第一篇：普阳农场学校师德建设工作的典型经验
培养敬业精神，塑造师德风范，提高育人水平
——普阳农场学校师德建设工作的典型经验 为进一步加强我校教师队伍建设，增强广大教职工政策法纪水平和职业道德观念，提高队伍素质，办好人民满意的教育，根据教育部《关于加强中小学教职工职业道德建设的若干意见》精神，我校在坚持狠抓教书育人工作的基础上，实施了以“培养敬业精神，塑造师德风范，提高育人水平”为宗旨，以造就一支“师德高尚、业务精湛、学识广博、身心健康，能够胜任新课程改革的优良教师队伍”为目标的师德建设工程。经多年的实践，如今我校师德师风建设工作取得了良好的效果。
一、健全组织，加强领导，把师德师风建设放在工作首位。
普阳农场学校在以校长于景浜、书记马天元为核心的领导班子的带领下，高度重视师德师风建设工作，每年在制定工作规划和年度计划时都要把师德建设放在突出位置。每学期开学于校长亲自主持，本着体现育人为本，德育为首，注重实效的宗旨，制定切实可行的师德建设实施方案。一期一个工作重点，长期坚持抓紧抓好。并成立师德师风领导组，校长书记担任组长，两部副校长任副组长，各学年组长和教研组长任组员，层层落实，常抓不懈。
学校印发了加强师德师风建设及法规政策学习方面的书面材料，如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《为了孩子撑起一把保护伞――中小
学生的法律权利概况》。采取集中学习和自由学习相结合的形式，号召全体教师认真学习、讨论、座谈、深刻体会这些法规法令对教师的要求，深入研究和改进师德建设的新思想新举措。同时学校又不断完善了《普阳农场学校教师职业道德规范》、《教师忌言忌行》等相关规定，从而在全校范围内形成浓厚的育人意识、服务意识。
党组织在师德师风建设工作中，充分发挥政治核心和监督作用，党员教师充分发挥先锋模范作用，用自己的言行影响带动广大教师，树立党员先进性形象。工会、共青团、德育处等也充分发挥积极作用，整个学校形成了一个统一领导齐抓共管的良好局面。
二、建立符合实际的师德规范和师德考核监督机制。
说起师德师风建设，容易给人一种很虚、很空的感觉，因为它的确不好量化说明，因此，制度建设是我校师德建设虚功实做的着力点。
１、经学校领导班子多次研究，制定了《普阳农场学校教师职业道德规范》、《普阳农场学校教师考核细则》，通过制定、完善、落实师德规范奖惩制度，进一步规范教师的教育教学活动，教育引导教师自觉履行《教师法》、《教育法》等规定的职责和义务，严格遵守《中小学教师职业道德规范》。
２、建立教师师德档案和师德考核制度，加强对教师师德的考核。印发《中小学教师职业道德规范》，人手一份，要求全体教师熟记在心，在实际工作中，贯彻落实规范要求。学校组织人员不定期抽查背诵及工作情况，并把抽查结果记录备案。建立
学生、学生家长及社会的监督机制，成立家长管理委员会，印制《家校联系册》，使他们成为沟通学校与学生家庭的桥梁，开设校长信箱，开通热线电话，通过家访，校长接待日及时了解家长的意见，接受他们的监督。对家长反映的问题，限期解决，并于最短时间内给予回复。
学校还采取教师互评、学生评定、家长评定与学校综合评定相结合的方式，定期或不定期对教师师德情况进行考评：学校曾多次就教师师德师风问题对学生和家长及家长管理委员会成员进行问卷调查，征求他们对师德建设和学校管理方面的意见和建议。并将师德考评落实到学校师资管理的政策导向中，把师德状况作为教学工作考核，专业技术考评、晋级、评优、奖励的重要依据，实行师德师风问题报告制度和严重师德问题一票否决制。
三、开展丰富多彩的教育活动，形成优良的师德风范和育人环境。
宣传教育工作对做好师德建设起着至关重要的作用，为形成优良的师德风范和师德建设的良好氛围，我们在全校范围内开展了丰富多彩的宣传活动。
１、开展“师德伴我行”活动，进一步增强了广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的使命感和责任感, 学校组织教师利用政治学习和组织生活时间，紧紧围绕“端正教育思想，更新教育观念，规范教育教学行为，塑造教师良好形象”这一主题，开展师德师风建设大讨论。并对照农场组织部门下发的“十条禁令”展开师德师风自查活动，深刻反思，查摆自己有无违规违纪，违背师德的现象。党员教师还进行了岗位承诺活动。
２、充分发挥校内宣传媒体的作用，形成浓厚的师德建设氛围。为了强化师德建设，我校印制校本教材《教师语录》、《德育知识问答》、《爱校如家，爱生如子事例选集》，发给每位教师，并组织老师集体学习，写心得体会。我校利用多媒体组织教师收看《师德启示录》、《教师礼仪》等师德教育片，把师德建设与学习先进模范人物结合起来，结合本校实际，以身边典型的先进事例为教材，每年都召开《爱校如家，爱生如子》优秀教师，优秀班主任事迹报告会，演讲会，经验交流会，充分发挥师德师风典型的榜样和示范作用，推进全校教师师德水平的提升。在教室走廊里的文化宣传栏中，正己篇、师德规范篇、名人名言篇起到潜移默化的宣传教育作用。
3、为弘扬爱岗敬业精神，我校每学年举行一次优秀班主任经验交流会。今年，我校召开了以“敬业奉献，无怨无悔”为主题的优秀班主任经验交流会，十余名优秀班主任作了精彩发言。教师代表们从不同角度，详细介绍了自己如何关心爱护学生，提高自身素质、爱岗敬业、无私奉献的事例，真诚地表现了他们常怀律己之心，常修为师之德，常思学生发展之须，把生命之火，赤诚之心，真诚的爱，奉献给学生的高尚情怀，用自己的实际行动塑造了新时期教师形象。
每年开学初，一年级住宿生入校时都有哭闹不吃不喝现象，这时生活教师、班主任就像妈妈般的陪着孩子们，每天都是看着孩子们进入梦乡，才拖着疲惫的身体顶着满天繁星回家。有的学生年级小，闹肚子拉了一裤子，小学部的张红老师，郭蕊老师，李素萍老师，生活组杨桂芬等都给学生洗过这样的脏裤子。
我校教师爱岗敬业事例很多，大家都被教师们的精神感动着。卞秀梅老师就是其中之一，卞秀梅老师是我校一名数学教师，她平时工作勤勤恳恳，热爱学生，课堂教学能力比较强，平时学校有什么重要的活动，如出公开课，到分局参赛等都少不了她。2013年3月，学校派四名教师到分局参加“说、讲、评”团队竞赛，人员定好后，大家都积极的准备着，卞老师是担任讲课的任务，是四人中任务最重，分量也是最重的一个，而其他的说课、评课都要在她备完课后才能完成，而恰在这时，卞老师家遇到了天灾人祸，她惟一的儿子在回家的途中遭遇车祸，失去了年仅二十一岁的生命，做为母亲，她此刻悲痛至极。当处理完孩子的后事，她忍着巨大的悲痛完成了参赛任务，带领参赛队员取得一等奖的好成绩，她的事迹不但感动了我校全体师生，也受到了分局领导的好评
４、为使教师更加明确师德师风的内涵，我校对全体青年教师进行了“师德师风建设暨法规政策知识测试”。全体青年教师对教师职业道德规范做出了正确理解，对如何树立良好的教师形象做了充分的诠释。
5、共青团、少先队在学生中开展了“知荣明耻，我们先行”、“学会感恩，与爱同行”等内容具体、形式多样的主题实践活动。著名教育家陶行知先生说过：“教师个人一举一动，一言一行都要做到不愧人师的地步”、“德高为师，身正为范”。通过学校师德师风建设工作的深入开展，我校全体教职员工的师德素养都有了显著提高。无体罚和变相体罚学生现象发生，无违纪违章的教职工，全体教师都表示要不断加强师德修养，培养高
尚人格，强化内在素养，以自身无穷的人格魅力感染影响规范每一个学生。但是，我们也清醒的认识到师德建设工作是一项只有起点没有终点的工作，是一项不断超越、持续发展的工作。我们将在上级主管部门的领导下，按照师德建设工作实施方案的工作安排，巩固已有的建设成果，总结经验，拓宽思路，扎实做好今后的师德师风巩固提高工作，努力造就一支德为人先、学为人师、行为世范的高素质的教职工队伍，办好人民满意的教育。
普阳农场学校 2014年3月17日
培养敬业精神，塑造师德风范，提高育人水平
——普阳农场学校师德建设工作的典型经验
普阳农场学校 2014年3月17日
第二篇：兴凯湖农场学校师德建设工作典型经验介绍
兴凯湖农场学校中学师德建设工作典型经验介绍
教师队伍的建设，是学校教育工作的重点，重点中首要的是思想素质的提高，也就是师德建设。如何建设一支适应社会发展需要的，政治思想觉悟高，师德优良，爱岗敬业，关爱学生，精于教学，乐于奉献，勤于育人的教师队伍，是新形势下学校必须要搞好的工作。以教师队伍为重心，强化发展意识，分层推进师资合力，我校开展了“立高尚师德，树教育新风”的活动，进行了一系列的工作，加强对教师队伍整体素质的提高，取得了显著成效：
一、从制度上规范队伍
俗话说：“没有规矩不成方圆”。制定制度的目的在于让每一个教师都能够按照同一个要求去约束自己的日常行为，让整个队伍都能够围绕着学校的中心工作去做，同心协力为学校的发展做好每一项工作。这几年来，我校结合实际，建立健全、完善了一系列规章制度，规范要求，努力抓好师德建设关键的一环。这一系列规章制度包括：
1、《兴凯湖农场学校教师遵守职业道德规范“十五不准”》。
2、《兴凯湖农场学校奖励考核方案》。
3、《学校管理制度》之《教师篇》，包括教风（爱生、严谨、进取、表率）、教师的五种精神（①不计得失的牺牲精神②不甘落后的拼搏精神③爱生如子的园丁精神④认真执教的敬业精神⑤终身从教的献身精神）、中小学教师职业道德规范要求、教师工作基本守则、各部门岗位职责、教学常规管理制度（备课制度、上课制度、作业批改制度、辅导制度、考核制度、听课制度）教师工作综合评价等。
二、从思想上武装队伍
思想是行动的指南。一支队伍如果思想不统一，想的只是自己的事，干事情只是为了生活，没有为党的教育事业奉献之心，没有事业心，那绝对不可能把工作搞好。为了提高教师队伍的思想素质，多年来，我校加强对教师进行思想政治教育，并把这项工作纳入学校工作计划中。
（一）组织学习。利用每周一次的组内政治学习时间组织教师以集中学习和分散自学的形式开展学习活动。学习上级有关文件，学习教育教学理论等，具体学习内容包括 “三个代表”重要思想、全教会精神、师德教育材料、教
师职业道德、中华人民共和国教育部编写的《素质教育观念学习提要》等。在学习过程中，注重理论联系实际，做到“三个紧扣，五个结合”，即：紧扣推进教育现代化，实施素质教育实际，紧扣学校的工作实际，紧扣师生的思想实际，把教育教学理论和全国德育工作会议精神与学习邓小平理论结合起来，与学习贯彻第三次全教会精神结合起来，学习全教会精神与本校的实际相结合，学习“三个代表”重要思想与做好实际工作结合起来。通过不断学习，教师的思想素质得到了较大的提高，工作责任心得到了增强，工作积极性得到了提高，工作观念得到了更新。教师们都能做到教书育人，为人师表。
（二）谈心沟通。学校是一个大家庭，每一个教师都是家庭成员。谈心是人与人之间的润滑剂。如何让每一个成员都乐意按制度和教师职业道德的要求这尺子去做，很大程度靠谈心这润滑剂去完成。对于在日常生活、工作中出现不符合师德要求的事，我们都尽量采用谈心沟通这方法，做过细思想工作，让大家乐意接受，按师德要求去做好。如刚推出考勤制度征询意见时，有的老师觉得要求太高，学校管得太严。领导及时在教师会上讲述清楚这样做的出发点一是考虑师德建设的要求，二是考虑工作的需要，三是考虑学生的安全。当时大家都觉得有道理，但在执行过程中，有个别教师还是出现迟到或外出不报告的事情。事后，通过找有关人员谈话，他们都认识了自己的不足，决心以后严格遵守纪律。
三、从评价上衡量师德
评价是行为的指针，它将正确衡量教师遵守师德规范的程度，也是约束教师要严格按师德要求去做的一种手段。结合学校的实际，制定了评价方案，并在每学期末对教师的日常行为进行评价，受到了良好的效果。这几年，我校教师师德考核都在合格以上。
四、从奖惩上肯定师德
1、要搞好师德建设，很重要的一点是奖罚分明。对于严格按师德要求做，并且表现突出，工作成绩显著的，必须大力表彰、宣传、奖励，对于违反师德要求，损害集体利益，对其他老师有不良影响的，必须及时指出批评。在每学期末和每年的对外公开表彰会上，对获得各项奖励的教师进行表彰奖励，以此激励教师努力学习和工作，争当师德建设的标兵。
2、大力宣传师德先进个人。我们很注重树立榜样，宣传榜样，让全体教师有学习的楷模，追赶的目标，努力的方向，从而提高教师们的认识，促使教
师增强责任心和责任感，努力工作，努力提高教学质量。
五、从业务上抓好师德
教师队伍的师德水平的提高，除了需要利用制定制度、抓好思想、评价奖惩等手段外，还必须注意从业务上加强，创造条件，让教师在实际的工作中得到锻炼，因为搞好师德建设的最终目的都是为了搞好教育教学工作。为了达到这个目的，我们很注重组织教师开展活动。
（1）在深入学习实践科学发展观的基础上，通过开展师德演讲会，听报告、学法规等形式提高全体教职工的责任意识、大局意识、奉献意识、合作意识，同时在全体教职工中开展“六比六不”评比活动（一比思想素质和业务水平提高快，不固步自封；二比对学校的贡献大，不计较报酬；三比工作责任心强，不敷衍塞责；四比办事积极性高，不疲沓拖拉；五比组织纪律性好，不自由散漫；六比私心杂念少，不损公利己）树立：铸师魂——没有爱就没有教育；练师能——没有高超的本领就会误人子弟；树师表——没有为人称道的形象就没有教师的尊严；厚师风——没有敬业奉献的作风就不可能有学科的地位的思想理念。
（2）突出教师的专业发展。建立“层次化推进、个性化培养”的校本培训机制，充分挖掘我校骨干教师的资源，发挥他们的示范和引领的作用。鼓励其打造自己的教学特色，形成学校品牌特色。对青年教师打造五年培养规划，通过引领与合作，培训、基本功竞赛、汇报课等形式创设各种平台，以教学实践锤炼其成长。进一步加强教师基本功训练，开展基本功比赛活动，确保人人参与，练有所得，学以致用。开展“读书“活动，提升教师人文素养，倡导写读后感、写心灵感悟、写教学随笔、等教育文章，促进教师向“学习型”、“研究型”和“专家型”方向转变。
经过努力，我校的师德建设取得了一定的成效，但还需要不断加强，以适应社会形势发展的需要。
兴凯湖农场学校中学师德建设工作典型经验介绍
兴凯湖农场学校中学
第三篇：查哈阳农场典型经验发言
以抓城为纲 强化执行力 用活市场力 依靠内生动力推动农场经济社会又好又快发展
黑龙江省查哈阳农场（2011年7月10日）
尊敬的各位领导、同志们：
查哈阳农场是全国32个粮食生产先进县（场）之一，也是全国首家绿色食品大米生产基地。近年来，在“抓城、强工、带农”统筹发展方针指引下，农场几届党政班子“咬定青山不放松”，强力推进“双十”工程。2010年以来，新一届领导班子以抓城为纲，强化执行力，用活市场力，通过开发城镇、经营城镇，强工带农，转变经济发展方式，培育内生发展动力，拉动产业集聚。2010年，全场实现生产总值15.2亿元，实现经营利润4700万元。2年来，引进开发资金23亿元，建设楼房76万平方米。搬迁居民点16个，复垦4500亩。场区栽植树木100万株。2011年预计在2007年的基础上实现“两个翻番”目标。
一、以“抓城”为纲，城镇建设与经营“双轮”驱动，实现城镇建设与经营盈利的历史性突破
我场在实施“抓城”战略中，以战略眼光规划，以经营理念建设，以法制手段管理，重点做好经营城镇大文章，不但建设了一个新城区，扩大了城镇规模，而且改造了老城区，集聚了大产业；不仅没有向土地中摊派一分钱，向上级要一分钱，而且三年建设任务一年完工，实现了城镇经营盈利的历史性突破，走出了一条“置换—预期—改旧”的“抓城”新路子。
（一）顶层设计描绘蓝图
城市规划不仅是空间规划，也是生产力布局规划。2010年,我场提出“南移西拓，东部崛起，改造旧城，建设新城”的城镇发展方略，通过顶层设计和土地修编,城镇规模扩大一倍，城镇面貌焕然一新，城镇品味得到质的提升。新城开发以欧陆风情、江南徽派风格为底蕴，通过“引水入城”构建“龙行水系”格局，建设4.2公里垦区最长的的景观大道，47公顷垦区最大的的水上公园和150公顷垦区最优的森林公园，把良渚文化、江南文化、水乡风韵、满族风情与北大荒文化融为一体，打造出“东河、西湖、南林、北园”四大景观，形成了一条山、水、林、城交相辉映的环城景观带，初步建设成为集历史文化、水乡米城、绿色生产、旅游观光于一体的全省旅游名镇。
（二）经营城镇做大蛋糕
“抓城”最大的困难在于建设资金。如何打破资金瓶颈，延长资金链条，是必须逾越的“鸿沟”，也是考验经营管理能力的“试金石”。我们引入市场经济理念，发挥区域经济中心的优势，在经营城镇上做好文章，做大蛋糕。
1、置换地产，培育建筑市场。2011年，我们通过“内引外联、找米下锅、借船出海”，运用市场经济机制，完成了3.2亿元公共设施的置换工作。其中，高中校址和农场医院通过公开竞争置换给开发商，获得置换收益建设1.49万平方米的高标准高级中学和1.36万平方米的花园式职工医院，农场和开发商取得了双赢。
2、经营预期，实现购建两旺。建筑市场需要消费信心。我们通过“规划引导、信心培育、经营预期”，遵循市场经济规律，深度开发经营升值心里预期。2010年，农场公示“新城南移”和场直东部物流中心规划建设方案，吸引大批开发商纷至沓来开发楼盘和在物流中心周边置地开发。经过公开竞标，农场收缴每平方米400元的土地增益费，全部所得用于城镇基础设施建设。
3、转移收益，加强老城改造。2011年，城镇建设总投资11.5亿元，其中引资、融资10.7亿元，农场从经营城镇收益中拿出4200万元建设危房改造安置楼2万平方米。投资3000万元对主街15万平方米31栋旧楼进行整体改造。投资2600万元，进行老城区进行亮化改造和彩铺。投资2000万元用于全场绿化，一年绿化面积是建场以来的总和。为管理区购楼职工每户补贴3万元。
二、以“强工”为轴，工业化与城镇化“双轮”驱动，实现整体产业集聚的根本性转变
工业化是城镇化的经济支撑，城镇化是工业化的空间依托。工业化和城镇化“双轮驱动”，是转变经济发展方式，带动经济结构调整的根本推动力。2010年以来，农场以“抓城”为纲，以“强工”为轴，大力发展绿色稻米加工业，积极培育甜菊糖加工项目，以工业化带动城镇化，以城镇化拉动产业升级和产业集聚，以产业集群延长产业链条，壮大关联产业，带动结构调整，提高科技含量，加速人流、物流、资金流和信息流的大集聚，加快各类经济组织发育，推动了农业剩余劳动力转移，促进城镇人口就业和相关服务业的发展，走出了一条“强工—聚产—兴业”的“强工”新路子。
（一）做强稻米加工，建设绿色稻米城
“强工”最大难题在于规模、品牌和特色。如何上规模、上品牌、上特色，延长产业链条，是必须逾越的障碍，也是市场经济条件下“点石成金”的“试金石”。我们抓住执行力“有形的手”与市场力“无形的手”，发挥查哈阳绿色稻米品牌优势，在“强工、带农”上夯实基础，做强产业。
1、抓住绿色稻米加工主线，叫响查哈阳绿色稻米品牌。2010年以来，我场加大整合查哈阳农场及周边水稻资源力度，通过政策引导等综合措施扶持农场26家稻米加工企业，叫响北大荒查哈阳绿色稻米品牌，开拓国内30多个大中城市及周边市场，形成绿色稻米主导产业。2011年，我场粮食总产量预计实现9.3亿斤，吸纳周边粮源到农场就地加工转化1亿斤。其中，绿色水稻生产加工能力超过7亿斤，成为名副其实的垦区西部绿色稻米城和垦区西部经济重镇。
2、抓住甜菊糖加工重点，推动农产品加工走向深入。2011年，我场重点推进抓好查哈阳甜菊糖业有限责任公司组建工作，加快项目建设资金落地和项目开工建设任务，力争完成项目一期建设任务。今年落实甜叶菊面种植面积1.2万亩（含地方）,满足第一期生产300吨甜菊糖的原料供应。同时，正在积极谋划生猪屠宰加工、树莓饮品加工等加工项目，带动各类经济组织发育和农业剩余劳动力转移。
（二）狠抓结构调整，建设经济强场
2010年以来，我们重点打造和培育查哈阳绿色稻米产业和绿色稻米城。随着查哈阳绿色稻米品牌影响力的扩大，绿色水稻加工能力逐年提高。为了满足加工能力的需要，我们积极
推进种植业结构调整和劳动力结构调整，推动水稻大场向水稻强场方向转变。
1、超常规、大面积开发水田，大幅提高水稻生产能力。2010年，我场用半年的时间对全场地力、坡降、pH值进行系统普查摸底，对30万亩低产田和“盐碱地”进行水田开发。采取市场化运作，只出政策，不出资金，只管规划与施工标准，不限制投资者的身份与属性，引进社会资金7200万元，由开发者投资开发水田，新开发水田13.1万亩，保证了水稻的大面积连片开发，建设一个亚洲最大的绿色水稻5万亩大地号。2011年，农场计划利用今秋明春再开发水田15万亩，使水稻面积达到70万亩，到2012年实现10亿斤商品粮综合生产能力，用垦区1/50的耕地生产出垦区1/40的商品粮，为国家粮食安全再做新贡献。
2、实施“牛进人退”战略，强力实施“共富工程”。2011年，我场在“落实总局党委决策不过夜、狠抓民生工程不放松”方面，对太平湖管理区和金边管理区北部作业点实施了“牛进人退”脱贫计划，推动长吉岗管理区水田开发。长吉岗管理区和丰收七队（28方）尚有可开发水田面积18万亩，向长吉岗管理区迁移人口600户，每户种植75亩水田，实现户均年收入5万元。太平湖管理区和金边管理区剩余700户职工采取增奶牛、扩经饲、稳林下经济的措施，实施“三个五”计划，按照一户饲养5头奶牛、种植5垧地的模式，实现户均年收入5万元。投资4000多万元，在贫困的太平湖管理区实施安居工程，为623户居住泥草房的职工建新居。
3、发挥绿色水稻龙头带动作用，建设西部经济强场。我场充分发挥沿嫩江流域高端水稻带的龙头带动作用，充分利用
全国首家绿色食品大米基地的品牌优势，重点发展高端绿色、有机大米，加大水田开发力度，强化绿色稻米加工等综合措施，实现产业升级，提质增效。2011年，农场共收缴利费1.84亿元，2年时间实现利费翻番目标，预计实现增收2.07亿元，其中，职工增收1.64亿元，企业增收4276万元。计划用3—5年时间实现利费收缴3亿元，实现由人口大场、资源大场向经济强场转变。
三、以“共建”为脉，自身发展与带动周边“双轮”驱动，实现外延式扩张向内涵式输出的历史性转变
我场在实施“共建”战略中，按照总局党委以“三代”促进科技带动、产业拉动和社会事业联动的“三动”总体思路，以绿色水稻种植模式输出为核心，以绿色水稻品牌为纽带，以规范化、系列化服务为重点，以吸纳周边绿色水稻回流加工转化，应用查哈阳绿色稻米品牌统一销售为方向，全面推进局市共建、场县共建、场镇共建，在贯彻省委提出的“两个领跑”过程中发挥了“排头兵”的作用，走出了一条“标准+品牌+服务”的“共建”新路子。
1、发挥品牌优势，推广绿色种植模式。我场充分发挥绿色、有机大米的品牌优势，今年推广绿色水稻面积30万亩，带动了周边“二旗三县、三阳二宝”地区水田开发和水稻产业的发展，培育地方科技示范户150户，为周边乡村科技培训3500人，切实发挥带动周边实现“两个领跑”的辐射示范作用。共建工作由单一的“三代”作业向输出技术和绿色种植模式方向发展，由本省共建向外省共建延伸。
2、吸纳周边人口，带动周边区域经济发展。目前，我场已成为周边近20万人口的经济、文化和科技中心，形成了金
融、生资、日用商品、农机、科技、人才、餐饮、娱乐八大专业市场。农场现有个体经营户和中小私营企业1200余家，提供就业岗位8000余个，每年大面积的建楼，运输、建筑、修路、提供服务等将直接提供6000个就业岗位。平均每天超过1000人来农场购物和娱乐，有500多户农村人到场购楼定居，周边农民每年到农场打工等项收入高达5000万元以上。
3、重点推进与平阳镇互惠双赢的深度共建融合。2010年以来，毗邻农场的平阳镇提出了“围场战略”，镇里的很多人依赖农场就业。我场计划重点做好与相距1.5公里的平阳镇进行全方位的共建。通过代耕等方式实现土地规模经营；通过城乡一体化，吸纳周边农民进入农场城镇生活，成为农场的新市民；通过“绿色标准+绿色品牌+服务队伍”的场县共建新模式在平阳镇的重点输出和集中培育，将平阳镇融入农场的发展格局之中，使之成为农场的“卫星城”，构筑区域经济一体化新支点和新平台，打通农场与G111国道的交通联系，实现农场与周边地区资源共享、产业融合和经济一体化。
各位领导、同志们：
胡锦涛总书记在庆祝建党90周年讲话中提出，回顾９０年中国的发展进步，可以得出一个基本结论：办好中国的事情，关键在党。回顾黑龙江垦区60年开发建设，特别是“十一五”以来取得的辉煌成就，根本的一条就是垦区始终在党的领导下，以维护国家粮食安全和食品安全为使命。就基层管局和农场而言，核心就是贯彻总局党委决策不过夜、不动摇、不走样、不懈怠。
几年来，查哈阳农场在贯彻落实总局党委“抓城、强工、带农”战略过程中，大胆实践，创新发展，逐步形成了“党的
领导+执行力+市场经济”的查哈阳绿色发展模式，为打造绿色查哈阳，探索转型新途径，带动周边实现绿色发展进行了积极的实践探索和理论总结。
今后，我场要进一步深化“抓城、强工、带农”发展战略，突出开展“强工”攻坚战，不断完善“党的领导+执行力+市场经济”的查哈阳模式，力争实现“一个突破”（优质绿色粮食综合生产能力突破15亿斤，进入垦区优质绿色粮食产粮大场前列）、“两个率先”（在垦区率先建立绿色产业发展体系，构建具有鲜明垦区特色的绿色发展模式，率先建设成为全省旅游名镇和区域经济重镇）、“三个跨越”（由优质水稻产区向加工物流中心跨越，由绿色产业集聚向绿色品牌效应跨越，由“场县共建”向“场旗共建”并行跨越），切实担当起北大荒绿色发展“先行者”，成为引领垦区绿色发展进步的一面旗帜。
各位领导：
查哈阳农场由于历史包袱沉重，企业收入较低，与兄弟场相比还有很大的差距。我们要以此次会议为契机，认真学习兄弟农场的先进经验，认真学习领会这次会议精神，在新的征程中，继续弘扬北大荒精神，践行北大荒核心价值观，勇担使命，发扬“不怕牺牲、无私奉献”精神，为垦区现代化大农业建设作出我们应有的贡献。
谢谢大家！
第四篇：师德师风建设典型经验材料
师德师风建设典型经验材料
长期以来，我校在坚持狠抓教书育人工作的基础上，实施了以“培养敬业精神，塑造师德风范，提高育人水平”为宗旨，以造就一支“师德高尚、业务精湛、学识广博、身心健康，能够胜任新课程改革的优良教师队伍”为目标的师德建设工程。经多年的实践，如今我校师德师风建设工作取得了良好的效果。
一、健全组织，加强领导，把师德师风建设放在工作首位。
我校高度重视师德师风建设工作，每年在制定工作规划和计划时都要把师德建设放在突出位置。每学期开学校长亲自主持，本着体现育人为本，德育为首，注重实效的宗旨，制定切实可行的师德建设实施方案。一期一个工作重点，长期坚持抓紧抓好。并成立师德师风领导组，层层落实，常抓不懈。
学校印发一批加强师德师风建设及法规政策学习方面的书面材料，如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。采取集中学习和自由学习相结合的形式，号召全体教师认真学习、讨论、座谈、深刻体会这些法规法令对教师的要求，深入研究和改进师德建设的新思想新举措。同时学校又不断完善了《波校教师职业道德规范》等相关规定，从而在全校范围内形成浓厚的育人意识、服务意识。党组织在师德师风建设工作中，充分发挥政治核心和监督作用，党员教师充分发挥先锋模范作用，用自己的言行影响带动广大教师，树立党员先进性形象。工会、共青团、等也充分发挥积极作用，整个学校形成了一个统一领导齐抓共管的良好局面。
二、建立符合实际的师德规范和师德考核监督机制。
说起师德师风建设，容易给人一种很虚、很空的感觉，因为它的确不好量化说明，因此，制度建设是我校师德建设虚功实做的着力点。
１、经学校领导班子多次研究，制定了《进化中心学校教师职业道德规范》、《进化中心学校师德师风奖惩制度》，通过制定、完善、落实师德规范奖惩制度，进一步规范教师的教育教学活动，教育引导教师自觉履行《教师法》、《教育法》等规定的职责和义务，严格遵守《中小学教师职业道德规范》。２、建立教师师德档案和师德考核制度，加强对教师师德的考核。每个教室内张贴《进化中心学校教师职业道德规范》、《教师忌言忌行》，自觉接受学生监督，自觉加强师德修养。印发《中小学教师职业道德规范》，人手一份，要求全体教师熟记在心，在实际工作中，贯彻落实规范要求。学校组织人员不定期抽查背诵及工作情况，并把抽查结果记录备案。
学校还采取教师互评、学生评定、家长评定与学校综合评定相结合的方式，定期或不定期对教师师德情况进行考评：学校曾多次就教师师德师风问题对学生和家长及家长管理委员会成员进行问卷调查，征求他们对师德建设和学校管理方面的意见和建议。并将师德考评落实到学校师资管理的政策导向中，把师德状况作为教学工作考核，专业技术考评、晋级、评优、奖励的重要依据，实行师德师风问题报告制度和严重师德问题一票否决制。
三、开展丰富多彩的教育活动，形成优良的师德风范和育人环境。宣传教育工作对做好师德建设起着至关重要的作用，为形成优良的师德风范和师德建设的良好氛围，我们在全校范围内开展了丰富多彩的宣传活动。
１、为了推进“师德伴我行”活动，进一步增强了广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的使命感和责任感, 学校组织教师利用政治学习和组织生活时间，紧紧围绕“端正教育思想，更新教育观念，规范教育教学行为，塑造教师良好形象”这一主题，开展师德师风建设大讨论。并对照市教育局下发的“十条禁令”展开师德师风自查活动，深刻反思，查摆自己有无违规违纪，违背师德的现象。
２、充分发挥校内宣传媒体的作用，形成浓厚的师德建设氛围。我校收看《师德启示录》等师德教育记录片，把师德建设与学习先进模仿人物结合起来，结合本校实际，以身边典型的先进事例为教材，召开优秀教师，优秀班主任事迹报告会，演讲会，经验交流会，充分发挥师德师风典型的榜样和师范作用，推进全校教师师德水平的提升。
为弘扬爱岗敬业精神，我校每学期举行一次优秀班主任经验交流会。今年，在政教主任主持下，召开了以“敬业奉献，无怨无悔”为主题的优秀班主任经验交流会十余名优秀班主任作了精彩发言，所有班主任及老师60多人参加了会议。教师代表们从不同角度，详细介绍了自己如何关心爱护学生，提高自身素质、爱岗敬业、无私奉献的事例，真诚地表现了他们常怀律己之心，常修为师之德，常思学生发展之须，把生命之火，赤诚之心，真诚的爱，奉献给学生的高尚情怀，用自己的实际行动塑造了新时期教师形象。
３、为加强师德师风建设，党支部制定了《进化中心学校师德集中教育活动实施方案》，多次组织全体教师学习优秀教师的先进事迹和伟大高尚情怀，举行《做师德师风建设的楷模》演讲比赛，全员参评经过初赛、复赛层层选拔有6名优秀教师进入了决赛，他们声情并茂的演讲，深深的感动了每一位老师。大家纷纷表示要以英雄为榜样，以身边的先进为楷模，敬业、乐业、勤业，以身作则，为人师表。做学生喜爱，家长信赖的人民教师，做学习好、思想好、工作好、纪律好、作风好的“五好”党员。
４、为使教师更加明确师德师风的内涵，我校对全体青年教师进行了“师德师风建设暨法规政策知识测试”。绝大多数教师成绩优异。全体教师对教师职业道德规范做出了正确理解，对如何树立良好的教师形象做了充分的诠释。】 著名教育家陶行知先生说过：“教师个人一举一动，一言一行都要做到不愧人师的地步”、“德高为师，身正为范”。通过学校师德师风建设工作的深入开展，我校全体教职员工的师德素养都有了显著提高。大家纷纷表示做为波校人，要以波校为荣，要波校以我为荣。要不断加强师德修养，培养高尚人格，强化内在素养，以自身无穷的人格魅力感染影响规范每一个学生。
第五篇：师德师风建设典型经验(二)
师风师德建设典型经验
（二）为人师表
教书育人
林家坪寄宿制小学
十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我们认为: 首先，树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师，就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
其次，规范文明行为。
教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。因为学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。所以教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
再次，关爱每位学生。
作为教师，应该无私地把爱撒向每一个孩子，平等地对每个孩子，了解他们特有的情感世界，懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。当老师把一颗真诚的心交给孩子，公正地对待每一个孩子，公平地把爱和温暖送给每一个孩子时，孩子小小的心定会融化在师爱中，在学习生活中找到快乐，愉快地接受教育。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是----每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起林家坪寄宿制小学教育的蓝天！
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