20150319竹溪中学开展应急救护培训（范文模版）

第一篇：20150319竹溪中学开展应急救护培训（范文模版）

竹溪中学开展应急救护培训

当意外在你身边发生，现场有人受伤，在救护人员到来之前，你知道如何进行正确急救吗？为了进一步提高教师自救互救能力，全面普及应急救护知识，3月19日上午，竹溪中学组织了全校教师进行一次应急救护培训，此次培训邀请了东莞市红十字会应急救护培训师为全体教师进行讲授。

培训课上，东莞市红十字会应急救助师用生动的语言向教师们介绍了常见急症、意外伤害的现场救护，包括溺水、动物咬伤、脑血管意外、气道异物梗阻、心肺复苏术以及常见创伤的应急救护知识，并结合案例，借助器材做了现场演示，培训师还在互动环节中指导教师在模拟人身上动手练习心肺复苏和气道异物梗阻、包扎、固定等急救技术，参加培训的教师们都抢着动手练操作。整个课堂中，教师们都全神贯注听讲并拿出早已准备好的笔记本进行纪录学习。

本次急救培训本着理论与实践相结合的教学模式，不仅提高了教师的学习兴趣，增强了教师自救互救的意识，促进家长了解和掌握应急救护基本知识和技能，更使家长对知急救识的掌握更加牢靠，运用更加灵活，提高了家长们应对突发灾难和意外伤害的能力。参与培训的教师纷纷表示，这些技能无论遇到家人、朋友或者他人受伤，都能通过及时自救互救，把自己学到的东西让更多的人受益，是一件对自己、对他人、对社会都有意义的事。

第二篇：应急救护培训

回水小学举行小学生应急救护知识培训

为了丰富学校安全教育内容，让广大师生了解掌握应急救护的基本知识和技能，加强学生防灾减灾意识，普及基本的救护知识，提高同学们自救、互救、急救能力。

5月17日下午，陵江镇第四小学校办公室主任周瑜彬走进回水小学，给一至六年级100多名小学生进行了应急救护知识的培训。

他首先介绍了红十字会的有关知识，包括红十字运动的起源、组织机构、标志、基本原则及中国红十字会发展历程等基本知识。接着进行了救护知识培训讲座，培训的内容主要包括四个方面：一是现场心肺复苏；二是创伤的现场救护；三是常见急症的处理；四是意外伤害的处理。周老师还以地震、火灾、溺水等意外事故为例，向同学们详细讲解了应对时应采取的救助措施。并且在现场给大家做了示范，指导大家现场学习。讲座中间穿插了学生问答和模拟训练，学生实践操作等环节，增添了现场活跃气氛。

本次培训活动，同学们受益匪浅，初步掌握了急救、自救、互救的基本技能知识和关键性的初级救助实践操作，提高了在面对意外事故发生时的应急能力，从而能起到在专业救护人员到来之前发挥“第一救助者”的作用，为校园安全再设了一道安全防线。同学们纷纷表示，通过这次活动，认识到急救知识的重要性，通过学习掌握了基本的急救知识，为今后遇到突发情况做好了充分的准备，希望以后有更多这样的培训机会。

第三篇：乡镇政府开展应急救护培训工作方案

为深入贯彻落实《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国红十字会法》、红十字会总会等15部委联合下发的《关于印发〈中国红十字会关于广泛深入开展救护工作的意见〉的通知》、《关于转发省府办公厅关于进一步加强应急管理宣教培训工作意见的通知》等文件精神，根据《关于印发dw市开展应急救护培训工作方案的通知》要求，结合我镇实际，制定本方案。

一、目的意义

应急救护是指突发事件发生后，立足于现场，对受灾人员实施及时、有效的初步救护，是尊重生命、促进各生产经营单位安全生产主体责任落实、减轻人民生命财产损失的重要应急措施。国务院总理温家宝同志为此作出“加强对职工的安全培训，增加职工的安全意识和自我防范能力”的重要指示。随着经济社会的快速发展，我镇突发事件呈现多发、易发的趋势，各种自然灾害和意想不到的事故随时可能威胁人们的生命。无数惨痛的教训告诫我们，掌握自救互救技术已成为当今人类求生的基本需要。开展应急救护培训，使广大市民掌握最基本的应急救护知识和技能，在意外伤害发生时，能及时、正确地自救互救，最大限度减少伤残、挽救生命，是一项以人为本的基础性社会工程，对促进和谐社会建设具有重要现实意义。

二、指导思想

认真贯彻落实《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国红十字会法》，以“向广大市民宣传自救互救应急知识”及“保护人的生命和健康、发扬人道主义精神、促进和平进步事业”为宗旨，以“改善最易受损害群体境况”为已任，切实开展群众性初级应急救护培训工作，普及群众性应急救护知识，提高自救互救能力，减少突发事件造成的人员伤亡，在全镇范围内形成政府重视、部门配合、群众参与的初级应急救护培训新格局。

三、目标任务

通过开展应急救护培训工作，全镇的初级救护知识普及率和救护员培训发证率力争达到国家规定的标准，突发事件发生时，受灾人员及救援人员能够及时、正确地实施自救互救、防灾避险，最大限度降低人员伤亡和财产损失。力争到2012年底达到以下指标：

（一）每个村（居）委会的急救护知识普及率达20%，红十字会救护员培训持证人数与总人口比例不低于1∶300。

（二）高危行业从业人员急救护知识普及率达40%，救护员培训发证率达到4%。

（三）普通企事业单位生产一线人员应急救护知识普及率达到20%，救护员培训发证率达到2%。

（四）初级救护培训普及人数与总人口比例不低于1∶300。

四、培训内容

培训内容主要是现场的、初级的、群众易于掌握的应急救护知识和技能，根据《中国红十字会救护培训大纲》规定，培训内容主要包括：

1、止血、包扎、骨折固定、伤员搬运四项技术，现场心肺复苏、创伤急救基本技术；

2、中毒（化学和食物）、触电、溺水、烧伤等意外事故及家庭急救的紧急救护知识和技能；

3、公共安全、防灾避险基本知识技能等。

五、培训方法与步骤

全镇应急救护培训工作在2009年下半年全面启动，力争成为全市应急救护培训工作的典范镇。具体分三个阶段进行：

（一）完善机制，充实力量（2009年8月——2010年6月）。由镇应急办、dw医院牵头组建成镇应急救护培训办公室（设在dw医院）；由培训办公室先期有选择地在各企事业单位抽派一批人员，参加市的应急

救护培训工作，成为我镇第一批红十字救护员及我镇应急救护工作骨干，为我镇普及应急救护工作打下稳定基础。

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第四篇：德江县开展应急救护骨干培训

德江县开展应急救护骨干培训

6月24日至25日，德江县红十字会邀请贵州省红十字会应急救护培训指导中心铜仁站培训师王璐、张璐到我县，分别为该县公安系统、教育系统、社区、企业，以及县直部门开展为期2天的应急救护骨干培训。

培训结合贵州省红十会编《救护员手册》中救护新概念、人体解剖、现场心肺复苏术、创伤救护、常见急症及意外伤害的急救处理和重大交通事故现场的急救处理等进行深入浅出地讲解。并现场演示了人工呼吸、包扎止血、骨折固定和伤员搬运等方法。

通过现场讲解、示范动作和学员体验等环节，让学员们进一步提高了在中暑、触电、溺水、烧烫伤和气管异物阻塞等意外事故及家庭急救知识和技能；在地震、洪水、泥石流等自然灾害，以及火灾、交通意外、有毒气体泄漏等事故灾难的逃生避险知识、自救互救技能和其它公共安全、防灾避险基本技能。

在现代社会中，人类交往日趋频繁，活动空间日益扩大，意外伤害事故也因此更为频繁发生，据统计，每年大约有350万人死于事故造成的伤害、日常生活中的意外和暴力行为，受伤需治疗的人数尤为更多，其中约有200万受害者形成永久性残疾。

第五篇：东官中学应急救护培训情况总结

东官中学应急救护培训情况总结

我校按照教育局文件精神制定的《应急救护培训工作方案》，积极开展全校师生的应急救护知识技能培训，取得了良好的效果。现将我校应急救护技能培训情况总结如下：

一、学校高度重视，精心筹划，及早准备

学校领导班子成员高度重视，成立了以校长为组长救护小组，专门召开会议，贯彻落实精神要求和培训指标，确保了救护培训工作的顺利开展，确保了师生人人受到培训，真正提升了全体师生在日常生活和灾害事故现场自救和急救能力。

二、精心组织，规范施教

1、集中培训。按照培训方案，七、八、九三个年级轮流到三楼电教室进行培训，每次培训两个班，最后全校教职工进行培训，保证了受培训师生的精力集中，也保证了培训的规范有效。通过相对集中、系统的观看救护知识光盘的讲解，保证了培训的质量。教师的讲解：

教师的示范：

教师的指导：

学生的示范：

2、规范施教。在培训中从“救护新概念、心肺复苏、体外自动除颤的使用、呼吸道异物阻塞的排除、创伤救护基本技能（止血、包扎、骨折固定及安全搬运）、常见急症现场处理、突发事件和意外情况现场应对等”理论知识讲授，由浅入深、通俗易懂的教学，使师生愿意听、听得懂、记得住，达到了培训的预期效果。

三、取得的成效与存在的问题

通过系统的培训，全体师生基本上能够掌握创伤救护、心肺复苏、意外伤害预防、四大救护技术（止血、包扎、骨折固定、伤员搬运）等常识。

虽然通过培训，全校师生基本掌握了救护的基本常识，但与上级要求还有一定的距离，还存在一些不容忽视的问题，突出表现在：一是应急救护培训活动开展的相对较少；二是部分师生认知程度还有待提高，重视程度还不够，应急救护知识和技能较贫乏。

下一步我校将把应急救护培训纳入到学校全年工作议程中，通过邀请知名应急救护专家作辅导报告和情景训练、召开座谈会等形式，提高全体师生参与应急救护培训的积极性，真正让全体师生熟练掌握应急救护技能，为我校平安作出应有的贡献。

2017年11月28日 北票市东官营镇初级中学