骨干教师跟岗学习日志22

第一篇：骨干教师跟岗学习日志22

听高效课堂讲座有感

今天培训到了第三天，我们的热情不减。我们一大早来到佛山惠景中学，聆听了xxx主任《高校课堂教学主题报告——对如何实现“轻负高质”的思考》，让我切实领悟到了高效课堂的魅力。人的生命是有限的，在学校学习时间是短暂的，怎样让学生们在一节课中愉快的学到最多的知识，高效课堂就是一个很好的途径。通过聆听，xxx主任用幽默风趣的语言，形象生动的具体实例和浅而易懂的诸多比方，阐明了高效课堂的理念和具体操作方法。对照自己的工作实际，找出自己课堂中的不足之处，拟定今后努力的方向。

作为一名普通教师，能听到这样的讲座本人感到非常荣幸，感慨万千。通过跟岗培训学习，我对高效课堂进一步认识，有如下体会：

第一，教师要有激情。首先教师必须有饱满的精神状态，其次才能够调动学生的学习状态，老师的示范性。这样学生才能够有激情、有浓厚的学习兴趣，高涨的学习热情。第二，在课堂上，教师要积极主动。引导学生主动地积极地参与到教学中来，让每个学生全身全程投入到当节课中。

总之，教学在面对问题和困难时，要冷静思考，勇于实践、善于总结和反思，相信就会取的高效课堂教学的成功之路。

第二篇：骨干教师跟岗学习日志5

聆听讲座，让我受益匪浅

我们xx县教育局为了提高xx的教育教学的专业水平，在各校选拔一批骨干教师到xxxx中学教育联盟跟岗学习。今天上午是我们xxxx县中、小、幼骨干教师县级培训跟岗学习的开班仪式，我有幸聆听了佛山二中的谢晓霜主任关于《突破教师专业水平发展瓶颈的途径》的讲座。谢晓霜主任对《突破教师专业水平发展瓶颈的途径》的讲座是从以下五大点来展开阐述：

1、教师专业水平发展的要素？

2、我们的困惑和短板在哪里？

3、如何实现你的专业发展？

4、如何玩转你的课堂教学？

5、如何做课堂研究？讲座条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出。人们常说：听名师讲座是一种艺术享受，感染着我们，震撼着我们的心灵。但是俗话说的好：师傅领进门，修行在个人。如何吸收老师的精华变成自己的，这就要看自己的努力与思考。通过听讲座，丰富了我的视野，也是我们作为教师成长的一个捷径。

谢晓霜主任今天的讲座特别让我受益匪浅!在讲到教师专业发展的途径，除了学习、实践、研究外，还有一个教师专业发展最重要途径就是：反思性实践。谢晓霜主任在讲座中说：1989年美国心理学家波斯纳就已经提出：教师的成长 = 实践 + 反思。在今天的讲座中谢晓霜主任非常正确、简单、明了地把该如何反思归纳为如下几点：

1、反思课堂的成功得意之处。

2、反思失误之处。

3、反思学生见解。

4、反思学生的问题和建议。其实教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。通过教学反思能够不断地提高教师的教学能力，提升教师的专业素质，综合水平；进行教学反思有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断、思考和分析能力，从而为进一步深化自己的实践性知识，教育教学理论提供了有效的途径。换言之，进行教学反思有助于教师立足于教学实践，深入地钻研、体会教学理论，从而不断提高自身专业素质和能力。相反，有的教师已从教数年，但课堂教学的效果一直没有达到最佳，为什么呢？就是因为不够重视课后反思，没有及时找到合适的对策有很大的直接关系。作为教师，理论知识和专业水平固然重要，但驾驭课堂教学的能力更是必不可少的。如果缺乏对日常课堂教学中出现的问题，进行反思和不断积累的意识，教师很难掌握课堂教学的能力。只有通过反思，教师才会不断地剖析自己在课堂教学中的优缺点，细致地、冷静地加以推理总结，具体地对于某一个问题的对策、某一教学环节中学生的质疑，甚至某一个问题展开思考。在反思中，已有的经验得以积累，成为下一步教学的能力，日积月累，这种驾驭课堂教学的能力将日益形成。所以我们只有通过教学反思，教师的有效经验才能上升到一定的理论高度，才会对后续的教学行为产生积极的影响。总之，一个优秀教师的成长一定离不开“教学反思”这一重要环节。引用谢晓霜主任在讲座中的一句：医生的真功夫在病床，教师的真功夫在课堂。这是千古不变的真理！

今天的讲座，让我在一次次的感悟中，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育教学理念，有了新的工作目标和方向。在今后工作中，我将不断的拓展自己的理论知识与专业技能，提升自己的反思水平能力，把学到的运用到自己实际的工作中去，和全体教师一起向前走，力求寻找一条最适合自己的幼儿教学方式方法，让自己真正成为孩子成长路上的明灯。

2017年11月6日

第三篇：骨干教师跟岗学习日志26

《反比例函数的图像及性质》听课反思

11月9日，我们在佛山市惠景中学的数学科组办公室收看了2017“同一堂课，走进佛山”互联网+教研的数学活动。重点收看和记录了《反比例函数的图像及性质》这一节课的课堂直播，以下就这节课谈谈个人的看法：

一、教法、学法

采用“启发式”的教学方法，引导学生经历画图、总结、抽象、说理的过程，坚持以学生为主体，以教师为主导.二、微课导入

回顾复习画一次函数图象的步骤，介绍一次函数学习的一般内容：实际问题情境→函数模型→关系式→图象和性质→函数之间的关系或者与其它知识(方程、方程组、不等式)的联系→应用.介绍一次函数的研究内容和思路，为反比例函数的类比学习做铺垫。

三、类比研究一次函数的方法，注重学法的指导，在研究反比例函数的图象与性质.任双林老师老师在引出反比例函数的图象和性质的时候，举出y=4/x和y=-4/x两个函数，画图和比较，学生能够一目了然，并学会分析这类题目的方法。还有，这之后，任双林老师老师在黑板右上方列出几个反比例函数，让学生说出k的值，学生在研究这类题目时候有法可寻，必定能够融会贯通。

四、总结时候留白

任双林老师老师在总结本节课所学的知识时，让学生想一下，能记得的不看黑板，记不清的看黑板，及时巩固知识，锻炼学生的思维，调动全体学生参与小结，效果可想而知。

每次听任双林老师老师的课，都觉得是一种享受，这和她扎实的基本功，灵活的教学方法，亲切、简洁的语言表达是分不开的，我在以后的教学中要努力吸取她的长处。

第四篇：骨干教师跟岗学习日志8

践行而成 循道而长

今天是跟岗学习的第一天。

早上七点半左右，我们第二批跟岗学习的教师冒着微微细雨步行来到了佛山市第二中学参加了本期跟岗学习的开班仪式。开班仪式由二中的谢晓霜主任主持，先是简要地介绍了本期开班仪式的与会领导，接着由省教育专家来自一中的尹军成主任对第一期跟岗学习活动作了总结，用“感谢、感动、感情”这三词六字用了高度的概括。为导师们的认真、负责，敬业和学员的认真学习、不断进取而感动；感谢二中联盟为连山县骨干教师这两次跟岗学习培训提供的热情帮助；更给了我们成长“过程需要自己的努力，更需要导师的指引，高人的指点”，“取人所长，与人为善”的感悟。佛山市教育局王伟生主任更改诗“好雨知时节，当秋乃发生”来热情地欢迎我们本期跟岗学员来到禅城。着重介绍了二中联盟“学段完整，优势突显”的特点，指引教师走专业化的道路。连山县教育局唐昌金股长在发言时说明了此次跟岗学习的前提与背景，感谢二中联盟的大力支持，为山区落后的教育发展找到了加速器，找到了动力足，速度快的火车头，强调各学员自觉遵守各项规章制度。二中刘闻校长在致词中提出了“教育共同体”的崭新概念，让都市的发达教育带动山区的教育发展：互通有无、共同进步；一起学习，一起成长。

开班仪式后，我们听取了谢晓霜主任关于《突破教师专业发展瓶颈的途径》的专题讲座，获益非浅，作为教师首先要充分挖掘自己职业发展的内动力，建立责任心，培养爱，感受爱，爱学生、爱专业、爱学校，爱讲台，静心研究、细心积累，善于借力，要践行而成，方能循道而长。

第五篇：骨干教师跟岗学习日志9

精讲多练善于引导及时反馈 打造高效课堂

今天是跟岗培训的第二天，农历立冬日，早晨起来后感觉天气微冷还下着小雨，但我们这些学员的学习热情丝毫未减。根据跟岗培训工作的安排，今天是随堂听课环节。我们化学小组

听取了夏建敏和罗少龙两位老师的推门课。每节课都给我收益甚至是震撼。夏建敏老师沉稳大方，大将风度，举手投足魅力尽显，干脆利落的教学组织，层层递进的精讲多练的教学方式，真正把课堂还给了学生。罗少龙老师年轻俊朗，大方落落，语言幽默风趣，教学、管理游刃有余。

夏建敏老师这一节课最大的特点是精讲多练，善于引导，及时反馈。通过教师对教材的深刻解读，进行简单易懂的举例阐明了化学方程式的计算依据。通过几个反复的练习就总结归纳出物质质量的比例关系和求解关系。进行了很到位的引导后，就把课堂还给了完全交还给了学生，让学生以自学的形式对计算格式这一重难点进行突破。在随堂练习中，学生的自学情况得到及时的反馈，当众面批，由学生充当“大众评审团”是这个环节的最大亮点。

惠景中学化学组通过集体备课在教学过程中采用统一的教案，导学案，其中还对不同层次的学生进行了练习设计等共享教学资源，但每个人都有绝招，真是让我们大开眼界。