五年级英语上册

第一篇：五年级英语上册

五年级第一学期小学英语教研计划

五年级第一学期小学英语教研计划

一．指导思想

以《英语课程标准》理念为准绳，以全面实施新基础教育为宗旨，以课题研究为抓手，以提高小学英语教学效益为中心，以提高教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，整合优质资源，为我校小学英语课改实验，为推进素质教育提供有效指导和优质服务，从而提高我校英语教学研究整体水平，努力构建有利于学生语言学习能力的发展的务实有效的小学英语课堂教学。二．工作目标

1、本学期重点加强课堂教学模式的研讨，确实提高集体备课的效率。

2、优化教学过程，提高教学质量。

3、积极创建优秀教研组。

4、积极参加市、区骨干教师评选，提高教师英语专业素养。

5、学生积极参加各种竞赛活动，力争在区、市获奖。三．工作重点

（一）建立学习制度，加强教师学习。

1、学习理论，转变观念，要继续深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神。要系统学习一些论著，如：《新基础教育》，提高自己的理论修养。

2、鼓励教师开展教学改革实践，边教边研究。要不断反思自己的实践，总结经验，提高自己的教学水平。以备课、上课和评课为切入口，强化同课异构和同课跟进的教学工程。

3、同时把个人的体会和经验变成文本材料--论文，用于交流和发表。这是提升实践经验的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。本学期，要发动好、挑选好优秀论文参加区市级的论文评比。

4、教研组加强教研和学习内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研和学习的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚的“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后反思与重建，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法使教学模式化向教学个性化转变，从而形成个人独特的教学风格。

（二）规范英语教学，全面提高教学质量。

1.认真备课，尤其抓好集体备课和快餐式备课。教案是教师实施教学的蓝本。要备好课，必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点；必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，让他们处在智力的最接近发展区；必须发挥组内每位教师的优势，充分利用各种信息，丰富教案；必须善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案，使其更切合实际，从而更有效。以集体备课为抓手、以快餐式备课为保障，努力备好每节课，特别是校本研究课。

2.认真上课。课堂教学是所有教学环节的中心环节，小学英语课堂教学中要关

注学生的生活和情感，要关注情感态度和价值观的提升。获得语言知识和发展语言技能并不是基础英语课程的全部内容英语课程还要实现情感态度和价值观的目标，这一目标要求在英语教学中关注学生非语言目标方面的发展；要关注学生的学习过程。课堂教学要体现学生对知识的学习和掌握过程，语言活动过程要呈现逐步深入和上升的推进过程；要关注语言的运用。在上课的过程中结合校本研究的主题，更要关注语境的真实、自然；要关注活动的设计，更要关注活动的有效性。

3.认真批改作业。要切实减轻学生的过重负担，作业要精心挑选，精心批改，要求书写端正清楚，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订正要严格认真，一丝不苟。

4、认真组织考试。考后的评讲和分析必须有重点，有针对性，既要全面分析，又要个别指导，落实到每位学生。

5.认真组织辅导。做好提优补差，不放弃任何一位学生。教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，制定切实有效的帮困措施并落到实处，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。采取种种办法，通过多样途径发展学生的非智力素质，提高教学质量。

（三）加强常规管理，提高教研组的整体素质。

1、案例式集体备课、快餐式课前备课，为常态课质量提供保证

(1)针对课改以来出现的一些问题及老师们的困惑，在传统集体备课模式的基础上，要求对典型课例进行重点备课，本学期主要围绕课文A板块，结合英语组研究课题“小学英语课堂中情景创设预设的研究“展开教学研究，每位教师都要有“备”而来，同时结合课前的快餐式备课，将个人智慧融入集体智慧中，做到内涵延伸，外延拓展，整体把握，让课堂生成有更多的空间，也为常态课的教学质量提供了保证。

(2)实行课堂开放，坚持听课制度，同组成员推门听课，深入班级。加强考核，重点查备、改、辅三个环节，教师听课每月4节。听课过程中着重观察课堂中情景创设的预设的达成度和有效性，并在课后进行交流。

(3)以学科为单位拟定单元教学目标和期中、期末考试目标。学科实行单元过关制，作好质量分析。

(4)培优辅差要采取课堂内外辅导相结合的方式，学期初制定培优辅差计划，教师辅导须到位。

(5)培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法。

2、规范教学内容，营造氛围。一二年级利用校本课时间教授英语童谣、英语歌曲。全体英语教师要将生动活泼的英语课堂教学作为英语特色的重要内容之一，并开展丰富多彩的英语学科活动，坚持在各级各类英语竞赛中取得佳绩。

3、继续“同课异构”教学研讨活动。

4.积极参加校内外各项竞赛活动并及时报道。每位教师参加区级以上竞赛或论文评比、文章公开发表1次以上。

5．营造英语氛围，构建百小英语文化氛围的营造对于学习外语的人来说至关重要，因此在百小校园中将设置“英语”；在班级中呈现“英语角”“每日一词/一句” 等；同时我们将举办英语广播社团。通过多样化的手段营造英语氛围，促进学生有效学习英语，构建百小英语 文化。

（四）．开展多彩的学生活动，促进学生和谐发展。

1、以汉英模块为切口，开展多种学习兴趣活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神； 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。

2、通过开展阅读，对话等竞赛，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，为他们的终生学习和发展打下良好的基础。

3、通过举办百小第二届英语节，调动学生全员参与的积极性，营造英语学习的氛围，使百小学生在活动中学习英语，享受英语学习的乐趣。

三、具体工作安排 9月份：

1、新学期开学工作。

2、各年级英语摸底测试。

3、校本教研。10月份：

1、第二届百小“英语节”活动。

2、校本教研及教学反思。

3、期中测试 11月份：

1、五年级英语书写比赛。

2、驻地小学、中心小学学生英语朗诵比赛。12月份：

1、小学生英语朗诵比赛。

2、英语字词过关测试。

3、五年级英语口语测试。1月份：

1、庆祝元旦。

2、五年级英语单词测试。

3、期末测试。4.学期工作总结

第二篇：五年级英语上册期末试卷

五年级英语上册期末试卷

一、听录音，选出你所听到的内容。（听两遍）(10分)

()

1、A.doll

B.dog

C.bus

D.don„t

()

2、A.open

B.pen

C.crayon

D.ball pen

()

3、A.97

B.67

C.37

D.87

()

4、A.10:15

B.10:50

C.2:12

D.2:20

()

5、A.he

B.she

C.we

D.see

()

6、A.write

B.white

C.what

D.water

()

7、A.bread

B.balloon

C.blue

D.bird

()

8、A.purse

B.puzzle

C.puppet

D.perhaps

()

9、A.shorts

B.shoes

C.socks

D.so

()

10、A.thirty

B.thirteen

C.forty

D.thirsty

二、听录音，给下面的图片标序号。（听两遍）(8分)1、2、3、4、（）

（）

（）

（）5、6、7、8、（）

（）

（）

（）

三、听录音，判断下面图片意思是否与录音相同，相同的打“T”，不同的打“F”。（听两遍）(12分)1、2、3、4、5、6、（）

（）

（）

四、听录音，根据所听内容选择正确的应答。（听两遍）(10分)

()

1、A.Yes, I do.B.Yes, it is.C.Yes, I can.()

2、A.She‟s in the kitchen.B.It„s on your desk.C.It‟s my purse.()

3、A.Thank you.B.Not at all.C.That„s all right.()

4、A.At six twenty.B.It‟s six thirty.C.Five.()

5、A.It„s Mike‟s.B.They„re Nancy‟s.C.She„s Nancy.笔试部分（60分）

一、判断划线部分发音是否相同，相同的打“√”，不同的打“X”。(8分)

1、new

2、here

3、panda

4、key

window

where

balloon

colour

5、bike

6、zoo

7、cold

8、read

write

good

copy

sweater

二、英汉互译。(10分)

1、看一看

2、用英语

3、她的玩具老虎

4、迈克的大鞋子

5、在八点十分

6、上床睡觉

7、Read the new words.8、Try this pair on.9、Happy Teachers‟ Day!

10、Don„t worry.三、选择填空。(10分)

1、（）-I‟m tired.-_______

.A.Here„s a glass water.B.Sit down, please.C.Have a hamburger, please.2、（）-It‟s 4:30 in the afternoon.Shall we

?

A.go to school

B.have lunch.C.go home

3、（）-It„s nine.Go to bed, David..A.Fine, thank you.B.I„m too hot.C.It‟s eleven.6、（）-

the dress?

.A.Do;Yes, I do.B.Do;Yes, I don‟t.C.Do;No, I do.8、（）-

kites

for you.A.This;are

B.These;are

C.It„s;is

9、（）-Is that your mother‟s bike?

-Yes, it„s _______ bike.A.his

B.he

C.her

10、（）-What time

you get up?-I get up

six twenty-five.A.are;at

B.do;it‟s

C.do;at

四、选出所给句子的答句，将其字母代号填在括号内。(10分)

Ⅰ

Ⅱ

（）

1、Is this your jacket?

A.I„m ill.（）

2、What‟s the time?

B.They„re my father‟s.（）

3、Shall we copy it now?

C.She„s in the classroom.（）

4、What‟s the matter?

D.Yes, I do.（）

5、My pencil is too short.E.At four.（）

6、What time do you go home?

F.Thank you.（）

7、Where is Miss Li?

G.You can have this long one.（）

8、Do you like puppets?

H.Four thirty.（）

9、Whose jeans are they?

I.All right.（）

10、Here„s a kite for you.J.No, it isn‟t.五、选词填空, 注意大小写。（8分）

drink, may, open, what„s, sit, don‟t, read, draw

1.down please, boys and girls.2.your books, let„s

these new words.3.nine and eleven? It‟s twenty.4.I„d like to

some milk.5.I have a storybook for Helen?

6.Why

you go to bed now?

7.I like that tiger.it for me, please.六、排序。（6分）

1.Oh, what‟s the matter?

2.I„m sorry.Are you ill?

3.Good morning!How are you?

4.I‟m tired.5.No, I„m not ill.6.Thank you very much.7.Not so good.8.Here‟s a chair for you.4

七、阅读理解。(8分)(一)

判断所给句子与短文意思是否相符，相符的用“T”表示，不相符的用“F”表示。(4分)

A: Mum, it„s Teacher‟s Day.I„d like a card for my teacher.B: OK, here‟s a green one on the desk.A: Thank you, Mum.what„s the time, please.B: It‟s seven now.A: Oh, I„m late.Where‟s my school bag?

B: It„s on the bed.A: Mum, shall we go by bus?

B: OK.Let‟s close the door.()1.It„s Teacher‟s Day.()2.His school bag is on the desk.()3.They go to school by bike.()4.They go to school at seven.(二)

A Clock and a Watch We can tell the time by a clock or by a watch.A clock is big;it is usually on the wall or on the table.A watch is small;we can put it in the pocket(口袋), or wear it on the wrist（手腕）!A clock or a watch usually has a round face.It has two hands, a long one and a short one.Tom„s clock can speak and call him to get up every day.His watch has a picture of a lovely dog on the face.He likes it very much.在ABCD中选出一个最佳答案。(4分)

()1.Where do people usually put a clock?

A.On the wall.B.On the bed.C.On the wrist.D.On the desk.()2.How many hands has a clock?

A.One.B.Two.C.Four.D.Five.()3.What does Tom have? He has

.A.a lovely dog

B.a lovely clock.C.a lovely watch

D.both B and C

()4.Tom‟s clock can call him to

.A.get down

B.get up

C.go to school

D.go home

4A期末试卷听力原稿及答案

听力原稿

一、听录音，选出你所听到的内容。（听两遍）(10分)

1、don„t

2、pen 3、67 4、10:50

5、we

6、write

7、blue

8、purse

9、socks

10、thirsty

二、听录音，给下面的图片标序号。（听两遍）(8分)

1.-Draw a bear for me, please.-OK.2.-What‟s the time, mum?-It„s six ten.It‟s time to get up.3.-What„s the matter?

-I‟m hungry.4.-Whose socks are they?-They„re my socks.5.-This ruler is for Gao Shan.-All right.6.-Whose sweater is this?-Perhaps it‟s Miss Li„s.7.-What‟s that in English?-It„s a toy car.8.-Where‟s the pencil?-It„s in the basket.三、听录音，判断下面图片意思是否与录音相同，相同的打“T”，不同的打“F”。（听两遍）(12分)

1.-What‟s this in English?-It„s a toy dog.2.-Hi, Liu Tao.What‟s the matter with you?

-I„m ill.-I‟m sorry.3.-What„s the time, dad?-It‟s eight thirty.It„s time to have lunch.4.-Don‟t eat in the classroom, please.-All right.5.-What„s four and seven?-It‟s eleven.6.-This ball pen is for Su Yang.-All right.四、听录音，根据所听内容选择正确的应答。（听两遍）(10分)

1.Is this your shorts?

2.Where„s Su Hai?

3.Don‟t drink the juice, please.4.What time do you watch TV?

5.Whose gloves are they?

听力答案

一、1、D

2、B

3、B

4、B

5、C

6、A

7、C

8、A

9、C

10、D

二、4 7 1 5 3 6 2 8

三、1、F

2、T

3、F

4、T

5、F

6、F

四、1、B.2、A

3、C

4、A

5、B

笔试答案

一、1、√

2、X

3、X

4、√

5、√

6、X

7、X

8、X

二、1、have a look

2、in English

3、her toy tiger

4、Mike„s big shoes

5、at eight ten

6、go to bed

7、读新单词。

8、试试这一双/条。

9、教师节快乐！

10、别担心/着急。

三、1、B

2、C

3、A

4、B

5、B

6、C

7、A

8、B

9、C

10、C

四、1、J

2、H

3、I

4、A

5、G

6、E

7、C

8、D

9、B

10、F

五、1、Sit

2、Open，read

3、What‟s

4、drink

5、May

6、don„t

7、Draw

六、3 7 2 5 1 4 8 6

七、(一)

1、T

2、F

3、F

4、T(二)

1、A

2、B

3、D

4、B

第三篇：五年级英语上册英语作文

My teachers(我的老师)：my math teacher is Miss Cheng.She is strict, but she is very kind.She's young and pretty.She is tall and thin.I like my math teachers very much.What’s your teacher like ? My days of the week（我的一周）：I like Mondays.We have P.E.and art on Mondays.I often do homework on Saturdays.I watch TV and read books on Sundays.This is my days of the week.What about you ? My favourite fruit(我最喜欢的水果):.I like apples, they are red.They are tasty.They are healthy and fresh.They are sweet ,too.I don’t like grapes,they are sour.What’s your favourite fruit? My favourite food(我最喜欢的食物):.I like fish and pork.It’s tasty.It’s healthy and fresh.I like fruit, too.But I don’t like grapes,they are sour.What’s your favourite food? My teachers(我的老师)：my math teacher is Miss Cheng.She is strict, but she is very kind.She's young and pretty.She is tall and thin.I like my math teachers very much.What’s your teacher like ? My days of the week（我的一周）：I like Mondays.We have P.E.and art on Mondays.I often do homework on Saturdays.I watch TV and read books on Sundays.This is my days of the week.What about you ? My favourite fruit(我最喜欢的水果):.I like apples, they are red.They are tasty.They are healthy and fresh.They are sweet ,too.I don’t like grapes,they are sour.What’s your favourite fruit? My favourite food(我最喜欢的食物):.I like fish and pork.It’s tasty.It’s healthy and fresh.I like fruit, too.But I don’t like grapes,they are sour.What’s your favourite food? My room：Look!This is my room,it’s small but nice.There is a bed, a desk, a closet and a shelf.There are two end tables near the bed.The computer is on the desk.The trash bin is behind the door.And I can read books in it.I like my room very much!Do you like my room?

My Village：My village is very beautiful.There are many houses in the village.Near the village, there is a forest.A small river is in front of the village.The water in is clean,the air is fresh.We can see some fish in the river.Near the river, you can see a mountain.Some flowers and grass are on the mountain.I like my village.Do you like my village?

My bedroom：I have a nice bedroom.There is a bed.There is a desk near my bed.There is a big window in my bedroom,the curtain is white.The yellow lamp is on my desk.I do my homework on it.The trash bin is behind the door.There are many books on the shelf.I like read books very much.Do you like reading?My bedroom is so nice.I like my room,do you like it ?

I can help do housework：I am a girl.My name is Li Ling.I’m

helpful at home.I can water the flowers, empty the trash and sweep the floor.After meals, I can help my mother do the dishes.On Sunday, I can wash the clothes.What about you? Are you helpful, too ?

The Nature Park:I go to a nature park on sunday, it’s beautiful.There is a blue lake in it, Blue is my favourite colour,I like it, The water is clean,the air is fresh.There are some mountains in the park.And there are some flowers and green grass.Look, there are many birds in the sky.

第四篇：五年级英语上册教学计划

五年级英语上册教学计划

一、班级情况分析

本学期我任教的是五年级两个班的英语。本册教材虽贴近生活，但仍有较多难度较大的单词、词汇、句子，在教学上存在了一定的难度。由于英语学习衔接和更换新教材的缘故，许多学生可能会还是觉得五年级英语学习有些吃力。班中仍存在着部分学生对这门课充满了疑虑，不敢勇敢地面对困难，对英语学习也失去了信心。又由于学生基础不同造成教学时的较大困难。我想通过一些班级中的尖子生的带头作用，能让更多的学生提高学习的主动性，能知难而进。我也希望通过师生双方的努力，在接下去一个学期中，第一个同学都能取得更大的进步。

二、教材分析：

本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材分为六个单元，其中包括两个复习单元。《义务教育课程标准实验教科书》五年级上册，供以小学三年级为起始点开设英语的学校第三第一学期使用。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

三、教学目标

1.能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句(包括教师,课程,食物,家务劳动,居室家具和自然景物等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇;

2.能听、说、认读16个单词;

3.能学会6个手工制作;

4.能听懂、会唱8首歌曲;

5.能听懂、会吟唱12首歌谣;

6.能完成6个自我评价活动;

7.能理解6个幽默小故事;

8.能了解6顶简单的中西方文化知识。

四.教材重点和难点

学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;问答最喜欢哪个季节并陈述原因;学习12个月份的名称和序数词;学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答;学习现在进行时的一般疑问句式的用法。

五、加强素质教育，提高教学质量的具体措施：

1.转变教学模式，将英语教学单一的课内传授模式转向以活动教学为主的模式;

2.把教材内容与日常生活的英语有机结合，积极开展英语课外活动;

针对学生的特点，充分利用各种现代化教育手段和直观教具，设置情景，开展游戏;

3.强调在活动中听说读写，兼顾语法结构，便于教学，易于教学;

为学生提供尽可能多的用英语进行多种多样练习的机会，图文并茂，以引起学生兴趣，使学生乐学;

4.注重培养学生良好的学习习惯，使之有学好英语的信心和动力，开发学生的自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力、注重指导学法，让学生由学会变成会学，让学生“学会学习”;

5.突出兴趣激发，通过教材提供的插图、任务、剪贴、绘画等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂上感知语言，习得语言。教学紧紧围绕小学生的生活和学习实际，选择的话题充分考虑到小学生的实际需求;

6.注重培养学生听说读写的语言技能及交往能力。首先，要精讲基础知识，加强基本训练，使学生获得综合运用语音、语法、词汇进行听说读写的交际能力。其次，要使操练形式与学生的生活时间紧密相连，从而使语言技能发展成运用语言进行交际的能力;

7.按“放手、尊重、鼓励”的原则，让学生积极参与教学全过程;

因材施教，耐心帮助困难学生，让尖子生、中等生、后进生各得其所，都能愉快地接受知识。

第五篇：五年级英语上册教学计划

五年级英语上册教学计划

2013-2014学年第一学期

下团城学校韩书维

一、学生情况分析

本班共有27人，学生经过前一阶段学习，已经掌握了大量的词汇，能用英语做一些简单的交际，但是随着课程内容的加深，以及增加的语篇内容，学生阅读起来有一些难度；在交际方面，大多数学生处于农村，父母文化水平有限，学生们缺乏语言交流的氛围，针对这种情况，课堂上要尽量采用情景教学，调动学生的积极性，培养他们的听说能力，同时，设计更丰富的练习方式，激励学生在生活中运用语言，从而达到提高综合运用语言能力的目的。

二、教学总目标：

新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验。深入研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。

三、教材分析：

本教材共有六个单元，每个单元都列出了明确的目标，主要的功能项目与语法结构，本册又吸取了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际有机结合，以形成适合我国小学生的外语教学模式和教学方法。它通过确定Language Goal，采用听、说、读、写、自我检测等手段，有效提高语言学习者的学习效率，有利于学习者的语言产生，体现了

以学生为主体的思想。

四、教学目的是学生通过课程的学习，培养对于英语学习的积极的情感。通过大量语言实践活动形成初步的预感，打好语音语调基础，具备用所学知识进行有效交流的目的，形成良好的学习习惯。

五．教学重难点

词汇教学要培养学生循序渐进的掌握单词，要从根据录音直人出相应单词逐步过渡到根据图片提示说出单词，认读单词，并在创设的场景中进行简单的口语焦急，提高综合运用语言的能力。

六、教学措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。２、通过听、说、读、写、游、演、做等形式，进行大量的语言操练和练习

３、利用直观教具录音机等，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。.