东禅小学校关工委工作2012年汇报材料

第一篇：东禅小学校关工委工作2012年汇报材料

遂宁市安居区东禅镇中心小学校 关心下一代工作委员会2012年工作汇报

东禅小学关心下一代工作委员会在东禅镇党委、政府的坚强领导下，在区教育局关工委的具体指导下，坚持科学发展观，以立足教育，关爱孩子，构建和谐，确保稳定的工作思路，认真做好关爱工作，为学校的和谐稳定起到了积极作用。

一、留守学生的现状：

(1)家庭教育严重缺乏

父母在外打工，留守学生的家庭教育管理主要靠父母委托的临时监护人，在留守学生中，有的是由爷爷奶奶或外公外婆监护，有的则由伯父、姑父、舅父、叔父、姨父等监护，有的由父母一方监护，这就给这些学生的家庭教育管理带来了相当大的问题。

①爷爷奶奶、外公外婆大多不识字或文化水平低，没有能力指导孩子学习，即使管，不是溺爱就是观点落后，方法失度失当。

②由于隔代抚养，祖父辈往往只求满足孩子物质生活上的要求，而缺少精神和道德上的管教，容易造成心理障碍。

③祖父辈在教育孩子方面过分溺爱，容易造成孩子形成自私偏执的性格。④其他亲戚充当临时监护人大多也因为自己有孩子，而忽视了对他们的教育，因管理尺度难以把握，容易造成管理空洞。

⑤由父母一方监护的，由于既要忙农活、家务，又要照顾家中年迈的老人，加之对学生的思想教育方法简单，易于造成学生的逆反心理。

在调查中，98%的留守学生希望父母经常和他们联系，不只是过问他们的生活，还应关心他们的成长和情感需求，希望学校严格管理，实际这是他们的心声——希望得到完整家庭教育的心声！

(2)父母关爱严重缺失

父母和学生联系绝大部分也只关心生活，很少也很难去了解孩子的心理思想变化，父母关爱的严重缺失，致使大多数留守学生造成心理抑郁，性格孤僻，甚至失去成长方向，有一种现象，值得我们注意那就是有的父母为了弥补不能照顾孩子的遗憾，就在金钱上无条件无限度地满足孩子，而置孩子的教育于不顾，而这些孩子也认为钱花得理所应当，从而养成好逸恶劳，奢侈浪费的陋习，为不良行为的养成提供条件。

学生希望父母经常关心他们的学习，不希望父母长期在外打工，这是一种爱的呼唤，更是一种真切的呐喊！应该引起我们的高度重视。

（3）、学习成绩状况堪忧

留守学生实际学习情况却不容乐观。留守学生中，绝大多数都居班级中等或中等偏下水平。

这主要是心理问题干扰以及学习自控力较差造成的。一方面，打工父母对子女总体期待过低，缺乏硬性约束；另一方面，监护人对留守学生学习介入过少。农村父母文化程度普遍不高，很难辅导子女功课，更重要的是很多老师认为留守学生自律性较差，而更多的留守学生却反映无人督促学习，这反映出监护人本身的态度和能力减弱了原有的家庭监督作用，影响了子女自控力的形成。

（4）、校外活动状况：缺少约束

由于学校管理严格，加之留守学生的父母由于常年在外，很少陪伴孩子，心里觉得愧疚，一旦回到家里，对孩子几乎是百依百顺，尽量满足孩子提出的要求，即使孩子做错了事也一味迁就，有时明知这样做是不对的，但就是狠不下心来管教孩子，这在无形中助长了留守学生依赖感强、任性等不良行为习惯，学生离开学校后犹如脱僵的野马，特别是这些留守学生，由于缺少家庭约束，更是容易放纵自己，很多留守学生承认自己回家以后主要是看电视、上网吧、到同学家串门。

二、工作举措

近年来，我校出现大量的留守学生，并连年趋上增趋势。这些留守学生的生

活、学习等方面，在不同程度上都存在着大量的问题。如何让这些留守孩子，能安心在校学习，能健康成长？学校关工委在此花费了大量的心血，采取了一系列的办法和措施，并取得了一些成效。

1、组织领导上关心

学校高度重视关心下一代工作，把此项工作纳入了重要议事日程。进一步完善领导机制，由校长任主任，由在职教师和退休教师为成员。在班主任、科任老师的大力协助下主抓关心下一代工作，使学校关心下一代工作得到了顺利开展。

一是摸清底细，了解情况。每个学期开学，学校就要求班主任摸清班级留守学生的人数、生活方式、学习和教育情况，通过师生谈话形式，了解孩子在家在校的表现，分析了存在的问题，为进一步关爱留守儿童，制定一系列措施做好充分的准备。

二是结对帮扶成长。学校关工委组织号召每一名教师，关心帮扶一两个贫困留守学生。从生活上，在学习上，在情感上，更是在孩子们幼小的心灵中给予一点爱心的呵护！学校每位班主任，在平时繁忙的工作同时，坚持每月帮扶一名留守孩子，与这些“个性学生”及时交流，教育、感化转变他们的思想，让他们能朝正确的方向发展，能健康的成长，享受到学习的乐趣。

三是学校还定期举办“关注留守学生”经验交流座谈会，不断提高教师们的思想认识，不断总结关爱“留守学生”的方法经验，从而进一步提高我们关爱留守生的工作成效。

2、思想政治上关心。

几年来我校运用多种生动活泼的、学生喜闻乐见的教育形式，开展爱国主义、社会主义、集体主义教育，帮助青年学生树立远大的理想，明确学习目的，刻苦学习，使学生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。

同时还加强日常行为规范教育。为进一步认真贯彻实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校《一日常规》。使学生的语言和坐立行走符合要求。

学校以促进学生的全面发展为出发点和落脚点，积极开展入学教育、养成教育（让学生学习小学生一日常规）、诚信教育（让学生们做一个诚实有信用的人）、爱心教育、孝心教育等（我校要求学生假期每天都要为家做一些力所能及的事）。加强感恩教育和珍惜生命教育；学校为了调动学生的积极性每学期每个班级都评三好学生、优秀学生干部、每月一星等。

搞好法制教育和帮教工作，减少青少年违法犯罪、维护社会安定。读书征文活动。学校号召全校学生认真阅读《光辉的历程》——辉煌六十周年等读本。学生们用日记、征文、讲故事等不同形式表达了读书感受，受到了一次爱国主义教育的洗礼。

3月在向雷锋学习的活动中，关工委组织全校师生向敬老院老人捐款捐物，并为他们送去精彩的娱乐节目，还为他们打扫卫生，陪老人聊天等等。

5月，关工委和校总部联合组织全校师生向横山中学王静同学捐款，奉献出应有的爱心。

3、心理上关心。

青少年时期是一个特殊心理时期，青少年学生有着强烈的好奇性和模仿能力，自控能力弱，易受诱惑，缺乏自我保护能力，逆反心理强，情绪偏激等“留守”学生心理等等一系列心理问题，我们学校在与学生交流中发现这一问题后，开设了心理健康课，设立心理咨询室，每天有早晨有专门时间和教师为他们上课，各位班主任注意防止心理问题德育化。

4、学习上关心。

我校要求学生多读书读好书。为了让每个学生都能主动学习，在学习中感受快乐，我们积极推进新的课程改革，推行高效课堂，改变老的教学方法，变过去的让我学为现在的我要学，要求教师对学生开展研究性学习、探索性的学习，让学生在快乐中学习。

具体做法有：每月我们在各个班级里评选“每月一星”，学年“优秀少先队

员”，“学年优秀学生”、“学年进步十佳”等，让每个学生都有获奖的机会；从最后一名学生抓起，关注每一个学生的进步。

5、在经济上关心。

为了解决家庭经济困难学生问题，学校每年要给困难学生免去学杂费、课本费等各种费用。为了解决孤儿上学的问题，我们还积极开展社会活动，为学习好家庭困难的学生与领导，企业家，经理，老板结队对子，帮助他们建立救助关系，上周双发爱心基金还资助了4名学生。此外我校为了不让学生辍学，学校领导带头积极做好控辍保学工作，坚决维护青少年接受义务教育权利不受侵害。

6、在活动上关心。

学校请退休老干部，老教师和公安干警对学生进行专题讲座。进行革命传统教育，爱国主义教育，道德教育，理想信念教育，心理健康教育和法制的专题讲座。为了整顿校园周边环境，我校和东禅派出所成立了警民共校单位、几年来，校园周边环境得到了大力改善。同时学校教育教学质量也大幅度提高，学校各年级教学质量连续上升，违法犯罪率保持为零，教育工作也得到了社会的广泛赞誉。

7、在陈地上关心。

开设亲情电话。向留守学生及其家长、监护人或委托监护人公布校长、班主任和科任老师的电话号码，加强学生、家长、教师三者间的联系交流。

学校设立多种学生活动室，给他们提供课外活动的时间和空间，让他们快乐的学习和生活。

总之，通过学校的共同努力，强化师德教育，并积极参与学校“争创”活动。多年来我校全体在校生无一例违法乱纪行为现象的发生，无一例留守儿童出现意外。这是与我校全体教职员工共同努力的结果，也是各级关工委、政府部门的支持是分不开的。但我校关工委工作还存在诸多的缺点：如创新意识不强，在创建特色学校方面作用发挥不够。我们将继续努力，让关心下一代工作更上一层楼。

第二篇：东禅镇中心小学校教职工思想状况调研报告

东禅镇中心小学校教职工思想状况调研报告

根据区教育局关于做好教职工思想状况调研的通知精神，我校从各种渠道认真对教职工的思想现状进行了深入的调研和分析。现将调研情况汇报如下：

一、基本情况

多年来，学校一贯重视教职工的思想政治工作，始终把 努力建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍，作为工作中的一项重要任务抓紧抓好，抓出实效。

学校现有 24个教学班，1300 多名学生。现有在职教职工 94 人，离退休教职工 36人，党员 19 人，占教职工的 20.2 %，在职人员中专业教师 92 人，占在职教职工的 97.8 %，其中高级教师6 人，占 6.3 %，中级教师 56 人，占 59.5%，初级教师 30人，占 31.9%，职员2 人，占 2.1%，教职工中 35 岁以下的 23人，占24.4%。

二、教师队伍的思想现状和存在的问题

从总体和本质上来看，学校的教师队伍的主流是好的。他们热爱党和社会主义事业，热爱家乡，对家乡的教育事业充满热忱；他们思想敏锐，吃苦耐劳，勤奋好学，积极向上。一部分教师已在教育教学和教研中成为骨干或学科带头人，成为当地教育教学第一线的生力军。但是，也不否认，他们相当一部分人在思想上还存在着不少应引起我们注意的问题，具体表现在：

（一）是心理失衡，物欲熏心。由于缺乏学习，抵制不住市场经济带来的不良因素的诱惑，整天心术不正，恨天怨命。看到自己的同龄人当了大官，发了横财，盖了洋楼，就按奈不住教师职业的清贫、寂寞，心理上出现了严重扭曲和失衡，价值观和事业观被抛得九霄云外。以教谋私，以校谋私。例如有的教师利用教师这个崇高的职业，挖空心思赚学生的钱。有的甚至故意把课内的教学任务，留到课外，来吸引学生参加家教；更有甚者，任意泄露考试的内容，以博取家长、学生的欢心；还有个别教师利用学校的课间餐和午餐，以次充好赚昧心钱。

（二）是小视小节，形象扭曲。有的教师存在说得多、做得少，计划多、落实少，讲客观困难多、谈主观原因少，讲宏观问题多、谈具体细节少等现象。片面地认为课堂上接打手机、酒后上课、课外打打麻将等等，都是生活小节，不损形象，无伤大雅。这样必然会导致少部分教师仪表不整，举止不文明，出言不逊或肮脏，与为人师表的要求相差甚远。有的教师仪表不整，举止粗俗，言语脏污，甚至在社会上参与赌博；有的教师“文人相轻”，“同行相斥”，在学生面前有意无意地贬损其他教师；还有个别教师自由主义思想泛滥，在“三尺”讲台上任意发泄不满情绪等等。

（三）是工作不敬业，事业心缺乏。有的教师“身在学校心在商”，搞第二职业时全身心投入，干教育工作时马马虎虎，无精打采；有的教师学新教材、新教法、新课程标准一再畏缩，学歪门邪道跃跃欲试；有的老师知识贫乏，教法陈旧，教学成绩年年倒数，误人子弟。有些教师捧的是教师的铁饭碗，打的是个人的小算盘；八小时内养精蓄锐，八小时外满头大汗。有些教师，手拿手机，上课心不在焉，把主要精力用于为老婆采购材料，推销产品，拉接客户，社会影响极坏。

（四）是法律意识淡溥，违法现象时有发生。有的教师不认真学习相关的法律、法规和职业道德要求，不尊重学生的人格，恶语伤害学生，甚至采取罚跪罚站，反复抄写作业和打手掌、屁股等手段体罚和变相体罚学生；有的教师在课堂上搞负面宣传，管不住自己的嘴，胡说八道；有的老师参与社会赌博，在社会上臭名远扬，被学生及学生家长看不起，严重损害了教师队伍的形象。

（五）是不思学习和进取，自身素质不高。俗话说：“给学生一碗水，教师需要一桶水”。这就要求教师有教到老学到老的精神，要认真学习有关的教育文件，教育教学理论，有意识地获取教改新信息，不断更新知识，努力提高教育、教学水平。但有的教师，自从跨进了教师队伍以后就好比进了保险箱，不思学习，不求进修，做一天和尚撞一天钟。有的教师除了教材和教学参考书外，从来不关注教育方面的报纸和杂志，几年来，没有买过一本教育方面的书籍，也不看有关少年儿童的电视片，知识贫乏，观念陈旧，教法呆板；站在三尺讲台上，凭“教参”念经，缺乏进取心，缺乏成就感，严重影响教育质量。

（六）是缺乏爱心，漠视学生身心健康。热爱每一个学生、教好每一个学生是教师的天职，也是教师职业道德的基本要求。但是在日常教育工作中，有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生的现象十分严重；特别在片面追求升学率的影响下，有的教师认为后进生影响了班级的名次，丢了教师的面子，不是从正面加以教育和耐心辅导，而是对他们放任自流，冷漠忽视，有的甚至采用讽刺挖苦，心理施暴和体罚、变相体罚的方法，严重影响了学生的身心健康。(七)教育观念陈旧，影响了素质教育的开展。

素质教育在农村中小学很难实施，主要原因还是现行的考试制度。中考特别是在高考“指挥棒”的压力下，学校存在着重智育、轻德育，重应试课程教学，轻技能素质培训的倾向。

(八)面临问题增多，心理压力增大，教师心理健康出现问题

教师压力极限化，业绩焦虑化解不易。在升学、应试压力下，教师工作量大，思想精神负担重，身心疲惫，导致精神状态不佳，思想不稳定，信心不足，健康状况差，许多教师在教育教学工作中，教师教育观念陈旧，疲于应付，靠拼时间、拼体力来争取高分数、“高质量”。“减负增效”尽管已提出多年，但大多数教师还是习惯于题海战术和加时战术。没有时间，也没有精力进行课堂教学结构改革和提高课堂教学效率的研究。对业务进修、课题研究、教学探讨、教材编写感到力不从心。部分学科把关教师或骨干教师，虽对自身发展有思考，也具备培养的潜力，但缺乏宽松的时间和心态来研究自己的教学专长和参加各类学术交流活动。特别是新的一轮课程改革实施以来，对学校和教师个人的培训学习要求越来越高，加之社会、家长对优质教育的需求和校际之间、教师之间的竞争等等，使教师在心理上、精神上和工作上的压力愈来愈大。更为严重的是，它还导致部分教师滋生了心胸狭隘、内心孤独等不健康心理倾向。这与课改对教师的专业化发展要求极不适应。

教师最突出的思想行为表现是不敢管或不愿管学生。近些年来，由于受社会各种不良风气的影响，再加上学生中独生子女和单亲家庭学生人数逐年增多，一些不良家庭环境中培育了一群性格行为怪异的孩子。这些孩子唯我独尊、目无校规校纪、身心脆弱，一旦受教师的管教便诉之其家长或校领导。家庭教育的缺失，极少数家长过度宠惯子女，也给教师教育学生带来负面影响。对教师的教育，少数家长只要认为不妥，就不予配合，个别家长还会用偏激的言语怂恿子女、过激的行为暗示子女，抵制教师的教育，有的家长甚至不问青红皂白冲到学校，声称要为其子女“讨回公道”，大吵大闹，经常闹到校长室或上级主管部门。这种做法直接削弱了教师在学生心目中的威信，导致了教师教育学生极为被动的局面，破坏了学生健康成长的良好的教育环境，影响了教育效果。而遭到学生及学生家长责难的教师，大多是有理难辩、有冤难伸、有苦难言，还要忍受别人的误解和白眼。于是在老师中就出现了“多一事不如少一事，不管学生又不会影响自己工资”的论调。

三、对中小学教师思想政治工作的建议

（一）、加强思想建设，确实抓好教职工的理论学习和业务学习，不断提高党员、干部和教职员工的整体素质。

1、健全干部、党员和教职工政治学习制度，提高政治学习的质量。坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。坚持每月 1 天的理论学习，做到有计划、有专题，求实效。

2、围绕近年来我校教育教学改革与发展的实际，全面领会党的基本路线、方针、政策，深入学习贯彻党的十七大精神和“科学发展观”，及时传达省、市、区有关精神。

3、抓好教育法律法规和教育教学业务知识的学习。利用干部会、教职工大会、学科组会、教研组活动、班主任培训，组织教职工认真学习教育法律法规和教育教学业务知识。努力提高广大教职工依法执教的素质和从事教育教学工作的能力。

4、抓好理想信念教育。对师生员工进一步加强马克思主义唯物论、无神论教育和科学精神教育，广泛宣传马克思辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和基本观点，努力提高师生员工的思想觉悟，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。提高抵制“邪教”的自觉性。学校没有一人参与“法轮功”等邪教组织。5、加大宣传工作的力度，大力弘扬正气，唱响主旋律。在师生中广泛开展爱国主义、社会主义、集体主义的教育。建设丰富多彩的校园文化环境，以健康活跃的气氛感染人。坚持正确的舆论导向，认真办好学校的宣传橱、校报、校园广播站、校园网站，办好各班黑板报等。宣传工作做到 “ 四强 ” 即思想性强、针对性强、知识性强、趣味性强。

（二）坚持把师德教育放在教师队伍建设的首位，切实加强教师职业道德建设，1、强化理论学习，加强思想道德建设。利用教职工大会、年级组会、党团组织生活等渠道，认真组织教职工学习党的路线、方针、政策，学习“三个代表”重要思想，学习党的十六届三中全会精神，学习昆明市第八次党代会精神，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》以及《中小学教师职业道德规范》等，通过学习，在一定程度上提高了广大教职员工的认识水平、理论水平和思想道德修养。

2、建章立制，建立师德师风建设的长效机制，定期召开教师、学生、家长及社会人士座谈会，听取他们对师德师风建设的意见和建议，不断完善教职工职业道德自律机制，把师德师风建设作为一项长期任务纳入法制化、规范化轨道。

3、发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用。抓好党员的教育和管理，发挥党员的先锋模范作用。认真贯彻从严治党的方针，增强党的凝聚力和战斗力。切实加强对党员的经常化、系统化教育和管理，把对党员的常规管理与民主评议党员等工作结合起来，以提高党员的整体素质。4、进一步加强教师的思想政治工作，坚持和完善学校以老带新、结对子等传、帮、带制度。传、帮、带不仅带教学，还带育人，带思想品德。通过这项活动，学校一大批青年教师教育教学能力得到了较大的提高，在教育教学工作中脱影而出，深受学生、家长和社会好评。5、加强对教职工师德、师风的考核工作，在工作中坚持把考核结果作为聘用教师、教师履职晋级、评优评先的重要依据。

要建立健全行之有效的师德考核奖惩机制、师德师风考核制度，把师德师风作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。如何做好师德评价工作，可以从以下三个方面入手：

第一，建立系统完备的师德评价体系，形成师德目标的导向机制。师德评价体系是师德建设目标和师德建设内容的具体化。师德评价体系主要由政治思想、爱岗敬业、教书育人、为人师表四个方面内容指标组成。

第二，全过程实施民主评价，形成师德建设的制约机制。

一是实行自评与他评相结合。教师根据师德要求进行认真总结自评占10％；学生在每门课结束时对教师进行评价占30％。教导处对教师进行民主评价占30％。学校对教师进行师德评价占30％。最后将各方面的测评情况综合出测评结果，进行奖惩。

二是师德评价结合年终考核每年开展一次。

三是师德评价的结果在教师晋升、评奖等事项中实施一票否决制。对在教学环节中严重失职的，违反教书育人规定、有失教师身份并在学生中造成严重后果的，以及师德总体评价连续不合格的教师，学校在晋升高一级职称、提高评聘等级、评选先进等事项中，给予一票否决。

第三，师德评价与师德教育和管理结合，形成师德建设的激励机制。师德评价为师德建设提供外部动力，师德教育为师德建设提供思想基础，将二者有机结合，形成师德建设的激励机制。激励机制包括精神激励和物质激励两个方面。在精神激励方面，通过用学校事业的发展前景来鼓舞人，通过加快学科专业建设和学校事业发展为教师实现个人价值提供环境保证，要为教师个人进步和职业需求创造条件。通过大力宣传和弘扬师德典型，形成讲师德的人受人尊敬的舆论氛围；在物质激励方面，学校对评选出的师德标兵、优秀教师给予重奖。

（三）、在做教师的思想政治工作中，要注重研究教师岗位特点，抓住重点，把住热点，找准切合点，有针对性地开展工作。

１、抓住重点，是做好教师思想政治工作的重要保证。要做好思想政治工作，必须注重调查研究，既要抓共性又做个别工作，做到共性和个性相结合，一般和重点相结合，不可以盲目抓，也不可以“一把抓”，要采取不同方法方式加以解决。为了切实解决和加强思想政治工作的针对性和实效性，我们要坚持开展实际调查工作，采取召开座谈会、个别交谈、民主评议和自我小结等形式，分析教师思想状况，研究新形势下思想政治工作的特点。

２、把握热点。社会主义市场经济中出现的各种观念和意识、对人们原来的认识问题的方法、判断事物的标准以及价值观带来了巨大的冲击；随着人们思想的多元化发展，热点问题不断增多。对此，我们在开展教师的思想政治工作中应把握教师思想上的热点，根据不同特点，采取不同方法方式，运用管理、心理学关于“需要－－动机－－人的积极性的原理”，开展职业道德教育和无私奉献教育，开展清除思想顾虑，帮助教师正确对待自己的岗位和第二职业的关系，处理好个人与单位的关系，提高教师待遇。引导他们顾全大局，正确处理好国家、集体、个人三者之间的关系，化解矛盾，协调关系，主动从政治上、生活上、工作上实实在在地为他们排忧解难，调动他们的积极性。激发广大教师全力以赴投入教育教学工作，积极参与学校各项改革和建设。

３、选准切合点。要把业务工作的成绩作为衡量思想政治工作成效的重要标准，要使教师工作与业务工作目标同向，工作同步。要让制定教学改革方案、布置任务、开展工作、总结检查等各个环节始终与思想政治工作融为一体，及时化解矛盾，协调关系，为业务工作提供精神动力。为了防止思想政治工作与业务工作互相“扯皮”，我们紧紧抓住教书与育人这两者的关系，通过各种途径，将思想政治工作渗透到业务工作的各个环节，如把教书育人的成绩记入业务档案，作为教师职务评聘、职务晋升、评优选拔、出国进修等评审的必备条件。同时，从政策上、制度上激励教师担任班主任，推动广大教师既教好书又能育好人，把教师的思想政治工作具体落实到课堂教学中。４、注入新形式。教职工的政治理论学习，要同学校的实际结合起来，同教师的岗位特点结合起来，注重提高学习时效，克服形式主义。要坚持定期开展政治理论学习制度，充分利用各种形式组织开展专题学习活动；要结合“走出去、请进来”的形式，组织参观学习、考察等活动；要充分运用现代化的宣传手段，使政治学习形式更加生动；除了正面教育之外，还要针对教师的认识水平自学能力比较强的特点，分发一些学习材料通过教师自学、分组讨论，提高自我教育的能力，帮助教师树立正确的人生观、价值观、世界观，增强教师的政治免疫力和洞察力、辨识力。

第三篇：2012晨光小学校关工委工作总结

富顺县晨光小学校关工委

工作总结

富顺县晨光小学

2012年12月24日

富顺县晨光小学校关工委

工作总结

在上级党委及县教育局、中心校关心下一代工作委员会的正确领导下，以十七、十八大精神为指针，以构建和谐社会为主线，深入贯彻落实科学发展观。进一步发动广大“五老”人员积极参与关心下一代工作，大力推进家长学校教育建设，为青少年的健康成长创造良好环境；以常规工作为抓手，振奋精神，开拓进取，扎实有效地开展青少年的思想道德建设工作，用社会主义核心价值体系提升青少年的综合素质，促进青少年的健康成长。现将这一年来所开展的工作总结如下：

一、领导高度重视，部门积极配合，组织建设到位

加强组织建设是做好关工委工作的关键，为此，我校高度重视，把关工委的工作列入重要议事日程。

1、我校党支部非常重视关心下一代工作，做到认识、领导、支持、实施四到位。为确保我校关心下一代工作落到实处，不断充实完善关心下一代工作队伍，将工作的落脚点延伸到每个班级，同时积极调动老干部、老党员、老离退休教师加入到关工委工作中来，本着就地、就近、自愿、量力的原则，做一些力所能及的工作。

2、建立健全关委会、家长学校委员会组织机构，责任明确，在工作中有创新，积极主动。

3、建立健全工作制度。《家长会制度》，《关工委工作会议制度》，2《家长与学校联系制度》等，年初有计划，年终有总结。

二、做好关工委常规工作

1、继续动员和组织广大离退休教师参加扶贫帮困工作。不仅要帮助生活上的贫困生，还要帮助学习上有困难的学生和行为上有偏差的学生，关心和帮助“弱势、特殊群体学生”。

2、充分发挥学校关工委的作用。根据学校的德育工作，积极参与到德育工作的各个领域。

3、协助学校进一步做好留守学生教育工作。关工委制定好计划，组织退休教师到留守学生家庭开展帮教活动，为学生作讲座与辅导，开展联谊活动，进行捐资捐物助学活动等，使留守学生教育质量不断提高。

三、以活动为载体，开展实践育人活动

1、我校充分利用宣传栏、横幅等等宣传载体，加大宣传工作力度，形成浓厚教育氛围，营造和谐文明的人文环境。

2、学科育人常抓不懈。各学科教师在课堂教学中，让“知、情、意、行”德育过程浑然一体，“点滴渗透，润物无声”，使学生在学习学科知识的同时，提高道德意识；各年级重视上好“德育”读本活动课，班会课，充分发挥德育主渠道作用，围绕民族精神教育、诚信教育、道德教育、法制教育、良好行为习惯养成教育，培养学生会处事、会做人。

3、按照上级关工委积极开展“文明美德伴我成长”主题教育读书活动文件的要求，积极组织开展读书活动。组织开展读书、学习、讨论活动，专派优秀语文教师为学生们指导征文写作和演讲指导。

4、今年3月，学校开展了学雷锋活动，在升旗仪式、主题班会、3学校活动中渗透革命思想教育；并以此为契机开展了“文明礼貌月”活动。

5、珍惜生命，安全第一。4月、11月，我校以“安全生产月”活动为契机，大力宣传、营造氛围、明确责任、狠抓落实，在工作中，领导重视，措施得力。主要内容有：交通安全、活动安全、饮食安全，防汛、防触电、防中毒等。积极开展一校一法官活动，组织全校师生听了法制报告，不断提高在校初中生的法律意识，使他们知法、懂法、守法。

四、积极开展团队教育活动

关工委配合学校政教、少先队对学生进行具体、生动的爱国主义教育和民族精神教育。通过多种形式和途径，找准切入口，开展学生喜闻乐见的教育活动，如读书、讲座、征文、板报、广播、文体和各种竞赛活动等，使学生认识到共产党好、社会主义好、改革开放好，懂得热爱家乡、热爱祖国、热爱共产党；让每个学生，不断提高素质能力，积极参与社会实践，在艰苦环境中经受锻炼。

五、积极开展帮困助学活动 关爱弱势群体，促进和谐进步。我校在反复调查摸底的基础上，确定了“弱势群体”名单，并登名造册，对不同类型的学生进行帮扶，如：班主任对“学习后进生”有计划、有策略、有针对性地进行了辅导；对“特困生”学校几次进行家访，情况属实，区政府关工委给予了资助。有的同学享受爱心人士的救助，这些同学品行良好，学习态度端正，成绩不断上升。

八、存在的问题

回顾过去的工作，我们取得了一些成绩，但是还存在着不少不尽

4人意之处：一是对学生进行教育的内容和形式实效性还不够强；二是在开展学生教育活动中，存在大道理多、空口号多、说教多、联系学生成长实际少，难以起到润物细无声的效果等。以上这些问题还有待在今后的工作中加以改进和解决。

富顺县晨光小学

2012年12月24日

第四篇：三台小学校关工委工作制度

三台小学校关工委工作制度

第一章：工作制度

第一条：为进一步推动我校关心下一代工作的开展，使之实现组织网络化；工作规范化、制度化；活动经常化；根据上级教育系统关心下一代工作意见和有关文件精神，结合我校实际情况，制定本工作制度。

第二条：关心下一代，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接-班人，是我校的根本任务。老同志是培养、教育下一代的一支不可替代的重要力量。把我校离退休教育工作者组织起来，开展关心下一代工作，是对青年学生和青年教职员工进行教育的好形式。

第三条：我校关心下一代工作委员会（以下简称关工委）是在校党政领导下的以离退休同志为主体，在职同志参加的、热心教育的志愿者参与的群众性组织，是配合学校推进素质教育，促进学校的重要形式，是一支特殊的思想政治工作队伍，是学校教学的参谋和助手。

第四条：关工委要发挥离退休同志在政治、知识、经验、威望和时空等方面的优势，坚持以培养“四有”新人为中心，用马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想教育青年学生和青年教职员工，提高他们的思想道德和科学文化等方面的素质。

第五条：我校开展关心下一代工作主要面向校内，以学校为主阵地，以青年学生和青年教职员工为主要对象开展工作。

第六条：学校关工委要坚持“围绕中心、配合补充、因地制宜、量力而为、立足基层、注重实效”的工作方针。

第七条：关工委要积极主动向学校工作，及时请示重要的工作问题，1认真贯彻落实上级的指示和要求。积极协助主渠道，主动与相关部门联系，共同做好关心下一代工作。根据形势发展的需要，开拓创新，讲求实效，摆正自己的位置，不喧宾夺主，牢牢把握“围绕中心、配合补充、到位不越位、帮忙不添乱”的工作原则，做到“同唱一台戏、共育接班人。”

第二章主要任务

第八条：加强对学生的理想信念教育和思想道德素质教育，主要内容为：

（1）马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育；

（2）爱国主义、社会主义、集体主义教育；

（3）世界观、人生观和价值观教育；

（4）国际形势、时事政治教育；

（5）热爱劳动、勤俭节约、艰苦奋斗、革命历史和光荣传统教育；

（6）社会公德、职业道德、家庭美德、校园文化教育；

（7）遵纪守法教育，增强法制观念；

（8）心理咨询和心理健康教育。

第九条：加强对青年教职员工的思想政治、道德素质教育，主要内容为：

(2)为人师表与师德教育；

(3)严谨治学与成才教育；

(4)业务素质教育；

(5)法规意识和责任感教育。

第十条：配合有关部门参与社区精神文明建设与校园文化建设，优化社会环境，开展健康有宜的文化、体育和公益活动。

第十一条：调查研究教育对象的思想状况，提出相应对策和建议。第十二条：完成校长交办的咨询、调研、辅导等其他工作任务。

第三章教育措施与形式

第十三条：对学生进行教育时，主要采取以下措施与形式：

（1）组织离退休同志，根据实际需要针对某一个问题进行专题讲座；

（2）以党课和团课的形式进行教育；

（3）邀请身边的先进模范人物及学校有成就的毕业生作报告；

（4）组织座谈会，个别谈心；

（5）利用重大节日进行教育；

（6）组织观看具有教育意义的电视和展览等；

（7）组织离队休老同志和青年学生（生活困难学生为主）开展“双向服务、双向关心”活动；

（8）协助有关方面组织知识竞赛活动等。

第十四条：对青年教职员工进行教育时，主要采取以下措施：

（1）请师德高尚的老教师进行师德教育；

（2）参与组织青年教师课堂教育技艺竞赛和“多媒体教学的观摩”等工作。

第四章组织与队伍建设

第十五条：学校关心下一代工作委员会在学校领导展开工作，同时，接受教育局关工委的工作指导。

第十六条：组织机构

（1）学校关工委设主任一名，委员若干名。

（2）学校关工委设有办公室，做到事情有人管、工作有人干、上下联系方便。

第十七条：对参加关工委工作的老同志学校要从政治上关心、生活上体贴、健康上照顾，帮助他们解决实际困难，对他们做出的成绩要奖励，大力宣传老同志无私奉献精神和敬业精神。

第五章制度建设

第十八条：加强关工委自身建设，不断提高思想水平、工作水平和业务能力，保证各项工作顺利开展，进而使我校关心下一代工作规范化、制度化和科学化。

第六章活动经费

第十九条：经费来源

根据有关文件精神，关工委的活动经费，由学校负责解决。

第二十条：经费支出

(1)办公设备、办公用品、差旅费及开展活动必须的支出；

(2)对做常务工作的老同志给予适当的津贴。

第七章附则

第二十一条：本实施细则由学校关工委负责解释，自印发之日起试行。

第五篇：云平小学校关工委工作汇报 2

云平小学校关工委工作汇报

云平小学关心下一代工作委员会在广普镇党委的坚强领导下，在县教育局关工委的具体指导下，以十八大精神为指导，坚持科学发展观，以立足教育，关爱孩子，构建和谐，确保稳定的工作思路，认真做好关爱工作，并运用多种形式加强对学生的教育，开创了学校关心下一代工作新局面。现将我校关心下一代工作进行简要汇报。

一、健全机构，夯实责任，为关心下一代工作的顺利开展提供可靠保证。

学校关心下一代工作，切实做到了领导重视，组织机构健全，措施得力。

1、我校党支部、校长室高度重视，强调站在关心未成年人健康成长、培养合格接班人的高度来认识关心下一代工作的重要性，切实加强和改进我校关心下一代工作。为此，我校成立了由熊坤武校长任组长的关心下一代工作领导小组，并下设领导小组办公室，负责日常工作，明确责任，强化落实，同时按照县关心下一代工作委员会的部署，为确保学校关心下一代工作的深入开展，我校关工委在工作中做到“三个到位”：一是领导到位，各成员单位把关心下一代工作列入本单位议事日程，确定一名领导分管，并纳入精神文明建设总体规划。二是人员到位，选用有较高政治理论水平和工作能力并热爱关心下一代工作的同志从事关心下一代工作。三是硬件到位，学校建有活动室，促进了关心下一代工作健康有序地进行。

二、开展丰富多样的活动

1、三月在向雷锋学习的活动中，关工委组织全校师生向雷锋同志学习，各中队积极开展了一系列活动，如办一期关于雷锋的黑板报、手抄报，通过广播和班会学习雷锋精神。三月底学校组织全体师生对本月主题教育进行了展示，评选出了三个优秀班集体和一批“雷锋式好少年”。皮钰霜同学在“学雷锋”主题教育中被评为璧山县“雷锋式学生”。

2、四月感恩主题教育中，关工委组织各中队学唱《游子吟》、《感恩的心》、《鲁冰花》等几首歌曲；布置爱心家庭作业。每个学生做一件力所能及的事来表达自己的爱（如向家长说一句感恩的话，给父母或爷爷奶奶洗一次脚.....)。利用课余时间经常为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物，体会；召开一次“学会感恩，与爱同行”主题班会。让学生懂得知恩、感恩、报恩，积极面对学习和生活，敬父母，回报社会。

3、根据市关工委，市教委《关于在全市青少年中开展“中华魂”（中华美德颂）主题教育暨征文、演讲比赛的通知。学校订购读本合计160本。4月份我校各班用班队课,阅读课开展了丰富多彩的读书活动,有的班开展了讲故事比赛,有的班开展了朗读比赛.也有的班根据故事情节编排了小品.低年级的学生认识的字不多,老师专门就用讲故事的形式给孩子们讲解.我校组织四,五,六年级的学生撰写以“中华美德颂”为主题的征文.在4月底,对我校各班参评征文进行了初评.评选出5篇优秀征文报广普镇教办中心。通过本次读书活动,让我们的学生了解了中国从过去到现在走过的点点滴滴.增强了青少年的爱国情感,弘扬和培育了他们以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神.让“中华魂（”中华美德颂）主题教育读书活动成为辅助主渠道教育的重要形式，与学校德育工作结合，与学校的团队工作结合，大力提高综合育人、全面育人、全员育人的整体水平。

4、我校以十八大精神为指导，积极开展“关爱明天 普法先行”活动，主要有以下几方面：

我校通过定期组织教师学习法律知识，提高教师的法律意识和素质。课堂是法制教育的重要途径。我校将充分利用品德课、班队会课，对学生进行未成年人保护法、道路交通法、环保法、小学生行为规范守则、远离毒品等教育，努力提高学生的法制意识，从小培养自觉遵纪守法的良好品行，做个遵纪守法的小公民。

学校开展“关爱明天 普法先行”系列法制教育主题活动： 学校定期邀请法治副校长专家现场讲座、指导，并担任课外辅导员。根据本校学生实际给学生进行“明确学习法律的意义，预防未成年人犯罪等”主题讲座，有目的地对全体学生进行法制教育。（2）“交通法规 伴我成长”主题活动。为了让学生了解交通法规，增强交通安全意识，养成遵纪守法的习惯，学校将组织各中队开展有关“交通安全”的主题中队会。各班举行了《珍爱生命，共享明天》等两节主题中队会，一节《绿灯下的小主人》主题班会课，一节《交通想•想•想„„》综合实践活动课。（3）利用班会课，组织全体师生观看一些适合中小学法制教育《法治专家讲座》。围绕“知法、守法、诚信、知礼”总要求，开展“关爱明天 普法先行”主题班队会活动。通过深入的实践活动，接受模拟的责任处罚，让自己言行的受到罪与非罪，违法与受罚的约束，逐步由他律到自律实践是非，感受到与法同行、健康成长的快乐。

三、关爱留守孩子

本学期，我校有36名留守儿童，其中男生14名，女生22名，主要由隔代的爷爷奶奶照顾。这些留守学生的生活、学习等方方面面，在不同程度上都存在着大量的问题。如何让这些留守孩子，能安心在校学习，能健康成长？学校关工委在此花费了大量的心血，采取了一系列的办法和措施，并取得了一些成效。

1、摸清底细，了解情况。本学期开学，学校就要求班主任摸清班级留守学生的人数、生活方式、学习和教育情况，通过师生谈话形式，了解孩子在家在校的表现，分析了存在的问题，为进一步关爱留守儿童做好充分的准备。

2、结对帮扶成长。学校关工委组织号召每一名教师，关心帮扶一个贫困留守学生。从生活上，在学习上，在情感上，更是在孩子们幼小的心灵中给予一点爱心的呵护！学校每位班主任，在平时繁忙的工作同时，坚持每月帮扶一名留守孩子，与这些“个性学生”及时交流，教育、感化转变他们的思想，让他们能朝正确的方向发展，能健康的成长，享受到学习的乐趣。

3、本期扶贫帮困见成效，学校积极与外界联系开展爱心助学活动，现部分特困生得到其他单位或个人长期捐助。今年三月份璧山县东风林场场长亲自到我校对一、一班李成亿学生进行了帮扶，解决了贫困学生上学难的问题。

四、今后打算

学校着力营建校园文化，让其发挥育人的独特作用，促进青少年学生健康茁壮成长。力求环境优美、校园“三化”：绿化、美化、净化，给人以美感。学校以德育为先导，智育为中心，体育美育为两翼，开展各类健康向上的活动，让学生在校园文化活动中接受教育。开展重大节日、纪念日的庆祝和纪念活动，开展羽毛球比赛，增进身体健康。一系列的校园文化建设活动，浓厚了校园文化氛围，丰富了学生的精神文化生活，促使校园和谐美满。近年来我校青少年德育工作取得了显著成绩。

今后我们将不断创造新的活动载体，充分利用好关工委这个平台，以实际行动为青少年健康成长贡献一份力量。