2016年度教师培训总结（大全）

第一篇：2016年度教师培训总结（大全）

2016年度教师培训总结

为了提高我校教师的综合素质和实施我校课程教育教学改革，建设一支能够满足我校教育教学发展的教师队伍，根据十堰市教育局和东风教育分局具体要求，结合我校教师队伍的实际状况和课程实施的需要。在师资培训方面做了以下工作：

一、严格要求，认真组织。

年初召开全体教师会议，按照教师培训的要求，认真布置了我校教师培训内容，并提出了严格的要求，使全体教师充分认识进行培训的重要性，不把培训当成一种负担，应付了事，真正从中学到教学理论和技能。

通过加强过程管理，建立教师校本培训资料，为考核提供依据，为学校的发展提供材料。认真记载教师参加校本培训的情况，包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等，并放入个人培训档案，作为考核依据之一。每次校本培训有明确的活动内容和方式，并对活动过程记录备案。教师参训面达100％。每年都鼓励教师积极教师继续教育和通识培训。对教师的自学提供资料，并定期检查督促。将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的重要依据。

二、师德培训工作，常抓不懈

“学高为师，德高为范”德是为师之本，教师的言行举止潜移默化影响着每一个学生成长，我校抓师德主要从以下方面进行：

1、落实内容，我们组织教师学习国家《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》，让教师在学习中提高认识，明确要求，并且每学期开家长会，让家长来评价老师，让教师从中受到启发和教育。

2、落实时间，为了保障学习时间，开学初，全校集中时间进行师德学习培训活动，向德秀老师和管玲丽老师分别做了有关爱岗敬业内容的师德报告。

3、落实队伍。班主任培训走向深入，为急需建设一支高素质的德育队伍，学校狠抓班主任队伍的建设，结合我校的特点，每月周三下午召开班主任会议，让有经验的教师介绍自己管班经验、怎样与家长、学生相处、怎样处理班级突发事件、怎样对学生进行品德教育等班级管理常规知识。3月我校任会岩和姚中庆两位在郧阳中学报告厅进行了班主任培训，4月深桃红、赵丽等10位班主任还参加了十堰市和东风分局组织的班主任培训，5月方婧、徐莉等12位班主任参加了《积极心理学指导下班主任专业成长》的班主任培训。

三、特色教师培训工作方式多、工作实。(一)积极参加各级学习，各种培训多管齐下。

1、加强教育理论培训。课堂教学改革成败的关键在于教师，教师对“三勤六步”理念的认识程度直接影响课改实验的成效。我们把学习、实践、验证“三勤六步”教学模式的理念，作为师资培训的重点任务来抓。每学期每位教师要读一本教育理论书籍，每周还要利用教研时间进行理论学习，并且要做好学习笔记，每学期的读书笔记不得少于2000字，定期检查。

2、积极组织教师参加各级教育行政部门组织的培训，使他们及时得到充电和洗脑。坚持分局学习全员参加，市内学习足额参加，做到了“有活动必参加，参加后必学习，学习后必运用”。每次派员参加学习，学校均周密考虑利弊得失，力争让每位教师都有学习的机会。学习后均要写学习体会、上汇报课等，以他们为桥梁，增加教师获得信息的机会。我校在本学期至少派出近200人次参加省、市、分局、学校的培训和听观摩课。

3、鼓励教师参加市级和分局级培训。本学期，我校的教师们都积极地参加了分局的各项培训。学期初，全员分学科参加分局教材教法培训。2016年3月，组织全体教师参加了教研室组织的教材教法培训。4月，学校举行了“人人通云教学培训”的校本培训活动，通过培训，教师们在不同程度上获得最快最大的发展和提高。

4、支持外出培训学习。2016年4月底组织语文、数学教师盛锐、范志红、余蓉、顾敏等十一位老师到武汉学习微课的设计与制作，盛锐、范志红、余蓉老师设计的微课制作获得国家级一等奖。5月初我校洪文珍、李敏等7位数学教师到黄石听课，学习湖北省优秀青年教师的课堂教学。4月份，信息技术教师周龙、唐开忠2位老师到武汉学习。5月，李红卫老师到长沙培训。6月底倪葵老师到武汉培训等，外出学习的教师，必须撰写有质量的学习汇报材料，向全体教师或教研组内教师进行传达。8月，张洁、王爱芹带队到云南腾冲参加名师培养计划研修班为期一周的学习。在武汉大学举办的全省优秀辅导员培训班我校曹利利老师参与了全封闭式的学习挑战。9月，刘仁兰参加全省教材教法培训，回校后，第一时间通过语文大教研活动向全体语文教师传经送宝。何戚明、许蔚嘉到哈尔滨参加全国书画活动，载誉归来。10月，向德秀老师参加湖北省”综合实践研究“课题展示观摩活动。11月，倪葵老师付北京参加为期3周的足球教练员培训活动。

5、积极开展“校本教研”。我校认真落实上级各项规章制度，坚持按照学校各项规定，以业务学习、教研活动、集体备课，作为课程研究的主阵地。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，研究新课程，在课堂教学中，实践新理念。

（1）强调自主学习，开展读好书活动

学校在放假期间向教师推荐并发放了教育杂志和书籍，要求每个教师根据自己的特点，假期读一本教育论著，写一篇读后感，写一点读书笔记，以提高教师的教育理论水平。每位教师又可根据自身的爱好，选择自己喜欢的学习内容，自主学习，并要求作适量的读书笔记，在教研组内交流，做自觉的“学习型教师”。

（2）保证集中培训，夯实理论基础 为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我们积极举办各类专题教育理论讲座。我们从网络上、从报刊杂志上，选取优秀文章，带领教师学习，教师们认真做笔记，积极参与讨论，提高了培训的效果。

（3）开展校本教研，发挥教师主体作用

我校的校本研修工作要求全体教师积极参与，努力提高教师的主体意识，发挥教师的主体作用。我们以课堂教学为主阵地，以年级组为单位，开展校本教研活动，以强帮弱，以老帮新，以骨干帮普通。青年教师结对带教，通过开展听课、说课、评课活动，使广大教师从理论到实践，从理念到行为，找缺点，学优点，取长补短，共同进步。

（4）教、研、训立体结合，促进教师全面发展

围绕新课程改革，在新课程理念指导下，使广大教师积极开展教育创新实践，主动地、创造性地理解、应用新教材组织课堂教学，验证新的课程标准和教材，促进教师自身素质的不断提高。通过培训，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思，实现认识上的升华与飞跃，从而为开展教育实践创新奠定基础。

(二)强化教学研究，促进教师专业化发展。

1、重视教育科研活动。

本年度的教研工作主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。教研时间在规定的位置进行教研，一年级和二年级在录播室，三年级和五年级在教室阅览室，四年级在国学室，六年级在会议室，这样避免了教研时语、数老师的互相干扰，教研时要求有具体的课题，由中心发言人，每个人都要发表建议或意见，不允许请假，教务处在教研时加强了检查，这样真正做到了教研时的专时专用，起到了研究教学的作用，而不是流于形式。

教务处及时组织教师积极参加市教科院和分局教研室开展的各课城区教研活动，比如参加十堰市城区数学、英语、音乐、生命安全和心理健康的教研活动并将学到的先进理念、教学方法及时运用到教学实践中。

2、开展推进“三勤六步教学模式”交流活动。为了推进我校的教学改革，本学期我校成功进行了青年教师优质科竞赛。

本学期教务处按照计划，在五月份进行了40岁以下青年教师优质课竞赛，我校有43位老师参加了比赛，他们都认真筹备，精心策划。为了这堂课，有的老师放弃了周末的休息时间，有的老师一连几天晚上辛苦备课、修改教学设计，有的老师多次磨课，但经过一番辛苦的准备与试上，打磨与修改，带着灵动与艺术味道的课堂精彩呈现在听课老师的面前。听课的老师的热情和积极性也不亚于讲课的老师，有几位快退休的老教师，一节不落得听完了所有参赛课。老师们都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。充分体现了我校教师对课堂教学改革的满腔热血和殷切希望。充分表明了我校教师真抓实干，立足发展，努力提高教学质量的信心。在听课、评课过程中，程序井然。

整个活动达到了团结、调动广大教师积极进行新课程改革，钻研教材，充分利用多媒体技术，提高教学艺术的目的。展示了我校教师朝气蓬勃，乐于创新，敬业爱生，奋发有为的良好的精神风貌，充分体现了他们以教材为依据，综合开发课程资源；结合学生实际，优化教学设计；充分预设，关注生成；面向全体，注重师生、生生的交流，互动与合作；注重实践与体验，让学生充分经历探究过程，享受探究成功的乐趣。以实际行动诠释了新课程的教学理念，达到了本次教学竞赛活动预期的目的，为进一步推动我校的教学改革起到了推波助澜的作用。总之，无论从课堂的组织形式，还是从教学内容，无论从教学方法，还是教学效果，都有很多可喜之处，体现了参赛教师的智慧。

3、师徒结对见成效。

自2015年9月以来，我校以全面提高教学质量为中心，以提高教师的专业化发展水平为目的，开展了“师徒结对传帮带”活动，为青年教师搭建了一个专业化成长平台。

学校为保证“师徒结对”工作顺利开展，将此项活动与全校其他教学工作同落实、同考核，并与评先评优等奖励挂钩，为调动结对师徒的积极性创造了良好氛围。在活动过程中，骨干教师与青年教师主动签订协议，结成对子。双方分析研究，找准重点，制定帮扶计划方案，师傅从备课、上课、作业等多方面给予全程指导，定期进行总结反思，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题。

本年度我校又有5对师徒结为对子，他们是岳冬和姜爱华、明婷婷和刘洪波、陈瑛和李琳、向德秀和柯鹏、吴筱茜和徐俐，他们在平时的工作中，师父做到了“三带”：带师魂———敬业爱岗，无私奉献；带师能———掌握教育教学基础知识与技能；带师德———育德之道，为人师表。徒弟做到了“三学”：学思想———教育教学理念；学本领———教育教学基本功；学做人———为人处事，为善求真。通过“师徒结对传帮带”活动的开展，我们欣喜地看到我校青年教师在业务水平上的新飞跃。相信在今后的教学工作中，我们的青年教师一定会青出于蓝而胜于蓝。

3、组织教师参加有关教学竞赛，硕果累累。

本年度，管玲丽老师执教的小学音乐《妈妈格桑拉》、宋志莉老师执教的小学语文《爬山虎的脚》在“一师一优课，一课一名师”的活动中获得省优课。李敏老师执教的《三角形三边关系》获得十堰市优质课竞赛二等奖，陈瑛老师执教的音乐欣赏课《猫虎歌》获得十堰市优质课竞赛三等奖，吕洋老师执教四年级语文《多姿多彩的乡村生活》获东风分局一等奖，童霞老师执教的《课间活动要安全》在分局生命安全和心理健康的课题研讨中获得好评。在全国优秀录像课评比中，我校共录制6节参赛课，其中刘仁兰、张念念、曹利利、吕洋等四名教师荣获国家一等奖，曹苗、洪亮等教师荣获国家二等奖。这些老师在教学竞赛中的突出表现，展现了其优秀的个人综合素养。

本学期吕洋的 教学论文《有形遵路而识斯真 》获得省一等奖，教学案例《深文浅学 以读促悟 以导促思》获得省二等奖；张洁的教学论文《语文阅读教学策略之“写”的训练》获得省二等奖；齐艳萍的教学论文《发乎情 止乎礼 》获得省二等奖；邵菊英的教学案例《威尼斯小艇》获省二等奖；杜慧敏的教学论文 《巧用班级群 师生同读共成长》获得省三等奖；李海燕的教学论文《巧用英语绘本 会出精彩英语教学课堂 》获得省三等奖；向德秀的 教学论文《 操作的魅力》和教学案例《三角形的特性》获均省三等奖；姚中庆的教学案例《我是什么》获省三等奖。我校还有16篇论文获得分局二、三等奖。这些都反映了我校老师平时注重理论研究与实践相结合的探究，并取得良好的成绩。

本学期我校盛锐老师设计的微课《确定物体的位置》、范志红老师设计制作的微课《亡羊补牢》、余蓉老师设计制作的微课《南辕北辙》，在在第三届“师本杯”全国中小学微课程设计大赛活动中荣获一等奖。向艳老师的品德与生活课微课作品《好心情 我创造》，盛锐老师设计的微课《大数的读写》获得十堰市首届微课大赛一等奖。

通过实施教师培训，使广大教师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，努力使教师成为学习型教师。

第一小学教务处 2016-11-9

第二篇：教师培训总结[推荐]

教师培训总结

东山小学 2016.12.31 2016年我校师训工作依据市教育局的要求，结合学校实际，努力提高教师自身的教育素质，不断探索新课改的路子，为打造一支具有开拓精神的科研型教师队伍做了不懈努力，现总结如下。

一、营造读书学习气氛，激励教师阅读一本以上教育理论书籍，认真书写读书评论或，提升自己的理论素养，开展了相关读书活动，交流读书心得。学校每年投入千元左右资金购买教师必读的书，为教师读书提供了保证。教师每月写两篇以上的读书笔记，教导处每月检查了一次教师读书笔记的书写情况。并把考核结果纳入到学校期末目标兑现。

2、积极督促教师开设教育教学博客，通过博客平台，交流思想，提高写作水平。这也是当前教育发展的大事所趋，年青的教师们都能较好地运用这一现代化的电子平台，用于与自己教学工作相关的事物中来。通过这样的学习方式，增长了见识，提高了自身的教育教学水平。

3、加快班主任培养工作，加强班主任教师队伍建设。开展有针对性的，有实际意义的培训活动，努力提高班级管理水平。大队部张秋敏老师定期召开班主任工作会议，用于对班主任老师的管理的培训。主题有“如何做一名称职的班主任”、“如何做好学生的思想工作”等内容。通过学习六位班主任老师的业务能力都有不同程度的提高。

4、制定骨干教师培养计划，充分发挥教研组长、学科带头人作用，并通过公开课等活动，对骨干教师进行教学指导，努力提高他们教学水平。本学期学校对校级骨干教师和高级骨干教师都施加了更大的压力，对她们提出了更新、更高的目标要求。从集体备课上下功夫，不断提高骨干教师的业务水平。鼓励市级、校级骨干在学校组织的各项教学研究活动中起表率作用。鼓励骨干教师热心帮助年轻教师，与年轻教师一道共同进步。学校也将在2017年响应市教育局的号召开展结队子活动，为年轻教师提供发展的空间。

5、加强理论学习，提高教师理论水平。结合教师发展的需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，实现理论与实践的相互促进，提高研修的质量。提高教师的理论水平和教学能力。学习相关内容的专业知识，收看专题讲座两次，是由严育洪撰写的《怎样教书不累人》，通过学习我们深深地感受到要想教书不累人必需努力做到两点：教书先育己，“修心”“练技”的过程可能并不轻松，但却是轻松教书的前提。教师通过“修心”“练技”，先把自己“培育”好了，这样教书才不会累人。

除两次专题外，还要开展八次业务学习，学习内容紧扣目前教育最新理念，学习教育教学方面的前沿知识，不断提高广大教师的教学水平和业务能力。内容有“四十年的二十条教育经验”、“怎样构建一节好课堂”、“擦亮学生的眼睛”等内容。

6、开展教学基本功四项专题大赛活动。本学期教师教学基本功方面开展了朗读、粉笔字、简笔画和最佳课四个内容为主题的全能竞赛。有六位老师参加此次活动。这六位老师服从学校安排，积极筹备，认真训练，取得了很好的比赛成绩。最后的比赛结果是：一等奖：国威娜94.5分；二等奖:张海燕93.7分、杨扬92.4分；三等奖：孙凤光92.3分、王婷婷91.3分、李新征87.9分。

（1）开展教师朗读比赛。朗读是教师一项最基本的教学基本功，本学期十一月份开展了一次朗读比赛活动。内容由教师自由选择，时间不少于三分钟。这项活动得到了参赛教师的高度重视，参赛教师都能选择适合自已的参赛作品，声情并茂地完成作品的朗读。美中不足的是没有老师能够背诵作品。本次活动获得前三名的教师分别是：杨扬97.6分、国威娜96.8分、张海燕95.9分。

（2）开展教师粉笔字大赛。每周一次用粉笔书写古诗活动继续进行，教导处每周检查一次教师书写情况，并做好检查记录。本学期在保证书写数量的同时，每位教师的书写质量也有所提高。对于提高教师粉笔字书写水平起到了积极的促进作用。本学期完成任务数量好，书写质量高的前三名老师有：孙凤光95分、张海燕93.5分、国威娜93.2分。

（3）开展教师简笔画大赛。本学期简笔画主题更加丰富，每月为老师提供三幅简笔画作品，要求每位任课教师至少熟练掌握12个事物的简笔画技法，并能在教学活动中得到很好地运用。每月学会至少三种事物的简笔画，每月对一线老师测试一次教师掌握情况。通过几次现场作画，评出简笔画最优秀的老师是张海燕96.8分、国威娜94分、杨扬93.8分，她们不仅掌握了12幅简笔画的技法，还能够非常熟练地表现出来，显得非常纯熟，受到领导好评。

（4）开展教师最佳课大赛。11月29日正式开始，孙凤光老师执教的“分数初步认识”，学习方法得到，紧密联系学生的生活实际，合作学生安排恰到好处，基础知识教学十分扎实有效，学生对知识的掌握非常好。学生的想象力、创造力得到了激发。练习的设计有梯度，有难度。李新征老师执教的是“进位加法”，本节课教师对教材的掌握比较好，能够采用多种计算方法，学生讲算理非常好，可以说头头是道。国威娜老师的语文课“黄继光”，声情并茂，感人至深，回味无穷，是一节很难得的语文课，听课的老师和在座的学生都被教者的表现所感动。王婷婷的语文课“手捧空花盆的孩子”，能够抓住重点内容展开教学活动，能够很好地指导学生朗读课文，板书突出重点。张海燕的英语课“让我们一起去商店”，课堂生动有趣，学生参与的积极性十分高涨，学生都被教师的教学活动所深深吸引，课堂教学效果非常好。杨扬执教的音乐课“我们的家园”，方法得当，训练扎实，内容十分丰富，歌曲的教学方法灵活，学生学得轻松愉快，当堂学生就能把学习的歌曲较好地演唱出来。这次最佳课评比活动还有一点令人满意的地方就是白板的使用已经成为一种常态，不再需要学校刻意的要求，运用熟练自如，恰到好处。

以上本学期教师培训工作总结，本学期培训工作得到了全体教师响应，一线教师都能积极参加学校组织的各项学习任务，努力提高自身的教学基本功水平，很好地完成了学校交给的各项工作任务。在今后的培训工作中，我校将一如既往地开展丰富多彩的培训活动，使我校的培训工作取得更优异的成绩。

第三篇：教师培训总结

坚定理想，献身职教

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作为一名走上职业教育工作岗位不就的青年教师，我很荣幸参加了大学承办的国家骨干教师培训。在领导和老师们的精心组织和安排下，我们这些来自全国各地的学员们，在团结友好、互助交流中愉快地度过了每一天。对我而言，不仅学习到先进的教育教学理念和精湛的专业知识，同时感受到名校名师的风采。作为一名职业教育的青年教师，深感此次培训收获颇丰：职教理念更新了；视野开阔了；专业知识存量增加了；参与实践的能力也大大提高了，通过西大老师们的精心培养、教育，我感觉到自己肩上的重担，坚定了我的理想，坚定献身职教的信念。下面就几个方面谈一点体会：

一、更新观念，充分认识职业教育的重要性。

我是来自辽宁的一名学员，我一直单纯的认为，职业教育就是为高职院校送些成绩稍好的学生；给用人企业送些能够上岗的工人，教师只要把课讲好，学生能够把课听懂，把知识学会就行了。但通过这次的“职业教育”学习，深感发展职业教育战略意义的重大，职业教育关系到以后国家经济的发展、关系到国家的长治久安，是建设和谐社会一个重要的组成部分，而作为中职教师素质提高计划中教师培训环节则更是重中之重。我们应该珍惜这次难得的机会，认真学习，领会精神，坚定信念。特别是书记为我们做关于职业教育的主题报告，给我们展示出办好职教、创新职教的全新的理念，提出了“ 以劳动力为本位”的理念；提出了“以人为本，以职业学习者为本，贯穿学生职业生涯的职业教育“新理念。让我们深受启发，眼前一亮，开阔视野，明确了前进的方向。使自己零散的不规整的教育理论得到了系统的梳理，教育素养得到了较大的提高。作为一个合格的职教教师不仅要尽职的上好自己的课，而且还要积极的投入到教学研究的活动中，才能真正学习到他人，思维深处闪光的教学思想和教学理念如何，才能发现自己有待提高的地方，使自己教师业务能力得到高效率和大幅度提高。

二、深化专业知识、拓宽专业视野。

对于刚刚走出校门的我来说，心理是有点忐忑不安，我怕在专家教授及各位同行面前变成一片空白，同时我也庆幸能有这么一个机会，让我重回校园重回课堂，重新学习新的专业理论知识。在这次培训中11老师的《单片机原理及应用》、22老师的《仿真》和12老师的《低压电气》等课程对于我们来说无疑是雪中送炭。通过这些课程的学习加强了我们的专业理论水平，改善了我们的知识结构，拓宽了我们的知识面。自己举例：如特别是老师，工作很负责，责任心很强，在教学中他的课件做的很好，课件内容很充实，将用到的习题也溶于课件中，大家在练习时很方便，这样对于我们培训来说很容易掌握。某某老师“四遥”技术在变电站的应用，11教师智能电气技术在高压开关上的应，PLC在实际中的应用

各位任课老师利用多媒体采取灵活多样的教法，提纲挈领，深入浅出，引联实际，各位实习指导老师不厌其烦，反复指导细心操作，加之课余学员之间的相互补充，所开的几门课程在我头脑中已形成较清晰的知识体系轮廓，实实在在学到最新的专业知识。

三、实践能力有了明显的提高。

作为一名职业学校的教师，除了掌握扎实的理论知识外，还应具有实践能力，这样才能更好的使学生掌握专业知识，大大的提高教学的效果。因此我特别珍惜这次实践的机会。在西安交通大学和西安电子科技大学专业老师的悉心指导下，我认真的完成了《单片机》、《PLC》和《仿真》等实验，规范实验内容、步骤，从而更加深切的体会到专业知识、专业技能同生产发展的巨大关系，以及对社会生产力发展产生的巨大动力，更加深了我对实践教学重要性的认识，学习了利用现代技术辅助教学的方法，并在今后教学中给予极大的重视。

现在的职业学校需要的是“双师型”教师，实践能力对我们来说尤为重要，因此我利用这次培训机会报名参加了劳动部的电气维修高级工的考试。电气维修高级工的主要内容是。。。。。。通过这此高级工考试加深了我对中职学校教育教学和企业实际联系的理解，指明了教学目标和方向，使我在以后的工作中不再盲目，教育教学更具针对性。

四、虚心向优秀的学员学习

在本次培训中，我们有。名学员，来自全国10个省市，在相互的交流中开阔了视野，结识了朋友。同时也认识到了自己的不足，认识到了职业教育发展的地区差异，吸取了各个学校在课程设置、实验实训基地建设、教师管理、学校管理等方面的一些有效的作法。在这个培训班里，每一位同学，都是我们前进的伙伴、都是我们的老师。培训结束后我们会一直保持联系，以便相互交流、共同进步，为以后更好的搞好教学工作打下了良好的基础。

对我而言，能有机会参加此次高层次、高水平的培训，无疑是非常幸运的。通过此次培训使我更进一步了解和掌握中职学校的发展方向和培养目标，感受到名校名师风采，使我的知识、素质和能力水平都有了较大的提高。在以后的教育教学管理工作中，我将不负大学领导、老师的希望和嘱托，将所学的先进教育教学理念和扎实的专业知识运用到教学实践中，尽力让每一位学生成人、成才，为职教事业的发展做出更大的努力和贡献。

在学习期间，对于领导与老师的关心照顾我感触最深。在此我向曾经帮助过我的老师们等表示深深的感谢，谢谢你们，辛劳了！

第四篇：学教师培训总结

2013-2014学教师培训总结

根据年初制定的教师培训计划，一年来我校领导认真落实计划内容，教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：

一、领导重视，认识到位，制度保证。

学校领导非常重视教师培训工作，成立了校长任组长的教师培训领导小组，加强对教师培训工作的指导，把教师培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展教师培训，大力提高教师专业化水平。学校制定了教师培训计划和教师培训制度，加强了对教师培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

二、开展多样的培训形式

我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高、读书自学等多种培训。

（一）、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。每学期至少组织一次班主任培训。通过这一培训大幅度提高了班主任的业务水平，尤其是新班主任能做到游刃有余。

（二）、做细做实“国培计划”远程培训工作。在领导的高度重视和教师的积极努力下，在班级辅导老师的指导下，在管理人员的及时督促下，参培率、注册率、学习率均达到100%，大家克服了时间紧、任务重、条件差等困难，圆满完成2013年所有要求的学习任务，参培教师的成绩全部合格。2015年的学习正在进行之中，相信通过大家的共同努力，今年的网络培训将会取得更加优异的成绩。

（三）、通过做反思型教师培训工作。反思型教师校本培训,不仅能培养教师的内省反思智能,促进教师自我认识的提高,思考方式、工作方式的改变,还能促进教师群体的学习与分享、交流与合作,形成一种反思共享氛围,促进学校学习文化、反思文化、共享文化等建设。聆听杨慧娟老师的讲座，受益非浅，启发良多，一方面使我们的老师不出校门就走进了专家的课堂，亲身体验了专家真实的课堂教学，领略专家的教学风采。另一方面，获取前沿的教学理念，拓展视野，增长见识，我相信大部分参加的教师和我一样，在今后的教学活动中会更加珍惜自己的工作岗位，恪尽职守，把更多的时间和精力投入到教学当中，做到对学校和学生负责，把教育事业真正当作一种创造快乐的事业来做，做领导放心、家长和学生满意的老师。

（四）、制定了新入职教师培训方案，通过培训让新老师们成长了很多，提高了很多，同时这次培训也吹响了新教师生涯起点的号角。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践上给我们新教师以切实的引导和鼓励。让新入职教师能快速进入自己的工作岗位。

（五）、加强青蓝工程培训工作。通过老带新这一培训大致达到学校预期的效果，但也存在着一些不足有待提到。

（六）、Excel 2000教程培训。通过培训加强老师对电脑相关知识的了解，培养老师多用多媒体辅助教学。现在我校大多数教师都能独立使用多媒体进行相关工作。

三、存在的问题和今后工作的方向。

我校教师培训工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些不足：

（一）、教师埋怨工作环境差，待遇低，因此培训积极性不是很高，主动性不强。

（二）、对新教师培养的力度还不够，没有形成一套行之有效的模式和方法。

（三）、对骨干教师的培养和管理缺乏主动性和实效性，一些工作仍停留在浅层次上，还流于形式。如“青蓝结对”，对帮扶过程进行检查督促还不到位，致使这一工作流于形式。

（四）、对学历提升工作的宣传和动员还不够，参加学历提升的教师还不多，没有达到上级的要求。

（五）、培训工作激励机制还不够，没有充分调动教师参加培训的积极性。

今后我们将在县教育局、县师培中心的指导下总结培训经验，健全培训体系，强化过程管理，制定激励措施，创设你追我赶、力争上游的校本培训环境，努力创建学习型学校，培养教师爱学、乐学、求学、苦学的学习意识和品质，持续增强全校教师的教学创新能力，全面提高教师的业务素质和教育教学质量，深入推进素质教育，不断开创我校教育教学工作的新局面。

总之，一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合，集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。

崇仁三中 2014年6月28日

第五篇：教师培训总结

2013-2014学年繁森希望小学教师培训总结

根据年初制定的教师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：

一、在时间上和经费上予以保障和支持

我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，为教师学习提供便利，创造平台。

二、开展多样的培训形式

我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高、读书自学等多种培训。

1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

2、组织实施教师师德全员培训。

通过培训，提高了全体教师思想政治素质和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。

3、加强新课程理念的学习：

组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造机会让老师出去学习参观，学习先进的教学经验和管理经验；此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、加强计算机应用培训

教师实现了“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。目前我校教师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。

5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。

6、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。总之，一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。

2014-2015学年繁森希望小学教师培训总结

为了全面贯彻市中小学教师培训工作会议精神，加强我校教师队伍建设，促进我校教师专业化发展，确保我校校本研修工作的顺利实施，根据区教育局的要求，结合我校实际情况，我校扎实稳步地进行校本研修工作。现将我校教师培训工作做以总结。

一、师资队伍建设规划的主要内容

1、切实做好教师全员培训

本学年继续参加继续教育。全面落实骨干教师培训

我校在本周期内继续推进骨干教师参加教师进修学校的培训，积极参加市区骨干教师各级各类培训活动。创造更多更好的学习机会，制定相应的制度，带动各科教学水平的提高，对于有贡献的骨干教师，学校将投入相应的基金给予物质上的奖励。

2、积极鼓励教师学历提高

不断加大工作力度，采取有效措施，进一步调动全体教师参加学历提高进修的积极性。

3、继续加强教师专项培训

深入研究我校师资需要进行培训，满足教师急需的专项培训内容和培训方式，满足教学的实际需要。完善专项培训的管理，凡本期内参加的专项培训：如：班主任培训、新课程培训等，均根据培训学时和内容按照有关规定及入继续教育学分，我校已经做好此项工作的管理。

4、形成完备的培训制度 本校本培训工作，我校根据区局要求，实行学分登记和认定制度，按照不同教师的要求，明确教师的岗位工作职责及完成相应职责所需要参加培训的内容和自身事业发展的途径，以及晋级的具体要求，激励全体教师树立事业心和责任感，调动全员参加培训的自觉性，促进我校教师校本研修工作的顺利进行。

（1）加强组织领导

据区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强对教师此项工作的领导，并提供政策支持和条件保障，定期专题研究此项工作。

（2）完善管理制度

我校建立各级教师培训管理档案和学分管理制度，建立和实施教师培训学分登记管理制度和分学分管理方法。将全校在职教师继续教育制度与教师人事制度改革相结合，参加培训成效与教师职务评聘相结合，促进教师的终身学习和专业发展。

我校制定了全体在职教师培训教育的规划和计划，并由专人负责（校长和培训主任）此项工作。学校鼓励、支持教师按照规定完成培训学习，合理安排好教师的工作和学习时间，并将此作为教师考核、晋级、聘任、奖励的依据之一。凡没有按规定参加培训的教师，不能申报晋升高一级专业技术职称。

3）保证经费投入

我校建立教师培训经费投入的保障机制，设立教师培训专项经费，按照全体教职工工资总额的一定比例单独列支，切实予以保障，并加强经费管理，提高经费使用效益。2015-2016学年繁森希望小学教师培训总结

一年来，我校校本培训工作能认真落实区教育局有关文件精神，能按计划组织进行且富有特色。本校本培训工作以提升教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：

一、更新理念，明确目标。

我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定我校教师校本培训工作计划，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。

二、狠抓常规，注重落实。

为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体教师必须参与校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体教师的三项基本功，我校于本学年着后重于训练教师的三项基本功，定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。教研组每周四进行研讨，组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据教师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组、年级组具体指导。教导处进行随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改情况，同时要求各教研组长经常深入各班听课，评课，参与各备课组的教学研讨活动。

三、强化管理，创新模式。

教师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。本突出以下培训重点：

一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深入和发展，教师的自身素质面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论，提高对新课改的认识，转变教育教学理念，改变教学行为。课程改变学生的学习方式，同时也将改变教师的教学方式。为此，我们这个学期对青年教师们进行了大量的新课程培训，学习新课标，进行教材解读。

二突出教师三笔字的培训。为了整体提高我校教师的素质，本学年我们着重培训教师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求全体教师多多学习各种书法，通过一学年的训练，全体教师整体的三笔字有了一个很好地提高。三是采取“走出去，请进来”的灵活培训形式

“走出去，请进来”使教师吸收新的信息，开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，校本课程和综合实践课程培训外。同时学校多方创造机会，让教师多接触、多学习，积极组织教师参加、省、市区各级各类观摩、培训等教研活动。

本我校的校本培训工作取得了一些成绩，但离领导和老师们的要求还有一定差距，今后我们将始终抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展教师培训工作，争取更好成绩。