实习总结 体育学院08级教育甲班 王凯 200843010147（定稿）

第一篇：实习总结 体育学院08级教育甲班 王凯 200843010147（定稿）

学号：200843010147 姓名： 王凯 专业：体育教育

实习总结

实习对于我们体育教育专业的师范生来说，是一门必修课，也是我们将来踏上社会的一个转折点，是必须要经历的。怀着对教育的梦想，我带着一份喜悦却又紧张的心情来到了师大二附中。

到了学校，该校的指导老师分配我担任初三年级体育教学工作。第一次实习就带初三的学生，难免有些紧张，但又希望可以早点上课，心情十分矛盾。但是，作为一名体育教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前我做了比较充分的准备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，就需要慢慢的摸索与积累。实习的第一天，我希望听听指导老师的课。出乎意料的是，指导老师让我直接就开始上课。我当时在想，这是指导老师在考验我吗？对于听课，我是想先认真做好听课笔记，听课的重点是注意指导老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别，以吸收老师的优点。但是遗憾的是，指导老师直接就把课交给了我，是想看看我的能力吧？。

在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，我按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中有对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身体质的增强起到了很大的作用，从而较大地提高了学生的体育成绩。对于整个体育教学，我着重突出实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

我和学生们彼此配合得很默契，指导老师也很满意，随着不断地实践与经验的积累，我已经没有了实习初期的紧张，上课时也得心应手。之后的一段的时间，我的实习生活更加忙碌，不仅要写教案与备课并且还要参与学校运动会的各项组织。我感到很幸运，在校外实习能够教授自己的专业，那是很幸运的了，要知道，很多同学出去实习并不是教授自己的专业，因此对实习有一定的阻碍。在实习过程中，除了作为一名教师的光荣与欣喜，我还深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的能力我还差很多。

实习生活即将结束，在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下，我完成了由学生向教师的华丽转身。这一路走来,颇多留恋,诸多感慨。在实习期间，我既是学生，又是教师。作为学生，我虚心求教，不耻下问;作为人师,我兢兢业业，倍感骄傲。我付出了很多，收获了更多。下面我将这两个多月的实习做简要的汇报总结。

一、加强学习，忠诚教育事业。

在实习期间，我系统的了解和学习了体育新课标。在课余时间，我阅读教育书籍，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。

二、深钻教材，认真教学。

体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。

传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形式，以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一成不变的课堂教学程序。既严重束缚了教师的手脚，也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。用比较坦诚和理性的思想来思考一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的是什么?不就是想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑，选择的教学体例能激发学生的进修乐趣和促进学生的思维勾当，能注重因材施教、因人施教，有用的调动了学生进修的自动性，使学生在课堂上慢慢养成了当真进修的精采习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在操练“乐”，课堂空气布满活力，有用地提高了课堂教学质量。

三、实习体味

在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能磨炼学生的意志，更主要的是培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生从命组织遵守纪律，老实、机智、积极进取的心理道德。

四、我的思索。

在实习期间，我遇到了困难，也对体育教学进行了一定的思索：

1、教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

2、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

3、上课期间，在注重终结性评价的同时也应注重过程性评价，告诉学生期末体育成绩=运动参与+运动技能+上课行为+身心健康+社会适应。让学生真正体验到主体地位。同时，这种评价方法对发展学生的体能，增进健康，娱乐身心，调节情绪，减少压力，乐于接爱不同观点，分享自己和他人的快乐，会评价他人和自己所获得的成功感，对进一步促进完善新课标的评价方法起着积极的意义。

4、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。

在实习中，会遇到各种各样的情况，就像天气一样千变万化。当遇到了自己喜欢的还是不喜欢的，容易完成的还是很难完成的，都需要勇敢的面对。虽然我一开始的时候都会有顾忌去做，但是事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即使我在尝试中失败了，也能让自己成长，如果连锻炼的机会都没有的话，哪何来积累经验和成长呢？这么一想我上的那么多节课也是很有价值的。这一切，只能靠自己去争取。如果我们只是在那里等待别人给你的机会，那我们只会在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，让我经受了挫折，也让我享受了快乐！在这段实习期间，我经历了很多人生中的第一次：第一次真正站上讲台，第一次在这么多学生面前讲授知识，第一次体会到为人师表的滋味„„那么多的第一次让我也学会很多东西。这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的经历，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富。

第二篇：08级实习总结

08级实习总结

贾云燕

2010年实习我和刘业华老师在为期四周的实习中共检查了辛集、晋州、藁城三个地方，共五所幼儿园。在检查中发现了以下几个问题：

一、有晋州的三位学生临时调换幼儿园。这三位学生在学校开会的时候还没有换园的意思，但是我和刘老师检查途中突然接到电话，说要换园，给我们的工作带来了困难，我们既需要向班主任核实还得向所在幼儿园解释，并且他们调换的园不是我们集中指导的园，对于他们也没有什么好处，不知道学生们为什么这么做？

二、在晋州二幼我和所在园的带班老师谈了谈，我们个别实习生的所作所为让人匪夷所思。这位老师每次都带实习生，而且经他指导的学生每次都被评为“优秀课”，并且他非常负责任。在我们没有向幼儿园提出评优课时，这位老师就主动的给我们的学生沟通，提醒我们学生准备今年的评优课，谁知这位学生听后并没有准备也没有在意，过了几天这位教师再次问我们的学生准备的怎样了，这位学生大哭，弄得这位老师莫名其妙，不知道这位学生为什么哭。后来通过别的实习生才知道，这位学生是因为没有准备才哭的。这也从侧面反映出我们的学生对工作不认真，不懂得主动学习，而且自以为是，天下所有的人都欠自己。这种所作所为在学校就有所体现，我们的个别学生做错了、出了事从来不从自己身上找问题，永远都在抱怨学校、老师、别人。学生的这种所作所为既不利于自己的进步也影响到实习的效果。

第三篇：王凯 实习总结

实习总结

班级：08模具-2姓名：王凯学号：0810403228

在江苏电久化有限公司实习了也近半年了，我学到了很多的知识，并积累了一些社会经验。

在指导教师指导下独立完成此次的设计任务，编写符合要求的设计说明书。在课程设计工作中，我懂得了应综合运用多学科的理论、知识与技能，分析与解决工程问题。

在毕业设计工作中，我还学习了依据课题任务进行资料的调查、收集、加工与整理和正确使用工具书；培养学生掌握有关工程设计的程序、方法与技术规范，提高工程设计计算、编写技术文件的能力；培养学生掌握实验、测试等科学研究的基本方法；锻炼学生分析与解决工程实际问题的能力。

通过此次毕业设计，我学习和了解了机械加工过程中工艺和模具设计的一般过程，并对模具结构及其设计工作过程有了一个系统的认识。设计过程中要注意很多问题，积累了许多宝贵的设计经验。为我们在以后的工作中更快的融入社会中，更好的与之连接对我们走进社会，融入社会有着极大的帮助，更重要的是在这次设计过程中培养了我们认真、严谨、务实的专业精神。

在过几个月我即将正式踏上工作岗位，这次学习正好为我的将来打下坚实的基础，让我更好的适应工作环境，同时也锻炼了我坚忍不拔、迎难而上的精神，锻炼了我发现问题、解决问题的能力，使我的专业知识和水平更加完善。

第四篇：08级教育实习计划

广州大学人文学院中文系2008级

教育实习计划

一、实习目标

巩固与发展专业理论知识；培养独立从事中学语文教学、班级管理工作及教育研究工作的能力；培养从事教育事业的高度责任感及良好的道德情操。

二、实习时间

2011年9月5日—10月29日，共八周。

二、实习组织

（一）由广州大学人文学院、中文系、语文教育教研室、学生工作办公室负责人，及实习

学校主管教学的校长、教导主任、语文科组长组成实习领导小组。

（二）广州大学中文系专业课程任课教师（领队教师）、实习学校语文教师及班主任担任实

习指导教师。

（三）广州大学中文系系领导及语文教育教研室负责人担任总领队和副总领队，中文系其他任课教师任分队领队。

总领队：曾大兴副总领队：叶从容林晖

（四）实习分队：

广州七中分队，86中分队，培英中学分队，明德中学分队，同德南方中学分队，天河中学分队，越秀分队，荔湾分队，白云分队，番禺分队，佛山分队，其它分队

四、实习程序与内容

（一）实习准备及见习（9月5日—9日，实习学校）

1、制订教育实习计划。由实习组组长主持，指导教师检查完成并交实习学校。

2、设计试教课教学方案初稿并进行说课——由领队教师指导。准备周或见习周内预讲第一个教案。

 其它工作要点：实习总领队主持实习工作方法讲座；由实习分队领队召开工作

会议，落实语文教学实习任务、实习进场时间及办公地点、生活问题等。实习生到实习学校与指导教师、学生见面及观摩教学（不少于1次）

3、撰写教育实习环境分析报告——了解实习学校、实习班级的有关情况，以小组为单位撰写，由实习组组长主持，见习周内完成，领队教师指导并检查。

4、集体备课与预讲。参加实习学校集体备课，原科任教师指导第一个教案预讲（第二教案

是否需要预讲由原科任教师根据具体情况决定）。

5、观摩教学，协助原任教师开展工作，批改作业，召开学生班干部会议，组织班活动。广

大教师、原科任教师、班主任指导检查。

 其它工作要点：实习学校、年级、语文科组负责人分别和实习生座谈。

（二）实习（9月12日—10月21日，实习学校）

6、专业课试教：每人不少于10课时。由领队教师、原科任教师指导。领队教师听每位实

习生试教课不少于2课时。

7、开展课后常规工作：批改学生作业，进行个别辅导等。由原科任教师指导并检查。

8、观摩与教学评议。实习生听课、评课，每人不少于30课时（含听在职教师的课及实习

生的课），领队教师指导检查。

10、撰写教学后记，每人不少于4篇，实习总结期间交领队教师指导检查。

11、进行班级常规管理工作，做好指导早读、做操、自习、组织劳动、团队活动、文体活动，批阅周记，指导学生干部工作，巡视课间操、眼保健操，维持班级纪律等工作。原任班主任指导。

12、设计与组织班会课、团队活动及第二课堂活动，每人独立主持活动不少于1次，原班主

任指导。

13、家访及撰写学生个人评语，实习生每人家访不少于2人，个人评语不少于10篇，原班

主任指导检查。

14、撰写个人实习鉴定。广大教师指导，10月22日前交实习学校，由原科任教师和班主任

撰写评语。

 其它工作要点：实习分队每周由领队召开一次业务工作会议；实习期间每分队可根据实

际情况组织教学实习汇报课（邀请实习学校语文科组教师及广大中文系领导、教师参加）；组织谢师会。

（三）实习总结与教学研究（10月24日—10月29日，校内）

15、撰写中学生语文学习个案研究报告——每人独立完成一篇。交领队教师。

16、实习工作总结：以小组为单位，由实习组组长主持，总结实习工作，推选优秀实习生候

选人。名单交领队教师。

17、撰写中学实习班教育工作分析报告。以小组为单位，由实习组组长主持。10月29日前交领队教师指导检查。

● 其它工作要点：指导教师初评实习生成绩（初评成绩为百分制），撰写实习生评语，推荐优秀实习生（11月7日前）。

五、实习评价

(一)评价方式

实习的评价采用多元评价的方式，由实习学校指导老师、广州大学指导老师以及实习生共同参与评价，由中文系教育实习领导小组综合多方评价意见最终评定成绩。

(二)评价标准

按照实习大纲的要求，根据实习生的实习态度和要求完成的实习任务综合评定实习成绩。成绩分优秀、良、中、及格、不及格五级。

六、实习纪律

（一）实习生具有教师及学生双重身份，必须严格遵守广州大学及实习学校的一切规章制度。

（二）实习生实行坐班制。

（三）见习期间，上下午均按中学生作息时间到达实习学校；上下午的最后一节课，如没有安排具体的实习活动，可以自由支配。

（四）实习期间，值周班主任按中学生作息时间回校；非值周班主任上下午最后一节课，如没有安排具体实习活动，可以自由支配。

（五）实习分队的学生领队负责实习生考勤工作。

（六）病假必须有病假证明；事假或跨校听课必须经领队批准。

（七）手续不完备的病假及事假一律按旷课处理。

广州大学人文学院中文系教育实习领导小组2011年7月

第五篇：教育与体育学院实习总结

实习汇报

回顾教育实习的生活已经将近三个月了，还有不到两个月的时间就要离开学校了。我不知道面对离别的那天会是什么情形，我甚至不敢想象。这么长时间的相处，即便很累，但我很开心，因为这段时间里，我的生活是充实的。我喜欢这个学校，更爱我的班级——六年四班。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下：

一、教育工作方面

1、听课 每天的一二节课都是语文数学，我总是在这期间抽出自己没有课的时间在各个年级流动听课，庆幸的是老师们都很配合，热情迎接我们来听课。他们也想听我们来评课。听课、评课让我们觉得，学校教学要求的不仅仅是学科教育知识，还有很多其它的技能技巧。自那天起，我根据课程表去听课，做好详细记录，以能在最短时间内提高自身水平。

2、备课 教学工作的第二个方面就是备课。在备好课后，首先要把教案交给龙老师修改，龙老师会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方该更多的与学生互动。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给龙老师检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。

3、讲课 这个月，我的首要任务是代替六年级的科学老师和三、四年级的英语老师。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。

二、班主任教学方面

这个月，我们学校开展了拔河比赛，这一天，六年五班的班主任不在，只好由我帮忙代了一天的课。正好赶上拔河比赛，作为临时班主任的我，带着激动的心情和学生们一同加油。除了常规工作外，我还组织学生参加各种活动：进行班级文化建设，布置教室，使得教室充满学习气氛；早读时，必须要监督每位学生是否按时到到教室，是否认真读书，是否在赶作业等情况。接下来是课间操，老师必须到，监督学生做操情况，有时候我还会和学生一起做操，他们看到老师都在做，就会自觉的认真起来。总的来说，班主任教学工作方面我得到了很大的提高，这是我走向教师岗位的重要一课。