未成年人思想道德建设工作总结

第一篇：未成年人思想道德建设工作总结

2017年一季度未成年人思想

道德建设工作总结

年初以来，未成年人思想道德建设科按照中央、省文明办及我市创城工作工作总体要求，以立德树人为根本任务，以《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》为工作重点，对全年工作进行总体部署，同时推进重要时间节点各项主题教育。

强化任务分解，推进工作落实。针对今年是全国文明城决战决胜之年，为确保未成年人思想道德建设各项工作高标准完成，根据《全国未成年人思想道德建设测评体系》要求，以上年度测评中出现的问题为导向，花费大量时间和精力，对37个责任部门承担的内业和外业共89项工作，分为网上申报、实地考察、问卷调查三个部分重新进行细化分解，明确工作内容和完成时限，形成《2017年伊春市未成年人思想道德建设测评体系任务分解表》，与年初制定的《2017年全市未成年人思想道德建设工作实施方案》一并下发各地各责任单位，确保各地各部门开展工作有遵循，有重点，无死角。为提高重视程度，强化工作责任，确保工作高效落实，少走弯路，年初，由市文明办主任和副主任带队，深入到市教育局、市妇联等承担测评工作的主要责任部门，与单位主要领 导进行一对一工作对接沟通，研究工作思路，针对工作难点，制定解决措施。同时对在全市开展文明校园创建、文明家庭创建、美德少年评选等项具体工作进行安排部署。

开展主题活动，突出教育效果。在清明节期间，组织全市未成年人开展“清明祭英烈”活动。活动从3月28日开始，以“缅怀先辈、学会感恩”为主题，通过组织瞻仰宣誓、祭扫献花、慰问帮扶烈士家属，通过开展征文演讲、诗歌朗诵、主题班队会、团日活动和手抄报比赛等活动，引导未成年人学习党史国史和英模事迹，感知幸福生活来之不易，继承先烈遗志、传承红色基因、弘扬优良传统。活动期间，在《伊春日报》，《伊春电视台》分别开辟专栏宣传各地活动情况，营造浓厚氛围。

参与筹备会议，落实会议精神。3月31日，由市文明办具体承办的全市创建全国文明城市工作决战动员会在市中心区汇源会展中心召开。未成年科参与了会前材料撰写以及会场布置等会务工作，确保大会顺利召开。撰写市领导在大会上的主持用语和总结讲话。会后根据会议精神，制定工作计划和时间表，强力推进各项工作进度，确保工作如期完成。

第二季度工作打算。第二季度是未成年人思想道德建设各项工作推进落实阶段，也是创城迎检的关键期。重点组织开展全市美德少年评选表彰工作，对中心四城区各中小学校 组织开展市级未成年人思想道德建设工作测评，收集、审核、撰写网报材料，对网吧、校园周边等实际测评点位进行检查。

第二篇：未成年人思想道德建设工作总结（范文）

小学未成年人思想道德建设工作总结

1、学校教育

要积极开展学生健康心理实践教育活动，培养学生良好的心理素质。要大力推动学校与文明单位、文明村镇、开展各种形式的共建活动，广泛开展争创 “平安校园”、“和谐校园”、“先进班级”（团、队）、“五小”标兵等活动。年底将命名一批“和谐校园”、“五小”标兵。、社会教育。

要充分重视未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，集中开展未成年人思想道德教育实践活动。要进一步贯彻落实中央《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设管理的意见》。要广泛开展以讲文明、讲礼貌、树新风为重点的“争创和谐校园、共建文明”主题活动，引导未成年人崇尚科学文明的生活方式。协助社区德育教师开展工作。牵头成立全村未成年人教育讲解团，结合纪念先辈活动，为学生讲革命斗争历史和爱国主义教育等知识，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。3、家庭教育。

要重视和发展家庭教育，把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。妇联组织、学校和社区要紧密配合，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，要依托村民学校、家长学校，面向社会广泛开展“争做合格家长、建设和谐家庭”教育宣传活动，帮助和引导家长

树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。年底表彰一批优秀家长学校和优秀家长，促进家庭教育水平的不断提高。

三、围绕工程，狠抓落实，努力营造有利于未成年健康成长的优良环境

坚持 以“五大工程”为重点，齐心协力、狠抓落实，努力营造有利于未成年健康成长的优良环境、精品工程。

一是 推荐一批优秀作品。定期向青少年推出“新书榜”。要充分发挥少儿频道的作用，播放适合和吸引未成年人的优秀影视片。

二是评选一批优秀作品。开展优秀影片进校园活动；图书馆要坚持开展送图书到学校活动，三是要创作一批优秀作品。真抓好“好歌伴我成长”创作及演唱比赛活动；重点抓好儿童文学、故事、等一批优秀作品的创作。要加强少儿文艺创作和表演队伍建设，注重培养少儿文艺骨干力量，大力繁荣和发展少儿文化艺术。、“关爱工程”。要继续开展“希望工程”、“金秋助学”、“春蕾计划”、“三助三奖”以及“一切为了孩子，每人捐助壹元钱”等活动，发动全社会力量参与捐资助学活动，形成多层次、多元化的帮扶贫困家庭子女入学的投入机制；社区和居委会要对单亲家庭和有特殊困难家庭的未成年人给予更多的关爱和帮助；要加大力度对“留守孩”的教育和管理，开展“留守孩”思想道德建设主题宣传教育和手拉手“结对子”活动，为“留守孩”健康成长创造良好的环境。深入村里开展“留守孩”工作调研活动。

第三篇：未成年人思想道德建设工作总结

加强和改进未成年人思想道德建设工作总结

王台镇中心中学 2011年1月

王台中心中学

未成年人思想道德建设工作总结

本学年未成年人思想道德建设工作以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导, 深入贯彻了国家、省、市区关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见的有关精神 ,全面落实《爱国主义教育实施纲要 》和《公民道德建设实施纲要》,针对我校学生的实际情况，坚持以人为本，加强了舆论环境、文化氛围、法制环境建设，使 学生树立了正确的理想信念，培养了良好的道德品质和文明行为，提高了学生思想道德素质。

一、加强德育队伍建设，完善德育工作机制

学校组成由校长组织，全体教师共同参与的学校德育工作队伍。学校领导定期组织了班主任和教师认真学习国家、省市区关于《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的有关精神 ,全面落实《爱国主义教育实施纲要 》和《公民道德建设实施纲要》，以及各种法律法规，明确了各自所担任的职责，提高了德育工作人员的素质。

二、加强教师职业道德教育，把德育工作摆在素质教育的首要位臵。

学校调整教师职业道德及政治思想考核内容。把教师关心和做学生的思想道德建设工作做为对教师政治思想考核的重要内容，并作为评价教师、评聘职务、表彰奖励、教师晋级的重要依据。加强教师职业道德和职业精神的教育，建立教师师德档案，实行师德一票否决制度，树立“学高为师、德高为范”的追求目标。

学校按照上级教育部门的要求，根据学校的实际，开展了一系列师德建设活动。

1、按照《中小学教师职业道德规范》要求，严格规范教师的职业道德，教师做到以身作则，为人师表。

2、开展了全校教师尊重学生活动。号召全体教师尊重学生，关心学生，做学生的知心朋友。要求每位教师做到仪表美、语言美、情感美、行为美。教师对学生实施成功教育，进行鼓励性评价，建立了新型和谐的师生关系。

二是开展了“爱学生、讲奉献”活动，教师主动与学生谈心、交朋友，解决学生学习思想问题，教师利用休息时间无偿为学生辅导和补课。对待后进生，我们注意在思想、心理上以情动其心，以理引其知，以严导其行；在学习上进行“劝学、督学、导学”；通过这些活动的开展，很多学生在原有基础上都有了很大提高。

三、加强学生行为规范教育，培养学生良好道德习惯

养成教育是德育的基础工程，对于培养学生良好道德习惯有着极其重要作用。为了让所有的学生都清楚、了解、懂得《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求和内容，学校开展了宣传、学习活动。

四、深入开展传统美德教育，提升学生思想素质

1、爱国主义教育是学生德育工作永恒的主题，是培养学生爱国情操、树立民族自信心的重要手段。

2、强化诚信教育，深化精神文明建设

诚信教育是学校德育的基石，是素质教育的内在要求。我校以开展“明礼诚信”教育活动为契机，通过“四结合”进行诚信教育，取得了良好的效果。一是与师德建设相结合。教师的言行直接影响着学生的思想和行为，乃至学生一生的成长。开展诚信教育，教师应以身立教，以德育德，以行导行。学校通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，收到良好的教育效果。开学初，学校领导带领全体教师向学生进行公开宣誓承诺，保证讲诚信，重身教。我们要求老师做到：第一是平等诚心听真话。教师要鼓励学生讲心里话，用自己的语言讲话，引导他们不讲大话套话，讲真话实话。二是情理交融讲真理。教师要理直气壮地讲科学真理，讲党的方针政策，不能言不由衷，要把自己的真情实感放进去，要有个人的创见和感受，让学生感受到教师讲的是真心话。三是言行一致做真人。

二是与学生日常行为规范相结合。一滴水能折射阳光的七彩斑斓，一个人的举手投足，一言一行均能体现人的道德修养。诚信教育我们从大处着眼、小处入手，从要求学生不说谎话，不抄袭作业，考试不作弊，明礼守纪，拾金不昧，团结友爱等基本的日常行为规范和道德要求抓起，教育学生懂礼貌讲诚信。三是与理想信念教育相结合。理想信念教育是诚信教育的重要组成部分，理想中包含着道德理想，信念中也包含着做人的信念。为了对学生进行理想诚信教育，我校从对学生进行诚信教育入手，开展学英雄、学先进教育活动，以英雄人物和先进人物为榜样，教育学生树立崇高理想和共产主义信念。

四是与家庭教育和社会教育相结合。开展诚信教育是一项长期而艰巨的工程，只有学校、社会、家庭共同协力，才能构筑起诚信的道德大厦。诚信教育应是开放式教育，不能封闭在校园里孤立进行，我们积极争取学生家长以及社会各界的支持配合，使之形成教育合力，通过办好家长学校，与家庭教育有更多沟通和指导，着力营造良好诚信教育氛围。

五、加强法制、环保、安全和健康教育，提高学生综合素质

1、为了不断提高师生法律意识，学校宣传法律法规知识，还利用班会、集会等形式对学生进行经常性的法制教育。组织学生观看“禁烟”，“禁毒”及《预防未成年人犯罪法》等有关资料片和影片，使师生提高了知法、守法、用法的意识。

2、构建美丽校园，优化育人环境。我校是一所村级学校，资金短缺，办学条件有限，但我校始终把加强校园文化建设做为一项重要的工作来抓。近几年来，我们通过多方渠道，千方百计筹措资金，积极改善办学条件，进行了学校的基础建设。重新修建了大门、围墙，学校还根据实际，制定了校训、校风、教风、学风等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象，优化了育人环境，陶冶了学生道德情操。

3、积极开展了心理健康教育，促进学生个性和谐发展。开设心理素质教育课程。此课程融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体，从而提高学生的自我心理调节能力，全面提高学生心理素质。

4、为了确保学生的人生安全，学校开展了经常性的教育活动。每次活动，学校都对学生进行了安全教育，班主任平时对学生进行了叮嘱式的安全常规式教育，确保了学生上学放学期间的安全。

六、实施成功教育，使学困生在原有的基础上不断进步。

教师找学困生谈话，进行沟通交流，了解情况，为他们制定思想和学习提高目标，不断鼓励帮助他们进步。

七、开展课外活动，丰富学生学习生活

学校利用“教师节”、“国庆节”等节日弘扬德育主旋律，寓爱国主义教育于各项活动中，丰富了爱国主义教育的形式和内容；强化养成教育，不断提高学生的文明程度；注重隐性教育，利用板报形式，让墙壁说话、让环境育人，从而培养了学生热爱祖国、关心社会、团结协作和积极向上的良好品格。开展 “在国旗下讲话”，让“国旗在我心中”深入学生心中，培养学生爱国思想。组织学生积极参加社会活动，使学生在活动中进行自我教育。组织学生开展献爱心捐款活动，培养了学生良好的道德品质，丰富了学生业余生活。

八、关心、重视学生中特殊群体的教育。

学校特别注重关心那些单亲、特困家庭、留守儿童等特殊群体教育，并有针对性地对他们进行帮扶，使这部分学生对学校产生了深厚感情，乐于来我校接受规范化的义务教育，为我校的义务教育做出了应有的贡献。

王台中心中学

2011年1月

第四篇：未成年人思想道德建设工作总结

中心小学

未成年人思想道德建设工作总结

（2014秋）

本学期以来，根据学期初未成年人思想道德建设工作计划，以创建“广东省安全文明校园”为契机，以小学生日常行为规范教育为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改进未成年人思想道德建设工作方法，提高未成年人思想道德建设工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期未成年人思想道德建设工作新问题，提出学校未成年人思想道德建设工作新思路，改进学校工作的方法，努力提高未成年人思想道德建设工作的效率。

1.加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2.抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。

3.构建社会、家庭、学校同步教育网络

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。校报，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4.加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌 本学期的行为规范教育继续加强。

1.加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2.强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对“五星班级”、“爱心之星”的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操采取天天检查的方式，对佩戴红领巾情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3.充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值日工作到位。

4.继续对各班行为规范进行检查、评比，每月评出“五星班级”、“爱心班级”，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

5.学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。

通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

四、加强法制教育工作

学校把10月份定为法制宣传月，在10月中旬学校还组织全体学生观看法制宣传视频，接受法制教育。学校还请到了我镇的法制宣传员为我校的全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。

五、其他工作

1.家庭教育工作

本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达89％。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教

室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2.健康、环境教育

在本学期，校园环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花草树木，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。3.交通安全教育

同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，在马路上同学们能够按交通规则过人行横道，不横穿马路，不在马路上追逐、玩耍，交通事故率为零。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

1．学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

2．班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。

回顾本学期，我们收获的是喜悦。我们为学生的终身发展、为学生特长的展示，提供了足够的空间和舞台，得到了家长的认可和社会的肯定。展望充满期待的下一学期，我们有信心，更有能力把未成年人思想道德建设工作做得更好！

油溪镇中心小学 2014-11-10

第五篇：未成年人思想道德建设工作总结

未成年人思想道德建设工作总结

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，高度重视对下一代的教育培养，加强和改进未成年人思想道德建设工作是我们一项紧迫的现实任务，为此，我校认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，针对未成年人心理品质和行为表现，全面开展了对小学生的思想道德教育，努力坚持以人为本，注重工作的规范化、系统化、特色化，实现教育的长效化，努力打造我校的特色文化,取得较大成效。现将主要工作总结如下：

一、深入学习，统一思想，提高认识

学校领导利用政治学习时间，积极组织广大教职工专题学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深刻理解《若干意见》的重大意见，通过不断学习，使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想，基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。目前我校的学生思想道德状况总体上是好的，热爱祖国、热爱家乡，积极进步、健康向上，团结友爱、文明礼貌，已成为我校未成年人精神世界的主流。但也应看到，近年来，面对国际国内形势和社会生活发生的深刻变化，未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。随着对外开放的不断扩大，在为广大未成年人了解世界、增长知识、开阔视野提供更加有利条件的同时，腐朽文化、腐朽生活方式对未成年人带来的影响不可低估，含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙传播，使一些未成年人的心灵受到腐蚀，少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪歧途。同时，未成年人思想道德建设工作，还存在某些不适应的地方和亟待加强的薄弱环节，学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在；流动人口子女、单亲家庭子女、失管和

有不良行为未成年人的教育管理问题亟待解决；全社会关心和支持未成年人思想道德建设的浓厚风气尚未形成。学校是加强未成年人思想道德建设的主阵地,更应采取有效措施，狠抓薄弱环节，着力解决影响未成年人健康成长的突出问题，为开创未成年人思想道德建设工作的新局面而努力工作。

二、加强领导，齐抓共管，狠抓落实

我校始终把小学德育工作摆在素质教育的首要位置，进一步健全德育工作的领导管理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。

1.完善组织，健全机构

为了充分调动学校各部门，整合学校、家庭、社会教育资源，共创文明校园，使素质教育落到实处，为学生终生幸福和发展奠基，我校成立了以校长、副校长、德育主任、少先队大队辅导员、家长委员会为成员的学校、家庭、社区共建的大德育领导小组。建立了校内德育工作网络：班主任的 “主力军”队伍、其他学科教师的“突击队”队伍。确立了制定了学校德育工作计划、实施方案和德育理论学习计划。不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结，并把其纳入学校工作计划，把思想道德建设与学校教育教学工作结合起来，与全面提高教学质量联系起来，逐步建立健全领导机构和工作机制。

2.全员参与，齐抓共管

学校根据《学校加强未成年人思想道德建设工作计划》认真落实工作责任制，明确责任落实到人，强调人人都是德育工作者，齐抓共管，形成合力，认真抓好每件小事，促使养成良好的行为规范。

3.完善制度，强化管理

为强化制度管理，推进未成年人思想道德建设工作，我校把未成年人思想道德建设工作列入学校议事日程，对工作任务逐项量化，实行目标管理，明确责任，落实到人，保证了对未成人思想道德建设工作落实到位。

（１）学生德育，从师德抓起。我校认真组织全体教师学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》，并要求全体教师树立以人为本的思想，热爱教育事业，言传身教，为人师表，教书育人。大力弘扬了为人师表、教书育人、敬业爱生的良好风尚。要求教师诚信育人，自强不息；严谨治学，树立形象；加强学习，提高素质；努力创新，不懈求索；弘扬先进，再造辉煌。加强德育主渠道的建设，把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。以课改为契机，强化教师的德育意识，把学生的思想道德教育、心理健康教育贯穿和渗透到课堂教学中，把弘扬和培养民族精神教育、民主法制教育、环保教育、诚信教育等内容落实到德育课程和相关的学科教学中，以培养良好的道德品质和文明行为。从各方面切实为家长和学生提供优质教育和服务。由于师德教育措施到位，我校教师队伍素质明显提高，爱岗敬业，开拓创新的良好师风蔚然形成。

（2）研究并形成中小学生思想道德行为各项细则要求。根据《小学生守则》《小学生行为规范》，我校对学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯，学习习惯，礼貌交往合作精神等。对学生重点加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义的教育，并以促进学生的全面发展为出发点和落脚点，积极开展入学教育、养成教育、诚信教育、爱心教育、孝心教育等。开展文明班级评比活动，让学生认真理解，内化为实际行动。同时学校进一步加强值周管理，开展了标兵班级的评选活动。在抓规范的过程中，学校着重突出 “严格”和“自主”，日日检查、周周评比、自主管理，不断促进学生良好行为习惯的养成，巩固和提高，继而内化为素质，最终使学生能从塑造完美人格，培育良好习惯，树立自我良好形象的角度去认识规范，增强了学生培养良好文明行为习惯的自觉性。

三、以校园为主阵地，开展思想道德建设活动

1.以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，并通过每周一升旗仪式上、国旗下讲话、校园广播、板报、中队活动、墙报以及课外活动

基地等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.充分挖掘自身的教育资源，多渠道、多形式地开展爱国主义教育。组织全校学生观看爱国主义教育影片，撰写观后感，引导他们从影片中了解和认识近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。充分利用张勋烈士陵园等教育资源开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的德育实践活动。有针对性地为学生提供更多的实践体验机会。

3.丰富校园文化生活，开展有益学生身心健康的文化活动。我校每月都有特定的主题活动。如文明礼仪教育月、科普教育月、爱国主义教育月、诚信教育等，根据每月的主题安排相应的活动。例如：“三八节”给学生布置亲情作业； “五一”节举行了“我是快乐的小主人”活动；六一期间，开展文艺汇演、爱我家乡演讲比赛、讲故事、科技小制作、书画、象棋、乒乓球、篮球、体操、鼓号队、电脑课件制作等活动；建党纪念日、八一建军节等纪念节日，集中开展思想道德主题宣传教育活动。同时在未成年人入学、入队宣誓等特殊的日子和开展丰富多彩的班会、队会、举行各种庆礼活动、纪念活动,加强学生的道德建设；教师节为了增强师生之间的感情,我们开展了“四个一”活动：即送上一句祝福、改正一个缺点、敬一个标准的队礼、写一封慰问信；庆“十•一”举办了以“祖国在我心中”为主题的手抄报评比等等，这些内容鲜活、形式新颖、吸引力强的各项道德实践活动的积极开展，促进未成人思想道德建设的发展。

4.开展特色教育活动，培养爱国情感，提高品德素养

（1）由于我校所在社区成员基本都是文化结构层次复杂，学生家庭结构的多样性（父母离异、隔代抚养、打工子女、特困家庭子女），学校针对这部分弱势群体开展“大手牵小手、爱心1+1”活动。学校施行对家庭困难且好学上进、成绩优良的学生实行“两免一补”和争取社会界资助政策。同时在“特殊群体学生”（学习差、纪律差）中开展了爱心活动：全校教师深入了解“结对”的学生所想、所为、所

需、所急，与他们展开心灵的对话，成为他们心灵的朋友，困难的帮手，学习的榜样，前进的力量。通过这样的活动，使“结对”的学生心理品质得到了提高，行为习惯变好了，学习成绩进步了，并进一步促进了良好的学风、班风、校风的形成。这一活动也让学生学会互相关心、互相爱护、共同成长。

（2）文明礼仪教育活动

我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，讲文明,懂礼貌是中国人的传统美德.对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。近年来，我们引导学生学习“规”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。开展文明礼仪教育活动。学校围绕着“学生礼仪教育”校本课程的开发和实施，开展了系列的未成年人礼仪教育活动，收到了良好的德育效果。从而达到以人为本、提高师生道德水平和文明程度、育人兴校的目的。

4.积极开展爱科学学科学活动，推进素质教育。开展科技活动是对青少年进行思想政治教育提高思想品德素质的重要途径，培养青少年学生的兴趣、爱好是志向的起点，理想是志向的升华。青少年通过参加科技活动，从中认识到这些活动在建设中的作用，就会变成志向。这种志向就能在长期的实践中逐步升华为理想。因此，把思想教育寓于科技活动之中，不仅大大丰富了思想政治工作的内容，提高学生的思想品德素质。而且为开展和改变学校思想政治工作提供了有利的条件。近年来，我校在学生中积极开展小发明、小制作活动；举行手抄报比赛、书画比赛。通过科技活动不仅丰富了青少年的科学知识，有利于智力的开发和能力的提高，而且塑造了青少年的心灵；通过活动，可以引导青少年学生树立科学的人生观、世界观，树立发展的观点，激励上进心，认清自己的责任，从而立志做二十一世纪的主人，为祖国和人类做出贡献；通过科技活动，可以培养学生实事求是的科学作风，严谨细致的科学态度和百折不挠的科学精神；通过科技活动，可使青少年精神生活更加丰富多彩，激发起对知识的兴趣，给自己不断

提出认识世界，改造世界的新要求，也有效的防止了因精神空虚而带来的不良后果。

5.加强法制教育和基础教育，聘请司法部门领导来校做“普法专题报告会”，组织学生结合普法宣传活动，观看禁毒、法制教育资料图片，开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，提高法制观念。

6.成立家长学校，家校教育到位。家庭教育是学校教育的一种补充，我们及时成立家长学校，家长学校共同负责学生品德养成教育、知识传授和素质教育，让学生在家庭和学校都得到良好的教育。如开展大手拉小手活动，开展安全知识竞赛，法制教育等活动，促进了学生的学习。学校还利用家长会对学生家长进行育人理念、家庭教育典型事例的辅导，提高了家长的家教素质。充分发挥了“家校”联谊作用，几年来，定期与不定期坚持每学期召开一至二次家长座谈会，及时了解家长对学校教育教学的要求，科学指导家长们对学生的家庭教育的方法，探讨教育的途径，交流教育的经验，充分发挥了“家校”联谊的功能和作用。

7.重视“差生”转化工作，全面提高教育质量

学校要求教师对学生特别是对差生，要做到：诚、爱、严、宽、实。（1）学校要求教师首先要摆正自己与学生的位置，要认识到教师是“传道授业解惑者”，同时教师又是以学生为报务对象的，即教师是为学生服务的，教师的任务不仅是教知识，讲道理，更是为促使学生成才，成人而创造条件。要让学生相信你，愿意你为他服务，你就必须坚持一个“诚”字，以诚待人，以诚取信。（2）教师对学生的爱，是无私的，是高尚的，这是教师一切行为的内在动力。但一般说来，教师的爱的“甘露”洒向那些聪明伶俐成绩好的学生比较多，洒向那些学习成绩差、行为规范差的学生则比较少。学校注意到了这个问题，便采取了与此不同的做法，认为“差生”更需要“爱”；较之于好生，“差生”更需要关心，需要老师的爱的滋润。（3）对学

生的爱要在心中，在行动中则表现为“严”。学生犹如一棵棵正在成长的小树，既需要阳光雨露的滋润，又需要施肥剪枝除虫的管理，所以要严格管理，要按照小学生行为规范来约束管理他们，培养他们遵守行为规范的好习惯。（4）对学生在思想教育、行为规范方面要求要严，但在处理某些具体问题又要宽以待人，即使对于那些犯了较严重错误的同学也要处理慎重，不能“一棍子打死”，不能动辄定为“品质”问题，因为他们毕竟还是学生，有这样那样的缺点和犯这样那样的错误，都是正常的。对这样的学生，学校要求教师教育从严，管理从严，处理则从宽，因为过多批评或放任自流很可能会挫伤学生的自尊心，给他们的心灵上笼上阴影，很可能会给他带来终生的遗憾。（5）帮助“差生”，一方面是指出方向、找出差距、树立信心，一方面又要实实在在地帮他解决实际问题，一定要落到实处，一丝不苟，而不是“点到为止”。

在这近年的实际工作中，学校领导和老师体会到，对“差生”而言的转化是至关重要的，是难点，也是重点。学校几年来教育教学质量不断提高，关键在“差生”的转化上；学校要落实“人人成才”的目标，重点就在差生转化上；班主任工作要有所突破，难点就在差生转化上。大家都来关心“差生”，爱护“差生”，“差生”就不会再“差”下去，这样，我们的“人人成才”就可以落到实处。

四、狠抓校风建设，创设良好德育环境

1.抓队伍建设。设立德育处，全面负责学校的德育工作，对人员进行调整，充实了精兵强将，为做好德育工作提供了组织保障。

2.抓机制保障。建立健全各项管理制度、考评机制、评比方案、活动方案和家校联系、校警共建工作机制，形成校、家、警三方共建、三管齐下的工作制度。

3.抓班级责任制。把校风建设工作、德育工作责任到班级，班主任是第一责任人，并与班级的评比，班主任的考核挂上钩，执行班级管理责任制和管理责任追究制，有效调动班主任的工作积极性。

4.抓工作例会。每两周召开一次班主任工作例会，分管领导、德育处全体成员必须参加，主要对上两周的学校工作、班级工作、学生表现、考核评比等情况做简要总结，布置下两周的工作要点。这样不仅与班主任加强的沟通与反馈，而且有效提高了班级工作的针对性和主动性，使各项工作及时地有效地落到实处。

5.抓专项整治。以学生行为的养成为重点，每周开展一个专项整治活动，营造浓厚的工作氛围，也取得很好的效果。

6.抓工作合力。对违纪学生要求严加教育，情节较为严重的要求家长到校或配合派出所共同教育管理，有效提高的工作效果。 总之，未成年人思想道德建设是一项系统的、长期的、艰巨的工程，需要全体教师在实践中不断完善、不断提高，它只有起点，没有终点。今后，我们要继续更新教育理念，改善改善教学环境，提升文化内涵，发挥教育科研作用，以文明单位建设为平台，努力在提层次、增内涵、强底蕴上下功夫，将学校建成师生学习的乐园、精神的家园，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。