第一篇：2017秋期师德师风集中教育整治工作汇报
2017秋期师德师风集中教育整治工作汇报
教体局: 花园中心学校坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，始终把师德师风建设摆在突出位置，不断完善制度、强化教师日常管理、规范教师从教行为、主动接受学生和家长监督，关心教师身心健康，着力塑造一支思想素质高、业务能力强的教师队伍，取得积极成效，特别是2017年秋期集中开展了“师德师风集中教育整治活动”，在树立教师良好形象、端正工作作风、提高综合素质上有了新变化，表现出了新花园中心学校教师队伍的意气风发、团结协作、力争上游的新风貌。
下面把花园中心学校开展“师德师风集中教育整治活动”情况向局领导进行汇报。
我校围绕教体局提出的指导思想和总体目标，按照规定的活动步骤认真组织开展了一系列活动。学校成立了以校长为组长的“师德师风整治”专项领导小组，结合实际制定了实施方案，召开了全体教职工动员会，及时传达了省、市、县教育主管部门有关师德师风建设的文件和会议精神，对花园的工作进行部署和安排，落实“一把手”负责要求，各单位向中心学校签订了目标责任保证书，从组织上确保了此项工作的有序扎实地开展。
一、学习教育活动入心入脑，提高了认识和觉悟。在专项活动中，学校非常重视学习，把学习教育法规作为重点内容，帮助教师统一思想、提高认识和觉悟，增强自省、自律意识。各学校成立了学习小组，制定有学习计划，明确主讲人，事先进行基本培训，以集中学习为主，讲解与讨论相结合，理解与记忆结合，每位教师学习中要求写学习笔记。学习之后，上交学习心得一篇。并且，学校出题，进行测试，把成绩记入考核当中。
二、查摆问题动真格，达到脸红、出汗的效果。中心学校要求对照16种现象，着力解决9个方面问题。学校领导深入学生当中，召开学生座谈会、家长会，注意日常观察，了解教师中存在的问题，在调查的基础上，领导小组召开教研组会议，指出问题，并要求以教研组为单位召开自我剖析会和帮扶会，反思个人从教以来的师德行为，做到查找不到问题不放过，针对个性问题，大家共商办法，积极帮助教师提高认识、寻找解决办法，达到触动灵魂的效果。
三、整改提高要动之以情、晓之以理，解决问题重在制度设计。在查摆问题中，学校了解到，16个现象在教师中均有表现，但是最集中的是规矩意识不强、钻研动力不足。这次活动，我也深深感悟到加强师德师风建设的重要性和必要性，从长远考虑，建立师德师风管理长效机制及其迫切，所以，我校将完善制度，重视师德考核，用制度引领教师提高修养，使师德先进个人在荣誉和待遇上得到实惠，激励教师不断提高师德水平。对于个别人存在的问题，将遵循“治病救人”的原则，耐心做思想工作，加强领导与教师的交流和思想沟通，同时，根据个人特性，也采取严厉批评的策略，严格执行规章制度，该处罚的要处罚到位。
师德师风建设一直在路上，我们深知其复杂性，今后，中心学校要把社会评议学校和教师作为评估要素，评议方式不一定要集中搞，日常的信息收集及调查落实很重要，落实好对师德优秀教师奖励和师德失守“一票否决”的制度，对提高教师队伍素质，促进良好师风建立就会有成效。
第二篇：师德师风集中教育整治活动整改总结
师德师风集中教育整治活动整改总结
水寨乡初级中学 2015-1-15
师德师风集中教育整治活动整改总结
在师德师风集中教育活动中，我校教师通过学习有关教育方面的政策法规和上级领导部门颁发的教师职业道德要求，通过集中学习、个人自学、分组讨论、大会交流，对照自身工作自查自纠，找出了日常工作中在师德师风方面存在的不足。以高起点、严要求、求真务实的精神，通过认真分析，经教代会讨论，按照县教育局文件要求,结合我校实际情况安排部署师德师风专项教育整顿活动实施方案，全体教师积极参加了学习，提高认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。
一、需要整改的突出问题
（一）学校在师德师风方面存在的问题
1、政治思想意识不够强。
对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装头脑，没有从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。使学习变得形式化、教条化。
2、教育教学理论方面学习不够坚持。在工作岗位上，缺乏对学习各种各样的先进教育教学理论，新课程理念，积极参与实验活动不够积极。
3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。个别老师都比较喜欢优等生。对于后进生，对他们缺少很多的关爱。
4、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平时的教学中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲望。不善于钻研业务，学习先进的教学方法，累积新鲜的知识等方面，业务水平提高缓慢。
5、工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。
6、在家长的沟通上不够主动。尊重家长是教师处理学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。
（二）、领导班子存在问题：
１、工作落实、检查、通报不及时，对教师引导不够。工作力度不大、安排不细致、责任不明确，致使个别工作落实不够及时。
2、工作的主动性不积极，不能及时发现存在的问题。不能深层次的思考工作的方式方法，致使教师和学生中存在的问题不能及时发现和解决。
3、全局观念不强。
对学生管理工作未达到人人都管的要求，对不属于自己管理的有些不良现象，过问不够及时。
（二）、学校教师在师德师风方面存在的问题
根据分析，我校师德师风中暴露出了以下问题：
1、有个别教师上课有接手机现象。
2、教育学生时有时有过激的言语。
3、敬业精神不够，教学上没有积极地想尽办法，把工作业绩达到最大化。
4、有轻微的违纪现象。
5、个别教师上课有迟到现象。
二、师德师风整改具体措施
针对排查出来的问题，究其根源，我们认为主要存在“五个缺乏”，即职业道德认识方面的缺乏、职业道德情感方面的缺乏、职业道德意志方面的缺乏、职业道德行为习惯方面的缺乏、职业道德信念方面的缺乏。特别是教师法制意识的淡薄。
1、牢固树立“以人为本”的理念。
师德师风建设活动中，学校始终坚持“以人为本”，坚持以爱为核心，以正确认识人、尊重人、信任和提升人的道德为目标，重视关注教师的生活和生成。
2、进一步建立健全相应的机制。
师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善各项规章制度。
（1）、学校班子成员率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。分年级或班包干负责，重点深入一个年级或班级，深入到教师和学生中，了解教师职业道德建设情况。（2）、建立起政治学习制度，坚持用科学的理论、系列法规引领广大教师牢固树立坚定的政治信念和教书育人的宗旨。
（3）、依据师德规范要求，认真制订完善师德师风评价标准和违反文明标准执教的处罚规定，坚持用科学的尺子约束教师，规范教师的行为。
（4）、逐步完善社会、家长及学生民主评议师德师风的制度。（5）、建立向社会承诺的制度，对社会和群众关心的重大问题、热点问题，向社会和家长承诺，接受社会监督。
（6）、每学年组织召开一次师德师风评议大会。
3、充分发挥榜样的激励效能。
利用校园网、壁报、广播等多种形式，宣传师德典型。学校网站开设师德建设专栏，经常发表师德典型的先进事例。学生和教师可在网上对师德建设发表评论，提出意见和建议，发表心得体会。学校领导经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师交流。学校宣传栏、广播室每期都应有学校教师职业道德先进典型介绍。使先进典型深入人心，力争建成一支师德高尚，教育理念新，教学技艺高的一流教师群体。
榜样的力量是无穷的。学校将充分发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。如我们学校的师德标兵王文生老师几乎以校为家，工作中坚守原则，率先垂范，班主任工作30年来，始终如一，虽然兼职管理工作，仍坚守一线，不离不弃，默默耕耘在三尺讲台。领导让干什么工作干什么工作，任劳任怨，从不拈轻怕重。顾大局，识大体，始终把集体利益放在第一位，多次受到县、乡、校表彰。
热爱教育事业，事业心较强，责任感较强。坚守岗位，不迟、不旷、不早退，爱岗敬业，牢记职责使命，始终工作在教育教学第一线。热爱学生，无私奉献，珍视学生生命。1989年他做班主任期间，黑夜学生突犯急病，背着学生去医院看病，因天黑路滑摔倒，至今头上落下一寸多长伤疤。长期以来，他被家长、学生评为心目中的好老师，得到了社会认可，学校师生、领导的认可。
在工作中，积极学习先进理论，重视理论与实践相结合，最早将著名教育家魏书生思想及教学“六步法”引入实践，取得了辉煌的教学业绩，他本人也被评为市级优秀教师。锐意改革，勇于创新。在科研领域，大胆探索，与学校教研领导共同合作，创制我校“四步法”教学模式，搞试点，经实践论证，可行性较强，继而推广，为我校大面积提高教学质量做出了贡献。他也因此被评为县级科研先进个人，先后有多篇研究课堂效益论文获得市级一等奖。大力推进素质教育工作，与时俱进，创立“科幻之光 ”兴趣小组，以此为载体，积极开辟第二课堂，培养学生浓厚兴趣，极大程度上调动了学生主观能动性。他先后被评为市级优秀科技辅导员，县级素质教育先进个人。
作为教师，始终牢记自己两大使命，一是教书，二是育人。在教育教学工作中，首先是重视学生德育工作，始终把德育工作放在第一位。作为班主任，他常常教育学生，如何修德，如何做人，如何做一个社会主义新时代合格的接班人。带着这个目的，努力培养学生正确的世界观、价值观和良好的思想品德。由于在这个领域多年来不懈的努力，成效卓著，他所写的德育管理论文被评为市级二等奖，我本人也先后多次被评为德育先进个人
多年来依法执教，廉洁从教，模范遵守社会公德，受到了上级表彰，得到了社会、学校的认可。
还有王俊英老师，是平顶山市第十三中学的一名语文老师，今年五十二岁了。在教学中，她不仅辛勤耕耘，播撒知识的种子，还言传身教感染学生。水寨乡使用的是地下水，给人的感觉似乎是取之不尽，用之不竭的，所以学生节约用水的意识比较淡薄，一些学生用完水之后，不关水龙头。不知多少次，她的心被哗哗的流水声所刺痛，她就默默地走过去伸手一一关掉，她想学生看到后一定会受到启发的。同时，她还把爱的阳光洒向每一个学生。天越来越冷了，看着学生们喝不到热开水，她心里着实感到着急，适逢中段考试公布结果，她所教的八(二)班获得了九校联考，三十五个教学班中的第三名。她就毫不犹豫地拿二百元钱出来，买成蜂窝煤，让同学们用来烧水取暖。当时她一再交代学生和班主任不要说出去，可是没有不透风的墙，不久便传开了。于是有人赞赏，说她善良，有爱心；有人说她出风头；还有人说她是傻子一个。一位正直、好心的老师问她：王老师，你咋那么好呢？她说：成绩是老师和学生共同努力获得的，师生共享不是很好吗？
4、把安全工作纳入教师职业道德考核范畴。安全工作是学校工作的重中之重，学校的安全工作具体细化，设立专人负责制，教职工根据自己的岗位确定安全职责，制定学校各类人员安全工作制度，形成分工合理、职责明确，人人有责的安全工作机制。
三、师德师风整改效果
在总结整改、巩固成果阶段，学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施，明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改进的措施，做出整改书面承诺，明确了整改时限和改进措施。重点对照检查、剖析、查摆教师在师德师风方面存在问题的思想根源和外在表现，解决了部分教职工存在的工作不良状态、自律意识不强、责任心缺失等突出问题，整个学习教育活动严格按照学习动员，提高认识、对照检查、剖析评议、总结整改、巩固成果三个阶段的工作环节、目标任务和要求，通过学习教育活动，使学校的师德管理水平和每位教职工的师德修养都有一个明显的提高，圆满完成了“强教必先强师，强师以德为先。”师德主题学习教育活动各项工作任务。
第三篇：师德师风集中教育活动
2.健全相关制度。各校根据师德师风存在的问题，做好相关规章制度的废、立、改工作，并强化制度的执行和违规违纪责任追究，增强教师立德育人的责任感和使命感。
3.总结评优表彰。各校要按照《衡南县中小学教师职业道德考核办法》的规定，组织开展好师德评价结果的运用，并上报师德师风集中教育活动总结汇报材料。教育局将根据师德师风汇报材料并结合活动实际开展情况，对全县各单位师德、师风工作记分，并调查撷取一批师德师风集中教育活动成效突出的单位，进行重点宣传。
四、工作要求
（一）成立领导机构。
1、成立师德师风集中教育活动领导小组，组长：唐群国；副组长：唐代斌、欧迪仕、李绍斌、袁谋发、邹俊福、陈鹰、陈朝阳、肖明；成员：武汉玉、许连初、颜顺生、谢小忠、廖新初、负责全县师德师风建设的谋划、组织、指导、调度、监管、评比等工作。领导小组小设办公室，陈朝阳任办公室主任，武汉玉任办公室副主任，师训股负责师德师风集中教育活动推进过程中的日常工作。教育局班子成员负责抓好各自联系点的师德师风集中教育活动。
2、成立师德师风集中教育活动督导小组，组长：肖明，副组长：谢和平、陈翔。负责对全县各学校师德师风集中教育活动过程的巡回督导，确保集中教育活动扎实开展。
3、全县各级学校均要参照成立相应的领导组织机构。学校一把手要亲自抓，分管领导具体抓，安排专人盯着抓，切实按照局发方案及局领导小组的安排部署，结合本校实际，充分谋划、群策群力、认真组织、紧凑有序开展好本次活动。
（二）严肃纪律。教育局将按照《衡南县加强中小学教师职业道德建设的暂行规定》等制度，严格执行师德师风与教职工个人职称评定、绩效工资，考核相挂钩的制度，并在对各单位的年终目标管理考核方案中将本次师德师风集中教育活动单列记分。凡学校师德师风集中教育活动组织领导不力，流于形式或者本校教职工师德师风出现重大负面事件的，集中教育活动必须回炉补火，学校年终目标管理考核及校长工作考核“一票否决”。
（三）加大宣传力度。县教育局在县教育信息网开辟师德师风集中教育专栏，设立教职工违纪违规“曝光台”，定期通报教职工违规违纪情况。各校要安排1—2人专门负责收集典型案例和报送师德师风集中教育活动风动态信息。
（四）建立活动档案。师德师风集中教育活动每阶段结束时须上报总结材料，所有相关的原始资料须妥善保管备查。全系统师德师风建设相关资料由局师训股归口收集和管理。所有经局发文件通报查处的教职工违纪违规情况，由局监察室抄送局人事股存入个人档案永久保存。
（五）坚持统筹兼顾。学校在开展师德师风集中教育活动的同时，不得放松和偏废教育教学、校园安全等常规管理工作，确保以师德师风建设的新成效，助推教育教学常规管理工作再上新台阶。
2015年1月16日
衡南县教育局
第四篇：小学师德师风集中整治实施方案
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·小学师德师风集中整治实施方案·
（一）指导思想·
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进师德师风建设意见》，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在人民群众反映比较强烈热点或突出问题，促进广大教师重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民教育事业，努力建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意高素质教师队伍.（二）目标要求·
1、组织学习科学发展观，联系当前形势，联系教师思想实际，深入查找突出问题，开展批评和自我批评.肯定对，坚持好，纠正错，调整偏.2、通过组织学习教育先进典型人物师德风范，充分激发广大教师增强事业心、责任感，促进教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表.3、通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，规范办学行为，提高广大教师政治思想素质和教师职业道德水平.4、通过师德师风集中教育活动，进一步加强师德教育建章立制以及规范办学管理，促进逐步建立和落实师德教育与教师个人工作考核、职称职务评聘等相挂钩长效激励机制，确保我校师德师风教育健康可持续发展.工作范文、尽在百度
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二、开展集中教育活动时间、内容、形式和步骤· 我校开展师德师风集中教育活动为期半年，分三个阶段进行
（一）学习教育阶段·
1、制定活动实施方案和规划.开展师德师风集中教育活动是加强师资队伍建设重要举措，召开全体教师大会，部署开展师德师风教育活动工作·
2、学习内容、形式、方法.根据市教育局必须广泛组织教师学习有关师德教育材料通知要求，采取集中与分散相结合形式进行，其学习内容及时间安排
①组织学习“全国优秀教师师德报告团”、重庆市开展抢险救灾保护学生优秀教师群体、湖北省郑琦老师等先进事迹（录像）·
②师德师风教育政策法规.重点学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》·
③教师职业道德教育和建设理论资料.重点学习《海南省中小学教师职业道德规范》、《海南省中小学教师守则》、《海南省教师“十不准”》以及中共中央国务院和教育部领导关于加强师德建设重要讲话·
④撰写学习心得体会.要求每位教师至少写一篇不少于20**字学习心得体会·
（二）对照检查阶段·
1、开展谈心活动和召开座谈会，广泛征求意见.通过组织召开年级长、工会负责人、教师代表（包括离退休教师代表）座谈会，向学校学生、学生家长发放调查问卷，设立意见箱广泛征求师德教育意见·各学校通过召开教师、班主任、学生家长以及学生代表座谈会，工作范文、尽在百度
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在教师和教师之间、单位领导成员之间、领导与群众之间积极开展坦诚相见谈心活动，广泛征求对加强学校师德师风建设意见.2、撰写师德师风教育剖析材料.组织全体教师主要针对师德存在问题进行剖析，每位教师要在学习提高认识基础上，对照《教师行为规范》等法规，全面总结自己思想政治素质、教师职业理想和教师职业道德等方面情况，要摒弃个人私心杂念，从维护党和国家利益高度，实事求是评价和认识自己，撰写分析材料要深入剖析思想根源.原则上要求校级领导干部剖析材料不少于3000字，学校中层领导剖析材料不少20**字，普通教师剖析材料1500字左右.3、开好民主生活会.学校结合开展保持共产党员先进性教育活动开好领导班子民主生活会，班子成员之间要通过剖析本单位师德师风存在问题，通过民主评议，开展批评和自我批评，促进形成讲团结、求共进班子集体.学校通过学科教研组民主生活会，本着互相帮助、共同进步原则，组织全体教师开展个人自评，教师互评，广泛开展批评和自我批评.开展批评和自我批评基本要求是从团结愿望出发，坚持实事求是和“惩前毖后，治病救人”，畅所欲言.学校领导班子成员、教师都要根据群众评议意见，尤其针对剖析师德师风存在问题认真进行深入分析和总结.4、总结、反馈或通报评议情况意见.在对照检查最后阶段，学校对本阶段所开展活动情况进行一次认真全面总结.将所征求群众评议意见整理后，实事求是、客观公正地如实向全体教师作反馈.学校对教师个人反馈评议意见要求包括对教师师德师风教育肯定意见，指出存在问题和不足，提出今后应努力方向和希望.此外，学校还将开展对照检
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查教育活动所取得成效及其经验教训，通过大会向全体教师和广大群众作反馈或通报.（三）整改提高阶段·
1、坚持“回头看”，认真制定整改方案.回头看主要看经过两个阶段教育活动，对所针对必须解决师德师风突出问题是否找准，包括群众和社会所强烈反映、影响本单位稳定和发展突出问题，涉及群众切身利益以及教育收费等方面突出问题.对突出问题是否能够及时整改，看群众对整改阶段工作是否满意.能否取得预期效果.学校要针对检查阶段民主评议中反映比较集中师德师风问题，以及社会反映热点意见，认真制定整改方案.明确整改重点，确定整改时限.学校师德师风教育领导小组应具体负责指导每位教职工个人进行整改·每位教职工要依据剖析问题和民主评议意见提出各自整改措施及意见·同时，每位教师整改措施及意见要报学校备案.2、坚持师德师风教育活动“见行动、促成效”，努力巩固和扩大整改成果.学校通过认真做好总结进一步巩固和扩大整改成果.一是对本学校整改情况进行梳理，组织召开整改情况通报会.由领导小组组长通报整改情况，对应当解决而暂时解决不了问题，应向群众和社会做出说明和解释，并集中力量限期解决，并切实接受广大学生和社会和监督，积极推行教育阳光工程.二是对在师德师风教育活动中表现突出优秀教师进行表彰·对经查实违反职业道德、令其整改而仍未能及时改正教师，对情节轻微者给予通报批评，对情节严重者，可依据有关法规解聘相应教师职务或取消教师资格.三是通过师德师风教育活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设长效机制.三、工作要求·
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1、加强学习，提高认识，切实加强对开展师德师风教育活动组织和领导.教师是教育第一资源，加强师德建设是全面贯彻党和国家教育方针，推进教育事业改革与发展，实现科教兴国重要举措.为此，我校必须高度重视认真抓好本次师德师风教育活动.首先，要重视抓好开展师德师风教育活动学习和宣传.学校成立由校长为组长师德师风教育活动领导小组（其领导小组成员名单须上报上一级行政主管部门备案），坚决落实领导责任制，以确保本次我校教师师德师风教育活动全面有效发展.2、结合实际，精心制订本单位开展师德师风教育活动规划和实施方案.一是学校根据上一级师德师风教育活动实施方案，结合本单位实际精心制订切实可行师德师风教育活动实施方案，并上报上一级教育行政主管部门审查备案.二是制定师德师风集中教育活动实施方案，针对解决当前社会反映强烈师德师风存在突出热点问题如纠正办学、教育、管理和服务工作中存在突出问题·坚持杜绝教师对学生讥讽、歧视、侮辱或变相体罚行为·杜绝向学生推销教辅资料及其它商品、或接受学生、家长财物或有偿家教等以教谋私行为·杜绝在教育科研工作弄虚作假、抄袭、侵占他人劳动成果不端行为·杜绝招生乱收费、考试舞弊等不正之风和违法乱纪行为·严惩败坏教师声誉失德行为等.要力求通过本次师德师风集中教育活动，促使人民群众反映比较强烈师德师风明显得到改善，师德师风整体状况必须明显得到好转.工作范文、尽在百度
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三是学校积极探索切实可行，能够保证各阶段教育活动取得预期成效具体有力措施.要把本次师德师风教育活动目标任务具体分解到各个阶段，通过边学习过评议边整改，促进不断取得预期成效.3、切实加强对教育活动过程监督和管理，确保师德师风教育扎实有序有效推进.为了防止本次教育活动流于形式或走过场，切实加强对师德师风教育活动过程监督和管理.一是主要领导亲自及时做好各阶段动员报告、工作报告及总结报告，及时总结通报每一个阶段教育活动进展情况以及主要存在问题.二是通过加强对师德师风教育活动过程中督查，及时树立或表彰一批先进师德教育典型，并通过召开经验交流现场会及时总结推广先进典型经验.三是在推进师德师风教育活动要欢迎广大学生、学生家长和社会群众积极参与，广泛征求意见，及时公布有关教育活动情况，主动接受社会和监督.4、努力建立师德教育激励或长效机制，确保师德教育和建设健康可持续发展.加强师德建设是造就一支高素质教师队伍，办好人民满意教育关键.我校将通过认真总结经验教训，进一步强化师德教育和建设.一是进一步建立和完善师德教育管理规章制度和管理体系，大力推进教师师德教育管理正常规范化.二是与时俱进，不断探索改革创新师德教育内容、模式和方法.·
（1）始终把师德师风教育作为小学教师继续教育重点内容和首要任务，进一步规范和加强师德教育培训和建设.（2）在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育同时，逐步重视加强法制教育和心理健康教育.工作范文、尽在百度
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三是着力建立我校教师师德教育激励和长效机制，确保健康可持续发展.（1）教师师德表现必须列为教师工作考核、职务职称评聘和评优评先重要依据.（2）建立科学合理教师师德评价标准、评价评估方法和体系，开展师德教育检查评估和评选师德建设标兵表彰活动，以激发广大教师参加师德教育活动积极性,促进我校师德教育健康可持续发展.谢谢阅读！
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第五篇：师德师风建设集中教育工作总结
师德师风建设集中 教育工作总结
汪清县蛤蟆塘中学 2011年7月10日
师德师风建设集中教育工作总结
根据学校《师德师风集中教育活动实施方案》及《师德师风集中教育学习计划》，我校从2011年4月8日至7月10日期间组织了，师德师风建设集中教育活动，取得了一定的成效。
一、认真组织学习师德建设相关文件，对照文件查找学校师德建设工作的不足，查找教师师德师风方面存在的问题。
在集中学习活动中，我们首先组织教师学习了镇教育办、学校制定的《集中教育活动实施方案》，明确了开展集中教育活动的重要意义及目标。其次，我们先后组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《汪清县教育局关于进一步加强和改进师德建设工作的指导意见》、《汪清县中小学教师十要十不准》、汪清县教师违反《汪清县中小学教师十要十不准》处罚条例、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》等师德师风建设相关文件及法规。通过学习使教师进一步明确了师德建设在学校工作中的重要意义，教师自律自觉性明显增强。
二、组织教师听取师德报告会，切实感悟师德师爱的真谛。
2011年4月20日，我校组织教师参加了教育办组织的师德先进事迹报告会，组织参加这次师德先进事迹报告会是推进集中教育、增强集中教育成果的一个重要举措。会上聆听了全县的师德典型事迹报告。汪清五中的李美女老师做了《用心去爱每一名学生，关注学生全面发展》的报告，李美女老师从常规管理谈起，在常规管理的每一个细节中，渗透师爱，表现了教师无私奉献关爱学生的高尚情怀。汪清四中毕东峰老师做了《师爱无价，真情永远》的先进事迹报告，报告如话家常，娓娓道来，点滴之间充满师爱的伟大。天林中学朴航英老师做了《坚守一方净土用爱书写师德》，其事迹感人至深，催人泪下，叫人惭愧，催人自新！通过本次报告会，使与会教师深受教育。本次报告会，也将成为我校师德师风建设的一个新起点。
三、开展对照学习、对照反思、对照自查活动。在集中学习活动期间，我们还组织教师写对照学习进行反思，对照师德报告中的典型人物进行反思，写心得体会。从教师们的心得体会中可以看出教师对学习活动的深刻认识、对师德建设工作重要意义的深刻领会，从教师们的心得体会中我们还感受到优秀教师的先进事迹的教育力量。
在学习阶段也存在一些问题，个别教师对集中学习不主动、不认真做学习笔记，个别教师师德水平提高缓慢，对自身师德水平缺乏正确的认识，这些问题，我们将作为集中教育整改提高阶段的一个重要内容去抓实抓好，为学校师德整体水平的全面提高而努力。
四、全体教师对照学习情况，积极开展自查工作。全体教师具体从以下几个方面进行了查摆：一是看爱国守法情况，重点查摆自己履行职责情况；二是要查摆自己爱岗敬业情况，重点查摆工作纪律、工作态度，看看自己有没有认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导学生；三是查摆关爱学生情况，重点查摆自己有没有关爱尊重平等对待学生，有没有时刻注意学生安全及健康，有没有语言冷暴力和体罚学生现象；四要查摆教书育人情况，看看自己有没有遵循教育规律诲人不倦，因材施教，有没有注重培养学生形成良好品德；五要查摆为人师表情况，重点查摆自己在工作中有没有时刻注意自身形象，做学生为人处世的好样板；六要查摆自身学习情况，有没有认真参加各种学习，努力提高自己道德修养、学识水平。对自己师德师风存在的问题进行梳理，针对存在的问题，制定了自查报告，提出整改方案，明确了改正时限，确保了改正效果。
通过教师写自查报告，使教师本人明确了自身存在的问题和努力方向，通过教师写个人整改提高方案，明确了教师个人师德的努力方向。
五、开展民主评议活动，推动教师师德整体水平的提高。2011年5月26日，学校组织了师德师风民主评议会，评议会议由学校工会组织。
这次师德师风民主评议会，是学校开展师德师风建设集中教育活动的一个重要举措，是学校师德建设的有益尝试。在师德评议会上，校长曾凡喜同志首先对教师个人师德师风自查报告及师德师风整改方案提出了具体的要求，要求全体教师对照《中小学教师职业道德规范》及教育三个重要师德文件进行自查。会上还签订了《师德师风承诺书》。
最后进行了民主评议活动。民主评议活动按照教师职业道德规范六条进行评议。通过这次民主评议，绝大多数教师的师德水平是过硬的是优秀的，整体师德水平是合格的。通过评议，教师能够自觉得发现自身存在的问题，及时整改存在的问题，对全体教师师德水平的提高是一个鞭策，促进了师德师风整改提高工作的推进。
六、学校把软环境建设整改工作同师德建设工作有机结合起来，同时推进，两个整改一同进行，相互促进。
这项工作，我们是根据教育局的软环境整改提高方案和学校师德师风整改提高工作总体要求，构建出来的。重点整治校园周边环境、办事效率率、校务公开、依法治校、服务师生质量、治理三乱、诚信、等十个方面进行的，这十个方面，都关系教师职业道德问题，通过这项工作的推进，有效的促进了教师师德整体水平的提高，扩大了师德建设领域，促进了学校师德整改提高工作。
七、以教师“评聘结合”工作为载体，大了弘扬师德，推进师德建设，促进“评聘结合”工作。
在学校的师德师风整改提高计划中，我们将教师“评聘结合”工作和教师职业道德建设工作有机结合起来。因为教师专业技术职务“评聘结合”工作，是教师师德水平的具体体现，“评聘结合”工作是否顺利进行，直接表现在学校师德水平如何。在“评聘结合”工作的每一次会上，校长的讲话，都紧扣师德建设这一主题去讲，去进行心理疏导，去化解竞聘中存在的矛盾。2011年6月24日，学校在七次教职工大会、四次评聘委员会全体会议、三次征求意见的基础上组织了竞聘大会，顺利的产生了竞聘结果，有一名教师竞聘为中学高级教师，三名落聘，但落聘的同志表现出了良好的师德水平，不计较一时的得失和名利，全体评委会成员在竞聘工作中也表现出了较高的师德水平。从整个竞聘过程来看，我们学校的师德师风建设是卓有成效的。
八、积极开展总结保障工作，大力弘扬先进典型，深化师德建设成果。在师德师风集中教育活动中，涌现出了齐宝财、许传栋、杨殿明、李茂林等先进典型，学校给予了表彰，有效的促进了师德建设整体水平的提高。
汪清县蛤蟆塘中学 2011年7月10日
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