河南幼儿教师资格证考试章节试题含参考答案与名师点睛3[共5篇]

第一篇：河南幼儿教师资格证考试章节试题含参考答案与名师点睛3

河南幼儿教师资格证考试章节试题含参考答案与名师点睛3

第三章 教师观

一、单项选择题

1.“太阳底下最光辉的职业”是下列哪一位教育学家对教师职业的赞誉?()

A.夸美纽斯

B.福禄贝尔

C.陶行知

D.桑代克

【参考答案】A

【名师点睛】由于教师职业在人类历史进程中的巨大贡献，l7世纪捷克教育家夸美纽斯称赞教师为“太阳底下最光辉的职业”。所以本题的正确答案为A。

2.“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法存。”这句话是我国古代思想家()对教育和教师对国家兴衰、法制存废重要性的论述。

A.孔子

B.孟子

C.老子

D.荀子

【参考答案】D

【名师点睛】早在两千多年前，我国古代思想家荀子就曾对教育和教师对国家兴衰、法制存废的重要性有过论述：“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法存。”

3.下列选项不属于教师专业的内部标准的是()。

A.职业实践水平

B.职业自律性

C.职业社会地位

D.教师人员素质

【参考答案】C

【名师点睛】如果教师职业的社会地位、专业自主权、权威性是教师专业的外部标准，那么教师的职业实践水平、人员素质，以及教师职业的自律性等就是教师专业化的内部标准。

4.下列不属于教师专业知识的范畴的是()。

A.科学和人文方面的基本知识

B.专门性的学科知识

C.教育学科知识

D.教育研究知识

【参考答案】D 河南教师资格网

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【名师点睛】教师的专业知识是其教育工作的知识技能性的保障。有关当代科学和人文方面的基本知识，是教师专业知识结构中最基础的层面。教师还要拥有专门性的学科知识，掌握1—2门专门性的知识，有扎实的基础和熟练运用的技能，这是教师胜任教学工作的基础性知识。教师还要具备教育性知识，即教育学科类知识，这是指有关儿童发展的年龄特点和规律的知识，以及教育教学的知识技能等。

5.与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有()。

A.系统性

B.结构性

C.预见性

D.实效性

【参考答案】C

【名师点睛】专家型教师能够根据教育质量标准与儿童发展的特点，同时结合现有的教育条件，拟定合理的教育目标、适宜的教育内容和方法，教学目标、内容和方法之间富于逻辑性、创新性，教学的针对性、预见性强。

6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的()。

A.交往能力

B.研究能力

C.管理能力

D.学习能力

【参考答案】B 【名师点睛】略

7.()使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。

A.学能力

B.教科研能力 C.创造力

D.终身学习

【参考答案】C 【名师点睛】略

8.幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师()的特点。

A.纯真美好

B.教育效果的长期性

C.精神生产

D.多重角色

【参考答案】D

【名师点睛】生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴，说明幼儿教师在不同时间，在幼儿身边扮演着不同的角色，说明幼儿教师的工作具有多重角色性，这也是幼儿教师劳动的一个特点。所以本题的正确答案为D。

9.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动()的河南教师资格网

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特点。

A.复杂性、创造性

B.连续性、广延性

C.长期性、间接性

D.主体性、示范性

【参考答案】D

【名师点睛】“以身作则，为人师表”说明教师在教育过程中，其一言一行都要成为学生的榜样，所以这体现了教师劳动的示范性，并且这种示范作用也是教师劳动主体性的体现。所以本题的正确答案为D。

10.以官方文件形式对教师专业作出了明确说明的是()。

A.1994年《中华人民共和国教师法》

B.1986年美国《卡内基报告》

C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》

D.1995年我国国务院《教师资格条例》

【参考答案】C

【名师点睛】l966年国际劳工组织和联合国教科文组织发布的《关于教师地位的建议》一文中指出，“教书应被视为一种专门职业：它是一种公众服务的形态，它需要教师的专业知识以及特殊技能，这些都要经过持续的努力与研究，才能获得并维持。此外，它需要从事者对于学童的教育及其福祉，产生一种个人的以及团体的责任感”。这是第一次以官方文件形式对教师专业作出了明确说明。所以本题的正确答案为C。

11.“学高为师”“良师必须是学者”，强调()知识对教师专业发展的重要性。

A.本体性 B.条件性

C.实践性

D.文化

【参考答案】A

【名师点睛】本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识。条件性知识是指教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识。实践性知识是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识，具体地说，这种知识是教师教学经验的积累。“学高为师”这里的“学”是指学问，即相关学科的专业知识，即本体性知识。所以本题的正确答案为A。

12.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的()。

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A.能力

B.学识

C.态度

D.方法

【参考答案】C

【名师点睛】教师是学生心中的楷模，是学生学习的引导者和校园生活的陪伴者，教师的一言一行对学生的影响是巨大的。因此，学生们当然会“在乎’’教师的态度，而教师的态度也必然会对学生的学习产生影响。有研究表明，教师不愉快的、消极的行为态度，会让学生产生负面的心理，比如厌学、无兴趣感等，容易使学生产生不良行为，如不认真学习、旷课、逃学等。而教师乐观、积极的行为态度，则更容易让学生培养起热爱学习的情感、增强学习行为的强度，形成较为稳定的良好学习态度，从而产生更多积极的 学习行为，使学生的学习进入良性循环。所以本题的正确答案为C。

13.终身学习是教师专业发展不竭的()。

A.灵魂

B.动力

C.内在要求

D.天职

【参考答案】B

【名师点睛】在现今这样一个知识爆炸、网络信息技术高速发展的时代，教师要想完成好本职工作，在专业上不断得到发展，就必须不断学习新的知识、培养和锻炼新的能力。可以说，只有终身学习才能推动教师专业不断发展。所以本题的正确答案为B。

14.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性;二是()。

A.说到做到

B.热心和同情心

C.敬业精神

D.重义气、讲交情

【参考答案】B

【名师点睛】教师的人格特征与职业成就密切相关，其中最重要的是教师的热情和同情心，还有教师应富于激励和想象的倾向性。所以本题的正确答案为B。

15.孔子所说的“其身正，不令而行。其身不正，虽令不止”，从教师的角度可以理解为()。

A.走路身体一定要端正

B.对学生下命令一定要正确

C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

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【参考答案】D

【名师点睛】“其身正，不令而行。其身不正，虽令不止。”出自《论语•子路》，意思是说在位者本身言行正当，即使不发号施令，百姓也会跟着行动;在位者本身言行不正，即使发号施令，百姓也不会服从。从教师的角度可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。

16.教师的根本任务是()。

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

【参考答案】C

【名师点睛】在社会主义社会，我国教师的根本任务是教书育人，把全体学生培养成为德智体美全面发展的、有理想有道德有文化有纪律的社会主义建设者和接班人。

17.教师职业道德教育内容主要包括：政治理论、()和教师心理健康教育等。①教育方针②政策③法律法规④教师职业道德规范

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

【参考答案】D

【名师点睛】教师职业道德教育内容主要包括：政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范和教师心理健康教育等。所以本题的正确答案为D。

18.下列教师自我提升途径的是()。

A.加强学习，勇于创新

B.参与实践，总结经验

C.相互借鉴，共同提高

D.尊重领导，服从家长

【参考答案】D

【名师点睛】“尊重领导”的行为本身是正确的，但这并不是教师自我提升的途径。而“服从家长”这种说法本身就是错误的，教师和家长的关系，应该是在一切为了学生的未来和发展的前提下的沟通和协调关系，两者在孩子的教育上的侧重点不同，不应该是谁服从谁的问题。所以本题的正确答案为D。

19.下列不属于幼儿教师的职业特点的是()。

A.工作对象的主动性和幼稚性

B.工作任务的教育性和艰巨性

C.工作过程的创造性和灵活性

D.教育影响的示范性和感染性

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【参考答案】B

【名师点睛】幼儿教师的职业特点有：(1)工作对象的主动性和幼稚性;(2)工作任务的全面性和细致性;(3)工作过程的创造性和灵活性;(4)教育影响的示范性和感染性。

20.波斯纳提出的教师成长公式是()+()一成长。

A.知识经验

B.能力调研

C.经验反思

D.实践研究

【参考答案】C 【名师点睛】略

21.教师专业化发展经历()阶段。

A.非专门化专门化一专业化

B.专门化非专门化一专业化

C.专业化一专门化～非专门化

D.非专门化一专业化一专门化

【参考答案】A

【名师点睛】教师职业自产生以来，先后经历了职业化和专业化的发展路径，即教师职业从兼职到专职，从专f-j到专业，也即从非专门化到专门化再到专业化。

22.凯尔•桑德斯指出传统上最古老而典型的三大专业是()。

A.牧师、医生和教师

B.牧师、医生和律师

C.医生、教师和律师

D.牧师、医生和教师

【参考答案】B

【名师点睛】凯尔•桑德斯认为，专业是指一群人在从事一种需要专门技术之职业，这种职业需要特殊的智力来培养和完成，其目的在于提供专门性的社会服务。根据这个定义，凯尔•桑德斯指出传统上最古老而典型的三大专业是牧师、医生和律师。

23.教师发展学校建设的途径是()。

A.教学反思

B.形成教师教、学、研合一的专业工作方式

C.观摩学习

D.师徒合作

【参考答案】B 【名师点睛】略

24.教师的专业情操包括()。

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A.素质情操和自我情操

B.理智的情操和道德的情操

C.A和B D.以上都不正确

【参考答案】B 【名师点睛】略

25.教师的专业理想包括()。

A.高尚的职业道德观念

B.职业道德精神

C.A和B D.以上都不正确

【参考答案】C

【名师点睛】教师的专业理想是教师成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往和追求，它为教师提供奋斗目标，是推动教师专业发展，并献身于教育工作的根本动力。教师的专业理想，也就是我们所说的师德，其核心是对学生的爱，包括诸如事业心、责任感和积极性等方面内容。热爱学生、热爱教育事业，有强烈而持久的教育动机，较高的工作积极性，是教师专业理想的必然要求。具体说来，教师的专业理想包括高尚的职业道德观念和职业道德精神。

26.优秀教师的最高层次是()。

A.合格教师

B.教育教学能手

C.专家型教师和学者型教师

D.教育家型教师

【参考答案】D

【名师点睛】优秀教师的前提：合格教师;优秀教师的初级层次：教育教学能手;优秀教师的高级层次：专家型教师和学者型教师;优秀教师的最高层次：教育家型教师。

27.结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是()。

A.专业预备期

B.专业形成期

C.专业成长期

D.专业更新期

【参考答案】C

【名师点睛】教师专业发展不是一个简单的、线性的递进过程，而是一个螺旋上升、反复的前进过程。因此，结合我国的教育现实，我们尝试将教师专业发展划分为如下七个阶段：(1)专业预备期;(2)专业形成期;(3)专业成长期;(4)专业高原期;(5)专业更新期;(6)专业成熟期;(7)专业退化期。

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28。我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”阶段是()。

A.到第3年左右，是练就教学基本功阶段

B.到第5年左右，是形成经验和技能阶段

C.在第5至8年间，是教师成长的“徘徊阶段”

D.第8至12年左右，是教师“成名”阶段

【参考答案】A

【名师点睛】教师的成长是有其自身规律的，结合上文对教师专业发展阶段的分析和教育界的众多调研成果，并根据当前我国中小学教师的成长情况，我们发现，我国优秀教师呈现如下阶段性成长规律：(1)参加工作l年，是适应阶段。这个阶段是教师生涯的第一站，可说是在三尺讲台上“立住脚”。(2)到第3年左右，是练就教学基本功阶段。可说是在三尺讲台上“站稳脚”。(3)到第5年左右，是形成经验和技能阶段。可说在三尺讲台上“站好脚”。(4)在第5至8年间，是教师成长的“徘徊阶段”。可以说在三尺讲台上“上下求索”。(5)第8至12年左右，是教师“成名”阶段。可说是在三尺讲台上“游刃有余”。(6)第12年以后的一段时间，是教师“成家”阶段。可说是在三尺讲台上“大放异彩”。

29.()是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。

A.教学反思

B.教学实践

C.课堂教学

D.校本培训

【参考答案】A 【名师点睛】略

30.()被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。

A.在职教育

B.教学实践

C.校本培训

D.教学反思

【参考答案】A

【名师点睛】理论上看，教师的职业培养为教师专业发展奠定了一定的知识和技能基础，入职指导为新教师的个性成熟和能力适应起到了调节和推动的作用，而在职教育则向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。如果说职业培养是教师专业发展的“启动器”，入职指导是教师专业发展的“降压阀”和“转换钮”，那么，在职教育就是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。

31.教师自我教育能力的核心是()。

A.反思能力

B.思考能力

C.自学能力

D.教学能力

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【参考答案】A 【名师点睛】略

32.教师发展的自我评价又称()。

A.教师反思评价

B.教师自我评价

C.自我反思评价

D.自我发展评价

【参考答案】A

【名师点睛】教师发展的自我评价又称“自我反思评价”，是指“学年开始前、学年开始后和学年结束时，教师对照《教师自我评价标准》，对自己的工作分别进行诊断性评价、形成性评价和总结性评价，从而实现教师的自我教育、自我激励、自我提高、自我完善、自我反思和自我发展。”

33.违背了发展性教师评价的原则的是()。

A.全员评价与全面评价

B.单项评价与综合评价相结合 C.具有导向性和科学性

D.公开化、透明化

【参考答案】D

【名师点睛】发展性教师评价除了具备教师评价的科学性、导向性、客观性、教育性、可行性、量质性、民主性、改进性等原则外，还有自己的几条独特性原则：(1)发展性原则。教师评价的根本目的已不再是为了奖惩教师，而是为了促进教师和学校未来的发展，教师评价结果要与教师的奖惩严格分隔开来。(2)三全原则，即全员评价、全程评价和全面评价。(3)保密性原则。教师评价的材料应视为教师个人的保密文件，严格限制无关人员接触这些材料。(4)双向性原则。

34.在自我评价过程中形成性自我评价属于哪个时间段?()

A.学年开始前

B.学年开始后

C.学年结束时

D.学年总结会召开时

【参考答案】B

【名师点睛】形成性自我评价应在学年开始后进行。所以本题正确答案为B。

35.现时代，显著体现学校变革的特点是()。

A.应试教育向素质教育的转变

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B.教师专业化发展被纳入改革计划，不断促进教师专业素质的全面提升

C.教师教学方式方法的转变

D.学生的思想转变

【参考答案】B

【名师点睛】学校变革的显著特点是将教师专业发展纳入改革计划，不断促进教师专业素质的全面提升。个人学习和组织变化必须同时进行，并且要互相支持。近年来，学校教育变革非常重视教师专业的发展，学校变革与教师的专业发展将获得同时进步。

二、材料分析题

1.开学不久，校长召开了全校教职工大会。在会上，校长宣布，今年学校要求每一位教师都要进行教育、教学研究，每位教师都要申报课题，并由学校的特级教师组成的评审委员会进行评审，然后将研究的成果公布并进行评价，同时教师的教育、教学研究将作为晋升职称的一项标准。校长还没有说完，下面便议论纷纷。我觉得学校的这项要求对我来说有一定的难度，因为我是教数学的，平时除了教学就是看一些有关数学方面的杂志和书籍。我不知道如何去进行教育、教学研究。

回到家里，我做的第一件事就是找出以前在师范学院学习时的教育学书，翻阅了教育研究方法这一章，了解到教育研究的方法有很多种：观察法、调查法、实验法、历史法、比较法等，教育研究的过程包括确定选题、收集资料、整理分析资料、论文撰写等，可是教育研究的第一步“确定研究的问题”就把我难住了，我思考了很久，不是我想到的问题早就有教育专家研究过了，就是觉得没有什么问题可以研究。

第二天，一大早我就来到了学校，在办公室里等许老师来。许老师在公开发行的杂志上已经发表了3篇文章，是我们学校在正式刊物上发表论文最多的教师，我想他的教育、教学研究开展得这么好，我一定要认真向他请教。

许老师来了，他说，教育、教学研究并不是什么困难的事，首先因为我们是中学老师，缺乏深厚的教育理论知识，也缺乏必要的研究条件，要想像教育家那样进行实验研究，这是不可能的;要想通过大量的调查来进行研究，也不现实。你可以先找几本教育、教学方面的书籍，再找几期教育类的杂志，将这些内容翻阅一下，看看别人是怎么写文章的，再看看当前教育、教学的研究热点问题是什么。如果这些文章中有几篇是关于同一个主题的，将这些文章复印下来，回家以后仔细琢磨，根据这些问题所提供的材料，对这些文章进行重新编排、组合，就成了一篇新的文章。如果你觉得这种方法太麻烦，还有更简单的方法，你只要看一本教育学书，然后选择里面的一个原理，先将这一原理介绍一下，然后根据教育学书的叙述，写你是如何根据教育理论从事教育、教学工作的。其实，教师的教育、教学研究很简单，你按照我的说法做，一定会有收获的。我的几篇文章就是这样写成的。

上课铃响了，我急忙走向教室，心中十分困惑：教育、教学研究就是这样的吗?教育、河南教师资格网

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教学研究就这么简单?

请问：你对案例中许老师的做法有什么看法?根据你的理解，作为教师应该如何开展教育、教学研究?

【参考答案】(].)在动机上，许老师从事教育、教学研究是以达到功利为主要目的，是为了发表文章，而不是作为职业者和研究者的角度，为了提升自身的素质，实现人生的价值，这种动机缺乏持久性;在方式上，许老师仅仅重视他人的经验，而不注重教育研究的一般过程和方法，没有自身的实践，没有自己的创新，因而其教育、教学研究是没有深度的，难以形成自身的特色。教师应积极参与教育、教学研究，因为教师参与教育、教学研究工作有其必要性：

①教师参与研究可以提升自己的自我教学科研能力。开展教育研究，教师有着得天独厚的优势。教师置身于现实的开放、动态的教育情境中，能够随时体察教学活动、背景以及有关现象的种种变化;在教与学的互动过程中，不断地及时地解决新问题;能够依据自身丰富的工作经验直觉地对假设、方案的可行性和有效性作出判断。显然，这是专业研究者所无法替代的。

②教师参与研究有利于改进自己的教学工作。随着新一轮基础教育课程改革的开展，教师单凭自己的专业知识、教育理论基础和原有教学实践经验是远远不够的，难以解决新课程改革过程中出现的大量实际问题。因此，教师必须在实践中不断进行研究，把教育原理与具体的教学实际结合起来，形成自己优化的实践教学模式，通过教育研究，提高自身的专业实践水平。教育研究是教育理论与实践紧密结合的一种重要表现形式。开展教育研究，教师不再成为理论的被动接受者，而成为理论运用与实践于一体的研究者。在研究过程中，一方面，教师运用有关教育理论分析并改进自己的课堂教学实践，优化教学过程，提高课堂教学质量;另一方面，教师直接参与教育研究，研究问题的提出和假设完全是依照实践的需要，是实践要求迫切解决的问题。因此，教学实践也为教育理论运用提供了生动、直观的实例。因此，教育研究把教育理论和教育实践紧密结合起来，提高教育质量。教师参与研究还可以提升自己的精神境界和思维品位。

(2)如何开展教育、教学研究

①要提高认识，不断学习，努力提高教育、教学理论素养。作为一名优秀教师，不仅要具备渊博的知识，还要有较高的教育、教学理论水平，以及本学科的最新理论、最新信息、最新成果。教师的学习内容是非常多的，除了必学“两学一论”(教育学、心理学、学科教学论)和本学科报纸杂志(至少订阅3—5种)外，还要学习国内外一些著名的教育专家、学者撰写的专著及教育教学理论。

②要熟知教育研究的过程和方法。

③积极参与教育研究，投身于教学改革。

A.认真分析、研究教学工作中遇到的问题;教师只有对自己在课堂上的行为进行研究，河南教师资格网

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才能够了解自己在教学上做了什么，这些行为有什么意义，反映了什么样的教育、教学理念，对学生的学习有什么影响。要注意积累第一手资料。

B.在实践中开展研究。

C.要注重行动与研究的完美结合。研究与教育相结合弥补了教育研究中理论与实践相脱离的缺陷，在教育教学中要不断总结教学、教研、教改经验，写出一些有价值的论文(含经验总结、实验报告)以指导学科教学。每篇论文应力求突破学科教学中普遍存在的问题。

D.要以解决课堂教学的实际问题为立足点。教育研究务求解决教育中的实际问题。这既是一线教师开展教育科研的根本动力，也是教育科研的根本目的。新一轮课程改革给教师教育理念、内容、方式方法等方面带来了很大的变化，给教师的创新性工作提供了更广阔的空间和时间。

2.20年前，我是一名师范生，走出师范大学的校门后，成为了一名教师。20年来，我感受最深刻的就是：不断塑造自我，努力提高自身素质。

在自我塑造中，最重要的是心灵的塑造，这是对高尚精神境界的追求。我爱学生，学生也爱我。我热爱和学生、青年教师在一起生机勃勃地生活„„虽然青春早已逝去，但是，我觉得我的心永远是年轻的。这样的精神追求驱动着我、鞭策着我，不敢怠惰、不肯荒废，于是，我会为寻找孩子观察的野花在郊外的河岸、田埂专心致志忘我地甄别、挑选;我会为了孩子第一次感知教材获得鲜明的印象，在家人熟睡的时候一个人在厨房里练习“范读课文”;夜深人静之时，我进入教材所描绘的境界时会被文章中的人物深深感动，从而一个个巧妙的构思如涌之泉流泻而出;课堂中，我的一举手、一投足都能使学生心领神会;一场大雪后，我会兴致勃勃地带着孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，和孩子们在雪地上打雪仗。当孩子们把雪球扔向我时，我笑得比孩子们还要开心，仿佛一下子年轻了许多岁。

我在师范大学时，不仅认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈。我也很喜欢音乐，学指挥、练习弹琴。夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。

当教师之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操，我摘抄的古今中外的优秀诗篇就有厚厚的几本。20年来，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求。我常常用屈原的话来鼓励自己，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

请阅读题干中该老师的成长经历片段，并结合自身感受回答：(1)教师应具备怎样的职业知识结构?(2)教师应具备怎样的职业能力结构?

【参考答案】(1)林崇德教授把教师应具备的知识结构分为三个方面：一是本体性知识，河南教师资格网

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主要指学科专业知识，即学科基础知识和基本技能;二是文化知识，指的是与教育有关联的综合性知识，新课程结构尤其强调教师应打破原有的学科壁垒，具备跨学科知识;三是条件性知识，即教育科学知识，也就是怎样教书育人方面的知识。

(2)教师必须具备的职业能力包括：

①信息能力。指搜集、处理和运用信息的能力，这是教师职业的一种新的能力，将广泛应用于课程整合和学生研究性学习的开展。教师只有具有信息能力，才能培养学生的信息能力。

②教学能力。驾驭教学的能力;运用各种教学方法的能力，培养学生非智力因素的能力，现代教育技术的能力等。

③表达能力。口头表达和文字表达是教师职业能力一个重要的方面。④组织能力。组织和管理能力是教师职业的重要能力。

⑤教育科研能力。教育科研能力就是以教育现象和教育问题为对象，运用科学研究的原则和方法，探寻教学规律及有效教育途径和方法的一种科学实践活动。

此外，还有课程开发能力、课程设计能力、课程整合能力，与原有的过分依赖教科书和教学参考书相比，现代教师将更富有创造性，不仅会教书而且会编书，现代教育给教师提供了一个创造性发挥教育智慧的空间。

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第二篇：河南幼儿教师资格证考试章节试题含参考答案与名师点睛4

河南幼儿教师资格证考试章节试题含参考答案与名师点睛4

一、单项选择题

1.《中华人民共和国教育法》是我国教育的()。

A.单行法

B.普通法

C.基本法

D.行政法

【参考答案】C

【名师点睛】l995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法。所以本题的正确答案为C。

2.学校侵犯了教师的合法权益，受理教师申诉的机关是()。

A.当地人民政府

B.当地检察院

C.当地法院

D.主管教育的行政部门

【参考答案】D

【名师点睛】根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。所以本题的正确答案为D。

3.有的教师怕影响整体成绩，不让成绩差的学生参加考试，这侵犯了学生的()。

A.受教育权

B.人身安全权

C.隐私权

D.名誉权

【参考答案】A

【名师点睛】根据《中华人民共和国教育法》第四十二条规定，受教育者享有下列权利：(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料;(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;(5)法律、法规规定的其他权利。学生享有“参加教育教学计划安排的各项活动”的权利，所以本题正确答案为A。

4.()是学生最基本的权利。

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A.人身权

B.受教育权

C.财产权

D.健康权

【参考答案】B

【名师点睛】受教育权是学生最基本的权利，它受到法律的保护。我国《宪法》、《教育法》、《义务教育法》等多部法律法规对其都有明文规定。所以本题的正确答案为B。

5.每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利。这项权利要得到保障就需要()。

①来自社会的保障②我们自主的宣传和维护③非联合国保护不可④制定相关的法律法规

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

【参考答案】B

【名师点睛】保护儿童不受暴力侵犯、得到保护的权利不仅依靠联合国，更要得到全世界的支持，各国要有相关的法律法规约束，而且要有全社会的支持与保证。所以③错误，①④正确。根据排除法，可知选项B正确。

6.下列关于幼儿园工作规程说法错误的是()。

A.幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构

B.幼儿膳食费应实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食，并每月向家长公布账目

C.幼儿入园前须进行体检，合格者方可入园

D.幼儿园须使用全国通用的普通话

【参考答案】D

【名师点睛】根据《幼儿园工作规程》第二条、第十条、第四十六条规定，选项ABC的叙述均正确。而根据《幼儿园工作规程》第二十八条规定：“幼儿园应当使用全国通用的普通话。招收少数民族幼儿为主的幼儿园，可使用当地少数民族通用的语言。”故选项D错误。所以本题的正确答案为D。

7.下列不属于幼儿园教师职责的是()。

A.妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具

B.参加业务学习和幼儿教育研究活动

C.制订和执行教育工作计划，完成教育任务

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D.与家长保持联系，共同配合完成教育任务

【参考答案】A

【名师点睛】根据《幼儿园工作规程》第三十七条规定，幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格，并符合本规程第三十五条规定。幼儿园教师实行聘任制。幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：(1)观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务;(2)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作;(3)与家长保持经常性联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务;(4)参加业务学习和幼儿教育研究活动;(5)定期向园长汇报，接受其检查和指导。而选项A属于本规程第三十八条规定的幼儿园保育员的职责。所以本题的正确答案为A。

8.接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型()以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满()记录，无致人伤亡的交通责任事故。

A.1年3分

B.2年6分

C.2年 12分

D.3年 12分

【参考答案】D

【名师点睛】根据2006年9月1日起实施的《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定：“接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满l2分记录，无致人伤亡的交通责任事故。”所以本题正确答案为D。

9.幼儿园应当以()为基本活动形式。

A.教育活动

B.生活活动

C.游戏活动

D.区域活动

【参考答案】C

【名师点睛】根据《幼儿园工作规程》第二十一条规定，幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个体健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。所以本题的正确答案为C。

10.制定目的在于加强幼儿园科学管理，促进幼儿教育事业的发展的法规是()。

A.《幼儿园工作规程》

B.《幼儿园管理条例》

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C.《托儿所、幼儿园卫生保健制度》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》

【参考答案】B

【名师点睛】根据《幼儿园管理条例》第一条规定，为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，制定本条例。所以本题的正确答案为B。

11.幼儿园大班人数一般为()人。

A.20 B.25 C.30 D.35

【参考答案】D

【名师点睛】根据《幼儿园工作规程》第二章第十一条规定，幼儿园规模以有利于幼儿身心健康，便于管理为原则，不宜过大。幼儿园每班幼儿人数一般为：小班(3至4周岁)25人，中班(4至5周岁)30人，大班(5周岁至6或7周岁)35入，混合班30人，学前幼儿班不超过40人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班。所以本题的正确答案为D。

12.幼儿园的教职工应当尊重幼儿的()，不得对其实施体罚、变相体罚。

A.个人意愿

B.人格尊严

C.人身自由

D.健康安全

【参考答案】B

【名师点睛】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。所以本题的正确答案为B。

13.根据我国《未成年人保护法》规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在()、品德等方面的和谐发展。

A.智力、纪律

B.体质、美育

C.体质、智力

D.智力、美育

【参考答案】C

【名师点睛】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十六条规定，幼儿园应当做好保育、教育工作。促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。所以本题的正确答案为C。

14.我国《义务教育法》第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据()，制定本法。

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A.宪法和教育法

B.宪法和未成年人保护法

C.宪法和预防未成年人犯罪法 D.教育法和未成年人保护法

【参考答案】A

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。所以本题的正确答案为A。

15.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由()批准。

A.学校

B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门

C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门

D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

【参考答案】D

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。所以本题的正确答案为D。

16.实施义务教育，不收()。

A.学费、杂费

B.杂费、书本费

C.学费、书本费

D.学费、住宿费

【参考答案】A

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。所以本题的正确答案为A。

17.特殊教育学校(班)的学生人均公用经费标准应当()普通学校学生人均公用经费标准。

A.低于

B.不低于

C.高于 D.不高于

【参考答案】C 河南教师资格网

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【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第四十三条规定，特殊教育学校(班)学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准。所以本题的正确答案为C。

18.凡年满()周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到()周岁。

A.五 六

B.六 七

C.七 八

D.八 九

【参考答案】B

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。所以本题的正确答案为B。

19.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛入学率达到()。

A.60% B.70% C.80% D.90%

【参考答案】D

【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第二章所提出的战略目标，我国到2020年要普及高中阶段教育，毛入学率达到90%。所以本题的正确答案为D。

20.完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每()年一周期的全员培训。

A.三

B.四

C.五

D.六

【参考答案】C

【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第十七章规定，加强教师队伍建设提出，要完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。所以本题的正确答案为C。

21.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出，到2020年，主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到()年，其中受过高等教育的比例达到()。

A.11.2 20% B.11.2 30% C.12 20% D.12 30%

【参考答案】A 河南教师资格网

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【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第二章所提出的战略目标，新增劳动力平均受教育年限从l2.4年提高到l3.5年;主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年，其中受过高等教育的比例达到20%，具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。所以本题的正确答案为A。

22.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，要提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，明确()年要达到()。

A.2012 4% B.2012 5% C.2020 4% D.2020 5%

【参考答案】A

【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第十八章所提出的，要提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，2012年达到4%。所以本题的正确答案为A。

23.教育改革发展的核心任务是()。

A.提高质量

B.育人为本

C.改革创新

D.促进公平

【参考答案】A

【名师点睛】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第一章提出，把教育摆在优先发展的战略地位;把育人为本作为教育工作的根本要求;把改革创新作为教育发展的强大动力;把促进公平作为国家基本教育政策;把提高质量作为教育改革发展的核心任务。所以本题的正确答案为A。

24.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，要基本普及学前教育。重视()教育。

A.0—3岁婴幼儿

B.2—5岁幼儿

C.3—6岁儿童

D.4—7岁学龄前儿童

【参考答案】A

【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》所提出的，积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。所以本题的正确答案为A。

25.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，要依法保证教师平均工资水平()国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

A.低于

B.不高于

C.不低于

D.不低于或高于

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【参考答案】D

【名师点睛】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第十七章所提出的，依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。本题的正确答案为D。

26.联合国《儿童权利公约》是一个保护少年儿童权益的国际性公约。以下属于该公约赋予世界儿童的权利有()。

①获得社会保障的权利 ②表达自己的想法的权利 ③玩的权利 ④发表意见的权利

⑤了解别人隐私的权利

A.①②③④⑤

B.①②⑤

C.②③④⑤

D.①②③④

【参考答案】D

【名师点睛】根据《儿童权利公约》第十二条规定。缔约国应确保有主见能力的儿童有权对影响到其本人的一切事项自由发表自己的意见，对儿童的意见应按照其年龄和成熟程度给以适当的看待。为此目的，儿童特别应有机会在影响到儿童的任何司法和行政诉讼中，以符合国家法律的诉讼规则的方式，直接或通过代表或适当机构陈述意见。第十三条规定，儿童应有自由发表言论的权利;此项权利应包括通过口头、书面或印刷、艺术形成或儿童所选择的任何其他媒介，寻求、接受和传递各种信息和思想的自由，而不论国界。此项权利的行使可受某些限制约束，但这些限制仅限于法律所规定并为以下目的所必需：(A)尊重他人的权利和名誉;(B)保护国家安全或公共秩序或公共卫生或道德。以上法条说明儿童有发表意见和表达自己想法的权利。第二十六条规定，缔约国确认每个儿童有权受益于社会保障、包括社会保险，并应根据其国内法律采取必要措施充分实现这一权利。提供福利时应酌情考虑儿童及负有赡养儿童义务的人的经济情况和环境，以及与儿童提出或代其提出的福利申请有关的其他方面因素。以上法条说明儿童有获得社会保障的权利。第三十一条规定，缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。以上法条说明儿童有玩的权利。所以本题的正确答案为D。另外，本题也可用排除法进行选择。任何人都不具有随便了解别人隐私的权利，所以⑤的叙述是错误的，由此即可排除选项ABC，选择D。

27.个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害了学生的()。

A.健康权

B.名誉权

C.受教育权

D.隐私权

【参考答案】C

【名师点睛】题干所述行为主要侵害的是学生的受教育权。受教育权是我国《宪法》《义务教育法》等法律中规定的公民享有的一项不可剥夺的基本权利。

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28.教育法律责任不包括()。

A.行政法律责任

B.民事法律责任

C.刑事法律责任

D.经济法律责任

【参考答案】D

【名师点睛】教育法律责任的种类包括违反教育法的行政法律责任、违反教育法的民事法律责任、违反教育法的刑事法律责任。

29.学生承担教育法律责任的形式一般不采用()。

A.警告

B.留校察看

C.开除

D.记过

【参考答案】C

【名师点睛】由于学生是特殊的教育法律责任主体，一般采用纪律处分，如警告、记过、留校察看的形式。

30.按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节，不应该采取下列哪项措施?()

A.给予行政处分或者行政处罚

B.造成损害的，责令赔偿损失

C.情节严重，构成犯罪的.依法追究刑事责任

D.说服教育

【参考答案】D

【名师点睛】根据《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的，责令赔偿损失;情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

31.教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业()。

A.同步发展

B.优先发展

C.快速发展

D.共同发展

【参考答案】B

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第四条明确规定：“教育是社会主义河南教师资格网

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现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。”

32.国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区()。

A.发展教育事业

B.优先发展教育事业

C.重点发展教育事业

D.快速发展教育事业

【参考答案】A

【名师点睛】根据《中华人民共和国教育法》第十条规定：“国家根据少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。”

33.县级人民政府根据需要设置()，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。

A.中学

B.寄宿学校

C.学校

D.小学

【参考答案】B

【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第十七条规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。

34.县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的()，加强对薄弱学校的建设。

A.学习和培训

B.沟通和合作

C.培训和流动

D.交流和互访

【参考答案】C

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第三十_Z-条规定：县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育。县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。

35.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生()，促进学生的全面发展。

A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

B.团队合作的能力、创新能力和实践能力

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C.沟通能力、创新能力和实践能力

D.独立思考能力、创新能力和实践能力

【参考答案】D

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

36.在合作办学中，委托培养劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于()。A.刑事法律责任

B.民事法律责任

C.行政法律责任

D.行政和刑事法律责任

【参考答案】B

【名师点睛】民事法律责任是指由于实施了民事违法行为所导致的赔偿或补偿的法律责任，简称民事责任。民事法律责任通常是一种损害赔偿责任。从当前法律实践看，学校及其他教育机构承担民事责任主要是违约民事责任。此外，学校及其他教育机构作为法人，会经常参与各种民事活动，如合作办学、委托培养、有偿服务、知识产权转让。劳动用工、教师聘任等，往往要与其他主体签订各种合同，发生各种民事性质的法律责任。在出现法律纠纷时，可以要求追究违反合同的民事责任，请求民事赔偿。所以本题选B。

37.发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件。妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当()。

A.引咎辞职

B.追究法律责任 C.开除公职

D.批评教育

【参考答案】A 【名师点睛】略

38.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是()。

A.过错责任原则

B.无过错责任原则

C.严格责任原则

D.公平原则

【参考答案】A 河南教师资格网

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【名师点睛】未成年学生在校受到伤害，学校承担责任适用的归责原则是过错责任原则。

39.县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的()的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

A.违纪

B.违法

C.严重不良行为

D.犯罪

【参考答案】C

【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第二十条规定，县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

40.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担()。

A.行政责任

B.刑事责任

C.民事责任

D.行政和刑事责任

【参考答案】C

【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。

41.学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果的，根据有关法律规定，()要承担相应的法律责任。

A.校长

B.学校负责人

C.有关直接负责人

D.学校负责人和有关直接负责人

【参考答案】D

【名师点睛】学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，学校负责人和有关直接负责人要承担相应的法律责任。

42.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由()予以保障。

A.国家

B.社会

C.学校

D.人民政府

【参考答案】D

【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育河南教师资格网

微博：@河南教师考试网 的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。

43.国家实行()制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A.教师资格

B.教师竞聘上岗

C.逢进必考

D.事业单位

【参考答案】A

【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第十条规定，国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。故本题正确答案为A。

44.根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的()。

A.未成年公民

B.社会公民

C.普通受教育者

D.青少年儿童

【参考答案】A

【名师点睛】我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。

45.教育法规的特点主要是()。

A.民主性、限制规范的普遍性

B.国家意志性、限制规范地方性

C.国家意志性、民主规范地方性

D.国家意志性、限制规范普遍性

【参考答案】D

【名师点睛】教育法规是统治阶级根据自己在教育方面的意志，通过一定的国家机关依照法定程序制定的，调整有关法律主体在教育活动中所发生的社会关系的法律规范体系的总和。从本质上看，教育法规是统治阶级在教育方面的意志的体现;从形式上看，教育法规是以国家意志体现且具有普遍约束力的行为规范。所以本题选D。

46.明知校舍有危险而不采取相应措施，直接责任人应追究()责任。

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A.民事

B.刑事

C.一般

D.行政

【参考答案】B

【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”故正确答案为B。

47.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标是()。

A.进人人力资源强国行列

B.进入高等教育强国行列

C.进入继续教育强国行列

D.进入幼儿教育强国行列

【参考答案】A

【名师点睛】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》确立了我国教育发展的三大战略目标：到2020年。基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

48.《中华人民共和国教育法》颁布于()。

A.1986年

B.1993年

C.1995年

D.2006年

【参考答案】C

【名师点睛】《中华人民共和国教育法》由中华人民共和国第八届全国人民代表大会第三次会议于1995年3月18目通过，自1995年9月1日起施行。

49.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的()决定的。

A.人身自由权

B.荣誉权

C.隐私权

D.人格尊严权

【参考答案】D

【名师点睛】教师对学生的体罚和侮辱行为，其实质是教师的人格凌驾于学生人格之上的一种表现;每一次体罚都会对学生心灵造成不同程度的伤害，且这种心灵伤害是永久的、很难愈合的，有时甚至是无法愈合的。所以本题选D。

二、材料分析题

1.某幼儿园大班的涛涛一天上课时玩游戏机，被林老师发现后没收放至办公室。过了很河南教师资格网

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长时问，涛涛找到林老师，要求归还游戏机。林老师说，已经没收了，就不再归还。几天后，办公室发生盗窃事件，游戏机丢失了。涛涛的父母得知后，要求幼儿园赔偿游戏机。但幼儿园的意见则是：涛涛上课玩游戏机是错误的，林老师没收行为完全正确。至于游戏机被盗，完全属于意外事件。幼儿园不应为此承担赔偿责任。

试分析林老师和幼儿园的做法是否侵犯了幼儿的某种法律权利?幼儿园是否应该赔偿损失?

【参考答案】综合我国宪法及其他相关法律，幼儿所享有的法律权利可归纳为以下几种：

(1)生命健康权，包括幼儿的生命权、健康权和身体权;

(2)姓名权、肖像权、名誉权和荣誉权;

(3)人格尊严权、人身自由权和隐私权;

(4)智力成果权;

(5)受教育权;

(6)受抚养权、遗产继承权;

(7)财产所有权;

(8)身心健康全面发展的权利。

在该事件中，林老师的行为侵犯了涛涛的财产权。财产所有权，是指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。教师为了教育学生，制止其在课堂上的某些行为，可以将其财产暂时没收，但只能是暂时保管，在下课或放学后应当归还给学生，或直接交给其监护人。

同时，未成年人在幼儿园学习期间，其财产应该得到幼儿园的管理和保护。幼儿园没有尽到保护职责致使其财产受到损害时，应承担相应的民事责任。游戏机的被盗是由林老师的行为间接引起的，幼儿园未尽保护职责，应承担赔偿责任。

幼儿年龄虽小，但同样享有各种基本法律权利，任何人不得随意剥夺、侵犯。幼儿园及其教师要充分认识幼儿所享有的法律权利，依法保障他们的身心全面发展，避免出现侵权行为。

2.杨老师今年30岁，大专毕业后一直在某县公立幼儿园任教。工作以来，杨老师能力突出，很快成为骨干教师。为了提高自己的学历层次，经杨老师申请，当地教育部门和幼儿园批准其到某师范大学进修。杨老师十分珍惜这次来之不易的进修机会，在一年的进修期间里，不仅成绩优秀，还发表了数篇论文。然而，进修结束后，她才发现幼儿园将她进修期间的工资扣了一半，并被告知：进修期间，没有正常工作的，一律扣发一半工资。

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学校可以扣发参加进修教师的工资吗?杨老师应该怎么办?

【参考答案】幼儿园无权扣发杨老师工资。杨老师有权向幼儿园所在地的教育行政部门申诉。

《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有参加进修或者其他方式的培训的权利。《中小学教师继续教育规定》第四条规定：“参加继续教育是中小学教教师的权利和义务。”第十六条规定：“经教育行政部门和学校批准参加继续教育的中小学教师，学习期间享有国家规定的工资福利待遇。学费、差旅费按各地有关规定支付。”第二十二条规定：“本规定所称中小学教师，是指幼儿园，特殊教育机构，普通中小学，成人初等、中等教育机构，职业中学以及其他教育机构的教师。”

根据以上规定，杨老师参加进修进行继续教育，是其权利也是其义务。经过教育部门和幼儿园批准，杨老师参加进修，学习期间应享有国家规定的工资福利待遇，幼儿园不得扣发其工资，而且还应按当地规定向杨老师支付学费和差旅费。对于幼儿园扣发其工资，杨老师可向幼儿园所在地教育行政部门申诉，以维护自己的合法权益。

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第三篇：河南幼儿教师资格证考试章节试题含参考答案与名师点睛6

河南幼儿教师资格证考试章节试题含参考答案与名师点睛6

一、单项选择题

1.教师的表率作用主要体现在()。

A.言行一致

B.衣着整洁

C.举止端庄 D.谈吐文雅

【参考答案】A

【名师点睛】教师在教学过程中起到表率作用，其中最重要的就是言行一致。

2.教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取下列哪种谈话方式比较容易被接受?()。

A.首先向家长指出孩子在幼儿园的不足，让家长明白孩子并非十全十美

B.告诉家长他们的教育观有问题，需要改进

C.向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习

D.首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题

【参考答案】C

【名师点睛】教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习比较容易被接受。

3.下列不属于师幼关系形成的前因的是()。

A.幼儿的性格

B.幼儿的认知能力

C.幼儿的行为特征

D.幼儿家长的态度

【参考答案】D

【名师点睛】幼儿的性格、认知能力，尤其是行为特征往往是师幼关系形成的前因。而幼儿家长的态度不应影响教师与幼儿之间的关系。所以本题的正确答案为D。

4.()是幼儿教师日常工作中非常重要的一部分，也是幼儿教育活动的基础。

A.培养幼儿智能的发展

B.维护幼儿身心安全和卫生

C.培养幼儿独立生活和学习的能力

D.引导幼儿建立良好的沟通能力

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【参考答案】B

【名师点睛】对幼儿身心安全和卫生的维护是幼儿教育活动的基础，也是幼儿教师日常工作中非常重要的一部分。所以本题的正确答案为B。

5.师生关系最大的功能是()。

A.调节功能

B.凝固功能

C.教育功能 D.约束功能

【参考答案】C

【名师点睛】教师和学生之间最基本、也是最主要的关系就是教育关系，所以师生关系最重要的功能是教育功能。所以本题的正确答案为C。

6.下列说法不正确的是()。

A.教师履行道德义务往往是觉得做了自己该做的事情

B.教师道德义务是同谋求个人权利或报偿相对应的

C.教师在履行道德义务之后获得的赞扬、权利和报偿是行为的结果，而不是教师行为选择的动机

D.教师履行道德义务，往往以或多或少的自我牺牲为前提

【参考答案】B

【名师点睛】“义务”一词有两层含义，包括(1)与权利相对。指政治上、法律上、道义上应尽的责任。(2)不要报酬的。无论是哪层含义，“义务”都不是与谋求个人权利或报偿相对应的，选项B的说法错误，所以本题的正确答案为B。

7.下列不属于每一位教师都应该做到的是()。

A.牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业

B.坚定走中国特色社会主义道路的信念

C.以实现个人利益为目标

D.坚定实现中华民族伟大复兴的信心

【参考答案】C

【名师点睛】“每一位教师都应该做到的”就是教师的义务。由此可以分析，“实现个河南教师资格网

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人利益为目标”不是一种义务，当然更不可能是教师的义务，也就不是“每一位教师都应该做到的”。所以本题的正确答案为C。

8.不符合倾听必须注意的细节的是()。

A.专心致志

B.保持目光接触

C.翻报纸、看手表

D。补充、纠正对方的话

【参考答案】C

【名师点睛】倾听，《现代汉语词典》将其解释为细心地听取。倾听也有技巧，特别是要注意一些细节，例如：身体前倾，表示对谈话感兴趣;不要了解自己不应该知道的东西;不要做小动作;不要走神;不必介意别人讲话的特点等等。翻报纸、看手表的小动作表示你对谈话不感兴趣，或者正在走神，是不符合倾听的注意事项的。所以本题的正确答案为C。

9.学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度，特别需要通报的内容有()。

①学校规定的学生到校和放学时间 ②学生非正常缺席或者擅自离校情况

③学生身体和心理的异常状况 ④其他有关学生安全的信息

A.①②③④

B.①②

C.②③④

D.②③

【参考答案】A

【名师点睛】一般涉及学生安全问题有关的信息，学校和教师都应主动、及时向其监护人进行通报。所以本题的正确答案为A。

10.“希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”是()提出来的。

A.邓小平 B.胡锦涛

C.江泽民

D.温家宝

【参考答案】B

【名师点睛】胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中对教师提出了“四点希望”：“希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。”所以本题的正确答案为B。

11.在园教师在工作时间内不应该接打()。

A.同事电话

B.家长电话

C.领导电话

D.私人电话

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【参考答案】D

【名师点睛】教师在园工作期间应该全身心地投入到工作中去，不应该随便接打私人电话。

12.在幼儿园同事之间相处不应()。

A.议论同事

B.团结协作

C.互帮互助 D.相互协调

【参考答案】A

【名师点睛】同事之间应该是团结协作、互帮互助的关系，不能在背后议论同事，这会影响同事之间的团结。所以本题的正确答案为A。

13.幼儿教师要结合本班实际，制定教育工作计划，其中包括()。

A.观察、分析、记录幼儿发展情况

B.观察、理解、分析、记录、处理

C.分析、观察、记录

D.观察、记录、分析幼儿发展情况

【参考答案】D

【名师点睛】观察了解幼儿是幼儿教师必备的教育技能，也是幼儿教师需要履行的一项工作职责。幼儿教师进行个案分析就是要观察、记录、分析幼儿发展情况，所以本题的正确答案为D。另外，本题也可从逻辑的角度推断出正确答案，观察、理解、分析、记录、处理按照人对事物正确的认知过程应该是观察、记录、理解、分析、处理，在选项中只有D项没有打乱这一顺序。

14.()是教师与教师之间良好沟通的基础。

A.少争多让，善于倾听

B.容忍异己，理解宽容

C.坦诚相对，赞美欣赏

D.巧用语言，珍惜情谊

【参考答案】C

【名师点睛】能够看到其他教师身上的优点，并及时给予赞美、肯定，对一些不足之处给予积极的鼓励，这是良好沟通的基础，不要背后议论同事，要常常做“送鲜花的人”，不要做“抛人泥土的人”。所以本题的正确答案为C。

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15.“要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家谁的名言?()

A.布卢姆 B.晏阳初

C.陈鹤琴

D.陶行知

【参考答案】D

【名师点睛】“要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”是陶行知先生的名言。所以本题的正确答案为D。布卢姆，美国当代著名教育学家、心理学家。他继承了泰勒的研究成果，率先建立了教育目标分类系统。布卢姆整个教学理论的核心内容是“掌握学习”理论。晏阳初，中国平民教育家和乡村建设家。晏阳初早期开展平民教育运动时，认为中国的大患是民众的贫、愚、弱、私“四大病”，主张通过办平民学校对民众首先是农民，先教识字，再实施生计、文艺、卫生和公民“四大教育”，培养知识力、生产力、强健力和团结力，以造就“新民”，并主张在农村实现政治、教育、经济、自卫、卫生和礼俗“六大整体建设”，从而达到强国救国的目的。陈鹤琴，中国近现代教育家。他曾提出活教育理论。重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律，呼吁建立儿童教育师资培训体系。

16.“己欲立而立人，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到()。

A.相互尊重与体谅

B.相互竞争与合作

C.相互交流与沟通

D.相互团结与友爱

【参考答案】A

【名师点睛】“己欲立而立人，己欲达而达人”出自《论语•雍也》，意思是(仁德的人)自己想成功首先使别人也能成功，自己想被人理解，首先要理解别人。这是孔子的一个重要思想，也是实行“仁”的重要原则。这句话体现了人与入之间相互尊重与体谅的精神。所以本题的正确答案为A。

17.在学校，教师之间要善于()。

A.团结合作，一致对外

B.相互借鉴，共同提高

C.各自为政，独立思考

D.相互监督，勇于竞争

【参考答案】B

【名师点睛】教师与同事之间要团结合作，互相帮助，达到共同提高。而这种关系不仅河南教师资格网

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体现在同一学校的教师之间，也应该体现在不同学校教师之间，即所有从事教育工作的教师都应是自己的同事与伙伴。因此，一致对外的说法是有问题的，所以本题的正确答案为B。

18.在师生沟通过程中，不能起到含蓄作用的是()。

A.曲表观点

B.巧避锋芒

C.暗示批评 D.美化语言

【参考答案】D

【名师点睛1曲表观点、巧避锋芒和暗示批评都是人与人沟通过程中含蓄地表达意见的一种形式，但是美化语言则不是，所以本题的正确答案为D。

19.一位教师赞扬一位学习成绩不好的学生的演出服装很漂亮，并说：“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。”这位教师在与学生沟通时注重了()。

A.帮助恢复信心

B.有益的对谈

C.安慰

D.赋予尊严

【参考答案】A

【名师点睛】在学校里，学>--j成绩不好的学生通常不受喜爱和重视，自己对自己也没有信心，教师从这些孩子身上寻找其他的闪光点，及时进行表扬和鼓励，并向孩子们传达教师对学生的爱不会因为任何外在的条件而改变，这样有助于学生信心的重新建立。所以本题的正确答案为A。

二、材料分析题

1.星期一，梁老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的周老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”梁老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法„„”

请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论两位老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。

【参考答案】家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当做促进幼儿发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进幼儿的身心发展。《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则里提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件。在组织与实施中，《幼儿园教育指导纲要(试行)》又指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、河南教师资格网

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合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。家园合作是幼教工作的重要组成部分，对于从家庭环境进入迥然不同的集体环境的新入园幼儿来说，家园合作的意义显得尤为重要。

(1)家园合作有利于家长资源的充分利用。家庭是孩子成长发展的第一个环境，父母是孩子的第一任老师，家长与孩子之间特有的血缘关系、亲情关系与经济关系，使这种教育具有感染性、长期性和针对性，教育内容复杂丰富且教学方法灵活多样。同时，幼儿的家长来自各行各业，可谓是人才济济，是幼儿园得天独厚的教育资源。让家长用各自的专长参与幼儿园的教育，可以使他们深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育。

(2)家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。教师、家长均作为孩子的教育者，是对幼儿实施促进发展教育的主体，幼儿园应主动与家长配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。幼儿园要发挥主导作用，要充分重视并主动做好家园衔接工作，使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识，形成教育的合力，家园双方配合一致，促进幼儿的健康和谐发展。

目前，家园合作还存在一些误区。一是认为教师是专业教育工作者，而家长大部分不懂教育;二是家长认为自己忙，没有时间参与幼儿园教育工作;三是教师只在知识上要求家长配合，家长也只愿意督促孩子写字、做算术题、背英语单词;四是认为家长与老师“各司其职”，在家归家长管，在幼儿园归老师管。这造成了教师与家长的教育观念、方法的脱节，直接影响到幼儿园的正常教育工作。案例中的两位教师的观点正是否认了幼儿园与家庭的紧密伙伴关系，否定了幼儿教师、家长均为幼儿的教育主体，其观点是片面的、错误的。

现代教育理论认为，幼儿园与家庭是伙伴关系，家长和教师是平等的教育主体。在幼儿园与家庭的配合中，教师要坚持尊重家长、确立家长主体地位的原则，和家长相互支持、相互配合，从而达到园所教育和家庭教育的一致性。在两位老师看来，教师是教育的权威，家长则是受教育者和受指责者，是幼儿园命令的执行者。这其实是否认了园所与家庭的伙伴关系，否认了家长和教师是平等的教育主体。因此，他们的观点是错误的。幼儿园与家庭合作时应遵循：①尊重家长和他们正确的育儿方式;②注意教师与家长及家长之间的相互作用;③开拓家长工作的深度和广度。

2.在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿的名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应;说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心;与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受;说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能、有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。

请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。

【参考答案】从这个案例可以看出，幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等。其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为河南教师资格网

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重要。

教师与幼儿的沟通主要有两个方面，非言语沟通与言语沟通。

(1)非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安定幼儿的情绪，让幼儿消除紧张、感到温暖、安全。教师可以参与到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受可以获得真实的体验。

(2)言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上，具有灵活机智的策略、丰富的经验技巧。教师与幼儿之间平等地、民主地交流，并且是面向全体幼儿，这样可以取得较好的效果。

幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通，除教师要与幼儿平等交流以外，还需要掌握一些技能：

①引发交谈的技能。教师要善于抓住时机、创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然吸引过来。比如：“你能把你的想法告诉老师吗?”

②倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式。

③扩展谈话和结束交谈的技能。教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。同时，也要在适当时候结束谈话，让幼儿表现出满足感。比如：“老师还有点事情要去做，咱们下一次再好好谈谈好吗?”

④面向全体，注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通，多鼓励、多倾听，有效刺激幼儿交谈。比如：“你这一次比上一次说得更清楚了。”

3.课间时，一个一年级的学生不慎在厕所里将裤子、鞋子上弄得都是粪便。张老师给她脱掉满是粪便的裤子和鞋子，一遍遍给她清洗身体，并把衣服洗得干干净净。当这位学生接过衣服的时候，两眼含着感激的泪水说：“张老师，您比妈妈还好。”这话一点儿也不夸张。不知有多少次，她给呕吐的学生打扫脏物，给学生系鞋带，擦鼻涕;又不知有多少次，她给学生买早餐，从家里端来开水，给学生服药，一连两个月给患眼病的学生上眼药，背着烫伤脚的学生上厕所，送回家。有多少家长拉着张老师的手说：“孩子交给您，我们心里踏实。”

请分析张老师担当的角色。简要谈谈你对这一角色的认识。

【参考答案】张老师担当的是“班妈妈”的角色。张老师虽然富有爱心，作为班主任事无巨细，事必躬亲，扮演了多重角色，学生喜欢，家长放心，是一位不可多得的好教师，但是同时也扮了“主角”，连该让家长、该让学生自己干的事也干了，该是学生自己有能力去干、去管的事该让他们去干、去管，而不应过多地代办代包，有点“越俎代庖”。

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班主任在班级中应是导演，应该让学生扮主角。班主任只是班级的组织者、指导者，也就是说是“导演”，对班级的日常管理是分内之事，如果事无巨细，事必躬亲，那么，班主任倒真成了“管家”、“保姆”了。作为班主任要逐渐培养学生的自理能力，不能“越俎代庖”。要给学生自信，相信他们自己能管好自己，该他们自己能做到的、能办好的，让他们自己去做、去办好。这样，既培养了学生自立、自理的能力，又培养了他们的自信心和自主意识。但这并不代表着班主任不去关心帮助学生，由于班主任的多重角色，使之与同学生接触的时间较多，对学生的影响较大，因此对班级中的学生，班主任必须经常从生活、学习等方面去关心他们。生活上问寒问暖，在学习'上、思想上给予必要的关爱。班主任还要多找学生谈心，交流思想，使学生能从班主任处获得一些亲情。班主任还要发动学生对学有困难和生活有困难的同学在平时的学习、生活中给予帮助，使他们能在班集体中感受到大家庭的温暖，以促进班集体的向心力和凝聚力。此外，班主任还要多发掘后进生的闪光点，从各个方面给他们以更多的鼓励和偏爱;并组织成绩好的同学生对后进生进行功课的补习、行为习惯的帮助。力求使后进生感觉到与他人是平等的，是班级大家庭的一员，同样能为班集体争光，从而乐于为班集体作贡献。

班主任是管理者，是代表学校与学生直接打交道者，同时也是教学的组织者。班主任还担负着繁重 的教学任务，如果班主任经常包办家长、学生的事务，班主任这种多重的角色，会使班主任分身乏术，难以兼顾好班级的教育教学工作。

总之，班主任在班集体建设和管理中，要增强角色意识，要调动各方面的积极性，充分利用自己的特殊地位，加强同学生的联系和交往，切实体现自己“严父慈母”般的情怀和履行好“传道授业”的职责。

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第四篇：河南幼儿教师资格证考试章节试题含参考答案与名师点睛2

河南幼儿教师资格证考试章节试题含参考答案与名师点睛2

一、单项选择题

1.下列关于幼儿全面发展的说法错误的是()。

A.智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况

B.美育能协调体育、智育、德育的发展，是体育、智育、德育的催化剂

C.日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，为幼儿提供了行为练习与实践的机会

D.体育的作用最小

【参考答案】D

【名师点睛】体、智、德、美四育之间相互联系和制约，不存在作用大小之分。选项D说法错误，所以本题的正确答案为D。

2.幼儿园对幼儿实行的教育包括()。

A.德、智、体、美、劳诸方面

B.德、智、体、心诸方面

C.体、德、智、美诸方面

D.美、智、德、心诸方面

【参考答案】C

【名师点睛】幼儿园对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育。

3.()是保证幼儿各方面健康发展的前提。

A.促进幼儿身体正常发育

B.培养幼儿求知的兴趣和欲望

C.根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施品德教育

D.培养幼儿发现美、欣赏美的能力

【参考答案】A

【名师点睛】健康的身体是孩子全面发展的物质基础，智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况。所以，促进幼儿身体正常发育，是保证幼儿各方面健康发展的前提，也是幼儿体育的基本要求。

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4.下列关于幼儿体育说法错误的是()。

A.幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程

B.幼儿体育中没有专项技术动作的训练

c.幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性强的特点

D.幼儿体育过程具有持续时间短、强度大、节奏性强的特点

【参考答案】D

【名师点睛】幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程，其中没有专项技术动作的训练。幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性、生活性强;活动强度小，但密度大;持续时间较短，但节奏性强;约束小，要求低，不追求一致目标(不达标、不考试);年龄分期明显等特点。

5.()是幼儿园的基本活动，也是德育教育的基本形式。

A.上课

B.游戏

C.练习

D.运动

【参考答案】B

【名师点睛】游戏是幼儿园的基本活动，也是德育的基本形式。由于游戏伴随着愉悦的情绪，游戏中反映了幼儿的现实生活，反映了人们道德、行为准则、人际关系、情感等，所以教师利用游戏进行道德品质的教育，很容易被幼儿接受。所以本题的正确答案为B。

6.幼儿德育目标强调从()人手。

A.思维

B.想象

C.情感

D.任务

【参考答案】C

【名师点睛】幼儿德育的目标强调从情感入手，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特征。

7.下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是()。

A.幼儿从人和实物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑

B.幼儿的审美感知比较肤浅和表面化

C.幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感

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D.幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上

【参考答案】D

【名师点睛】幼儿审美感知主要有以下特点：(1)情绪性。美本身具有感染性，幼儿通常从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑。在幼儿眼中，他们喜爱的、能满足他们需要的人和事物都是美的。(2)肤浅性。幼儿的审美感知比较肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式容易感受，而对内在美、复杂的形式美的把握，则要在幼儿末期才开始发展。(3)行动性。美本身具有形象性的特点，而幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感。(4)有灵性。受自我中心倾向的影响，幼儿容易将自己的情感、意志附加在他所感知的审美对象上。

8.幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子，这属于遵循了幼儿美育中的()原则。

A.趣味性

B.形象性

C.情感性

D.创造性

【参考答案】B

【名师点睛】幼儿美育过程必须遵循的原则包括：(1)趣味性原则。幼儿活动兴趣性强，意志力较弱，审美活动易受兴趣的影响，因而美育过程更应强调趣味性。(2)形象性原则。幼儿思维以具体形象思维为主。幼儿教师可用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子，也可让孩子创造美好生活和艺术形象。(3)情感性原则。幼儿活动易受个人情绪和情感的影响，因而幼儿美育过程更须强调其情感性。幼儿教师应创设一定的情绪氛围，引导幼儿进入现实和艺术的美的意境，激起幼儿的情感共鸣，使幼儿陶醉其中，将美融化于心灵。(4)活动性原则。幼儿审美感知具有动作性，幼儿活泼好动，喜欢表现自己。(5)创造性原则。幼儿教师应鼓励幼儿自由表达自我，充分发挥其想象力，大胆地进行创造，允许幼儿的作品与教师的示范不相同，理解并尊重幼儿在审美方面的个体差异。

9.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应()。

A.尊重儿童的个性

B.培养儿童积极的情感体验

C.重视儿童学习的自律性

D.重视儿童的主动操作

【参考答案】D

【名师点睛】华盛顿儿童博物馆的格言通过对比主要强调了最后一句“我做了就理解了”，说明儿童只有经过动手操作才能有更深刻的认识。所以本题的正确答案为D。

10.对待3岁前幼儿的“口吃”现象，()。

A.这是学话初期常见的正常现象，不必紧张

B.应强迫孩子再说一遍

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C.应反复练习加以矫正

D.应进行心理治疗

【参考答案】A

【名师点睛】幼儿3岁前发生的口吃多属于表达与词汇量之间的矛盾，也就是说孩子心里想得明白，但是由于掌握的词汇量不够，当急于表达自己的想法时却又不知该怎样去说，所以就发生了“口吃”现象。这是孩子语言发展的中间过程，不需要过度紧张。随着孩子年龄的增长，掌握的词汇量越来越多，“口吃”的现象也会逐渐消失。若为此表现出恐慌、焦虑，甚至加以斥责，或反复给孩子纠正，不许“结巴”，反而给孩子过多的压力，使其对说话过分紧张而加重口吃。所以当孩子说话出现“口吃”现象时，不要过多地去关注，也不要加以批评，淡化孩子的紧张和不安，同时大人可以心平气和地去复述孩子想要表达的句子，以增加其词汇量，慢慢孩子的“口吃”现象就会消失。

11.对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有()。

A.不倒翁，拨浪鼓

B.手工、绘画材料

C.色彩鲜明的小球

D.用手穿的大木珠

【参考答案】B

【名师点睛】l岁半以后的儿童可提供操作游戏材料，如积木、套盒、拼图等;手工绘画材料，如大画纸、彩色笔、旧画报等;沙、水等游戏材料，如小铲、木桶、杯、漂浮玩具等;发展幼儿智力的塑料插片、拼图积木、配对画片、几何形体盒等。

12.对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适?()

A.“请注意不要错拿别人的毛巾”

B.“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”

C.“乱拿别人的毛巾老师会批评的”

D.“拿别人的毛巾，其他小朋友会不高兴的”

【参考答案】B

【名师点睛】让幼儿自己拿绣有自己名字的毛巾是最适合对小班幼儿进行的常规教育，因为小班幼儿的思维是以自我为中心的。

13.上课时遇到幼儿尿裤子这种情况，幼儿教师采取以下哪种做法最为恰当?()

A.一边组织教学一边给孩子换裤子

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B.责备孩子该上厕所时不去上

C.把孩子领到寝室或卫生间帮他换好裤子，并叮嘱他以后想尿尿要告诉老师

D.如果天气比较热就让其自然干

【参考答案】C

【名师点睛】幼儿尿裤子时，教师不能对其进行责备，也不能置之不理，而应是暂停教育活动，及时处理，并叮嘱幼儿以后想上厕所一定要告诉老师，从而消除幼儿的心理负担。

14.一位新人园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答：()。A.“老师不知道。”

B.“你现在很想念妈妈，是吗?妈妈4点半就来接你。”

C.“妈妈4点半就来接你。”

D.“妈妈马上就来接你。”

【参考答案】B

【名师点睛】面对新入园、适应上有困难的幼儿，教师应以亲切的态度迎接幼儿，给予其温暖的支持。同时，由于幼儿语言理解能力有限，尽量用清楚明确的语言加以表达。

15.()被称为“感觉运动游戏”。

A.玩沙和玩水的活动

B.与视觉、听觉相关的活动

C.与嗅觉相关的活动

D.与味觉相关的活动

【参考答案】A

【名师点睛】玩水、玩沙是幼儿的天性，被称为“感觉运动游戏”，既可以锻炼手的精确性，又能够从中发挥丰富的想象力和创造力，让幼儿从游戏中获得无限的乐趣。

16.对于初生2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有()。

A.手工、绘画材料

B.用手穿的大木珠

C.色彩鲜明的小球

D.不倒翁、拨浪鼓

【参考答案】C 河南教师资格网

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【名师点睛】初生3个月内的婴儿适合玩一些色彩鲜艳夺目的玩具，因为鲜艳的色彩能够吸引婴儿的注意力，引发婴儿伸手触摸这些玩具，从而促进他们肌肉的伸展。

17.小班幼儿操作墙面的高度以()为宜。

A.80cm以下

B.70-100cm

C.100-130cm D.130cm以上

【参考答案】C

【名师点睛】墙面的布置要适合小班幼儿的身高，一般以幼儿的视线能够看清楚为宜。如果是供幼儿操作的墙面，则要在100--130cm之间。

18.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是()。

A.注意倾听

B.言语专业化

C.注意蹲下去与孩子平等对话 D.用点头、抚摸鼓励幼儿

【参考答案】B

【名师点睛】教师与幼儿的沟通语言要明确、通俗，便于幼儿理解。所以本题的正确答案为B。

19.()是指让儿童以表演的方式，思考和表现在不同的社会情境中作出行为对策的教育方法。

A.榜样示范法

B.情境演示法

C.行为练习法

D.讲解说理法

【参考答案】B

【名师点睛】情境演示法是指让儿童以表演的方式，思考和表现在不同的社会情境中作出行为对策的教育方法。情境演示法的内容源于儿童的实际生活，它能帮助儿童认识到一定情境中可能遇到的问题和冲突，并对之作出合乎社会行为规范的反应。

20.在有关邻居关系的故事中，张老让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里是怎么想的?有什么感觉?”张老师运用了移情法中的()训练技术。

A.认知提示

B.情绪追忆

C.巩固深化

D.情境表演

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【参考答案】A

【名师点睛】移情法是学前教育的基本方法，强调认知情绪系统的交互作用，综合运用认知提示、情感换位、巩固深化和情境表演等技术，由近及远、由浅入深、由具体到抽象地展开儿童认知和行为的教育。其中，认知提示是指结合游戏，通过提示、分析和讲解，帮助孩子学会辨别几种不同的情感及其面部表情，理解不同的人在不同的社会情境中的想法、观点和情感。所以本题的正确答案为A。

21.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。

A.发挥一日活动的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

【参考答案】A

【名师点睛】幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括由教师组织的活动和幼儿的自主自由活动。要充分发挥一日活动的整体功能，需要注意以下方面：(1)一日活动中的各种活动不可偏废。(2)各种活动必须有机统一为一个整体。题干中描述的做法违反了该项原则，所以本题的正确答案为A。

22.幼儿一般从()开始对颜色有分化反应。

A.3个月

B.4个月

C.5个月

D.6个月

【参考答案】B

【名师点睛】儿童的颜色视觉有一个发展过程。3个月时能够区别灰色和彩色。4个月时开始对颜色有分化反应。4-8个月时表现出喜欢亮度大的颜色，不喜欢暗色;喜欢光波较长的“温暖色”(红、橙、黄)，不喜欢光波较短的“冷淡色”(蓝、紫)。研究表明，2—3岁儿童最容易掌握红、黄两色，其次才是绿色和蓝色。所以本题的正确答案为B。

23.角色扮演训练中提供的行为范例变为幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的()阶段。

A.及时模仿

B.简单再现

C.认同

D.内化

【参考答案】D

【名师点睛】内化就是儿童将外在的观念转化为自己的信念的过程。所以本题的正确答案为D。

24.学前班幼儿发展的评价主要是通过()。

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A.测验

B.考试

C.评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平

D.幼儿在教育教学过程中的表现

【参考答案】D

【名师点睛】学前班儿童的教育主要不是进行知识的学习，而是为将来的学习打基础，培养各种基本的能力和良好的个性发展，所以其评价的方式也不应以考查知识为主要目的，应是一种过程性评价。所以本题的正确答案为D。

25.下列选项中，不是制定切实可行的游戏计划的意义的是()。

A.保证教学的地位和作用

B.有效促进儿童的发展

C.体现个性化教育，促进每个儿童的发展

D.有效地了解儿童的发展

【参考答案】A

【名师点睛】制定切实可行的游戏计划的意义包括：(1)保证游戏的地位和作用;(2)有效促进儿童的发展;(3)体现个性化教育，促进每个儿童的发展;(4)有效地了解儿童的发展。选项A表述有误，所以本题的正确答案为A。

26.“幼儿的智力活动依赖于兴趣。”这是()的观点。

A.桑代克

B.苏霍姆林斯基

C.陈鹤琴

D.奥苏伯尔

【参考答案】B

【名师点睛】苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“幼儿的智力活动依赖于兴趣”，其主张幼儿教育应注重培养孩子的兴趣。

27.幼儿期是一个人智力发展的关键期，在教学中要通过()来激发幼儿的学习兴趣，促进他们的智力开发。

A.上课

B.练习

C.运动

D.游戏

【参考答案】D

【名师点睛】在幼儿教育中，游戏是主要的教学手段之一，通过游戏可以培养孩子的学习兴趣，从而促进他们的智力开发。所以本题的正确答案为D。

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28.下列关于学龄前儿童游戏与教育的区别，说法不正确的一项是()。

A.游戏是主动、自愿的活动，而教育则是有目的、有计划地对受教育者施加的影响 B.游戏是外在控制，教育是内在控制

C.游戏是主观需要，教育是客观要求

D.游戏是在已有经验基础上的活动，教育则常常指向未知领域

【参考答案】B

【名师点睛】学前儿童游戏与教育的区别有：(1)游戏是主动、自愿的活动，而教育则是有目的、有计划地对受教育者施加的影响;(2)游戏是内在控制，教育是外在控制;(3)游戏是主观需要，教育是客观要求;(4)游戏是在已有经验基础上的活动，教育则常常指向未知领域。选项B的说法有误，所以本题的正确答案为B。

29.在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是()的敏感期。

A.行走

B.手

C.语言

D.细节

【参考答案】A

【名师点睛】意大利著名儿童教育家蒙台梭利把敏感期分为：秩序的敏感期、细节的敏感期、行走的敏感期、手的敏感期和语言的敏感期。其中，行走的敏感期是幼儿发展中最容易观察到的一个敏感期。

30.()的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。

A.被抛弃型

B.受欢迎型

C.被忽略型

D.被拒绝型

【参考答案】C

【名师点睛】受欢迎型的儿童大都长相端正，身体健康，智力发育好，性格活泼开朗，容易获得伙伴与成人的喜欢，被称为明星型孩子;被忽略型的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视;被拒绝型的儿童精力充沛，社会交往的积极性很高，但是因为交往技能差而常出现一些攻击性行为，不被同伴所接纳。题干中表述的是被忽略型儿童的表现。所以本题的正确答案为C。

31.()是幼儿词汇量增长的活跃期。

A.2—3岁

B.3—4岁

C.4—5岁

D.5—6岁

【参考答案】C 河南教师资格网

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【名师点睛】儿童的词汇量随着年龄的增长不断增加。有关研究表明，3—4岁幼儿的词汇量为l730个，4—5岁为2853个，5—6岁为3562个。由此结果可看出，4—5岁是幼儿词汇量增长的活跃期。所以本题的正确答案为C。

二、材料分析题

1.改革开放以来，社会上曾风行“零岁方案”“神童方案”。一些“望子成龙”的家长，强行给自己的子女进行盲目的早期定向培养。有的父母在孩子未出生时就买好了钢琴，企图把宝宝培养成钢琴家，有的家长在孩子一两岁时就强行要他背古诗、练书画等。一些幼儿园迫于家长的压力或经济利益的驱动，办起了各种各样的兴趣班、特长班。总的来说，表现为重知识灌输、轻能力培养;重智力培养、轻人格因素培养等错误倾向。

请分析这种现象存在的原因，并谈谈如何处理好全面发展与因材施教的关系。

【参考答案】材料中这种现象存在的原因包括：(1)长期文化传统的影响;(2)家长的功利需要;(3)应试教育的压力。

处理好全面发展与因材施教的关系应注意：全面发展教育是我国教育方针所规定的，但是对幼儿实施全面发展的教育并不等同于对全体幼儿进行同一标准的教育。幼儿的生理和心理特征具有年龄阶段性和个别差异性。因此，要根据幼儿个人潜能和特性在体、智、德、美等方面有所侧重地全面发展，也就是在“面面俱到”中做到重点突出、因人而异，因材而就地“全面发展”。全面发展的最终结果就是个人潜能和社会价值的充分展现，这也是全面发展教育的根本目的之所在。

2.某幼儿园活动场地上，孩子们自由地选取各种材料，和自己的伙伴一起构建游戏场地，器材的组合、使用的方法、活动的伙伴一改变，活动的内容与形式也随之改变，时而是孩子们的“滑雪场”，时而是“勇敢者之路”，时而是“地雷区”，时而又成了“大森林”。在不同的情境里，孩子们主意越来越多，玩法各式各样，玩得也越来越自在尽兴。教师在旁边自如地进行指导。

请谈谈幼儿教师如何使教学游戏化。

【参考答案】实施游戏化方法主要有两个途径：一是游戏活动教育化;二是教育活动游戏化。在游戏过程中，融入教育目的，使游戏活动教育化，如角色扮演，它是儿童时期最为典型的游戏，是促进儿童社会化、发展语言的重要游戏;结构游戏，如孩子们在幼儿园可以搭积木、串木珠，让他们从中认识到物体的形状、色彩、大小、轻重等特征，得到有关结构造型方面的知识技能;表演游戏，即教学中让孩子们表演童话故事、玩木偶，这些表演游戏都属于一种创造性游戏，可激发孩子的创造力;由成人编制的有规则的游戏则可发展儿童的动作、智力，培养其艺术审美能力。教育活动游戏化，主要是在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱、满足儿童爱玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，它依靠玩具开展游戏化活动，依靠想象开展游戏化活动。因此，为使孩子成长为一个完整的人，在教育活动中应该全面采用游戏化方法，这也是最为科学的幼儿教育方法。

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3.珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。老师想了个办法。一天，老师带她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结很漂亮，珍妮虽不信，但是很高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了都不知道。老师也夸她，“珍妮，你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她心想一定是蝴蝶结的功劳。从那以后，她一直都不肯把蝴蝶结摘掉(她一直以为蝴蝶结都在头上)，每天都昂起头开心地走路。

请对以上案例进行分析。

【参考答案】(1)珍妮的例子表明了人本主义心理学对人性的观点。人天生具有自我实现和向善的倾向且具有建设性，只要提供适当的环境和机会，人性就能够不断向善、美的方向发展。人总是追求自我完善。

(2)珍妮的例子表明每一位幼儿都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，教师应关注包括每一位幼儿在内的全班所有幼儿。教师不仅要尊重每一位幼儿，还要学会赞赏每一位幼儿。

(3)珍妮的例子还说明教师应成为幼儿的“精神教练”。教师也不再是过去的“道德说教者”“道德偶像”，而是幼儿健康心理、健康品德的促进者、催化剂，引导幼儿学会自我调适、自我选择。

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第五篇：河南幼儿教师资格证考试章节试题含参考答案与名师点睛1

河南幼儿教师资格证考试章节试题含参考答案与名师点睛1

一、单项选择题

1.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》是以()为核心的党中央在我国初步实现“两基”目标后，为进一步落实科教兴国战略的又一大决策。

A.毛泽东 B.邓小平

C.江泽民

D.胡锦涛

【参考答案】C

【名师点睛】《国务院关于基础教育改革与发展的决定》是以江泽民为核心的党中央在我国初步实现“两基”目标后，为进一步落实科教兴国战略的又一大决策。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》是国务院于2001年5月29日正式颁布的，当时江泽民同志是我国最高领导人，由此也可推论出本题应选C。

2.()将成为未来每个社会成员的基本生存方式。

A.丰富的知识

B.适应社会的能力

C.终身学习

D.创新与实践

【参考答案】C

【名师点睛】江泽民同志在1999年6月第三次全国教育工作会议上曾指出：“终身学习是当今社会发展的必然趋势。一次性的学校教育，已经不能满足人们不断更新知识的需要。我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。”由此可见，终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式。所以，本题的正确答案为C。

3.关于我国幼儿教育的表述，不正确的是()。

A.属于基础教育

B.属于启蒙教育

C.属于义务教育

D.属于实施全面发展的教育

【参考答案】C

【名师点睛】我国施行的是九年义务教育制度，即义务教育包括小学阶段和初中阶段，所以幼儿教育不属于义务教育。所以本题的正确答案为C。

4.教育的生机与活力，就在于促进()。

A.教师教育艺术的创新

B.促进教师能力的提高

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C.学生个性的健康发展

D.学生思维的创新成熟

【参考答案】C

【名师点睛】新课程理念指出：教育的生机与活力，就在于促进学生个性的健康发展。所以本题的正确答案为C。

5.()不是为排队，而是为了促进发展。

A.评价

B.考试

C.检测

D.考核

【参考答案】A

【名师点睛】为贯彻第三次全国教育工作会议精神，落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，教育部基础教育司组织有关专家学者编写了《素质教育观念学习提要》一书，目的在于进一步澄清教育观念和教育实践中依然存在的一些模糊认识，明确素质教育的宗旨和基本理念，更加自觉地进行各项教育教学改革。该书第二部分第二十一条明确提出了“评价不是为排队，而是为了促进发展’，的观点。所以本题的正确答案为A。

6.学生不是接受知识的“容器”，而是未来文明的()。

A.创造者 B.传承者

C.发起者

D.实践者

【参考答案】A

【名师点睛】《素质教育观念学习提要》第二十三条提出：“学生不是接受知识的‘容器，而是未来文明的创造者”。所以本题的正确答案为A。

7.全社会都要对我们的下一代负责，()负有更为直接的责任。

A.学校

B.社会

C.家庭

D.国家

【参考答案】C

【名师点睛】《素质教育观念学习提要》第二十四条提出：“家庭是孩子的第一所学校，家长是子女的第一任教师。”并进一步指出“全社会都要对我们的下一代负责，家庭负有更为直接的责任。为人父母，首先应当学习新的教育思想、新的教育观念，从而掌握科学的教育方法和手段，创造民主、平等、和谐、宽松的教育氛围。家长应当为子女树立终身学习的榜样，并尽可能广泛地参与学校教育教学改革活动。家庭教育应当成为学校教育的重要补充，学校应当重视家庭教育资源的综合利用。’’所以本题的正确答案为C。

8.传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，忽视了()，不能以此作为学生优劣的判断标准。

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A.学生的能力

B.学生的个别差异

C.学生的创新

D.学生的思想

【参考答案】B

【名师点睛】传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，忽视了学生的个性差异和对学生学习过程的评价，常常是一次考试定终身，考试的效力有限，分数也不能代表学生综合素质的发展水平，不能以此作为学生优劣的判断标准。所以本题的正确答案为B。

9.()的评价是学生赖以感受成长的喜悦、烦恼或挫折的主要参照物。

A.家长

B.自我 C.教师

D.同伴

【参考答案】C

【名师点睛】《素质教育观念学习提要》第二十一条指出：“教师的评价是学生赖以感受成长的喜悦、烦恼或挫折的主要参照物。”教师经常对学生学习准确、公正、肯定的评价，会有效地改变学生自我认知的倾向性，自主行为的调控力，是学生学会认识自己、评价自己的一条基本途径，也是形成学生自我评价能力的重要条件之一。所以本题的正确答案为C。

10.教师对学生的爱要以对学生的()为前提，对学生的严应当是严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

A.尊重和信赖

B.理解

C.信任

D.包容

【参考答案】A

【名师点睛】《素质教育观念学习提要》第二十条指出：“教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前提，对学生的严应当是严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。”教师的言行，不仅要考虑未成年人的心理特征和行为水平，更要考虑学生们的想法和感受。而著名教育家马卡连柯也说过：“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。”所以本题的正确答案为A。

11.我国幼儿教育的基本出发点是()。

A.对幼儿实施全面发展教育

B.对幼儿开展智力教育

C.保护幼儿健康成长

D.对幼儿进行道德教育

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【参考答案】A

【名师点睛】对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。所以本题正确答案为A。

12.对于一个教师来说，善于为学生营造一个()的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要。

A.严格

B.宽松愉悦

C.平等

D.自由

【参考答案】B

【名师点睛】有研究表明，80%的学困生与过重压力有关，解除这些压力，有助于学生学习效率的提高和创造潜能的开发。因此，对于一个教师来说，善于为学生营造宽松愉悦的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要。教师要有一颗愉悦的心，把快乐带进生活、带给学生、带进课堂。

13.下列关于幼儿教育的意义表述不正确的是()。

A.促进生长发育，提高身体素质

B.开发智力，促进知识的积累

C.发展个性，促进人格的健康发展

D.培育美感，促进想象力、创造力的发展

【参考答案】B

【名师点睛】幼儿教育能促进幼儿生长发育，提高身体素质;开发大脑潜力，促进智力发展;发展个性，促进人格的健康发展;培育美感，促进想象力、创造力的发展。积累知识不是幼儿教育的主要工作，所以本题的正确答案为B。

14.()是深化教育改革、促进教育发展的先导，是全面推进素质教育的前提。

A.改革高考制度

B.改革对教师的评价体制

C.更新教育观念、转变教育思想

D.提高教师的社会地位15、16、17、18、略

19.素质教育把()作为重点，反映了新时代的要求。

A.培养自主学习的能力

B.培养学生的创新意识

C.培养创新精神和实践能力

D.培养学生的价值观、人生观

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【参考答案】C

【名师点睛】《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。所以本题的正确答案为C。

20.邓小平同志“三个面向”理论，把()作为教育改革和发展的基本出发点和归宿。

A.培养具有创新精神和实践能力的人才

B.全面实施素质教育

C.促进人的全面发展

D.为社会主义现代化建设培养合格人才

【参考答案】D

【名师点睛】l983年10月1日，邓小平为北京景山学校题词，提出教育要面向现代化、面向世界、面向未来。这“三个面向”是我国教育发展的战略方向，体.现了建设中国特色的社会主义对教育的客观要求，也反映了时代特征和对世界未来的科学预测，是邓小平同志关于教育改革和发展总体战略思想最集中的体现。这也是要求我们国家的教育发展要紧紧围绕现代化建设这个中心，为社会主义现代化建设事业培养合格的人才。所以本题的正确答案为D。

21.我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于()。

A.学校负责人教育思想的转变 B.整个社会的支持和认可

C.教师生动、活泼、主动地创造

D.教师教育教学水平的提高

【参考答案】C

【名师点睛】我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于教师生动、活泼、主动地创造。

22.学生自身发展的落脚点和最终体现是()。

A.学生的个性发展

B.学习成绩的提高

C.升学

D.终身学习的能力

【参考答案】A

【名师点睛】新形势下的学校教学强调以学生为对象，以学生发展为目的。把学生看做能动的主体，以学生的发展为主体，抛弃以教师为中心，倡导教师是学习的引导者和合作者。强调个性的发展，学生的个性发展是学生自身发展的落脚点和最终体现。所以本题的正确答案为A。

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23.幼儿知识经验有限还没有形成固定的道德观念和行为标准，他们()，因此，幼儿教育工作者应从幼儿入园开始就进行良好的习惯培养，为道德的启蒙教育打下基础。

A.模仿性差，辨别是非的能力强

B.依赖性强，辨别是非的能力差

C.模仿性强，辨别是非的能力差

D.依赖性差，辨别是非的能力强

【参考答案】C

【名师点睛】幼儿时期，孩子的模仿性强，但辨别是非的能力较差，还没有形成固定的道德观念和行为标准，所以需要进行良好习惯的培养，为道德教育打下坚实的基础。

24.幼儿期是智力发展的关键时期。相关研究表明，幼儿期是()等发展的敏感时期，在这一时期施以适宜的教育，将收到事半功倍的效果，如果推迟教育，效果会大打折扣。

A.语言、形状知觉、音感

B.记忆、形象思维、色彩感

C.动作、逻辑思维、想象力

D.意识、时间知觉、乐感

【参考答案】A

【名师点睛】幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感时期，在这一时期施以适宜的教育，将收到事半功倍的效果。所以本题的正确答案为A。

25.()是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。

A.直观形象法

B.语言法

C.角色扮演法

D.表扬鼓励法

【参考答案】B

【名师点睛】运用丰富的语言进行描述是常有的教育教学方法。26.教育活动的多样化，取决于教育内容的()。

A.知识性

B.科学性

C.丰富性

D.专业性

【参考答案】C

【名师点睛】内容丰富才能使活动体现出多样性。所以本题的正确答案为C。

27.下列不属于幼儿园教学的特点是()。

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A.活动性与参与性

B.生活性与启蒙性

C.知识性与教育性

D.游戏性与情境性

【参考答案】C

【名师点睛】幼儿园教学的特点是：活动性与参与性、生活性与启蒙性、游戏性与情境性。传授知识不是幼儿园教学的主要任务，所以其不具有知识性的特点，故本题正确答案为C。

28.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是()。

A.角色扮演法

B.语言法

C.讨论法

D.移情法

【参考答案】A

【名师点睛】角色扮演法是一种使人暂时置身于他人的社会位置，并按这一位置所要求的方式和态度行事，以增进人们对他人社会角色及自身原有角色的理解，从而更有效地履行自己的角色的教育方法。它使人们能够亲身体验他人的角色，从而可以更好地理解他人的处境，体验他人在各自不同情境下的内心情感。心理学家研究发现，较长时间的角色扮演经验还可以改变人们的心理结构。由于扮演中真实、直接的情感体验的支持，所扮演的角色的某些特征最终能被“固定”在人们的心理结构当中，从而使人们的个性发生实质变化。所以本题的正确答案为A。

29.()是促进儿童德、智、体、美全面发展的首要条件。

A.良好的品德修养

B.良好的身心素质

C.良好的审美能力

D.良好的智力水平

【参考答案】B

【名师点睛】学前儿童处于身体、生活自理能力、心理承受能力和疾病抵抗能力都较弱的时期，因此坚持以学前儿童身体为重，保护、培养其健康的心理，切实做好幼儿生理、心理卫生保健.32作是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。

30.()幼儿的特点是求知欲强、好学乐问，对周围的一切都非常关注。

A.学前班 B.小班

C.中班 D.大班

【参考答案】D

【名师点睛】大班幼儿较小班幼儿身心各方面都有了进一步的发展，其观察力和理解力增强，求知欲和好奇心盛，爱说、好动，而且逐渐变得有情感、有意志要求和独立个性，自河南教师资格网

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我意识有一定的发展，喜欢自由活动，渴望参加成人活动，盼望自己快点长大。

二、材料分析题

1.目前，我国由于升学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。

请从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。

【参考答案】(1)我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。

(2)幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。

(3)教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。举一个简单的例子来说，成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事，然而对于幼儿来说，却是很困难的，即使3岁孩子照葫芦画瓢，要临摹一张菱形图样也是很困难的。这就是说，幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的，是一个按照一定顺序不断地从低级到高级发展的过程，教育目标如果不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，就不可能变成现实。因此，教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。

(4)一味地追求某个方面发展，忽视幼儿的全面发展，可能严重损伤儿童生长发育的自然进程，损伤儿童潜能发育，造成儿童期、青少年期乃至成人期体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓、压抑和伤害。

2.在伦敦举行的2000年父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修•梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处世。

请谈谈在实际教育过程中，总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么?

【参考答案】这种现象的存在有着诸多原因。

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首先，长期文化传统的影响。作为有着五千年悠久历史的文明古国，人们较为重视给予儿童足够的文化知识，至于其他方面则可忽视。

其次，家长的功利需要。由于独生子女政策的推行，家长“望子成龙”“望女成凤”的心态十分普遍。许多家长过早地为孩子选择职业定向，学习一技之长，希望孩子能够在人才竞争中取胜。而作为幼儿教育目标当中一些基本的内涵则被忽视和削弱，如幼儿的人格培养、身体素质的提高、审美素质的提高等。

再次，应试教育的压力。由于升学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式当中，而这种竞争也已经广泛深入地影响到幼儿教育阶段。

正因为上述原因，家长和幼儿教育机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。

3.几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一位教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌?”教师的声音提高了八度。

严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌?”(本文摘自《人民教育》)

请运用现代教育理论对该教师的行为作出评析。

【参考答案】该教师的行为是不正确的。

教师应具有正确的教育思想及教育观念：

(1)教育观

要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，不仅要重视学生发现问题、解决问题的能力，而且要重视学生学习兴趣的培养以及学生个性的发展。“听蚂蚁唱歌呢”，可见孩子具有童心、童真与童趣。孩子具有特有的想象力，教师要善于了解孩子的“内心世界”。新的教育取向不只关注知识和技能，还要关注过程与方法、情感与体验。“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。

(2)学生观

要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。学生在兴致勃勃地观察着什么，处于其自身的活动过程，他们是能动的、发展的人，教师要善于保护，给学生心理上的支持。但该教师“看到他们满身是灰河南教师资格网

微博：@河南教师考试网 的样子，生气地走过去问”是不尊重学生主观能动性的表现。

师生要平等相待。师生在人格上是平等的，要平等对话，实行等距离教学;要坚持教学民主，要废除教学中的权威主义、命令主义。“胡说，蚂蚁怎会唱歌? ”老师的声音提高了八度。严厉的斥责„„”这是一种以教师的权威压制学生的表现。“小声嘟囔说：‘您又不蹲下来，„„’”说明教师缺乏民主意识，要学会“蹲下来和学生说话”“走下高高的讲台”等。

4.萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车，我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。，小司机听到了，连忙从座位上站起来，跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说，砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。

结合上面的案例说明游戏对儿童发展的重要意义。

【参考答案】儿童游戏不同于成人的玩，游戏对儿童的成长具有重要的意义。

(1)游戏能促进儿童的认知发展，游戏伴随着儿童成长。儿童通过游戏探索环境，从接触物体中获得知识并解决问题。①在游戏中儿童可以潜移默化地学到许多知识。如在爬攀登架的过程中能体会到空间和高低;在玩水的过程中会感觉到干与湿;玩积木的时候能体会并认识到大小、形状、颜色等。②游戏有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力。在游戏的过程中，儿童会不断地移动、触摸、聆听、观察，这些感官刺激有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力。③游戏能够激发儿童的创造力和思考力。儿童的创造力在游戏中表现得十分明显，如一个3岁的儿童在唱歌的时候把玻璃杯拿在手里当话筒，就充分表现出了他的创造力。

(2)游戏能促进儿童的社会性发展。孩子们在游戏中作为集体的成员，开始学会相互理解、共同遵守规则、与人相处。借助游戏，儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。在游戏中，他们首先学会发现自我，了解到自己是什么样的人、自己的行为会带来什么样的后果、别人会对自己有什么样的反应、自己会对别人有什么样的反应等。

(3)游戏有利于儿童情绪的发展。通过游戏使儿童能够解决一些情绪问题，在试验性的、没有恐惧的情境中学习对付焦虑和各种冲突。①游戏是儿童表现情感的一种重要方法。孩子们在游戏的时候往往全神贯注、无拘无束，显露出自己的真正本性。②游戏是儿童克服情绪紧张的一种手段。孩子们可以在游戏中学习解决问题的方法。③游戏有助于消除孩子愤怒的心情。在当代，有许多心理学家或教育家将游戏作为一种治疗手段，治疗儿童的行为问题或者情绪问题。

(4)游戏有助于学前儿童的身体锻炼和成长。它有助于儿童身体的成长。在儿童的游戏中，有大量的运动性游戏，也是儿童十分感兴趣的游戏形式。

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