意见,督促他们完成备课任务。此外,他还督促主备老师要积极与本中心校一线的老师们就教材、教法、学情等交换意见。
2、积极参与,讨论热烈
9月25日上午,细雨连绵,严重影响了人们的出行。可是却阻止不了参与活动教研员、老师的热情,他们还是早早就从乡下赶来,活动按时、有序的进行。
(1)省指导专家组组长钟经廷校长做集体备课活动讲话。
(2)主备教师钟仁强、郭平原分别对教材的教学目标、教学重难点、教学过程等做了详细的说明;还对“三角形的面积公式的推导过程”、”应用公式时底与底边上的高的对应关系”进行教学预设说明,并提出相应的对策。
(3)各教研员对主备老师所提出的预案进行补充、质疑。接着参加会议的老师和教研员进行互动,在讨论的过程中碰撞思想,交流智慧,讨论热烈而精彩。
(4)省指导专家组组长钟经廷校长做指导发言。他指出:我们此次备课准备足,有明确目标,备课流程清晰,参与者思维活跃,点子多,所提教学预案贴近实际教学,对策可行性强,有较大的参考价值。
(5)县教研室副主任曾德平做了活动总结。他强调:各中心校主管教学工作的副校长及教研员应以这次集体备课研讨活动为契机,根据各学校实际情况,充分发挥备课组的集体智慧,以“集体备课,讨论吸收,资源共享,课后反思”的集体备课思路,创设研究氛围,形成一种研究的工作习惯,努力提高我县教师教学水平,促进教师专业成长,全面提升教师素养。
3、感触颇多、收益非浅活动结束后,教研员及老师们对此次备课感触颇多。石碌镇中心校的一位老师说,这次备课,让她领略到集体的智慧,原先对“三角形的面积公式”教学中的一些困惑,今天得到很多点子,对这种备课形式她非常认可,认为学校应多组织这样的备课活动。矿一小杨老师说,通过此次集体备课,让她对三角形的面积公式的教学有了新的认识,对突出重点,突破难点心中有数,让她更有信心上好这部分内容。主备教师郭平原说,本以为,自己的备课已非常完整,经过老师们的这一议,才知自己的备课还有许多考虑不周的地方,让他对教材、教法、学情等有了新的认识。海尾中心校的陈汉强教研员说,听了同行们的发言,让他感触较深的是备课应多考虑学生的学情。三小的梁小燕副校长说,集体备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动。回去后要认真落实,马上开展集体备课活动。
三、不足之处
收获的同时,我们还有许多遗憾。在本次活动中,由于经验的不足,我们认为还有许多不足,主要表现在:
1、参与面小,受益面窄。参与备课的一线教师只有石碌中心校五年级的数学老师,因此备课中对教材的处理、教法的运用等方面还存在许多不足,还有许多做法得不到推广;
2、没涉及到学法的指导,对学生的学法还不够关注;
3、互动交流时间不够充分,课堂的预设、生成,教案重建等方面把握还不是很好。
总之,本次活动为我县小学数学的集体备课在备课内容、形式及流程方面都提供了宝贵的经验和可借鉴的模式,对我县小学数学集体备课必将起到积极的促进作用。今后我们将认真总结经验,通过不同方式,围绕课堂教学这一主线,继续组织老师开展集体备课,积极探索集体备课的新思路和新方法。以此打开我县小学数学教学的新局面。
集体教研活动总结3
本学期各项工作在大家的努力下顺利完成,现将本学期艺术组教研工作做如下总结:
1、在本学期的艺术组教研工作中,继续加强各位教师的教育教学理论知识学习,推进艺术学科的教学改革研究。通过各位教师积极参加市、区以及学校教研活动,使得各位教师都能在各自的教学中获得收获,特别是三位音乐教师都上了区级教研的展示课,听取了其他学校音乐教师和教研员的指导。美术教师本学期参加了贵州省中学美术教师优质课评比,通过听取省内优秀青年教师的优质课,从中获得了对目前美术学科教学的新理念和新教法。这些活动的参加使得各位教师都能在各自的教学中有所提高。
2、本学期在学生中,开展了不同的学科活动,通过学科活动的开展,丰富了学生的艺术活动和课余生活。在活动中,同学们展示了自己的优秀才能,也获得了除学科知识以外的学习,如:德育教育、环保教育。在八年级的“三爱之热爱祖国”黑板画活动中,学生不仅展示了自己的绘画才能,也用自己的方式表现了如何“热爱祖国”;在手工书籍制作中,更是体会了如何自己动手制作一本手工书籍,还在活动中学会了如何和小组成员相处,并感受到同学
之间相互协作的重要性。在班班有歌声的活动中,杨银、陈一两位教师利用午休时间组织合唱队同学积极排练,由于本次演唱的歌曲中有一首为法文歌曲,还请来法文老师教授学生歌词,辛苦的付出有了很好的收获,在观山湖区的比赛中获得了初中组第二名的优异成绩。
3、本学期的教研工作都顺利完成,但也有一些不足之处,希望在今后的教研工作中得到提升,使艺术教研组能获得更多优秀的展示机会,更好的完成学校的艺术教育教学工作。
集体教研活动总结4
新的学期新的开始。为了给幼儿园小朋友提供更优质的教学服务,让小朋友在健康、快乐、自信的学习环境中得到全面发展,我园教学督导陈老师根据老师的特点,有针对性的组织教师开展集体研讨活动。我们的教师团队坚持不断学习相关的专业理论并在实际中践行。 在20xx年10月15日的教研活动中,我们以小组探讨总结的模式开展了集体教研活动,主要针对教师如何提升课堂教学效果以及教学活动如何有趣味开展进行研究,现将本次集体研讨简要总结如下:
一、让理论学习更具实效。
本次研讨通过教师对《教师如何更好的组织开展教学活动》、《教师新授内容的注意事项》、《教师如何设计各学科的拓展思维练习设计》等学习,帮助我园教师树立了正确的教育观念,同时还帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育策略,为更好的组织开展教学活动提供了基础与保障。教师们端正了思想,提高了认识,树立了正确的教学活动开展组织观念。在此基础上,我们的教研活动中还采用了“多问、多议、多讲”的形式,开展了专题讨论。如:语言练习设计《一段经文如果让幼儿诵读20次,有哪些方式可以让幼儿即感兴趣又不会厌倦?》、数学练习设计《看算式编题:5-2=?》。在活动中,让老师带着问题去小组研讨、交流、大胆说出自己教学中的经验和方法,最后大家共同总结经验。使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围。
二、让反思有利于教师的成长。
本次教研活动里,我们还会让教师学会反思自己在平时教学活动中存在的不足之处,进行小结。反思活动中需要加强的教学课程设计、方法,根据自己的优缺点和学习后的体会进行交流,找出自己存在的不足,深刻体会到集体的力量和需要及时改正的问题,为新学期教研活动打好基础。
今后我们XX幼儿园将继续发挥园内教师的不同优势,增强教师创新意识,促进教师的教研积极性,有针对性的开展理论学习,深入的开展各项教研活动,真正解决教师在日常教育教学中的实际问题。创设一个温馨和谐、积极向上、团结合作的教研团队,使我们整个团队的工作再上一个新台阶。
集体教研活动总结5
为切实扎根于语文教育,提升教师的语文教学水平,至20xx学期初以来xx中心小学语文教研打破了传统的模式,以年级为一个单位,就某一课或者某一个专题进行教学专题汇报。
一年级语文教研组就刚刚结束的每人一课——《蚂蚁和蝈蝈》从解读教材,教学过程,教学重点,教学反思等不同方面向全体语文老师进行了汇报;二年级语文教研组共同研讨了“小学生语文口语交际的教学”让我们看到了成功的口语交际的特征“话题”是前提,“情境”是关键“互动”时保证。
在20xx年x月16日的语文教研活动中,三年级语文组以“如何写好作文”为主题,向全体语文教师展示了他们在平时的作文教学中的一些好的方法,和解决不了的困惑。三年级是作文的起步阶段,对孩子来说是一个大难题,而本次的教研活动,我们明白了语言的“理解”不等于“积累”,“积累”也不等于“运用”只有“运用”才是由口头语言转化为书面语的途径,作为语文老师要帮助学生完成语言学习过程中从“理解、积累”到“运用”的跨越。
会后个备课组之间还要本年级的教学情况进行了深入而有针对的研究研讨。相信在全体语文老师的共同努力下语文教研组一定会在原有的基础上展现新的面貌。
相信在全体语文老师的共同努力下语文教研组一定会在原有的基础上展现新的面貌。
为贯彻落实人教版小学语文第九册第一单元教学目标,营造“好读书、多读书、读好书”的良好氛围,我开展了“我最喜爱的一本书”推荐活动。活动共分为四个阶段:
第一阶段:9月1日——9月20日阅读积累阶段。
第二阶段:9月21日——9月25日选书推荐,写推荐理由。
第三阶段:9月26日——9月28日小组交流初赛每组推选1——2名代表。
第四阶段:9月29日——9月30日全班交流决赛总结表彰(全班对自己喜欢的图书进行投票选举,颁发奖状)。
活动期间,孩子们热情都很高,但是有些同学没有按照要求带书来,还有些同学没有准备好推荐理由,所以没能参与到此次活动中来,能看出自己也非常遗憾!在班内集体交流推荐过程中,小主人们准备充分,用清晰、精练的语言介绍了自己的图书(语言表达之流畅出乎我的意料,能看出家长朋友们的参与度很高,再此感谢各位家长对班级活动的支持、对孩子教育的关注!)最终评选结果:《绿野仙踪》、《海底两万里》、《儒林外史》、《上下五千年》、《荒野求生》、《水浒传》。
历时一个月之久的“推荐一本好书”活动终于画上了句号。希望在这个基础上,能在下一次的图书推荐活动中有更多受欢迎的图书出现!也希望家长朋友能支持孩子高度参与此次活动,除了积极推荐图书之外,希望也能满足孩子的读书欲望,帮助他们购买最想看的图书!将这项活动的效果达到最佳!
集体教研活动总结6
本次教研活动由北京小学第四盟校共同举办,活动内容为对本次期中考试试卷进行详尽分析,并提出建议、意见和改进措施。现对此次活动做一总结如下:
1、组织上,采用分年级讨论的'形式,使得每一位老师都参与到教研活动的组织中来。既让每位老师 “体验参与”了活动组织的整个过程,做到了超前学习、专项研究、提升自我,同时增强了年级部老师们的团队意味与合作能力,又为我们的教研提供了示范、典型。且能帮主每位老师更清楚、熟悉教材和重难点内容。
2、形式上,采用“讨论式”教研,不只听、看,还要思、说,更要尝试、体验。改变了传统教研老师被动参与、积极性不高、效率不高的现状。
3、教研收获,每位老师都对本次试卷提出了自己详尽的意见和建议。对于部分超出范围的题型做了重点说明,还用幻灯片做了详细的讲解。让老师们再一次融入到了教材,再一次透析了教材,对以后的课堂教学帮助甚大。
4、问题不足及下一步思路:对于本次试卷,老师们有很多针对性意见,部分题型很新颖对学生能力考验比较全面,但是美中不足之处在于个别题型未能联系实际,特别是一些需跨年级教学的知识,区分界线模糊不清导致出题人超出教学范围,学生大面积丢分。希望下次出卷能给出卷人充足时间透析教材,出一份能比这次更有质量的试卷。
集体教研活动总结7
为加强校际间的相互学习,更新教学观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,根据县教育局、教师学校的安排,由我校牵头,中片六个学校合作参与的大教研活动,于8月26、27日在腰堡九年一贯制学校小学部召开20xx-20xx学第一学期“六年级语数和体育”学科教研活动。活动由腰堡九年一贯制学校小学部副校长潘丽洋主持,六所学校的30名教师积极参与。
26日潘校长主持六年级的教研活动,六年组的教研活动由本校的王伟老师首先进行,王伟老师讲解了六年上学期的数学课标解读,由于本学期教材改版,整册的教材有较大的改动,王伟老师不仅对教材进行了系统的分析,并对有改动的地方进行了详细的讲解,让大家能够对新版教材有一个全面的了解。平顶老师对全册数学书进行了重难点的全面分析,大家对整册教材就有了准确的把握。新台子老师在此分析的基础上做了一节《分数乘法》的说课,给大家如何上好第一节数学课进行了引领。下午潘校长给各位老师上了一节《六年级语文教学中应该注意的问题》的讲座,潘校长联系教学实际就怎样上好语文课及语文课应注意的几个问题进行讲解,使大家受益匪浅。腰堡学校的孔玲丽老师根据自己的教学经验对小组合作的优势与大家进行了经验交流。
27日上午新台子八里小学的老师对六年级语文进行了课标解读,讲解细致,大家进一步明确了语文教学的方向,腰堡小学的杨丽敏老师对全册知识结构的重难点进行了分析,杨老师对每一课都进行了细致的分析,听了她的讲解,思路清晰,让在座的老师更能很好的把握好文本。在此基础上平顶老师做了一节《索溪峪的“野”》说课,对新课的教学起到了积极地示范作用。下午各校老师进行了教学研讨,不仅就如何上好课,及教材中有教学疑问的地方进行了研讨,各位班主任老师还对班级管理,互相交换了自己的意见。
为了让大家能对新版教材了解透彻,各位老师都煞费苦心,认真钻研教材,在这两天的大教研中大家不仅收获了教学的知识,各校老师还能做到互通有无,把自己在教学中的宝贵经验毫无保留的奉献出来,互相学习,取长补短。
在今后的教学中我们还会在县教育局、教师学校的组织下,和各校通力合作、互相交流,改进教学方法,优化教学模式,让每位教师都感受到“新课程、新理念、新思路”带来的新变化。
集体教研活动总结8
教研活动的课题不在大而在小,不在深而在实,应想教育教学之所想,急教育教学之所急。否则,教研活动就是瞎研究、空研究。为此,教研活动的突破口就是以教育教学实践中的问题作为课题开展研究。
一、及时开展有效教研,为提高教育教学质量服务。
对于高年段的教学由于所教知识的逐步深入,教学过程中碰到的问题会更多,这就需要教师很好的把握住教材的重点、难点,知道教学单元之间的前后联系。
在课堂教学中我们也经常会碰到一些问题,一个人的力量是解决不了的,需要同伴帮助,共同探讨,这一点我们中心教研组的老师做得相当好,她们有丰富的教学经验,所以我们的教研是随时随地的,当教学中发现问题了,我们就坐下来共同探讨,有经验的老师就会把她们的经验无私的奉献给我们,提醒我们教学中的注意点,我们还经常带着问题互相听课,解决教学中的困惑,如果谁有了什么新的教学方法,能让学生更好的理解知识,掌握技能,我们就会相互交流,互相学习,为了同一个目标——教好学生,提高教学质量共同努力。
在这样一个团结、互助的团队中教学大家觉得很开心。所以从这一点来说我们的教研活动是零散的,但是却是因课堂教学问题的产生而及时开展的,是本着“教什么、研究什么”的原则,紧密结合教学工作去开展教研活动,使教学工作和教研工作能融为一体,因为只有这样才能收到“教研相长”的效果。
二、开展有效教研,为提升教师自身素质服务。
随着课程改革的深入,教学内容也越来越开放,教师自己的教学盲点也很多,像我们数学中的中位数与众数,概率与频率等等,没教过的老师可以说是一头雾水,教过的老师有时也感觉有点说不清、道不明,这就需要老师再充电。
一方面教师自己可以博览课外书籍,广泛吸收养分,补充知识,这是教师增加和更新知识积累,提高教研水平不可或缺的途径;另外方面我们教研组也可以发挥“团队的力量”,比如说今天我看到了一篇某某教授的文章,很受有启发,我们就可以在两周一次的教研组活动中拿出来共享,资源共享,节约了时间,提高了教研组老师整体素质。
在我们数学组的教研活动中,就经常有部分老师拿出一些好的文章与我们共享,其实这个可以推广,可以让更多的老师提供素材,那么,我们学习的面就更广了。另外,我们外出听课的老师,如果是听专题研究的,觉得很有收获,而我所听到的一些知识、要求,对于我们一线教师来说的确非常有用,我们在教研活动时就组织大家一起分享,这样的学习能很快弥补教师专业知识上的不足,增加教师解决这一类问题的经验。
总而言之,教研员应该本着提高课堂教学质量的原则开展活动,充分发挥团队的协作精神,创新精神,让中心教研组和各村小教研组真正成为实施有效教学的坚强后盾。
集体教研活动总结9
本学期的教学活动即将结束了,再有几天就是期末考试。本学期一共二十周,每个人平均安排了三次教学主讲。本册书共有八个单元。第一个单元是拼音,共进行了三次教学活动。
首先进行的是刘老师,她重点讲解了《看图说话学拼音3》。刘老师在讲解本课时分五部分,第一部分是情景图,利用对情境图的讲解,为学生理解和掌握本课的学习内容增加了趣味性。第二部分是三个单韵母i、u、ü,两个声母y、w,及三个整体认读音节。教师在讲解这一部分时除了利用顺口溜来记忆,还让学生联系生活实际来记忆,加深了学生的印象。这一部分也是本课的重点。第三部分就是对单韵母、声母、整体认读音节的读音教学。第四部分是字母从隐形上的比较,这一部分是本课的难点。教师在讲解这一部分是采用的是儿歌的方法,让学生能够在感兴趣的基础上识记。第五部分是字母的书写格式、笔画笔顺和认读新生字。
第二次的主讲人是高老师,她讲解的内容是《看图说话学拼音6》。教师在导入时,注意引导学生对图片的观察,在学好字母的基础上,更以游戏的方式加强了对学生的拼音训练,,让学生掌握拼音方法,注意培养学生拼读音节的能力,同时高老师利用教材优势,发展学生的语言和思维。
第三次对拼音展开教学活动的是王老师。她讲的内容是《看图说话学拼音10》,王老师在借鉴前面教师的方法上,在启发引导学生看情境图说话学拼音的过程中,使学生的观察力进一步得到培养,思维
和口头表达能力也得到发展。除此以外,王老师还自制教学情境图,在教学时充分的利用教学情境图,还注意教学时间的掌握。在教学字母的基础上,给学生开拓自主学习的空间,尤其是鼓励学生自制儿歌,不仅让学生能够对拼音学习的兴趣得以提高,也提高了学生的语文素养,并写在讲解教学情境图是,注意渗透尊老爱幼、爱家庭思想的教育。
第四次的教学活动的主讲人是郭老师。本周的教学活动正式学习文字类的知识。郭老师本次主讲的是《观察人体是汉字》,本课属于看图读拼音识字看,分两部分:第一部分是表演“人、手、足、口、耳、目”的四幅图和儿歌。郭老师在讲解本课时,注意引导学生观察比较象形文字与现代文字的形状加深对字形的记忆,同时利用游戏的方式,认识其他的二类生字。由于是刚刚学习书写,教师在写字指导教学时,先让学生观察生字的笔画顺序和每一笔在生字格内的位置,进一步的对生字加深了记忆。在思想教育渗透方面的教学,通过讨论“为什么手足口耳目是人的五件宝?”“以及如何保护自己的手足口耳和双目?”,来培养学生良好的生活习惯。
第五次的教学活动主讲人是刘老师,她主讲的内容是《学校是乐园》本位是一篇短文,讲述“我”在学校的学习、生活情况和感受,表达了“我”热爱学校的思想感情。教师在讲解本课时,利用教学插图,引起学生的兴趣自主进行说话训练,通过练习不仅加深了学生对课文内容的理解,增强学生对学校的喜爱之情,使学生的口头表达能力得到培养和提高。
第六次的教学活动主讲人是高老师,主讲的内容是《小小的船》。本课时著名教育家叶圣陶写的一首儿童诗,教师导入本课是通过歌曲的,一首优美的歌曲首先能引起学生的好奇。其次,高老师在讲解本课的过程中,通过让学生充分的想象来体会诗歌的意境,最后的学习歌曲让学生对本课的内容进行巩固,也有利于记忆。
第七次的教学活动主讲人是王老师,主讲内容是《轻轻地》王老师在讲解本课时,充分的利用挂图让学生了解课文的内容,同时让学生亲自模仿文章中的词语,做动作明白词语的意思,以及这么做的原因。最后,讨论为什么这么做?使得学生在思想教育方面懂得为他人着想。
第八次的教学活动主讲人是郭老师,主讲内容是《十二月歌》。本课通过儿歌形式,以农历十二个月为线索,介绍了我国民间传统的节日、习俗、文化,以及景物特征。郭老师在讲解课文时,对于传统节日,不仅让学生联系生活实际来记住节日习俗,而且还让学生收集关于节日的传说故事,让学生自己完成初步学习内容,再由教师总结指导。真正做到让学成为课堂的主人。
第九次的教学活动主讲人是刘老师,主讲内容是《司马光》,这是一篇历史故事。教师在讲解完课文内容之后,让学生思考还有哪些方法来救落水的小朋友,让学生了解在当时那个经济的情况下,司马光的方法是最稳妥的,既能救出落水的小朋友,又不会让自己处在危险之下。乘机让学生了解在危险时候,也要衡量自己的能力和方法。
第十次的教学活动主讲人是高老师,主讲内容是《乌鸦喝水》,
教师在讲解本课时,多次提到了乌鸦的啄与瓶口的大小,让学生真切的感受到有水却喝不到的困难情况。然后用实验的方式让学生明白去呀方的绝妙之处。
第十一次的教学活动主讲人是王老师,主讲内容是《聪明的小白兔(一)》。高老师在讲解本课时充分的利用自己制作的教学挂图,同时用实物让学生联系课文内容,指导小白兔的聪明机智,同时在结尾的拓展延伸中,让学生了解到遇到困但自己想办法解决,是最值得高兴和自豪的事情。
第十二次的教学活动主讲人是郭老师,主讲内容是《聪明的小白兔(二)》。郭老师在进行本课教学过程中,通过对课文的反复朗读,让学生在朗读的不同语气中,感受事情变化的过程,和比较两只小兔遇到危险时的不同表现。以及运用自己制作的教学用具,让学生能欢快的学习,使教学的氛围十分融洽。
以上是对本学期的教学活动总结。
集体教研活动总结10
为进一步深入实施新课程,探讨校本教研中集体备课的创新举措,增强集体备课的效度,提高课堂教学的实效,促进教师专业化发展。20xx年9月25日,县教研室在石碌镇学校召开小学语文教研员培训项目集体备课现场研讨会。参加活动的有省教研员培训项目跟踪指导组专家儋州市教研室陈有利副主任、县教研室主任符永伟、副主任王毅及全县分管教学的副校长、教研员、语文教研组长等30余人,此次活动具有浓厚的研究氛围,贴近一线教师的教学实际,发挥集体智慧的力量,圆满地达到了“增进友谊,促进交流,带动辐射,共同提高”等预期成果。现将总结如下:
一、领导重视,周密计划
应该说此项活动目的是明确的,定位是准确的,既顺应了当前和谐社会的形势,又符合我县教育发展的实际需要;既有利于提高教研的效益,又有利于促进学校管理职能。活动从方案的酝酿到最终的落实,历时半个月,始终都得到教科局的领导关心和支持。常言到细节决定成败。为了做好这次集体备课工作,教研室符永伟主任率领教研室一班人马深入基层学校进行调研,广泛听取学校领导和教研员的意见和建议,并结合以往集体备课的经验,遵循实事求是的原则,对本次集体备课工作的具体形式和工作内容、工作要求,进行了认真而细致的研讨,从不放过每一个细节,最后形成了一套行之有效的实施方案。
二、精心组织,认真实施
为增强集体备课活动的针对性,使活动得到实实在在的效果,防止走过场、做表面文章。我们结合省培训院培训项目跟踪计划制定我县相应的培训项目跟踪计划,并下达有关文件明确我们的工作要求,有步骤地开展活动。第一,各中心校要认真落实贯彻文件精神,结合本校实际开展集体备课活动。第二,明确本次集体备课的主讲人、内容及解决的问题和达到的效果;第三,每位成员要深入钻研教材,认真备课,主备教师要确保主备教案的质量,围绕“四定”、“六备”、“七统一”进行备课;第四,主备教师从
教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法等方面对主备教案进行展示,各成员再根据主备教案进行研讨、交流和修改,最后确定一份适合本人的教案。在共同讨论,互相启发,彼此交流,集思广益中,重建教案为一线教师提供高质量的备课服务。
三、意义重大,影响深远
集体备课活动已圆满结束。此次活动开展,为全县教师创造了浓浓的学习氛围,形成了协作交流研究的局面,加强了校际之间的教学沟通,为教师提供学习与交流的机会,提升教师自身素养,提高教学教研水平,促进教育均衡发展,对我县教育内涵的提升有着重大的意义和深远的影响。
集体备课是集体智慧的结晶,为教师之间的交流协作提供了平台。“集体备课”工作解决了教学资源不均衡、教学研究不力和教师的差异的问题,开展集体备课,彻底改变了原本处于孤立封闭状态的教师备课、教学和研究,以崭新的姿态,通过交流、研讨,充分发挥集体的力量,挖掘备课组教师的智慧,形成教学的合力,达到资源共享的目的。通过研讨,每位教师都将自己的优点展现给别人,又从别人那里吸收更大的优点,较快地提高自己的业务能力和教学水平。为教师们今后的教育教学工作积淀了丰厚的力量,实现了教师优势互补,双赢共进。从这个意义上看,这次活动可以说是为教学教研新模式的构建进行了一次有益的探索。
四、收获显著,正视不足
这一路走来,既让我们欣喜了许多,也有深思的一面,我们的教师是多么渴望有学习的机会,由于各方面的条件制约,我们的教师培训工作还不能满足广大教师的需求,今后,我们要开展多层面、多渠道、多方位的学习培训活动,从提高教师整体素养角度出发,以校本研修为切入点,以教师们最迫切需要解决的问题为培训内容,以课堂教学为平台,将先进理念的教学实际与校本研修融为一体,积极开展形式多样的教学教研活动。在活动中,教师们针对具体的教学内容或出现的问题共同探讨、相互借鉴,形成共识,能够避免教师个体尤其是青年教师自我备课过程中的失误和弯路,发挥团队的整体合作作用,提高教学效率。
其活动突出新理念的传播,形成了浓厚的教学研究氛围。正如省教研员培训项目跟踪指导组专家儋州市教研室陈有利副主任所说:“本次集体备课准备充分,富有实效,从‘大语文观’出发,做到了‘人文性和工具性的统一’目标明确,流程清晰,互动积极,有较大的参考价值。”县教研室副主任王毅最后总结强调:“各中心校主管教学工作的副校长及教研员应以这次集体备课研讨活动为契机,根据各学校实际情况,充分发挥备课组的集体智慧,以‘集体备课,讨论吸收,资源共享,课后反思’的集体备课思路,创设研究氛围,形成一种研究的工作习惯,努力提高教师教学水平,促进教师专业成长,全面提升我县教师素养。”
回顾本次的集体备课工作,感受收获的同时,我们也在积极的反思,反思今后工作中存在的问题和解决问题的方法。
1、参与面小,受益面窄。由于交通不便,经费短缺,参与集体备课的一线教师只有石碌中心校五年级的老师。
2、备课中涉及到学法的指导少,对学生的学法还关注不够。
3、互动交流时间不够充分,课堂的预设、生成,教案重建等许多做法还得不到很好的推广。
总之,本次活动为我县小学语文的集体备课在备课内容、形式及流程等方面都提供了宝贵的经验和可借鉴的模式,对我县集体备课必将起到积极的促进作用。今后,我们认真总结经验,通过不同方式,围绕课堂教学这一主线,开展集体备课,积极探索集体备课的新思路和新方法,打开我县教学教研的新局面。
集体教研活动总结11
(一)教材通研活动
教材通研也就是我们所说的全册备课,每位教师单独进行全册备课,往往会出现这样的问题:知识点把握不够全面、教学方法不够恰当、教材编写意图图把握不准等。因此,我们就利用寒、暑假教师集中培训的时间组织教师进行教材通研活动。活动前,各备课组组长安排备课任务,确定备课主讲人,也就是每人都要进行全册备课,然后在教研室规定的时间内以备课组为单位进行教材通研活动,通研的内容包括全册教材分析、全册教学目标、教学方法的选择及单元教学知识点等。通过活动,能使年级组内所有教师准确的把握教材的编写意图,为以后的教学打好了坚实的基础。
(二)专题复习研讨活动
专题复习研讨活动包括两个方面的内容:期中专题复习研讨和期末专题复习研讨。这两个活动的内容大同小异,先由备课组长分配备课任务,也就是对于复习分专题时进行备课,一般情况下字词由一个人备、日积月累和句子由一个人备、阅读由一个人备、习作由一个人备,每人既要备知识点,更重要的是将知识点进行分类并总结教学方法。备完后,将电子稿打印出来,人手一份,进行集体研讨。通过这样的专题复习研讨活动,使老师们都能够有针对性的进行复习,知识点比较全面,能够有效促进同年级教学质量的均衡发展。
(三)同上一节课活动
活动过程:选定课题—集体备课—个人上课—评课—二次集体备课
同上一节课活动,学校要求每个年级备课组每个学期都要组织一次,活动时间由备课组自行确定,活动时备课组要邀请学科教研员参加活动。选定课题其实就是统一课题,然后组内成员先个人备课,接着进行集体备课,形成统一的集体备课教案。个人上课是指备课组内的教师用集体研讨的教案进行上课,也就是不同的教师用同一篇教案进行上课。评课,就是上完课后,组内成员进行互相评课。二次集体备课,是指在评课的基础上,结合课堂教学实际对第一次集体教案进行必要的调整和修改。通过同上一节课活动,推进了教师之间的相互学习和交流,同时,还能发现集体备课中存的问题,进行及的整改,为以后的集体备课更具有实效性和可操作性找到了出路。
集体教研活动总结12
一、活动的策划
结合区青年教师课堂教学比武预赛,开展由青年教师执教,全体数学教师全程参与(包括分析教材、备课、听课、评课)的教研活动。
二、活动的展开
(一)教案设计
在确定了参赛教师、教学内容(四年级七册《垂直与平行》)之后,由参赛教师在集体分析教材的基础上进行个体备课,然后就参赛教师的备课进行交流,参赛教师阐述了自己的教学设计思想和教学设计过程,全体教研组成员就这位教师的个体备课进行讨论修改,加以完善。
(二)试教修改
参赛教师试教,部分教研组成员听课,邀请来我校交流的xx老师听课指导,针对存在问题与不足,对教案进行再次修改。
(三)校内展示
校内展示,全体教研组成员听课,课后安排评课,再次修改,本次教研活动结束,卢丽萍教师准备参加区课堂教学比武预赛。
三、活动的反思
(一)、组织者要明确教研活动的特点和目的。
众所周知,教研活动是否有效关键在于组织者。教研活动最主要的特点和目的,就是要解决当前教育教学中的各种实际问题。也就是说,教研活动的课题不在大而在小,不在深而在实,应想教育教学之所想,急教育教学之所急。否则,教研活动就是瞎研究、空研究。
这次教研活动是为参加比赛的青年教师而举行,执教的教师只有一位,活动前没有向教师征求意见,没有确定活动的主题,只不过为了完成学校布置的任务,这样的教研活动显然是失败的。其实称为“教研活动”也有些牵强,更谈不上“有效教研活动”。
(二)、执教者要多一点反思、多一点互补。
在教研活动中,上展示课的教师大多是学科骨干或青年教师,为此,执教者要倍加珍惜良机,除了在研讨互动中认真倾听他人意见和捕捉有价值的问题之外,活动后也要加强自我反思。美国教育家波斯纳曾说过:“教师的成长=经验+反思”,优秀教师也应该是如此。在上完公开课后,自己要认真反思自己的课堂教学,以研究者的眼光审视自己的教学行为,尤其是对教师提出的问题或建议,要认真分析原因,总结经验,做到“有则改之,无则加勉”。
这次活动其实是为了应付比赛,只安排了一位教师上课,执教者间无法比较,执教者只有自己跟自己比。如果重新策划,应该让三位青年教师都有机会参加竞争,让他(她)们相互听课,发现自己的不足,学习他人的优点,这样才能更有实效。
(三)、听课者要多一点交流、多一点实践
有效的教研活动应该让所有参与的教师都成为活动的主体,使教师在教学中碰到的问题得到解决,自身的专业素质得到发展,教研意识得到加强。然而,在开展的课堂教学研讨活动中,课后安排教师互动交流时,大部分老师不会在大庭广众下站出来提问研讨,即使有的老师说了,也只说优点不说缺点。其实,这也不能怪他(她)们,我们学校共有12名数学教师,35周岁以下的只有3位,50周岁以上的倒有4位,再则,我们农村教师理论水平不高,参加研讨机会不多,让我们真正意义上的互动研讨交流起来,实在难。所以,为了真正地开展教学交流研讨,解决实际教学中存在的问题,组织者在活动之后,要开辟多种渠道让教师开展研讨交流活动,如撰写听后感言,这样更便于教师各抒己见、畅所欲言。
集体教研活动总结13
第五、六周,我校各教研组(备课组)在教务处、教研室的安排下,进行集体教研活动。活动就本学期的各项工作安排、课堂的实效性和教学思路进行了深入的探讨。有利于今后教学工作的扎实展开。教研室参与了各教研组的活动。活动中各教研组(备课组)认真组织,老师们积极发言,交流热烈。
语文组在黄颖老师的带领下就教学中存在的问题进行了切实有效的探讨。并就本学期工作进行了详细的学习,使老师们对本学期的工作有了更清晰地认识和把握。
英语组在应世秋老师的带领下就吴庆梅老师的英语课进行了详细而有效的听课交流,授课教师介绍了示范课例的设计思路、教学方法、选择依据以及授课后的心得体会。最后,大家各抒己见就教材进行了分析、整合和提炼。
本周政史组的教研活动中心内容是针对《如何提高学习政史的兴趣》的课题展开讨论。探讨中各位教师在徐晓军老师的带领下就学生学习政治历史中存在的不重视、没兴趣、突击性强等问题进行了讨论,并制定了学困生转化的具体措施,是本周最突出的教研活动。
本周物理组教研活动,在鲍宗莲老师的带领下就钟生虎老师的同课异构进行了听课交流,并就同一课程讨论设计不同方案,大家各抒己、各显其能。相信此次活动会更加完善今后的教学。
本周化学教研活动,主要就分子和原子一节进行了集体备课,在王玲老师带领下,青年教师发挥自己的才智,集体探讨出了授课思路及如何帮助学困生学习的方法。
本周生物组教研活动,在李爱群老师的带领下就如何拓展学生课外知识,怎样才能激发学生多观察、勤思考的学习生物的兴趣等进行了热烈的讨论,并制定出今后教学活动方案。
从以上教研活动中,可以看出如果教师们能够认认真真思考、扎扎实实探讨、切切实实交流,不仅教师们可以开阔了视野,学到了新的教学方法,还加强了集体凝聚力。
集体教研活动总结14
一、校本教研
1、组织两次次教研组活动。第一轮采用分周、分学科同步推进的方式,让每个星期都有研讨活动。第二轮采用集中研讨,打分考评的方式,科学评价每位教师的教学能力,为镇电子白板优质课推荐选手,选出老师参加中心校活动,取得不错成绩。
2、做好示范引领,推动教师相互学习。
3、课例分析、教材解说、教研组活动资料齐全,以活动提高教师的业务素养。
4、存在问题:个别教师对教研活动不够重视,准备不扎实,多媒体使用效率低下。教师教研氛围不浓,部分学科教师听课不到,讲课应付,以练习课应付教研活动。要想方设法在工作有效性上多想想办法。
二、“三个一五件事”常规教研活动开展有效
1、通过阅读李镇西老师《爱心与教育》一书,寻找教师职业倦怠的方法,寻找教学与学生成长的有效结合点,为提高教师教育理念,增强实施能力奠定基础。
2、发挥结对听课活动作用。全体教师按时完成中心校听课任务,同时,印发教师业务能力提高记录本,详实记录自己的教学成长历程。
3、结合专业阅读,突破教学上的一个问题,力求课堂瘦身,改进课堂教学。平时,注意做好低效教学问题的记录与梳理,不断发现问题,解决问题。12月份,我们组织了低效教学问题研讨活动,每位教师汇报了本学期对于低效问题的实践情况,取得的成果,讲出自己的困惑,为进一步提高课堂教学效率打好了基础。
4、开展晒课活动,业务测评活动定位准,效果好。
5、存在问题:平时教研活动不够实在,部分教师结对听课通过看教案写听课记录,失去了活动的意义。下期将在检查上寻找提高效率的方法,向落实要质量。
三、抓好小组合作学习,促进课堂高效
1、设计好小组培训内容,每个月都能够根据不同年级段设计适合本年级的培训目标,同时,重点做好五姿及良好习惯的培养工作。
2、按时组织好对小组合作学习的评价与激励。每周,对冠军、亚军小组及优秀个人通过升旗、班会进行表扬。每月,评出月冠军、亚军小组进行表彰奖励。从而培养学生的集体荣誉感,增强班级凝聚力。
3、存在问题:各班小组合作学习落实程度参差不齐,四、五年级的活动开展扎实有效,效果明显,但是其他班级工作浮于表面,并没有在小组长的培养上,提高小组长能力上做很多工作,导致教师自己工作多,班级管理,教学活动效率低下。
四、书香校园建设
1、积极动员学生购买或者合买《随文增量阅读1+1》、《读老子学成语》,为阅读教学的有效开展,提高学生语文素养,开展好快乐阅读日奠定基础。
2、通过开展古诗背诵检测活动,有效落实了300首古诗的积累目标。
3、通过手抄报、整本书推荐提高学生的动手能力和概括能力,提高学生阅读水平。通过“秋在我心中”习作竞赛活动,提高学生的写作能力。
4、存在问题:在阅读课的课堂教学上不够规范,只是一味让学生读书,缺少必要的指导与反馈。
五、平时业务检查
1、本期共进行四次月业务检查,十五次周期备课检查。绝大部分时间总出现教师不能够按时上交资料的情况。主科教案备课质量明显提高,教学反思到位,扎实有效。
2、作业批改质量差距明显,作业整洁度、准确率、补改、补错等差距明显,从作业批改与要求上可以看到教师的敬业精神,工作要求的态度与差距。
六、质量分析
1、本期扎实准备、举行了期中考试总结,让每位教师能够明确从试卷中暴露出来的问题,更好进行好后期的教学工作。
2、存在问题:教师试卷分析不够规范,对问题成因认识不清,对出现问题的学生只是以“有的、部分”等含糊的词藻概括,没有按照学校要求做到找准小题,找准出错的学生,失去了试卷分析的作用,让总结效果大打折扣。在今后的工作中,要进一步规范要求,落实好效率、效益第一的思想。
七、学校工作
1、x月份的一年级学籍建立工作在焦娜娟老师的协助之下顺利完成,并积累了宝贵的经验。让以后的学籍建立少走弯路。同时,不断督促家长完成了本期三个学生的复学手续,两个学生的转出手续,七个学生的转入手续。学籍管理现在做到了学籍与学生统一。
2、x月份学习、协助教师顺利完成了国家信息录入。此项工作任务大,项目多,自己不断从师训群中去学习,基本掌握了操作方法,顺利完成任务。
3、x月份,按时完成了年报工作,在接到通知后,加班加点统计数据,确保真实、正确。
4、x月份,督促完成了省继续教育信息录入工作。
集体教研活动总结15
本次教研活动由六年级部承办,主题为:小组建设策略之“小组文化建设策略”和训练达标之“滚雪球”策略。现对此次活动做一总结反思:
1、组织上,采用年级部承办的形式,使得每一位老师都参与到教研活动的组织中来。既让每位老师“体验参与”了活动组织的整个过程,做到了超前学习、专项研究、提升自我,同时增强了年级部老师们的团队意味与合作能力,又为我们的教研提供了示范、典型,使老师们学有目标,还使我们教研室摆脱具体事务的负担,专心思考与研究教学。一举多得,效果较好。
2、形式上,采用“体验参与式”教研,不只听、看,还要思、说,更要尝试、体验。改变了传统教研老师被动参与、积极性不高、效率不高的现状,便教研既成为老师研究、进修、成长的平台,又成为老师放松心情、排除压力的调节器。
3、内容上,采用“主题目标式”教研,即每次教研我们围绕一个大主题小组达标课堂教学策略研究,确定12个小主题,如本次活动我们确定了小组建设之“小组文化建设策略”和训练达标之“滚雪球”策略。每次活动的目标就是必须让每位老师理解、体验并学会运用我们确定的主题策略,如果策略模糊或操作性不强或不能立即应用,那就说明我们的教研活动目标没达成或失败了。
应该说,本次教研活动达到甚至超过了我们的预期效果,老师们、特别是老教师们的参与热情与态度令我们非常感动与欣慰。从教研的一句话反思上也看出活动效果令人满意。活动也为每位老师发挥特长、展示自我提供了舞台,如本次活动两位主持人张文敏、周慧敏就是我们的新发现。
4、问题不足及下一步思路:细节工作不到位,困难预设不足。下一步:总结整理活动组织经验,为下一次教研活动提供借鉴,逐步形成教研活动组织承办的具体制度办法。