未成年人思想道德建设工作经验材料总结（合集五篇）

第一篇：未成年人思想道德建设工作经验材料总结

未成年人思想道德建设工作经验材料总结

我校高度重视加强和改进未成年人思想道德建设工作。全面贯彻党的教育方针，以“推进素质教育，提高教学质量，突出办学特色”为重点，以创建“和谐校园、平安校园、文明校园”活动为载体，强调德育为首不动摇,积极工作,认真落实教育局文件精神,有力推动了我校未成年人思想道德建设工作蓬勃开展。取得了一些成绩。

一、完善机制，建设一支强有力的德育工作队伍

我校坚持“德育为首，全面发展”的育人方略，逐步建立科学合理的德育工作机制，强化对未成年人思想道德建设工作的领导，学校成立了未成年人思想道德建设工作领导小组。校长任组长，分管德育工作的副校长任副组长，建立和完善了以少先大队、年级组、班主任、学科教师为主的德育队伍，成为了我校开展德育工作的依靠力量。同时，在落实德育任务、实施学生管理、协调班级工作中发挥着重要作用。为增强德育合力，提高德育成效，我校加强了年级组在德育工作中的职能作用，建立了每月一天的年级组例会制度，用于组织学习、研究工作、交流经验。学校领导入组进班，帮助整合年级组与少先队活动，提高德育工作的针对性和实效性。

二、是安全教育常抓不懈

我校高度重视安全工作，牢固树立“安全第一，预防为主”的观念，把安全教育作为构建平安校园、和谐社会的重要内容，常抓不懈。学校安全领导小组定期召开安全工作专项会议，经常进行安全检查，杜绝安全漏洞，防患安全事故，对师生的安全教育更是逢会必讲，警钟长鸣。

首先，严格落实各项要求。组织全体教职工学习领会《张家埠小学安全工作管理办法》的各项规定，教育教师提高安全意识和工作责任心。加强学生在校常规教育，禁止攀越围墙、攀登窗台、滑楼梯扶手，禁带危险玩具、禁玩危险游戏。其次，广泛开展宣教活动。在醒目地方设安全知识教育专栏。利用广播、黑板报、手抄报等媒介进行《安全关系你我他》主题宣传，依托班队活动进行了“小眼睛发现大问题”等社会实践活动，使安全教育深入人心。第三，组织安全疏散演练。我们结合安全教育的主题，模拟进行了火灾、地震等情况下的紧急疏散演习，指导学生熟悉逃生路线，掌握火险自护方法。联系消防支队专业人员对教职工进行了灭火器使用培训演练，以提高师生的自救自护能力

三、依托少先队，组织开展丰富多彩的主题教育。

我们坚持寓德育于活动之中，通过学生喜闻乐见的、丰富多彩的教育活动促进学生全面发展。如办黑板报、橱窗让学生在收集资料、编纂文字、设计版面、参与和观摩活动中获得教育，发展能力。手抄报大赛、书画作品展览、作文大赛、书信大赛、广告语大赛、小足球赛、庆“六一”文艺表演等张扬学生个性，使学生享受到丰富多彩的文化生活，将友爱和温暖传达到每个孩子的心中。

四、强化师德建设，建设一支高素质的辅导员队伍。树立全员参与、全面育人思想，积极开展精神文明创建活动。组织广大教师学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，强素质、树形象，以良好的职业道德面对社会，以可亲的师表形象走进学生心灵。坚持以人为本的管理理念，倡导爱校如家、爱生如子、敬业爱岗、善于学习、勇于探索、敢于创新、乐于反思的校风、教风、学风，营造积极、健康、和谐、向上的工作氛围。大力宣传优秀教师先进事迹，在“六一”、“七一”、教师节、元旦之际，评选表彰了一批优秀班主任、优秀教师、优秀年级组。进一步提高教职工依法执教、模范遵守职业道德规范的自觉性，引导广大教师树立全面质量观，为学生终身发展负责，既教书又育人，认真做好未成年人思想道德教育工作。

总之，我们实践着，我们思考着，我们快乐着！在未成年人思想道德建设的路途上，我们将不断求索，不断创新，不断进步！

第二篇：加强未成年人思想道德建设经验总结

加强未成年人思想道德建设经验总结

未成年人是祖国的未来建设者，是社会主义事业的接班人，加强和改进未成年人思想道德建设是一项功在当代、惠及长远的工程。面对未成年人社会阅历浅、辨别是非能力不强，等鲜明的个性特点，我校提出在新形势下要提高德育教育的实效性，必须充分发挥学生的德育主体地位，形成做人为本，德育为首的共识；改变德育被动的灌输局面，必须克服片面德育观，摒弃把德育和智育分离的作法；并进行德育内容的创新，对学生进行心理健康教育、网络道德教育、安全教育、成才教育等；改进德育的方法，把枯燥的道德要求变成无形的渗透，增强德育的吸引力和感召力；充分挖掘教材德育功能，实行全方位，全过程育人。为了全面贯彻《公民道德实施纲要》，加强未成年人的思想道德教育，为此学校成立了德育队伍，制定一系列规章制度，构建了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，建立了家长学校，通过家长会、家庭教育讲座、家长谈育人经验等形式，极大地提高了家庭教育水平，深受学生家长的好评。我校以《加强未成年人思想道德建设纲要》为主导，积极探索和实践，重点抓好了以下“四大”教育：

一、体验教育。

让学生亲身参加生活实践，通过自身感悟，在快乐与甘甜中受到教育。同时在体验、感悟的基础上把美好反馈给社会，反馈给他人。如学校创办的校园广播站、雏鹰假日小队、感恩教育、读书演讲比赛等，为学生锻炼才干搭建了一个平台；组织丰富多彩的夏令营活动，培养了学生吃苦耐劳的优良品质，加强了学生的纪律教育。少先队组织学生干部参加学校的纪律、卫生检查，使学生在自我管理体验中受到了教育，并将外在的要求内化为自己成长的需要。德育看起来是虚的，因此才更需要行动，要虚功实做，实践活动是德育工作变虚为实的关键，思想道德建设是教育与实践相结合的过程。通过丰富多彩的实践活动，打动学生的心灵。积极参与“除陋习，树新风”活动。组织学生多次马营街道及各社区清理垃圾，假期让学生进行社会调查。从学生自身做起，养成良好的卫生习惯，爱护花草树木。

二、渗透教育。

学校通过各种形式渗透爱国主义教育、社会主义荣辱观教育、民族精神教育和诚信教育。周一升国旗仪式及国旗下的演讲制度，对学生进行爱国教育和国情教育，树立了学生为祖国强盛而努力读书的使命感和责任感，培养了学生健全的人格和高尚的品德。帮助学生进一步树立“坚持统一，反对分裂”的思想，坚定对完成祖国统一大业的决心和信心，少先队组织全校少年学生进行 “祖国统一赞”读书活动。利用主题班会开展以“诚信为本”的演讲比赛，考试前要进行诚信教育，各科教师教师充分利用课堂，渗透德育教育的内容，使德育教育无处不在。

三、养成教育。

人们常说习惯形成性格，性格决定行动，行动决定命运，细节决定成败。德育的大目标要得到实现，必须化大目标为一个个小措施、小步骤。学校德育的重心就是让学生养成良好的行为习惯，而行为习惯的养成必须从细微处着手，常抓不懈，点滴积累，最后形成一系列好的习惯。学校每学期开学组织学生学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》等，首先从学生的一举一动入手，通过班级自查，学校统一检查与家长协商整改等措施，树立了学生的文明习惯。其次从抓迟到、旷课、乱扔果皮垃圾等不文明行为为突破口，加大对班风、校风的整治力度。第三在学校开展“讲文明、树新风创建文明校园”活动，从自己做起，从点滴做起，从身边事做起，做到“七不”，即不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画，不破坏绿地，不损坏公物，不说粗话、脏话，不乱穿马路。礼貌待人，尊老爱幼，爱国家，爱集体，爱学校，形成整洁的环境，良好的校风，文明的风尚。学校以“绿色学校“创建为契机，多方筹措资金，绿化美化校园环境。设置了草坪、绿化带，实现了校园四季常绿，夏季有花，秋季有果的要求。在校园中制作了许多激励学生奋发向上，引领学生健康成长的标语、人性化的提示语。实现了“让每一面墙壁说话，让每一棵花草说话”，使学生进校受感染，抬头受教育，低头受启发。优美的校园环境起到了润物细无声的教育作用，而浓厚的文化氛围，铸成学校发展的灵魂。各班结合自身实际，制定了相应的班训、班规，并提出让每个学生都要有事干，事事有人干的局面。把行为规范细化分解到学生的生活中去，对学习习惯、卫生习惯进行量化考评，实行精细化的管理，坚持不懈，持之以恒，使行为养成教育实现从量变到质变，从语言变成行动，从理念变成现实，使文明之风遍及校园各个角落；使全体师生在校是文明教师、学生，走向社会是文明市民、合格公民，回到家里是一个好父亲，好母亲，好儿女。

四、法制教育、安全教育和心理健康教育。

学校始终坚持依法治校，以法执教。把学校管理与依法治理相结合，把常规教育与普法教育相结合，把课堂教育与自我教育相结合。建立健全依法治校领导小组，聘请法制副校长，成立安全保卫处、护校队等组织，把安全管理落到实处。同时开展各种普法教育，观看“交通安全片”，学生从真实的案例中受到了一次深刻的法制教育。在班队中开展禁毒宣传活动。几年来学校未发生一起不安全事故，在“法制校园”的验收中受到上级领导的好评，被区委、区政府评为“综合治理安全单位”、“创佳评差”先进单位。

面对学生心理健康问题，对学生进行心理知识讲座。同时努力提高班主任的说理能力和心理辅导水平，班主任在班务工作中开展个别的心理辅导，收到了良好的效果，开辟了我校心理健康教育的尝试，为学生的思想道德教育起到了积极的作用。

通过几年的努力工作，我校德育工作实现了四个转变：一是德育目标从专一性转变为层次性。要求目标成系列，按认知水平和年龄特点来划分和衔接，不同年级提出不同目标体系。二是德育内容根据学生需要，体现学生主体性，组织安排成系列，阵地建设成系列。三是德育途径从封闭式转变为开放式教育，体现德育多样性。四是德育评价转变为素质教育思想指导下知行统一评价，体现导向性。

“春雨润物细无声”，未成年人思想道德建设工作任重道远，我们将一如既往扎实工作、开拓创新，为推进未成年人思想道德建设，构建和谐社会做出新的更大的贡献！

第三篇：未成年人思想道德建设经验总结

金屯镇中心小学2013-2014学第二学期

未成年人思想道德建设工作经验总结

我校未成年人思想道德建设工作始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系建设为根本任务，以“做一个有道德的人”为主题，以学校、家庭、社会“三结合”教育网络为保障，进一步完善机制、创新载体、夯实基础、打造亮点，着力在巩固成果、提高水平、拓展深化、增强实效上下功夫，推动了我校未成年人思想道德建设蓬勃发展，促进了未成年人快乐生活、健康成长。

一、加强组织领导，完善未成年人各项机制。

（一）健全工作机制。制定《未成年人思想道德建设工作运行表》，细化工作任务，明确工作职责。坚持联席会议制度，每半年召开一次工作会，每季度召开一次联席会，充分调动各责任人员工作积极性，确保了加强和改进未成年人思想道德建设工作的顺利开展。坚持以《全国未成年人思想道德建设工作测评体系（2012年版）》为依据开展工作。坚持工作信息报告制度，做好未成年人思想道德建设信息的收集、编发和报送工作。及时总结经验作法，拟写《依托校园阵地 筑牢德育之基》、《以签名寄语活动为载体 推动学雷锋活动常态化》等信息报送县教体局。同时，做好创新案例的收集、上报工作。

（二）完善考核体系。将未成年人思想道德建设工程纳入对各班级、教师的考核内容。切实加强我校未成年人工作队伍建设。广泛动员全社会力量关心、爱护未成年人的成长，参与对未成年人思想道德建设工作，在做好未成年人的教育、管理，宣传工作上下功夫。坚持齐抓共管，充分发挥各方面作用，全年来无未成年人违法犯罪。大力开展了未成年人思想道德建设工作先进集体和先进个人的评比表彰活动，将评比表彰规范化、制度化。

二、丰富活动载体，吸引未成年人争相参与。

（一）深化社会主义核心价值体系建设，精心组织各类道德实践活动。

一是开展“美德少年”评选活动。通过评选表彰未成年人道德典型，用身边的榜样教育引导更多的未成年人增强道德意识，践行道德规范，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民，为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。

二是开展“做一个有道德的人”主题教育。制定《关于继续深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动的实施方案》，积极动员全校未成年人踊跃参与多种形式的道德实践活动。开展“做一个有道德的人”专项活动，面向全校未成年人征集学习雷锋的感悟体会、青春寄语。完善“日行一善”活动方案，组织未成年人开展以“日行一善”为内容的各类道德实践活动，弘扬社会主义荣辱观，从身边做起，从点滴做起，践行道德规范、增强道德意识、养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人。

（二）建设优秀传统文化传承体系，认真开展“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育

一是开展“中华经典诵读”活动。研究制定开展中华经典诵读活的措施办法，有效推动中华经典诵读活动经常化、规划化。利用寒暑假，依托乡村少年宫，举办小学生经典诵读夏令营，丰富未成年人精神文化生活。制定《“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育实践活动方案》，把“学到的模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片，作为开展中华经典诵读活动的模板，对诵读活动的内容和形式加以规范引导。

二是开展“我们的节日”主题活动。以春节、清明、端午、中秋传统节日为重点，深入挖掘传统节日文化内涵，在小学生中广泛开展“我们的节日”活动，通过组织群众性的节日民俗、文化娱乐、经典诵读、体育健身等活动，引导未成年人进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日。

三、抓好学校乡村少年宫阵地建设，拓展未成年人道德实践。

根据中央文明委制定的《乡村学校少年宫考核表（试行）》，对我校乡村学校少年宫的基本建设、阵地建设、制度建设、管理运行、活动开展、教育效果等情况进行自查。通过一年来的运行，逐步改善了在校学生课外活动场所稀少薄弱的状况，丰富了课余生活，陶冶了情操，促进未成年人思想道德建设工作深入开展。

四、采取多种措施，保护未成年人身心健康。

（一）推进文明上网活动。把“文明上网”作为“家长学校”的重要内容，加强对未成年人的网络文明教育。主动加强与学校的沟通交流，积极配合学校的网络教育，增强未成年人网络道德观念和网络安全意识，自觉抵制网上不健康、不文明的内容和行为。家长与子女互学互助，共同提高，努力培养未成年人健康的心理素质和良好的行为习惯，多沟通、多交流，同学习、共成长。正确教育和引导未成年人上网，鼓励未成年人通过网络寻求更多的有利于自己成长、学习的信息和知识。

（二）加强文化产品创新和服务。通过组织未成年人广泛传唱歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的优秀歌曲，充分表达未成年人赞美幸福生活的美好心声，积极培育未成年人“心向党、跟党走”的高尚情感和远大志向。积极开展优秀童谣征集传唱活动，加大少儿文艺作品的创作力度，运用多种形式宣传推广优秀童谣，使广大少年儿童在传唱中陶冶情操，健康快乐成长。

未成年人思想道德建设是一项长期而艰巨的任务，我们要与时俱进，结合新形势下未成年人思想道德的新特点，积极探索未成年人思想道德建设的新思路、新方法，努力增强工作的针对性、时效性和吸引力、感染力，进一步把未成年人思想道德建设这项重要工作抓实做好，做出成效。

金屯镇中心小学

2014年7月

第四篇：未成年人思想道德建设工作（推荐）

剑阁县普安小学校

关于加强和改进未成年人思想道德建设工作计划

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及省、市有关文件精神，为了更好地贯彻落实上级精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作，结合我校实际，特提出如下计划。

一、提高思想认识，加强组织领导 组 长：王文波

副组长：杜永生 张德勇 赵定金

成 员：唐 甫 黄 炜 李彩霞 薛艳梅 唐建林

李秀琼 魏晓华 刘天秀 全体班主任

下设办公室于政教处，由刘天秀同志担任办公室主任，具体负责开展未成年人思想道德建设工作。

二、加强调查研究，创新德育内容

1、深入年级、班级、教师和学生群体中，针对突出的问题，进行有的放矢的调查研究，了解和掌握学生的思想道德的现状和动态，剖析和研究学校德育工作的方法、措施和对策，切实加强领导。

2、积极探索未成年人思想道德建设规律，创新德育内容。学校德育工作在观念、机制、内容、方法和途径上创新，采用贴近未成年人生活实际的教育，易被青少年学生接受的方法和内容，引导和帮助青少年学生健康成长。关注德育工作的重点、难点、热点问题，积极开展专项研究。如“网吧对青少年学生的不良影响”、“特别需要关爱的学生健康成长”、“留守儿童”、“单亲家庭子女”等问题，进行专题研究，提出应对措施和对策。

三、分层次有重点多形式地开展德育活动

1、进一步加强青少年学生的基础道德教育和良好行为习惯的养成教育。认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，促进中小学生良好行为习惯的养成。

2、大力开展以爱国主义为核心的民族精神教育活动。根据《若干意见》提出的加强和改进未成年人思想道德建设的四个方面的主要

任务，积极开展主题教育实践活动。认真落实中宣部和教育部印发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，抓好“弘扬和培育民族精神”主题教育。

3、加强对小学生的诚信教育。树立以诚信立校、以诚信立教、以诚信育人的思想，将诚信落实到教育教学和学校管理的各个环节。通过“创诚信校园”、“做诚信作业”、“进诚信考场”、“当诚信学生”等形式，让学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质。

4、开展理想信念教育和珍视生命教育。培养学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，树立正确的理想信念。融环保教育、科技教育、国防教育、健康卫生教育、禁烟禁毒教育、预防艾滋病教育和网络教育于一体，开展“珍惜生命，善待生命”主题教育，教育学生抵制不良诱惑，培养科学健康的生活态度和生活习惯，为学生一生的幸福奠定坚实的基础。

5、开展家庭道德教育实践活动。结合“寸草当报三春晖”主题教育，进一步弘扬中华民族尊老、敬老、养老、助老的传统美德，以“感受爱、理解爱、珍惜爱、回报爱”为主题，教育和引导学生在家里做理解父母、关心父母、孝敬父母的好儿女。

6、开展法制、安全教育活动。进一步做好法制教育，巩固“现身说法”、“带法回家”所取得的成果。继续完善兼职法制副校长制度，将法制教育融日常各项教育活动中，帮助青少年学生从小树立法制意识，知法、懂法、守法。

7、加强劳动技术教育。充分利用劳动综合实践基地，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果、尊重劳动者的思想和自我服务、家务劳动、公益劳动及简单生产劳动的能力，让学生养成良好的劳动习惯。

8、继续开展心理健康教育和青春期教育。开展个别心理咨询活动；加强对青少年青春期性健康教育，要根据学生的年龄和生理变化，有计划地开设课程，让学生掌握必须的知识。帮助学生化解成长过程中遇到的各种困惑和心理问题，促进师生身心健康成长。

四、改进方法，注重实践，提高德育实效性

1、精心组织各类系列教育活动。充分利用各种法定节日、传统节日、重要历史人物和重大历史事件纪念日等，积极开展丰富多彩的系列教育实践活动。

2、加强班主任队伍和班集体建设。高度重视班主任队伍建设，不断完善班主任工作制度。选拔思想素质好，业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。建立健全班主任以老带新，定期轮训等制度，积极鼓励、推荐班主任参加省、市举办的培训班；要切实改善班主任的工作生活条件，使班主任岗位成为令人羡慕的岗位，鼓励优秀教师长期从事班主任工作。

3、推广深化学生成长导师制。根据本校学生的特点和要求，完善学生成长导师工作方案，建立和健全学生成长导师制工作制度。

4、加强社会实践活动。发挥爱国主义教育基地的作用，积极组织开展爱国主义教育活动。

五、整合多渠道德育资源，形成合力

1、充分发挥课堂主渠道作用。抓住课程改革的契机，抓好课堂教学的德育建设，把学生思想道德教育贯穿和渗透在课程改革、课堂教学的各个环节，落实到每一位教师的教学行为之中。进一步加强学科教学渗透德育的研究，指导教师在各门课程完成教学任务的同时，培养学生良好的思想品质。

2、加强校园文化建设。充分发挥校园文化潜移默化、润物无声的德育影响力，引导学生崇尚真理、志存高远、热爱生活、勤于学习、加强修养，努力成为德才兼备的合格人才。

3、切实加强少先队工作。把团队工作纳入学校德育工作的总体规划和督导评估体系，选派优秀青年教师担任少先队辅导员。

4、进一步发挥教育关心下一代工作委员会的作用。充分发挥各行各业的离退休老同志的优势，聘请一批威望高、作风正的老同志，作为校外德育导师（校外辅导员），加强对中小学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和革命传统教育、法制教育等，帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。

5、加强学校德育与社区的联系。进一步加强与所在地警所的警

民共建工作，更好地维护校园周边环境安全。

六、建立和完善管理机制，构建德育保障体系

1、切实提高全员育人意识。切实加强教师的职业道德建设，把师德建设摆在教师队伍建设的首要位置。要加强师德教育，广泛开展师德宣传。把教师的职业道德要求与教师的岗位职责结合起来，并将教师的师德、担任德育导师等状况等纳入到对教师考核、职务评聘之中。

2、切实减轻学生过重的课业负担。严格执行教育部关于“减负”的五项要求和《四川省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干规定》，坚决制止各种加重学生课业负担的行为。

3、健全和完善德育评价激励机制。将学校德育工作评价有机融入到对学校整体工作的评价之中，作为干部任用、教师职称晋级、先进评定以及学校整体办学水平评价的重要依据。建立对德育工作者的表彰奖励制度。

二0一六年二月

第五篇：未成年人思想道德建设工作

库木西力克乡中学道德建设工作总结材料

基本情况：

库木西力克乡中学建于1970年，具有41年辉煌历程。中学坐落在库木西力克乡9村4组，距离县城37公里。

我校的总面积为33280平方米，（每个学生平均占29.4平方米），其中建筑面积为8730平方米，（每个学生平均占7.7平方米），活动场面积为7163平方米。

现在我校共有教职工89名, 其中党员教师32名,女教职工37名，从职称结构来看我校中学高级教师6名，中学一级教师13名，中学二级教师59名。无职称教师8名，工人3名。

我校共有24个教学班，学生总数为1158名,其中 16 个班780 名学生按普通教育接受教育，8个班350名学生 按“双语”教育模式接受教育。

学校有1间物理实验室，配备了 170 种，1105件物理器材。有 1间化学实验室，配备了251种，3231件化学器材。有1间生物实验室，配备了194种，1806件生物器材。另外我校还拥有以下方面的教学器材： 28 种,76件地理器材；24 种，243 件数学器材；20种，149件音乐器材；36 种 171件美术器材；39 种，387件体育器材；40种，69件卫生保健器材。有 2 间微机室，1 间多媒体教室，1间卫星接收室，总共有57台电脑。

学校总藏书17968 册，生均图书册数 15.90册，其中，工具参考书10 种，500册。

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人的思想道德状况如何，直接关系到国家和民族的命运，我校高度重视对下一代的培养教育，努力提高未成年人思想道德素质，为进一步深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合我校的实际状况和近三年的工

作，特向各级领导做如下汇报：

一、切实加强未成年人思想道德建设工作

近几年，我校一直坚持把提高未成年人思想道德素质放在重要位置来抓，如何将这项工作抓实、抓好，如何提高这项工作的针对性和实效性，我们在工作中不断的总结经验，掌握办法，下面我围绕我校未成年人思想道德建设，谈一谈具体作法。我镇校主要从三个方面抓起，一是引导未成年人养成良好的行为习惯。二是在未成年人中培育和弘扬民族精神。三是引导未成年人逐步树立中国特色社会主义的理想信念。

1、引导未成年人养成良好的行为习惯

我们知道行为习惯的养成需要一个过程，这就要求我们以体验教育为基本途径，引导未成年人特别是少年儿童通过丰富多彩的实践体验活动，学习处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，在实践中明白做人做事的基本道理，逐步养成良好的行为习惯。自《公民道德建设实施纲要》颁布以来，我镇抓住此契机，在全校范围内广泛开展了“草原少年同体验，争做合格小公民”活动，从中学生日常所接触到的家庭生活、学校生活、社会生活的具体情景和遇到的问题入手，设立科学健康的体验项目，提供体验条件，启发体验思考，以雏鹰奖章的争章活动为基础和评价标准，鼓励广大少年广泛开展活动。

在家庭争做孝敬父母关心他人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”，在社会中争做诚实守信、遵纪守法的“小标兵”，在学校中争做团结友爱、互帮互助、尊重他人的“小伙伴”；在社区和公共场所争做讲究卫生、维护秩序的“小卫士”；在自我环境中争做勤奋自主、勇于创新的“小主人”。

2、在全校组织学生认真学习《守法》、《规范》

结合实际开展了“六一雏鹰杯”知识竞赛。促进了学生行为习惯的养成。通过主题班队会的形式，教育未成年人讲文明、争十星、做主人。如《拒绝邪教，健康成长》、《远离毒品、自我保护》、《二十年

后的我》这些主题班队会开展的是有声有色、丰富多彩。这些生动的体验活动，无形之中教育了孩子们，而不是以往那些生硬的说教，效果很好。

3、充分发挥了结合网络教育，强化家长学校的作用

教育不仅是在学校，而应是学校、家庭、社会三方面的有机结合。为此，我校成立了家长学校，设立家长接待日，发放给家长调查问卷，及时的反馈，通过多种形式使家长和学校得到及时的交流和沟通，促进了学生良好行为习惯的养成。

二、在未成年人中培育和弘扬民族精神

民族精神是民族文化的本质和灵魂，民族精神具有强大的社会凝聚力和社会整合功能，是国家发展和稳定的基础，一个国家只有坚持弘扬和培育高尚的民族精神，才能把全国人民的精神振奋起来，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状况，为共同的理想和目标去奋斗。因此，我校在帮助未成年人养成良好的行为习惯的同时，还要在未成年人中大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。这就要求我们从增强未成年人的爱国情感入手，帮助他们了解民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感。为此，我校在未成年人中广泛开展了“民族精神代代传”活动。

1、认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》

要想在未成年人中培育和弘扬民族精神，教师首先应该提高自身的思想道德素质，因为教师对未成年人的影响是不可估量的。我校组织全体教师利用政治、业务学习时间，认真学习《公民道德建设实施纲要》，再由教师对未成年人进行教育，从规范未成年人行为习惯做起，普及了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，倡导集体主义和社会主义人道主义精神，树立心中有集体、心中有他人的道德情操和品质。

2、开展了“红领巾心向党”主题教育

以领悟十六大的灵魂“三个代表”重要思想为主题，引导未成年

人走访身边的模范共产党员，感受他们为人民利益无私奉献的崇高境界，培养对党、对国家的深厚感情。学校校组织选拔了34名队员，开展了“红领巾心向党——手拉手”主题演讲比赛，选手们满怀激情的演讲使广大少年受到了强烈的感染和震撼。

3、开展“手拉手，献爱心”活动

去年，玉树发生了地震，为了使玉树的未成年人能够早日复学，我们在全校未成年人中发起倡议，号召开展了“手拉手，献爱心”活动。全校的未成年人积极响应，积极参与，都把平时节省下来的零花钱捐献出来，为灾区的青少年朋友捐款达1000余元，钱虽不多，但代表着一种心情，此次活动的开展，给广大未成年人又上了一节生动的思想品德课，培养了他们的民族精神。

三、引导未成年人逐步树立中国特色社会主义的理想信念

理想信念是高层次的思想道德素质的表现，人活着不能没有理想，所以，应引导未成年人逐步树立中国特色社会主义的理想信念。这就要求通过开展丰富多彩的实践活动，让未成年人了解祖国日新月异的变化，了解改革开放和社会主义现代化建设取得的巨大成就，明白只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，使他们从小就把个人的成长进步同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为实现宏伟蓝图做好全面准备。我校组织开展了“祖国在我心中”征文绘画比赛，优秀作品上百余件，广大青少年用手中的笔抒发了自己对祖国、对家乡的真情实感，为祖国的明天谱写了美好的诗篇。

总之，提高未成年人的思想道德素质是我们工作的重中之重。我校在近年以思想道德建设为目标，净化育人环境，为我校的稳定工作起到了促进作用，前一段的工作中我们取得了以下方面的成绩 ：被授予“五好党支部”、“ 先进基层工会”、“ 教学工作先进单位”、“ 县级德育工作达标学校”、“地级 青少年维权岗”、“ 安全文明单位”、“平安学校”、“绿色学校”等荣誉称号。但是我校工作也有不足之处，在今后的工作中，我们要及时的总结经验，弥补不足，以体验、教育为途径，开创新思路，探索新办法，从行为习惯、民族精神和理想信念三个方面入手，切实加强未成年人的思想道德建设，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义事业建设者和接班人而做出应有贡献。

库木西力克乡中学 2011年10月12日