长坪镇小学师德师风整顿材料

第一篇：长坪镇小学师德师风整顿材料

长坪镇小学师德师风整顿材料

学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格, 结合群教活动及我校师德师风的实际情况，现将有关情况梳理如下：

一、存在的问题

（一）学校层面

1、办学思想方面：未能将办学思想、办学方向、办学目标等一以贯之、深入人心，没有形成统一的积极向上的合力，没有形成“校兴我荣、校兴我耻”的校园文化氛围。

2、学校管理方面：学校管理制度落实不到位，执行不严格，领导班子成员中存在履行岗位职责不力，以身作则、创新工作意识不强，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管等问题。

3、教师培养方面：忽视对教师师德师风的教育和教师业务能力的培养提高，缺乏系统的、规范的师德师风建设机制。师德建设是教师队伍建设中一项系统工程,不是单靠几次学习、几项活动就可以解决的。教师队伍是不断变化着的，师德教育也应随之有规划、长期反复地进行,成为常规性教育,要结合教师继续教育工程常抓不懈。学校没有做到定期召开师德师风建设工作会、研讨会，即使诸如师德档案制度、绩效考核机制等一些做法都没能得到好的应用。

（二）教师层面

1、敬业精神差,事业心匮乏

个别教师缺乏爱岗敬业精神,把教师执着的追求和高尚的人格抛诸脑后,工作懒散，目标缺乏，态度消极，得过且过，对待工作，缺乏热情，对待学生，漠不关心，工作处于被动状态，工作效果差。不用心去教育学生,不认真钻研教材，不认真备课阅卷，下课就离校，打牌夜以继日，上课马马虎虎，无精打采，教学方式简单，教学效果差，群众反响较大。有的教师精神萎靡,作风漂浮，工作期间上网聊天、玩游戏、上课时间教室内玩手机，教学工作安于现状,不思进取,只求过得去、不求过得硬；有的教师更缺乏职业使命感，不讲政治、不讲原则。

2、师表意识淡薄,有损教师形象

极少部分教师不加强自身素质修养，衣冠不整，语言粗俗，无视社会公德，不注意公共形象，把教师应具有的文明语言和举止抛之脑后，不分场合讲粗话,上课抽烟,打手机。有的教师上课随意，迟到早退经常发生，上课呆坐，出工不出力。个别教师酒后面红耳赤地进课堂，上班时间还明目张胆地打牌，带坏了学校风气，不同程度地损坏了教师形象，对学校造成了较坏影响。

3、纪律意识淡薄，工作态度不端

个别教师上班期间不能坚守工作岗位，闲谈、说闲话，阐离工作岗位、迟到、早退现象屡禁不止，随意缺课旷课，随意私自调换课程，请霸王假；个别教师不服从工作分配，拈轻怕重，只要组织照顾、不要组织纪律，自由主义思想严重；工作无起色，工作方法陈旧，课堂不能有效组织学生、不能调动学生学习积极性；个别教师教学业绩低下，事业心和责任心不强，不重视业务学习和提高。教育教学工作敷衍塞责，随意性大，不能严格遵守课堂常规进行备课、上课、辅导。

4、功利思想抬头、拜金主义严重

随着市场经济兴起，社会步入转型期，拜金主义、利己主义、享乐主义对个别教师影响深刻，个别教师干工作，以经济为杠杆，有钱就做事，无钱不做事，全然没有主人翁姿态和奉献精神，一切向钱看，领导安排工作则斤斤计较。有些教师攀比心态严重，这山望着那山高，动不动拿福利作比较，却从不拿教学水平、教学业绩、奉献精神作对比。还有些教师只想自己这个福利该得，那样福利也该得，就没有考虑学校有没有钱，只考虑个人，不考虑集体。

5、大局意识不强，合作精神缺乏.少数教师团结协作意识不强，甚至同事之间闹不团结，少数教师集体观念淡薄，不尊重客观事实，为一己私利而出现有损学校、有损教育形象的言论。部分教师对学校整体工作的责任感不强，对自身工作的特殊性缺乏正确、全面的认识。只强调做好自己承担的那一份工作，没有认识到自己是学校集体中的一员，没有认识到学生的健康成长是学校全体教职工共同劳动和努力的结果。

6、只教书、不育人

素质教育虽然提倡多年，但仍有个别教师在施教过程，只教书，不育人的现象依然存在，课堂教学只管讲课，不管学生纪律，只看智育，不管德育，未能有效结合课堂教学内容对学生进行思想品德教育，课堂上发现问题不闻不问，认为那是班主任的事情，任由学生发展。见到学生有不符合中小学生行为规范的行为，也不闻不问，假装没有看见，完全忘了育人教书的天职。

7、体罚或变相体罚现象依然存在

有的教师不尊重学生,对学生特别是差生缺乏爱心, 随意体罚和变相体罚学生。个别班主任不是耐心细致地做学生工作，方法简单粗暴，使用尖刻的语言辱骂、训斥、讽刺、挖苦过学生，轻则恶语相伤，重则拳脚并用，动不动就将差生拒之门外或赶出学校,伤害了学生自尊，侮辱了学生人格，给学生身心造成一定伤害。少数教师在学生违反课堂纪律时，对其罚站、轰出课堂；学生没完成作业时罚抄写作业数遍；少数教师对后进生缺乏爱心，不尊重后进生的人格和平等受教育的权力，随意停学生的课，导致学生发生厌学、出走等责任事故。

8、安于现状，懒于学习，不思进取

少数教师总是放松自我学习，忽视了知识能力的培养再造，不思进取，少数教师在新课程教育教学中，不能加强学习，及时掌握新课程的理念和方法，知识结构陈旧，只是照本宣科。个别教师思想保守，吃大锅饭思想严重，只讲公平，不讲效率，工作中缺乏主动性和创造性，不能自主地用新的思维和方式去完成本职工作。

二、整顿方案

（一）成立师德师风建设领导小组

组长：李小健

成员: 马成双

周建华

李

明

蒲

刚

李永存

王

芳

蒲延地

王

悠

何佳琪

（二）整顿措施

切实解决师德师风建设中的突出问题，要坚决反对工作不负责任，不思进取、敷衍塞责；坚决反对只教书，不育人，轻视德育的倾向；坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对腐败玩乐行为；坚决反对参与赌博、色情、迷信和邪教活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对工作消极怠工，目无组织和领导，同事之间闹不团结的现象。要通过开展师德师风整改活动，努力实现“五个求实效”，即:加强政治学习，在提高道德水平上求实效；爱岗敬业，教书育人，在提高教育教学质量上求实效；关爱学生，在增强服务意识上求实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好教师形象上求实效;推进学校各项工作，在开创教育工作新局面上求实效。

1、充分征求全体教职工的意见与建议，结合国家发展趋势及我校的实际情况，确立学校的办学理念和办学目标及办学特色，制定学校近期、中期、远期发展规划，并一以贯之、深入人心，让每个教师的教育梦与学校的发展梦完美结合，形成统一的积极向上的合力，形成“校兴我荣、校兴我耻”的校园文化氛围。

2、进行经常性的职业道德教育。要组织全体教师经常学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，提倡爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力培养一大批敬业爱岗、乐于奉献的教师，努力建设一支教育理念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术能力强，富有改革创新意识,充满活力的教师队伍。

3、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观和党的十八大精神及十八届三中全会精神来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。

4、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。在群体师德师风创优上有新的口碑。加大师德考核力度，严格实行师德考核制度。

5、学校领导要深入实际、倡导调查研究之风；认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能。继续执行校务政务公开制度。进一步公开职称评定、人事分配、收费项目和标准等群众、教师关注的热点焦点问题，增加透明度，确保公开、公正、公平，打造“阳光教育”。

6、完善学校的各项工作制度，加强日常监管，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在工作时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。引导全体教职工从每个工作环节入手，改进工作作风，提高自己的业务水平，提高每个活动环节的工作质量。坚持他律与自律并举，重在内化。健全并规范教育教学管理制度和考核评价制度，进一步规范教师的教育教学行为，预防并及时、有效、妥善地处理各类教学事故，维护正常教学秩序，使教学走向规范化、严谨化、科学化，建设良好的校风、教风和学风，有效地促进良好师德的形成。

长 坪 镇 小 学

二0一四年七月

第二篇：长坪镇中心幼儿园师德工作总结

长坪镇中心幼儿园师德工作总结

为进一步树立我园教职工教书育人，为人师表的良好风貌，办人民满意的教育，根据长坪镇中心学校2013年师德教育活动月工作实施方案的安排，结合我们幼儿园工作的实际情况，对全园教职工不断加强师德教育，开展了一系列的师德学习活动，现总结如下：

一、领导高度重视，健全组织机构

我园领导高度重视师德建设工作，把师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德建设活动方案，于4月19日召开了长坪镇中心幼儿园2013年师德教育活动月工作实施方案的宣传动员会，成立师德建设领导小组，部署师德建设活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。

二、加强理论学习，提高思想素质

1．学校有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治园的能力和水平。

2.幼儿园利用政治学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为。通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、每一位幼儿，促进幼儿身心健康发展。

三、丰富活动载体，开展系列活动。

1.根据上级文件精神，召开了全体教师动员大会，园领导作了师德建设工作的动员部署，每位教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。

2．4月19日开展了“学习十八大，争创新业绩、办人民满意教育”誓师大会。会上青年幼教老师廖宝丽、魏荣代表老师们发言，她们表示：要努力发扬任劳任怨的奉献精神，坚持服务幼儿的思想，以饱满的工作热情，扎实的工作作风，投入到“创先争优”的活动中去，做“模范幼教人”，做每个幼儿的贴心人。园长未发福同志向全体教师提出了本次活动师德的标准和要求，并以此为契机，将进行学习十八大、争创先新业绩系列活动。

3．4月23日举行了“长坪中心幼儿园教职工师德公开承诺活动”，会上所有老师进行了庄严的承诺，与幼儿园签订了师德承诺书，园长进行了总结讲话，要求大家认真对待并践行自己的承诺：依法执教，爱岗敬业，关爱学生，尊重家长、廉洁从教，为人师表。

4．在教师中实施了“五师”教育工程：（1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱幼儿爱心，了解幼儿细心，教育幼儿耐心，服务幼儿热心。

（2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱幼儿。对待幼儿有“三心”：爱心、耐心、责任心。

（3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。

（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。（5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，加强年轻教师业务技能的培训力度，充分发挥骨干教师的示范带头作用，鼓励教师积极钻研业务。为了提升教师的基本素质，本学期，组织全体教师进行了“教师基本功比赛”活动。

“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，她们用爱塑造爱，用心灵雕塑心灵。“为了一切幼儿的发展，为了幼儿的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，我园的保教质量及管理水平得到家长及社会各界的广泛赞誉。

5．开展了爱生工程家访活动，幼儿园号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据幼儿的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做幼儿家长耐心细致的思想工作，使幼儿及家长感受到阳光般的温暖。

通过4、5两个月的时间，我园从各方面全力提高教师的综合素质，加大教职员工的学习力度，师德建设风气浓厚，打造了一批思想好、业务精、富于创新的教师队伍，在平日的教育教学中，教师的各方面表现均得到广大家长和社会的认可。今后，我们将继续把师德工作扎实有效地开展下去，以促进我园各项工作更上新台阶。

长坪镇中心幼儿园 2013年5月28日

第三篇：师德师风整顿

开学初，我校在校委会的领导下，进行为时两天的师德师风整顿活动，并制定了一系列的师德师风规范，收到了良好的效果。

一、工作回顾： 1．抓思想教育不松懈。

我在工作中深切地体会到，学校要发展必须在竞争环境中求得生存，不但要创造优美的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是建设一支具有渊博的知识、崇高的境界、高尚的道德修养的教师队伍，只有这样才能切切实实地为人师表。时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，以“内强素质，外树形象”为目标。以思想教育为切入点，自觉地用人类文明的一切优秀成果武装自己、充实自己、提高自己。

2．塑造示范形象，学习典型人物。

教师对学生一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应该为人师表，以身作则，行为示范。一个学校只有始终抓住师德师风建设不放松，利用各种学习先进典型人物事迹的机会，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出教师形象，才能把教师塑造得更加完善。

在探讨示范教师形象问题上，我选择了模范人物作为领路人。在学习了那些英雄人物的先进事迹后，我觉得那些人物里表现出了一种爱与责任。教师是为人之表，要有个好思想，好作风，好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。

3．高尚的品德，良好的个性。

我日常与学生接触最密切，一言一行都对学生善待。无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬，在学生和家长中树立了良好形象。4．知识的自我提高。

认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。5．坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

回顾一年来我走过的路程，我深深地体会到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新台阶。才能适应时代发展要求，我将继续努力，以新的姿态迈向21世纪的光辉事业。

二、存在的问题： 经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。回首想想还存在的不足之处，主要表现在：教育理论学习不够透彻，业务有待提高，工作经验不足等。

三、改正措施：

针对性以上缺点，本人提出整改和努力的方向如下：

认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

第四篇：沙地镇小学师德师风教育整顿活动实施方案

沙地镇小学师德师风教育整顿活动

实 施 方 案

根据《赣县教育局关于深入开展师德师风教育活动的通知》文件要求，学校决定从2013年9月中旬开始，用6个月左右的时间，在全校开展师德师风集中教育整顿活动，现制定如下实施方案：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全面落实科学发展观为动力，以办人民满意的教育为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱尚敬业、关爱学生、教书育人”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，通过深入开展师德师风教育整顿活动能够，引导广大教师肩负历史使命，严守道德规范，发扬“三苦精神”精神，塑造良好形象，切实提高我校教师的综合素质和整体素质，为全面提高教育教学质量奠定坚实的基础。

二、组织机构

学校成立师德师风教育活动领导小组

组长：谢玖才

副组长：谢平温世能曾九月

成员：黄昭芳林布仁黄健黎春燕吴和富曾广权

三、活动目标

通过教育整顿活动，进一步树立“讲政治、讲奉献、爱学习、强质量”的良好作风，建设一支团结协作、业务精湛、乐于奉献、苦教苦学的的人民满意的教师队伍，把学校建成学风浓郁、校纪严明、管理规范、环境雅洁、师生幸福、和谐有序的文明校园。

四、实施步骤和方法

本次教育整顿活动具体分四个阶段进行。

第一阶段：学习动员，提高认识（9月至10月）

l、制订方案。开展师德师风集中教育活动是我校加强师资队伍建设的重要举措，制定切实可行的具体工作方案，做到指导思想明确，内容具体，步骤有序，重点突出，措施得力，并将方案按照要求及时报送上级主管部门。

2、宣传动员。召开以“办五乐教育”，做“德艺双馨人民教师”为主题的师德师风教育动员会。通过教师会宣讲活动方案，布置活动安排，统一思想认识，调动广大教职工积极投身于师德师风集中教育活动之中，采用多种形式加强活动宣传，努力营造良好的师德师风教育活动氛围。

3、学习培训。学校将切实组织好教师的学习教育。利用例会通过采取集中学习和个人自学等多种形式，认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《赣州市教师八不准》、《赣州市教师“七项严禁”》；学习《国家教育中长期发展纲要》。学校每周集中学习不少于1次，个人自学不少于2次。在学习过程中，每位教职工心得体会1篇。

4、专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职工对照教师职业道德规范，按照县局提出的相关问题，认真开展“师德师风大讨论活动并在在讨论中统一认识，提高学习效果。

第二阶段：对照检查，民主评议（11至12月）

重点抓好查找问题、征求意见、民主评议三个环节。

1、自我总结。学校领导班子、教职工个人对近年的思想、学习、工作、生活等做一次全面总结，找准问题，剖析原因，形成书面材料。

2、查找问题。征求领导、社会、家长代表、学生代表等各方意见和平时掌握的情况，研究确定需重点解决的突出问题。

3、民主评议。召开教职工大会，总结学校工作，进行个人述职，互相评议，开展批评和自我批评，指出优缺点，互相帮助，共同提高。

4、召开民主生活会。学校领导班子召开民主生活会，针对班子成员存在的问题，开展批评和自我批评，互相帮助，增进团结，共同提高。

5、交心谈话。学校班子成员之间、教职工之间、学校班子成员与教职工之间开展一次真诚的交心谈心活动，消除隔阂，达成共识。学校领导要与有突出问题的教职工谈话，促其改正错误，努力工作。

第三阶段：整改提高，建章立制（元月至2月）。

1、重点抓好制定整改方案、落实整改措施、健全规童制度三个环节。

2、制定整改方案。针对征求到的意见和民主评议中反映的问题，学校领导班子和每位教职工都要制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。落实整改措施。学校将督促教师落实好整改措施，帮助指导教师限期整改存在的问题。

3、健全规章制度。学校要在完善各项规童制度的基础上，重点建立《师德师风考核办法》将考核结果与教师职称晋升、评优树模、绩效工资挂钩，使师德和师表评价真正成为衡量教师工作的重要指标。

第四阶段：检查验收，总结提高（3月）

学校重点抓好满意度测评、评优树榜两个环节。

1、满意度测评。学校将通过召开座谈会、发放征求意见表等形式对各各教职工进行满意度测评。对测评结果较差的要进行诫勉谈话。对严重违反师德师风和有损教师形象的问题，一经查实，将严肃处理。

2、评优树榜。对整顿活动全面总结，对活动测评中满意率高的教师实行备案，在今后县局和镇党委镇政府评选优秀教师时优先上报，同时学校也进行表彰奖励。

四、几点要求

1、加强组织领导。学校成立由谢玖才同志任组长，学校行政会成员为成员的教育整顿活动领导小组。重点组织、实施、指导本次活动，确保本次全面完成既定目标。

2、坚持统筹兼顾。要统筹安排好教育整顿活动和教育教学、工作，科学安排时间，切实做到学习、教学两不误。

3、营造良好氛围。学校将紧扣各阶段的重点，充分运用黑板报、标语、等手段，加强教学整顿活动宣传力度。大力倡导高尚师德充分唤起人民群众对育行业和教师职业的了解和尊重，在全社会树立尊师重教的浓厚风气。

4、加强情况汇报。各村完小、村小、教学点每月10日前将本校师德师风教育活动情况以书面形式上报中心小学谢平校长处。

5、落实材料存档。各校师德师风自我剖析材料由各校存档，中心小学包校行政将不定期进行检查。

沙地中心小学

2013年11月2日

第五篇：长坪镇小学班主任工作管理制度

长坪镇小学班主任工作管理制度

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是协调本班各科的教育工作，沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。现根据我校的实际情况，制定本制定。

一、班主任工作常规

（一）一日工作常规

1、班主任每天应认真作好晨检工作（初中、小学4--6年级晨检时间为早自习前，小学1--3年级晨检时间为上午第一节课前），清点好学生人数。

2、搞好学生每天早自习、上午、下午、晚自习的出勤情况检查。对未按时出勤的学生及时查明原因，并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象，在第一时间送医院治疗，并及时与监护人联系，做好相应工作。

3、指派学生负责每天的扫除工作，并亲自进行卫生及保洁情况抽查，以保证教室、寝室及公共区卫生，让学生养成良好的卫生习惯。

4、早操、课间操铃响，组织学生到操场做操，做操过程中巡查学生做操情况，督促学生动作到位。

5、督促学生认真做好眼保操，保护视力。

6、课间时间适当抽空了解学生活动情况，杜绝学生追逐、疯闹、打逗现象发生。

7、每天巡查一两门学科上课情况，对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数，采取正确的方法帮助学生上好各门功课，并与科任教师及时沟通，齐抓共管，形成合力，共同抓好本班学生的学习习惯。

8、每天安排学生作好《班级日志》记载，班主任放学前应查看并签阅，发现问题及时整改。

9、放学时到班，检查班级清洁，叮嘱学生按时回家，注意安全，并督促班干部关窗锁门。

10、适时对学生进行安全教育，并作好安全教育工作记载。

（二）一周工作常规

1、按时保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。

2、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。学生进场后维持好纪律，班主任不得迟到早退，不与其他教师交谈。

3、落实好每周一次的班会，做到班会课专时专用，不得擅自挪为他用。应利用班会课有针对性的作好本周班级情况总结，尤其是安全、纪律、卫生和对学校本周布置的工作完成情况进行仔细回顾。

4、搞好学生干部的培训和使用，每周开展一次有针对性的培训活动，使他们能更好地成为班主任的小助手。

5、每周检查一次学生的个人卫生，教育学生不留长指甲，勤洗澡，勤换衣，勤理发，保持良好的卫生习惯。

6、教育学生爱护学校班级财产，节约用水用电，严禁学生在桌椅和墙壁上乱刻乱画。每周五开展一次班级财产自查。

7、按时上交学校要求上交的资料。

（三）一月工作常规。

1、根据本班班情，并综合科任教师意见，每月适时召开一次任课教师会，商讨本班教育教学事宜，会议有针对性，且有记载。

2、按时参加学校召开的班主任工作会。

3、总结当月班级工作，提出下月工作目标。

（四）一期工作常规。

1、每学期开学第二周内，班主任要完成班主任工作计划，计划要分析班级工作对象，结合学校要求，明确班级工作目标，制定层次分明的工作步骤，并上交学校存档。

2、做好教室布置工作，教室育人氛围浓，名人名言、班训等布置得体，三簿（班务工作记录簿、班级安全日志簿、安全教育记录簿）、三表（课程表、作息时间表、操行量化表）、二册（点名册、班主任工作手册）齐全。

3、参考科任教师和学生意见，公平公正地评选各类受表彰的学生。

4、规范认真填写学生素质报告册，学生评语要充分渗透素质教育和养成教育内容，符合学生实际，忌千篇一律，要让学生感受到教师的爱心，增强成功的信心，使之成为师生情感沟通的桥梁。

5、撰写班主任工作总结，并上交学校存档。主任工作总结可以全面总结一学期班级工作情况，也可以从某一方面谈自己的体会和感受，还可以写成班主任工作小论文。

二、班主任待遇和奖惩

（一）待遇和奖励

1、班主任任职期间，享受班主任津贴，班主任津贴在绩效工资中支付，详见学校绩效工资管理制度。

2、班主任待遇分不合格班主任、合格班主任、优秀班主任三个等级。

3、有下列情形之一的班主任，视为不合格班主任，只享受基本班贴的50%，并在班主任考核中评优评先一票否决。

（1）发生一级安全责任事故的；

（2）班级与班级之间的矛盾纠纷（群体事件），情节严重的；

（3）学校收到学生家长集体反对意见的；

4、学校值周领导、值周教师、值周学生每周共同根据各班学生的具体表现分小学低段、小学高段、初中三个组分别评选流动红旗班级一名（老师的评分占70%，学生的评分占30%），每个组一期获得流动红旗最多的班级的班主任极为优秀班主任，学校发荣誉证书，并享受班主任津贴上浮15%的奖励。

5、学校积极向上级部门推荐校级优秀班主任，并优先提供外出学习进修的机会，促进教师专业化水平的发展。

6、学校在评先评优、考核中将对班主任进行政策倾斜。

（二）惩罚

A、出勤

1、班主任必须坚持八到场（早操、早自习、晨会、课间操、午睡、读报、晚睡、集会），每缺一次扣款3元，直到班主任津贴扣完为止。考勤时刻以钟声号令为准，晚睡以灭灯钟为准，班主任必须与学生在同一地点管理学生。

2、参加学校举行的班主任培训会，缺席一次扣20元，迟到扣5元，参加一般性的班主任会议，缺席扣10元。

3、班主任请假前应事先安排好顶岗班主任，交接好班主任工作，并上报值周领导，否则按缺勤处理，扣款50元一天。

B、常规管理

1、本班有学生打群架，私自下河洗澡等严重违纪现象，一次扣20元。

2、坚持上好班会课，少一次扣10元（检查班会记录），班主任工作要认真填写班主任工作手册，每月检查一次，不合格每次扣款5元。

3、每学期召开的家长会要及时通知到家长本人，参会人数要达到50%以上，低于此数每下降10个百分点，扣10元。

4、每学期要布置好教室，营造良好的文化氛围，未布置的扣10元，每月要出好教室后面的黑板报，每缺一次扣10元。

5、要关心学生的心身健康，及时发现问题，采取措施并报学校，学生生病（包括精神方面），班主任未及时采取措施的造成不良后果扣50元，发生严重安全责任事故的，当月班津贴不发。

6、指导学生做好校园环境的清扫和保洁工作，教室、卫生包干区在检查中发现不合格，班主任要及时组织学生整改，未及时整改每次扣款10元，班主任因未接电话或找不到本人，作未整改处理。

7、班主任要认真配合学校分配的任务，按时按量完成，未按时完成，每次扣款5元，未完成每次扣款20元。

8、按时上交工作计划、总结，各类表册，完成学校布置的各项工作，不按时按质完成的扣10元/次。

9、每学期按要求写好学生评语，填写发放学生素质报告册，如拖拉或不认真填写的，每生扣10元。

10、班主任参与乱收费，除原费全额退回外，根据数额每次扣款50—200元，煽动学生闹事，扰乱校园秩序，除承担经济损失外，根据情节每次扣款100—500元。

长 坪 镇 小 学

二0一四年八月