1.2012届毕业生毕业实践性教学工作安排（共五则）

第一篇：1.2012届毕业生毕业实践性教学工作安排

2012届毕业生毕业实践性教学工作安排

我系2009级共有四个专业，有255名毕业生。根据教学计划安排，第五学期学生进行毕业生实践性教学。为了提高毕业实践教学质量，提升毕业生就业竞争力，为学生走向社会择业奠定一个坚实的基础，根据学院要求，特就此项工作安排如下：

一、毕业教学工作的组织领导

毕业实践教学环节是培养学生创造精神和实践工作能力的重要环节，是教学活动的关键步骤。组织毕业实践教学，目的在于强化学生的实际能力，为就业奠定基础。为了切实做好我系2012届毕业生实践教学工作，落实学院实践教学工作的安排要求，特成立2012届毕业生实践教学工作领导小组，其成员如下：

组 长：周从军

副组长：管胜波、杜成龙

成员：系专业骨干教师和2012届辅导员

二、毕业实践性教学的方式和内容：

根据培养方案的要求，所有2012届毕业生必须参加毕业实践性教学，完成既定教学安排，修满学分方能毕业。

1、毕业实践性教学形式：

①以系部统一组织安排校外顶岗实习为主；

②学生与学校签订提前离校顶岗实习协议，办理提前离校协议，可个人进行校外实习；

③学生校内安排实习前教育、计算机技能培训、职业技能培训、撰写顶岗实习报告。

2、成绩核定方式：

①毕业实践性教学中有三个月专业顶岗实习，即综合实践周，成绩以单位实习鉴定表的成绩为准进行核定；

②毕业设计则分两类，第一类从事与本专业相关的工作必须写毕业论文，第二类从事与本专业无关的工作则要求写实习心得及体会总结，毕业设计成绩以毕业论文和心得体会的成绩进行核定。

三、毕业实践教学时间安排：

（一）布置阶段时间安排： 1、2011年12月30日前，制定出信息工程系2012届毕业生实践教学工作安排； 2、2012年1月15日前，各教研室上交本专业毕业实践教学实施方案和要求； 3、2012年1月30日前，向学生公布毕业实践教学要求；选定学生毕业实习指导老师，召开毕业实习安排大会（实习指导教师及辅导员）。4、2012年2月1日-2月10日，进行顶岗实习前教育。

（二）毕业实践性教学具体实施时间和内容：

1、校外基地毕业实习指导老师

所有校外基地实习指导老师同时还负责当地非实训基地学生的安全及指导任务。指导老师也会根据教学安排进行日程的调整。

详细情况见附表一。

2、毕业实习及毕业设计安排在第六学期，具体要求如下：

(1)统一安排校外实习和校内实习，由实习指导老师和辅导员负责考勤；(2)学生与学校签订提前离校顶岗协议，可提前离校实习，并要与指定指导老师联系，每月汇报相关实习情况，必须在相关单位进行顶岗实习三个月，其后更换实习单位应与指导教师联系。

(3)未提前离校的同学：到校进行毕业设计；

(4)提前离校同学：在校外进行毕业实习；通过通讯工具与指导老师联系进行毕业实习总结写作。

3、学生于2012年6月10日前将毕业实习总结交给实习指导教师；

4、实习指导教师应于2012年6月底前完成毕业实习成绩和毕业设计成绩鉴定，于2012年7月5日前以班级为单位登录到系统内成绩。

四、实施步骤

1、进行毕业实践教学工作动员，向全体老师、学生讲明实践教学的作用及意义；

2、系内组建实践教学指导小组，选派指导教师，具体指导学生毕业实践教学；

3、系毕业实践教学领导小组分阶段对实践教学进行检查、指导，发现问题及时解决；

4、实习指导教师负责对学生的专业实习情况进行了解、督促；辅导员应对实习期间学生思想及动态了解、掌握。

五、毕业实践教学考核及要求

1、各专业应在2011年11月3日学生离校前完成实习指导教师的安排，向学生公布分组情况和联系方式。

2、指导老师要认真负责地对学生毕业实践性教学的全过程进行监督、指导和考评，并详细填写实习指导工作日志，系实践教学领导小组将随时抽查各指导教师的工作。

2、毕业生要按院系里统一要求签订安全协议，服从指导教师的统一安排；

3、实习期间，学生必须按时撰写实习日记，实习后撰写实习报告并上交；

4、学生必须严格遵守各项校规校纪，按指导教师的要求，开展毕业实践性活动，及时向辅导员报到，向指导教师定期汇报实践情况；

5、毕业实践性教学活动结束后，由系指导教师根据毕业实习鉴定表、实习等综合评定实习成绩。

六、毕业实践性教学成绩评定

（一）毕业实习及毕业设计：

1、毕业实习由毕业实习鉴定表的成绩进行成绩核定；

2、毕业设计则分两类，第一类从事与本专业相关的工作必须写毕业论文，成绩以优、良进行核定，第二类从事与本专业无关的工作则要求写实习心得及体会总结，成绩以中、合格进行核定。

（二）毕业顶岗实习及毕业设计成绩由专业教研室确定专人统一于2012年7月5日前录入教学系统，以便审核学生毕业成绩和学分。

有下列情况之一者，没有实习成绩：

1）未经批准、擅自决定或改变实习方式或实习单位的（届时将安排老师对校外学生的实习情况进行巡视）；

2）实习期间未与指导教师联系的； 3）毕业实践教学成绩不合格的；

4）未经批准，在校外实习的同学擅自返校的； 5）在实习单位实习期间表现极差的。

七、指导教师的要求：

1、帮助学生选择实习单位、岗位和实习方式。

1）积极联系相关的单位和岗位并通过系里告知学生选择。组织安排实习单位与学生之间的双向选择和沟通。

2）对学生自选的单位要给予热情的指导，协助学生做好实习单位与岗位的选择工作。

2、认真学习和熟悉学院和系里关于毕业实习的有关规定。1）了解实习单位对实习的和有关规定。2）了解学院学生管理的有关规定。

3）了解学院和系里有关实习的要求和规定。4）熟悉实习大纲和实习进度安排。

3、对学生的日常指导工作

1）定期到实习单位检查学习实习情况，市区外实习的学生要以书信或电话的方式 及时了解情况并要有检查情况记录。

2）对学生所提的实习问题有问必答，并作好记录。3）实习结束后收交学生的实习日记，实习总结和实习单位出具的实习鉴定。4）实习指导结束后，要向系部上交一份毕业实践性教学指导工作总结。

八、毕业设计指导教师名单：

邓爱平、管胜波、曹晓毅、周从军、刘军、吴凯、杜成龙、黄勇、徐霞、侯文平、张巍、姜一鸣、明素华、孙自立、丁珂等。

信息工程系

2011年12月30日

第二篇：2012届毕业生返校教学工作安排1

2013届毕业生返校教学工作安排

建筑系2013届毕业生补答辩和拿毕业证时间安排在7月 日一天，2013届毕业生在7月 日前返校，需要提交的资料如下：

1、毕业设计作品一份。（根据要求做好作品，补答辩的同学交）

2、跟踪调查表一份和质量跟踪调查表一份。

3、实习周记(按实习时间纸质打印，装订成册)。

4、实习小结及报告一份（按建筑系实习规定要求写）。

5、毕业实习鉴定表一份。

6、毕业生离校手续一份。

7、补答辩小组安排：待通知

8、答辩老师主要工作是审核学生的资料是否合格，学生实习成绩是否合格。请各班安排一名学生协助老师收集资料。

9、荣誉证书复印件、技能证复印件、英语等级、计算机等级证复印件（已交的不再交）

附毕业设计作品要求：

（1）每份毕业设计作品包含一张展板，A1竖排（纸质稿和电子稿）；文本一份，A3横排（纸质稿和电子稿）。

（2）作品中需标注学校、专业、作品名称，作者姓名，指导老师姓名。

（3）作品中应有设计说明部分，包括以下内容：

（4）选题的意思及深度

（5）设计的理念

（6）设计的规范性

（7）设计的亮点和不足

（8）其他的设计说明

（9）关于设计作品电子稿要求

文本电子电子文档要用word文档提供，文档格式（*.doc）;效果图电子文档格式（*.dwg），精度要求300dpi以上；施工图cad电子文档格式（**.dwg）。

建筑系

2013-6-18

第三篇：主要教学工作安排

学 校 教 学 工 作 安 排

（2015-2016第二学期）

二月份：

1.落实各年级教师的分配、任课等各项开学准备工作。(教师任课表、课程表、作息时间表、课外活动一览表、发放师生教学用书及各类表格等。)2.教导处制定学校教学、教导处、校本教研、教科研等各类计划。3.教研组长、年级组长、备课组长会。（包括上学期六认真反馈存在问题及改进措施。）

4.各年级组、教研组、备课组制定相关的活动计划。5.各年级、各学科教师研讨设计课程纲要。

6.各教研组活动。(分学科专题教研语文-单元整体教学与阅读；数学-解读教学新密码、课题组研讨；英语-拓展阅读、南京英语学习心得；综合社团活动回头看与新规划；体育-如何进行小学不同学段的足球教学)7.集体备课。

8.上学期期末教学质量分析。

9.教师交流、培训。（教学经验交流、班主任经验交流）。10.教学常规检查。11.学生常规训练。

12.上级部门、兄弟学校专题学习培训。三月份：

1.教学常规检查。

2.各备课组集体备课。（中层及以上领导包组参与）

3.中层及以上领导听课、评课。

4.教导处收集检查上交各项工作计划并统计。5.参加区教研室相关培训。6.各教研组活动。

7.教学反思、作业设计、精彩片段、案例研讨展评活动。8.教师培训。（教师教材培训、贺泽峰-硬笔书法培训、李春江-交互式白板多元交互、信息技术使用等）四月份：

1.常规检查。

2.教师高效课堂教学系列活动---学科课改课 3.教研组活动。

4.校级学生学科竞赛、展演。

5.各备课组集体备课。（中层及以上领导包组参与）6.听课、评课。7.学科阶段测试。

8.家长开放日活动。

9.教师教学技能培训、展示（普通话，钢笔字，粉笔字）。10.教师好课例、好学案、好试卷评比。

11.研讨学科课程建设，修正、完善课程体系和考核评价标准。五月份：

1.教学常规检查。

2.听课、说课、评课、案例研讨。

3.教师高效课堂教学---党员、学科骨干示范课（名师工程）4.期中检测并进行质量分析。

5.各备课组集体备课。（中层及以上领导包组参与）6.各年级召开家长会。

7.检查教案、学生作业、阅读并进行展评。8.结对共建活动---校际间交流课 9.梳理学科课改路程，形成阶段性材料。六月份：

1.教师业务学习检查（听课记录、学习笔记）。2.学生作品展示（优秀作业、学科作品等）

3.各备课组集体备课。（中层及以上领导包组参与）4.学生读书汇报活动、拓展阅读抽查。5.教师高效课堂教学---青年教师成长课 6.六认真资料检查准备。7.校本、教科研、课题会及培训。

8.组织教师参加自制教具、课件、论文评比活动。9.制定期末考试复习计划。10.课题汇报实验课。七月份：

1.教师业务学习检查（听课记录、读书笔记、教案）。2.听课、评课。

3.做好期末复习检查工作。4.期末检测、质量分析。

5.做好学期工作总结、各教学、课题资料的收集归档工作。6.再研讨完善学科课程体系。

一机三小 2016年2月

第四篇：教学工作安排

2017—2018学年第一学期教导工作思路

上学期学校教学工作在校长室的领导下，以规范常规教学流程、有效开展教学研究、提升师生素养为目标，重点开展了如下工作：

一、为进一步规范教师教学常规流程，使学校教学常规趋于规范化，向精细化迈进，本学期进一步加强的教学常规管理与考核。

1、认真落实教学常规检查制度，本学期针对教师备课、学生作业、教学反思、听课学习、教师读书、基本功训练等进行了三次常规检查指导，每次检查后都认真总结、反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。着重改变教师备课不充分、教学目标不明确、教案书写不规范等问题；让师生明确作业的目的，提升学生作业质量，做到清晰整洁，格式规范。教师作业留批及时规范，激励性评语使用得当。及时收集信息，辅导改正。

2、加强随堂听课，督促教师按时按表上课。课堂教学中关注学生学习目标达成度、教学环节有效性。校长室和教导处听推门课对课堂教学中出现的问题及时纠正并提出改正措施。教导处听课67节。

3、规范早自习、晨读、午诵、晚自习的辅导。要求教师有效利用好每个时间段，科学制定计划，细化到每一节课。

4、要求教师对教学工作进行反思，分别对课堂教学情况进行每课一次教后反思，对教育教学工作的思考进行每周一次的工作思考。教导处跟踪指导，纳入教师评价。

5、做好考试工作。教导处集中组织了期中测试，同时要求教师有计划的进行单元或阶段测试。对各类测试进行客观分析，总结了阶段教学效果，指导了教学思路。

二、为提升教师课堂教学水平和业务水平，使课堂教学与教学业务的研究成系统有实效，积极组织系列教研活动。

1、教导处将课堂教学研究梳理成学期初学科组内交流研讨课、教师每人一节公开课、课堂教学竞赛三个交流研讨平台。引导教师积极参与，在活动中展示、锻炼、提升了老师们的课堂教学水平。

2、规范教研组工作。提出备、议、讲、评的教研活动流程，要求教研组在活动中分析组内学科教师课堂，发扬并学习优点，改正不足。学科教师平均听课34节。

3、发挥教研组职能，让教研组根据学科特点及教师现状制定合理的教研组活动和小课题研究，已解决教学中出现的问题为出发点，拉近教师间课堂教学水平的差距。

4、积极开展教学研究，本学期在校长室的引领下，为了提升一二年级学生的言语能力，开展了学生“画中有话”训练的研究，老师们在研究中总结了一些经验，提升了学生的能力；为了提升学生的阅读能力素养，对教师进行了高效阅读教学培训指导，同时督促教师深入实践，训练学生的阅读能力；同时，对教师进行了思维导图、康奈尔笔记法的培训指导，并落实对学生的训练。

5、初步开展学科建设工作，教导处出台了学科建设方案，本学期，以完善学科教学常规为重点，为学科建设的进一步开展奠定了基础。

6、邀请教研中心专家来校指导9人次，外派教师培训38人次，其中旗外7人次。

三、为了提升教师专业素养和执教能力，积极开展教师基本功训练活动。

1、本学期，教师做到了每月读一本书籍、每周一篇教学反思、每天一行粉笔字、每天30个钢笔字的基本功训练，以及对朗读等个人能力进行了训练。并组织了教师书法、朗读等教师基本功竞赛活动。

2、组织了教师电教能力培训。

四、关注培养学生能力素养，1、扎实开展学生读书活动。本学期，根据教育局提供的《阅读书目》，在教师的指导下为学生制定读书计划，建立读书档案袋。保证每周5课时阅读时间。开展书香班级评比、读书汇报评比、阅读之星等多种评比活动促进读书工作的开展。同时开展图书室进走廊、班级图书漂流新华书店校园售书等活动，倡导学生每学期购买一本书，保证了学生读书书源。

2、本学期在全体教师的参与下，学校开设了花样跳绳、空竹、足球、电子琴、黑白线素描、剪纸、毛笔书法、吉他、乒乓球、轮滑10门校本课程。推动了学生个性特长的发展。

3、组织开展了学生书法、讲故事、朗读比赛活动，展现并提升了学生能力。

根据上学期工作，总结以下值得继续发扬的工作和仍需改进的问题：

一、突出工作：

1、教师备、讲、辅、批、考、研、学常规教学流程较上一学期有很大改进，老师们能正确认识常规工作的重要性，并积极改进。

2、学生读书工作扎实开展。

3、有效开展了学期初教研组内研讨课、每人一节研究课、课堂教学竞赛等系列教研活动。

4、扎实开展了一二年级“画中有话”“看图写话”训练研究。开展了学生高效阅读、康奈尔笔记法、思维导图训练的尝试。

二、存在不足：

1、课堂教学研究与提高只停留在活动组织与问题弥补上，没有有效的引导措施以及让老师们为之改进的目标。

2、学科建设工作只停留在理论方面，没有深入开展。

3、教学常规仍有漏洞。

4、教研组职能没有充分发挥。

5、教师电化教学能力有待提高，培训力度不足。

6、校本课程建设长远规划不足，层次较低。

本学期工作思路：

1、持续不断抓教学常规工作，向教学常规精细化迈进。

继续加强教学流程，备、讲、辅、批、考、研、学的检查、评价，本学期将更多的侧重反馈指导及改进效果方面。

2、致力于课堂教学水平的提升，完善研训体系，向课堂要质量。

教导处将课堂教学作为本学期工作重点中的重点。在上学期教导处组织学期初研讨课、每人一节公开课、课堂教学竞赛课的基础上，加大对常态课的关注，每天都有推门课。

加强教研组建设，细化常规教研活动、集体备课活动，教导处深入教研组并参与上研究课，关注课堂实效性，理顺学校各学科教学的主导思路。

班子成员带学科教研组。

增加学习先进理念和方法的机会，外出学习、请进来。同时，鼓励并帮助参与竞赛及晋级等活动。

3、深入开展学科建设工作，提升教师学科素养。

物质条件：学科办公室、教室。

掌握本学科脉络，先进学科教学理念。

4、切实进行课题实践研究，继续 语文高效阅读、各学科思维导图使用（师生，教师备课）、康奈尔笔记法的使用、一二年级“看图写话”“画中有话”等专题的研究。目的是让老师和学生共同掌握学科学习的规律和方法。

5、合理规划校本课程，提升层次，有精品意识。

以原有13门课程为基础，从培养学生兴趣、素质为出发点。完成教材编写、课程层次（效果）提升，邀请专长的社会人士参与。

6、提升教师业务能力和基本素养，在校本培训的基础上，提升外出培训的层次和效果。

基本功，反思。

外出培训。

7、继续做好师生读书工作。

保证书源；图书角建设；阅读指导；阅读记录袋使用；组织评比等活动。

教师每月精批1本书籍。

教学常规：

1、按时到岗（上班、上课、值自习、开会），及时签到，履行请假手续。

2、制定计划，熟悉学生，分析学生情况（成绩、习惯等），掌握教材知识体系，理清脉络，做到思路清晰，有措施。合理分配进度。

3、合理利用课下时间，保证备课时间，做到书面教案与课堂相符。

4、保证早自习、晨读、午诵、阅读、晚自习辅导效果，有计划、有内容、有检查。值多个班级要巡视，全面照顾。

5、书面作业留批有质量，用好练习册。作业、练习册全批全改，批阅规范。

6、分析命题，学会自己命题，做好阶段测试，对教学效果进行分析、总结。

7、

第五篇：2013月度教学工作安排

2012-2013学第二学期

月度教学工作安排

二月份：

1、制定学校教学教研计划，教研组活动计划，学科教学计划;

2、学习中心小学教学常规；

三月份：

1、组织教师参加街道教师基本功比赛；

2、组织开展语、数同课异构集体教研活动，常识、艺体组普听课活动；

3、组织参加春季田径运动会；

4、周作业、周备课、月度教学常规检查；

四月份：

1、我的读书心得比赛；

2、期中检测；

3、期中业务检查；

五月份：

1、各学科组比赛活动；

2、庆六一文艺汇演；

六月份：

1、制定复习计划，学困生指导方法交流。

七月份：

1、期末考试。

2、上交：全册教案及课件、试卷及分析、成绩册、听课记录、教研组活动记录、教研组活动总结。