文明校园

第一篇：文明校园

“文明校园”创建活动汇报材料

辛店镇卜老桥小学学始建于1996年，是一所村办小学。学校占地面积3714㎡，建筑面积4310㎡，现有学生274名，11个教学班，教职工19名，其中专任教师18名，专科以上学历人数18人，专任教师学历合格率为100%，岗位合格率100%。

近年来，在上级教育行政部门及各级政府大力关怀支持下，我校始终坚持以人为本、科学发展，构建和谐学校的理念，积极创建“文明校园”、“平安校园”，以努力提高办学条件和教育质量为核心，狠抓教师队伍和学生队伍建设，全面落实素质教育，加强学生文明行为习惯的养成教育。通过全体师生共同努力，我们在办学条件、教育教学管理，落实推进素质教育及教育教学质量等方面都有了长足发展，教育教学质量位居全县中上游，受到了上级政府、主管部门的肯定和表彰，特别是在“文明校园”创建方面赢得了社会的一致认可与好评，现简要汇报如下：

1、高度重视“文明校园”创建活动，全方位部署安排。成立“文明校园”领导小组，制定规划、完善制度、明确分工、狠抓落实，至始至终把“文明校园”创建工作摆到中心工作之一，并贯穿于学校各项教育教学活动当中。

2、抓校建、搞好内部配置，大幅度改善办学条件，学校环境面貌空前提高。一是于2011年和2012年在教育局及村委会的协调下，在校园东西两面新建三层教学楼两栋，大大缓解了我校校舍紧缺的现状。二是对校园内的地面进行了硬化，墙面美化。2013年春天，在村委会及教育局的协调下，投资17万元对校园地面硬化，从大门到校园内修建了一条高标准的水泥路，其他地方全部铺上彩砖，在校园南墙墙面上镶嵌以文明礼仪为主题的壁画，这样以来，我校的外部环境发生了极大的变化。三是于2013年对全校供暖设施进行维修，改换供暖面积3000平米一台，确保了全校师生安全过冬。四是新添图书1000余册，属县教育局安排的上级支援项目。五是改建大门、安装校牌。我校已成为一所规格标准、功能完善、文化氛围浓郁、充满生机活力的现代化农村小学。

3、以“创选评”工作统揽全局，狠抓教职工及学生管理。一是每月对教职工工作全面检查，从德、能、勤、绩四方面定性、量化考核，汇总后张榜公布，把“创选评”考核结果和绩效工资方法、职务评聘晋升、评优树模相挂钩，极大提高全体教职工的工作热情；二是每周由值周领导、值周员、团委、学生处四方面对班级学生学习、纪律、卫生等进行考核，按佳、优、差三等评等，把班级“创选评”结果纳入班主任津贴发放、先进班集体及优秀班主任评选考核系列，班级管理规范、公平，校风、学风得到根本好转。

4、突出德育首位，狠抓德育创新。一是学校成立了以主管德育工作校长为组长，学生教育处、各年级组组长及班主任为成员的德育工作领导小组，坚持以养成教育、诚信教育为重点，由学生处牵头，每周落实有重点、有检查、有评比、有通报，采取了抓反复、反复抓的办法，勤学上进、惜时守纪的学生多了，厌学散漫、不思进取的学生少了。好人好事多了，违犯校纪校规的少了。二是由团委牵头组织实施，坚持设立“校园卫生监督岗”“校园安全监督岗”和“学生文明行为监督岗”，着力构建学生德育实践的平台。通过学生上岗执勤，增强学生自律自护意识，倡导文明行为习惯，消除陈规陋习，力促学生日常文明行为习惯的养成。另外，通过争创“新三好”学生，评选表彰行为规范生，切实实现“在校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会做一个好公民”的育人目标。三是坚持每年秋季新生入学后进行入学教育，每天课外活动学校合唱队、电子琴班、舞蹈队、美术兴趣小组组织训练，开发学生艺术潜力，培养学生艺术特长，增强学生组织纪律观念，培养学生互助协作的团队精神。四是坚持每月召开德育工作例会和每学期德育工作总结会，指导我校德育工作全面健康协调发展。坚持每周四召开思想教育专题报告会，每学期召开两次学生家长会，坚持家长接待日制度，加强家校联系，加强家校协作，拓展学生管理空间，携手做好学生的思想道德教育和学生在校内外的教育管理。另外，各班主任坚持做到与学生家长每周不少于1次互访活动，并详实做好家长接待谈话记录和对学生的安全教育记录。五是抓实常规管理工作，完善学生评价体系。

①抓好班主任工作。班主任是联系教师与学生、学校与家长的桥梁和纽带。一个好的班主任就是一个好班级。各班主题班会做到有计划、有主题、有实效，要求班主任建立“问题”学生、留守学生的分类档案，及时有针对性地采取有效措施，减少违纪现象，杜绝犯罪，要求班主任每天、每周、每月必做“五件事”，细化班主任工作。每月举行1—2次班主任工作例会。学习理论，不断提高班主任的思想素质和工作水平。

②落实《中学生日常行为规范》。为此，我们制订了《xx中学学生文明规范》和《xx中学校内十不准》，深入持久地开展“争做文明小中人”活动，坚决杜绝留长发、彩发、着奇装异服、佩戴首饰、MP3、手机等进入校园。每学期邀请法制副校长来校进行法制教育讲座，督促、约束极少数同学的不文明行为，增强学生法律意识和自我保护意识。

③有效实施学生综合素质考评。为充分体现新课程改革精神，落实学校培养目标，关注学生特长，开发学生潜能，促进学生全面协调发展，我校自06年以来实施学生综合素质考评。

目标多元，形式多样，简便直观。一学期考评一次，坚持过程性评价和终结性评价相结合，注重学生的日常行为规范，充分发挥了评价的激励、发展功能。每班成立学生考核小组，由班主任、任课教师、班级学生考核小组每学期对学生进行跟踪评价一次，实现学生自我评价→同学相互测评→学生考核小组审核→任课教师评价→班主任综合评价→教导处存档的有效过程。学生综合素质评价的长期、有效实施有力地促进了我校学生日常行为的规范和良好道德品质的养成，为提升教学质量提供了有力保障。

5、强化安全管理，确保了师生人身安全。学校根据中省市各级校园安全会议精神，对学校的安全管理和安全教育进行认真排查整改，制作安保、震慑宣传标语、口号6块、不锈钢警示牌4块，横幅一条，喷绘警示牌2个；多次召开班子会、教职工会议、师生大会、班主任工作会及时传达上级安全会议及文件精神，通报各地安全事件，全方位、宽领域安排我校校园安全工作，并加强学生安全教育；分层召开房东会、包点教师会、住宿学生家长会及全校学生家长会，通报各地安全事件及我校安全隐患，宣讲安全防控知识，夯实安全管护责任；安全工作领导小组成员重新分工，修订《安全工作责任制》、《值班巡逻制度》、《安全教育制度》、《安全检查制度》、《学生放学护送制度》、《安全工作责任追究制度》、《警务室职责》、《保安职责》等制度和职责，抓住五类学生（品德差、行为差、纪律差、学习差、身体差）加强内部打架、伤害、爬越、玩水等的教育防范。制定《校园暴力伤害工作预案》及《校园安全应急处置预案》等预案；联系派出所及时配备保安2名，组建警务室，油漆、粉刷门房，更换门房内所有电线，装框各类制度职责牌30面，为警务室、门房制作专业规范喷绘两块，制作门牌3个。按规定要求配齐钢叉、橡胶棒、警用手电、防割手套、警盔等设备设施，购置遮阳伞2顶，设两道防线，突出 “一岗双责”，加强安全保卫力量；成立巡逻队，坚持昼夜24小时对校园重点部位及学生宿舍进行巡逻；细化强化学生放学护送工作，向安全倾斜强化值周员值周工作，切实保障学生课堂上、大门口、路途上的安全；细化强化公寓楼管理工作及校外寄宿生管理工作，切实保障校内、外住宿学生的安全；分楼、分层安装应急灯10个，更新并安装灭火器及使用说明3套，装订《疏散示意图》、《安全通道指示标识》玻璃牌24个，并再次组织学生进行疏散演练灶上操作间安装推拉门3个、防护窗网3块，切实做好饮食安全防范，为蛋奶贮藏室安装空调1套；教学区与施工区封闭2处，在施工的特殊时期特殊防范；为工地施工人员造册发放《出入证》60余个；坚持两灶一日三餐和蛋奶留样48小时制度；师生灶工作人员办齐《健康证》；拆除学生公寓楼宿舍内所有风扇叶片等，以安全为核心，向各个职能部门下发安全整改通知书8份，中期表彰时设立了多项有关安全的师生奖项。除此之外学校在校门八字路口竖立六幅安全警示标语，在校门口划设禁区线，严禁摆摊停车，并成立了校园周边环境治理领导小组进行安全管理、纠察，建立周边综治长效机制，校园周边再无一处乱

停乱摆现象，环境得到根本治理。学校对校外寄宿学生，实行领导包区域、点长包点、学生家长每晚轮流值班巡查，点长日查日报告，家长周查周报告，学校月查月登记的校外寄宿学生巡查管理制度。多年来，学校无一不安全事故发生。

6、积极广泛开展各种学生喜闻乐见、寓教于乐的校园活动。一是利用每天课外活动时间，学校合唱队、电子琴班、舞蹈队、美术兴趣小组、体训队、信息技术特长班等组织坚持开展活动；二是学校相继安排、组织了专题讲座、报告会、演讲比赛、各科竞赛、才艺表演、“唱红歌”、校园艺术节、乒乓球赛、篮球赛、读书征文、影评、文艺联欢等等不同项目的活动，愉悦校园气氛，陶冶学生情操。

我们虽然做了大量扎实的工作，学校各项工作也取得了一些成绩，但与上级的要求、与社会对教育的期望相比，仍存在许多问题，我们完全有信心有能力全力面对，在今后的工作中，不断探索，努力改进，扎实工作，负重奋进，我校的各项工作一定能取得更好、更快、更大的发展。

第二篇：校园文明

绿在校园中，校园在绿中

学校，是培养人才的地方。人才的培养，不仅在于课堂知识的传授，而人才品格，情操的培养，则很大程度地依赖于校园环境卫生潜移默化的作用。“空气清新，环境整洁，楼房林立，绿树环抱”，这种良好的校园环境是实现环境育人的关键。为了给我们学习创造一个优美整洁的学习生活环境，需要通过我们多方面的共同努力。不仅要每个人能够养成讲究卫生的好习惯，还要不断增强对校园的环境保护意识，使我们树立“校园是我家，卫生靠大家”的思想意识，从养成良好的卫生习惯做起；并且加强各项卫生制度的落实，做好平时卫生保持工作。并不断激发师生的爱校荣誉感，促进师生能自觉维护校园环境卫生，爱护校园公共设施，能自觉做到不乱扔、乱倒、乱吐、乱画、乱张贴。营造人人爱绿化，讲卫生，人人爱校园的良好氛围，创造宜人环境。为创建一个真正卫生，绿色的校园而努力。

到目前为止，我校的绿化植被覆盖面积逐年增加，校内各种乔木、灌木有百余种，有充当行道树的悬铃木、香樟树、枫杨树、水杉、国槐、大叶黄杨等；有具有观赏价值的碧桃、月季、紫荆、桂花、紫玉兰等，有草坪植物高羊茅、酿浆草等。这些绿色植株在校园里组成一道道美丽的风景线，例如，小竹林，大草坪，合欢林，紫荆区，桂花区，月季区„„这如诗如画般的校园环境，使人心旷神怡；既有参天的大树木，又有绿化如茵的草坪。在林间学习、读书的学生们，可以与鸟为伴，与蝶共舞，好一片迷人的风光！但我们如果不倍加珍惜和保护，就会使这一切风光不在，成为一种美好的回忆。

近来，虽然我校基本建设项目增多，但是我校园林绿化工作者仍然坚持尽可能少破坏甚至不破坏原生态的原则，及时按照规划，做好建设场地的绿化、美化工作。我校非常重视绿化卫生建设，在保持原生态特色的基础上，尽可能地在空地上多植树、补种，增加树种，但又要做到不破坏整体的形象且保持良好的校园环境，实现环境育人。学校应努力培养学生良好行为习惯，要通过班会课，劳动课大力宣传教育，从学生个人卫生习惯入手，从而使学生通过自我服务，自我管理，逐步养成热爱劳动，珍惜劳动成果的良好行为习惯，俗话说：为人师表，这就要求每一位教育工作者，从自身做学生的表率，形成一股“人人自觉维护公共卫生”的好风气。

我们学生是“天之骄子”，是民族的希望，是祖国的未来，肩负着祖国复兴的伟大使命。落实校园卫生建设，我们应该从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，应该自觉行动。我们一直在努力，但爱护环境，美化校园仅仅停留于少数同学的呼吁和个别活动的示范；讲究卫生，举止得体在于一时的情绪，并没有普遍持续的延伸；公共场所的不文明行为仍然大量存在。例如尽管每一棵树上都有标识牌、每一片草坪都有温馨提示，但校园内还是存在草坪被任意践踏、鲜花被随意采摘、绿枝被无情折断、食品袋等垃圾随处可见的现象。甚至有的同学还存在这样的心理：别人能摘我，为什么不能摘；别人能踩，我为什么不能踩；反正有清洁工打扫，扔了又何妨。我们应该开展批评与自我批评：我们在提高自身的品德修养方面，是否自发自觉地去努力过？我们要不断地反省，我们至少经过七年多的教育，本是民族的未来，祖国的希望，为什么聚焦于我们身上的目光，还包含着如此多的失望。那么我们是不是应该行动起来，在批评吸收的基础上，从新做起，创建校园文明，提高品德修养，养成文明卫生习惯，作一名“绅士”型学生

文明的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；文明的环境，让我们知书达理，学习进步；文明的环境，让我们道德高尚，学会做人。文明校园里，我们沐浴阳光，汲取营养，我们满怀激情，畅想未来。我们要为创建一个卫生整洁的校园，一个绿色文明的校园，一个意蕴多姿的校园，一个人文气息浓厚的校园，一个人与自然和谐共处的校园，一个与时俱进的校园而努力。

第三篇：校园文明

你文明、我文明、校园文明

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在于钱袋。

如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，是追求个人道德完善和维护公众利益、公共秩序。

有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？

一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。

我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨自己的力量太单薄，对社会的影响不大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗？可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。

同学们，让我们行动起来，“新世纪新时代，新国家新文明”，不要让文明只在纸上出现，要让它活跃在我们当中，让我们做文明的主人，让“文明与我同行”！

相信：你文明、我文明、校园文明！

校园安全文明规范四字歌

1、上课：上课铃响，话不能讲，假睡安静，集中思想。

2、课外：不追不赶，不打不喊，文明休息，做做游戏。

3、出队：上音体课，整队入场，双行行进，保持安静。

4、集会：安静出队，秩序就位，严守纪律，认真开会。

5、午睡：午睡在家，按时离家，自觉成队，轻步进校。

6、校园：彩旗鲜花，环境美化，人人爱护，不摘不画。

7、教室：窗明几静，六面无尘，桌沿一线，摆设整齐。

8、室外：地无杂草，坪无渍尘，沟无污水，洒水除尘。

9、卫生：讲究卫生，服装整洁，公共卫生，人人有责。

10、生活：生活朴素，不买零食，爱惜粮食，不丢食物。

创建平安校园，争做文明学生

学生就要爱学校，上楼下楼不打闹。

上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。

老师就像我父母，安全知识要记住。

不要推来不要挤，关心别人爱自己。

自己摔倒不要慌，大喊呼救叫帮忙。

同学摔倒楼梯上，自己伸手快帮忙。

幸灾乐祸笑哈哈，自己出事没人拉。

前面混乱我看见，不要走过去添乱。

遇到情况待原地，张开双臂拒人去。

快快乐乐上学去，平平安安回家来。

危险地方我不去，学会保护我自己。

文明学习，讲礼貌，讲文明 蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。

老师和父母的心一样，希望我们健康成长。

花开的日子我们走进苹洲校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；花开的日子我们遨游在中学校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

构建和谐校园需建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

构建和谐校园需建立好的学风、校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。

构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青

春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。

用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。

花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；

花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；

花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。

第四篇：校园文明

作文明大学生，建和谐新校园

校园因什么而文明？校园因你、我的文明而文明。我们的校园如果没有与之相适应的精神状态、环境氛围和文明行为，就不会有校园的文明，文明校园既包含物质的校园，更包括精神的校园，精神的校园需要我们全体师生共同、长期的努力。

我们同学成长发展的现实，需要呼唤文明的回归、重建和发展，环顾四同不文明的现象仍然频繁地出现我们身边。

例如：语言不文明，有些同学出口成脏，打架骂人的事件还偶有发生；例如：环境不整洁，伴随着值日劳动的是一些同学对环境的破坏，饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸屑随处丢弃，甚至不辞劳苦将这些东西到处藏，四处塞，垃圾不及时清理并倒入垃圾房，有的将垃圾偷偷扫近床底下，有的将整袋垃圾放在公共楼道上，有的将垃圾由2楼作“高空投掷”，我们还没有更多的老师同学伸手将身边的垃圾拣拾起来，这些都映衬了我们卫生习惯差、卫生意识薄弱；少数同学洗脸洗衣服后水龙头忘了关，成吨的水短时间被放干，严重影响集体生活，这不只是浪费的问题，而是人性的缺失。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。

文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电„„而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。

文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。

文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导„„

“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求成长和长大，在这个过程中，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创文明校园

文明其实并不遥远，它就在你我身边。举手投足就是文明的验证！

第五篇：文明校园材料

重建设 抓细节 创环境 促发展

——东港市第六中学创文明校园材料

东 港 六 中 二〇一七年三月

重建设 抓细节 创环境 促发展

——东港市第六中学创文明校园材料

德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本。几年来，我校的德育工作始终坚持育人为本、德育为先的理念，以完善德育管理制度为突破口，重建设、抓细节、严管理、创特色、求实效，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，促进了学生和谐发展。

一、抓好制度建设，保障德育工作顺利有序开展。

几年来我们先后建立和完善了德育工作管理、考核、评比、奖励、评价机制。开学初组织学生学习讨论《中学生守则》及各项规章制度，期中进行全校范围内的竞赛，期末纳入政治学科的考试范围，并与学生的品德操行有机地结合起来。通过天天检查、周周总结、月月评比，年终表奖，使各项管理制度落到了实处。学校还将学生中的各类典型以名人名言的形式将他们挂像上墙，使学生学有榜样，赶有目标，同时又增强了每名学生的自信。同时建立完善了师德考核评估、激励与约束机制，为每个教师建立详细的师德档案，签订师德师风建设承诺书，开展丰富多彩富有实效的师德教育活动，树立一大批师德典型，形成了党支部——政教处——年级组——班主任——任课教师——值周教师全员参与的德育教育网络，着重抓好了四条德育工作线：班主任的教育主导线，学科老师的学习指导线，学生自我管理线，家庭社会辅助线；坚持德育工作“五为主”：以正面教育为主、课堂主渠道渗透教育为主、活动教育为主、自主教育为主、开放教育为主。达到了德育工作“六化”标准：即队伍素质优良化、学生管理制度化、德育途径社会化、德育教育细节化、实践活动多样化、学生评价综合化，确保学校德育工作顺利有序地开展。

二、注重细节化管理，强化学生行为规范养成教育 在抓好制度建设的同时，我们更注重从细节入手来引导学生，用严格的制度来约束学生，用统一的目标来激励学生，用人人都是管理者，人人都是被管理者的方式来达到学生自我管理的目的，实现细节强化、民主管理、示范引路、注重习惯、持之以恒。

1.民主管理，唤起学生自尊。在德育过程中，我校提出了法治代替人治的班级管理模式，鼓励班主任根据班级具体情况，和学生一起制定班规，学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。不少班级探索出了特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、班长组阁制、一日小班主任制等。

2.集体宣誓，激发学生斗志。学校每周一在升旗仪式结束后，全校学生都要面对国旗举手宣誓：“我非常聪明，我潜力无穷，我要在老师的教导下，告别昨天，挑战今天，刻苦学习，遵守纪律，全面发展，立志成才”，宣誓场面壮观，影响深远，效果明显。

3.从“头”抓起，注重日常行为习惯养成。我校的学生发式有严格的标准，男生一律平头，要有绅士风度；女生头发不能遮眉挡耳，要有淑女风范。要求学生做到：“三轻轻”（说话轻轻、走路轻轻、取放物品轻轻）、“三随手”（随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸）、“四个不”（不乱涂乱画、不追逐打闹、不进入网吧、不在上下学路段停留），一切从小事做起，实践证明：把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

4.规范训练持之以恒，贵在一个坚持。学生的思想、行为变化过程也是一个循序渐进的过程，在学生中开展以“会自学、会演练、会听课、会作业、会考试、会纠错、会帮教”为重点的“七会”学习习惯培养。细化“七会”训练内容，要求学生做到：“四个一”（做好每道题、写好每个字、读好每本书、带好每个学友）、“五个有”（课前有预习、演练有创新、上课有准备、下课有收拾、摆放有秩序）。并常年坚持每天第八节课长跑锻炼，增强了学生的体质，在每年学生体质健康测试中及格率达97%以上，初三体育升学考试成绩也居各中学前列。

5、开展经典诵读活动，传承中华传统美德。

几年来，我们一直坚持开展经典诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，也是为了使他们明白一个道理：养成一种品质，学会一种本领。让学生在诵读中传承中化民族传统美德，在诵读中培养民族精神。

6、大力开展唱红歌活动，启迪学生美好心灵。

为了净化学生灵魂，陶冶学生情操，我校结合学校实际，发挥音乐教育优势，大力开展唱红歌活动。学校规定每节课课前5分钟为唱红歌时间，学校组织有关人员编写了红歌校本教材，每学期要组织一次全校范围的唱红歌比赛。红歌比赛的过程，不仅仅是一种追忆、一种传承，更是在感受一种激情，汲取一种力量，举行这样的活动不但凝聚了人心，而且使我们更加热爱伟大的祖国。

7、以生为本，开展爱心教育

针对六中的学生很多来自农村，外地打工的贫困家庭和父母离异、下岗职工家庭为数不少的实际，学校于2000年成立了爱心助学基金会，为贫困学生设立助学卡，并发动全校师生捐资助学，近几年共捐款上万元，作为助贫资金，帮助五十多名濒临辍学的同学安心学习。学校还定期到农村与长安中学开展手拉手互助共建社会实践活动，在学校资金较困难的情况下，送给长安中学价值五千多元的体育器材，先后有近五十多名学生与长安中学的特困学生结成了互助对子，多次为特困学生购买了书本、书包等学习用品，并资助学费2千元，原三年一班曲慧同学的家长还资助互助对子孙芳同学自费上高中6千元，她本人被评为丹东市“爱心小天使”。学校团委还发动全校师生为熟不相识身患重病的刘礼柱同学捐款上万余元，东港市报还对此项活动的开展专门进行了报道。仅2011年上半年在初三学生姜佳鹏同学被诊断患上“急性淋巴结细胞白血病”和张政同学患上“尤文氏肉瘤”恶性肿瘤之后，学校党支部先后两次次向全校师生发出了倡议，开展了“让力量凝聚真情 爱心延续生命”的募捐活动，仅两天时间就捐款近十五万元。我们能抓住这有利教育契机，对全校的同学进行表奖，对他们进行激励和教育，让他们在活动中发扬美德，珍爱生命，学会感恩，珍惜友情，刻苦学习，战胜困难。

三、强化育人环境建设，用无声语言来教育影响熏陶学生。

1.大力开展学校物质环境建设，营造良好的育人氛围。在经费比较紧张的情况下，采取各种措施，通过多种渠道筹集资金几百万元用于校园环境建设，建设了高标准一流的塑胶场地和高标准的地理、音乐、美术教室，制作各种名言警句标语牌几百个，使学校的每一处都能洋溢浓厚的人文气息，每一个楼层都有明显的教育主题，每一个角落都能发挥育人的功能，每节楼梯的台阶都增添了校园的文化氛围，就连厕所文化都达到了美化、亮化、香化的标准，收到了良好的教育效果。2.精心开展精神环境建设，营造一种健康向上的精神氛围 2016年学校投入几十万进行了教学楼走廊文化建设，打造了以孝道为主题的传统文化教育内容。一楼至四楼走廊介绍孝道文化的历史源像与社会文化核心价值观，五楼走廊是学校的艺术长廊，一幅幅稚嫩而又充满希望的学生作品，使你目不暇接、情不自已。一至四楼楼梯台阶粘贴了名言警句和世界之最、中国之最等知识条幅，每个楼层横梁都悬挂令人耳目一新的标语，一方面增添了校园文化氛围，一方面丰富了学生的知识，扩大了学生的知识视野。

总之，通过几年的努力，我校校园环境整洁优美，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨，师生风貌热情自信，近几年学校先后荣获辽宁省健康教育先进单位、辽宁省义务教育先进单位、辽宁省控辍保学先进单位、辽宁省健康教育先进单位、辽宁省德育工作先进单位、辽宁省思想道德建设先进单位、辽宁省收费工作先进单位、辽宁省绿色学校、辽宁省标准化初中、辽宁省家长学校先进实验校、辽宁省科研先进集体、丹东市平安学校、丹东市关心下一代工作先进集体、丹东市未成年人道德建设先进集体、丹东市先进基层党组织、东港德育标兵学校、东港市先进学校等殊荣，2012被东港市教育局命名为首届名校。但我们有决心不断探索新时期德育工作的新途径、新方法，坚持德育创新，与时俱进，以新的德育理念，新的工作思路，不断丰富学校内涵，加快形成学校德育品牌办学特色，向“创名校、推名师、育名生”的特色发展之路的奋斗目标迈进，为开创新的德育工作的新局面做出努力！东港六中

二〇一七年三月