2010计划

第一篇：2010计划

青冈县教师进修学校2010年工作计划

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以推进基础教育课程改革，全面实施素质教育为核心，以建设高素质、专业化教师队伍，全面提升教育教学质量为目标，充分发挥研究、指导、服务职能，求真务实、优质高效地开展各项工作，为青冈教育快速、均衡发展提供专业引领和优质服务。

二、工作任务

（一）科研工作

坚持教育科研“为教育实践服务，为教育决策服务，为教育发展服务”的方向，以“推动课改、服务教学、成长教师、发展学校”为目标，以教育改革创新和新课程的实施为重点，坚持重心下移，充分发挥教育科学研究对教育教学实践的指导作用，使全县教育科研工作实现新突破。

1、各学校要建立健全科研规划和管理制度，确保科研经费投入，认真落实课题实验方案，实现教研与科研的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。教育科研要降低研究重心，倡导“问题即课题、反思即研究”的科研理念。各校要激发调动课题成员的积极性，引导教师开展科学研究活动，注重实效。

2、加强科研成果鉴定准备工作。各课题组要严格按照课题管理办法，着重抓好课题实验研究材料的整理，进一步规范课题档案的立项卷、过程卷、结题卷、成果卷以及做好各项数据统计工作，做到数据具体详实，便于总结提升科研工作，确保研究成果鉴定工作顺利实施并取得良好的成效。

3、加强科研骨干队伍建设。利用专题讲座、网络视频等形式，对科研骨干培养对象进行跟踪指导和培养，逐步培养一批既有教育基础理论、又有学科专业和实践能力的教育科研骨干。积极开展多 种形式的交流与合作活动，以沙龙研讨的方式开展学校科研室主任的培训工作，不断提升学校对科研的认识和管理水平。

4、充分发挥科研员的专业引领作用。要立足实际进行分层分类指导，通过多形式、多渠道普及科研方法，优化研究过程，推广优秀科研成果。帮助学校提炼经验及成果，提升学校科研品位。

5、召开“十一五”教育科研工作总结表彰会。全面总结“十一五”期间教育科研工作，总结交流成功经验，推广优秀科研成果，推动教育科研工作向纵深发展。

6、加强教育学会建设。充分发挥教育学会职能作用，精心设计和组织群众性科研科普活动，满足学校和广大师生的实际需要。重点宣传、推广我县优秀教科研成果和典型经验，开展教育教学理论探讨和学术交流，为教育改革发展服务。

7、重视课外科技活动的开展。教育学会要切实加强指导学校科技活动的开展，要在传统项目的延续性、拓展性上做文章；在开发新项目、新资源上下功夫，形成特色。各学校要通过小发明、小制作等科技活动的开展，培养学生的创新意识和实践能力，提高学生科学素养。

8、继续办好《青冈教育信息》，努力提高办刊质量，发挥其“传播教育理念、推进课程改革、搭建交流平台、倡导教育创新”的功能，为教师的专业发展服务。各校要积极向《青冈教育信息》投稿，要求每校每期至少投稿2篇。

（二）教研工作

以深入实施素质教育, 扎实推进课程改革，全面提高教学质量为核心，以建构有效教研模式为载体，以促进教师专业发展、解决课堂教学实际问题为主要内容，加大教学研究力度，探讨课程改革实施过程中的新问题，不断提升教研工作效能和服务水平。

1、加大教学调研力度，探索课堂教学新模式。要提高新课程 教学质量，关键是抓好课堂教学这个中心工作。教研员要经常深入学校，融入课堂，把教师教学方式的改进与学生学习方式的优化作为重点，开展有针对性的教学调研活动。在教研方式上，教研员要改变过去单纯以讲座告诉教师该怎样做的形式，代之以典型的课例为载体，让教师真切地感受高效的课堂教学，以教学行为的转变促进教育理念的真正提升。

2、加强课堂教学研究,解决课堂教学中的新问题。以研究课堂、聚焦课堂，解决课堂教学问题、提高课堂教学的有效性为重点，加大课堂教学研究力度，不断提高我县课堂教学的整体水平。一要加强课例研究。课例研究是以实际的课堂教学为例子的教学研究。课例可以是教育教学期刊上的优秀课例，也可以是校内外教师的优秀课例，还可以是带着实际需要的问题进行教学的课例。在课例的观摩、研讨过程中，给教师足够的空间，挖掘教师反思的潜力，让反思成为教师自觉的教学行为。二要通过以提高课堂教学效率为核心的专业导教、名师导学、课堂诊断等方式，真正落实以学定教，促进学生主动、全面、充分的发展。

3、继续开展送教下乡、联片教研活动。教研员要在课堂教学操作层面上给予教师具体指导，通过说课、评课、研讨等方式，力争使每一位教师在教学观念、教学设计、教学实施等方面有明显改观，引导教师把先进的理念转变为教学行为。

4、加强对校本教研的指导，推进区域性校本教研活动的开展。通过教研、科研、培训同步联动，培养一批引领课程改革实践的教学骨干、教学能手和学科带头人，树立一批校本教研的典型学校、典型教研组和典型教师。进一步完善落实校长是第一责任人的校本教研制度。一是精心组织，加强指导，注重实效，不流于形式；二是校本教研活动要做到“五有”：有计划、有主题、有记录、有总 结、有评价；“四个一”：教学人员每周写一次教育周记，每学期提供一个教学典型案例，每学期上一节研讨课，每学期撰写一篇高质量的经验或论文；“三到位”：准备到位、指导到位、评价到位。逐步形成民主、开放、高效的教研机制。

5、加强集体备课模式的研究，提高集体备课的针对性和实效性。各校要认真贯彻实施《青冈县关于进一步加强教师集体备课制度的意见》，不走过场，不流于形式。集体备课要做到定内容、定中心发言人；“三一”：备教材、备教法、备学法。教研员要深入基层学校研究指导备课，通过组织同课异构、课例研究、名师对话、教师论坛等备课形式，引领中心备课组备课活动。各校在教研员的专业引领下，要进一步强化校内学科组的集中备课和教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，达到人人研究教材、教法和学法，提倡教师之间的专业切磋，协调与合作，实现优质资源共享，形成主动探究、创新发展的良好教研局面。

6、继续深入开展“磨课”活动。要在教学设计优化、教学过程优质、教学效果优良上下功夫。按照《青冈县中小学教师磨课实施意见》的要求，开展打磨“优质课”、“创新课”活动，每位教师每学期至少要打磨出一节校级优质课，每个学科至少要打磨出一节县级以上优质课。

7、充分发挥兼职教研员作用。围绕兼职教研员能力建设为中心，淬炼兼职教研员队伍。逐步建成专兼结合、相对稳定、具有较高理论水平和较强实践能力的学科中心教研组，切实指导全县中小学教研活动的有效开展。

8、认真抓好高考、中考指导工作。做好高考、中考的信息的跟踪、收集、交流与反馈工作，加强对复习备考策略和命题走向的研究，努力为高考、中考提供优质的信息服务和教学指导。

9、按照《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》要求，加强幼儿教学指导工作，进一步深化幼儿教育课堂改革。

10、加强心理健康教育研究与指导，着力开展心理健康教育课 和心理健康教育活动，做好学生日常的心理咨询服务工作。进一步完善心理咨询室建设，规范心理健康教育档案管理，发挥典型学校的引领示范作用，以促进学校心理健康教育工作创新与发展，推动 心理健康教育的深入开展。

11、加强音体美教师专业素质的培养。以活动为载体，创新工作方法，凸显学科特点，推广典型经验，打造特色品牌，切实提高全县音体美学科教育教学质量和水平。

12、切实加强职教研究，重视学科教学中的职教因素渗透，提高学生职业技能，促进学生个性发展。

13、切实抓好三级课程的管理与实施。地方课程和校本课程的实施要面向全体学生，因材施教，促进学生全面发展。各校要以校本课程研发为重点，积极开发利用好各种教育资源，拓宽教育渠道，突出学校特色。

14、加强农村中小学现代远程教育设备的管理和使用。充分发挥远程教育设备应有功能,促进远程教育经常化和规范化。利用现代信息技术、光盘播放室、网络教育资源和卫星网络技术开展研训活动,推进现代信息技术与学科教学的整合。要充分利用“老三室”上好实验课。

15、转变质量观念，改革评价方法。在新理念的指导下，各校都要建立评价主体多元、评价项目多种、评价方式多样的发展性评价体系。对学校的评价，不以升学率作为唯一的评价标准，而是注重过程性评价，实现学校评价动态化；对教师的评价，不以考试成绩作为评价的唯一标准，而是以教师自评为主，校长、家长代表、学生、教师代表共同参与评价，实现教师的评价多样化；对学生的评价，不以学业成绩作为唯一标准，倡导用学生成长记录袋的方式，实现评价的多元化和经常化。

（三）培训工作

师训和干训工作继续弘扬创新精神，紧紧围绕“统筹培训资源，创新培训模式，提升培训质量”这一目标，构建以培训机构为支撑，以校本培训为基础的优质、高效、开放的培训体系。通过开展多层次、多渠道、多途径的培训，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好局面，打造一支师德高尚、业务精良、技能全面、区域均衡发展、适应基础教育改革与发展需要的领导和教师队伍，为提高办学管理水平和教育教学质量奠定坚实基础。

1、规范校本培训的管理和指导，努力建构校本培训的长效机制。加大对教师“五个一”，及“做一节岗位实践课有教学反思，听一节同学科教学实践研讨课有评课文章，拟定一个教研专题有专题总结，写一篇二千字以上的经验论文，记一万字学习笔记”的检查与考核，以调研促研究，以指导促规范，以考核促发展。各校要树立“教师发展学校”的理念，建设富有本校特色的促进教师专业发展的活动模式，开展丰富多彩的以学校和教师发展需求及新课程相适应的校本培训活动，为教师创造学习、交流的机会，提供良好的学习环境和资源。

2、继续开展中小学音体美教师培训、小学英语培训和新教材教法培训，开展综合课程、地方课程和校本课程的专题培训。

3、有计划地组织中小学教师参加市级心理健康教育培训，切实加强心理健康教师队伍建设，构建良好的学校心理健康教育的运行机制，引领学校重视和加强心理健康教育工作。

4、充分利用名优教师资源，组建一支教学理论功底深厚，教学实践经验丰富的特级教师、名师讲师团，以送教下乡、名师献课、专题讲座等形式进行专题培训。

5、做好“农远”工程、信息技术与学科教学整合方面的提高培训工作，切实提高“农远”管理员和信息技术教师的综合素质。

6、组织开展小学优秀班主任专题培训。通过对班主任专业理论、工作实践等方面进行培训，提升优秀班主任专业化水平，为将来全面启动中小学班主任全员培训积累经验。

7、按照省市“十一五”中小学领导干部培训规划的精神，启动小学领导干部全员培训，同时对中小学业务领导进行专题培训，提高管理教学、研究教学、指导教学、服务教学的能力和水平。

8、举办校长论坛活动。通过组织不同类型的校长沙龙，交流办学思想、切磋管理方法、分享治校经验，通过专题讲座、案例分析、主题论坛、实践研讨等形式，促进干部队伍理论水平和岗位能力的提高。

（四）电大工作

1、加大电大招生工作力度，以拓展招生市场，调整专业设置为主线，继续通过多种渠道，依托各种社会关系争取生源,切实做好电大开放教育和奥鹏、西南大学等远程教育的招生工作。

2、努力探索新形势下电大教学和管理的新模式，充分发挥现代远程开放教育的优势，采取面授、网络教育及像资源等教学手段和措施，切实抓好学员自学、面授辅导、形成性考核、集中实践、考试、论文答辩等环节，稳步提高学员的结业率和毕业率。

三、主要措施

1、强化自身建设。以深入学习实践科学发展观为重点，加强政治理论和现代教育理论及现代教育技术的学习，树立高尚的教师职业道德和服务第一的思想，刻苦钻研、严谨笃学，不断提高政治觉悟和理论水平；勇于创新、奋发进取，切实提升专业引领水平。在业务部室中深入开展“六个一”活动，即每学期要研读一本教育著作，组织一次专题讲座或教研活动，研究一个教科研课题，上一节学科组以上的研讨课或示范课，撰写一篇有质量的论文或调研报告，联系一所学校或一个学科教研组。

2、创新工作方法。开展各项工作要树立质量意识、研究意识、创新意识和服务意识，努力营造提高教学质量的良好氛围，理清提 高教学质量的工作思路，研究提高教学质量的有效措施，取得提高教学质量的切实效果。

3、优化服务质量。以“提升教育管理水平、提升教育教学质量” 为主要目标要求，增强服务意识，树立服务第一的思想，抓导向、抓骨干、抓典型、抓品牌，为努力提升广大中小学教师的专业水平提供更为有效的专业支持。

4、加强典型培养。各项工作都要确定自己的蹲点单位和典型教师。培养典型要有新举措、新成果，从抓个体典型入手，带动群体典型，通过树立群体典型再向集体典型发展。要充分发挥中心教研组和中心小学的中心引领作用，做到既重视典型的培养工作，又加强薄弱的治理工作。

5、强化管理机制。各学校业务领导及进修校各部领导要胸怀全局，加强工作的计划性、科学性、协调性和实效性；要彻底转变工作作风，靠创新求活力，靠质量求生存，靠改革求发展。

6、强化质量意识。在开展各项活动过程中，要厘清“质量是教育的生命，创新是教育的灵魂”的理念，摸实情、出实招、做实事、谋实效，与时俱进，戮力同心，为青冈基础教育事业的健康发展做出新的贡献。

第二篇：计划

婚庆部计划报告书

部门宗旨：

通过借助各自产业优势共同开发客户资源，为客户提供更优质的服务，组成强大的服务团体，强强联合，扩大企业知名度和影响力，客户.酒店.婚庆三赢。

一、酒店婚庆经营战略目标 ：

成立酒店餐饮特别部门：婚庆经营策划部。以中、西式婚庆典礼为主，提供主持策划一条龙服条。以新世纪新的婚庆策划理念，全面引领嵩明婚庆消费市场，全面提升酒店婚庆销售价值。扩大、宣传酒店知名度与品牌效益，最终增加酒店餐饮的赢收。

婚庆作为酒店餐饮销售中重要组成部分，真正引领了当地婚庆市场消费观念，在社会上建立了良好的口啤，最终达到酒店的整体赢利。在运作过程中由于对市场的调研，并对消费群体准确定位，我部门将对不同的消费群体实施不同的销售计划，每次活动进行全程跟踪，责任落实到个人，以取得优质的服务和经济效益，在社会上赢得很好的美誉和知名度。

二、部门详细计划：

为了取得合作双赢，我部门将推出及每次会场详细计划

1、面对多元化的客户，我们将推出2880、3880、4880及更高档次的套餐服务，以便适应不同消费群体的选择。

2、在节日及特殊日子选择本公司订单的客户我们将提供套餐及打折、赠送礼品等相关优惠活动。

3、我们公司还会与酒店共同合作每推出“婚礼秀”、“最美新娘”等相关宣传及营销活动。以推广酒店及婚庆的知名度和提高顾客的消费价值观。

4、我们会推出一系列婚庆优惠券，配合餐饮部推出，吸引人气。

三、酒店配合婚庆内容 ：、酒店需完全配合和信任婚庆公司的工作，必须保证菲诗妮文化传播有限公司是唯一婚庆合作单位。

2、酒店需要给菲诗妮文化传播有限公司提供婚庆洽谈室。

3、酒店有婚庆，生日宴订餐客户时应第一时间通知和推荐菲诗妮文化传播有限公司婚礼公司，相反菲诗妮文化传播有限公司不管在什么环境下洽谈客户应第一时间推荐合作酒店，并且积极促使客户选择合作酒店。

4、酒店不参与婚庆结款方式和不可替婚庆代收款

四、酒店婚庆管理计划

1、酒店有义务给菲诗妮文化传播有限公司提供场地进行婚庆业务洽谈。

2、菲诗妮文化传播有限公司有义务对酒店环境设施进行保护。

3、酒店不可替婚庆代结款。

4、菲诗妮文化传播有限公司在酒店出入和洽谈客户时必须保证酒店的形象，衣着整齐，谈吐文明。

5、酒店必须保证只和鼎吉婚庆公司合作，如发现酒店内有员工私自介绍婚庆或私自透漏客户信息的必须严惩，必要时罚款和开除。

第三篇：计划

高坪乡2012年“降消”项目工作计划

为巩固我乡降低孕产妇死亡率和消除新生儿破伤风项目（以下简称“降消”项目）成果，不断提高妇女儿童健康水平，努力实现2001—2012年妇女儿童《两纲》健康目标，特制定2012年“降消”项目培训计划。

一、组织管理

㈠乡卫生院负责培训的管理和监督指导工作。

㈡项目技术指导组和督查组负责项目培训和专项技术工作的实施、监督和指导。

㈢乡卫生院应根据本方案的要求并结合当地的实际情况，制定乡卫生院培训计划。

二、培训目标

通过对各级行政管理人员、各级医疗卫生机构妇幼卫生相关人员的培训，全面深入学习项目相关文件，理解项目内涵，强化对孕产妇的综合管理能力，提高产科技术服务水平，从而降低全县孕产妇死亡率和消除新生儿破伤风，提高妇女儿童的健康水平，推进全乡妇幼卫生事业同社会经济协调发展。培训具体要求达到以下指标：

㈠乡、村二级项目管理及业务人员降消知识培训率达100%；

㈡村干部、孕产妇对农村孕产妇住院分娩平产免费政策的知晓率达100%； ㈢乡、村二级医疗保健机构人员业务知识掌握率达90%以上，培训考核合格率达90%以上。

三、培训对象

项目领导小组成员单位有关领导,项目实施单位领导及全体工作人员，项目管理办公室、村孕产妇转诊小组全体成员，项目技术指导组、督导组、专家组全体成员。

四、培训内容 ㈠管理知识

1、责任部门：乡政府为主，妇联配合。

2、培训内容：培训内容为项目目的意义、项目实施及各执行单位职责与管理、项目实施及经费管理、项目监督及协调、健康教育方法、孕产妇急救系统建立与运行。

㈡业务知识：乡卫生院妇幼人员培训:乡卫生院妇幼人员重点培训产科急救基本知识、技能和技术规范，以提高产科急救能力;一般乡卫生院的产科人员重点培训正常产科处理、常见产科急救基本技能及转诊过程中基本急救技能。乡卫生院产科人员可通过理论学习、见习和到县级临床进修轮训一遍。扎实做好乡乡产科队伍建设工作。

4、乡村医生、保健人员培训:由乡乡卫生院具体负责，妇幼保健院指导，通过培训不断提高乡村医生、保健人员筛查高危孕产妇和高危儿童的业务能力，全面掌握农村孕产妇住院分娩平产免费政策。

五、培训方式

按照培训内容和要求，采取以会代训、集中培训、选派进修、蹲点指导、现场督查等多种形式，完成项目培训各项工作目标。

六、培训要求 ㈠时间要求

第一：培训在每季度至少1次。

第二：村级保健人员的培训由各乡具体负责，妇幼保健院指导，10月30号以前全部完成。在项目实施过程中，定期开展项目评审监督工作，针对管理及产科临床、妇幼保健服务存在的问题与不足，适时进行强化培训。

㈡资料要求

培训要有通知、培训记录、签到册、培训内容、课程安排、讲稿及参加培训人员花名册、培训考核结果等资料。

2012-03-11

第四篇：计划

2013-2014年北师大版二年级下册数学计划

一、学情分析

本班共（）人。从上学期的期末学习检测来看，学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。部分学生的综合素质较差，综合能力有待提高。

经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾听他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

学困生情况：

班级中有四位学困生，其中小云同学如果加强辅导的话是可以脱困的，因为她主要体现在学习过程中反应缓慢。启铭同学上课精力不集中，这个可能是个性的原因，有等矫正。淋峰、灯兰同学对学习一点兴趣都没有。有待更花更多的时间去努力。

二、教材分析

本册教材一共安排了8个单元，其中“数与代数”领域有3个单元，主要内容包括在表内除法的基础上学习有余数除法、结合实例和调查，使学生体会到生活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法；“图形与几何”领域有3个单元，分别安排的是方向和位置、测量、认识图形”。除此之外，还有“时、分、秒” “数学好玩” “调查与记录” “整理与复习”和“总复习”。

1、第一单元“除法”。第三单元“生活中的大数”第五单元“加和减” 第七单元“时、分、秒”。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出除法的过程，进一步体会除法的意义；并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用除法解决生活中简单问题，感受了加减、除法与日常生活的密切联系。

2、第二单元“方向和位置”。借助现实的数学活动，认识八个方向。给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。

3、第四单元“测量”。通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培养学生的估测意识。

4．第六单元“认识图形”。通过生活实景，认识角。能辨认直角、锐角、钝角。通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。第八单元“调查与记录”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。

三、教学重点、难 点

（一）、教学重点：有余数的除法、加与减、生活中的大数。

（二）、教学难点：加与减、生活中的大数、测量、时分秒。

四、学期教学总要 求。

（一）、数与代数

1．第一单元“除法”。是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品通过平均分后有时会有余数的情况，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2．第三单元“生活中的大数”。结合实例和调查，使学生体会到生活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解其数位顺序，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。

3．第五单元“加和减”。结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法，养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯，能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

4.第七单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

（二）空间与图形

1．第二单元“方向和位置”。借助现实的数学活动，认识八个方向。给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。

2．第四单元“测量”。通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培养学生的估测意识。

3．第六单元“认识图形”。通过生活实景，认识角。能辨认直角、锐角、钝角。通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。

（三）统计与概率

第八单元“调查与记录”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。

五、改进教学具体措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2、充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。

3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。

4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。

6、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。

7、继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。做好后进生的转化工作和优生的提拔工作。

2013～2014学北师大版二年级语文下学期教学计划

一、学情分析

我班有（）个学生，在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。大部份学生基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和整体认读音节，读准声调，掌握拼拼音的方法；掌握汉字、词语偏旁和笔顺规则，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字；会仿照范字写字，做到结构合理、书写端正、执笔方法和写字姿势正确；有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力。能听懂老师提出的问题和同学的回答，听懂内容简单的几句话。具有词的概念，并认识句号、逗号、完整的句子；有较浓厚的读书兴趣，阅读浅显的注音读物时，能了解大概的内容。纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，学生拼读练习不多，导致不够熟练，不能做到直呼单节，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。有个别学困生，他们拼音识字落下许多，学习起来相当困难，教师辅导的时间很有限，这给辅差工作带来了很大的困难。本学期将在这个方面突破。

本学期将再致力于对学生语文素养的培养。新学期，要在读、写、练说话各方面下功夫，让学生在语文学习方面有全面的提高。

二、教材分析

（一）、关于识字与写字

1、本册认字420个，写字230个。教材安排了许多开放性的识字活动，课文及练习中又有许多渗透性的识字内容，所识的字几乎是无法精确统计的。这样，达到《语文课程标准》提出的第一学段认字1600～1800、写字800～1000的目标能够得到比较充分的保证。

2、二、三册《丁丁冬冬学识字》根据汉字的特点集中成批地识字，逐步培养学生独立识字的能力。第四册也设置了三个《丁丁冬冬学识字》单元，继续学习独立识字的方法，引导学生对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习一定数量的生字

3、第四册“金钥匙”有意识地提出检查错别字、纠正错别字的问题，开始培养学生通过自主学习纠正错别字的习惯，并通过“自检”督促检查落实。

4、掌握字的间架结构，硬笔字写“好”关键。以往人们尝试传授许许多多间架结构的“法”和“规则”，如字的变形规则等。本册教材采用了以下策略帮助学生把字写“好”：

（1）一册重点从笔画笔顺等方面打好基础；二册三册给一点间架结构方面的提示，使学生意识其重要性；四册通过“金钥匙”引导学生养成揣摩字的形体结构的习惯，自己去探究，体会、感受汉字的形体美。

（2）通过描红进行摹写。

5、在识字方面，教材“关注学生的个体差异和不同的学习需求”。

（1）开放性的学习内容给学生提供了个性化识字的空间，体现了“上不封顶下保底”的原则。

（2）学生可以根据教材，补充、调适自己识字的方法和策略。

（3）《丁丁冬冬学识字

（二）》中，提出了回生字的问题，每个学生都应该根据自己识字的实际情况，找出自己的生字，确定自己识字的对象。

（二）、关于阅读

《课程标准》给予诵读极重要的地位，各学段阅读部分第一点都是“正确、流利、有感情地朗读课文”。本册教材要注意，不要因为没有单独提“正确、流利、有感情地朗读课文”，就以为可以忽略读、诵、背的练习，相反，应当非常看重读、诵、背的练习。

1、第四册有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，教师可以根据学生的兴趣，选适当的篇目在课堂上指导学习。

2、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。

3、整体感知课文，在阅读中理解和体验课文内容。主体课文后面的思考题仍然力求帮助学生整体把握作品的内容和情感，在此基础上拓展和延伸，以激发学生的创新精神。打破了原来再现课文内容的设计样式。

4、加强了阅读中对词语的理解和积累。

（三）、关于写话

1、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

2、注重从课文中引发学生思考，激发学生的表达欲望和创造热情，引导学生仿写、续写。这样的学习活动，极大地调动了学生“写话”的积极性，能收到了比较好的教学效果。

3、“语文天地”中设计了想象、观察、思考等培养学生写作基本能力的练习。

4、练习写请假条、个人启事等实用便条。

5、引导学生相互交流自己的习作，例如第单元的“金钥匙”。

6、.标点符号的学习与上述各项活动结合起来进行。

（四）、关于口语交际

1、在语文实践活动中学会与人交际，第四册仍然注意把口语交际与开展语文学习活动结合起来。

2、用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发学生交流学习的体会，讨论发现的问题。

3、在“语文天地”创设的活动中，适时提醒学生注意口语交际应该注意的问题。

（五）、关于综合性学习

1、各单元的“语文天地”设计的综合性学习，注意了学科间的渗透，注意联系学校生活，注意贴近社会实际，注意引入科技新成果，注意开发丰富的课程资源。

2前三册的开放单元为老师和学生展开了广阔的学习创造的领域，我认为效果证明这种尝试是成功的。第四册第八单元“体育世界”是开放单元。学生将围绕这个感兴趣的单元主题开展综合性的语文学习活动，从中感受体育的意义，了解体育及奥运的知识，练习听、说、读、写、观察、想象„„激发参加体育锻炼的热情，同时学习相当数量的生字。

3、本册在设计活动时，注意紧密联系语文学习。

4、本册设计的综合性学习“少而精”。

5、“金钥匙”栏目设置有了改变。第四册“金钥匙”用提出问题的形式代替原来的陈述形式，引导学生自己去尝试、探究，总结学习方法和策略。

三、教学目的要求

1、认字420个，写字230个。

2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。

3、.掌握字的间架结构和书写规则。

4、.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要 查、互查，交流阅读体会

5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。

6、在语文实践活动中学会与人交际，注意把口语交际与开展语文学习活 结合起来。.用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发学生交流学习体会。

四、提高教学质量措施

1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。

5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

五、课时安排

1、不懂就问

2课时

字典大楼

2课时

语文天地

3课时

2、妈妈的爱 2课时

儿子们

2课时

语文天地

3课时

3、丁丁冬冬学识字

（一）9课时

4、植树的季节

2课时

杨树之歌

2课时

一片树叶

2课时

语文天地

2课时

5、山寨

2课时

美丽的武夷山

2课时

语文天地

3课时

6、我必须去 2课时

小山羊和小灰兔

2课时

语文天地 3课时

7、早发白帝城

2课时

南辕北辙 2课时

远行靠什么

2课时

语文天地

3课时

8、体育世界

4课时

9、丁丁冬冬学识字

（二）5课时

10、称象

2课时

狮子和兔子

2课时

语文天地

3课时

11、瀑布 2课时

吃水不忘挖井人 2课时

语文天地

2课时

12、歌唱二小放牛郎 2课时

歌声

2课时

江凡

2课时

语文天地

2课时

13、雨后

2课时

一件好事

2课时

语文天地

3课时

14、为中华崛起而读书

2课时

女娲补天

2课时

语文天地

2课时

15、迷人的夏天

2课时

看瓜

2课时

语文天地

3课时

第五篇：各类计划

各类计划模板

——班务工作计划模板

XX幼儿园2012——2013学年第一学期

中一班班务工作计划

一、基本情况分析

1、分析幼儿

2、分析家长

3、分析班级人员

4、分析幼儿园的要求

二、指导思想

三、本学期工作目标和任务

1、保育保健；

2、教育教学

3、教研科研

4、家长工作

5、班级队伍建设

6、物品管理

四、实现目标的措施和要求

五、行事历或本学期活动安排

——新生适应计划模板

新生适应计划

一、稳定幼儿情绪

1、和幼儿相互熟悉，建立感情。家访；新生亲子体验活动。

2、环境创设。像家的环境。

3、设备设施和玩具。中型玩具、汽车和洋娃娃、毛绒玩具、动感玩具。

4、设计九月份开学后一周的活动。吃糖糖、抱一抱亲一亲、看一看认一认

5、相互之间的配合。

二、建立标识和信号系统

三、训练幼儿的生活能力。生活指导活动

四、新生家长工作

——活动设计模板

中班艺术活动：命题画《夏天》

一、设计意图

二、活动目标

1、全面（知识、技能、情感）

2、主体（以幼儿为主体）

3、操作性（具体）

三、活动的重点和难点

四、活动准备

1、经验的准备

2、材料的准备

3、环境的准备

五、活动过程

（一）欣赏

（二）示范

（三）创作

（四）评价

六、活动延伸

活动资源引用：

大班语言活动：故事《小兔卖冷饮》

一、设计意图

二、活动目标

1、全面（知识、技能、情感）

2、主体（以幼儿为主体）

3、操作性（具体）

三、活动的重点和难点

四、活动准备

1、经验的准备

2、材料的准备

3、环境的准备

五、活动过程

（一）引入故事

（二）欣赏故事

（三）理解故事

（四）表达故事

六、活动延伸

活动资源引用：

——操节编排基本要求

幼儿园操节编排标准

一、程序

1、律动

（1）热身运动：可以通过走、跑、跳等身体动作或具体形象的模仿动作，让幼儿的情绪和身体都达到热身的目的。音乐的选择以中速音乐为主。

（2）整理运动：在早操结束时幼儿做些放松动作、让幼儿在轻松愉快的气氛中结束早操活动。

2、主操

（1）器械操

（2）徒手操

小班以徒手操和模仿操为主，中大班以徒手操和器械操为主。

主操操节设计的时候要保障幼儿全身的骨骼和肌肉都能运动到。操节动作要根据不同年龄段有动作的变换、并根据年龄段选择切实合理的富有趣味性的音乐。动作变换符合幼儿年龄段运动生理变化规律。严禁全园统一动作。

3、队列变化：

队列队形变换可包括稍息、立正、原地踏步走（托小班）。齐步走、分队合队走、左右转弯走、成一个圆圈走等。（中大班）

通过队列队形的变换，可以增进幼儿的团体合作意识，并发展幼儿理解指令的能力。

4、创想合作：

为幼儿提供自由结伴早操的机会，扩大幼儿的活动空间，丰富幼儿的早操内容。

5、舞蹈功能：动作编排要难易适中，富有模仿性和表现力，突出动作的的形象性，不能太成人化、舞蹈化。所以我们在选择早操音乐时，要把民族的融合在一起，主要体现在中大班加上基本的舞步。民族的特征体现。如藏族舞、新疆舞等。

6、体能训练功能。设计符合幼儿年龄特点的各类体能组合动作，例如：跑、跳、钻爬等；尽量做到一学期中有变化。

二、组织形式

1、排队：小、托班围成圆圈做操；中大班排队做操。

2、整体性：根据年龄段分批进退场、并体现进退场音乐的不同。

三、编操音乐

操节：选节奏明快速度符合动作的音乐。

队列练习：选进行曲风格的。

托小班可选择说唱类的童谣音乐。中大班可选取经典的，便于理解的世界名曲或者中国名曲。

四、时间要求

小托班操节在12分钟左右，中大班在十五分钟左右。