八上备课组总结201201

第一篇：八上备课组总结201201

物理备课组总结

转眼间，一学期又过去了，八年级物理备课组在各位领导和同仁们的热心支持和帮助下，认真做好教育教学工作。我们组不断总结上学期的经验，努力完成本学期备课组制定的计划。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。

一、在教学方面：

物理备课组各位老师认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，不断提高学习成绩。深入细致的备好每一节课。在备课中，我们认真研究教材，力求准确把握重难点。注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结提高教学水平。认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

二、教研方面：

坚持听课，注意学习教研组和其他学校老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期我们多次开展活动，特别是对教案的研讨过程中对我们的教学促进很大。在和教研员的多次接触过程中，使我们了解了现在物理教学的动向和发展趋势。像我们这样的二期课改学校，信息的积累是非常重要的。在积极参与听课、评课的同时，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

通过听取公开课，使大家的教学水平在摹课的过程中得到很大的提高，也使我们意识到了在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。备课组的各位老师利用早上、中午和下班后的时间，辅导学生，辛苦程度可想而知，但没有人有怨言，为了学生的前途，为了学校的前景，我们一直在努力着。

三、新教材的实施方面：

在这一个学期中，我们备课组的成员精诚合作，充分发挥集体的力量，既保证教学工作中的基本要求，又尊重了个性化，每个老师都能根据各自的特点，对教材做了灵活多样的处理，使每个老师都有不同的风格，并且都得到了学生的肯定。在日常教学中，我们备课组还经常性的不定时对教学中的一些个人心得进行沟通交流，尤其是对新课程标准的不同理解，以及在实际操作过程中遇到的不同情况，我们都能及时沟通并加以总结，如何在课时紧张的情况下将这些涉及学生基本技能知识渗透到日常教学中这些问题，我们都作了及时的沟通和研讨，加深了备课组对新课程标准的理解。我们还比较注重日常练习、日常测试以及期中测试的导向作用。在一个学期的教学中，我们统一思想，做到作业分层，针对不同层次的学生，灵活布置不同要求的作业，做到精讲精练，备课组的老师克服了班多、任务重等困难，每次作业都精心批改，在课时非常紧张的情况下，我们对每次的作业暴露的问题都及时加以评讲，及时对学生的学习情况加以反馈。

四、今后的措施：

回想这一个学期以来，备课组工作也有不足的地方。在日常教学过程中，由于时间和课时紧张，每位老师工作任务重，很难抽出时间针对部分学生在学习过程中遇到的问题及时加以反馈，基本靠讲解的方式，靠学生自觉订正。在学生自主学习和探究学习方面上，还值得进一步提高，在这一个学期的教学中，旧教材、旧的教学理念根深蒂固，要完全摆脱这些旧理念的束缚还要加大学习的力度。备课组内非常注重学生的自主学习，把自主、合作、探究这条主线一直贯穿于整个学期，但课堂学习的组织形式上变化不多，受到时间、器材等诸多客观及主观因素的影响，如何把课堂探究学习组织得更合理、更紧凑，我们备课组还会在这方面下功夫。

2012-1-12

第二篇：八备课组总结

泸县九中2011-2012学语文备课组工作总结

八年级语文备课组游作明

本学年我们组在紧抓初中语文常规管理的同时，进一步扎实推进新一轮高效课堂改革，积极探索新课程的评价改革办法，完成教学任务，提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合我校八年级语文备课组的实际情况，各方面工作有序完成，主要开展了以下活动：

一、教学常规方面：

注重和加强常规教学管理，常规教学的好坏直接影响着教学质量的高低。因此，常规教学必须常抓不懈。

1、按时上下课，提高课堂效率，保证辅导质量，使教学切实落到实处。依照不同课型分别进行深入研究，制定出具体的教学方案，以保证课堂效率的提高。各备课组依据自己的实际情况，制定出切实可行的教学计划，定时定点，保质保量地完成备课活动。

2、继续抓好作业管理与改革。注重读写结合，提高学生能力的大前提下，各备课组分常规作业与延伸作业两大块，搞好各自的作业安排，做到定时定量。

3、集体备课扎实有效地进行。仍然按照原来的模式，按计划进行集体备课。实行统一的导学案教案，这样既高效又节省时间让老师有更多的精力投入到教学教研中去。

4、学生辅导

我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学年，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育：

（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给

予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。

（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度。

（3）学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。

（4）学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。

二、存在的不足及今后努力的方向

我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学年我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的教学实践。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境，”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于前进，我们才有收获。

2012.6

第三篇：八数备课组总结

2011——2012学第二学期 八年级数学备课组教学工作总结

在学校领导的督促下，结合本校实际，我们制订了学科的目标，同时，制定了“个人责任制”和完成目标的具体措施。围绕这些计划，我们认真分析学生的现状，以强烈的科研意识投身于教学中，群策群力，团结协作，积极努力，出色完成了学校的任务，现将本学期工作总结如下。.一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛

一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的五位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，评课、听课活动进行得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每月坚持不少于4次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。

二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境

高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。

数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成.三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益

实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，我们初二能取得好成绩，也就是因为有初一的基础。是一步一个脚印地走过来的。当然初二复习的后期工作也十分重要，要在有限的一个月时间里复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我们很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生 的解题准确度，应变能力，及技能会有很大的提高。

四、坚持理论学习，认真撰写论文

为加强修养，提高素质，我们一方面认真学习学科刊物，另一方面积极向网络了解课改信息，还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。本学期，学校派我和关老师及八年级组的其它三位教师赴杜郎口中学学习，在哪里我们接触到了新的教学理念教学模式，真正体会了什么是高效课堂。回到学校之后，我们将经验总结，提取适合我们学校的方式方法，大胆尝试之后，我们组关老师写的有关高效课堂的论文获得了一等奖的好成绩。

五、开展丰富的数学活动

六月初，结合数学课本课题学习内容吸烟的危害，我们数学组在八年级开展了“绿色校园，拒绝香烟”数学手抄报大型展示活动，各班学生利用周末外出调查或上网调查，通过数据绘制各种统计图，制作出精美的数学手抄报，在学校展示之后，观看的学生非常多，影响面也十分大，有效的净化了学生的思想，让所有人对吸烟有一个正确的认识。本次活动参与的学生非常多，获奖的学生也很多，从某种程度讲极大的增强了学生学习数学的积极性。

六、存在的不足

本学期我们组申报的小课题并没有通过审批，大家都很诧异不知问题出现在什么地方，最后一致认为还是我们没有把握好课题研究的精髓，我们的理论基础还有待于进一步提高。明年无论工作有多么忙碌，我们一定要抽出时间好好研究学习，提高自己的理论基础，认真撰写论文，积极投稿。

一学期以来,通过不懈努力,整个年级的数学成绩较为理想。但成绩已成为历史，在今后的教学工作中，我们组依然要不断研究新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习，向同行学习，为学校的教育工作作出应有的贡献.

第四篇：八上英语备课组发言

各位领导，各位老师：

大家好！

很高兴能够代表英语组对我们一学期的工作进行梳理总结，并和大家分享。我的分享包括以下几个关键词：特、实、抓。

一、特

和其他学科相比，英语有着截然不同的文化氛围和思维模式，针对其特殊性，我们英语组也有着一些特殊的做法。

1.坚持全英文教学。

学习英语，先听说后读写。大量输入才会有足够的输出。从七年级开始，我们就坚持全英文教学。这种浸泡式教学，用英语学习英语，潜移默化中，锻炼了学生的英语思维和听力能力。

2.坚持创造英语情境。

英语教学没有相应的语言环境，内容脱离实际，给学生的学习带来了难度。为此我们从七年级开始，坚持在每节课堂上给学生创造用英语交流的机会。多说多练。这种坚持，让我们看到了学生理解能力和作文水平的逐步的提升。

3.坚持每日听读、听写。

英语词汇量大，语法复杂，记忆面广，记忆过程乏味。而每日晚间听读作业大部分轮为形式，学生英语学习的时间基本集中在早读课。针对这种情况，我们认真讨论并合理设置早读课的任务。无论严冬酷暑，早早到校，督促学生充分利用好这一黄金时间。通过领读、朗读、背诵、听写等方式检测早读的效果。每日听写帮助学生及时清理学习中的障碍。设立小组负责机制，对当天听写二次过关验收，力求日日清。

二、实

在平时的每一项工作中，我们都认真执行并落实到位。

1.初期早计划、早实施

开学初，为了保证备课组工作有效实施，我们认真制订了可操作的计划。

1）加强语音教学，提高自学能力。让学生掌握拼读单词的规律和记忆单词的方法，彻底扫清拼读单词的障碍。

2）加强朗读训练，培养学生语感。通过跟读，领读、齐读或对话等活动，来加强朗读训练和培养语感。

3）加强双基教学，培养语用能力。除了要注重背诵和记忆之外，更要注重培养学生运用语言知识的能力，在用中学，在用中消化、巩固和提高。

2.章章共研讨、共提高

我们四个老师都有着一定的教学经验，但如何最优化地教学，也成了我们这些所谓老教师要的难题。相比年轻教师的丰富多彩，我们更注重教学的实效性。

学期开始我们就统一本学期重点的短语、句型和语法，确定了必须要过关的词汇、短语、句型和语法等基础知识。在每次集体备课时，大家再就这些必背知识点扩充到什么程度，哪些是易错点，哪些需要精讲精练，如何将这些知识用有有趣的方式教授给学生等问题进行讨论，集思广益。

让学生学习效果最大化，又不将英语课堂完全应试化。这是我们本学年集体备课的重中之重。

3.时时细分析、重反思

对本周工作进行总结也是我们的传统。分析学生掌握不到位的，练习中的薄弱点。课堂教学中的得失点，同时提出具体的解决措施，为后续工作更高效地开展做好铺垫。

我们备课组内也多听课、多评课，学习他人的优点，提高自己的教学能力，也可以暴露自己的不足，以便及时改正。

4.期末乐分享、共提高

互帮互助、步调一致是我们备课组工作的一大特色。

期末复习的效果直接影响了期末成绩的取得。我们提前两周制订祥细复习计划，抓重点、破难点。分工合作整理出重难点、范文并配以相关的习题等。英语组就是一根绳，大家紧紧拧在一起。不计个人得失，合力助推期末复习工作有序有效地进行。

三、抓

“抓两头，促中间”

学优生的培养，我们注重培养他们的英语思维和能力的提高，比如：扩充词汇量，提高阅读水平和作文水平。

学困生的转化，从友善开始:从生活上关心他赞美他，多沟通、多鼓励、多关心，让他们感受到别人的理解和收重。制定补差措施，如:对书本基础知识点进行过关:上课多提问，抓住差生的注意力:要求他们课后及时巩固并进行检查:抓反复，反复抓。

认认真真的做好自己:踏踏实实的做好服务。2020年，我们做到了。2021年，我们要更务实，更高效。充满战斗力，充满生命力。利语言之器，拓文化之疆。我们会继续努力，继续加油！

第五篇：2015-2016上八备课组总结(八物理)

靖西四中2015-2016学上学期 八年级物理备课组的工作总结

黄明亮

这一学期的工作即将结束,本学期本备课组的四名教师,提高课堂效果,围绕我校教学工作计划,结合初二年级学生的具体实际,以高效课堂教学为核心,以发展学生综合素质和全面提高学生能力为目标,深刻挖掘教材内涵,把握准教材和课标要求,培养学生的创新能力,教学中注重理论与实践相结合,重点培养学生应用知识解决问题的能力,教师们齐心协力,群策群力,把激发学生兴趣,营造良好的学习氛围,诱发学生强烈的好奇心和求知欲,让学生在轻松愉悦的心境下,完成本学期的物理教学任务.本学期的教学工作通过大家的共同努力,取得了 定的成绩,但也存在不足,为总结经验,查找不足特总结如下:

一、计划完成情况

本学期,由于受到防控甲流的冲击,曾经两次调整进度,最终按学校要求完成工作任务,但是由于时间紧,任务重,学生对知识的掌握程度较往年相比会存在着一定的差异。

二、集体备课情况

本学期,严格按学校要求组织了集体备课,实行三级备课制度,我们五人恰好每人进行了一次单元备课,负责单元备课的教师准时出单元测试题,在使用之前通过大家的审议调整后方可投入使用。在进行课时备课时,采取先个人备课,然后由住被人说课,说出具体个设计思路,具体的环节,操作流程,然后大家评议,在备课过程中,老师们毫无保留,能够把自己的想法说出来,进行交流,有时其他人不理解为什么要这样设计,每位教师都能解释设计的原因,每位教师都不回避问题,敢说,敢讲,敢问,敢于探讨,敢于纠正,不但背出了教学的最合理设计,也备出了备课组教师之间的情感和备课组凝聚力。

三、实验教学情况

物理实验是研究物理学的重要方法和手段,加强实验教学,不仅可提高物理教学效果,还可提高学生的实验素质,有助于培养学生的创造性学习能力。初中物理实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验,它们都是很好的素材,只要教师做实施素质教育的有心人,对它们合理的加以应用,一定会在教学中收到良好的效果。为了搞好实验教学,老师们在备课过程中,注重了实验教学的设计,把实验当做教学过程的重要环节,精心设计,充分准备,教师们积极踊跃准备器材,组织器材,力争把每一个实验做到最好,有时上完课以后还在研究一个实验如何才能做的更好。

四、教育科研活动

教育科研活动对于这届初二的绝大多数老师来说,已经试验了一年,但在物理这几个人中,只有李老师有一定的经验,剩下的这四人平时涉猎的实在是不多,这就需要在集体备课时,李老师要不吝赐教,多起一些带头作用,在备课中积极采用新的教学方法,按着学校的具体要求,积极参加学校组织的各种教科研活动,同时,在学校组织教研活动的空隙,组内还进行了研讨课,每位教师在上课时都随时准备有人听课,每位没课的教师随时可以参加听课,课后进行研讨和交流。就这样使组内的每一位教师在新课改方面有了很大的提高,驾驭新课改课堂的能力有了提升。

我们相信,有我们这四个人的精诚合作和不断努力,在不久的将来我们一定能够赶上甚至超过其他备课组,我们也一定能上出既符合新课改理念,又符合学科特点的,实实在在的物理课。

五、学生培养情况

本学期按照课程改革的要求,备课组教师们对学生的小组合作学习,进行了培养和训练,主要从以下几个方面着手:增强学生集体荣誉感,实行合作小组管理,研究组与组之间的竞争内容和方式。在听课过程中发现,不同的教师在运用这三方面时各有千秋,真正体现出百花齐放,百家争鸣的教学指导思想。

总之,本学期初二物理备课组圆满地完成了学校交给的各项任务,教师们齐心协力,群策群力,积极参与课改,积极教研,人人力争做一个最优秀的教师,在教研和教育教学此文转自斐斐课件园方面都取得了一定的成绩,但也存在一定的问题,由于课程紧,向其他教研组,其他学科学习的较少,在以后的教育教学此文转自斐斐课件园中要加以改进。

2016.1.22