贵州国培计划小学语文模块十答案

第一篇：贵州国培计划小学语文模块十答案

贵州国培计划小学语文模块十答案、高中学生对教师的要求和期望更高，更全面，更深刻。许多研究表明，高中学生在心目中对教师已经形成明确而苛刻的标准，一般包括智慧、人格、品德等因素。这种说法是正确的还是错误的？ 选择一个答案

a.错误

回答错误

b.正确

回答正确

2积极心理健康教育的重心是？ 选择一个答案

a.帮助人诊断咨询和解除痛苦

错误

b.加强人自身积极因素和潜能的开发

正确

c.解决学生中的心理问题

错误

3初中学生与教师关系发展特点是：教师在学生心目中无论是知识还是人格上都是绝对的权威，教师的影响和感染力常常超过家长。这种说法是正确的还是错误的？

选择一个答案

a.正确

回答错误

b.错误

回答正确

4著名的 情绪 ABC 理论，是美国临床心理学家埃利斯提出的。这种说法是正确的还是错误的？ 选择一个答案

a.错误

回答错误

b.正确

回答正确

5小学学生与教师关系的发展特点是：对教师无条件服从、信任和佩服的程度降低，开始有分析地认识和理智地对待教师。这种说法是正确的还是错误的？ 选择一个答案

a.错误

回答正确

b.正确

回答错误

6教师必须有“专业化发展”的“知识结构”。知识结构包括： 选择至少一个答案

a.通识性（读书）知识

正确

b.实践性（反思积累）知识

正确

c.学科性（本体）知识

正确

d.理论性（条件）知识

正确

7世纪之交，西方掀起的积极心理学运动，很快成为一种世界性的心理学革命。积极心理学创始人是？ 选择一个答案

a.马丁--赛里格曼

正确

b.泰勒--本-沙哈博士

错误

8积极心理健康教育的对象是？ 选择一个答案

a.面向全体学生

正确

b.重点是帮助那些有心理问题的学生

错误

c.需要心理咨询的学生

错误 “沟通”是营造良好师生关系的手段，是建立有效师生关系的重要方法。教育教学活动处处有沟通，教师与学生的任何接触都是沟通。解决教师与学生、学生与学生以及学生自身矛盾需要沟通。这种说法是正确的还是错误的？ 选择一个答案

a.错误

错误

b.正确

正确

10积极心理健康教育的视角是？ 选择一个答案

a.关注学生内在的积极心理品质

正确

b.关注学生发生的心理问题

错误

第二篇：2012国培计划贵州小学语文模块七自测题及答案

2012国培计划贵州小学语文模块七：教师心理素养提升自测题及答案

Question 1

在教师职业倦怠的身心症状中，所占比重最高的是：

选择一个答案

a.记忆力下降

b.容易疲劳

c.脑中乱糟糟的，或是一片空白

d.感觉沮丧、压抑

Question 2 抑郁是一种： 选择一个答案

a.由情绪冲动、处理事情焦躁所显现的不可控制的情绪。

b.由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的复合性情绪。

Question 3

（多选题）教师职业倦怠的压力来源：

选择至少一个答案

a.生活

b.灾祸

c.工作

d.人际

Question 4

以下关于教师职业倦怠问题取向的应对策略中，说法错误的是：

选择一个答案

a.提高业务能力

b.提高学会时间管理

c.教师无需改进教育方法。

d.提高协调人际关系

Question 5

（多选题）教师心理健康问题增多的原因是：

选择至少一个答案

a.社会宽松选择冲突增多

b.独生子女存在特殊问题

c.社会巨变导致适应困难

d.生活温饱需求层次提高

e.市场经济带来竞争压力

f.应试教育产生严重恶果

Question 6

教师的职业压力 是 由于工作 方面原因而导致 的一种令人不愉快的情绪体验，包括紧张、失望、焦虑、愤怒、压抑等。

选择一个答案

a.错误

b.正确

Question 7

教师的抑郁主要表现在：

选择一个答案

a.对教育教学工作失去热情和兴趣，学习工作感到没有精力，讲课照本宣科，没有激情，教学活动中缺乏创造性，没有快乐体验；对教育教学过程中 出现的问题置之不理，听之任之，放弃自己的努力，不关心学生，学生爱会 不会；感到自己没有能力，自己的存在没有价值，干什么都没意思。

b.对教育教学工作中的矛盾回避，说话爱激动，上课时遇到困难心情焦躁，有时对调皮的学生讽刺、挖苦。

Question 8

心理学研究表明，适度的心理压力会引起：

选择一个答案

a.机体过度的情绪紧张，导致有机体内活动失衡，从而带来一系列动作紊乱现象，注意和知觉范围变得狭窄，正常的思维活动受到干扰和限制，因而 活动效率降低，甚至导致活动失败。长期的心理压力过大，会引起人们持续 的情绪紧张，并由此而引发一系列的心身疾病。

b.人们情绪上的适度焦虑和紧张感，并引起体内一系列的生理变化，使有机体释放较多的能量进行活动，使人反应速度加快，记忆能力和思维能力增 强，从而使智力活动效率提高。可见，适度的心理压力能成为人们活动的动 力，对活动起激励作用。

Question 9 在中国青年报社会调查中心 2008 年进行的 “ 中国教师健康状况调查 ” 中，60% 的人认为教师的首要压力是：

选择一个答案

a.收入低

b.学生成绩

c.教学或管理任务重、工作时间长

Question 10

由于情绪不稳定，逐渐失去自信和控制感，成就动机和自我效能感降低，从而产生了内疚感并开始自责。学习一些调节控制情绪的方法和技巧。如转移注意力。所谓转移注意力就是采取迂回的办法把自己的注意力、情感和精力转移到其它活动上去，使消极的情绪在蔓延之前就被一些因素干扰，不再恶化，朝着良性方面发展。每个人都有情绪不好的时候，过于强烈的消极刺激都与当时的情境密切相关，设法离开产生恶劣情绪的问题情境，对于情绪的控制就变得相对容易。比如，不妨自我酬劳一番，如去饭馆美餐一顿或去逛商店购物。

选择一个答案

a.错误

b.正确

第三篇：贵州国培计划小学数学模块九测试答案

贵州国培计划小学数学模块九测试答案

回顾第1次试答

开始于 2011年12月 19日 星期一 20:44 完成于 2011年12月 19日 星期一 20:50 耗时 6 分钟 38 秒 原始分数 30/30(100%)

Question 1 分数: 3/3

“沟通”是营造良好师生关系的手段，是建立有效师生关系的重要方法。教育教学活动处处有沟通，教师与学生的任何接触都是沟通。解决教师与学生、学生与学生以及学生自身矛盾需要沟通。这种说法是正确的还是错误的？

选择一个答案

a.错误

错误

b.正确

正确

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 2 分数: 3/3

世纪之交，西方掀起的积极心理学运动，很快成为一种世界性的心理学革命。

积极心理学创始人是？

选择一个答案

a.马丁--赛里格曼

正确

b.泰勒--本-沙哈博士

错误

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 3 分数: 3/3

初中学生与教师关系发展特点是：教师在学生心目中无论是知识还是人格上都是绝对的权威，教师的影响和感染力常常超过家长。这种说法是正确的还是错误的？

选择一个答案

a.错误

回答正确

b.正确

回答错误

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 4 分数: 3/3

小学学生与教师关系的发展特点是：对教师无条件服从、信任和佩服的程度降低，开始有分析地认识和理智地对待教师。这种说法是正确的还是错误的？

选择一个答案

a.正确

回答错误

b.错误

回答正确

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 5 分数: 3/3

教师必须有“专业化发展”的“知识结构”。知识结构包括：

选择至少一个答案

a.实践性（反思积累）知识

b.通识性（读书）知识

c.学科性（本体）知识

d.理论性（条件）知识

正确 正确 正确 正确

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 6 分数: 3/3

积极心理健康教育的对象是？

选择一个答案

a.重点是帮助那些有心理问题的学生

错误

b.需要心理咨询的学生

c.面向全体学生

错误 正确

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 7 分数: 3/3

积极心理健康教育的视角是？

选择一个答案 a.关注学生内在的积极心理品质

b.关注学生发生的心理问题

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 8 分数: 3/3

积极心理健康教育的重心是？

选择一个答案

a.解决学生中的心理问题

b.加强人自身积极因素和潜能的开发

c.帮助人诊断咨询和解除痛苦

正确 错误

错误

正确 错误

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 9 分数: 3/3

著名的 情绪 ABC 理论，是美国临床心理学家埃利斯提出的。这种说法是正

确的还是错误的？ 选择一个答案

a.错误

回答错误

b.正确

回答正确

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 10 分数: 3/3

高中学生对教师的要求和期望更高，更全面，更深刻。许多研究表明，高中学生在心目中对教师已经形成明确而苛刻的标准，一般包括智慧、人格、品德等因素。

这种说法是正确的还是错误的？

选择一个答案

a.错误

回答错误

b.正确

回答正确

正确

这次提交的分数：3/3。

第四篇：贵州国培小语模块十测验答案

贵州国培小语模块十测验答案

Question 1 分数: 6（多选题）对讲授法的正确认识是： 选择至少一个答案

a.教师要讲，但要“精要地讲”，“讲”的目的，在于达到不需要“讲”

正确

b.讲授法有利于充分发挥教师自身的主导作用，在讲授知识的过程中，老师会自然而然

错地把自身的学识、修养、情感也同时传递给学生，所以课程改革的今天仍然要倡导讲授

误

法

c.从教师教的角度来说，讲授是一种传授型的教学手段；从学生学的角度来说，讲授是正一种接受型的学习方式 确 d.简洁、高效是讲授法在传授知识方面无法取代的优势 正确

这次提交的分数：6/6。Question 2 分数: 6（多选题）对“以学定教”的理解正确的是： 选择至少一个答案

正确

b.以学定教要求教师要胸中有书、目中有人、心中有法，所以，一定会在发展学生的同正a.开发学生的内在潜能是以学定教的理想追求

时更快地、超前地发展了教师 确 c.“以学定教”的“学”指即时的学情，也包括学生未来应达到的发展目标，另外还有学习正凭借——文本的规定性要求 确 d.“以学定教”让学生得到了充分的尊重，在学习内容的确定、学习方法的选择、学习过

正程的展开中有更大的自由度，学习兴趣得到培植，主体地位得到凸显，学生将会有更多

确 的语言实践的机会 正确

这次提交的分数：6/6。Question 3 分数: 6（多选题）新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，以下认识和做法正确的是： 选择至少一个答案

a.探究学习是自主基础上的研究，其间必定需要合作的深化 b.自主、合作、探究是语文学习方式的全部

正确 错误 正确

c.在自主、合作、探究的过程中，要充分发挥教师这一平等中首席的作用，引领探究的正深入，也离不开必要的精讲 确 d.真正的合作学习是在主体的自主能力得到充分张扬的条件下实现的 正

确

正确

这次提交的分数：6/6。Question 4 分数: 6（单选题）新课程下对资源拓展的认识正确的是： 选择一个答案

a.教材是“教本”，也是“学本”，所以新课程倡导“教教材”。错误 b.语文课要教的东西是指教师在教的实践中呈现的种种材料及所传递的信息 错误 c.语文课程资源无处不在，教材是最基本的课程资源 d.资源拓展是教好教材之后对学习材料的一种拓宽 正确

这次提交的分数：6/6。Question 5 分数: 6（多选题）保证教学目标的有效性与科学性，要做到： 选择至少一个答案

a.符合教材的要求和编者的意图 正确 b.符合课程标准中的年段要求 正确 c.体现三维目标的统一 正确 d.符合学生的即时学情 正确

正确

这次提交的分数：6/6。

正确 错误

第五篇：贵州国培小语模块十测试答案

贵州国培小语模块十测试答案

Question 1

（多选题）对讲授法的正确认识是： 选择至少一个答案

a.简洁、高效是讲授法在传授知识方面无法取代的优势

b.教师要讲，但要“精要地讲”，“讲”的目的，在于达到不需要“讲”

c.讲授法有利于充分发挥教师自身的主导作用，在讲授知识的过程中，老 师会自然而然地把自身的学识、修养、情感也同时传递给学生，所以课程改 革的今天仍然要倡导讲授法

d.从教师教的角度来说，讲授是一种传授型的教学手段；从学生学的角度 来说，讲授是一种接受型的学习方式

Question 2

（单选题）新课程下对资源拓展的认识正确的是： 选择一个答案

a.语文课程资源无处不在，教材是最基本的课程资源

b.教材是“教本”，也是“学本”，所以新课程倡导“教教材”。

c.语文课要教的东西是指教师在教的实践中呈现的种种材料及所传递的信 息

d.资源拓展是教好教材之后对学习材料的一种拓宽

Question 3

（多选题）对“以学定教”的理解正确的是： 选择至少一个答案

a.开发学生的内在潜能是以学定教的理想追求

b.“以学定教”让学生得到了充分的尊重，在学习内容的确定、学习方法的选 择、学习过程的展开中有更大的自由度，学习兴趣得到培植，主体地位得到 凸显，学生将会有更多的语言实践的机会

c.以学定教要求教师要胸中有书、目中有人、心中有法，所以，一定会在 发展学生的同时更快地、超前地发展了教师

d.“以学定教”的“学”指即时的学情，也包括学生未来应达到的发展目标，另 外还有学习凭借——文本的规定性要求

Question 4

（多选题）保证教学目标的有效性与科学性，要做到： 选择至少一个答案

a.符合教材的要求和编者的意图

b.符合课程标准中的年段要求

c.体现三维目标的统一

d.符合学生的即时学情

Question 5

（多选题）新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，以下认识和做法正确的是：

选择至少一个答案

a.真正的合作学习是在主体的自主能力得到充分张扬的条件下实现的 b.自主、合作、探究是语文学习方式的全部

c.探究学习是自主基础上的研究，其间必定需要合作的深化

d.在自主、合作、探究的过程中，要充分发挥教师这一平等中首席的作用，引领探究的深入，也离不开必要的精讲