九潮镇大榕村帮扶工作总结

第一篇：九潮镇大榕村帮扶工作总结

2011年县老年大学帮扶九潮镇大榕村工作总结

中共黎平县委，黎平县人民政府，关于在全县领导干部中开展“四帮四促”和“三同”活动的实施方案，按照方案要求，结合实际，坚持真心为民，真情帮扶，精心组织，大胆实践，扎实推进，结对帮扶工作取得了一定成绩，现将2011年具体工作总结如下：

一、领导重视

为全面完成2011年结对帮扶工作目标，县老年大学领导高度重视，成立了以吴化明校长为组长，其它班子成员为副组长，科(室)部门主要负责人为成员的结对帮扶工作领导小组，实行“一把手”负责制，并把该项工作纳入校内部目标进行考核，形成了由上到下，一级抓一级，层层抓落实的工作格局，确保了结对帮扶工作有力、有序、有效推进，深入到基层，扎实开展“四帮四促”和“三同”活动。

二、结合实际，真抓实干，积极开展帮扶工作。

在吴化明校长的率领下，县老年大学全体干部及教职员工积极参与，深入到县老年大学定点帮扶对象——九潮镇大榕村进行全面调查了解实际情况，大榕村共有5个自然寨，500多户，四千多人口，民族众多，结合《县老年大学开展三个建设年“四帮四促”活动方案》帮助找出村里问题的轻重缓急，层层落实工作部署，协助他们在环境建设方面，首当其中建立村寨垃圾处理池，其次有村寨道路硬化，老年活动公共场所、消防设施、危房改造、农村书屋等。农业生产方面，我校全方面为他们提供信息服务和技术指导，结合村寨的自然条件，种植业上，建议推广油茶种植、猕猴桃种植、药材种植、蔬菜栽培种植等，同时，我们还安排侗族大歌学校到县老年大学扶贫点九潮镇大榕村开展关于茶叶种植与生产技术培训，深受当地群众的极大欢迎。积极协助大面街办解决信访积案，维护社会和谐稳定。

通过到扶贫村帮扶活动的开展，各种问题得到有效解决，矛盾得到进一步缓解协调，各项工作得到有效的开展，实实在在拉近了群众的距离。

三、存在问题及困难

总结县老年大学半年的活动，尽管取得了一定成就，但也还存在一些问题和不足；一是对开展活动重要性的认识还有待进一步提高.二是思想解放程度不够，对工作中存在的障碍性矛盾认识不透，解决不好，处理不力。三是党员干部“1+1”结对帮扶形式比较单一，还有待进一步改进。

以上问题和不足，我们在2012工作中认真加以解决。

四、2012年工作打算

2012年，县老年大学将继续按照县委、县政府的工作部署和要求，不断深化帮扶力度，以促进农民持续稳定增收为重点，继续做好支部结对促建、“1+1”结对帮扶、村级环境综合整治等工作；通过多种形式，积极开展助推农村工作宣传活动，确保帮扶对象知晓率达100%，努力实现农业增产、农村增效、农民增收，为推进城乡统筹科学发展做出新的贡献。

要完成县委、政府提出的这一宏伟蓝图，我们每一个干部职工必须要坚持以发展的实际来检验工作的成效，力戒形式主义、不做表面文章、提高效率、服务基层、深入实际为群众做好事、办实事、解难事。不断改善投资环境、优化发展环境，促进项目建设取得实效。同时，紧紧围绕转变作风、提高效率、服务基层、推动跨越的主题，以推动加快发展为目标，以干部群众满意为标准，加强作风建设，激发广大干部以一流的精神状态、工作状态、工作标准、工作业绩，为推动全县经济社会更好更快发展提供良好的作风保证。

黎平县老年大学

2011年12月18日

2011年县老年大学帮扶九潮镇赖洞村工作总结

中共黎平县委，黎平县人民政府，关于在全县领导干部中开展“四帮四促”和“三同”活动的实施方案，按照方案要求，结合实际，坚持真心为民，真情帮扶，精心组织，大胆实践，扎实推进，结对帮扶工作取得了一定成绩，现将2011年具体工作总结如下：

一、领导重视

为全面完成2011年结对帮扶工作目标，县老年大学领导高度重视，成立了以吴化明校长为组长，其它班子成员为副组长，科(室)部门主要负责人为成员的结对帮扶工作领导小组，实行“一把手”负责制，并把该项工作纳入校内部目标进行考核，形成了由上到下，一级抓一级，层层抓落实的工作格局，确保了结对帮扶工作有力、有序、有效推进，深入到基层，扎实开展“四帮四促”和“三同”活动。

二、结合实际，真抓实干，积极开展帮扶工作。

在吴化明校长的率领下，县老年大学全体干部及教职员工积极参与，深入到县老年大学定点帮扶对象——九潮镇赖洞村进行全面调查了解实际情况，赖洞村有400多户，三千多人口，结合《县老年大学开展三个建设年“四帮四促”活动方案》帮助找出村里问题的轻重缓急，层层落实工作部署，在环境建设方面，首当其中已经建立村寨垃圾处理池，其次有村寨道路硬化，村内道路基本硬化，老年活动公共场所、消防设施完整、2011年危房改造25户、农村书屋一个等。农业生产方面，我校全方面为他们提供信息服务和技术指导，结合村寨的自然条件，种植业上，建议推广猕猴桃种植、灵芝菌药材栽培与种植、蔬菜栽培种植等，同时，我们还安排侗族大歌学校到县老年大学扶贫点九潮镇大榕村开展关于蔬菜栽培种植生产技术培训，同时无偿赠送相关资料，深受当地群众的极大欢迎。积极协助该村解决信访积案，维护社会和谐稳定。

通过到扶贫村帮扶活动的开展，各种问题得到有效解决，矛盾得到进一步缓解协调，各项工作得到有效的开展，实实在在拉近了群众的距离。

三、存在问题及困难

总结县老年大学半年的活动，尽管取得了一定成就，但也还存在一些问题和不足；一是对开展活动重要性的认识还有待进一步提高.二是思想解放程度不够，对工作中存在的障碍性矛盾认识不透，解决不好，处理不力。三是党员干部“1+1”结对帮扶形式比较单一，还有待进一步改进。以上问题和不足，我们在2012工作中认真加以解决。

四、2012年工作打算

2012年，县老年大学将继续按照县委、县政府的工作部署和要求，不断深化帮扶力度，以促进农民持续稳定增收为重点，继续做好支部结对促建、“1+1”结对帮扶、村级环境综合整治等工作；通过多种形式，积极开展助推农村工作宣传活动，确保帮扶对象知晓率达100%，努力实现农业增产、农村增效、农民增收，为推进城乡统筹科学发展做出新的贡献。

要完成县委、政府提出的这一宏伟蓝图，我们每一个干部职工必须要坚持以发展的实际来检验工作的成效，力戒形式主义、不做表面文章、提高效率、服务基层、深入实际为群众做好事、办实事、解难事。不断改善投资环境、优化发展环境，促进项目建设取得实效。同时，紧紧围绕转变作风、提高效率、服务基层、推动跨越的主题，以推动加快发展为目标，以干部群众满意为标准，加强作风建设，激发广大干部以一流的精神状态、工作状态、工作标准、工作业绩，为推动全县经济社会更好更快发展提供良好的作风保证。

黎平县老年大学

2011年12月18日

2011年县老年大学帮扶九潮镇便等村工作总结

中共黎平县委，黎平县人民政府，关于在全县领导干部中开展“四帮四促”和“三同”活动的实施方案，按照方案要求，结合实际，坚持真心为民，真情帮扶，精心组织，大胆实践，扎实推进，结对帮扶工作取得了一定成绩，现将2011年具体工作总结如下：

一、领导重视

为全面完成2011年结对帮扶工作目标，县老年大学领导高度重视，成立了以吴化明校长为组长，其它班子成员为副组长，科(室)部门主要负责人为成员的结对帮扶工作领导小组，实行“一把手”负责制，并把该项工作纳入校内部目标进行考核，形成了由上到下，一级抓一级，层层抓落实的工作格局，确保了结对帮扶工作有力、有序、有效推进，深入到基层，扎实开展“四帮四促”和“三同”活动。

二、结合实际，真抓实干，积极开展帮扶工作。

在吴化明校长的率领下，县老年大学全体干部及教职员工积极参与，深入到县老年大学定点帮扶对象——九潮镇便等村进行全面调查了解实际情况，该村205户，共有5个组，950多人口，耕地面积362亩共有2个自然寨，学校分为两所，其中便等寨不是完小（1—3年级），在校生93名，结合《县老年大学开展三个建设年“四帮四促”活动方案》帮助找出村里问题的轻重缓急，层层落实工作部署，在环境建设方面，首当其中已经建立村寨垃圾处理池，其次有村寨道路硬化，村内道路基本硬化，老年活动公共场所、人饮消防设施俱全、2011年危房改造20多户、农村书屋一个等。农业生产方面，我校全方面为他们提供信息服务和技术指导，结合村寨的自然条件，种植业上，建议推广猕猴桃种植80多亩、灵芝菌药材栽培与种植、蔬菜栽培种植等，同时，我们还安排侗族大歌学校到县老年大学扶贫点九潮镇大榕村开展关于蔬菜栽培种植生产技术培训，同时无偿赠送相关资料，深受当地群众的极大欢迎。积极协助该村解决信访积案，维护社会和谐稳定。

通过到扶贫村帮扶活动的开展，各种问题得到有效解决，矛盾得到进一步缓解协调，各项工作得到有效的开展，实实在在拉近了群众的距离。

三、存在问题及困难

总结县老年大学半年的活动，尽管取得了一定成就，但也还存在一些问题和不足；一是对开展活动重要性的认识还有待进一步提高.二是思想解放程度不够，对工作中存在的障碍性矛盾认识不透，解决不好，处理不力。三是党员干部“1+1”结对帮扶形式比较单一，还有待进一步改进。

以上问题和不足，我们在2012工作中认真加以解决。

四、2012年工作打算

2012年，县老年大学将继续按照县委、县政府的工作部署和要求，不断深化帮扶力度，以促进农民持续稳定增收为重点，继续做好支部结对促建、“1+1”结对帮扶、村级环境综合整治等工作；通过多种形式，积极开展助推农村工作宣传活动，确保帮扶对象知晓率达100%，努力实现农业增产、农村增效、农民增收，为推进城乡统筹科学发展做出新的贡献。

要完成县委、政府提出的这一宏伟蓝图，我们每一个干部职工必须要坚持以发展的实际来检验工作的成效，力戒形式主义、不做表面文章、提高效率、服务基层、深入实际为群众做好事、办实事、解难事。不断改善投资环境、优化发展环境，促进项目建设取得实效。同时，紧紧围绕转变作风、提高效率、服务基层、推动跨越的主题，以推动加快发展为目标，以干部群众满意为标准，加强作风建设，激发广大干部以一流的精神状态、工作状态、工作标准、工作业绩，为推动全县经济社会更好更快发展提供良好的作风保证。

黎平县老年大学

2011年12月18日

第二篇：九潮教师结对帮扶方案

九潮中心小学教师“结对”帮扶活动工作方案

（2014、3、1）

为优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以老带新、以优促新、互学共进的帮扶制度。特制定新老教师结对子帮扶活动方案。

一、指导思想

为了贯彻落实科学发展观，积极推进我校“融入教师、走进课堂、贴近学生”主题活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以逐步改变教师的教学行为，优化课堂教学，提高教学质量。

二、结对方式

采取“一对一”和“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。

三、帮扶时间：一般为一学。

四、参与对象

（一）被帮扶教师

1、工作年限界定在3年及以下的教师。

2、教学成绩有待提高的教师。

3、未评中级职称的教师以及自愿要求帮扶的教师。

4、课堂教学不合格的教师。

（二）指导教师

1、在专业领域有一定的教学经验，具备受聘小学高级职称的教师。

2、县级以上骨干教师。

五、帮扶目标 总体目标：在教学方面“一年常规过关、二年能力达标、三年争取独挡一面。”

具体学习目标：

1、努力学习帮扶老师丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

2、向帮扶老师学习教育理论和教学业务，并进行教学实践，不断提高自身的教学能力。

3、在学习他人教育优良的教育经验的同时，能够不断创新。利用帮扶机遇搭建学习的平台，提升师德、师品、师艺。

六、结对帮扶工作领导小组

组 长：韦安辉

副组长：宋大林

杨秀凯

成 员：本组教研组长及本组教师

七、工作要求

（一）指导教师职责

1、言传身教，指导培养新教师树立忠诚党的教育事业的思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬严谨治学态度、任劳任怨的敬业精神。

2、指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，指导老师做好示范和引路的作用，认真做好“三带”工作（带思想、带作风、带业务）。根据学校对青年教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。

3、对新教师提出明确的具体要求，指导新教师制定为期一年的成长提高计划。

4、每周至少指导新教师备课一次，检查新教师教案并提出修改意见，帮助新教师提高分析教材和处理教材的能力。

5、每周至少听新教师二节课，并给出详细的导课，帮助其提高课堂教学能力。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

6、每学期指导新教师上校内汇报课二节，指导其完成上课任务。

7、每学期开学前，指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导青年教师写好教材分析，上好汇报课和各类公开课。

8、学期结束，指导新教师写好教学质量分析和教学工作总结。

9、指导老师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。

10、指导老师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。

11、老教师随时为新教师上示范课，新教师要认真听课，做好记录，勤于反思，把握好上课各个环节的要领和艺术。

12、老教师要指导新教师分析教材、把握难点、突出重点，有详有略，新教师要钻研教材，备好每节课，每节课要有规范的教案。

13、指导教师要进行随堂听课，下课后帮助小结，提出需要改进的地方，每次听完课，新教师一定要主动地与指导老师分析得失，主动准备一些课型，请指导老师听课，进行指导。

14、经过一学年的传帮带，老教师对新教师要加以总结，恰如其分的对新教师在教学方面进行评价，形成书面材料上交学校存档。

（二）对帮扶对象教师的要求

1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。

2、虚心请教指导老师，每周定时向指导老师提供二课时教案，并请指导老师指导备课方案，提高备课能力。

3、虚心学习，积极探索，积极参加各种教学活动，促进个人素质的不断提高。

4、每周至少听指导教师二节课，每学期至少上校内汇报课二节。并做好听课记录和写好业务指导记录。

5、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。

6、熟知本学科课程标准，刻苦钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学目标。第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和指导师共同参与课程设计）；第二学期能熟悉和运用，并有自己的独到见解。

7、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。

8、积极主动运用现代教育技术手段进行教学，与指导老师一起学习先进技术手段的基本原理，掌握有关的知识，并有制作教学课件的能力。

9、新教师要总结好获得的成绩、体会、经验和不足，形成书面材料上交学校存档。

（三）学校职责

1、学校业务领导要定期对帮扶工作进行督查，对帮扶工作提出指导性意见和建议。

2、教研组每学期至少开展一次青年教师汇报课，召开一次帮扶工作总结会议。

八、奖励

1、指导教师对新教师培养达到预定目标,学校对指导教师将给予一定的奖励，考核加3—5分。

2、新教师在帮扶教师的指导下，如成长迅速，学校将在各项培训、评职、评优过程中给予优先考虑。

第三篇：九潮镇青春期及其青春期生殖健康

青春期及其青春期生殖健康

一、青春期的概念及年龄范围

青春期又称青春发育期，它是由儿童发育到成人的过度时期。这种过度涉及生理、心理和社会多个层面。

对个体而言，青春期在启动时间、发育的速度、成熟的年龄以及发育的类型等诸方面都存在很大的差异，不同个体、性别以及种族由于受遗传、环境等因素的影响，其进入青春期的时间、发育的程度以及发育水平都不相同。对于青春期概念的理解有着明显的社会文化背景下的差异。（例如－－见讲稿）

通常，ＷＨＯ规定，青春期的年龄范围是１０－１９岁，但正是考虑到各种种族、文化的差异，为此ＷＨＯ通常还用“youth”一词特指１５－２４岁的年轻人。

从生理、心理和社会适应能力发育成熟方面判断这一时期的范围，实际的青少年可以是１０－１９岁阶段，也可以是１５－１４岁阶段。因此，在涉及青少年性与生殖健康问题时，通常考虑的是１０－２４岁的整体年龄范围。

在全世界60亿人口中，10－24岁的年轻人超过25％，估计达到16亿。近年来这组人群数量一直稳定增长，且增长速度高于总人口的增长。在中国10－19岁青春期青少年约为2亿，10－24岁的年轻人达到3亿，分别约占全国总人口数量的1/6到1/4，也就是说全国每4个或6个人中就有一个是青少年；另外，在少数民族和农村地区，青少年人口所占的比例更高。这一具大的人口数量显然向我们提示青春期青少年是一个不应忽视的群体。

每个人的一生都要经历生长、发育、成熟、衰老的各个历程。青春期是由依赖性的童年发育到独立自主的成年的过渡时期。青春期不是一个单纯的儿童期的延长，而是脱离儿童期相对稳定的世界以后，进入成人期固定的精神结构之前的一个不稳定时期。一个儿童少年进入此阶段后都要经历许多变化，包括生理、心理和社会方面。

同时还会给完成随后而来的课题带来困难。哈维格斯特认为青春期的课题包括以下几方面：

1）学习与同龄男女进行高尚潇洒的新交际； 2）学习男性和女性的社会作用；

3）认识自己身体的构造，有效地使用身体； 4）从情绪上独立于双亲和其他成人； 5）具有经济独立的自信心； 6）选择和准备从事职业； 7）作结婚和家庭生活的必要准备；

8）发展作为公民所必需的知识和态度，具有一定的道德和行为准则；

9）寻求并建立对社会负有责任的行为； 10）学习作为行为指针的价值和伦理体系。

实际上，哈维格斯特这10个课题可以被归集为三个水平：

1）对身体成熟的了解和认识； 2）心理上和情绪上的独立； 3）对社会责任的认识。

实现完成了这三个层面的任务也就意味着一个人的真正成熟。青春期是人的生理、心理和社会发展的重要时期，在此阶段，每个青少年都将全面地经历和准备着从生物性、认知情感等心理过程以及社会层面地发育，并最终达到成熟。正如有人讲：青春期如同一个熔炉，他可以塑造人的一生。

二、青春期生殖健康的界定和意义

青春期生殖健康既是以青春期这一特定人群为对象，促进其生殖系统的功能完善及其生殖过程中各种事宜上的生理、心理和社会的完美状态。青春期生殖健康观念包括了WHO关于健康的三个层面，倡导在生殖健康方面的全面健康；同时，它又考虑到青春期特有的身形发育规律以及现代青少年性发育和性行为的变化趋势，充分顾及青少年特殊的性与生殖健康需求。

基于生殖健康强调要对人的整个生命周期提供服务，基于青少年在人类生殖发育阶段的特殊性，以及青少年生殖健康的高危险性，因此，在整个生殖健康发展领域中，优先考虑青少年生殖健康的需求被提到一个很重要的地位。生命准备期的青春期正值机体各种生理功能，尤其是生殖系统迅速发育时期，同时，也是青少年心理和社会逐步走向成熟的时期。享受成人期以至终身完美的性生活必需有赖于青春期生殖系统的发育完善，以及对该时期生殖健康的促进。青少年又是未来的母亲和父亲，他们将承担生育、养育下一代的责任，将以家庭的主导者和社会的成员、甚至领导者、决策者的身份出现，直接改变下一代的生活方式，并带来深刻而长远的影响。近十多年来，由于社会的巨大变化，以及各种传播媒体的影响，在给青少年生活带来较多新鲜刺激的同时，也使青少年在生殖健康和一些社会行为方面的问题，中国青少年生殖健康现状与措施

中国10—24岁的青少年占全国总人口的26%。随着性成熟年龄不断提前、初婚年龄不断推迟，婚前性成熟期不断延长，加上社会、经济、文化因素的作用，青少年的性观念和性行为方面有较大变化，生殖健康方面的问题和需求日益凸现。认同婚前性行为的青少年比例上升；婚前性行为的发生比例增加。

目前中国政府在青少年生殖健康领域所采取的主要措施包括：国家将青春期卫生和人口教育纳入正规教育的轨道，确定了政府相关部门对学生保健工作的职责。正式发布了《大学生健康教育课程基本要求》，其中性健康教育是青春期健康教育的重要内容。约50%的农村中学和90%的城市中学和大学开设了青春期保健的健康教育课程。国家控制艾滋病中长期发展规划把青少年性与生殖健康作为重要工作目标之一。在部分省市组织实施了青少年健康教育和服务项目。

发挥非政府组织在青少年生殖健康领域的作用。与国际组织等合作开办健康教育和大学生性教育项目；中国性病艾滋病预防控制协会开始推广安全套试点项目；少年儿童保健所开始预防性病艾滋病同伴教育项目；中国红十字会开始预防艾滋病项目；中国计生协开始系统实施青少年生殖健康教育试点项目等，这些项目均取得了积极的效果。

利用广播、电视、报刊、书籍、电脑网络等大众传媒，传播性健康知识和信息；开办研讨会、培训、展览、夏令营等各种形式的宣传活动；面向青少年的热线和面对面咨询点在校内外普遍建立；各地青年诊所、青春健康服务中心也开始涌现；开展安全套社会营销项目，使有需求的青少年便捷地获得安全套服务，自动售货机开始进入大学校园和社区。（来源：中国网）

（一）中国青少年生殖健康现状与措施

中国10—24岁的青少年占全国总人口的26%。随着性成熟年龄不断提前、初婚年龄不断推迟，婚前性成熟期不断延长，加上社会、经济、文化因素的作用，青少年的性观念和性行为方面有较大变化，生殖健康方面的问题和需求日益凸现。认同婚前性行为的青少年比例上升；婚前性行为的发生比例增加。

目前中国政府在青少年生殖健康领域所采取的主要措施包括：国家将青春期卫生和人口教育纳入正规教育的轨道，确定了政府相关部门对学生保健工作的职责。正式发布了《大学生健康教育课程基本要求》，其中性健康教育是青春期健康教育的重要内容。约50%的农村中学和90%的城市中学和大学开设了青春期保健的健康教育课程。国家控制艾滋病中长期发展规划把青少年性与生殖健康作为重要工作目标之一。在部分省市组织实施了青少年健康教育和服务项目。

发挥非政府组织在青少年生殖健康领域的作用。与国际组织等合作开办健康教育和大学生性教育项目；中国性病艾滋病预防控制协会开始推广安全套试点项目；少年儿童保健所开始预防性病艾滋病同伴教育项目；中国红十字会开始预防艾滋病项目；中国计生协开始系统实施青少年生殖健康教育试点项目等，这些项目均取得了积极的效果。

利用广播、电视、报刊、书籍、电脑网络等大众传媒，传播性健康知识和信息；开办研讨会、培训、展览、夏令营等各种形式的宣传活动；面向青少年的热线和面对面咨询点在校内外普遍建立；各地青年诊所、青春健康服务中心也开始涌现；开展安全套社会营销项目，使有需求的青少年便捷地获得安全套服务，自动售货机开始进入大学校园和社区。

（二）存在的问题与挑战

目前缺乏有关青少年性与生殖健康状况和需求的全国性汇总数据；未婚人群的生殖健康知识、态度、能力、行为指标未被列入全国性人口与健康方面的普查和抽样调查，不利于青少年生殖健康方面的政策制定、宣传倡导、项目设计、工作绩效评估。

青少年获取生殖健康相关知识的有效传播途径仍较有限，大众传媒在普及性与生殖健康方面的科学知识的作用还不能充分发挥。由于缺乏正确的态度和知识，部分家长、教师很难向青少年提供准确的生殖健康信息与帮助。

有效的青少年生殖健康教育与服务工作机制尚未完全形成。青少年性健康教育主要限于城市中学和试点，农村普及面不广，多数青少年在进入青春期之后才有机会接受性教育；内容侧重于生理解剖知识的教育，缺乏心理、伦理方面的辅导和安全性行为和避孕知识的教育，忽视青少年不同年龄、性别、生长环境的不同特点和需求；从事青春期性教育的人员缺乏人际交流和咨询技巧，教育形式单一，青少年参与不够。

面向青少年的生殖健康服务网络尚未形成。服务网络的缺乏使青少年的生殖健康面临威胁，婚前性行为导致的婚前怀孕和流产、性病与艾滋病病毒感染率呈上升趋势。

（三）未来工作目标

建立健全有效的领导和协调机制，整合社会各部门分散的青少年生殖健康项目资源，形成资源共享、优势互补、分工协作、共同推进青少年生殖健康教育与服务的机制，推动各相关部门和非政府组织将青少年生殖健康教育和服务纳入自身日常工作方案。

建立健全全国性的青少年性与生殖健康科学的需求调查和监督评估系统，促进宣传倡导和科学决策。创建、总结和推广青少年喜闻乐见的宣传和服务模式，推动工作全面开展。建立健全青少年参与政策制定、项目设计和实施、监督评估的机制。

加强对介入青少年生殖健康教育和服务的社会各方面机构和人员，包括媒体和保健服务机构人员的培训和指导，以确保其对青少年提供的信息和知识的科学性、准确性。

建立健全“全国健康教育网络”，到2010年该网络将覆盖全部城市地区和80%的农村地区。该网络包括全国各级健康教育和医疗保健、计划生育机构，以及负责宣传、广播电视、教育、文化、计划生育、妇女福利的部门。教育内容重点为青春期保健、妇幼保健、学生保健、禁烟、预防传染病和慢性病等。

第四篇：九潮小学2011学校工作总结

九潮小学2010—2011学第二学期学校

工作总结

今年是‚十二五‛的开局之年，也是中国共产党成立九十周年的大喜之年。在本学期的工作中，我校在九潮镇党委、政府及黎平县教育主管部门的领导下，全体教师齐心协力，以深化素质教育、强化学校管理、提高教学质量和办学条件为目标，切实转变教学观念，增强课程改革和课堂教学改革意识，教育教学质量得到了进一步提高。

一、坚持以人为本，大力加强队伍建设

1、加强班子建设。本学期我校领导班子工作职责明确，思路清晰，分工不分家，互相团结合作。班子成员能处处以身作则，要求教师做到的，自己带头做到，发挥了模范带头作用。学校领导做到了想教师所想，保证了教师对工作的全身心投入。班子成员深入教学一线，一学期来班子成员平均听课达16课时。

2、师德建设长抓不懈。我校一直将教师素质的提高作为学校工作的重点，尤其是师德建设。首先是加强学习，转变观念。本学期我校继续加强了《教师职业道德规范》和《新师德手册》的学习，狠抓教师职业道德规范的贯彻落实。严禁以教谋私、体罚和变相体罚学生，有效遏制了教师的不良行为。深入开展学习实践科学发展观。通过学习，教师都把弘扬敬业精神、提高育人意识作为锐意进取的方向。

3、重视学习培训，提高教师业务能力。各教研组的业务学习都比较正常，各组都能根据本组的学科特点，精心选择学习内容，通过学习报刊杂志、教育专著等业务刊物，多数教师理论水平有所提高，不少教师能将吸收的理论知识用于指导教育教学实践，提高了业务水平。我校在经费很紧张的情况下，不放弃每一次外出学习的机会，尽量让年轻教师多渠道汲取营养，提高水平，并要求外出学习培训的教师回校后及时将新精神新理念传达给其他教师，这样扩大了培训面，努力使每个教师都有收获。本学期，我校选派了何琪语文教研组长到南宁参加班主任培训学习、选派吴汉玲数学教研组长到毕节参加知名教师观摩课学习、选派杨成、吴庆谦、杨清、姜俊英等几位老师到凯里参加语文观摩课学习、选派杨红菊、吴成英两位老师到凯里参加数学观摩课学习，在黎平县教育局的关心下，全光坤校长到凯里学院参加了‚黔东南州‘十二五’第一期小学校长提高班‛培训学习，暑假期间还将选派吴汉玲、刘卯娥、朱守艳三位老师到黎平参加腾讯‚梦想课程‛的培训学习。通过这些观摩和交流学习，促进了我校教师业务水平和教学能力的提高。

二、坚持德育为首，发挥活动育人功能

1、切实加强了少年儿童思想道德教育。

（1）我校充分挖掘升旗仪式的教育潜能，结合每月的教育重点，安排国旗下讲话的演讲内容，通过道理的剖析，故事的讲解，多渠道、多层面、多方位的强化了升旗仪式的育人功能。

（2）抓好少先队自身建设，健全了少先队组织。

（3）加强少先队文化建设有形化的探索，大力开展少先队礼仪教育，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队队干标志，增强少先队员的光荣感和责任感。

2、开展丰富多彩的活动，实施活动育人。

（1）围绕‚爱祖国、爱家乡、爱我黎平‛和‚庆祝中国共产党成立90周年‛这两大主题，开展了形式多样的活动，通过一系列活动的开展，使学生增强了爱祖国爱家乡的意识，继承和发扬了中华民族的光荣传统，弘扬了中华民族的伟大精神。

（2）在关工委的领导下，组织开展‚十个一‛感恩教育活动，加强青少年思想道德教育，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，建设和谐校园。通过开展这次活动，使学生们懂得了做人要怀着感恩的心情，去感谢亲人、老师和朋友。

（3）在少队部的组织下，4月30日，全校中、高年级的两百多名学生和全体教师到九潮坳烈士亭开展缅怀革命先烈扫墓活动。通过扫墓活动的开展，使同学们意识到了今天幸福美好生活的来之不易，增强了努力学习报效祖国的信心和决心。

（4）本学期组织开展了庆‚六一‛活动，以唱红歌为主题，各班展示了丰富多彩的大型节目，通过这次演出，浓化了校园文化生活。

三、坚持精致管理，突出教学中心地位

1、抓教学常规，不留管理盲区

教导处加强了对教学全过程的严格检查与耐心指导。备课：开设的课程有书面教案，大多数教师能根据课堂教学的得与失以及启发与思考撰写课后反思；上课：多数教师课前准备较充分，已有的教具、学具都能充分利用，年轻教师在课前都能精心设计课件，使用多媒体进行教学，课堂教学中教师都重视发挥学生的主体作用，激发学生的思维，培养学生的能力，注重学生的学习习惯的培养，切实提高了课堂教学效率。作业：从检查情况看，多数班级学生的作业一本不差。语、数、英课堂作业都能做到‚精选精练‛，课外作业基本上做到有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。课外辅导：大多数的教师能牺牲休息时间按照差生辅导计划开展辅导工作，并取得了一定的效果。

2、抓教育科研，提升研究水平

本学期，各教研组除认真学习理论业务知识外，还认真地开展了上课、听课、评课活动，浓郁了教研氛围，提高了教研水平。我校于2011年5月20日还组织开展了全镇语、数教学观摩活动，顺寨小学何婧老师和我校申舒主任分别展示了一节语、数观摩课。本学期在黔东南州教育局和黎平县教育和科技局的关心下，我校和黎平县城关一小开展捆绑帮扶结对活动，2011年5月19日，吴芳副校长亲自带头，带领一小杨帆、刘荣珍两位老师给我们带来了两节精彩的观摩课，同日城关一小董兆娟老师对我校全体班主任进行了一次班主任工作报告。5月27日，雷山县永乐中心校到我校举行县际交流活动，开展了‚同课异构‛—小学三年级数学教学观摩活动，永乐小学刘海军老师和我校杨宏菊老师为我们献上了两节精彩的课。通过开展卓有成效的教科研活动，不断强化了我校全体教师课堂教学的能力和教科研意识和能力。

3、抓学校‚窗口‛，提升教育教学质量

毕业班教学工作是学校的教育教学工作重中之重，我校十分重视毕业班教学工作。本学期我校初次实施月考制度，月考六年级三个班按照单人单桌统一进行检测，统一安排监考、统一排名、统一表彰，这样的实施增强了学生的竞争意识，改变了学生‚坐井观天‛的认识态度。考前与黎平城关一小共同举行了语、数、外三科进行了两次模拟考试，评分结束后，两校共同探讨如何在最短时间里提高学生成绩的策略。通过两项活动的开展，六年级教育教学质量较以前得到了很大的提高，特别是数学成绩的提升较快，今年小升初考试，在的二类小学总评中获得了第四名的良好成绩，这是我校近年以来在数学科的一个突破。在今年的期末考试中，我校共有12科次进入全镇前3名，16科次进入全镇前8名。

四、坚持统筹安排，突出构建和谐校园

1、规范收费行为。学校严格执行收费标准和收费制度，从未搭车收费或巧立名目收费，因此，从未出现过家长投诉的情况。本学期在规范收费方面，我校的工作得到了一致好评。

2、加强安全工作。

（1）加强领导，落实责任。学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，建立了安全工作网络，进一步建立健全了安全方面的各项制度，层层签定安全目标责任书，进一步明确安全目标责任，从学校领导到每一位教师都牢固确立了‚安全第一，责任重于泰山‛的意识，做到了警钟常鸣。

（2）组织开展各种法制、安全教育活动。本学期，我校继续开展创建‚平安校园‛活动，提高师生自我保护意识，特别是消防安全、交通安全、饮食安全、防洪防汛安全等教育活动；在日常中通过板报、班队会、晨会、各类集会对学生进行安全教育；组织师生学习法律知识，加强了学生的法律意识，培养学生从小知法、守法的意识；健全各类消防应急预案，定期开展消防疏散演练活动。因此，本学期我校未发生一起安全事故。

3、重视饮食卫生工作。加强对学生食品卫生和饮食安全的教育，提高学生饮食安全意识，经常对他们进行食品卫生方面的宣传和检查，杜绝食品安全方面的隐患。

4、抓好学校校务公开工作。积极认真做好学校校务公开工作，及时将学校各项工作情况予以公布，做到公平、公正、公开。让教师及时了解学校各项工作情况，让广大家长了解学校有关教育教学情况及教育动态。把校务公开办成学校与教师、家长们沟通的窗口，使教师和家长们共同参与到学校的各项工作中，为学校的各项工作出谋划策，同心协力把学校各项工作做得更好。通过校务公开工作的开展，促进学生管理制度化、民主化，增强教职工的主人翁意识，参与学校管理，促进学校的发展。

5、规范总务后勤管理。学校在大宗物品采购方面严格按教育和科技局的规定执行，杜绝了随意性和安全隐患。

6、克难求进，努力改善办学条件。本学期，我校投入1.85万多元，建成多媒体教室，安装了综合办公楼二楼所有窗户的防盗网，安装教学楼一楼两个楼梯间的卷闸门大门，新换了价值0.42万元高度为12米的优质不锈钢旗杆，新购太阳能热水器建成了两件用于寄宿生洗澡的浴室，新安装了12间教室的节能灯，新建水池2口，尽力给全校师生创设一个良好的学习和生活环境。

五、存在问题

1、教师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，部分教师至今还固守旧有的教学模式和教学方法；教学质量存在不平衡现象。

2、教科研工作有待突破，特别是课题研究不够规范、深入。

3、学校特色建设有待进一步加强。

4、资金严重短缺制约了学校办学条件的进一步改善。总之，一学期来，全体教师做了大量的工作，学校各项工作较上有了一定的进步。虽然取得了一定的成绩，但离上级的要求在某些方面还有很大的差距，有待今后继续努力和加强，力争把我校办成一所优秀的乡镇中心小学。

九潮小学2010—2011学第二学期学校

工作总结

黎平县九潮小学

2011年7月6日

第五篇：2019帮扶**镇**村工作计划

2019帮扶**镇**村工作计划

2019年，************三家帮扶单位将认真贯彻落实中央、省委和市委脱贫攻坚决策部署，齐心协力，充分发挥帮扶单位和帮扶干部作用，进一步巩固**镇**村脱贫成果，培育壮大优势特色产业，提高群众致富奔康发展能力，加快户奔小康户、村奔小康村的发展步伐。现结合帮扶单位和**村实际，特制定如下帮扶计划。

一、总体要求

（一）指导思想。以总书记扶贫开发战略思想为指导，认真落实市、县脱贫攻坚决策部署，突出问题导向，聚集“两不愁、三保障”目标和“四个好”要求，查漏补缺，夯实基础，着力改善群众生产生活条件，不断美化农村人居环境，促进农户持续稳定增收，大力发展村级集体经济，确保**村巩固脱贫成果。

（二）工作原则。广泛听取群众的意见，充分调动群众的积极性和创造性，把贫困群众的自力更生和国家的扶持政策有机结合，坚持突出重点与统筹兼顾的原则，因地制宜发展优势特色产业，不断完善基础设施，促进**村经济社会快速稳定发展。

（三）工作目标。着力发展村级集体经济，年底实现村集体经济收入人均超30元；着重落实“六个一”精准帮扶举措，坚持“一户一策”精准帮扶机制，因户施策，推进已脱贫贫困户持续稳定增收，年底实现人均纯收入达7000元收。

二、帮扶重点

（一）加强宣传教育引导。一是认真学习总书记扶贫思想，深入领会精神实质和核心要义，把政策宣传贯穿到驻村工作队日常驻村工作和帮扶责任人入户帮扶的始终。督促驻村第一书记和村委通过办农民夜校、开坝坝会、宣传橱窗等方式进一步加大宣传教育工作力度，及时让扶贫政策家喻户晓。二是抓好“三个结合”，既：扶贫与扶志、宣传与引导相结合、完成规定动作与自选动作相结合、务实与务虚相结合，积极引导贫困群众积极发挥主体作用，不断增强自我发展和科学发展意识，努力推动乡风文明建设。三是继续组织党员干部到结对贫困家开展政策宣讲、出谋划策和送温暖等活动。

（二）加强基层组织建设。进一步深化抓党建促脱贫，把**村村级组织建设成为密切联系群众、推动科学发展、带领贫困户致富、维护农村稳定的坚强集体，促进各项扶贫政策有效落实。一是加强与村党组织的结对共建。主动帮助健全完善村级组织建设等各项规章制度，指导村“两委”全面推进“四议两公开一监督”工作法，提高民主管理的科学化、法制化、制度化、规范化水平。二是督促村委扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，教育引导一班人切实转变工作作风，突出为民服务工作实效。三是要强化基层党员干部的教育培训和管理，充分发挥好贫困村党员在脱贫攻坚中的先锋模范作用。

（三）认真夯实基础工作。一是督促驻村工作队和结对帮扶责任人进一步摸清村、户的基本情况和信息，并随时掌握村、户动态，做好返贫预警，对已脱贫贫困户的产业发展、收入变动及因特殊情况返贫的要建档入库，做到“村有册、户有卡”，确保建档立卡的内容完整、信息准确。二是进一步规范完善各类工作台账、工作日志和相关表册等资料，确保相关帮扶软件资料全面、规范和及时记载。三是加大精准帮扶工作信息的宣传报道力度。

（四）发展壮大村集体经济。结合**村实际，扶持发展、壮大村集体经济，促进村民持续增收。一是帮助发展管理好17.6亩集体经济产业园，协助开展招商引资工作，引导返乡创业人员以租赁、承包闲置土地、水库等方式发展产业，督促健全管理制度，规范运作。二是搞好村门面房出租，力争今年全部租完，年门面房出租收入达2万元，三是督促、协调乡党委政府和驻村农技员，选对、选好村集体产业项目，共同扶持发展村集体产业，壮大集体经济。三是继续发挥帮扶单位的自身优势，帮助村集体经济的农产品销售；同时加强引导，逐步培养村民市场经济意识，拓展自主销售渠道，为贫困户脱贫后的巩固提升提供持续发展动力。

（五）稳步推动精准帮扶。一是组织开展好“三同三进”活动，督促帮扶责任人结合贫困户实际落实好“一户一策”帮扶措施并按计划实施。二是通过召开会议、发放宣传资料、邀请专业技术人员实地讲解、利用互联网组织群众集中学习种养殖技术、帮扶单位发放经济苗木等方式，鼓励农户发展“庭院经济”，根据农户意愿和适地适树的原则，带动贫困户、非贫困户房前屋后栽植经济果木，大力发展庭院经济，再扩大种植猕猴桃50亩、发展生猪养殖户20户增养生猪200头，发展小家禽养殖户23户增养土鸡460只。三是帮助已脱贫贫困户及临界户解决生产生活中遇到的技术、资金等困难，寻找致富门路、培育增收产业，增加经济收入，教育、医疗、社保等优惠政策惠及所有贫困人群，为2020年同步全面进入小康社会奠定坚实基础。

（六）激发群众内生动力。坚持“一村一策、一户一策，扶贫先扶智”及“脱贫先断穷根”的思路和方法，创新帮扶工作措施，不断增强群众自我发展能力，巩固脱贫成果。

1、以村党支部为核心和纽带，广泛宣传国家扶贫政策，组织该村党员及驻村工作队队员学习党的十九大精神和习近平系列重要讲话精神。

2、结合创建文明村镇、**村《村规民约》等要求，抓好**村精神文明建设，倡导正确的社会主义核心价值观，营造良好的社会风气、优化发展环境。

3、通过开展技能培训、技术指导、组织外出实地学习等方式，进一步解放群众思想，更新发展观念，增强村组干部及贫困群众的自力更生意识和自我发展能力。

4、组织机关单位党员到村开展留守儿童关爱活动。

5、争取优惠政策，对村里的有志青年进行业务技能培训，为其就业提供帮助，同时积极组织农民外出务工，确保脱贫群众增加收入。

（七）改善人居环境。多方筹资购买垃圾车一辆，搞好沿村道修建的9个垃圾房、两个成品垃圾箱的垃圾清运工作，确保干净卫生；引导村民房前屋后清杂去乱，栽上各色果树，搞好美化亮化，既有花又有果；购买时令鲜花种子，沿3.5公里村道边播撒，确保四季有鲜花盛开，香气宜人。

（八）基础设施建设。按照今年脱贫攻坚村级规划，按质、按量、按时完成村联网路1533米、渠系2670米约85万余元的工程建设项目。

三、保障措施

（一）加强组织领导。**村驻村帮扶工作领导小组负责建立健全工作机制，指导和督促驻村第一书记及帮扶干部有效开展帮扶工作。以各帮扶单位主要负责人为帮扶工作第一责任人，分管领导及驻村第一书记为直接责任人，帮扶干部为具体责任人。

（二）抓好工作落实。驻村工作队第一书记、队员和每位帮扶责任人，日常工作应做到“六有”：一有工作计划，二有帮扶记录，三有帮扶台账，四有帮扶照片，五有帮扶明白卡，六有贫困户年收支记账明细。同时，做好上级要求的相关帮扶软件资料。

（三）强化督导考核。为切实推进帮扶工作，帮扶干部要细化帮扶任务，认真落实帮扶措施，明确完成时限。对工作推进不力、帮扶效果不理想的干部，及时进行督促整改，整改不到位的进行通报批评，与年终绩效奖挂钩，对工作突出、帮扶成效好、群众认可度高的给予表彰奖励。