初中语文教研组工作计划 三篇

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第一篇:初中语文教研组工作计划 三篇

初中语文教研组工作计划 三篇

>初中语文教研组>工作计划(1)<

本学期,初中语文教研组工作,将继续贯彻执行开校教学计划精神,在新课程标准的指导下,继续语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。

一、学习教育理论,改变教育理念,提升教学档次

1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,通读一、二本理论专著,如《学习策略》、《在理论与实践之间架起桥梁》等,围绕“素质教育”“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,重点实践“先学后教”、“四清运动”的青中教学新思路,并且通过专题学习和教学研讨,提高每一位语文教师的文化素养,更新语文教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。

2、倡导教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时,语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋向,开拓视野,拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,努力充实自己的语文教学技能,丰富作为语文教师的基本素养,从而更好地适应当前教育对语文教师所提出的高要求。

3、语文组的每位教师都要根据自己的实际情况,根据自己发展的需要,紧密结合自己语文教学的实际,积极开展语文课题研究,自觉学习理论,并确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,认真总结经验,积极撰写教学论文,使理论学习与教学实践有机结合起来。

二、落实教学常规,探寻教学改革,提高教学效率

1、落实学科教学常规,重点抓好课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。本学期,在对照新课程标准的前提下,真正学好洋思经验,牢固树立教师的服务意识,培养学生自主合作探究的学习方式;营造和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;努力创设和谐、宽松、民主的语文教学氛围,尝试多角度激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学。努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。

2、优化电子备课教案,科学合理地设计好课堂导学案。加强年级组集体备课的合作。发挥集体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。

3、加强常规调研,减少无效劳动,确保减负增效。本学期,教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。

4、教学教研活动灵活机动。本学期,将改变以往安排公开课教学的教研方式,采用不定时间、不定内容、不定人员的方式。并要能充分利用网络资源,能熟练地运用多媒体进行上课。

三、顾全学校大局,完成教学任务

1、配合教导处做好每学月的教学常规考核工作。

2、无条件地完成学校临时性的指派工作。> <

>初中语文教研组工作计划(2)<

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》和义务教育语文课程标准为指导,以深化课程和教学改革为主线,以提高教学质量为目标,全面落实教学管理、课程建设、教学指导、质量监测等职能,充分发挥各校教研组的作用,扎实有效的开展语文学科“活而有效”课堂构建策略的应用研究,提高语文课堂教学效率;进一步加大对教师语文教学的指导力度,使我县初中语文学科教学质量再上新台阶。

二、工作目标:

1、进一步规范语文各项教学常规,确立“向规范要质量”意识。

2、多管齐下,探索语文课堂教学改革的具体策略。

3、以市教研室工作为指引提升教学研究水平,促教师更快更好发展。

4、着力做好教研组建设,逐步形成教研组文化。

三、工作思路:

(一)进一步规范语文各项教学常规,紧抓常规落实。

全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。本学期,将引导教师深入学习市教研室的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求,抓好“教学五认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思)。推进策略:半学期教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖:教师备课,作业设计与批改,同一备课组内相互听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每周至少2节),每课后的教学反思,一学期上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思。

(二)多管齐下,探索语文教学“减负增效”的具体策略。

教学质量是学校教学的生命线,也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下,我们语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋,才能适应新教育形势的要求。推进策略:新学期,主要采取教师自主研究实践,加强备课组集体研讨,加强教研组层面分享交流以及学习杜郎口“减负增效”的具体策略,促使我校语文教学质量稳步提高。尤其,各年级备课组必须隔周认真进行一次集体备课,填写《集体备课活动记录本》,期中、期末组织交流集体备课经验,期末上缴记录本。

(三)聚焦教研组建设,逐步形成教研组文化。

在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作,争取在语文研究性学习上取得突破性进展,形成学校自己的特色,从而不断提高教师的教科研水平,有效利用学校网络资源的优势,人人参与,鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。尊重语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和个性的发展奠定基础。认真研究学情,设法激发学生学习的主动性和积极性,充分发挥其主体作用,提高课堂效率,使学生有实实在在的收获。所以我们要倡导全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点,定出适合学生实际的教学研究方向,力争使学生在掌握知识的同时,加强语文整体的感悟,由教材到生活,拓展语文的外延,为终身学习打下基石。积极开展作文、演讲、书法、名著知识竞赛。寓教于乐,有力促进我校的第二课堂的开展。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导,开展新老教师的结对活动,促进课堂教学研究,促进新教师的成长。加强教研论文撰写工作,以有效教学为主题,各备课组根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。

四、具体安排

三月份:

1、制定教研组备课组教学教研计划。

2、组织学习教研组工作计划。

3、推门听课活动(教研组长)。

4、上报“课堂教学改革研究课”安排表,并按表实施。

5、初中生名著阅读推动策略研讨,初三文学名著阅读竞赛活动。

6、备课组进行集体备课、听评课活动。

7、组织青年教师组向老教师学习活动。

8、月检(查资料)。

四月份:

1、开展新教师教学汇报课听评课活动。

2、对新教师进行跟踪听课。

3、教研组隔周进行集体备课、听评课活动。

4、月检。

五月份:

1、各年级学生阅读笔记展评。

2、期中测试质量分析、反馈。

3、八、九年级现场限时作文比赛。

4、月检

六月份:

1、学生考前辅导。

2、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记,或整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。教研组隔周进行集体备课、听评课活动。

3、月检

七月份:

1、制订复习计划。

2、开展期末教学工作大检查。

3、进行期末教学质量监测及分析。

4、做好学生的学习成绩评定工作,进行学期教学工作分析,找准薄弱环节,提出整改意见。

5、教研组交流总结。

>初中语文教研组工作计划(3)<

一、指导思想:

为了全面加强教师日常教学常规管理,努力提高课堂教学质量,扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量,语文教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标,认真学习《新课程标准》,以课题研究为中心,扎实进行校本教研,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步更新教学观念,规范教学常规,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。

二、主要工作:

1、进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率本学期继续实行集体备课制度,要求主备教师要认真把握教材,在广泛借鉴优秀教案的基础上,结合我校学生的实际情况设计出适合本校的优秀教案。每位教师在上课前要认真备课,课后还要写出教学反思,坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改,要认真对待,每月要接受学校的检查,不仅次数要达标,(语文作业每周至少2次,作文每学期8次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

2、强化课改意识,深化教学改革

本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合,促进两个发展:即教师发展、学生发展。充分体会“新课标”四大特点——参与性、互动性、互助性、体验性。首先,我们要“研”起来,要先“学”后“研”,向理论学习,研究理论发展的最新动态;其次,我们要联系实际,加强学习,不断转变教学观念,为中学语文课程改革深入发展积淀底蕴;向学生学习,研究学生的学习心理,不断提高在语文领域里实施素质教育的水平。每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念,不仅要看理论的学习或文章的撰写,更应体现在教师课堂教学的一言一行中。具体看是不是真正尊重学生,是不是真正为了学生的发展,是不是体现了汉语言教学的特点等。

3、努力改变教研形式

学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期,我们的教研活动要努力在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教师的业务能力。鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。活动内容也要丰富,主要通过集体备课研讨、专题讲座、观看优质示范课、录象课等形式,每次活动前都要做好资料的收集工作,尽量做到每次每人都有发言,努力提高全组教师的业务水平。

4、课题研究

本学期要抓好课题研究的落实,强化过程管理,组织多样化的活动,使《如何提高学生的语文阅读能力》这个实验课题,在本教研组扎实、有效地开展。要求本组教师要积极切磋教法、学法,积极上好课题研究课,开展评课交流,及时反思;在研究与相互学习的过程中,要及时做好学习笔记,并不断提炼和总结经验,推进课题的发展与延伸。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视各年级组之间的学习和合作,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,力求取得一定的研究成果。

三、保证措施

1、搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。

要尽量让更多的学生参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验。本学期除了组织开展好常规的一些活动外,学校还要组织校园读书活动,要求全体组员积极配合学校,使活动有效地开展。

2、创建网上教研平台。

充分利用教学资源,充分发挥网络的作用,让教师便于跨时间、跨空间进行教研信息了解、学习和参与。

3、加大力度,培育骨干,加强教师队伍建设。本组将积极配合学校进一步加强对闫红玲、曾宪华等青年教师的培养工作,充分发挥名师效应,同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,在全体教师中掀起比、学、赶、帮的良好氛围,真正促进教师队伍建设。

四、教研专题

如何提高学生的语文阅读能力

五、具体工作安排:

九月份:

1、制定教学计划;

2、集体备课研讨;

3、组织《中华魂》读书汇报会

十月份:

1、校内名师示范课;

2、集体备课研讨;

3、《庆国庆》演讲比赛

十一月份:

1、课外阅读活动经验交流;

2、集体备课研讨;

3、优秀作业展评;

4、校园读书汇报会

十二月份:

1、语文知识竞赛;

2、青春风采作文比赛

3、集体备课研讨;

一月份

1、上交资料、论文;

2、学法交流

3、期末测试。

第二篇:初中语文教研组工作计划

乌兰浩特市第十三中学语文组教学计划 2016、3

一、指导思想:

本学期,语文教紧密围绕学校教育教学工作的安排,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,提高语文教学质量。多年来,语文组一直是脚踏实地,扎实肯干,勤奋上进,我们所有教师为人坦荡,相互包容,互助互进,是一个令其他教研组羡慕嫉妒的组,因为我们保持着传统的淳朴、真诚、和谐的工作作风,(可以自豪的说市内也是首屈一指的)今后将继续发扬团结协作,和谐奋进的优良传统,营造严肃活泼的教研风气,力争打造一个充满正能量,传播正能量,幸福指数最高的教研组。

二、工作目标:

1、继续加强学习教育教学理论,提升教师素质,引领学生健康成长。

2、实施少教多学,以学定教,打造美乐有效的语文课堂模式(校长的口号是大美十三中,大校十三中,大家十三中)只有我们美乐了,孩子美乐了,学习肯定高效)

3、规范常规教学,提升学生学习兴趣,提高语文教学质量。

三、常规教学

1、认真学习教育理论。切实提高自己的理论水平。

2、常规要求。

(1)确保教研组活动,主题明确,有的放矢。

(2)强化集体备课,严格执行学校要求,确保集备的时间和人数,雷打不动。不能迟到早退。

(3)本学期按照学校要求,实施备课组长负责制,从请销假、组容、祖貌,组风,包括组内教师教学水平的提升,备课前要组织教师认真分析教材,统一认识,然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自己的认识。发挥群体优势,做到资源共享,提高备课质量,保证课堂教学质量。

(5)要认真书写教案,不缺项少项,认真进行教学反思环节。

(6)教研组将配合学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式,检查常规落实情况

(7)科学合理使用作业批改记录,可以灵活多样,提倡个性化,做好记录。(8)开展每周一课活动,备课组安排好讲课教师顺序,要体现本年组集体智慧,着正装。(感恩校长、书记,能够体察民情,通情达理,决定从第二周开始)要求全员参与,听课评课,取长补短,共同提高。)

5、坚持正确导向,对备课组备课环节进行指导和督察。七年级、抓基础,1

抓规范,培养能力,利用形式多样的教学形式提升兴趣,养成良好的学习习惯。

八年级、不仅抓好基础,而且要提升能力,举一反三,训练学生回答问题应有章有法,保证规范训练。九年级、抓好毕业班教学工作,加强综合能力的训练,知识点清晰,落实到位。全体九年级语文老师要进一步深入学习中考改革的有关精神,认真研究中考,深入研究《中考说明》,真正吃透中考改革的精神实质,从而改革初三语文教学,有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

6、开展扎实有效的语文实践活动,拓宽学生视野。

举办灵活多样、小型的学生竞赛活动。有计划地进行诗歌朗诵、书法、演讲及作文比赛等,提升学生学习语文的兴趣。

这些活动由各备课组设计组织,开展具有年级特点的语文知识与技能竞赛。

四、课堂教学

1、浓缩课时,精讲文本,大胆取舍,最好能一课时讲完。向肢解教材说再见,向课文分析说再见,节约时间大量阅读。尝试突出重点或某一知识点即可。

2、建立小组学习机制,调动学生学习积极性,大胆尝试单元主题课,以课内带课外,拓宽视野。

3、自读课文指导自学。

回首刚刚逝去的中考,我们能在生源差,师资短缺的条件下,语文成绩赶超八中,真是荣耀自豪,是因为我们能够上下一心,勇于奉献,甘于吃苦,精心钻研,相信,今年我们在新一届校领导的精心引领下,会再次唱响凯歌。

第三篇:初中语文教研组工作计划

2011 — 2012年第二学期

语文教研组工作计划

一、指导思想:

以市教研室以及学校工作计划为指针,围绕教科室工作要点,全面贯彻落实好学校有关教研组的工作要求,同时,在新课程理念指导下,继续扎实有效、稳步推进课改思路,以教研组为主阵地,聚焦课堂,以课堂教学改革为核心(特别是学生作业的改革),积极探索,锐意进取,努力创新,切实提高教育教学成绩。

二、工作要点及措施:

(一)注重和加强常规教学管理。

常规教学的好坏直接影响着教学质量的高低。因此,常规教学必须常抓不懈。

1、按时上下课,提高课堂效率,保证自习辅导质量,使教学切实落到实处。依照不同课型分别进行深入研究,制定出具体的教学方案,以保证课堂效率的提高。

2、继续抓好作业管理与改革。在课内作业与课外作业打通,注重读写结合,提高学生能力的大前提下,各备课组分常规作业与延伸作业两大块,搞好各自的作业安排,做到定时定量,高效有质。

3、加强备课组的研讨与管理。以年级组为单位,加强集体备课。备课组要依据自己的实际情况,制定出切实可行的工作计划,备课组按“四定”开展活动(即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人)。期初认真组织好备课组开展以教学大练兵为中心的集体备课活动,引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材,从而提高课堂教学的效益。

4、加强教育理论学习,力求形式多样,内容丰富,定时定量。每位教师本学期组织三次教育理论的学习,并介绍自己的读书心得,每次教研活动时,由一位教师主讲,共同提高。

5、认真研究学习《新课程标准》,把其思想精髓贯彻到日常教学中。大家结合自己的教学实践,谈对《新课程标准》的认识,交流中谈落实。

6、注重对青年教师的培养,做好师徒结对的青蓝工程。坚持听课、评课,及时现问题,及时帮助解决。

(二)加强业务理论学习,力争落实。

1、及时搜集、整理最新的教育教学理念,定期进行讨论学习,并且写出心得体会。不断更新观念,使得教改工作有章可循。

2、搞好专题教研。由各备课组根据自己的教学内容分别承担不同的专题,拿出具体的方案,供大家参考。例如初一年级可以承担记叙文阅读教学专题;初二年级搞好说明文教学专题;初三年级搞好中考复习专题。也可以根据考试的板块来进行专题训练,如积累运用专题、阅读专题和作文专题等。

3、充分整合教学资源,物尽其用,提高全组教师的教育教学水平。加强集体备课,使大家在合作中竞争,在竞争中共同进步。

4、利用网络资源辅助教学。请计算机教师或本组熟悉网络的教师,对本组教师进行有效利用网络资源的培训,将计算机辅助教学充分整合到课堂教学之中。

5、积极开展听课、评课活动,写出有价值的书面评语;请学校多创造机会,加强校际交流,采用请进来,走出去的办法,多渠道、多途径地听课、评课,取长补短,提高教学水平。

(三)多方面开展学生活动,多层次培养学生能力。

1、各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵比赛、钢笔书法竞赛、读书报告会等多种活动。

2、积极组织参加市里举办的各项活动,争取拿出好成绩。

3、搞好竞赛辅导,以点带面,促进整个教学的提高。

4、组织组内有特色的活动。例如钢笔书法比赛、小报展览、辩论赛、剪报展等语文活动,激发学生学习兴趣,培养学生的实践能力与创新能力。

三、活动安排

二月份:

1、传达局教研室教研精神。

2、制订语文教研组工作计划和备课组教研计划。

3、确定课题研究安排,落实专项训练。

三月份:

1、学习语文教材教法等教学理论。

2、开展语文课堂学习活动“一人一节好课”。

3、继续研究课题,完成专项训练。

四月份:

1、教案检查。

2、继续研究课题,完成专项训练。

五月份:

1、钢笔书法比赛。

2、继续研究课题,完成专项训练,做好资料整理工作。

六月份:

1、撰写教学总结和论文。

2、期末资料整理、汇总。

3、写好教研组期末总结。

4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。“百尺竿头,更进一步”,这是我们全组语文教师的共同心声。在新的学期,我们将精诚团结,努力奋进,整合教学资源,提高个人素质,使我们的教学工作再创新高。

制定人:

第四篇:初中语文教研组工作计划

初中语文教研组工作计划(2013—14学下学期)

为了更好地完成新学期的教学任务,全面提高教学质量,根据学校的统一安排部署,结合初中语文组的实际情况,现制定新学期工作计划如下:

一、工作思路

以学校工作和市教研室工作为中心,以大力提高教学质量为重点,以有效教学为主题,探索学生课堂学习的有效途径,促进教学质量的全面提高;强化课程意识,研究解决新课程实施中出现的问题,保障新课程的顺利推进;发挥骨干教师的引领作用,结合各年级的教学实际,依托常规教学,扎实开展课题研究,开展形式多样的教研活动。

二、工作重点

1、狠抓常规,提高效率;加强集体备课,发挥群体优势

落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。本学期,在对照新课程标准的前提下,学习先进的教学经验,牢固树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;大大提高语文课堂教学效率。加强集体备课,发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。

2、教师间互帮互学,共同提高每位教师的教学水平。

教师之间互相听评课,每学期参加听课总节数不少于20节,要边听边思,做好记录,及时评注;通过相互借鉴,取长补短;形成更为浓厚的教研风气,来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。

3、加强说课、评课的质量,注重反思。

以往我们往往侧重于教材内容的分析,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛。今年我们要致力于改变旧面貌,加强说课的质量。教者要阐明你的教学意图,例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路,你是如何贯彻的。

鼓励每位教师均能发表看法,在评课中还能体现出创新意识,力求改变教师的备课方式,提高教师的备课质量和教学效益。

重视教学过程的反思,每节课后教师都要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视二备和反思,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。

4、为了使每位教师都能与中考联系在一起,将在本学期进行几次中考试题的答题测试,来衡量教师的知识水平。

三、具体安排二、三月:

1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划。

2、学习《语文课程标准》,研讨如何培养学生良好的语文学习习惯

3、加强集体备课。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。

4、迎接三类城市汉字书写大赛,加强语文基本功的培养训练。

四月:

1、检查各个教师的备课及作业批改情况

2、提高学生作文水平研讨

3、集体备作文指导课

4、作文指导公开课 五月:

1、提高阅读教学的效率研讨

2、公开课(两备两讲)

3、阅读教学课展示

六月:

1、阅读教学研究活动

2、公开课(两备两讲)

3、中考准备 七月

1、做好复习工作,准备迎接期末统考。

2、每位教师上交备课、学生作业、教师读书笔记等。

3、了解学习情况并总结经验,写好工作总结。

第五篇:初中语文教研组工作计划

初中语文教研组工作计划

一、指导思想与教研思路

本学期继续以学校的工作思路和教导处计划为指南,以推进语文教学教研质量为工作中心,加强教学手段、教学方式的理论性和实践性研究探索,加强备课组工作的管理,进一步完善教研组的规范建设,努力提高组内教师业务水平。开展各种语文活动,培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力,提高学生语文学习兴趣,提升学生语文素养。全面提升语文教研组的综合实力。不断更新理念与手段,重视总结与交流,突出服务与指导。以课堂教学改革为中心,以促进教师专业化成长与学生个性化发展为导向,认真抓好教学研究与教师发展性评价工作,创造性地开展教研工作,全面提高教学质量。

二、基本情况

本组教师爱岗敬业、勤恳踏实、善于学习、甘于奉献、对工作一丝不苟,全身心投入。

三、工作目标

在新形势下,认真搞好校本教研,积极学习教育理论,加强新课程教学反思以及经验交流,提高课程研究质量;同时,加强对青年教师培养,促进语文教师队伍素质的全面提高;师生积极参加各级各类语文活动,力争优异成绩并在档次上有所提高;全面提高学生的语文素养和教师的教学、教研水平,确保课程改革以及校本课程实施的顺利进行。

四、工作重点

(一)、在教研内容上下功夫,转变观念,从课堂教学入手,将教改落到实处

教研活动每二周一次,确立中心发言人,要有效地运用时间,活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。除此之外,教研的内容也要更丰富充实,让每位教师参与进来,经常地将最新的教育信息输送给教师,迅速转变了以往陈旧的观念与模式。

(二)、严肃教研活动与集体备课时间

教研组每次的活动时,每位教师都应准时到达活动地点,到点准时开会,决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。备课组活动不可流于形式,要切实有效地为教学服务。

(三)、集思广益,通力合作,注重培养青年教师与全组教师的共同成长。

1、创造良好的教研氛围。组内每位年青教师都要参与课堂教学展示活动,展现教学风格的多姿多彩,展现我校初中语文教学的亮点与活力。

2、鼓励青年教师多上研讨课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

3、老教师做好“传帮带”的工作,自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

(四)、加强说课、评课的质量,注重反思。

1、说课

以往我们往往侧重于教材内容的分析,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛。今年我们要致力于改变旧面貌,加强说课的质量。教者要阐明你的教学意图,例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路,你是如何贯彻的。

2、评课

鼓励每位教师均能发表看法,在评课中还能体现出创新意识,力求改变教师的备课方式,提高教师的备课质量和教学效益。

3.重视教学过程的反思,每节课后教师都要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视二备和反思,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。

(五)、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

备课组长要统一组内教学进度,组织好各项质量检测和竞赛活动。各备课组要尽量一起进行单元检测,共同分析结果。并配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛,做好辅导工作,促进学生的学习,争取好成绩。对于学校安排的常规考试,要严把教学质量关,认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。

(六)、教师间互帮互学,共同提高每位教师的教学水平。

1.本学期各备课组之间教师要互相听课,边听边思,做好记录,及时评注;通过相互借鉴,取长补短;形成更为浓厚的教研风气,来不断地提高我们学校整体的教育教学水平。2.本学期每人上好一节教学研究课,充分展示初中教师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的水平。

3.初三备课组应全力搞好初三的中考备考,争取中考的全面丰收,同时针对初三教学的特点,加强中考试题的研究,研究试题走向,找寻新的对策。同时也请其它年级段的教师主动为初三备课组献计献策,提供必要的帮助。

总之,本教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神,那么我们教师更应具有创新意识。有了创新,再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法。相信,在全组教师互帮互助共同努力之下,一定能开创校本教研与集体备课的新面貌。

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