中北大学软届毕业生德育答辩工作安排

第一篇：中北大学软届毕业生德育答辩工作安排

中北大学软件学院2010届毕业生德育答辩工作安排德育答辩是全面检验学生大学期间的德育实施效果，进一步提高思想政治工作的实效性，不断完善大学德育体系以及评价标准的有效措施。为了对学生思想政治状况进行全面考核，检验学校思想政治教育的实施效果，完善学生思想政治教育的评价体系，推动学生思想政治教育的深入开展，按照学校要求，根据我院实际，我院毕业生德育答辩工作具体实施方案如下：

一、组织机构

学院成立了“毕业生德育答辩工作领导组”负责答辩工作，具体成员如下：

组长：赵树森宋文爱

副组长：各基地主要负责人

成员：各班班主任

德育答辩办公室设在各个基地和学院学生科

二、程序安排

（一）组织准备阶段：（5月26日～6月9日）

1、按专业成立“毕业生德育答辩工作组”，具体领导本专业德育答辩及其它相关事宜，安排班主任为学生德育答辩工作的指导教师。

2、要求全体毕业生结合个人的成长经历，对自己二年的大学生活进行全面系统的回顾与总结，按学院统一规定撰写德育总结材料，并按要求打印装订。

（二）德育总结材料评阅阶段：（6月10～6月17日）

学生将书面总结提交指导教师，由指导教师对毕业生德育总结材料进行指导、审核、评阅，并写出评阅意见。

（三）答辩活动阶段：（6月18～6月23日）

以班为单位，组织毕业生参加“德育答辩”。“毕业生德育答辩工作组”安排评委听取学生陈述、严格进行评审。答辩过程中，评审委员对每位毕业生个人总结及答辩时存在的问题要及时进行纠正，达到进一步引导教育学生的目的。其他同学也可就思想、道德、心理等诸方面向答辩人提问。

（四）答辩活动总结整理阶段：（6月24～6月28日）

1、“毕业生德育答辩工作组”成员认真填写《毕业生德育答辩评审表》（附件），结合平时表现对每位毕业生做出综合评定，连同德育总结材料，一并装入学生档案。

2、对毕业生“德育答辩”工作进行认真细致的总结，评选优秀的德育总结材料，按毕业生总数的5%于学校规定时间前上报（打印稿及电子稿）。

三、书面总结材料要求

1、所有毕业生结合自己的大学生活及思想收获独立完成，严禁抄袭或他人代替完成，违犯规定的学生将按照相关规定进行严肃处理。

2、书面总结内容积极向上，符合党的路线、方针、政策，能够坚持四项基本原则。

3、要求每位毕业生结合个人的成长经历撰写德育总结材料，认真回顾自己二年的学习和生活，对在校学习、生活和思想以及对人生的感悟，对成功的经验和失败的教训进行全面总结，展示自己积极的生活态度，展示自己面对压力和痛苦时的思考，展示自己走向成熟时的每一点收获，寻找差距弥补不足，调整发展方向，达到全面提高素质，树立正确的世界观、人生观和价值观的目的。要求毕业生在进行书面总结时，全面概括自己在大学的收获、不足

和今后的努力方向，结合自己的思想状况和现实表现，可以重点突出以下某一方面。

(1)、政治观念：包括理想信念、爱国主义、民族精神。

(2)、道德观：包括社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德。

(3)、心理素质：包括心理健康、意志品质、人际交往。

(4)、择业观：包括就业意识、择业观念。

(5)、社会工作情况：包括从事学校、学院和班级社会工作的情况和对自己工作状况的评价。

(6)、顶岗实习期间的思想和具体表现

4、德育总结材料由学生自己命题，题目要求简洁、明确，字数不宜超过25个字。

5、字数要求 2000字以上，字体要求宋体小四号字，打印稿用A4纸。

6、德育答辩的基本要求

(1)每位同学须按答辩委员会所规定的时间准时参加答辩，否则责任自负；

(2)答辩人可以就二年求学生涯中对自身影响最深的某方面或某件事展开论述，陈述自己的认识和感想，能围绕论点展开深刻的剖析，有理有据；

(3)答辩人陈述观点时做到谈吐大方，表述清楚，必须在5～10分钟内完成陈述；

(4)回答问题时准确、生动、流利，能够针对提出的问题谈出自己的见解，有一定的理论水平；

(5)答辩过程中能做到文明礼貌、实事求是；

(6)答辩同学在答辩中，应精神饱满，衣着整齐，态度谦逊，尊重教师，语言简练，不谈与答辩无关的内容；

(7)答辩会场内旁听同学应保证会场秩序，不得随意进出，大声喧哗，不能向答辩者提示、代答，不能做出其他影响答辩的行为。

四、德育答辩的评分标准

学生德育答辩的成绩由现实表现、书面总结、交流答辩、毕业离校期间表现四部分成绩组成。其中，现实表现的成绩占40%、德育论文的成绩占20%、交流答辩的成绩占30%，毕业离校期间表现成绩占10%。即总成绩=现实表现×40%+书面总结×20%+交流答辩成绩×30%+离校表现×10%，各环节成绩和最后成绩均按百分制计分。

德育答辩的成绩分为四个等级：优秀（90分以上）、良好（89分～75分）、合格（74分～60分以上）和不合格（60分以下），对于成绩评定为不合格的同学，指导教师要结合具体情况给予相应的指导和帮助，并由各答辩小组组织进行第二次答辩，二次答辩不及格的，按结业处理。

各环节评分人员要坚持严格要求、实事求是、保证质量的原则，依据评分标准，充分发扬民主，科学合理地做出评定，做到公开、公正、公平。各环节评分结束后，由答辩小组秘书，综合每名学生的现实表现、德育总结、交流答辩和毕业生离校期间表现的得分情况，给出最终成绩，上报中北大学软件学院学生科，由学生科上报学校学生处。

中北大学软件学院

2010年5月26日

第二篇：中北大学2013德育答辩论文

那皎不可犯的青葱岁月

中北大学四年，真是时光荏苒，光阴似箭，岁月如梭。回首向来萧瑟处，四年前，我带着憧憬和梦想，走进中北；四年后，我满载收获和回忆，奔向远方。只在一瞬间，大学生活已然鸣响尾声。四年象牙塔里的生活，点点滴滴，有成功，也有失败；有欣喜，也有辛酸。但无论怎样，都应该是四年无悔的时光。如今，就要离开，纵有千般不舍，但终究要走向下个路口，昂首阔步去开启新的征程！

大学，不论在专业知识方面，还是在思想道德方面，我都在一定程度上开阔了自己的眼界，思想的高度、深度和广度都取得了长足的进步，从一名普通、懵懂的高中毕业生，成长为一名独立自主的即将毕业的社会青年。

09年夏天，步入中北大学，诺大的校园，美丽的风景，让我第一次感受到了大学的魅力和青春的气息，周围的正能量用其无限张力感染着我。严格的军训，给予我们意志的磨砺。缘分的相聚，让来自五湖四海的新闻班孩子们感受到家的温馨。明朗的教室，和蔼可亲的老师，让我倍感新奇的开始了大学的生活。

有人说，用鲁迅的四篇文章就可以概括大学四年的学习生活：大一的彷徨，大二的呐喊，大三的朝花夕拾，大四的伤逝。我认为却不尽然，虽贴切却略显悲观。

懵懂的大一确是夹杂着些许彷徨，但新鲜感点燃了我们参加各种团体、各种活动的激情。在学生会和社团的学习和工作，让我得到了不少的锻炼和成长，扩大了交际圈的同时，社交和沟通能力也明显上升；开始忙碌的大二会有不少烦躁的情绪，也会有不少呐喊，但更多的时候是我们不知疲倦的投入到课业繁重的学习生活中，在学习中不断反思，在反思中不断提高，在提高中我能更好的认识自我，宿舍情也在这时候得到很好地绽放，给予繁忙的生活以减压，丝丝柔情；已然经历大学生活一半的大三，站在大学的十字路口和转折点，是需要一个承前启后的过程，需要朝花夕拾，然而在旧事重提的同时，适时并明智的抉择未来才是上策，我需要通过实习来检验自己理论知识的储备的正确性和完整性，所以不断的尝试和实践才是大三的主流，我也是这么做的；而大四，缅怀和伤感是必须经历的，但新的问题产生了，我将拿什么样成绩来结束我的大学生活？我选择让自己勇敢的去面对大四的学习生活和工作生活、勇敢的去面对离别！大四，在工作实习和学习中寻找平衡点，有时会有冲突，会造成乱麻。但只有在这团乱麻中整理出头绪后，继续向前走，痛并快乐着，这才是真正的大四人生。

四年的学习，专业理论知识的钻研上有一定成果；自学能力、思考能力、抗击打能力亦或是交际能力、沟通能力的培养，都得到很大的进步；四年，收获了很多弥足珍贵的友情，这些在乎的人和事都会一直激励着我不断前进。同样的四年一定会存在诸多的不足，知识的储备还不够完善，社会经验还不够丰富，这些都是需要在以后的学习和实践中慢慢寻获的，都是可以通过自己努力来不断提高的，我也正朝着这个方向不断前进！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在人生的旗舰上，心存感性，怀揣感恩，理性护航。所以，“清风抚山岗，明月照大江”。止在“成熟”，一切的一切，不在于后悔，而在于奋斗！加油便是！

第三篇：中北大学德育答辩论文

德育答辩论文

我的大学 我的青春

学生姓名： 郝永鹏 学号： 0902014311

学 院： 机械工程与自动化学院 专 业：

机械设计制造及其自动化 指导教师： 梅林玉

2013年 6 月

我的大学，我的回味

时间有如流沙一样从指尖溜走，当我们以为它很多的时候，总是不耐烦地把指缝裂得大一些。而当它真的已经要全部滑落的时候才发现，我们的手指却在不知不觉中闭得很紧。然而即使闭得再紧，再努力的挽留都只能徒劳无力。人生就是这样，分分合合，懂了遗憾，就懂了珍惜。不知从什么时候开始，自己一个人一次次的逛校园时，脚步开始渐渐变慢，越来越慢，慢慢的赏识着中北的一树一草一花；也不知道从什么时候起，发现食堂的饭菜并不是那么难吃，回味仁知的菜更迷恋文滔的饼，总也觉得吃不够；更不知道什么时候开始，发现中北的天其实很蓝，晚上的星星也很亮„„每当走进柏林园，不自觉的流连于每一棵树旁，觉得那样亲切；每次的踏上二龙山，俯憨一座座高高低低，色彩不一的楼总是努力努力的想要抓紧这稍纵即逝的每一瞬，却显得那么无能为力，一切，终究还是要过去的。

曾经以为四年会很漫长，但所有的所有就像刚发生的一样，回忆历历在目。离开家，走进大学的校门，没有兴奋，没有期待，没有梦想，更多的是迷茫。慌慌张张的办完了各种手续，大包小包的跟随着一位学长准备进驻脑海中梦幻般的“文瀛公寓”，这是一段由期望走向绝望的路，破旧的老楼，阴暗的通道，六人间的宿舍，地板还是水泥的，床位不能挑，柜子也是按号的„„一件件、一桩桩几乎让人哽咽，让我发自内心的感叹原来大学也就那么回事。

日复一日的军训，虽然累但也轻松，真可谓痛并快乐着。军训，虽然吃了很多的苦，但锻炼了我吃苦耐劳的精神，感受到了什么叫做团队，懂得了什么是合作，什么是集体荣誉，激发了我的斗志，在身体及心灵上都是一笔不小的财富。大一的我略显羞涩，内向且不善言辞，还保留一些高中时的纯真。第一学期的我庸庸碌碌，痴痴呆呆，自愿做一名墙角间无人观赏的小花，但英明的班委是那样明察秋毫，给予了我“老黄牛”的称号以表彰我那毫末之力。但学习却不甚理想。第二学期，有所觉悟的我，比以前努力许多，终于获得了“最快进步”奖。一年的时间除学习之外最令人难忘的还是不停的为“创新”学分而奔波，“挑战杯”“创新杯”“育才杯”“刘鼎杯”大合唱，讲座，坐场„„在岁月的悄悄流逝间我渐渐明白了大学生活是与以前高中生活完全不同的一种生活方式，大学就像是一个小的社会，在这里是不会在有家人来帮你，每件事情都需要自己去处理，面对的也不再只是学习，是一系列学习以外的东西，我需要做的也远不止是学习，还需要去学习怎样管理自己的时间、金钱、工作以及怎样去处理自己和同学之间的人际关系。改变是必须的，但也需要时间，因为习惯不是一天两天养成的，也不是一天两天就可以改变的，在这片自由的环境中，随着时间的推移，在同学朋友的帮助下，我渐渐的获得了更多的乐趣。

经过大一一年的适应，到了大二，我比以前成熟了很多，但大二的课程也比大一多了许多，没有大一时那么轻松，我开始进入繁忙的学习中，在此期间，我们进行了金工实习和各种实验，整个过程都是一个人独立完成的，没有团队合作及帮助，这使我有机会在学习理论知识的同时，加强一下个人的动手能力，以及面对问题时自己的解决能力，在这一年里，我学到了丰富的理论知识和技术知识，也是在这一年里我做了大学期间最有成就感的一件事，进入图书馆做了一名图书管理员。除此之外，我又一次获得了“进步最快奖”，并在学习上达到了我的最高峰，回想当初让人怀念。

大三才是我们真正学习以后需要的专业知识的时间，在这段时间，我比任何时间都要忙碌，因为一边我要有比以前更多的学习课程，一边还要有图书馆的工作。每天开馆、闭馆、整书，最头疼的是处理图书馆的复杂人事关系，对上对下左右逢源还要不失原则，这有时很累又觉得很有趣。在这里我还要对班里的同学说声对不住，因为我几乎没有给班里的同学占过座，我是有苦衷的，我相信大家也是能理解的。暑假我在学习之余去找了一个促销的工作，就是对陌生的人介绍自己的产品，一开始的时候，我见了陌生人就感觉说不出话来，更别说去主动的接触他们了，在其他朋友的鼓励下，我开始试着和那些陌生人交流，去介绍自己所推销的产品，这种工作肯定会有碰壁，也就是你介绍给别人的时候，有些人会不理你，这会使自己的自尊心受到很大的考验，这是工作，所以我必须继续进行下去，在主动和被动的双重压力下，我慢慢的适应了，不太在乎他们的态度，放下了心中的自尊，大胆并且主动的上前去和他们交流，促销我们的产品，当我在工作中促销出去自己的第一件产品时，心中感到非常的自豪，与此同时，我也如愿的拿到了自己工作的第一笔薪水，这是一种磨练，是非常值得的。

到了大四，我们的课程仍然没有比大三少，大量的实验及课程设计被安排在我们的学习中，这一年无疑是我们大学四年中最重要的一年，也是最磨练我们的一年，我们必须做出抉择，考研或者是找工作，这也是我们人生中第一个十字路口，我选择了考研，考研路是漫长的，是艰辛的，也是成功的——不论是不是能考上，你都收获的了不同的成功，当你感觉无论如何努力也不见丝毫进展，当你心神气燥时，当你无论如何都不能收束心神安心学习时，一如爬山的历程，当你走在崎岖的山道上，当你感到筋疲力尽的时候向上仰望，看到的是仍是山的时候，这时候，我们学要的是坚持，坚持，再坚持！我自己就有这种感觉，那时候，我真的是六神无主，心浮气燥，急的上火，但是我的理智始终能战胜我的情感，于是我用我自己特有的发泄方法，到荒郊野外去独自享受那无人的荒凉，去感受野外的魅力与大自然的魔力，你可以大吼大叫，可以尽情的歌唱，而不必担心有人会笑你疯子，什么都不用想，把一切都交给自然。回来后，我会感觉心境也平和了，精力也更充沛了，于是新的历程又开始了。

也许考研路上我们会错过很多风景，然而我们不能到达顶峰，就永远也不能领会“会当凌绝顶，一揽众山小的”气概，永远不会有那种气吞山河、舍我其谁的豪气！远登绝顶，看东方日出，观波澜壮阔，望茫茫原野，赏山花烂漫，心胸不由不开阔万分，于是，一路上的汗水辛劳，痛苦挣扎都觉得物所值，觉得一切和现在的感觉相比都算不了什么！为考研而奋斗的日日夜夜，每天发现此时此刻只有天上的星星在陪伴我的时候，我并不觉得有什么亏，相反觉得很充实，对明天充满激情与自信。由失败通往胜利的征途上有道河，那道河叫放弃，由失败通往胜利的征途上有座桥，那座桥叫努力。

人的一生中会遇到很多人，有的人注定是暂时的，但有的人注定是一辈子的。注定一辈子的那些人，他们活在记忆里，会让我们刻骨铭心。大学里的同学都是在我记忆里不能抹掉的最美好的回忆。大家在一起笑过，哭过，闹过„„还有那些传授给我们知识的老师们，或可爱，或幽默，或严厉„„可能在当时对一些老师严厉的行为很不理解，但是现在回想起来，心里会涌现的是愧疚之情，然后默念一句“真的不应该，老师都是为了我们好”。这些定格在记忆中的是永远抹不掉的感动。在大学期间我们得到了历练，也成长了很多很多，从懵懂走向了透彻，懂得了更多的为人处世之道。虽然期间是走过一些弯路，受过一些伤，但我认为这是我们路途的标志，也是我们成长的代价，不要因为畏惧而躲避，因为保护而拒绝。有些人与事，只有经历了，你才能品尝出世态百味。有些弯路，会痛，但也只是一阵子；有些看似是弯路，我们绕过了，然而那种伤痛，却一辈子也没有散去。在大学的象牙塔里我们不会风吹雨淋，享受着作为一个大学生的简单惬意，但是总归是要长大的。四年的时间，不知不觉间就要走到尽头。曾经是多么的盼望着早些毕业，抛开学生这样的称呼，离开教室，丢掉课本„„但是到了真正不得不离开的那一刻才知道，原来我对大学是这样的留恋。在这里，有我太多的记忆，快乐的、伤心的统统涌现在心头。似乎是真的到了该说再见的时候了，向我们的大学，向我们的青涩青春，也向我们的学生时代„„大学的时光也许在一个人的一生中并不属于难忘，也不属于永远，而仅仅是一段记录了成长经历的回忆。但有了这段大学时光的经历的我们是幸福的，因为我们有了值得回味的过去。在回味中感悟人生，在回味中寻觅安慰；回味我们是否真的一无所有，回味我们是否真的青春无悔。

亲爱的朋友们，时光流不走往事的坎坷，时光也同样洗不去沉淀在心中的记忆。向前奏，前方是希望的田野等待我们去耕耘；向前走，那里是一片秋，等我们去摘。或许是最后一次作为学生走出校门了，那就请对自己的青春回忆做一个告别，将一切的记忆，深深的埋在我们心灵的深处。时间可以证明一切，时间可以改变一切，时间可以解释一切，时间可以成就一切，但是，时间抹不掉回忆。

大学四年就此彻底告别了，心中那份莫名的感伤黯然升起，我喜欢这个学校，喜欢这个学校里的每一个同学，你们给了我梦想，让我坚强，今后的日子里虽然聚少里多，但中北大学的影子在我的脑海中已经深深的扎了根，说不上魂牵梦绕，但也会在一个人安静的回忆的时候，温馨的享受着每一个回忆的片段。

第四篇：艺术学院2012届毕业生德育答辩工作安排

艺术学院2012届毕业生德育答辩工作安排

“德育答辩”是对学生品德行为素质方面的综合考核，是获取学士学位的必备条件之一，也是毕业生对自己大学生活的全面回顾和总结。是毕业生对自己思想进行梳理、总结，对道德与行为进行内省、自律，客观评价大学生活的得与失，重新规划职业生涯，在总结中进行反思，在思索中获得成长。毕业生“德育答辩”对进一步加强毕业生的思想政治教育，帮助其顺利步入社会，走上工作岗位有着非常重要的意义。

为做好我院2011届毕业生德育答辩工作，进一步完善学生的德育教育体系，使大学生毕业教育成为在学期间一次重要的教育活动。为此，按照学校关于毕业生德育答辩工作的实施意见要求，现将我院2011届毕业生德育答辩工作具体安排如下：

一、组织机构

根据学校“毕业生德育答辩指导委员会”的组成结构，我院成立“毕业生德育答辩评审委员会”负责组织实施毕业生的德育答辩工作，成员如下：

主 任： 刘新民 副主任： 王喜明

成 员： 牛英杰 罗来文 刘杨 刘卓 崔博 侯莹

二、具体实施

1、撰写德育论文

⑴ 全体毕业生结合个人的成长经历撰写德育论文，记录对大学生活的点滴回忆，对同学友情、师生情谊的感怀，对母校的惜别之情，记录大学四年成长经历、思想学习收获、心路历程、实践感想、对成功与失败的自我评判和反思，对青春及人生的理解和感悟，重新明确自己的人生追求，制订今后的计划和目标，在总结中反思，在反思中提高。要客观详实、态度认真的撰写毕业德育论文，文字要流畅。

⑵各班班主任辅导毕业生完成德育答辩论文，要求引导毕业生就大学成长回顾、未来职业展望、感恩我的母校、感怀宿舍班级生活等四类内容进行毕业教育和学生自我梳理。⑶鼓励学生在德育答辩中使用多媒体课件，以图文并茂的形式反映大学成长历程。

（4）德育论文由学生自行命题，文章要求1500-2000字左右，标题宋体3号字，正文仿宋体4号字，A4纸打印，一式一份，论文标题下一行注明学院、专业、班级、姓名（宋体五号）最后一页本人签名（手写）。

2、交流答辩

⑴ 以班为单位，由班主任组织召开答辩会。毕业生在答辩会上宣读德育论文，陈述自己四年来的成长经历，坦诚地剖析自己，找出收获，反省不足，并回答学院“德育答辩评审委员会”委员（班主任）提出的问题。

⑵ 答辩过程中，评审委员对每名毕业生德育论文及答辩时存在的问题要及时进行纠正，以达到进一步引导教育学生的目的。其他同学也可就思想、道德、心理等诸多方面向答辩人提问，或展开集体讨论，从而达到共同提高的目的。

⑶ 召开“德育答辩评审委员会”总评会议，根据每名毕业生德育论文内容、学生评议、交流答辩情况，并结合其日常表现进行综合评定，在《毕业生德育答辩评审表》中填写答辩评语。德育论文和《毕业生德育答辩评审表》装入本人档案。

3、德育答辩评定等级：优秀、合格、不合格三个等级

4、有下列情况之一者德育答辩不能评为优秀等级

在学期间受过纪律处分者；日常行为表现被学生评议为不合格者。

5、以班级为单位推选出2篇不同类别的优秀德育论文（纸质和电子版），报院学生工作办公室。

三、具体要求及时间安排 1、2012年4月9日至15日由各班组织召开毕业生德育答辩动员会。2、2012年4月20日各班将确定德育答辩的时间、地点和德育答辩小组名单，上报至“德育答辩评审委员会”办公室（XNA101）。学工部、学院将随机指派专人参会。

3、撰写德育论文时间：2012年4月9日至4月20日，并于4月22日前将论文电子版上交至班主任。

4、德育论文答辩时间：2012年4月底到5月中旬，各班组织召开德育答辩会，由班级的每一位成员现场为答辩的学生评价等级，等级为：优秀、合格、不合格。

5、再由班级的班导师和德育答辩小组成员客观地给班级的每名成员的平时表现、德育论文总结、答辩过程现场表现进行打分，等级为：优秀、合格、不合格。

6、各班毕业生德育答辩结束后，参加学院 “德育答辩评审委员会”总评会议，确定最后结果。

7、在班导师的指导下填写《毕业生德育答辩评审表》（钢笔或签字笔填写）。

8、毕业生要准备一寸免冠照片1张，纸质文件一份，电子文件一份，由各班负责人汇总后贴在德育答辩评审表上。

艺术学院学生工作办公室

2012年4月9日艺术学院2012届毕业生德育答辩日程

班级 艺设1 地点 主持人 时间 年 月 日 午 点 分

德育答辩小组成员：

艺术学院2012届毕业生德育答辩日程

班级 艺设2 地点 主持人 时间 年 月 日 午 点 分

德育答辩小组成员：

艺术学院2012届毕业生德育答辩日程

班级 艺设3 地点 主持人 时间 年 月 日 午 点 分

德育答辩小组成员：

艺术学院2012届毕业生德育答辩日程

班级 艺设4 地点 主持人 时间 年 月 日 午 点 分

德育答辩小组成员：

艺术学院2012届毕业生德育答辩日程

班级 艺设5 地点 主持人 时间 年 月 日 午 点 分

德育答辩小组成员： 艺术学院2012届毕业生德育答辩日程

班级 工设1 地点 主持人 时间 年 月 日 午 点 分

德育答辩小组成员：

艺术学院2012届毕业生德育答辩日程

班级 工设2 地点 主持人 时间 年 月 日 午 点 分

德育答辩小组成员：

艺术学院2012届毕业生德育答辩日程

班级 工设3 地点 主持人 时间 年 月 日 午 点 分

德育答辩小组成员：

艺术学院2012届毕业生德育答辩日程

班级 工设4 地点 主持人 时间 年 月 日 午 点 分

德育答辩小组成员：

艺术学院2012届毕业生德育答辩日程

班级 摄影 地点 主持人 时间 年 月 日 午 点 分

德育答辩小组成员：

第五篇：机电系 2013届毕业生德育答辩工作安排

机电系2013届毕业生德育答辩工作安排

根据学生处《关于2013届毕业生德育答辩工作安排》要求，结合我系实际，2013届德育答辩工作安排如下：

一、组织机构

1、为了能够系统组织和安排“德育答辩”工作，根据学校精神，成立机电系“毕业生德育答辩评审委员会”，负责本系的德育答辩工作，具体成员如下：主任：赵海军、张立仁

成员：杨军、赵彤涌、郭晓娥、姚志平、张鹏、任静涛

耿丽华、韩斌、郑书龙、刘晓瑞、郭芳、董清华

韩忠祥、冯银兰、赵丽、原艳红、荆忠亮、李芳婷

张海、刘宏谦、李瑞斌、张晋琼、张忠杰、毕秋生

马树焕、陈娟娟、韩变枝、赵美卿、郭晓红、杨德明

刘爱萍、郑晓霞、尹琳娜

2、指导教师分组情况

第一组（09机制本11机制专升本1班）：赵海军（组长）68人 郑书龙李瑞斌董清华

第二组（11专升本1、2班10机制专）：杨军（组长）68人郭芳韩变枝郭晓红

第三组（10机制专10机制对口1班）：张立仁（组长）68人韩斌李芳婷原艳红

第四组（10机制对口1、2班10一体化1、2班）：赵彤涌（组长）68人 刘宏谦冯银兰荆忠亮

第五组（10一体化2、3班）：郭晓娥（组长）68人

刘晓瑞张海杨德明

第六组（10一体化3、4班10矿山机电1班）：姚志平（组长）77人张忠杰赵丽马树焕毕秋生

第七组（10矿山机电1、2、3班）：张鹏（组长）77人

张晋琼郑晓霞陈娟娟韩忠祥

第八组（10矿山机电3、4班10数控）：任静涛（组长）77人

耿丽华刘爱萍赵美卿尹琳娜

二、工作程序

第一阶段：组织准备及学生撰写总结（论文），统计和审核综合素质测评成绩阶段。（5月30日——6月10日）

1、根据学校要求制定我系具体实施方案，成立“毕业生德育答辩评审组”，安排德育答辩总结（论文）指导老师。

2、每个毕业生结合自己大学期间的成长经历、认真回顾大学四

（三）年的学习生活，按照学校要求撰写德育答辩论文。

3、各班主任对学生四年（三年）的综合测评进行统计和审核。

第二阶段：论文评阅修改阶段。（6月11日——6月16日）

学生将总结（论文）送交论文指导老师，指导老师对毕业生论文进行审核、评阅，并写出评阅意见。每位教师要从指导的学生中推荐一篇优秀论文。

第三阶段：答辩阶段。（6月17日——6月19日）

由班（组）为单位，采取多种形式组织毕业生进行德育答辩，由答辩组听取学生陈述，严格进行评审。答辩指导组参照德育答辩评分标准评定成绩，结果汇总上报学生处备案。德育答辩最终成绩分四个等级：优（本班人数10%）、良（本班人数20%）、合格和待考查。

第四阶段：总结阶段。（6月20日——6月30日）

1、“毕业生德育答辩委员会”委员要认真填写《毕业生德育答辩评审表》，结合平时表现对每位毕业生做出综合评定，连同总结论文一并装入学生档案。

2、对毕业生“德育答辩”工作进行认真细致的总结，按毕业生人数的10%的比例评选优秀的德育论文，于6月24日前交系分团委，7月5日报回学生处。

三、论文要求

全体毕业生必须端正态度，结合自己的大学生活及思想收获，独立完成总结及论文工作，严禁抄袭他人及已发表的成果或他人代替完成，否则记零分。

四、具体要求

1、毕业生结合自己的思想状况和现实表现撰写毕业总结论文，重点梳理和涵

盖道德观、法律和纪律观念、心理素质、思想素质、政治观念、文化素质、择业观等方面的内容，全面概括自己四

（三）年来的收获、不足和今后努力方向。

2、交流答辩为三个阶段：个人陈述阶段（5分钟）、现场提问（5分钟）、回答问题（5分钟）。

3、论文由学生自己命题，可采用记叙文、散文、议论文等多种形式。

4、字数要求3000-4000字。

5、德育答辩论文要求手写，必须字迹工整，联系实际,言之有物。纸张采用统一的A4打印稿纸的样式。

机电系

2013年5月28日