第一篇：百名教师访千家 家校共筑育人桥
百名教师访千家 家校共筑育人桥
潜江市杨市学区
一、提高认识，周密部署，确保家访活动扎实有效。
家访工作是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。
今年以来，我们按照市教育局的统一安排部署，在全处开展了“百名教师访千家，家校共筑育人桥”活动，学区成立了以学区干事杨礼权为组长的领导小组，制定下发了《杨市办事处中小学教师访万家活动实施方案》，召开了动员大会。学区要求，各校要高度认识“访万家”活动的重要意义，深刻领会省、市会议精神，做到“五个一”：组建一个工作专班、制定一个切实可行的实施方案、开好一次动员会、办一期宣传专栏、组织一次家访培训。
各校迅速行动，成立了领导小组，结合工作实际，制定了活动方案，进行了教师家访培训，使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧。我们特别强调，家访要做到“三部曲”：家访前要“细”，做好充分的准备工作，针对不同情况，制订家访计划，确定家访形式，考虑家访内容，尽量做到细化，有备无患；家访中要“全”，要全面了解学生情况，从家庭环境到心理生理乃至生活习惯等等，注重情感交流；家访后要“回”，强调访后反思，总结得失，坚持长期家访。各学校重视做好前期准备工作，组织教师对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，做到心中有数，还订做了家访记录本，人手一册。准备工作的充分、精细，为家访活动的顺利开展打下了坚实基础。
二、丰富载体，创新形式，力争家访活动务实高效。
今年来，学区在全处教师中大力提倡“真情家访”，大大丰富了家访的内容，拓宽了家访的范畴，有带着爱心与关心的真诚家访，有饱含期望盼望的希望家访，有充满鼓励鼓舞的励志家访，还有洋溢收获喜悦的快乐家访。
在家访过程中，各学校结合本地、本校及学生家庭实际，因地制宜，不拘一格，使家访活动灵活多样，各具特色，集中访和单独访结合，定期访和随时访结合，实地访和到校访结合，还有电话访、QQ访等等。如：杨市小学分别在8月26日、9月22日、10月10日，组织了三次大规模家访，由各处室领导带队，全体教师分成六小组，分组到片，分包到人，实现有目标、有重点的家访。刘岭中学采取家长报告会、家庭教育经验交流会、课堂开放等形式，多次邀请家长走进学校，走进课堂，还组织全体教师重点对留守学生、单亲家庭学生、特长生、问题生、家庭困难生、有辍学倾向的学生进行实地家访。刘市小学考虑到农村学生家长秋收农忙的实际情况，趁下雨天的“农闲”时期，登门家访，用心与家长交流，有的教师还深入田间，与学生家长一起，边劳动边交流。
一月来，全处教师对区域内中小学生家访一千余人次，基本涵盖了全处所有留守学生、贫困学生、单亲学生和学困生等特殊群体，教师们的脚步走遍了杨市所有的村落，密切了学校与家庭之间的联系。
三、阶段小结，经验交流，家访活动凸显成效
为保证家访工作的持久深入，总结家访经验教训，一月来，学区开了三个会：一个督办会、一个现场会、一次经验交流会。各校也都组织了不同形式的家访小结交流活动。如刘岭中学召开了家访工作总结会，对家访情况进行了总结，对家访手记进行了评选表彰，将获奖家访手记整理成册。总体说来，9月家访，收获颇多：
一是全面了解学生情况，获得了第一手育人资料。通过家访，广大教师了解了孩子的家庭状况、生活环境、个性表现及家长的愿望、要求和建议等，为育人工作打下良好基础。
二是宣传教育方针政策，广泛收集了家长对教育工作的意见和建议。各学校把家访作为宣传学校的一个良好契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，同时收集家长对教育工作中意见和建议，促进了学校教育教学工作的发展。
三是帮助家长树了正确的家庭教育观。通过家访，帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和成才观，实现从“自然父母”到“合格父母”的转变，为孩子营造平等、民主、温暖、宽松的环境和教育气氛。
四是促进了教师自身素质的提高。通过交流，教师感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼，了解到家长和学生对优质教育的渴望，增强了教师的责任感，培养了教师的敬业精神和奉献意识。
四、构建制度，规范运行，实现家访活动长期长效 今后，我们将构建一套科学的、规范的家访制度，并逐步完善，促使家访工作制度化、常态化，做到“三个结合”。
一是把家访工作与“治庸问责”活动相结合。丰富家访形式和内容，使家访成为更新教育观念，改善师生关系，增进家校间理解和信任，完善教育艺术的重要方式和手段。
二是把家访与塑造教师新形象相结合。通过记好家访手记，做好访后分析，让教师在家访期间去理解师德，感受社会、家长、学生对教育的期望，提升教师的师德水准。
三是拓展家访形式，坚持普访、随访和定访相结合。通过普访沟通师生感情，为以后的家访奠定和谐的基调；通过随防触动学生、家长对教师的真情，唤起他们对学校工作的参与热情；通过定访建立家校定期联系，统筹把握学生的整体发展和表现情况。
本阶段家访活动是一个精彩的序曲，是一个良好的开端，我们将再接再厉，不断完善家访活动的长效机制，创新形式，丰富内涵，努力创建人民满意的教育。
第二篇：百名教师访千家,家校共筑育人桥
百名教师访千家 家校共筑育人桥
---坪坝镇暑期“关爱留守生、教师访万家”活动主要做法
坪坝镇留守学生占全镇学生70%左右。多年来，关爱留守学生，开展暑期家访活动，已成为该镇教师暑期的一项常态工作。今年，该镇不断探索暑期教师家访的新思路、新办法，教师全员参入，学生全部普访，重点对象重点访。暑期家访声势大，影响广，效果好，赢得了家长和社会各界的支持与赞扬。
一、周密部署，确保家访活动有序开展
根据活动方案要求，该镇家访主要采取登门走访的形式，各学校主要领导带头，分管领导具体负责，后勤、政教、教务、各年级组人员分工协作，以班主任为主、任课教师为辅，采取分组、分片、包班、包人的方法进行。
7月9日，该镇结合工作实际，成立了活动领导小组，制定了家访活动方案。各校对全体教师进行了相关培训，使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧。各校对学校班子成员、中层干部、班主任及任课教师的家访人数分层次做出具体要求。各学校重视做好前期准备工作，组织教师对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，重点做到“六必访”，尤其是对个别“问题学生”，都要做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并印制了《京山县中小学教师家访记录表》，做到人手一册。准备工作做到了充分、精细、完善，为家访活动的顺利开展打下了坚实基础。
二、创新形式，确保家访活动扎实开展。
家访过程中，各学校结合本地、本校及学生家庭实际，甚至照顾到农忙、天气等情况，因地制宜，不拘一格，使家访活动灵活多样，各具特色。镇中学采取集中分片的方式，每片的每个村集中全部教师利用一天的时间家访。三所小学采取干部、教师包学生的方式家访。在家访过程中，该镇教师克服了许多困难。镇中学老教师丁致凯在河南照顾生病的孙女，接到家访的通知后，马上赶了回来，骑着摩托车和年轻教师一起冒着炎热走访了60名留守学生，每到一个留守学生家里，问寒问暖，把关爱留在留守学生家里。很多留守学生的父母也是丁致凯老师的学生，留守学生监护人的感激之情无法言表。镇小学王裕发、江代芝夫妇俩包联40名留守学生的家访任务，他们每天天一亮就出发，抓住村民还未下田干活的时机家访，有时吃了晚饭，抓住村民回家休息的时机家访。罗兴村八组是该镇最偏远的一个组，他们包联的对象苏雷就住在那里。他们夫妇俩去了四次都没有找到其监护人，第五次才找到。他们向家长汇报了苏雷在学校的表现，详细的了解了苏雷在家的情况，共同找到了教育孩子的方法，家长非常感动。
三、讲究方法，确保家访活动取得成效
暑期近两个月时间，该镇参与家访的教育干部和教师共133名，受访学生963名，其中电话家访136人，家访率达到100%。其中校长走访学生189名，其它干部走访学生462名。走访单亲留守学生134人，贫困留守学生164人，孤儿2人。不拘形式的家访活动涉及范围广，取得了显著效果。一是全面了解学生情况，获得了第一手育人资料。通过家访，广大教师了解了孩子的家庭状况、生活环境、个性表现及家长的愿望、要求和建议等，为育人工作打下良好基础。二是宣传教育方针政策，广泛收集了家长对教育工作的意见和建议。各学校把家访作为宣传学校的一个良好契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，同时收集家长对教育工作中意见和建议，促进了学校教育教学工作的发展。三是帮助家长树了正确的家庭教育观。通过家访，帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和成才观，实现从“自然父母”到“合格父母”的转变，为孩子营造平等、民主、温暖、宽松的环境和教育气氛。四是促进了教师自身素质的提高。通过交流，教师感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼，了解到家长和学生对优质教育的渴望，增强了教师的责任感，培养了教师的敬业精神和奉献意识。
四、总结经验，使家访工作制度化、常态化
为实现家访工作长效持久，暑期集中家访结束后，各学校都组织了不同形式的家访总结交流活动。召开暑期家访工作总结会，对暑期家访情况进行了总结，收集家访手册、家访手记，并把家访手记整理成册，进行书面交流，对上交的家访手记征文进行评选表彰，并要求老师们把这次家访的经验融入自己的教育教学中，在教育教学中准确把握孩子心理，争得家长最大程度的配合，同时学校将家访制度纳入常规管理中，要求教师每学期定期或不定期对学生进行家访，形成书面材料，用以指导自己的教育教学。
第三篇：三位一体营氛围 家校共筑育人桥
三位一体营氛围 家校共筑育人桥
静海六小为持续深入落实教育局“万名教师进万家”家访活动精神，切实加强学校与家庭之间的沟通交流，在对学生普遍家访的基础上，重点关注外来务工人员子女等特殊类型的学生，以点带面，进一步推进家访活动的深入开展。学校按照县教育局的统一部署，精心组织、周密安排，家访工作取得了突出成效。至今，学校领导、党员及全体教师走访学生家庭952户，与1200余名家长交流了思想，重新定位了教师的服务角色，为学校、家庭、学生架起沟通桥梁。
一、提高认识，周密部署，确保家访活动扎实有效。
家访工作是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。第六小学要求把走访调研与帮助家长解决实际困难结合起来，教师与家长坐下来面对面交流，真实了解学生家庭情况，让学生家长全面了解子女学习状况，争取家长对教育的最大支持，为学生健康成长出谋划策。戴文江校长在家访专题会议上要求全体干部教师坚决做到“访百家门、摸学生情、议教育事”的立体式家访，让学生体会到尊重、理解和关心，使家长对家访充满了乐观期待。2010年春节期间，第六小学提出了“把温暖与关爱送到受访学生家”的爱心活动，成立了以戴校长为总指挥的活动领导小组，制定下发了《第六小学教师家访活动实施方案》，召开了动员大会。同时对全体教师进行了相关培训，使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧；其次对学校领导、中层干部、班主任及任课教师的家访人数分层次做出具体要求，家访率不低于在校生数的96%，力争全部家访；再次，学校重视做好前期准备工作，组织教师对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，尤其是对个别“问题学生”做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并建立了《家访记录本》，做到人手一册。可以说，准备工作做到了充分、精细、完善，为家访活动的顺利开展打下了坚实基础。
二、丰富载体，创新形式，家访活动取得显著成效。
（一）加强领导，明确责任。根据活动方案要求，家访主要采取登门走访的形式，学校主要领导带头，分管领导具体负责，以班主任为主、任课教师为辅，采取分组、分片、包班、包人的方法进行。
（二）创新形式，各具特色。家访过程中，学校结合本地、本校及学生特别是外来务工人员子女较多且生活境遇、重视教育程度较差的家庭实际，因地制宜，不拘一格，使家访活动灵活多样，各具特色，如：学校领导班子成员对学校贫困生进行了个别重点家访，向学生赠送了书籍、作业本，用于补贴孩子的学习。学校还开办“家校联系栏”、“家校网络平台”等形式，充分利用家校通、手机等通讯工具进行家校互动。第六小学还向学生家长发放了《征求意见书》，开展了结对帮扶活动，建立了联系卡制度，实行了“定期家访与不定期座谈相结合”的机制。
（三）促进家教，换赢诚心。其一，家访中各位教师向家长宣传教育政策法规、上级对规范办学行为的要求，对家长关心的热点、焦点问题进行宣传解释工作；向家长宣传学校的办学理念、取得的成绩及未来的发展规划，赢得了家长对学校工作的理解、信任和支持，同时，征求家长对学校各方面工作意见和建议。向家长汇报其孩子在校的学习情况和各种表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等，指导家长转变教育观念，帮助家长提高家庭教育水平，家校携手，共商促进学生健康发展的教育措施和方法。其二，有目标、有针对性的了解、掌握、分析、总结了不同类型学生的情况——特殊家庭学生(单亲生、外来务工人员子女等)、行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生、心理或生理或智力有缺陷的学生等），通过家访总结反思，有针对性的、系统的总结优秀教育经验并推而广之，对于特殊家庭学生和行为偏差生，通过家访找到问题症结，有针对性的帮扶、辅导等。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，学生畅谈自己的想法及打算。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心、爱心换来了家长对教师、学校的诚心。
三、总结经验，制度规范，三位一体模式教育常效。
在学期初、学期末、节假日（特别是中秋节、春节）集中家访活动中，广大教师不仅全面了解了学生的思想动态、家庭状况、具体困难、成长环境、行为习惯、个性特点等，还征集到了有利于学校发展和改革的大量建议和意见，涉及到教学、管理、后勤等各个方面。学校将对这些问题进行分析和梳理，并制定相应的整改方案，做到家长意见件件有回音，共性问题个个有整改，共同探索家庭、学校、社会三位一体的教育模式，促进教育科学发展。为实现家访工作长效持久，集中家访结束后，学校都组织不同形式的家访总结交流活动。并且收集家访手册、家访手记，并把家访手记整理成册，进行书面交流，对上交的家访手记征文进行评选表彰，并要求老师们把这次家访的经验融入自己的教育教学中，在教育教学中准确把握孩子心理，争得家长最大程度的配合，同时学校将家访制度纳入常规管理中，要求教师每学期定期或不定期对学生进行家访，形成书面材料，用以指导自己的教育教学。
通过系列家访活动，推进了学校师德师风建设，强化了教师服务意识，提高了教师育人水平，树立了学校良好形象，赢得了社会的广泛赞誉，取得了良好的效果。今后，静海六小决心以经常性、广泛性、针对性为目标，建立平时与假期走访学生家庭的长效机制。形成以班主任为核心，任课教师积极参与的家访形式，确保每个学生都有教师联系，每学年至少接受一次家访。针对不同学生和家长群体，探索富有成效的家访制度。进一步加强学校、教师、家庭、社会的沟通与联系，努力开创学校、家庭、社会共同关心学生健康成长的良好局面。
（元绍文）
第四篇：百名教师访千家 家校携手促成长
百名教师访千家 家校携手促成长
——大屯小学五年级家访活动计划
根据济宁市教育体育局文件精神要求，进一步促进学校教育和家庭教育地有效衔接，形成教育合力，提高教育质量，我校将组织开展“百名教师访千家，家校携手促成长”集中家访活动，特制订五年级家访活动计划如下：
一、指导思想：
为了贯彻落实《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，加大师德建设的力度，通过集中组织开展家访活动，进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络。通过此次集中家访活动，教师了解学生的家庭状况和成长环境，向家长宣传正确的家庭教育思想，倡导正确的人才观、教育观、质量观；取得家长和社会对教育的理解和支持，形成学校、家庭、社会共同关注、全力帮助学生健康成长的育人环境。
二、活动主题：
百名教师访千家，家校携手促成长
三、活动形式、时间：
集中活动与分散活动相结合。
集中活动：每天下午第三节课以后；
分散活动：2012年6月1日——2012年12月31日
四、活动对象：
大屯小学五年级全部教师和全部学生家庭。
五、活动内容及安排：
（一）家访活动内容：
（1）了解学生的家庭状况、成长环境，以及学生在家表现、学习习惯和生活习惯等。
（2）向家长反馈学生在校情况，包括学习、个性、心理情况等，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共同商讨促进学生发展的教育措施和方法。
（3）向家长宣传教育法律、法规和教育政策，重点宣传我市教育事业的发展情况和学校教育教学工作所取得的成绩，使家长了解和支持教育。
（4）向家长通报学校及班级有关工作举措及对家庭教育的要求，争取家长的理解和支持；听取家长对学校的意见和建议，及时向学校反馈，以利于改进和加强学校教育，进一步提升学校教育教学工作质量。
（二）集中家访活动安排
1.明确家访活动对象。为了使本次活动顺利展开，每位教师明确自己准备家访对象名单，班主任老师协调好，最多两名教师结伴，避免重复。
2.设计家访活动方案。为了促进家访活动迅速行动起来，家访活动启动前，各班级根据学校活动方案设计好自己家访活动计划，做好家访谈话内容的准备。
3.组织实施家访活动。各教师要按照学校活动方案组织实施家访活动。
4.总结交流家访活动。家访结束后梳理好家长对学校的建议和意见。按班级汇总整理装订好家访活动材料，及时总结学校家访活动。
六、活动要求：
1.严肃家访纪律。教师要按照与家长约定的时间，按时家访，家访时注重自己的言行举止，不得接受家长请吃，严禁收受礼金、礼券、礼品，要树立良好的教师形象。
2.家访前，要提前通过《告家长书》、“家校通”等形式告知家长家访活动的安排。作好充分准备，对被访学生的优点和不足作出客观公正的评价。与家长预约，与家长谈话内容要注意保护被访学生的自尊心。
3.家访时，注意谈话技巧，语气要诚恳、耐心，内容要具有真实性、针对性和鼓励性，要适当观察被访学生的家庭环境。
4.家访时做好家访记录，如实填写《家访活动记录表》（由学校统一制定），并要有家长签名，适量拍摄一些家访图片作为资料记载。
5.对家长提出的合理意见和建议要认真梳理，及时向家访活动领导小组反馈信息。
百名教师访千家 家校携手促成长
——大屯小学五年级家访活动计划
接庄街道大屯小学五年级
2012年6月
第五篇：西湖中心初中“百名教师访千家,千名家长进课堂”活动方案
西湖中心初中“百名教师访千家，千名家长进课
堂”活动方案
为了进一步推进区教育局“把学生当自己孩子培养，做人民满意教师”的活动，更好地将学校、家庭教育结合起来，使家庭和学校的关系更加密切，以便家校互相了解学生情况，有针对性地教育学生。我校开展本次活动，现制订如下方案。
一、活动总体目标
(一)着眼于每一位学生的成长与进步，加强学校与家庭的经常性联系，及时通报学生在家、在校的表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握教育子女的科学方法；
(二)着眼于学生的全面发展，充分利用学校的资源和优势，配合社区营造良好的教育环境和氛围。
(三)弘扬教育优良传统，塑造教育良好形象，进一步提高人民群众对教育的满意程度。
（四）通过党员教师“进千家门，知千家情，解千家难”和家长“进校门、知学情、评师能”，强化家校联系，增强教育合力。
二、活动时间及形式
1、活动年初开始，以学年为单位，年年开展。
2、结合学生实际，党员教师利用中午、下午下班的休息时间或双休日进行家访。
3、每名党员、教师上好每一节课，面向学生家长开放课堂。
三、家访活动领导小组
组
长：李洪宜
副组长：焦自信
郭江花
成员：袁兆兵
杨德田王亮
邢纪华
郑成伟
焦安文
黄建农
古立峰
时好
李友利
四、活动内容
（一）百名教师访千家
1、入户访家长。全校党员教师要充分利用可以利用的时间主动深入学生家庭，积极开展家访活动。家访以登门走访为主，同时可结合电话、书信、电子邮件或家长回访等方式进行。教师要深入了解学生的家庭环境、成长经历、健康状况、个性特长、在家表现和行为习惯等，客观公正地向家长或监护人介绍其子女或被监护人在校期间的学习、生活和品行情况，与家长或监护人一道研究实施协同教育，并对受访学生建立个人成长档案,认真填写《党员、教师家访记录表》。家访期间，教师要虚心听取家长或监护人对学校的意见和建议，通过家访，让教师更加了解家庭、了解家长、了解学生，让家长更加了解学校、了解教师、了解孩子，家校密切配合，深层互动，和谐一致，提高教育的针对性和时效性。
2、进门送文明。家访中，教师要注意两点：一是每位教师要做到态度诚肯、和气，特别在与家长交流学生的缺点时，更要注意方式，在客观地点出学生缺点时，要看到学生的长处，发现学生的闪光点，更不能训斥家长，或与家长争吵。二是教师要向家长或监护人大力宣传教育方针、政策、法规，介绍教育改革和发展的形势，尤其是实施素质教育的目标、要求、任务及重大意
义，介绍学校的工作业绩、办学目标、教育教学的基本要求，传递科学的家教方法和健康文明的生活方式。
3、到家结对子。“面向全体学生，不让一个学生掉队”。每名党员干部、党员教师至少要与1名经济贫困学生、品行不良学生或学习后进学生结对，真诚关爱学生，与学生、家长之间架起经常性沟通的桥梁，心连心，促进学生全面协调发展。
（二）千名家长进课堂
1、党员、教师献课，家长进课堂评课。学校将采取特邀和随访相结合的形式，开放学校，开放课堂，每名党员教师精心准备一节面向学生家长参与的公开课，家长进行听课评课。
2、家长出课堂提建议。每位听课的家长将意见建议可以向年级组长反馈，也可以直接与教师本人交流。教师要认真倾听学生家长对学校教育教学、教师教学技能的意见和建议。
五、活动要求
1、提高认识，加强领导。
开展“百名教师访千家 千名家长进课堂”活动，是我校认真实践“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，全面开展创先争优活动的具体体现，更是加强和改进学校工作，树立学校良好形象，构建学校、家庭、社会三位一体教育网络的重要抓手。党员教师应充分认识到开展这项活动的重大作用和现实意义。
学校党总支、各支部要建立活动组织机构和规章制度，制定科学、详细的方案，要通过召开动员大会，举行家访启动仪式，印发《倡议书》和《致学生家长的一封公开信》等方式向教师、家长宣传活动的目的意义，激发教师、家长的参与热情。每位党员干部、党员教师入户家访的次数（人数），每期不得少于5户，教师入户家访每期不少于3户。各班邀请家长到校进课堂每期不少于10人次。
学校领导要高度重视，率先垂范，全员动员，合理安排，注重规范，务求实效，扎扎实实地开展“百名教师访千家 千名家长进课堂”活动。
2、突出重点，务求实效。
教师要对学生进行科学的分析归类，根据不同的学生，不同的家庭背景，采取不同的家访方法，因人施教，突出重点。做到五必访：下岗家庭必访，贫困家庭必访，单亲家庭必访，留守学生必访、伤残学生必访。
在家访过程中，教师要细致、耐心，与家长、学生相互沟通，共同探讨，做好记录、跟踪，随时反思，及时改进。做到进万家门，知万家情，解万家难，暖万家心。对家访中征集到的建议和意见，属于学校的，必须通过校务公开、专题答复等形式在1个月内向家长公布或反馈；属于教育行政部门的，要及时上报。
同时，开放学校，开放课堂，欢迎家长进来，或了解孩子的学习，或学习家庭教育的知识，或推门听课了解教师的教学情况。各授课教师要认真组织家长填写《家长进课堂记录表》。学校在大门口设立家长意见箱，将每月第一周星期二定为校长接待日，热情接待家长来访，及时处理家长来信。
学校各年级、各支部每期应组织一次家访工作研讨会，交流家访工作经验，收集梳理家长意见建议，科学分析，认真整改，不断提高家访工作实效性。
3、明确要求，树立形象
教师家访时要衣着整洁，仪表端正，说话得体，举止文明，尊重学生家庭生活习俗，不吃请、不收礼，家长到校要热情接待，为家长进课堂做好服务工作，始终保持良好的教师形象。
4、注重结合，加强督查。
学校要将此项活动纳入党员和教师量化管理。考评结果将作为 “我心中最好的教师”、“优秀党员”、“优秀党务工作者” 评选标准。
学校要加强对各年级、各支部家访活动的检查考核，采取听取学生汇报、家长座谈会，查看教师家访记录、通过电话与家长联系等措施，定期或不定期进行专项检查评估。在学校网页科学发展观专栏，宣传交流开展家访活动情况及经验。对于先进年级、支部和个人予以通报表彰，对于组织不力、落实较差、效果不好的将予以通报批评，并限期整改，对不按规定进行家访的党员教师在评优中实行“一票否决制”。学校将定期评选表彰一批家访先进典型。
5、加强宣传，营造氛围。
要加大宣传力度，主动联系校外新闻媒介，并充分利用校内宣传橱窗，大力宣传开展这一活动的意义、活动取得的成效、社会各界对这一活动的评价，宣传勇于创新、取得明显实效的事例和典范经验。
6、完善机制，确保长效。
要着眼于构建家校社教育网络的长效机制，将通过实践证明有效的做法和措施作为制度长期坚持，并在以后的实践中不断完善。此项活动的进展和总体情况，各支部要做好记录(包括原
始记录)并整理归档，以备检查。学校要对活动予以必要的物质保障，对完成家访任务的党员教师一次性给予交通和生活补助。
西湖中心初中
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