多方调研,合力建设,“工作情境”入校园（共五篇）

第一篇：多方调研,合力建设,“工作情境”入校园

多方调研 合力建设

现代物流业发展“十二五”规划中提到，要以先进制造业基地为依托，通过企业主体的市场化运作，实现专门化物流服务资源集聚，拓展提升制造业物流的服务功能。“十二五”规划描绘了未来五年物流业的发展方向，空间布局示意图如下：

区因地制宜，依托工业区建设，将“十二五”期间的物流发展规划工业区物流产业园为核心，届时，一系列的企业在扎根落户必将带动经济，成为经济发展的支柱产业。综合考虑了地区的发展形势以及学校办学特色，决定将现有的物流服务与管理专业向物流特色发展。该决定是的办学特色进一步深化，也是物流专业在方向办学的首创。物流服务与管理专业（物流方向）的良好发展，对于全国的中高职如何在专业定位上与校园实际情况相结合、如何办好新专业有借鉴意义。

校、企共建促双赢

物流是以产品为主要承接对象的专业物流形态。其服务对象的特殊性决定了该物流是一个集专业性、危险性和独特性的特殊物流形态。因此必须建立现代化的校内综合物流实训基地，营造真正的企业环境，让学生了解企业所涉及的各项工作，尽快融入真实的企业环境中，使他们能在职业情境中学会如何工作。

建立实训室的本质是为了让学生的课堂更贴近企业的实际工作场景。实训室的建设不是一项闭门造车的工程，应与企业紧密联系。

1．“取经”路上多曲折，幸有专家来相助

秉承实训室建设要靠校企合作这一中心思想，物流专业教师在周边5家物流企业展开初步的调研活动，从了解企业安全文化到认识企业工作环境、接触企业员工工作岗位。物流专业教师还利用暑假到企业顶岗实习，实际感受每一个具体岗位的工作要求，总结岗位操作经验的同时，对实训室的建设要求又有了新的思路。

学校邀请来企业专家与在企业第一线工作的毕业生来校参与座谈会，采用头脑风暴的方式，对现在各物流企业的物流岗位进行罗列，也将企业对物流岗位员工的

技能要求逐一进行归纳。这样的方式使得物流实训室在建设之初在实训室功能的选择上少走了很多弯路。校企之间的交流更亲密。企业对学校的课程设置提出宝贵意见，使物流专业教师能够在以后的教学过程中有偏重性地选择有用的学习内容，为学生提供更优质的教学。

当然，实训室的建设并不是一蹴而就的，在实际建设过程中也遇到了一些瓶颈。特别是因物流专业新课程而专门引入的液体料收发系统的设计方案，使得对尚处于了解阶段的物流专业教师束手无策。幸得在压力容器方面有特长的企业教师从严把关，向设计公司提出了不少专业角度和技术角度的有效意见。诸如，提升实训室安全等级、增加操作动手程度等等。由于实训室硬件条件的限制，除了考虑使设计的储罐大小能通过电梯运进实训室，还要考虑走料后储罐的重量满足实训室地面每平米的承重要求。最后，才使得该设计方案在科室协调校专业、物流企业和设计公司开展的专家论证会上获得了一致认可，大家都认为实训室的设计理念从一开始就从大局考虑，既能做到与企业实际相符合，又能为教师的教学提供便利。

2．校企互补获双赢，不拘一格“造”人才

实训室落成后，校企间的交流会延续以往，进行冠名“订单班”的培养，同时物流专业教师也将继续为企业提供在职员工培训。

学生在一年级就成为中石物流股份有限公司的冠名班学生。在经过一系列专业课程的学习之后，该班23名学生悉数进入企业实习，并将在上任之初就参与企业的重要仓储项目，赴广州、天津、沈阳、重庆和西安等地进行实操训练。企业对我校物流专业学生如此委以重任，无疑是对物流专业最大的肯定。职教的目的不就是在于培养技能人才，为个人提供就业，为企业提供人才，为社会创造财富。而物流专业输出的学生也作为一支生力军，为企业的发展开辟了新的道路。目前物流专业课程标准面向与现代物流产业链相关的企事业单位，培养目标比较广泛，缺乏针对性。的物流服务管理专业（物流）打破了这个僵局，它将培养目标限定于培养细心、谨慎，熟悉产品特性，能从事相关物流岗位的工作的新型技能人才。在人才培养上不拘泥于物流服务与管理专业学生培养目标的既定形式，让学生在学习物流知识的同时也学好化学基础知识。再配合实训室的落成使用，教学环节跟贴近工作实际，在教学效果上将有很大的提高。

物流专业教师还与企业骨干进行合作，利用物流实训室的新型物流装置为西部地区的下属公司中层干部与骨干员工进行理论授课和技能训练，物流实用技能培训得到培训学员的一致好评。企业专家拥有丰富的专业知识和实操技能，但在教学能力上稍显不足。校企合作使教师的教法与企业骨干的岗位操作经验相结合，达到了令人满意的培训效果。今后的培训中，有先进的实训室环境可供培训学员们进行操作，必定如虎添翼。

实训室建设实现“三化”目标

在走访、调研多家物流企业后，我们发现液体料的运输占整个危险品运输的主要部分，学生的就业岗位基本就是从事液体料收发操作这块领域。《液体料收发操作》是新开设的物流服务与管理（物流方向）专业核心课程。课程就着重要求学生掌握装卸运输的操作技能。因此，对于本门课程的教学探索与实践，主要利用液体料收发实训装置得以实现。

液体料收发系统模拟企业真实的物料流转过程，是按比例缩小的工艺装置，从装料到卸料的全过程，液体从槽罐卸到储罐、再从储罐到槽罐车的全过程。模拟具有形象、直观等特点，通过模拟工作流程有利于学生全面掌握从装料到卸料的全过程，结合专业基础课程，适用于实训示范和操作，也有利于培养综合能力和动手操作判断能力。该模拟装置操作运行效果直观，通过定量装车系统显示温度、压力、液位、流量并控制压力，通过操作输送泵和阀门完成液体料的装卸。

在建设过程中，我们始终坚持为学生提供最合适的实训场所的目标，实现了“三化”：

1．工厂情境化

液体料收发实训的设计模拟企业真实的物料流转过程。工艺装置完全按照企业实际，虽然比例缩小，但是不管是液体从槽罐到储罐、再从储罐到槽罐车的过程都包含在实训内容中。在槽罐、储罐的进料口还特别设置了活接口，供学生操作，以完成全程化的学习。

2．做学一体化

学生的实训也在原先仓储作业操作的基础上与设备的运用相结合，完成可燃气体浓度、液位、温度、压力、流量、泵和阀门状态的监测与检查，完成介质密度测算、罐容换算、压力及温度补偿计算、图表绘制，完成泵与阀门的开关操作、PID调节、报警连锁控制，完成统计报表、实时数据报表、日志报表、报警记录等填写与打印。所有内容都是具有教学操作性。

3．操作可视化

为了达到教学目的，实训场所每个角落特设摄录一体机，能从各个角度对课堂

情况进行拍摄，老师能将学生的实训操作放上大屏幕，及时向其他学生展示，及时点评学生实训操作的准确性、工作态度，及时向学生解释错误操作，同样采用摄录一体机由教师展示正确的操作，让学生从视觉上对实训内容有更理性的认识，提高实训的有效性。

从因地制宜首创物流服务与管理（物流方向）专业,到校企共同监督完成液体料实训室的建设。的职业教育步伐又迈进了一步。如今，实训室完工后投入使用，用最逼真的实训效果向企业的要求靠拢。校内的实训将企业的工作内容提前带进了校园，将大大缩短物流学生顶岗实习前到企业的适应时间，也吸收了企业的培训力量到校园来。企业教师与校专业教师互通有无，提高各自的专业能力和执教水平。

第二篇：多方合力确保电梯安全

多方合力确保电梯安全

保障电梯运行安全，监管十分关键。目前，政府监管部门都是通过抽查方式，对管辖地区电梯安全状况进行把关；对于故障高发区域的电梯，派出专家现场检查，给出改进办法；对于出现重大事故的电梯维保单位，作出罚款、整改甚至取消资质的处罚。

维保单位到场维保时，使用单位或物业要指定人员全程跟随，监督记录维保过程；维保时发现的隐患，要及时排除，受损部件要及时更换；电梯维保还要建立档案表，明确责任。电梯能否正常运行，也与业主是否文明乘梯密切相关。数据显示，全国发生电梯故障中由人为原因造成的占故障总量的30.46%。人为故障原因包括：装修时使用电梯运送散装水泥、沙石，导致细小颗粒物渗入电梯内部，造成电梯零件磨损；大量液体流入电梯，造成电梯电脑主板故障；在电梯内打闹、蹦跳会令电梯“受伤”；乱按电梯按钮导致电梯空跑，加快电梯折旧的速度；超载运行令电梯超负荷运转，导致重要安全部件受损。此外，乘客长时间阻挡电梯门，放置障碍物阻止电梯运行，用手或脚阻挡电梯等都属于不安全行为，也容易导致各类电梯安全事故发生。

显然，保障电梯安全，需要社会多方合力。除了政府的监管，还有乘梯人要文明乘梯外，还需要电梯要达到按时保养。这就需要维保公司做好对维保人员的监督工作了，利用电梯服务管家，对维保人员进行定位管理，并记录保养全过程。另外还有日历功能，能够自动生成维保计划，按计划进行工作就能保证每天电梯达到15天保养一次的要求了，从而减少电梯事故的发生。

第三篇：集聚合力 多方联动 强势推进工资集体协商工作

集聚合力 多方联动 强势推进工资集体协商工作

东海县总工会

今年，根据省、市总工会的统一部署，在县委、县政府的重视支持下，我们按照“先建制度、逐步完善规范”的思路，与各有关部门通力协作，形成合力，通过宣传培训、典型引路、健全制度、加强考核等方法，强势推进工资集体协商工作。目前，全县第一批试点企业工资协商工作正按预期进度顺利推进。我们的主要做法是：

一、党政重视，各方配合，聚社会之力共同推进

在工资集体协商推进工作中，县委坚持将其作为“富民强县”的重要内容，纳入全县主要工作，实行有计划、有步骤地安排部署，充分调集各方资源，合力推进。

一是加强领导，明确责任。县委常委会专题听取了县总工会、县劳动和社会保障局关于工资集体协商工作的汇报；县政府与县总工会联席会议专题研究了工资集体协商推进工作，成立了由县委、县政府分管领导任正、副组长的全县工资集体协商工作领导小组，明确了各成员单位的工作职责。以县政府名义出台了《关于进一步推进全县企业工资集体协商工作的意见》，将集体协商的实施情况纳入党政全局性工作实行统一部署、统一考核，不断加强对全县工资集体协商工作的统筹领导。

二是各方配合，共同推进。县总积极主动地加强与各方配合，聘请县人大、政协常委各10人担任全县推进工资协商督查员，促成人大、政协分别将推进工资集体协商工作列入常委会的督查、视察工作重点和常委会报告的重要内容；县厂务公开领导小组将建立工资协商制度列入工作计划，使之成为考核各有关方面党风廉政建设的一项指标内容；县劳动关系三方多次召开协商会议，结合我县实际，共同制定下发了《关于建立工资协商工作制度》等文件和各类文本样本，对协商进行全程监控，为企业提供协商参考。“党委领导、行政支持、各方配合、共同推进”的工作格局在全县初步形成。

二、履行职责，主动作为，举全会之力加快推进

工资集体协商开展的如何，事关工会认真履行基本职责，塑造代表、维护职工权益的社会形象。为此，县总主要在三个方面主动作为，举全会之力推进工资协商工作。

一是加强宣传培训，营造浓郁协商氛围。县总和劳动保障部门通过举办培训班、选送骨干分子参加上级业务培训、开展电教观摩等途径，加强工资协商指导员队伍建设。每个乡镇基本上都确定了由工会、劳动所、法律服务所代表担任兼职工资协商指导员，指导企业工资协商工作。目前，全县共有126名兼职工资协商指导员，对这支队伍，县总不仅结合“一办法五条例”的学习对他们轮训一遍，而且进行名册登记实行档案管理。县总以宣传“一办法五条例”为契机，通过印发资料、开展咨询、媒体报道等形式，在全县范围内开展横向到基层工会，纵向到乡镇、村民委员会的宣传发动工作，不断增强企业对工资协商重要性的认识，进一步提高开展工资协商的自觉性。

二是抓好试点，典型引路。结合我县经济发展实际和企业生产经营现状，我们2005年目标定位是：在生产经营正常、企业管理规范、民主意识较强、工会工作基础较好的企业全面推行，其中百人以上企业推行工资协商、签订工资专项集体合同达60%。为了防止协商流于形式，我们采取先试点、后推开的方式，首批选择20家不同类型层次企业作为协商试点，加强分类指导，并从中重点培植5家示范单位。10月份，准备召开全县工资集体协商现场推进会议，总结推广试点经验，通过典型引路，以点带面，全面推开。

三是健全制度，加强考核。为了确保抓出成效，县总在工会系统内部建立了四项制度：①定点联系基层制度，县总成立由主席、副主席任组长的三个指导小组，分工联系、指导各系统和乡镇、街道开展协商工作；②定期汇报制度，指导组每周向主席办公会、基层工会每月向县总汇报协商工作进展情况，及时反馈需要解决的突出问题；③定期通报制度，县总定期向基层工会通报全县工资协商进展情况，推广各地经验做法，对拒不开展工资协商的予以新闻曝光；④监督考核制度，县总与基层工会负责人签订目标责任书，对基层工会实行工资协商考核，每季度组织一次督查。

我县虽然在推进工资协商方面做了一些工作，但与先进县市相比还有一定的差距，离省、市总的要求还有一定的距离，我们将通过这次会议，学习借鉴兄弟县市的经验，结合我县实际，狠抓工作落实，推动我县工资协商工作的健康发展。

第四篇：数字化校园建设调研方案

xx学校示范校建设数字化校园特色项目调研方案

一、调研背景教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》提出“以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择”，要求“各级教育行政部门和各级各类学校要高度重视，把教育信息化摆在支撑引领教育现代化的战略地位”。规划就“推动信息技术与教育深度融合，创新人才培养模式”对中等职业学校信息化建设提出了更为具体的目标和要求。2012年1月，《教育部关于开展教育信息化试点工作的通知》中明确要求：教育“以信息化促进人才培养模式创新和提高教育质量为重点，在数字化校园建设，校园网络与信息安全，网络课程建设与应用，教育教学模式改革，科研组织模式创新、管理与社会服务信息化、学生网络文化生活等多方面开展研究和探索。”通过多年努力，我校校园信息化在硬件系统和应用系统建设方面取得了一定成效，但数字化校园的现状与国家对职业教育信息化的要求，与国内外先进中等职业学校数字化校园建设水平，与学校改革与事业发展对数字化校园建设的要求，与全校师生对校园信息服务的迫切需求等相比，还有相当大的差距。目前，我校被教育部列为第二批中等职业学校示范建设单位，加快我校高水平、有特色数字化校园的规划与建设，不仅是提高全校上下工作效益、满足全校师生信息服务需求，更是建设特色鲜明、国内一流的高水平中等职业学校的重要基础。

二、调研目的调研旨在考察研究各种校园信息系统的解决方案，为建设一个具有我校特色，先进实用的数字化校园管理系统，组织对职业学校和企业进行调查，了解现阶段同类学校的门户网站、信息化管理平台、数字资源库等数字化校园相关系统的应用情况，区分每个系统的各大品牌的优劣，考察数字化校园系统中各个子模块的功能以及在工作模式上与我校实际过程的吻合程度，以指导我校设计、建设一个能全面提升学校校务办公、管理协调、人才培养、校园文化、生活服务和感知校园等信息环境，进一步创新办学理念、创新管理机制，扩大学校影响力、提升学校核心竞争力，构建我校完善的教育教学、学科建设、学校管理水平和办学效益全面提高的数字化校园系统。

三、调研内容

1、公共支撑平台公共支撑平台是数字化校园的基石，通过调研充分了解公共支撑平台的形式、方法和架构，深入考查系统的性能、数据标准、兼容性与安全性，为设计建设一个科学合理，规范先进的数字化校园打下基础。

2、校园网(1)数字化校园管理制度了解其他学校的校园网管理规章制度。(2)数字化校园数据备份通过调研，建立健全校园网数据备份机制，保障数据安全，提高校园网数据安全系数。(3)数字化校园数据恢复通过调研，建立健全数据恢复机制和制度(4)数字化校园防火墙应用我校现拥有拥有2台IBMx3650M2四核、2台联想**T468、3台Dell至强2600和一台浪潮NF5280服务器构成集群，经过数字化校园建设后，还将建成一卡通、资源库等服务器。对重要数据服务器，通过调研，了解如何加装硬件放火墙对其进行网络隔离，以避免服务器遭受网络病毒的攻击及网络后门入侵的破坏。有效提高网络的安全可靠性、数据安全性，保证网络的高稳定性，并对非法攻击的有效抵御。(5)数字化校园杀毒软件应用通过调研，了解目前市场上什么品牌的杀毒软件能够满足我校数字化校园网络软件杀毒防毒的需要。

3、信息化管理平台（1）了解同类职业学校信息化管理平台包括哪些子项目，是否有教务管理系统、网络教学系统、行政管理系统、学生管理系统、招生就业系统、校企合作管理系统、考务管理系统、图书管理系统、校园一卡通等子系统，以及各个子系统的使用情况。（2）了解在同类职业学校信息化管理平台的各个子系统是相对独立还是联合应用的。（3）了解信息化管理平台对同类职业学校的影响。（4）了解软件市场上信息化管理系统包括哪些子项目，各子项目有哪些具体的功能设置。（5）了解信息化管理系统的各个子项目之间如何做到数据统一。（6）了解对于已存在独立系统，是否可以和新系统进行数据同步。（7）了解信息化管理系统的价格、硬件配置以及后续的维护情况。

4、数字资源库系统（1）了解建立资源库所需硬件环境（如网络环境）、硬件设备及设备运行情况（2）了解建立资源库所需的软件系统，软件系统的运行情况，分析兼容性。（3）了解资源库运行所需哪些应用软件，应用软件的操作是否简易，功能是否齐全。（4）了解资源库运行或维护所需哪些工具，分析维护情况。（5）了解哪些课程运用了资源库，分析资源库教学与传统教学对比情况。（6）资源库素材的搜集、上传、维护情况分析。（7）学校各种培训资源建设分析（如教师培训、技能培训）。（8）了解学校各类人才资源库如何建立，覆盖范围、人才层次是否满足企业需求情况。（9）了解教师运用资源库进行备课活动的情况。（10）了解利用资源库中的资源进行教学的情况。（11）学生利用资源库自主学习的情况。（12）了解使用资源库是否便利、资源内容是否正确。（13）了解资源库内容是否符合教学实践应用。（14）了解利用资源库教学活动的熟练程度。（15）了解教学资源库如何与课程整合。（16）了解被调查对象的资源库系统人员安排情况、教师、学生是否具备利用资源库相关信息技术能力以及建立资源库时人员培训的安排情况

5、多媒体设备

1、LED屏及电子白板的品牌、质量、适用性及价格。

2、投影机,电脑,实物展示台,功放音响,无线话筒及移动柜的品牌、质量、适用性及价格。

3、智能摄录教室的品牌、质量、适用性及价格。

四、调研对象经过多渠道调查了解，拟确定的调研对象单位主要有：„„等学校。

五、调研方式

1、访谈法采用多种形式，对调研对象进行访谈，访谈内容可涉及数字化校园的设计、实施、使用、售后等相关内容。

2、问卷法针对数字化校园的各个方面，设计问卷如下：表一xx学校“数字化校园”建设使用情况调查表项目调查项目学校情况基本信息学校基本信息填表人基本信息学校名称班级数学生数教师数填表人姓名填表人所在部门职务基础平台

1、统一身份认证

1、自己研制开发的（）。

2、根据教务管理系统开发的（）。

3、根据一卡通系统二次的（）。

4、根据网络计费系统二次开发的（）。

5、其它：２、网络办公系统

1、自己研发的□ASP□PHP□JSP2、商业通用的网络OA系统是否支持工作流？□ASP□PHP3、根据教务管理系统二次开发的（）。

3、教务管理系统

1、青果版（）。

2、清华版（）。

3、浙大版（）。

4、其他版：软件环境建设

4、校园网建设

1、互联网接入带宽_____。

2、校园网信息点数_____。

3、有或无“无线网络”。（）

4、主页网址_____。

5、服务器台数_____。

6、防护系统类型_____。

5、计算机建设

1、计算机专用教室_____个。

2、学生用机_____台。

3、教师用机_____台。

6、多媒体教学设备进班级情况多媒体教室数_____

7、其它现代化教学应用系统学校现是否建有：

1、校园广播网_____（有或无）。

2、校园闭路电视或网络视频系统_____。

3、校园电视台_____。

4、电子阅览室_____。

8、校园网应用平台校园网应用平台中有哪些应用模块（有的请打P）：

1、教务管理（）。

2、教师人事管理（）。

3、财务校产管理（）。

4、学生管理（）。

5、图书管理（）。

6、实验管理（）。

7、招生就业管理（）。

8、技能鉴定（）。

9、校企合作管理（）。

10、一卡通（）。

9、数字化教学资源

1、资源库管理平台_____（有或无）。

2、资源应用平台____（名称）。

3、学校数字化教学资源容量__________。

4、电子图书__________册。教育教学应用和学校管理应用

10、教学应用请勾选：

1、教师备课（多选）：电子文本（）电子演示稿（）精品课（）

2、教师授课：有数字资源支撑（）。能利用网络下发资料（）。能自动评价学生练习情况（）。能记录统计学生平时练习成绩（）。

3、无纸化考试：不能（）。半自动改卷（）。全自动改卷（）。

4、成绩处理：手工（）。手工填入基础数据（各种成绩）（）。自动生成基础数据（）。

5、自动评价教师工作质量，学生学习情况有□无□

11、学生学习与应用

1、在线课后答疑：有□无□

2、课后网络教学：有□无□

3、课后网络练习，并能给出评价有□无□

4、查看教学相关信息（课程安排、教室安排、教师情况、成绩等）有□无□

12、教务、学生管理

1、成绩种类（多选）平时成绩□期末成绩□操行成绩□奖励成绩□实习成绩□技能鉴定成绩□工学交替成绩□

2、教务管理与学生管理系统建立在统一的数据平台上：是□否□

3、教务管理与学生管理系统在运行过程中产生过什么问题，如何解决的？

13、一卡通供应商名称：功能：门禁□考勤□支付□身份验证□形式：实体卡□手机卡□其它：缺点：

14、对数字化校园设计阶段的建议设计思路：(多选)1.通过信息资源规划，加强顶层设计□2.强化统一建设，设计统一的系统构架□3.整合数据资源，构建集成数据环境□4.分析用户行为，规划良好的用户环境□5.整体而非独立分散的系统□6.系统层次分明，利于集成和扩展□

7、其它

15、对数字化校园建设阶段的建议对建设阶段的建议：(多选)1.重视技术应用和教育理念转变□2.重视硬件和软件建设的应用□3.重视管理系统和教学系统的建设□4.重视网络安全□

5、其它：

16、对数字化校园运行阶段的建议如何使用好数字化校园系统：表二xx学校“数字化校园系统”供应商调查表项目调查项目企业情况企业信息企业基本信息企业名称（盖章）法定代表人企业地址成立时间产品品牌联系人办公电话手机产品信息产品基本信息名称设计时间价格以上产品近2年销售情况：产品详细信息产品标准：产品功能描述：（可附产品介绍资料）产品兼容性描述：产品售后方案：用户信息用户使用情况用户名称主要使用功能用户评价优□良□中□差□用户方联系人联系电话主要使用功能用户评价优□良□中□差□用户方联系人联系电话主要使用功能用户评价优□良□中□差□用户方联系人联系电话

六、调研安排

1、调研人员、课题安排表承办人调研课题信息门户统一身份认证系统公共数据交换公共通讯系统数字资源库设备设施采购教务管理系统网络教学系统行政管理系统学生管理系统招生就业管理系统校企合作管理系统考务管理系统图书管理系统校园一卡通多媒体教室建设LED屏安装

2、调研行程安排表日期地点人员经费（元）2012-11-192012-11-202012-11-222012-11-222012-11-222012-11-25合计

七、调研注意事项

（一）在调研过程中要注意收集以下材料，以便今后参考：

1、调查问卷

2、访问笔录

3、现场照片

4、对方提供的资料

5、联系人信息

6、调研单位信息

7、技术数据

8、技术资料

（二）调研纪律

1、严格按照调研要求开展工作，力求高质量、高效率完成任务，调研期间不旅游、不去娱乐场所。

2、交通、住宿费自己支付，保留发票回来报账，不得由调研对象支付，避免吃请。

3、保管好自己的财物，注意人生安全。

4、着装整洁、注意形象。

第五篇：构筑群团工作合力 推进和谐社会建设

构筑群团工作合力 推进和谐社会建设

中共福建省委《关于在新的阶段加强和改善党对工会、共青团、妇联工作领导的意见》指出：“改革和发展越是处于关键时期，越要加强党的群众工作，越要发挥好工青妇组织在全省经济建设、政治建设、文化建设和社会建设中的重要作用，不断增强党的阶级基础，扩大党的群众基础，巩固党的执政地位。”这表明，群团组织是党与人民群众联系的桥梁与纽带，是社会主义建设大潮中的一支重要力量。在新形势下，加强群团组织工作，对于聚合各方力量，建设繁荣安定、文明和谐的现代化社会具有极为重要的意义。

一、在社会转型期中存在的主要问题

改革开放以来，各群团组织在党委的领导下，充分发挥联系、联络作用，在服务大局，服务广大职工、青年和妇女等方面做了大量富有成效的工作，创新了工作载体，拓展了工作领域，延伸了工作手臂，不断提高了组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众的成效。群团组织在把人民群众的思想和行动统一到党委、政府的决策部署上来，把人民群众的智慧和力量凝聚到建设社会主义伟大事业上来，发挥了不可替代的积极作用。

随着改革的深入和社会主义市场经济的发展，社会经济结构发生了深刻的变化，这些变化对群团组织的工作内容、工作方式和工作对象都产生了极大的影响。在新形势下，群团组织工作面临的主要问题有：

1、对重要性认识不足。在以经济建设为中心的思想主导下，群团组织不会直接带来经济效益，使得基层群团组织的工作出现“边缘化”：没有专职群团干部，或有的身兼数职（本职工作无法保证）；有的在其位，但不谋或少谋其职，群团活动经常受到大量其他事务的冲击，无法正常开展；群团组织建设常常被忽视。

2、工作对象复杂多样化。由于市场法则不断广泛地进入社会生活，人们由“单位人”变为“社会人”的趋势愈发明显，经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化，使得广大职工、青年、妇女的需求和价值取向多元化，选择空间扩大，群团组织原有的工作体系和工作模式已难以适应相关群体。如有的单位中的团员对团的认识淡薄，为了逃避义务，甚至不愿意亮出团员身份；有的工人不但不懂得依法参加工会维护自身合法权益，甚至还认为入会要交费，不划算。大部分企业中的职工和团员青年、妇女，他们具有很大的流动性，其工作受市场影响大，变动频繁，造成管理难度增大，使开展群团建设工作缺乏连续性。

3、自身建设薄弱。一些群团组织工作上、组织上与党的要求、群众的愿望和形势的发展变化不相适应，有的群团工作人员开拓创新意识不强，工作缺乏热情，组织的活动内容和方式未能充分体现群众工作的特点和规律，出现机关化、行政化的倾向。

4、相互联系力度不够。群团组织因为工作性质和工作内容相近，工作对象和工作资源相互交叉，在某些领域存在各自为战、争夺资源、重复劳动的现象，造成势单力薄、整体工作效果较差。总之，体制转轨给群团工作带来的深刻影响，使群团组织的无限责任和有限资源的矛盾更加突出，资源短缺、服务手段匮乏已成为制约群团工作发展的根本原因。

二、整合资源、形成合力是群团组织适应新形势的客观要求和必然选择。

群团组织工作既有共性又有个性，这决定了在新形势下，把群团组织进行资源整合，促使群团组织形成合力，既重要又必要。

1、谋求自身新发展的客观要求。群团组织是党领导的群众组织，是各自所联系群众的利益代表者和维护者，是党联系群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱。通过群团组织做好群众工作，是我们党的一条宝贵经验。是各群团组织性质中的共性，共同的政治基础和领导基础是各群团组织合作共事的前提。在构建和谐社会的新形势下，群团组织自身也在谋求新发展。怎样才能更充分的发挥作用，联系更广泛的群众，代表更多社会阶层和群体的利益诉求，成为各群团组织的共同目标。因此，各群团组织只有突破传统思维，打破各自的小圈子，调整发展思路，突出整体作用，才能在更大更广的全局中实现共同目标。

2、实现资源新配置的客观要求。随着社会改革和开放程度的加深，近年来，各群团组织在人、财、物等资源的运用上由单一资源依附型向社会资源互补型转变，在转变的过程中，许多工作都具有交叉点。比如，共青团的希望工程与妇联的春雷计划，工会的职工培训与妇联的妇女技能培训、共青团的青年创业就业培训等。由于各自为战，这些活动的开展规模小，达不成声势，与党政的要求还有一定距离。在市场经济条件下，资源配置和流向的规律决定社会组织越有动员力和影响力就越能获得资源，越有资源就越有动员力和影响力。在这种规律的推动下，群团组织改变过去单兵作战的方式，在某些同类项目上进行组织间的合作与联动，实现人、财、物的有效整合，体现集群优势，必将成为一种发展趋势。

3、调整社会新关系的客观要求。在我国经济社会发展的关键时期，党中央提出构建民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会，具有十分重要的现实意义。构建和谐社会是一项庞大的系统工程，需要全社会的共同努力。群团组织作为社会管理和社会服务的重要组织，是构建社会主义和谐社会不可缺少的重要力量。他们既是党“最贴心、最忠诚、最得力的助手”，又是党和职工、青年、妇女的“联系带、粘合剂、润滑油”。在做好群众思想引导、理顺情绪、解决矛盾等方面，群团组织通过合作将会产生“1+1〉2”的效果，将能集中更大的力量更好地均衡各方的利益矛盾，促进社会各阶层、群体和谐相处。

三、构建平台、协调联动，在服务构建和谐社会大局中发挥积极作用。

（一）加强联络，资源互补，增强群团组织合力。现行的群团组织体系是在计划经济条件下形成的，其组织隶属于不同行业和系统的各类行政、企事业单位，相互之间基本上不发生横向联系。开展群团组织之间的合作，一要在各群团组织间形成“互利共赢”共识，主动加强协调沟通。二要弱化“垂直管理”概念，强化“大群团”观念。每年通过座谈会、联席会、务虚会等形式，互通信息，了解情况。三要加强宣传，营造合作氛围，强化群团干部的整体意识、协调意识、质量意识，调动方方面面的积极性，为共同开展工作注入持久的精神动力。

（二）突出重点，整合优势，提高群团组织实力。一要打破各自的小圈圈，统一建设公用设施（如活动中心）和布局区域资源；要加强资源整合力度和协同发展能力，发挥协调效应和资源互补效应，达到共同发展的目标。二要选择优势项目，实现“强强联合”，集中各个组织的人力、财力、物力、信息，把影响面广、牵动全局的重点活动做大做强。三要坚持有所为有所不为原则。合作并不是合并，群团组织的工作既有交叉点又有凸现各自特色的部分，要从实际出发，该整合的就整合，不该整合的就要按照法律和各自章程规定开展活动。

（三）构建平台，互动联动，扩大群团组织影响力。按照省委《意见》精神，紧扣和谐社会的六大特征，群团组织可以在维权、献爱心、就业创业服务、道德教育、非公企业组织建设等方面构建联动平台，在打造品牌上下功夫，实现社会管理的整体合力：

1、构建维护权益联动平台。比如，在维护企业青年女工权益时，工青妇三家都管得到，如果三家合作，就可以通过更多的渠道来关注青年女工的权益，形成更大的社会舆论来促进维权工作的完成。适时整合、优化现有的维权工作网络，把工会、共青团和妇联的维权岗、维权热线、法律援助中心集中起来，共同实施“维权统一行动”，遇到企业维权由工会牵头，其他部门配合；遇到家庭维权，由妇联牵头，其他部门配合等，以此实现对群众权益的最大保护。

2、构建送温暖献爱心联动平台。我区在助学方面做出了尝试，在全市率先成立了区助学活动协调领导小组，取得了一定成效。即：对共青团的“希望工程”、“手拉手一帮一”、妇联的“春蕾计划”、工会的“金秋助学”，在助学对象的安排、助学资金的界定、助学情况反馈、校方、资助方的联络联系等方面进行统筹管理。要继续把协调工作延伸到助贫、助残、助孤等方面。

3、构建就业创业服务联动平台。成立“群团组织就业创业服务中心”，把共青团的青年创业行动、农村青年劳动力转移计划、妇联的农村富余妇女劳动力转移计划，工会的下岗职工再就业工程等活动的信息、资金、扶持政策等整合起来，统一培训，提供就业信息，共同对创业、就业再就业群体仅提供切实有益的帮助。

4、构建实施道德教育联动平台。每年定期策划以“职业道德、社会公德、家庭美德”为主要内容的“道德教育活动统一宣传月”。把工会的职业道德建设、共青团的青年文明号、18岁成人仪式、妇联的美德进万家、五好文明家庭创建等工作，有机联合起来，共同营造全社会公民道德教育的良好氛围，推进社会主义精神文明建设。

5、构建非公组织建设联动平台。由党委牵头，整合群团组织力量，成立非公有制组织建设工作协调组，探索在新的经济领域中建立组织、发挥作用的新路子。一是在建立模式上，可以以“工会先行、青妇跟进”的方法组建群团组织；二是在发挥作用上，可以由工作协调组每年统一制定活动计划，集中人力、物力统筹安排资金和工作人员。并通过与企业主沟通，采用灵活多样的载体，开展与企业中心工作相结合，与企业文化建设相结合的丰富多彩的活动，促进非公有制党群组织与企业互动发展。

（四）建立机制，保持特色，创新群团组织合作模式。要建立群团组织上下联动、横向协调的工作新格局，必须建立三大机制：一是建立组织保障机制。这是群团联动工作长效化的重要保障，要加强党委对群团组织工作的领导，加大政府对群团组织的经费支持。特别是在新形势下，党委要出台有关具体措施，进一步优化群团组织的工作环境，由上至下支持群团组织开展联合活动。二是建立规划总结机制。这是群团联动工作规范化的前提保障，各群团组织应主动沟通，共同开展调查研究，通过定期联席会议，认真规划活动项目，并及时总结经验，反馈成效。三是责任落实机制。这是群团联动工作取得成效的关键保障，要通过统一部署，明确责任，特别是每一个联合活动，都应明确主要牵头单位和配合单位，并具体进行分工，落实到人。

总之，群团组织作为推动和谐社会建设不可忽视的重要力量，必须转变观念，主动融入，整合资源，构筑合力，团结一切可以团结的力量，最广泛最充分地激发全社会的创造力和创业热情，为构建社会主义和谐社会发挥更大更积极的作用。