2012学年度政史地教研室工作总结

第一篇：2012学年度政史地教研室工作总结

2012学年度政史地教研室工作总结

李好志

本学期政史地教研室认真贯彻落实学校的教育教学工作计划，圆满完成本学期各项工作任务。现总结如下：

一、加强教育理论及专业学习，自觉加强师德修养，更新教育理念。教育理念，直接关系到教师的从教行为。政史地学科的教学，有很强的思想倾向性，老师要不断地加强师德修养，坚持正确的政治方向，遵纪守法，忠于职守，关心爱护学生，遵守学校规章制度，服从学校安排，搞好老师之间的团结互助。

本学期，我教研室通过读教育专著、听课、网络学习等形式，拓宽学习渠道，更新教育观念，改变教学方式，形成相互学习，取长补短的教学风气。努力探讨课堂教学的新方法，促进教师去思考，体会新的教学方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。将新的教学理念应用于平时的课堂教学中，并通过教学实践促进教学研究。促进教师进行教学反思，促进自我发展。关注新闻热点，并能在教学中引导学生关心家乡、关心国家、国际大事，丰富教学资源。

全面落实科学发展观，坚持科学发展，全面贯彻党的教育方针，进一步加强素质教育，努力推进课程改革，努力提高教育教学质量。

二、关注学生学习，做好常规教学工作，提高课堂实效

全体教师认真学习新的教育教学理念，认真学习领会新课程的精神与实质，积极创建学习型、研究型教研室，努力形成较浓厚的集体探讨研究的氛围，相互学习，提高每个教师的教学能力。打破传统的教学模式，积极探讨新的教学模式，对照课程标准积极实施课程改革，体现课程的德育功能。加强落实教学的环节，尤其是备课和上课这两个环节，努力提高课堂实效。为了更好地实施课程改革，使学生不断提高学习兴趣，教师应关注学生的学习方式，提高学生的学习能力，使课堂教学更有成效，让学生在学习中有收获，有感悟。探讨新的课堂教学形式，实施自学指导、小组讨论的形式提高课堂教学的实效性。精心备好每一节课，认真上好每一堂课，注重上课学生的参与性、有效性。尊重学生的主体地位，关注学生，保证让每一个学生都有进步。营造良好的课堂气氛，提高课堂教学的效果。

注重反思教学行为。加强对课堂的掌控与管理，督促后进生的学习。维持良好的课堂纪律。

课堂努力做到贴近学生、贴近现实，走进生活。充分利用信息技术展示教学材料，设置教学情景，扩大课堂容量，激发学习兴趣。突出重点、突破难点，使学生乐学，引导学生自主学习。同学科资源共享。对有疑问的知识点，集体讨论。培养学生良好的学习习惯。作业布置方面，精心设计题目，以达到对知识的巩固和消化，及时批改作业，试卷，作好讲评，及时纠正学习中的问题。

三、认真教研活动，整体提高教学、教研水平

教研室全体教师积极做好听课活动，课后认真进行分析、评价、学习，开展教学研究，读教育教学专著，提高了理论水平，加强教育教学理论与实践的结合，用理论指导实践，不断解决学生的思想实际问题，积极参加听课教研活动，拓宽视野，取长补短。按时撰写教育教学体会和论文，不断积累经验，并争取发表或获奖。强化科研意识，拓展专业知识，提高业务能力，更好地完成学校交给的各项工作，使项工作能够更加规范、更加有针对性、主动性。关注专业发展。积极参加教研室和学校的各类活动，努力研究教学方法，来提高自己的教学能力。

四、丰富学生生活，积极开展课外活动。

依据学科特点，政史地教研室进行了国内外形势系列讲座：田老师的“两会专题”，李好志老师的“中日关系”和“话说端午”共三个专题讲座，对学生进行国内外形势政策教育，培养学生爱国主义情感，激发学生努力学习，为将来投入祖国建设打好基础。开展“爱国主义电影欣赏”活动，对学生进行思想政治价值观的引导渗透。进行“08级品社学科说课比赛”，督促08级学生强化学习和训练，扩大知识面，练好基本功，为毕业打好基础。做好月考、期中、期末考试的出题、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的质量。

总的来说本学期，政史地教研室全体教师兢兢业业，认真工作，圆满完成各项教育教学工作。

李好志

第二篇：《中学政史地》简介

《中学政史地》 刊名：中学政史地

主办：河南大学出版社周期：

月刊出版地：河南省开封市

语种：中文 CN 41-1380/G4

邮发代号 36-128

曾用刊名：中学政史地

创刊年：1985

《中学政史地》创办于1987年，由河南大学出版社主办，河南省基础教育教学研究室协办，是我国唯一一份集中学政治、历史、地理三门学科为一体的综合性月刊。《中学政史地》始终坚持以“提高民族文化素质，普及中等教育，提升中学政治、历史、地理教师的业务能力，促进中学文科教学水平的全面提高”为办刊宗旨，努力为广大中学政治、历史、地理教学改革和实践服务。一贯以服务教学、指导学习与应考为办刊原则，融科学性、针对性、权威性、适用性，形成学科间综合和学科内综合的办刊特色。

主要栏目:名家论坛、课改前沿、趣味历史、乡土历史、中、高考研究、热点分析、试卷评析、解题指导、课标解析、同步训练、学法指导、史海勾沉、交流平台、试题选登、争鸣园地、研究性学习、学生论文、优秀课例等。稿件要求 文章要面对学生，辅导他们的学习。要求观点明确，说理透彻，层次分明，结构严谨，文字精炼。材料真实，引用部分出处准确。一般限制在2200字符。来稿请注明作者姓名，工作单位，通讯地址，联系电话，电子信箱，欢迎电子稿件。所有来稿文责自负，严禁抄袭和变相抄袭，谢绝一稿多投。稿件一经采用，寄发录用文函。

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第三篇：中学政史地教研组2011

中学政史地教研组2011——2012学第二学期工作总结

张 英 娟本学期，我教研组坚持以学校教导处工作计划和校教研室教研工作要点为指向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，投入到教学中去。经过全组教师的共同努力，顺利完成了学校交给的各项任务，现总结如下：

一、工作要点

本学期我做了以下工作：

1、制定并完成了教研组计划

开学初，在充分研究教材和学生的基础上，认真制定切实可行的学期计划,并初步完成教研计划。

2、都能积极参加读书活动：刘春知的读书论坛获县第二等奖。都能做好读书笔记。从而指导自己的教学工作

3、认真组织“课堂大奖赛活动”

从“备课”到“全组推选”3名教师”，课前”集体备、讲、评，都闪烁着“集体智慧的光芒”。

4、认真做做好业务学习笔记，经常听课

5、认真扎实做好对青年教师的指导，6、配合学校教导处与教研室“搞好常规检查工作”。

7：每位教师都认真读教育名著，并认真读书笔记。

二、教研组亮点与不足

1、给老师们“自由与讨论“的空间。

2、严格按照考勤要求做，个个出满勤、干满点。

三、收获与感悟

1、老师都能积极完成 教导处与教研室”工作。

3、我组老师工作热情高，责任心强，学科的专业专业水平高。

4、课题研究的成果有待加强。

五、努力方向。

1、增强学科新课标的再次学习与理论学习，全面掌握教科研的基本要求和有效方法。对现有教材进行更大胆的整合和处理，使学生在活动中既提高能力，又灵活运用课本知识。

2、通过组内交流，与请领导参加来增强老师的积极性。

3、积极参加教科研方面的培训，增强课题研究的问题意识与实践总结。

4、充分利用网络资源，加强学科资源的共享。

新农中学：政史地教研组二0一二年7月6日

中学政史地教研组2011——2012学第二学期工作总结

新 农 中 学

张 英 娟

2012-7-6

第四篇：政史地教研室工作总结

政史地教研室工作总结

尊敬的领导、辛勤工作的教研室主任：

下午好！

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？2010年如白驹过隙，盘点这一年，我们政史地教研室全体同仁在教务科领导的直接领导下，在兄弟教研室的关照下，爱岗敬业，恪尽职守，为南阳幼师教育教学做出许多实实在在的工作。现汇报如下：

一、以书记校长讲话为方向，以赵科长工作安排为指针，搞好教育教学工作。

我们政史地教研室全体同仁，深入学习校领导春、秋工作要点，以及教务科春、秋教学工作安排。把教务科的指示精神转化为自己的真实行动，保质保量的完成了教务科交给我们教研室的各项工作任务。

二、借鉴优秀教案、完善电子教案，备好每一节课。

黄肖老师从一高中借阅了三本生物学鼎尖教案，作为自己备课的参考资料。杨耀建老师将教材序列号输入百度，搜索、下载了《哲学与人生》的教案，并与崔世芳老师共享。袁晓老师从网上下载了比较完备的《经济常识》教案。刁元庆老师从网上下载了《生涯规划》、《职业道德与职业指导》大纲和试题。刁元庆老师常常在备课中参考高职高专的《生涯规划》教材。杨兴良老师从网上下载了《千秋史话》视频。崔世芳老师从网上找到对教学有用的资料后进行打印，以备后用。从以上情况可以看出，老师们备课的时候，认真、充分、深入、细致，为上好课打下了坚实基础。

三、运用先进的、科学的教学方法，提升学生对政史地教学的满意度。

袁晓、刁元庆、崔世芳、王明华四位老师擅长用案例教学法，营造良好的教学环境，让学生能够深入分析案例中的原理和方法论，变枯燥为有趣，变苦学为乐学。刁元庆老师在教学中经常采用导法法、讨论法，培养了学生的分析问题能力和解决问题的能力。杨耀建老师在教学中采用答记者问的方法，让学生对所学内容设计问题，由老师或者学生回答。袁晓善于师生角色转换，使师生心灵沟通，方便了教学工作开展。

四、整顿学风，确保教学质量。

崔世芳老师在教学过程中，经常让学生齐读、个读，让学生进入角色。在学生睡觉时，把学生喊醒，组织学生唱歌。袁晓老师在上课时发现学生看小说，便俏俏走过去把小说收走，然后交给班主任处理。刁元庆老师在上课时坚持提问打分制，批改作业时评定特优、优、良好、一般、差四个等级，并进行统计。

五、引入先进理念，拓宽学生视野。

崔世芳老师在教学中引入教育界盛传的“赏识教育”。刁元庆老师在教学中引入先进的“蒙式教学法”、“瑞吉欧幼儿教育方案”，从而使幼师学生开阔了眼界，明白幼儿教育要以儿童为中心，教师是儿童的协作者，要把握0－6岁儿童的敏感期，不能让幼儿教育小学化。

六、贴近幼儿园实际，为学生就业作好准备。

杨耀建老师在《哲学与人生》课结束时，进行课堂问卷调查，“你对哪些幼儿园了解？你知道幼儿园需要什么样的老师？你想不想成为优秀的幼儿老师？想不想成为专家型幼儿教师？你是否想过自己也办一家幼儿园？你想过做几年教师再转行吗？刁元庆老师从网上下载了《蒙特梭利教师守则》、《亲亲幼儿园教师职业道德》，让学生觉得做一名幼儿教师，就要了解幼儿园教师应该遵守什么行为规范，从而提前养成幼儿老教师职业道德。刁元庆同志多次与幼儿园园长联系，多方了解幼儿园教学与管理的实际案例，对学生进行职业道德与就业指导培训。

七、勇挑重担，减轻学校负担。

黄肖老师本是地理教师，但他服从教务科的安排，挎行承担了《幼儿卫生学》的教学工作，当学校需要他参加全省优质课比赛时，又挎行承担了《生物》课优质课教学工作。杨耀建老师曾承担过双课头教学工作，课节最多时达26节。刁元庆是老教师，现在承担双课头教学工作，全年周课时22.5节。以上老师辛勤劳动，使学校节约了至少两个教师的工资开支。

八、听评课工作扎实有效。

上半年，在教务科开展的听评课活动中，黄肖与袁晓双双荣获二三等奖；下半年，在新进人员的听评课活动中，杨兴良、杨耀建、黄肖、袁晓四位同志所授课程均得到领导与同志们的充分肯定。杨兴良所授课程课重点突出，很有深度。杨耀建所授课程富有激情和新意。黄肖所授课程给人以一气哈成，意犹未尽之感。袁晓的课准备充分，变枯燥为乐学。主持该此听评课的李校长以及各位教研室主任对以上四位同志所授课程均给以充分肯定。

九、教研工作形式多样，效果良好。

《哲学与人生》这门教材在我校首次使用，没有教参、没有练习手册，老师教学很是不便，任课教师杨耀建、崔世芳、张宏利用业务学习时进行研究，在课间也多次交换意见，特别是互相之间将从网上得到的资料进行共享。在教研中，他们发现该教材只有方法论的论述，没有哲学原理作支撑，若补充哲学原理，课本上没有明确提及，增加了教学任务和学生负担，不补充则学生听不明白。教材的后三章，内容重复，划分太细，有拖延篇幅之嫌。最后，同志们达成共识，最好换教材，或者订教师用书和练习手册。

十、值班工作多次得到学校值周组表扬。

过去教研室卫生总是由主任一个人扛，现在情况比以往好得多。杨耀建、刁元庆、黄肖、崔世芳四位教师值班工作积极，卫生打扫干净整齐，教研室完全做到人走灯灭、关好窗锁好门，教研室电脑保管使用情况良好。为此，多次得学校值周小组表扬。

我们政史地教研室因学科性质，没能为学校做出轰轰烈烈的贡献，但我们问心无愧地说，大多数同志确实尽力了。展望2011南阳幼师十二五规划的开局之年，我们决心在教学工作中踏踏实实工作，扬长避短，把教学工作做得更好。我们不安心于跑龙套，我和同志们计划在2011年组织学生策划一场政史地三科知识竞赛，还要开展理财投资知识讲座。把配角升级为最佳配角。

政史地教研室

第五篇：中学政史地远程教育教研工作总结

****中学政史地远程教育教研工作总结

（2011——2012学）

政史地教研组在学校领导的关怀指导下，以全面提高学生素质、培养创新精神和实践能力为重点，以新课程改革理念为指导，积极参与远程教育教研活动，充分利用电化教学教书育人，以促进学生全面发展。团结一致，共同努力，在人员少，任务重的情况下，为了一个共同的目标和事业。我们凝聚在一起，形成了一个充满奉献、充满事业心、充满责任感，团结战斗的集体，并在全组教师的共同努力下取得了良好的教育教学效果。

一、树立明确的教育思想，抓好校本教研，坚持集体备课，提高自身素质和能力是完成教育教学目标的关键。

在基础教育课程改革的新形式下，我们更要加强学习，树立正确的教育观、教学观、质量观。全组教师用先进的教育理念，指导我们的教学研究与实践，改革旧的教育观念，树立新的教育观念。我们政治组的老师利用远程教育先进设备，充分挖掘远程教育的优质资源，积极参加新课程改革和新教育理念的学习，扎实开展教学过程的反思与讨论。提高认识，强化责任，把教师的思想观念统一到素质教育的认识上来，统一到新课程的要求上来。在教学改革中，使学生的自主性、独立性、能动性、创造性得到真正的提高，使学生成为学习的主人，成为对社会有责任感的人。

政史地组始终坚持集体备课和有准备的说课制度，不仅坚持每周四的集体备课雷打不动，也经常是遇到问题随时研究统一。教学研究空气浓厚，彼此交流，互补启发，并养成不断反思自己教学过程的良好习惯。在备课中我们力求对教材的理解把握准确到位，先由一位老师重点准备说课，然后大家再集体讨论，最后得出科学的结论，因此整个教研过程体现了集体的智慧。

政史的开卷考试对教师提出了更高的要求，像以前那样被动陈旧的学习方式，一知半解，似懂非懂的死记硬背，已经不能适应教学改革和开卷考试的要求。因此，我们还要备教学方法。注重学生学习能力的培养及分析问题、解决问题、观察问题能力的提高，尤其是课本知识点的拓展与社会热点问题的结合探究，显得更为重要。例如：关于江泽民“三个代表”重要思想的实践问题。关于人口、资源、环境、问题。我们发动学生搜集资料，举出事例，展开讨论。使学生的学习过程，不仅是一个接受知识的过程，而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程，把教会学生学会学习，作为教学改革的重要内容。通过有效的教学方式，提高了学生的应变能力，适应了考试改革的需要，取得了好成绩。

二、以人为本，热爱学生，无私奉献，是完成新课程改革及教学任务的基础。

政史地学科组人数不多，教育教学任务繁重，有的要一人教六个班，而且我校学生班容量较大，有的班学生人数多达50多人。他们为了自己所忠爱的教育教学事业，做着不懈的努力。政治教师石次文，自己担任着一个初三毕业班的班主任工作，同时还要承担着初三三个班的政治教育课工作，承担着新课改革的探讨实践工作，任务极重。但他却无怨无悔，严格要求，以身作则，业务精深，经验丰富。中年教师身先士卒。青年教师勇挑重担、虚心好学。为了取得好的考试成绩，把我们的学生送上成才之船。老师们克服了来自家庭和个人身体不适的种种困难，以事业为重，兢兢业业，勤勤肯肯，早来晚走，无怨无悔。

师生情感在教学过程中的培养至关重要。尤其是对学习成绩不理想的学生，他们更是倾注了更多的关心鼓励和爱护。相信他们的潜能，给他们以真心真情的帮助，用爱心鼓起学生心中希望的风帆，用爱心挖掘他们心中的潜能，激发他们的求知欲和创造欲。

政史地组的老师积极参加各种形式的教学研究活动并享有声誉。多人常年兼任教研员。并多次负责举办公开课活动。年青教师能够运用现代教育技术手段独立使用信息技术制作较高水平的课件，积极探索信息技术与政治教学的结合。

三．贯彻学以致用原则，积极服务于社会。

理论与实践相结合，学以致用，是政史地教学的重要原则。我们根据新形势的要求，把学以致用，服务社会作为一项重要工作来抓。如，历史老师结合历史知识教学，让学生搜集整理本地的历史人物及其作为，制成图片展，向全校学生展出，并配合民族精神教育活动，走上街头，作义务宣传。各班利用主题班会、演讲会、板报、墙报等各种丰富多彩的活动形式，充分展示了当代中学生的风采。同时，锻炼了学生毅力，提高了学生能力，锤炼了学生心理，开阔了学生视野，增强了学生责任心。

教育是事业，事业的意义在于献身。我们政史地组的老师将本着对教育事业的献身精神，积极投身于教育改革的实践中去。认真学习，充实自我，提高自身素质，为培养合格的具有社会责任感的新一代，做出我们的选择和贡献。

****中学政史地教研组

2011年7月