第一篇:2014——2015学年第二学期班主任工作总结(五)
2014——2015学年第二学期班主任工作总结(五)
一、指导思想:
1、让每一名学生健康快乐的成长。
2、最大限度的激发每一名学生的潜能。
3、帮助学生树立集体观念和团队意识。
4、帮助学生养成学生良好行为习惯。
5、引导学生树立自主意识和责任意识。
二、班级基本情况和目标:
我班共有学生55人。其中男生28人,女生27人。本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
三、工作要点:
(一)、加强班风建设
1、安排班级活动
根据学校德育工作安排,引导学生开展各项活动。活动要加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动、社团活动等。
2、营造向上氛围
根据七年级学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。(1)制定班级公约、明确班训、班风。(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。
(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
3、指导培养班干部
班干部是班主任的左右手。要认真选拔、精心培养。第一,帮助班干部树立威信;第二,鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养班干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
(二)班级考核评比
1.加强常规检查评比。在上学期的基础上,继续开展各项常规检查评比活动,每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队会、晨夕会等,并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动,使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。
2、加强教学常规的检查评比。加强对教学常规的检查,要求班主任协助各任课教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作。
(三)针对特殊学生,开展特殊教育
1.学期初排出特殊学生名单(特殊家庭学生、基础薄弱学生、自控力差生),建立特殊学生档案。
2.通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。
3.针对行为习惯差、自控力差的学生,成立行为规范学习班,对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
四、具体措施:
1、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高效率。
2、提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。
3、利用班级刊物对学生进行思想教育,发挥学生的主观能动性,激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。
五、活动安排:
第一周:主题班会:凡事预则立不预则废(制定新学期计划)第二周:主题班会:创文明城市,建和谐校园 第三周:开展“一帮一,结对子”的活动。
第四周:调整班团干部,制订班、团活动计划,强化常规管理条例。第五周:主题班会:远离网吧。
第六周:主题班会:学习经验交流会。第七周:班级辩论赛。
第八周:期中考试动员、考风考纪教育。第九周:复习迎考。第十周:期中考试。
第十一周:期中考试得失谈。第十二周:社会实践。(到时再安排)
第十三周:主题班会:特长展示(手工制作、网页制作、绘画、书法等)。第十四周:走向大自然的社会活动。第十五周:举行钢笔字比赛。
第十六周:主题班会:学习经验交流会。第十七周:期末复习动员。第十八周:期末复习。
第十九周:期末复习、考风考纪教育。
注:活动具体内容根据德育部安排随时调整。
第二篇:2006——2007学年第二学期班主任工作总结
2006—2007学年第二学期班主任工作总结
本学期我任八(3)班班主任,我班在学校领导统一组织下,在任课教师大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩,现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养合格的人才。为了配合学校的工作,我班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,例如,寻找我身边的活雷锋。同时我也经常利用班会课对于学生进行身心教育,通过家访了解学生的思想,充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面的了解学生,努力培养“诚实、守信、严格、活跃、奋进”的班集体。
在这一学年中,一方面,我加大了对学生自治自理能力的培养力度,通过各种方式,既注重指导学生自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品德,又注重指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计,自我组织,在活动中把教育和娱乐融为一体。另一方面,我有效利用好每周一次的班会课,开展一些专题性的活动,例如,学习经如何正确对待父母,树立班级奋斗目标,爱国主义教育,如何做时间的主人等,这些活动大大促进良好的班风、学风的形成。再一方面,我自己也一身作则,努力做学生的榜样。勤跟班,管理方法得当,班风正,学风浓,我班在学校的各项管理评比中,都取得了良好的成绩。
三、积极抓好后进生的管理,努力使后进生以失败者来,以胜利者走 后进生的教育和管理历来是班主任工作的重点和难点,却有影响班级整体教学质量的提高。在这方面我作为班主任,首先以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们作为后进生的原因,做到因材施教,对他们真诚相对,耐心帮助,做知心朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理负担,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会,让后进生表现他们的优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
五、积极主动和各科教师联系,协调学校各方面教育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,我尊重他们的意见,同时把他们当做班级的主人,视为自己的良伴知己,凡事都主动的与科任教师协商、倾听,采纳他们的意见,能够慎重处理学生与任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,要学生懂礼貌,尊重老师的劳动,增进师生的感情。
总之,在这一学年中,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有较大的起色,学生的整体素质在不断地提高,我需要不断的努力,及时总结经验,争取取得更加辉煌的成绩。
第三篇:2012~2013学第二学期班主任工作总结
2012~2013学第二学期班主任工作总结
从事班主任工作,体会最深的就是,当一名教师如果不兼任班主任,就不可能深刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福。下面就本学期班主任工作谈谈我的一点不成熟的体会,以此促使我在今后的工作中做得更好些。
经过一系列有组织有计划的学习,学生对原本枯燥乏味的规范内容的认识就逐步加深了。特别是在评议阶段,通过热烈的讨论学生强烈的上进心也在此时得到了充分体现,这样通过每一次批评与自我批评,学生既找到了别人的闪光点与不足,又看到了自己的优点与缺点,从而有了新的目标去努力奋斗。长期以往,良好的文明习惯就会逐步形成。
身先士卒,示范引路。苏霍姆林斯基说过:“人只能由人来建树”,而学生又具有极强的模仿性,所以与学生朝夕相处的班主任,那一言一行,一颦一笑,往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此,为了使规范的学习更踏实地落实到实处,我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑,见到纸屑又能主动拾起这点吧,在每次上课进教室后,首先观察地上有无纸屑,如若发现,我就会先走过去把纸拾起来,然后走到卫生角投进纸篓,再回到讲台开始上课。经过多次观察,我总发现在这一来一往中,学生的注意力往往都集中在教师身上,不时还你看看我,我看看你。真是此时无声胜有声,学生似乎所触动,长期以往,学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。就说今年的陈兵同学吧,他就是一个在这方面做得很好的学生,而且他也很懂体贴老师,在我和他们一起做值日生时,他会说:“老师,你去忙别的事吧,地我们来扫。”听了此话,我真的很感动。当然以班集体的一员身份为班级服务的例子还有很多,如扫帚倒了,桌子歪了,讲台脏了等等,我都始终主动亲自去做一做,因为我心中牢记着这么一句话:“与其说上十次,不如做它一次。”
开展活动,寓教于乐。喜爱活动是学生天性,活动既可以丰富他们的精神生活,又能使他们长知识、增才干,对他们的身心发展起着极为重要的作用,因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础,是班级工作的核心内容,而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。因此,围绕规范开展好活动,让学生在笑声中受到教育,在游戏中知道自己该怎做,在比赛中找到不足,逐步改正。例如:在去年一届中,根据自己的事情自己做,开展“我是劳动小能手”系列活动;根据不尊敬长辈,不团结同学的现象,开展“这是你吗?”的讲座活动,根据同
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学中浪费粮食的现象,开展“粮食的抗议”表演,让学生在表演中认识到粮食的来之不易,从而去珍惜粮食,那次活动后,这个现象也确实有了很大改变。格言警句,力量无穷, “阳光、火光、电光能照亮江河山川,能照亮道路,思想之光,能照亮人的思想道路,能照亮人的精神世界。”这就是格言的力量,它可以使人奋进,使人振奋,又给人以指导作用。我每周送一句格言给全班同学,这样就能点亮一盏学生思想的明灯,如热爱劳动方面写上:谢觉哉的:“人生最大的快乐是自己的劳动得到了成果。”珍惜时间方面写高尔基的:“不知道明天该做何事的人是很不幸的”或鲁迅的“时间像海绵里的水,只要愿挤,还是有的。”尊敬人方面写:“只有尊重别人的人,才能得到别人的尊重。”关于什么是美:“鸟美在羽毛,人美在心灵”等等,格言警句许许多多,内容涉及方方面面,这样每天如春风化雨,点滴入土,日久天长,学生的精神世界一定会比昨天更明亮。所以,班中的好多同学后来都喜欢在课外收集名言了,而且能指导自己的学习生活,我想良好班风的形成应该少不了它吧。
总之,学生良好习惯的养成需要教师,特别是班主任的不断探索、不断努力,通过多种途径采取各种方式,持之以恒,一步一个脚印地去抓好它。这样,才能使学生从小懂得“没有规矩,不成方圆”的道理,从而自觉养成守规范的好习惯。十年树木,百年树人,一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌,不断扶持下,才能长成栋梁之材。所以,以上所谈,只是我工作中的一点小小心得,不足挂齿。在今后的工作中将继续努力,争取把班主任工作做得更出色。
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第四篇:2008~2009学年第二学期班主任工作总结
2008~2009学年第二学期班主任工作总结
李晓霞 学期已接近尾声,回顾这一学期,在从事班主任工作过程中,有成功,也有失败,有困惑,也有启迪,现就本学期班主任工作情况做如下总结,为今后的工作找准方向。
一、常规常抓不松懈
加强对学生的常规教育,坚持每天早上六点四十左右进班,每天对早读、自习、清洁卫生情况进行检查;经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。平时多去教室,及时纠正学生的不良习惯,使他们养成良好的行为规范、卫生习惯,形成良好的班风、学风。这一学期,本班每个月都获得“文明班级”称号,几乎每周都拿到“卫生流动红旗”。
二、班级文化建设
能够形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和活动,才能收到较好的效果。作为一个新班主任,通过上个学期的努力,已形成了良好的班风和学风,班级基本稳定。本学期开学初,学校提出了要重视班级文化建设,借着这一契机,为使班级更上一个新的台阶,我采取了一系列措施,达到了良好的效果。
1、制定班风、学风、班级口号、班级目标、班级公约 根据本班特点,与学生共同制订了班级的班风、学风、班级目标和班级公约,并规定,每天早上七点十分全体起立,诵读班风、学风、班级口号,让学生斗志昂扬的开始一天的学习生活。
2、小组建设
形成了“考拉组合”、“蚂蚁组合”、“彩虹组合”、“Lucky star”四个小组,各小组展开竞赛活动,竞赛内容涉及常规、学习、活动、卫生等各个方面,每周一总结,评出优秀小组,给与奖励。以此培养学生的竞争意识,形成“你追我赶”的竞争氛围。
3、教室文化建设
组织全班学生把教室布置好,争取让教室的每一块墙壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在“星光璀璨”和“雏鹰展翅”这两个专栏的基础上,又将教室的四根墙柱分别“承包”给四个小组,定期更换设计主题并进行评比。要求每位同学亲自动手参与设计,既培养学生的动手能力,提高他们的审美情趣也让他们感受到团结合作的重要性。
4、充分利用班会课,对学生进行行为习惯教育。
每周布置一篇主题周记,在次周进行同主题班会的形式,将班级已经出现或可能出现的一些问题进行全面剖析。每次的周记都要求学生以命题作文完成,出现的错别字和语法错误会让学生及时改正。这样既锻炼了学生的语言表达能力,又在一定程度上为我的班主任工作指出了方向,还跟每一位学生有了单独沟通交流的机会,更好的了解学生的心理变化,及时予以指导。
三、注重对班委的培养。
培养了一批得力的小助手,并放手让这些班委管理班级,从下学期开始,班级里的大事小事他们已基本能全权处理,这也使得我能有机会更理性的观察班级情况,及时发现班级问题。班级举办的几次大型活动,如“学会感恩,培育爱心”朗诵比赛、“六一”游艺会、“竞争、合作、超越”主题班会等,都是由他们自己组织策划的,均很成功。
四、注重与各科任教师的沟通
及时、主动的与各科教师进行沟通,第一时间掌握学生的学习、作业等情况,并配合任课老师采取相应的措施解决问题。班级学生组成“互助小组”,在学习上进行一对一的帮扶,班级形成了良好的学习风气。
五、家校联系不放松
每天通过家校联系本加强与家长的沟通和联络,让家长第一时间了解孩子的在校情况:表扬还是批评,进步还是退步。对于班级一部分后进生,定期与其家长通过面谈或电话的形式交流,以取得他们的支持,达到更好的教育效果。
六、加强学习
经常向有经验的班主任学习,遇到问题及时向我的师傅刁正久老师请教,平时阅读大量的班主任方面的书籍,提升自己的理论水平。在实际工作中,及时反思,及时总结经验教训,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力。本学期工作虽然有一定的成绩,但也有很多问题,如在平时的工作过程中,缺乏足够的耐心;对学生的期望,过于理想化„„种种问题的存在提醒我自己班主任工作任重而道远,我只有倾注更多的细心、耐心、虚心、爱心、和良心,功夫才会不负有心人。
2009年6月19日
第五篇:2011班主任工作总结第二学期
2010——2011年第二学期
旅游规划与艺术系GY101班班主任工作总结
古人云:“师者,传道、授业、解惑也。不仅应成为知识的传播者,同时,也应成为道德的塑造者,思想的引领者,班主任势必对学生的思想与道德德形成与发展产生更为重要的影响。本学期班主任工作主要从以下几个方面做了工作:
一、工作篇
(一)在班级管理上:进一步加强班级凝聚力,共同为班级奋斗目标而努力
1.以班级活动为抓手,凝聚人心,初见成效
开学之初,布置安排班级活动“谁不说俺家乡好”,要求学生从各自家乡独特的地理位置、地形地貌、地上文物、独特的旅游资源、民俗及地方特色(戏曲、戏文、秧歌、社火(背棍)、剪纸、皮影、特色小吃、拳法、地方特色笑话、歌曲、小调等)方面着手进行提炼,从而饱含深情地赞颂家乡,表达自己对家乡由衷地热爱之情。
学生积极准备,基本做到全员参与,活动范围已由班级拓展为系部的大型专业技能活动,该活动分为上下两个篇章:情真意切------热情;赞颂篇学以致用------宣传推介篇,并以“情真意切
赞颂家乡
学以致用
誓做擂主”作为此次活动的宣传口号,该活动已于5月26日落下帷幕,受到系部领导及院领导的好评。
2.高度重视学院及系部各项活动,提升班级战斗力,取得一定成绩
紧密配合学院、系部安排,做好各项大型活动的动员及组织工作,保障高水平、高质量地完成任务。积极参加校运会开幕式大型团体操表演,做好动员及落实考勤,最终取得学院团体操第一的好成绩。
(二)加强干部队伍建设,提高班级凝聚力
理清“具体指导和放手工作”的关系,鼓励学生干部大胆工作,充分发挥他们的创造性,使班级工作再上一个新台阶。
(三)在学风建设上:
一个优秀的班集体,在学风建设上,也必须具有学习氛围浓厚,在成绩上有你追我赶的学习劲头,与各学科老师沟通联系和交流,了解学生的学习成绩,分析学生存在的问题;加强对学生进行学法上的指导。
(四)在心理辅导上:
一个健康的学生,应讲究内外兼修,本学期心理辅导主要做了如下:
1.深入学生宿舍,多与学生交流,掌握学生心理动态,发现问题及时解决。
2.加强与心理学老师的沟通,及时发现问题学生,以防范于未然;
3.搭建心语信箱,由班级心理委员协助班主任展开工作。
二、成绩与问题篇
经过一学年的努力,在新生军训中,GY101班坚定执着,被授予“军训标兵”的荣誉称号;在第五届“风筝文化艺术节”获参与纪念奖;运动赛场上,GY101班团结拼搏,获得“开幕式团体操第一”、“优秀宣传报道奖”、“做场卫生优秀奖”等荣誉称号;2011年我班被评为“先进班集体”,同时获得“优秀团支部”荣誉称号。
虽然在班级管理上,取得一些成绩,但是仍然还有很多不足:在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位等等。
三、反思篇
1.注重管理工作的跟踪、反馈的及时性,促使班级管理更加顺畅。
2.学生心理辅导的持久性,更多地去关注每一位学生,走进他们,倾听他们的心声,解决他们内心最大的困惑,使他们安心求学,争取更好的成绩。
四、方向篇
善于向他人汲取力量,尤其是自己的学生,要知道教师的不竭动力,恰恰是自己的学生。
旅游规划与艺术系GY101班班主任:李颖利
2011.02