引导中职生上好第一门思政课

第一篇：引导中职生上好第一门思政课

引导中职生上好第一门思政课

立德树人是学校的根本任务，成为德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人是学生的成才目标。因此，“职业道德与法律”是中职生上的第一门思想政治课，让学生学会自知、正确认识自己是这第一门课的第一个知识点。

古人强调“知彼知已”“自知者明”，主张人贵有自知之明，而“认识你自己”也是人类思想史上永恒的主题，充分说明自知是健全人格的核心，是成才的基础。所以，笔者以为，要围绕做一个什么样的人这一主线，引导中职生学会自知，拉开他们中职学习生活的序幕，开启其中职学业生涯规划。（甘肃铁道高铁交通学校）

一是从认识做人的根本入手，让学生学会做人。

培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人是教育必须回答的根本问题，而做一个什么样的人是学生必须解决的首要问题。古语早有云：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”说明了人才的标准是德才兼备，其中，“德者，本也。”德是首要、是方向，要以德为先。道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人第一位的是崇德修身，每一个人都要自觉把修德作为立身之本，作为中等职业学校学生的中职生也不例外，不管是在当前的学生阶段，还是将来的工作生活阶段，都应以德为本，明大德、守公德、严私德，追求有道德的生活。

因此，我们要从做一个什么样的人入手，开好头、起好步，持续引导中职生坚定理想信念，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者；自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣为的人；自觉培育和践行社会主义核心价值观，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者；自觉弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者。同时，要激发中职生接受思想政治教育的自觉性，不断通过课程开悟、读书感悟、反思醒悟、榜样领悟、实践体悟、环境引悟，心理导悟、惩戒顿悟等途径，让他们体会做人的道理，提升做人的境界。

二是从认识自己的个性入手，让学生学会学习。

“世界上没有完全相同的两片树叶。”“金无足赤，人无完人。”人都是有个性的，个性是有差异的。人的自我通过个性来表现，认识自己，就要了解自己的个性，走个性化发展之路。每一个学生都是富有个性的人，又都不是十全十美的人，“人人都有才、人人能成才”，人才不是全才、不是全能，人的全面发展不是什么都要学、都要会，而是基于个性基础上的和谐发展，在做人方面不另立标准、降低要求，但在认知、能力等方面有种类之分、层次区别。一个人只要品德才能兼优、有特长就是人才。

中职生将来要成为高素质劳动者和技术技能人才，而技术有种类，能力有区分，不同的职业对人的个性有不同的要求，一个人只有从事与自己个性相适应的职业才是和谐的、幸福的。只有与个性相适应，学生才能乐学，才能学好，才能增强自信心、产生成就感，达到身心和谐全面发展的目标。因此，可以通过比较法、自评法、他评法、心理测验法等方式，让中职生充分了解自己的个性，客观评价自己，基于个性选择专业，以成为行家里手、业务骨干、能工巧匠，甚至是“中国工匠”为目标，开启学业生涯规划。同时，让他们学会基于现状发扬优点，克服不足，培育工匠精神，奠定成才成功基础。（甘肃轨道交通运输技工学校）三是从认识自己的社会角色入手，让学生学会生活。

社会角色是关于人们在特定类型的关系中应当如何行动的一套规则。从行为层面来讲，能否正确“认识你自己”就是要充分认识自己所扮演的各种社会角色。人在一生中扮演着各种社会角色，这些角色使人们在不同的情境中以适当的行为方式与他人进行交往。每个人都在一定的文化中通过训练、模仿和认同学会扮演各种角色，并逐步形成自我、完善自我、实现自我、超越自我。

中职生扮演着自然人、子女、朋友、学生、同学、顾客、乘客等诸多角色，关系不同、角色不同、角色期望不同、权利和义务不同。然而从现实来看，很多中职生的角色意识并不十分清晰，角色冲突现象时有发生，比如，有的中职生还按子女的角色与老师交往、与同学相处。而要让中职生学会生活，就是要让他们学会扮演好每一个角色。社会学研究表明，只要人们真正相信他们的角色，认为应当完善地扮演，他们的行为就是真实的，他们的自我和角色就是统一的，否则，自我和角色就会分裂。因此，要着力引导中职生认识自己需要扮演的各种角色，肯定角色存在，认同角色存在；了解角色期望，扮演不同角色；调适角色扮演，化解角色冲突；优化行为方式，不断完善自我。其中，首要的是让他们认识、认同中职生这一角色，只有认同这一角色，才能热爱这一角色，才能真心投入职业学校的学习和生活。建议可以在第一堂课上，让中职生签署《中等职业学校学生行为公约》，按照公约要求扮演好中职生这一角色，同时扮演好其他角色，知礼仪、明廉耻、讲道德、守法纪，养成良好的行为习惯，形成良好的生活方式，播下希望的种子，收获成功的喜悦。（甘肃轨道交通运输学校）

第二篇：高校思政教师如何上好思政课

高校思政教师如何上好思政课？

2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，为新时代学校思想政治理论课建设指明前行方向，对广大思想政治理论课教师提出殷切期望。习近平总书记强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。在这些根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。新时代贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，扎根中国大地办教育，同生产劳动和社会实践相结合，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

他强调，青少年是祖国的未来、民族的希望。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。这就要求我们把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。思想政治理论课，为何要从娃娃抓起？习近平曾指出，互联网、手机等新兴媒体中传播的一些腐朽落后文化和有害信息，对未成年人的成长产生不良作用。而未成年人的成长关系到国家和民族的未来，所以加强改进未成年人的思想道德建设，是一项长期的艰巨的战略任务。

习近平总书记强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。

办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

第一，政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。

第二，情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。

第三，思维要新，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。

第四，视野要广，有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。

第五，自律要严，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。

第六，人格要正，有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。

习近平总书记强调，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，要坚持“八个相统一”。

要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。

要坚持价值性和知识性相统一，寓价值观引导于知识传授之中。

要坚持建设性和批判性相统一，传导主流意识形态，直面各种错误观点和思潮。

要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。

要坚持统一性和多样性相统一，落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求，又因地制宜、因时制宜、因材施教。

要坚持主导性和主体性相统一，思政课教学离不开教师的主导，同时要加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。

要坚持灌输性和启发性相统一，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。

要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。

目前，有的思政课多少年不变样，听者昏昏沉沉；有的人课堂上一套，在网上换了“马甲”也换了一副面孔，这样的“表率”也是一种低级红、高级黑。学习了习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话后，备受鼓舞，深受启发。

结合“好老师”的“四有标准”和思政课教师的职业特征，我认为，高校思政课教师要上好思政课，一要具备政治素养。高校思政课教师要有理想信念，政治要强，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。这就要求，我们对马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系真钻研、真信仰和真践行。让有信仰的人讲信仰是思政课教师最基本的职业操守。检验高校思政课教师政治素养行之有效的“试金石”是“四个自信”和“两个维护”，此外还看其课上课下、网上网下是否言行一致。高校思政课教师情怀要深，保持家国情怀，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。

二要具备人品素养。高校思政课教师人格要正。有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。作为思政课教师，我们要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。自律要严，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。

三要具备学识素养。高校思政课教师安身立命的学识根基是马克思主义。我们要自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。除此，还要追求思维创新。任何伟大事业都始于创新，都始于敢为天下先的勇气和星辰大海的宏伟目标。要读懂党领导亿万人民的奋斗史和创新史，必须有纵观古今上下千年的宽阔学术视野。

对高校思政课教师而言，讲好思政课还必须花大力气培养和完善学识素养中不可或缺的重要组成，即对教育学、心理学的钻研。实践经验证明，在解决了思政课“为谁教”和“教什么”这两大问题后，基于教师职业技能角度来思考“怎样教”就成为决定课程品质的决定性因素。

第三篇：思政课

濠西园社区物业管理状况调查与研究

住宅小区建设，是一个城市经济发展的重要标志，是政府的形象工程，德政工程，物业管理则是这项形象工程和德政工程的深化和延续，是建设城市、管理城市和经营城市的重要内容之一。重建设、重形象、更应重管理，而城市管理中的物业管理尤为重要。为此，搞好社区建设，优化社区环境，完善社区功能，提高居民生活质量，保障小区居民的生活安定，无疑是市委、市政府抓好经济建设工作的头等大事，更是城市建设管理工作的基本任务之一。针对近年来居民对物业管理的纠纷越来越多，于是我们对附近的一个小区进行了一个详细的调查，对存在的问题和矛盾作了认真的分析和研究，并就如何规范物业管理市场、改善小区生活居住条件提出了粗浅的整改意见。

我们所调查的小区是位于濠西路的濠西园小区，这个不算太大的小区是由市土地总物业管理公司负责的，该公司的管理人员向我们介绍了濠西园小区的基本情况：濠西园小区占地面积约15万平方米，有630户居民，绿化面积是建筑面积的35%以上。他们的宗旨是服务于小区，服务于居民，对住户提供全方位服务，他还告诉我们随着城市的不断发展，城市文明度的不断提高，物业管理将成为有待发展的第三产业，物业管理公司的前景非常广阔。听了他们的介绍，我们对物业管理有了一定的了解，同时，他们的管理工作是否也存在着不足之处也引起了我们的兴趣。

接着，我们来到该小区进行了实地的考查，进入这里以后，总体感觉还是不错的，整齐的楼房，大面积的绿化带,但是我们相信第一感觉并不能说明什么问题，接下来，我们精心准备了许多的调查题目，并复印了很多张到小区进行问卷调查，小区的住户们给了我们很大的帮助，大家都很热情。

我们总共抽查了15位小区住户，在分析了居民的问卷调查结果和我们的实际调查结果以后,我们发现濠西园小区的物业管理主要存在以下几个问题:

1.大部分楼下的大门都是虚掩着或者是大门的锁已坏，经常有推1

销人员或者是不明来历的人进出大楼，给居民的治安等日常生活造成了很大的影响

2.建筑垃圾的处理存在着问题，用不完的建筑垃圾就堆积在空地甚至是街道上，阻碍了交通，浪费了空间，更加影响了小区的整体环境

3.机动车与非机动车的存放缺乏管理，车辆失窃严重，平均一个月就有2至3台摩托或自行车失窃，小区的自行车棚是有的，自行车乱放的现象根本原因应该在住户的身上，但是我们并没有发现供外来机动车辆停放的场地，这可能物管部门的疏忽

4.小区的生活垃圾处理存在不足之处，最明显的就是垃圾桶的数量设置的不够，致使居民只好把垃圾堆积在某处等待清洁工的回收。所以，增加垃圾回收点刻不容缓

5.小区的路灯数量过少，这种情况给夜间行走的住户造成了很大绿化面积令人满意，但是缺少园艺人员的修整，显得有点杂乱，小区的娱乐、健身、活动场所缺少，小区老人的娱乐项目过于 小区的宠物管理需要整顿，宠物太多，晚上叫起来扰民，白消防器具不完备，在小区倒是有看到消防栓，但是却很少看到的不便 6.特别是在经历了一个夏季的时间，杂草似乎过于茂盛 7.单调、乏味 8.天放养的话对小区的卫生环境会造成很大的影响 9.灭火器这样小型的消防器材

10.小区附近有一条臭水沟，它呆在那里已经有很长时间了，既不美观，而且一到夏天就滋生蚊蝇，散发恶臭，小区的居民对它意见很大

上面十个问题是我们总结出来的濠西园小区存在的主要问题，针对这些问题，我们小组的成员专门组织了讨论活动，经过大家交换意见，我们从物管部门的角度着手，制订出以下几个方案来解决上述问题：

1.加强治安管理

物管公司应该定时对小区大楼门口的门锁进行检查、维修，对坏了的锁要及时更换。对居民多宣传治安防盗知识，加强一下晚上的治安巡逻

2.打扫小区

物管公司对小区每隔一段时间要进行一次彻底的清洁工作，包括路面的垃圾、楼道的垃圾、公共设施的杀菌消毒等等，并增设垃圾回收设施，真正做到每个单元楼的楼道口都有垃圾存放处，这样的话居民也会很配合的将生活垃圾存放在此，方便清洁工人的回收

3．完善设施

首先要给小区的道路上多设置一些路灯，为夜晚行走的住户提供方便；其次要增加消防器材特别是小型的灭火器，未雨绸缪，以防万一；再次，清空小区空地上的建筑垃圾和存放物，将空地利用起来，增设健身器材或公共娱乐器材，满足住户的这方面要求，这样既利用了空地又丰富了居民的业余生活；最后，定期为小区的绿化植被进行修剪和整理，让绿化带不仅仅是面积大，更要美观大方，而不是杂草丛生

4.管好自己的宠物

物管部门组织一次培训活动，针对宠物的饲养问题对住户进行必要的讲解，并借此机会希望大家都能真正管好自己的宠物，而不光是宠着它们：宠物不能放养，如果需要带出来散步，请准备好供宠物排泄的工具，不要让他们随地处理；晚上为了他人能够安静的休息，请管好您的宠物，不要让它们叫个不停；定期为您的宠物进行检查，及时注射必要的疫苗，保证您的宠物干净无恙

5.文明停车

物管公司可以适当降低停车费用，说服大家将车辆都停放在车棚，不要为了方便或是省钱而将车辆停放在外面，既妨碍了交通也破坏了环境，如果丢失的话索赔上也会有争议；对于外来的车辆，物管部门可以建一个专门供这些车辆停放的场地，可以利用闲置的空地或另外建一个车棚

6.覆盖臭水沟

小区边上的这条臭水沟很长，光靠一个物业公司可能很难处理。所以，可以考虑和政府部门合作出资覆盖这个臭水沟，再在其上面种上草坪植上树，这样做既能为居民摆脱臭水沟的滋扰，又能为居民增加一个休息好去处做好这件事，的居民都将受益匪浅

7.按实收费，服务到位

真正建立起物业企业为业主负责、服务和业主提供服务方便的有效机制。物业企业管理小区，按实际价格收取服务费，并在办证合法的手续后，为业主的生活设施、安全负责。业主应按照如期交纳服务费，尽量让企业保本

以上就是我们针对濠西园小区物管的现状对市土地总物业管理公司所提出的几点建议，我们带着这样的建议又走访了一次该物业公司，工作人员和上次一样热情，在听取了我们的建议和方案后，他们欣然接受了我们所拟方案的文字稿，并表示会参考我们的建议对小区的物业管理进行改善，且向我们表示了感谢。我们也很高兴物管公司的叔叔阿姨们能够听取我们的建议。

几天后，我们又来到了濠西园小区，再次参观了这个我们让我们牵肠挂肚的小区，我们惊喜的发现，小区的环境似乎有了改观，虽然不是很大，但是人人都可以看得出来的变化：自行车乱停的现象也几乎看不见了，到车棚一看，原来它们都老老实实的在那呆着呢；路面上的建筑垃圾也不见了，路面干净多了，也没什么生活垃圾了；再也没有看到一只宠物在外面闲逛了，可能都被主人看得紧紧的了吧……我们感到很欣慰，因为我们的努力是有效果的，虽然有些方面依然存在问题，但我们相信有开始就是好的，既然濠西园的物管部门在努力，濠西园的业主在努力，我们在努力，那么濠西园的新形象相信很快就会展现在我们大家的面前。

淮阴工学院

“思政课”社会实践报告 题目：＿濠西园社区物业管理状况调查与研究＿

学院：＿交通工程学院＿

班级：＿物流1102＿

姓名：＿＿蒋洋＿＿＿＿

学号：＿1101508216＿＿ 指导教师：＿＿衡朝阳＿＿＿

承诺书 我是淮阴工学院交通工程学院物流1102班学生蒋洋。我承诺：2012年暑假，我认真仔细地开展了“思政课”社会调查实践活动，所写实践报告《濠西园社区物业管理状况调查与研究》，内容真实，绝无抄袭现象。

承诺人：

日期：

第四篇：如何给中职生上好数学课

如何给中职生上好数学课

神木职教中心李娟

众所周知，近年来伴随着中职招生规模的扩大，而中职学生由中考筛选分流而来，总体来说，学业基础普遍较差，成绩自然不是很理想，甚至个别学生可以说是在中小学就被“边沿化”的学生，数学成绩尤为薄弱。面对这样的状况，我们应该如何上好每一节数学课？对于这个问题我们得从根本上分析。

一、中职学生学习数学的现状

1、从学生实际情况来看，学生的基础知识掌握不够，基本技能欠缺。

2、从学生心理角度来看，学生对数学课普遍存在恐惧心理。在我们传统教学观念的诱导和传统教学行为模式框架里，数学长期以来就被学生们视为“枯燥”、“繁琐”、“艰难”的代名词。个别学生未恐避之不及，表现为一到上课就想睡觉或是无精打采，做作业，不是抄袭就是干脆不做,错题连篇、符号乱画。

3、从教师角度来看，由于学生学习信心、兴趣的进一步丧失，很多教师感觉自己在教学中付出再多的努力与汗水都得不到回报，教师教学成就感也就明显失落，不可避免地影响到教师教学业务能力的提高。

二、如何改善上述现状

1、树立学生信心，调动学生积极性

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”在教学中，教师只有正确恰当的培养学生的学习兴趣、树立学生的学习信心，才能引导他们自主学习数学、自觉运用数学、主动探究数学。合理使用，提高学习资源的吸引力，激发学生对学习资源的浓厚兴趣。

2、适时开展活动，提高学习兴趣

兴趣是一个人力求认识世界、渴望获得文化科学知识的积极、主动的意向活动。只有对所学的知识产生兴趣，才会产生学习的积极性、坚定性和求知欲。古今中外的科学家、发明家，无一不是对所探讨的问题有浓厚兴趣才获得最后成功的。例如，在教学中，我们可以利用教学软件或教学游戏，使枯燥乏味的数学公式推导、计算活泼生动；可以引用生活、生产实例，使数学的理论知识易学、易懂、易记，并能运用，解决实际问题。给学生们讲当今世界伟大的或是杰出的历史人物，他们是怎样成为当今世界闻名数学家、政治家、经济学家等的传奇故事来引入数学的过去和未来，从他们的成长道路中，渗入数学的发展史。真人真实例子、活泼生动的引入，对激发和培养学生学习兴趣定能起很大促进作用。

3、师生结合实际，互学共探

教书育人是不可分割的有机整体，在教学中应当渗透职业素养的培养。如负责精神、合作精神、细致耐心的品格、良好的学习习惯等，在具体的教学时间中，数学教师都应根据自己的教学实际，形成切合自己教学对象的数学教学方法。教师应与学生共同探讨数学学习的目标，帮助学生明确学习目标，并从学生实际出发，指导学生制定学习计划；选择合适的教学方式、方法，帮助学生掌握学习方法，排除学习压力和障碍，使学生真正参与到数学学习中来。

数学教学内容活泼多样、目的明确。在教学过程中，教师的主导作用并不是写一两个教案就能解决，而学生的主体作用也并非是一朝一夕所能形成。教师的“教”和学生的“学”是一个长期的互动过程，让数学课堂教学充满魅力也将是我们数学教师传授数学知识中一个长远的重任。

第五篇：思政课1（范文模版）

淮安大学城大学生诚信度现状及其影响调查

诚信即诚实守信，是中华民族几千年来的优良传统美德。随着社会的发展，资本主义腐朽思想的侵蚀，社会诚信度在逐渐下降。这里我做了一下调查，主要针对我们大学生的诚信度状况。

一、调查目的近几年来,大学生诚信缺失的现象越来越严重,从考试作弊、拖欠学费和助学贷款到伪造就业简历等不诚信的行为层出不穷，引起了人们的广泛关注。一样作为大学生的我，在这方面有深刻体会，和了解。这个问题值得我们大家去发现，调查，改善....二、调查内容

（一）男女诚信水平存在差异

根据我的调查数据显示，女生的学业诚信显著大于男生，男生的社会诚信显著大于女生，经济和总体诚信无显著性差异。根据进一步的定性调查，我们发现：普遍来说女生更加重视考试或论文相关的学业内容，对于一些可能产生不良后果的举动比较地谨慎，或者说大多数女生不敢于挑战这方面的诚信缺失现象，所以女生这方面的诚信水平较高。而男生相对来说没有女生重视考试或论文相关的学业内容，他们对待学业的态度也不如女生那么认真，对于一些可能产生不良后果的举动也没有女生谨慎，或者说大多数男生敢于挑战这方面的诚信缺失现象，甚至乐于挑战，所以男生这方面的诚信水平较低。

（二）收入与诚信之间的关系

低收入家庭的同学们的经济诚信低于其他同学，在众多关于经济 1

诚信的题目中，造成这一结果的原因是题1（您如何看待为申请困难生而虚报家庭信息的行为）与题2（您如何看待拖欠缴纳学费的行为）两道题目。而这两个题目均涉及到贫困生的上学问题，对于题1我们可以理解为我们的贫困生申请制度不完善。题2和题1之间有很大关系，家庭贫困，缴纳学费有困难的同学在没能成功申请贫困生和助学贷款的情况下就成为了拖欠缴纳学费的人。而除了题1和题2，如借钱不还、逃票等关于经济诚信的问题，就跟家庭收入并没有多大关系，所以经济诚信水平低与家庭收入低并没有直接的关系。

（三）年级与诚信状况的关系

教育时间越长，诚信水平越低，造成这一结果的原因是什么呢？通过对本次调查我们可以发现，环境对学生诚信水平的影响是巨大的。

在学业诚信方面，低年级的学生诚信水平高，而高年级学生的诚信水平低，主要是由于：随着在校时间的不断增加，中学期间的压力逐渐被大学比较轻松的学习环境所取代。再加上各个大学学风普遍存在一定的问题，就造成了学习在实际实行过程中演化成了以考试成绩为主要学习目的的被动式学习。因而造成了学业诚信逐年级递减的情况。

在社会诚信方面，低年级的学生诚信水平高，高年级学生的诚信水平低，主要是由于：随着接触社会的增多，我们身处的环境从初入大学时的象牙塔逐渐被竞争激烈的环境所取代。就造成了“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”的单纯的学生演化成为需要为将来的工作

2生活着想的社会人。因此造成了社会诚信逐年级递减的情况。

三、调查心得

以上我针对男女诚信水平存在差异，收入和诚信之间的关系，年级和诚信状况的关系三方面进行了调查和分析，下面总的谈谈我的大学生诚信的感想及心得。

诚信对于每个人来说都是十分重要的，在我们今后的工作中，大量的诱惑足以让一个自制力不好的人“上钩”。所以，诚信是我们赖以安身立命的根本。从小老师就告诉我们，只有诚实的孩子，才能得到老师和家长的喜爱。小时候爷爷跟我说，你可以读书读不好，但绝对要诚实做人。如果一个人他学习不好，而且又不诚实，那么他存在的价值，会有多高呢？

现在的大学生，在诚信方面严重缺失，如考试作弊，学术抄袭，贷款违约等等。目前部分大学生，弄虚作假，抄袭作业，论文，拼凑实验报告和数据，迟到、早退、旷课，考试作弊等现象已到了令人发指的地步。影响大学生诚信度的原因有很多，例如社会虚假事物过多，学校内部管理不善，西方不健康思想入侵，家庭诚信度高低。如何提高在校大学生的诚信度我归纳了以下几点：

第一、加强道德教育，加强精神文明建设。多听点关于诚信的报告、讲座。开展关于“诚信做人，诚信做事”的 活动。宣传诚信校园活动，关于诚信的标语，警言，如对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成；一言既出，驷马难追......第二、加强对大学生的心理健康教育。我们要引导学生形成正确的

3人生观和世界观，引导大学生树立“信用至上”的价值观、公正平等的法律意识和信守规则的契约意识，从而使更多的大学生把诚实守信作为自己的自觉意识。第三、严防不健康的广告入侵校园。随着科技、信息的快速发展，传播，广告成为人们生活中必不可少的一部分。一些广告内容“华而不实”，甚至是“传播封建迷信广告”，四处泛滥，污染校园这块净土，严重分散学生的学习精力，甚至还会扭曲中学生纯洁的心灵。全社会都应有高度的社会责任感，学校也要对学生进行正面引导，谨防一些不健康的广告侵入校园。

总而言之，大学生的诚信状况在一定程度上会影响到祖国未来的发展方向。关注大学生的诚信状况，并解决大学生在诚信上存在的问题，会对祖国未来的发展起到积极地影响作用。