八年级生物实验操作考核小结

第一篇：八年级生物实验操作考核小结

汾阳广豪学校初中生物实验操作考核小结

2014年5月20日早8:30至上午10:15分,汾阳广豪学校生物实验操作考试顺利结束,全体初二学生均参加了此次生物实验操作考试。

面对这次初中生实验操作考核,学校各级领导高度重视;早在4月25日,学校就组织了以校长、副校长为首的领导机构,成立了以教务主任、生物学科组长以及所有的生物教师的考务小组,从而使这次考核工作紧张有序的展开。

4月25日下午,学校初中生实验操作考核考务会召开。会上,教务主任利对“监考及实验准备”、“考核程序”、“评分标准”、“学生考前培训”等工作，做了细致周到的安排。会上,学校还针对可能发生的突发伤害事故制定了“应急预案”,并做具体的安排和部署。

5月20日早7时30分,我校监考人员按要求准时到达实验室考场;我校其他工作人员也各到其位,做好一切考前准备;8时20分参考的学生列队站在实验室门前。开考的哨音吹响后,一切工作紧张、有序、严肃、认真地展开,直至上午10时15分，全部考核工作结束。考试中途，学校的领导来视察工作，给予了我们的实验考核提出了宝贵的意见。指出了一些不足，让我们在以后的考试中更加顺利做的更加完美。

这次考核工作的顺利完成,有赖于学校领导的高度重视和细致周到的工作安排,有赖于全体工作人员团结协作、认真负责的工作作风和实干精神,从而表现出汾阳广豪学校领导和群众和谐团结、奋进向上的精神面貌。

汾阳广豪学校

2014年5月20日

第二篇：生物实验操作考核分析

生物实验操作考核分析

一、试卷总体情况

本次生物实验考核考试主要考查基本技能，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维与能力的训练，较好地体现对实验能力考核要求。

二、考试反映的问题

得失分情况和原因进行分析:大多数题主要考察的是学生对实验技能的掌握情况。从学生试卷可看出还存在许多问题：

1、对实验过程的理解停留在一知半解的层次上；对探究实验的过程比较模糊;

2、解题始终不能把握其中关键的技巧；

3、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点与灵活应用。

4、学习态度差，不积极主动。

三、反思与整改措施：

1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水。

2、狠抓基础知识和基本实验技能的落实。

3、多做探究性实验，最好多让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少可以使遇到同类问题得以借鉴。

4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，然后按需而教，提高课堂教学效率。

5、要抓质量，先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题、与检查等良好的学习习惯。

6、加强基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需要深入了解。

7、注重开发性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重点难点。

8、教师要让学生掌握生物的基本术语。

第三篇：八年级生物实验操作考试评分细则

2021年滁州市初二生物实验操作考试评分细则

试题一 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片

步骤

考查得分点

分值

评分细则

检查

检查材料用具是否齐全、完好

没有检查步骤、也没有报告的不扣分

制片

用纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，用滴管在载玻片中央滴1-2滴清水

撕下的不是内表皮扣1分；没有滴碘液的扣1分；没有用吸水纸吸去多余水的扣1分；没有擦拭载玻片、盖玻片的不扣分；是先滴清水，还是先撕取内表皮的，不扣分；有“用镊子展平内表皮”动作的不扣分；有“用吸水纸吸去多余水”动作的不扣分。

用刀片划取一块洋葱鳞片叶内表皮；用镊子撕取并展平在载玻片上的水滴中央

用镊子夹住盖玻片并让其一侧先接触水滴后再慢慢放平，装片无气泡，用吸水纸吸去多余水分；在盖玻片的一侧滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，对标本染色

取镜

安放

一手握镜臂一手托镜座，把显微镜放在距实验台边缘约7厘米处，略偏向左

单手拿显微镜扣1分，一手握镜臂，另一手有托镜座动作的不扣分。显微镜放置实验台上只要不是靠在边缘的不扣分。

观察

转动转换器选择低倍物镜对准通光孔，对光方法正确（数码显微镜自带光源，需打开光源开关），使视野白亮

视野黑暗，看不到物像的扣1分，视野不白亮，但能看到物像的不扣分；未使用低倍物镜观察扣1分；没有固定装片扣1分，只用一个压片夹固定的或用两个靠住装片的不扣分；视野中没有表皮细胞图像扣1分。

安放装片正确（将装片固定，并使装片中的表皮正对通光孔中心）

双眼看目镜，调焦，移动装片，寻找物像

按步骤使用显微镜；视野中能看到清晰的洋葱鳞片叶表皮细胞

结束

实验

取下玻片标本，物镜偏到两旁（数码显微镜需关闭光源开关，将载物台降到最低位置），将实验废物放入垃圾桶，整理使用过的材料和用具，清洁实验桌

实验结束未整理器材等扣1分，有整理动作，但整理不到位的不扣分。

合　　计

试题二 制作和观察叶的下表皮细胞临时装片

步骤

考查得分点

分值

评分细则

检查

检查材料用具是否齐全、完好

无检查步骤不扣分。

制片

用纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，用滴管在载玻片中央滴1-2滴清水

没有擦拭玻片、未展平、有气泡均不扣分；撕下的不是下表皮扣1分；不吸多余水的扣1分。

将蚕豆或青菜叶下表皮对折并撕开，撕下一小块下表皮，用镊子展平于载玻片的水滴中央

用镊子夹住盖玻片并让其一侧先接触水滴后再慢慢放平，装片无气泡，用吸水纸吸去多余水分

取镜

安放

一手握镜臂一手托镜座，把显微镜放在距实验台边缘约7厘米处，略偏向左

单手拿显微镜扣1分，离台边距离不严格要求。

观察

转动转换器选择低倍物镜对准通光孔，对光方法正确（数码显微镜自带光源，需打开光源开关），使视野白亮

视野黑暗，看不到物像的扣1分；未使用低倍物镜观察扣1分；没有固定装片扣1分。视野不白亮但能看到物像的不扣分；只用一个压片夹固定或两个压片夹靠住装片的不扣分；视野中没有细胞图像扣1分；有细胞图像但不清晰不扣分。

安放装片正确（将装片固定，并使装片中的表皮正对通光孔中心）

双眼看目镜，调焦，移动装片，寻找物像

按步骤使用显微镜；视野中能看到清晰的叶下表皮细胞

结束

实验

取下玻片标本，物镜偏到两旁（数码显微镜需关闭光源开关，将载物台降到最低位置），将实验废物放入垃圾桶，整理使用过的材料和用具，清洁实验桌

实验结束未整理器材扣1分；有整理动作，但不到位的不扣分。

合计总分

试题三

探究唾液对淀粉的消化作用

步骤

考查得分点

分值

评分细则

1.检查

检查材料用具是否齐全、完好

没有检查步骤扣1分（此处不扣分）

2.取唾液

用凉开水漱口，将一团脱脂棉球用清水沾湿，挤干后放入口中含一段时间，把脱脂棉从口中取出，将唾液挤到杯中。

未用脱脂棉扣1分，未将唾液挤到杯中扣1分

3.取淀粉

分别量取2毫升3%淀粉溶液加入（1）、（2）号试管中

加入淀粉不正确扣1分（2毫升左右即可；使用滴管和量筒不规范不扣分）

4．设置

对照

在(1)号试管中，注入1毫升唾液并充分摇匀；在(2)号试管中，注入1毫升清水并充分摇匀

未在(1)号试管中注入唾液扣1分；未在(2)号试管中注入清水扣1分（1毫升左右即可；使用滴管和量不规范不扣分；振荡试管方法不规范不扣分）

5．保温

将两支试管放在37℃水浴中，约3分钟

未将试管放在水浴中约3分钟的扣1分（3分钟左右即可）

6．观察

现象

取出这两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀并观察现象

未在两支试管中滴加碘液扣1分；两支试管颜色没差异的扣1分（2滴左右碘液即可，1滴或多滴不扣分；两试管内有色差即可；振荡试管方法不规范不扣分）

7．结束

实验

将实验废物倒入垃圾桶，清洗试管和其它实验用品，将实验物品归还原处，清洁实验桌。

实验结束未整理的扣1分（提醒后整理不扣分）

合计总分

第四篇：八年级生物实验操作考试试题及总结

2013-2014学年末八年级生物学科实验探究能力考查试题

一、考查题目 ： 探究烟草浸出液对水蚤心率的影响

二、实验的方法：探究法

三、提出的假设是：如果烟草浸出液加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率加快了，说明烟草浸出液对水蚤生命活动有影响。如果烟草浸出液加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率没有受到影响，说明烟草浸出液对水蚤生命活动没有影响。

四、实验过程

1、实验用的水蚤的数量是10只，分成两组，一组为______组，另一组为______ 组。

2、观察水蚤的心率的方法是______，来确定水蚤的心率。

3、为了避免实验的误差，我们可以采用______来确定。

五、实验的结论是__________________________。

2013-2014学年末八年级生物学科实验探究能力考查总结 为了更好的落实《全日制义务教育生物课程标准》，决定在2013-2014学年末，在八年级生物考试中加试学生实验探究能力考查。

一． 考查的题目：探究烟草浸出液对水蚤心率的影响

二． 主要考查的知识点有：

1、实验操作的规范性。

2、高浓度与低浓度烟草浸出液对水蚤心率的影响

三． 严格按照“镇安教研网”的《陕西省2008年毕业生实验操作考核

生物试题及评分标准》考查学生。分值：20分

四． 方式：考查时采取分组进行的方式，共62个学生，分成12组，每组5人，在课外进行。

五． 测试结果

经过综合评分，A等学生占96%，B等学生占2%，C等学生占2%。

六． 实验操作得分方面

可喜之处，大多数学校对生物不太重视，但考生实验操作的几个步骤完成的比较顺利，得分一般在7—10分，且满分较多。由于少数学生不重视；其考生得分一般在6分左右。

七．实验操作方面

（1）不注意实验操作步骤。有的考生把第二步和第三步搞颠倒了，导致很难得出实验效果。

(2)有些学生把结果写错的现象。在这个实验中，填写实验报告单，学生们都做的较认真。

本次考试中由于实验内容较简单，容易操作，因此绝大部分学生都能按要求完成实验，但仍存在一些问题，没有养成良好的实验习惯。在今后的学习当中多注重实验操作锻炼，对实验操作的要求绝不能放松。争取在下次考试中不再范类似失误，把成绩提高一个新台阶，为中考实验操作打下了基础。

熨斗九年一贯制学校

2014.06.26

第五篇：实验操作考核工作总结

实验操作考核工作总结

根据省市的安排，在县教育局的精心组织安排、各相关股室配合下，今年四月中下旬进行了九年级物理、化学实验操作考核。通过考核组的辛勤工作、共同努力，圆满地完成了实验操作考核工作。

一、统一认识，加强领导

校领导十分重视实验操作考核工作，组织了有关人员认真学习省、市文件。转发了省市相关文件。加大了实验操作考试宣传的力度，校领导在各种会议上都把实验操作考核工作作为重要内容加以强调，各校召开了相关教师会，落实布置了考务工作，将实验操作考核的有关精神向学生、家长、社会大力宣传，使全县上下统一了认识，明确了分工，落实了责任。

二、精心策划、认真实施

（1）本期开学我们对各学校进行了理科实验装备摸底调查，为学校补充了实验仪器，确保实验教学和考核工作能正常的进行。召开了中学理科实验教师及管理人员培训会，对理科实验教学及管理工作进行了培训，有效的提高了实验教师及管理人员的业务水平。

（2）制定了2007年实验操作考核实施办法。分校设置考点，所有学生在本校参加考试，以保证安全和不影响正常上课。各校普遍更加重视实验操作考试，组织了学生考前训练，实验仪器准备充分，考试组织工作井然有序

（3）在学校抽调职业道德好、业务素质较高、责任心较强、在初中理化实验教学中有一定声望的理化教师、实验师，组成理化实验操作考核小组，对九年级毕业生进行了物理、化学实验操作考核。

三、统一标准，公正评分

考试教师的选聘和培训是实现公平公正考核的条件。因此，我们选聘的考试教师的基本条件是：师德高尚、责任心强、专业技术过硬、在学校有名望。由此组成了实验操作考核组，经过严格的实地培训，认真学习了宜宾市《理科实验操作考核规则》、《主监考教师职责》、《监考教师职责》，明确了职责；仔细研究了试题及评分意见，制定出统一评分标准及实施细则，在考核中切实做到了给分有理、扣分有据，体现了公平公正的原则。

四、严肃纪律，确保安全

为保证考试的信度，下发了宜宾市《理科实验操作考核规则》、《考场主任职责》，严格了考试纪律，杜绝一切循私舞弊的违纪行为。整个考核过程聘请了县督导室参与督查、督办，整个考核工作无一违纪、违规现象，确保了考试的公平公正和成绩的真实可，维护了考试的尊严。做好师生途中安全和实验操作过程安全，没有出现任何安全事故，保证了整个考核工作万无一失。

五、效果明显，成绩喜人

由于各级领导和学校重视实验操作考核，组织工作完善，学校均由校长牵头，分管领导和相关教师具体组织学生参加考试，考核工作井然有序，学生操作熟练，动手能力普遍较强。今年，我校实验操作考核成绩合格率物理达89.5%，化学达96.4%；优生率物理76.7%，化学91.6%；

2007年5月