2011年天池中心小学学校长述职报告

第一篇：2011年天池中心小学学校长述职报告

2011年天池中心小学校长述职报告

尊敬的学区领导：【【【【；

2011年在紧张繁忙的工作中已不知不觉随逝而去，伏案回眸，回顾一年来学校的各项工作和校长岗位的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点、老师相助的好机会。一年来，我们学校在教育主管部门各级领导的关心支持下，在全体老师的共同努力下，学校本着“以人为本，德育为先，健康第一”的办学宗旨，以“让学生快乐学习，使教师自觉、幸福工作”的办学理念，以安全、稳定为重点，以提高教育教学质量为中心，不断努力地提高办学水平和育人水平。下面就一年来的重点工作汇报如下：

【好】

一、带好学校领导班子

几年来，我在长期的工作实践中，我以工作要主动、自觉和既分工又合作的思想统领班子成员，形成了一个团结向上，能办大事的班子团体。在工作上，尤其是在工作任务繁重、繁忙的时候，班子成员能心往一处想，劲往一处使，工作上既能各负其责又能相互配合、相互支持、鼓励。在迎接“两基”工作中，印证了我上述的评价。在这里我要代表老师们感谢班子成员。特别是潘晓涛，当每次重大任务来时，面对资料整理的繁重任务，为了让老师们能全身心地投入教学，你们默默工作，牺牲休息时间加班加点。你们的大局观念，服务大局的意识，值得我学习。

【好】

二、在“让学生快乐学习，使老师自觉、幸福工作”的办学理念引领下，校“魂”逐步形成。

我着力构建的那种自觉氛围和自觉精神，即校“魂”或者是校风在逐步形成，虽然现在还存在着一些问题，但这是我校可持续发展的不竭动力。

在我的主持下，抓住老师的难点、热点和切身利益的问题，采取教代会的形式，讨论通过了一系列的规章制度。到目前为止，我校的大部分老师遵守制度成习惯，渐渐淡忘了制度，也就是说，虽然制度还存在，但老师们已经感觉不到制度的约束，大部分老师能主动地、自觉地去完成教育教学的各项任务，在纪律、制度规定的范围里，感觉是自由的，身心是愉悦的，老师个个有紧迫感但没有压抑感。如我们学校的 等就是这样的老师。

【改】

三、坚持德育为先，讲求德育工作的针对性和实效性。

在确立以爱国主义教育为主线，以集体主义教育为核心，以学生学会做人、学会求知、习惯养成为目标，大力培养学生的创新意识和创新能力的工作指导思想后，学校把养成教育工作的管理重点放在学生的行为规范上。为此学校组织班主任老师，对原来出台的《天池中心小学养成教育规范训练内容序列》进行认真修改，使训练的内容涵盖了教育部新颁发的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》中的全部内容，分八大训练目标，36个训练项目，使训练的内容更明确、具体，操作性更强。为落实养成教育管理常规，使各项训练内容真正落到实处，学校在管理措施上：国旗下讲话制度、主题班会、法制报告会、德育橱窗等。

（1）、实行量化管理。学校根据“养成教育”规范训练内容序列中所规定的36个训练项目，出台了《天池中心小学一日常规评分细则》和《评分细则说明》。依据细则成立了红领巾监督岗，将各班级的常规管理得分与班主任的工作绩效和管理奖挂钩。各班得分坚持日日公布，月月总结，奖惩按月兑现。

（2）、强化班主任工作。以爱生为宗旨，以《班主任工作条例》为根本，强化班主任工作。学校先后出台了《先进班、文明班评比条例》、《先进班主任评比标准》和《班主任聘任和解聘办法》这些制度的出台，有力地促进了班级的管理工作。为班集体争光，争做文明班，使学生行为较以往更加规范。签订责任书

（3）、加强学科渗透。以课堂为主渠道，加强学科的养成教育渗透，把学生的学习习惯和学习行为列入课堂教学评价标准，作为课堂教学评价标准的一个重要指标。

（4）、树立老师自身的良好形象，加强教师的职业道德修养。学校重视老师为人师表的作用，即重视老师的行为对学生的潜在教育功能。为此，学校组织全体老师重新学习学校已出台的《天池中心小学教师工作行为的有关规定》和《天池中心小学教师课堂、课间行为的有关规定》，对于两个规定的再学习，使全体老师对“身教胜于言教”这一育人原则的认识有了进一步的提高，从而约束自己的行为，力争使自己的行为成为学生的表率。

2011强化管理，使学校养成教育落到了实处，德育工作取得了较好的效果，表现在：

1、过去学生乱扔果皮、纸屑，乱吐、乱画的现象基本没有了。

2、学生课间的行为更加规范，相互追逐、逗打、起哄的现象没有了。

3、随便骂人，说粗野话等不文明的言语听不到了。

4、故意损坏桌椅，打碎玻璃，破坏学校花草树木的行为没有了，班级财产的完好率达到95%以上。

【改】

四、着力构建“实在课堂”，努力提高教学质量。

（一）、组织开展提高课堂效率大讨论，初步形成构建“实在课堂”的理论框架。第一步：面对现状开展两个“怎么办”的讨论。

1、新课程改革已经开展几年了，新教材给了教师大量的教学自主权，而我校有的教师传统的教法和理念根深蒂固，甚至有的教师连老教材都教不好，课程改革后难以适应，课堂教学改革举步维艰，课堂教学效率难以提升，教学质量难以保证，面对这样的现状，我们该怎么办？

2、自课程改革以来，我校老师参加了各种渠道的培训，虽然对新课程理念、教法有了一定的认识，但很多老师在课堂教学实践中，生搬硬套、盲目模仿，存在不同程度的追求形式与热闹，搞花架子，缺乏实效，呈现出来的现象五花八门，概括起来，大致有如下一些现象：教师讲解多，学生思考少；一问一答多，探索交流少；强求一致多，发展个性少；机械记忆多，鼓励创新少；照本宣科多，智力活动少；应付任务多，精神乐趣少；批评指责多，鼓励表扬少；小组合作追求形式，学生活动放任自流；情景创设牵强附会，情感态度穿鞋戴帽„„诸如此类，我们的课堂教学存在这些现象吗？面对这样的教学现状，我们又该怎么办？

2011组织老师讨论、剖析和反思，使教师们真正认识到：阻碍我校教学质量提高的根本原因不是学生的智力而是教师的教学。新课改，并不是要改变原有的知识结构，要改的是老师的观念、老师的教法和学生的学习方式，所以构建“实在课堂”的主体是教师，构建“实在课堂”的实质是：要切实更新教师教育观念，改变教师原有的、不适应素质教育要求的陈旧的教学方法，转变学生的学习方式，加大教师的课前投入，从而让教师们进一步明确构建“实在课堂”就是要把新课程理念落实到日常教学行为中的重要举措，是促使我校教师专业发展的有效途径之一，是构建高效课堂的基础，也是面对我校现状提高我校教学质量的现实要求。搞花架子，追求热闹，既不实在，又无效率，更提高不了质量。

第二步：开展校本培训，为教师构建“实在课堂”提供理论支撑和行为导向。

在这一阶段要让教师做到“五个明确”，完成“两个研究”，为下一阶段“实在课堂”的实施奠定理论基础，提供行为导向。

1、明确什么样的课才是一节“实在”的课？

一是没有知识性错误的课；二是深钻教材准备充分的课；三是没有浪费时间、密度适中的课；四是常态下不故弄玄虚的课；五是有待完善的课。

2、明确“实在课堂”追求的目标是什么？

“实在课堂”力争要达到三个字的目标：一是“活”：教材用活、教法灵活、学生激活；二是“实”：内容充实、训练扎实、目标落实：三是“趣”：引发兴趣、保持兴趣、提高兴趣。

3、明确如何构建“实在课堂”让教师们牢记六句话：

一是认认真真钻教材。只有真正理解了教材，才能用好教材；

二是简简单单搞设计。教学设计不要过于复杂，追求花样，环节要平实，线条清楚，这样才能体现教路的清晰；

三是本本分分为学生。把握好教学起点，站在学生的角度去研究教材，充实教材，甚至是删改教材。站在学生的角度去设计教学，死死牢记学生才是我们设计教学的出发点；

四是扎扎实实抓训练。落实基础知识训练是必要的，只有经过一定的时间、一定量的训练，学生才能将知识转化为技能；

五是轻轻松松学知识。尽可能引发学生的学习兴趣，提高学生的学习兴趣，保持学生的学习兴趣，让孩子们愿意学，乐意学；

六是高高兴兴离课堂。让孩子们有一定的喜悦感、成功感。

4、明确“实在课堂”教师该做什么？

课前或课后做到“三对话、三反思”：一是与课标、教材对话。这就要求教师在课前要认真研究课标和教材，知道课标的要求是什么，教材内容体现了课标的什么要求，教材的重难点在哪里，为什么要这样编排。反思：“我”吃透教材了没有。二是与同伴同行对话。根据课标要求和教材内容，“我”设计这样的教学流程行吗？你能给“我”参考一下吗？反思：“我”有合作意识吗？“我”帮助过同伴吗？三是与学生对话。课前要了解学生对已学过知识的掌握程度，学生是否已经具备了进行新知识学习所必须掌握的旧知识，找准新旧知识的结合点；课后要检测学生是否已经掌握或部分掌握了教学目标中要求学会的知识和技能，没有掌握的是哪部分。反思：学生为什么没有掌握，是学生的问题，还是自己教法上的问题，“我”该怎么补救。

5、明确“实在课堂”教师不做什么？

坚持“三不”和“四个凡是”，即不说大而空、不切学生实际和学生听不懂的话；不创设 4

与教学内容和教学目标关系不大的情景；不浪费学生1-2分钟的学习时间。凡是学生自己能学习的教师只检查；凡是学生能合作探究的教师要引导；凡是学生一知半解的教师要启发；凡是学生自己能说出的，教师只评价。

“二个研究”是：以导向性和可操作性为原则，以构建“实在课堂”的理论基础为依据，研究和制定出《天池中心小学语文“实在课堂”评价标准》和《天池中心小学数学“实在课堂”评价标准》。（以下简称《课堂评价标准》）

（二）、具体组织实施，不断向前推进

实施的原则是既有所侧重又相互融合，做到边研究、边实践，边实践、边总结，边总结，边提高。

为了落实教学质量管理年的各项工作和构建我校的“实在课堂”，我的工作思路是：以制度做保证，以落实为核心，以活动为载体，以提高为目标。到目前为止学校已制定下发的方案、制度、规定一共有10个，具体是：《天池中心小学教学质量管理年实施方案》、《天池中心小学构建“实在课堂”实施方案》、《天池中心小学语文“实在课堂”评价标准》、《天池中心小学数学“实在课堂”评价标准》、《天池中心小学开展“双语”拓展活动的有关规定》、《天池中心小学2011年教育教学重大活动安排表》、《天池中心小学教学常规管理规定及常规奖发放细则》、《天池中心小学教学常规检查量化评分表》、《天池中心小学教师听课制度》、《天池中心小学教学合作伙伴互助协议书》。

为了把构建我校“实在课堂”的教学研究活动，不断向前推进，2011年5月6日晚办公召开了天池中心小学构建“实在课堂”工作推进会，进一步从构建“实在课堂”的实践操作层面和思想认识层面强调了如下问题，使我校老师明确今后该怎么去做。

1、不要忘记构建“实在课堂”的理论指导。学校要求老师们要经常看看《天池中心小学构建“实在课堂”实施方案》（以下简称《方案》），最好能把《方案》中的两个观点，五个明确背下来，使构建“实在课堂”的理论入脑、入心。

2、不要没有理论指导的课堂实践。构建“实在课堂”的主体是老师，同伴互助，学校提供教研平台是外因，老师自身的努力才是内因。所以，学校要求老师们要把《课堂评价标准》贴在备课本的前面。平时每讲完一节课后要翻开《课堂评价标准》对照对照，比较比较，看看自己教学过程的组织引导、课堂表现和素质、学生学习过程的表现和感受、教学效果等方面与 5

《课堂评价标准》比，是达到了，还是差得很远。如果是达到了，成功的经验是什么？如果没有达到，就要从课前准备、深钻教材、驾驭课堂能力和自身素质四个方面去找原因，并明确今后怎么去努力。要这样有意识地规范自己，有意识地磨练自己，自己自觉地、主动地把自己逼上专业发展和提高自身素质的轨道上去。只有这样，你才能真正实现向研究型老师的转变。10月12日至10月28日，学校以制定出的《课堂评价标准》为依据，开展教学大比武活动，在20个老师的讲课中，评选出了优质课三节，语文陈倩，数学郑一旭，英语夏万江。

（三）、取得的效果

1、教师的教学行为和学生的学习方式有明显的改变。

2、老师之间相互听课、评课之风较原来要浓厚得多。

3、教师明显地感受到要达到《方案》和《课堂评价标准》的要求还有一定的距离，还要不断地努力。

4、到目前为止，学生的学科成绩还不见有明显的效果，但我坚信，只要我们坚持下去，我校的质量较以前会有提高的。

【好】

五、克服经费困难，设法筹措资金，改善办公条件。

学校以“两基”为契机，在完成道路硬化和绿化工程的基础上，也把硬件建设的重点转移到改善老师办公条件，解决师生用水和整改用电安全上来。今秋开学，学校在有关领导的关心支持下，添置老师办公桌椅12套，安装了校园广播系统，对学校线路进行了整改，对学校门卫房进行了装修，建立了电脑室和互联网。这样一来，使我校老师的办公条件更加舒适，用电更加安全。

【好】

六、今后的打算:

1、强力推进素质教育的实施。一是在教学上要坚持执行国家的课程计划，开齐课程，开足课时，充分利用校内外课程资源努力开展经典诵读活动。二是开展校本教研，努力提高音、体、美的课堂教学质量。三是切实落实好阳光一小时的少年宫活动。四是办好留守儿童之家。五是在多媒体课堂的构建上力争有新的突破。

2、改善老师的住宿条件，使老师能安居乐业。

【改】

七、存在的问题和我的感受

如何提升我校老师的整体素质和课堂教艺，使他们具有构建“实在课堂”的实施能力，真 6

正能提高课堂教学效率，仍然是我校目前的一个难题，如果解决了这个难题，就能实现“十二字工程”中出高质的目标。但要想从根本上破解这个难题，面对目前农村学校教育资源匮乏和师资整体素质偏低的现实，单靠学校开展的校本培训和教学研究活动是不行的，必须从管理体制的改革入手。目前的管理体制之下，在《教育规范纲要》实施之时，在抓学校教学质量提高的过程中，我的真切感受是：既有喜，又有忧；既感觉无奈和疲惫，又充满信心和希望。

天池乡中心小学 2011年12月22日

第二篇：中心小学刘校长述职报告

述 职 报 告

本人任现职以来，在上级教育部门的正确领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和胡锦涛同志提出的“社会主义荣辱观”为指导，扎实、有成效地开展工作，使下堡小学的各项工作迈上了一个新的台阶。

一、坚持正确的教育思想，不断提高自身的思想素质

我始终牢记一位人民教师的光荣职责和神圣使命，认真学习领会江泽民总书记“三个代表”的重要思想内涵，深入学习实践科学发展观；坚持理论学习，深入思考、研究学校改革和发展问题，努力提高自己的管理水平、管理艺术；以正确的教育思想指导自己的工作实践，理清工作思路，确立长远的工作目标，努力做一个有理想、有责任感的校长。

学校是一个大家庭，作为学校的管理者之一，我恪守着这样几条信念：一要真诚。真诚地对待每一项工作，真诚地对待每一位教师，真诚地对待每一名学生。让我们的工作充满情趣。二要正直。坦坦荡荡地面对各种问题，客观地分析问题、判断问题，公正地处理和解决问题。让校园处处充满着和谐。三要务实。扎扎实实地深入基层，实实在在地做一些工作，真真切切地干出一点成绩。让校园处处洋溢着团结、奋进的气氛。做一个廉洁、有理想，有责任感，对得起自己良心的教师，一直是我的追求。

二、注重领导班子和教师队伍建设、实行民主管理

我重视加强领导班子的组织建设、思想建设和作风建设，努力培养班子成员的管理能力，以提高学校整体的管理水平。对班子成员严格要求、经常督促，要求班子成员团结、勤政、高效、廉洁，要有富于改革意识和创造精神，充分 发挥领导的示范作用，营造务实、创新的良好氛围，同时做到制度规范化，决策民主化。

三、强化德育管理，注重“美化、净化”建设，优化育人环境

学校以培养人才为根本任务，而人才以德为先，因此德育在教育工作中处在领先地位。我在学校工作决策过程中高度重视德育工作：①、强调学校的德育工作要“让学生成才，让家长放心，让社会满意。” ②、强调在学生中开展“三爱教育”，尊师教育，文明礼貌教育，行为规范教育，前途理想教育，团结互助教育等。③、强调德育的细胞建设，始终坚持德育工作不图“大而全”，只求“细而实”的原则。④、强调文明班量化评比的管理作用，提高学生文明行为和生活纪律观念。⑤、强调学生身心健康发展，重视学生的心理素质的培养。在全校师生的共同努力下，我校本学期被评为“兴宁市德育示范学校” 学校充分利用黑板报、广播站等宣传手段，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，营造良好的文化环境。努力搞好校园“美化、净化”工作，重视校园文化公园化工作，努力建设文明、绿色、平安校园。

四、狠抓教育教学质量不动摇，努力提高教育教学质量

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。在教学工作上我经常深入各小学听课，及时与教师们交流听课的心得，共同探讨当前教学改革中存在的各种问题。一方面了解教学的情况，把握实际，争取对教学工作的指导主动权；另一方面，集思广益，和教师一起解决教学、教研、教改中出现的一些实质性的问题，把先进的经验和理论贯彻下去。在教研教改方面，为培养创新意识，我始终坚持走“以教带研、以研促教”的路子，在做好教学常规工作检查、督导的同时，本人亲临教学改革试验课堂听课,及时与授课老师沟通、探讨课堂教学改革试验中碰到的问题及解决的方法。一年来，在全校老师 的共同努力下，我校课堂教学、教改水平和质量均有了明显的提高。本学期我校顺利通过梅州市规范化学校验收专家组验收。

五、全力以赴做好安全工作

安全事故非小事，安全责任大于天。我一向重视安全教育工作，在学校安全领导小组的统一安排下，对所属学校经常进行安全工作检查，对安全制度、学校校舍、设备设施存在的安全隐患进行了及时的排查和处理，因而确保了我校师生的人身安全和学校财产的安全。

六、存在的问题和今后努力的方向

一年来，我个人的工作虽取得了一些成绩，但也存在许多不足，如：工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强；自身各方面的素养有待进一步提高，尤其是文化素养、科学思想、科研能力等诸多方面还较欠缺。在今后的工作中，本人将加强学习，进一步提高自身素质，注重领导班子、教师队伍和师德建设；进一步深入组织开展教育教学改革，努力提高教育教学质量；深入推进新课程改革；以构建和谐校园为目标，以校园“美化、净化”为重点，和全体老师一起，努力把我校创建成有特色的山区农村学校。

第三篇：18年中心小学校长述职报告

2018年中心小学校长述职报告

2006年中心小学校长述职报告2007-03-02 08:49:4

5感谢大家在即将过去的一学年中对我的关心、支持和爱护，使我的各项工作得以顺利开展。回顾一年来的学校生活，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师让我感到了大家庭般的温暖；惭愧的是由于自己工作能力有限，为老师们、为这个集体做的事情太少了。思来想去，我就从以下三方面向大家作一汇报：

一、老老实实做人。

不知从什么时候起，“老实”这个词已经开始贬义化，已经成为“做事不灵活、为人不精明、呆头呆脑、不合潮流”的代名词。的确，随着社会的发展，人

们的价值观也在发生变化。然而，与时代发展格格不入的是，我做人的信条就是“老老实实”。做个真实的人，无比轻松，其乐融融。我认为，老实人必须有这样几个特点：（1）真诚。对周围的人真诚。在我的眼中，老教师是我的长辈，青年教师是我的朋友，我常常为老师们取得优异的成绩面感到由衷的高兴。只要老师们有用得着我的地方，我总是竭尽所能、尽力而为。（2）正直。老实的人绝不是无原则的人，要明辨是非，要始终坚持正确的立场。避重就轻、瞻前顾后、欺软怕硬那是“滑头”干的事。因此，我常常告诫自己凡事要从出发，从老师利益出发，思考问题，要说真话。说违心的话是一件十分痛苦的事。（3）执着。不人云亦云，不见风使舵，认准的事要坚持做下去。尽管我不想以这些观点来要求老师们与我苟同，但是，我会按照这样的标准努力做下去。

二、踏踏实实做事。

在完成任务上，我坚持做到（1）

认认真真上课。课前做好充分准备，课堂上与学生平等交流，努力践行新课程改革理念，不断提高自己的教学水平。本着对每一位学生负责的精神，认真批改学生的作业。虽然因学校其它工作，许多课都落下了，增加了配班老师和同年级组教师的负担，但我总是努力克服困难，保质保量地完成教学任务。因为我深深地懂得课堂是一个教师真正的天地，教好课是最根本的事，是最值得一个老师骄傲的事。（2）实实在在评课。我深深把听老师的课当成是一次学习交流的机会。听课后，能实事求是提出自己的看法，真心与老师交流。评课时，多从建议的角度出发，避免“你好我好大家好”一团和气式的评课，真正从有利于研讨，有利于教改的角度看待问题。当然，我本身的教学水平也不高，发表意见常常不能切中关键之处，这还有待于今后不断学习，不断提高。（3）兢兢业业履行职责。我总是以刻实求进的精神，认真对待领导交给的各项任务。从学校

工作计划的制订到每周工作安排，从平时的日常管理到教职工的月考核工作等等，我都认真参与、积极实施，确保学校工作的有序推进。

三、平平淡淡生活。

平淡的生活就是要以平凡的生活观面对纷繁复杂、五彩缤纷的社会。我信奉这样几个字：“知足常乐”。轰轰烈烈的人生，固然令人心动，让人陶醉，使人羡慕，但每个人在生活的舞台上角色不同，每个人应该懂得什么样的角色适合自己。我的现状决定着我的生活应该是“平平淡淡”。平淡地对待名利，随和、宽容地对待他人，对待学生，我觉得追求平凡和朴素，才是生活的真谛。

一学年来，尽管做了一些工作但认真反思，还存在着许多问题。如：工作开拓意识不强；看问题，始终感觉自己站的角度不高、视野不够开阔；对现实的问题缺乏敏锐的洞察力，处理问题的方法不多、措施不力、成效不大；工作往往显得粗糙、不够细致等。恳请各位

领导、老师、代表提出批评，老师们中肯的话语将时时鞭策着我、激励着我，使我今后的工作更加稳健、更加出色！

面对未来，我们携手共进！

第四篇：天池中心小学工作总结

天池中心小学2011-2012学第二学期

学校工作总结

本学年，我校深入学习贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观。以实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高了学校办学水平和教育教学质量，提升了学校办学品位，促进了学生健康、活泼发展。现将一学年的工作总结如下：

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平

1、加强领导班子建设。学校坚持以“校长负总责，校班子成员各负其责”的领导责任机制。本学年学校对每个班子成员的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确。努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。

2、加强教师队伍建设。教师是办好学校之本。为此，我校重视对教师的思想政治教育。重点加强了对教师的师德师风整顿，进一步加强学校的师德师风建设；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分利用已参培教师借助多媒体设备，开展多种形式的校本培训活动。

3、进一步加强学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分层分级签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识。组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。另外学校还组织学生进行安全常识讲座及防震自救演练，提升了学生的自我防护意识。并多次组织各校进行安全隐患排查，制定安全预案，由于措施具体、工作到位，本学年学校无一例意外安全事故发生。

二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量

（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质

1、狠抓养成教育。一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我校以学习贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，综合学校和学生实际，通过班会、集会、广播、板报、活动等方式，认真开展各种形式的主题教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯和生活习惯。活动开展以来，我校学生自身素质明显得到了较大的提高，赢得了学生家长的一致好评。

2、加强法制教育。学校定期举行法制教育讲座，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。

（二）加强教育教学研究，全面提高学科教学质量

质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。

1、进一步加强教学管理。本学年由潘主任主抓教学，根据学校、教师及学生实际，制定工作计划，教学常规管理方案，教学质量内部管理方案。每学期两次的教学常规工作检查评比，肯定取得的成绩，指出存在的不足，各负责人作了限期整改表态发言，使学校教学工作越来越规范化，制度化。

2、常规工作扎实推进。很多教师的备课书写规范、认真、实用，课堂教学灵活多样，有些教师经常利用中午、晚上的时间给学生进行耐心、细致的辅导，为推进学校教学工作添砖加瓦。

3、加强教学研究。教导处进一步加强对教学工作的研究，加强对教研组工作的指导，加强对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。

4、加强质量监控。本学期教导处对语数学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细的指导性意见。在过程管理上采取教研组平时督查、周查、月查等方式实施质量监控。期末通过平均分、合格率、优秀率按比率积分兑现教师教学质量奖惩。这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了一定的促进作用。

5、注重特色教育。我校进行的大课间活动，惠及全体学生。“博学传承文明，经典浸润人生”经典诵读活动，培养了学生爱祖国、爱家乡的情感，锻炼了学生的思维能力、语言表达能力和综合表现能力。经典诵读及大课间的创办，为我校的特色教育将带来另一番风韵。

7、教师的奉献精神和责任意识得到增强。全体教师之中悄然兴起一种不计报酬，只讲奉献的精神。无论安排的什么工作，总是毫无怨言，出色完成。

三、所做的工作 1、3月初，学校组织全体师生进行了一场声势浩大的绿化校园活动，使校园内外呈现了一道亮丽的风景线。2、4月，学校班子成员对学校常规工作进行了全面认真检查、评估和考核，肯定了取得的成绩，指出了存在的不足，各负责人作一限期整改的表态发言。

3、在6月，成功举办了“博学传承文明，经典浸润人生”经典诵读大型文艺汇报演出，为学校打造书香校园作下了铺垫。全体师生度过了一个快乐而又有意义的节日。4.安全工作形成了齐抓共管的局面，全年无一例责任事故发生。

5、留守儿童管理工作有实效的开展着，已基本形成常规化、制度化。校务公开工作初形制度。

6、较好的完成了党委政府和教育主管部门交办的任务。

四、存在的问题

1、教师整体思想观念与新课程理念上有较大差距，部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。

2、部分教师大局观念不强，工作不很主动，缺失正气。

3、学校特色建设有待进一步加强。

4、资金严重短缺制约了学校办学条件的进一步改善和发展。

天池乡中心小学 2012年7月12日

第五篇：天池乡中心小学工作计划

天池乡中心小学学校工作计划

（2012—2013学）

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以提高教学质量为核心，以安全工作为重点，科学管理、依法管理、从严管理，深化教育改革，推进素质教育，全面提高教育质量，促进教育又好又快健康和谐发展。加强学校精细化、寄宿制管理，促进学校各方面工作顺利发展，力争办人民满意的学校。

二、工作目标

1、加强学校安全工作，努力创建“平安校园”，保持零安全事故。以安全稳定为前提，确保学校工作有序正常进行。

2、深入开展课程改革，努力提高教师素质，继续抓好课堂教学，实施素质教育，努力提高教育教学质量。

3、开展各项文体活动，丰富学生的生活，以学生的管理为目标，培养良好的日常行为习惯，促进学生健康快乐成长。

4、加大校园文化建设力度，改善学校办学条件，优化育人环境，努力提高学校办学效益和声望。

5、在上级的指导下继续完善教师绩效工资实施方案。注重工作业绩、工作量、工作程度，与绩效工资挂钩，确保工作取得实效。

三、工作措施

（一）、强化德育工作，提高德育素养。

我校要立足学生思想道德建设的新任务新要求，坚持“育人为本，德育为先”，遵循学生身心发展特点，创新德育工作方式，拓展德育工作渠道，丰富德育内容。构建和谐、安全、温馨的校园环境和文化。

1、强化师德建设。

教师是学生的道德榜样，是学生人生的道路的引路人。本学期我们要继续组织广大教师学习《中小学教师职业道德规范》，提高师德修养，做学生、家长、社会满意的教师。大力提倡爱生乐教，文明执教，依法从教, 进一步做好对留守儿童、特困儿童、后进生的帮扶工作，构建和谐的师生关系。

2、强化学生常规管理。

重视行为养成，提升学生综合素质。加强养成教育、心理健康教育，结合学校学生思想实际，采取思想引导、制度约束、活动实践、人文关爱相结合的德育工作方法。细化学生一日常规要求，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，调动家、校、社会各方面的教育力量，及时纠正学生行为偏差，问题学生得到转化，健康成长。

3、组织开展丰富多彩的德育活动。

要发挥少先队的重要作用，通过经典诵读活动、普通话演讲、主题班队等形式，寓教于乐，生动活泼的开展德育教育。深入开展“关爱生命”教育活动，开展防震避险救灾演练活动，加强学生心理健康教育，加强对学生的遵纪守法和行为规范教育，将学生规范教育要求具体化，加强养成教育训练。注重锻炼提高学生自主管理能力。

（二）、加强教育教学管理，全面提升教学质量。

1、严格执行教育教学法规。认真执行课程计划，开齐上足课程，减轻学生负担，把时间、健康和快乐还给学生。任课老师不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度。

2、构建有效教学课堂。加强教学过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。做到：教学目标明确；教材处理合理；教学方法灵活；教学手段多样；教学评价恰当；教学效果良好；教师基本功扎实。构建“学不厌，教不倦”的有效课堂。要立足课堂，向40分钟要质量，要效益。

3、切实抓好校本教研。校本研修活动要以课例或案例为载体，围绕自我反思、同伴互助、专业引领等三要素扎实展开。各教研组以“互相学习、互相帮助、取长补短、共同提高”为原则，开展各个学科课堂教学专题研讨活动及各种形式的课堂教学研讨活动。加强课题研究、国培计划的组织实施，组织参加教师信息技术能力培训，进一步加强学校多媒体教室的建设，充分利用网站资源为教育教学服务。要充分利用网络发挥学校、学科、名师的示范辐射作用，扩大校内外参与范围，为教师专业成长创设平台和机会。

4、抓好体卫艺工作，促进学生健康成长。要认真贯彻学校体卫工作职责，全面提高学生身体素质。广泛开展学生阳光体育运动，抓好每天的大课间活动，抓好三操、眼保健操，确保学生每天锻炼一小时。强化学校健康教育，建立学校卫生工作领导小组，严格执行《学校卫生工作条例》，继续坚持重大疫情报告制度，培养学生良好卫生习惯；广泛开展学生喜闻乐见的文娱活动，丰富学生课余生活。我校要积极组建各类兴趣小组，发展学生的个性特长。组建兴趣小组要拟定活动计划，灵活安排时间，组织学生活动，努力形成切合本校实际的特色。

（三）、抓好安全工作，构建和谐校园。

安全工作是学校各项工作的基础和保障，因此，要重视安全工作，为营造一个安全、稳定、健康、文明、和谐的校园环境而努力。

1、强化学校安全管理。各校要严格执行学校安全管理法规及文件精神，牢固树立“安全第一”的思想，加强生命教育，创建平安校园，为学生健康成长创造良好的环境。积极贯彻落实学校安全管理制度，成立安全工作领导小组，明确职责要求，层层签订责任状，继续开展经常性的安全检查和督促，发现问题及时整改，清除安全隐患，确保学校财产和师生安全。

2、加强安全教育宣传。继续加强安全教育工作力度，切实增强师生的安全意识。广泛开展综治平安建设、各类安全知识宣传教育和应急演练。加强学校食堂管理及相关从业人员的培训，严格实行学校食堂办理卫生许可证制度，建立完善公共卫生应急处理机制，进一步提高学校卫生工作水平。

3、完善安全工作长效管理机制，落实各项防范措施，及时根据新情况、新问题和薄弱环节制订相关措施，并做到层层落实，全员参与。加大教育、监督、检查力度。要以防为主，通过加强对师生的经常性教育和检查督促，消除各种不安全隐患，杜绝各类人为事故的发生。加强学校重点部位的安全防范，确保校园及师生的安全，创设教育和谐发展的平安环境和氛围。

（四）、坚持管理创新，增强工作的积极性和主动性。

1、坚持人本管理。学校要努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，要为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，要充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。

2、坚持民主管理。学校坚持校务公开，政务公开，通过多种形式，向全体教师公布学校的校务和政务，增加学校教育教学及管理的透明度，虚心接受来自各方的意见和建议，使广大教师成为教书育人的主人，成为学校管理的主人。本学期学校召开教代会，审议完善学校分发奖励绩效工资的方案，同时共同制定学校的规章制度。

3、坚持制度管理。建立健全各项规章制度，推行考核奖惩制度，完善绩效工资分配制度。根据教师不同的岗位从德、能、勤、绩几方面提出岗位目标要求，期末进行全面考核，体现多劳多得，优劳优得，从而调动教师工作的积极性。

（五）、强化后勤服务，改善办学条件。

后勤工作是学校教学秩序正常运行的有力保障，为此学校继续抓好学校的总务后勤工作，硬化后勤管理，进一步强化后勤人员的服务意识。

1、严肃财务纪律，杜绝一切乱收费现象，认真执行财务预决算制度，精打细算，开源节流，节约开支，坚持校务公开，提高学校经费的使用效益。

2、加强公物管理，规范建立学校固定资产帐，抓好循环用书和教学资料的收缴管理。财产责任到人，坚持谁损坏谁赔偿的原则，控制学校财产流失。完善财务财产规章制度，认真落实兼管人员的工作职责，将有限的资金投入教育教学之中。

3、加强食堂管理。进一步加强食堂财务制度的管理，切实改善学校食堂食品安全设施条件。学校的食堂要认真落实学校食堂许可制度，严把食品及原料的采购关，加强食品制作过程管理，禁止非食堂工作人员随意进入食堂加工操作间及食品原料存放间。学校经常对食堂管理、环境卫生、个人卫生、后勤服务等工作进行全面督导检查，总结经验，查找不足，改进工作。

总之，2012年是我校的内涵发展年，工作任务重、责任大。我们坚信：在各级党委政府及教育主管部门的领导下，在我们全体师生的共同努力下，我们一定能完成各项指标和任务，一定能取得优异的成绩，教育教学工作一定会再上一个新的台阶。

工作行事历：（具体以周工作要点为准）八月份：

1、召开学校班子成员会议，总结上期教育教学工作情况，明确本期工作思路及工作目标，全面部署开学工作。

2、制定各种计划、接受期初工作检查。

3、组织安全检查，强化安全教育意识，消除安全隐患。

4、抓好一年级招生工作，做好学生的家访动员工作。

5、做好寄宿学生行为习惯培养及思想工作。

6、班主任工作会议。

九月份：

1、教师节庆典。

2、事业单位年报工作。

3、少先队组织爱国主义教育活动。

4、组织教师对校外租住学生进行家访工作。

5、法制报告会。

十月份：

1、庆祝国庆节系列活动。

2、开展优质课评选活动。

3、召开六年级学生家长会，发放师德问卷调查表。

十一月份：

1、组织开展期中检测工作。

2、开展“经典诵读”竞赛活动，组织评选“读书之星”。

3、开展百科知识竞赛活动。

4、开展三操展演（广播体操《七彩阳光》、《弟子规》操、古诗韵律操）

5、教师壁画创作展示。十二月份：

1、举行教学观摩活动、课题教研活动。

2、《国学经典》手抄报制作与评选活动。

3、开展“我爱我校”、“学会感恩”等少先队主题教育系列活动。

4、论文评选活动。

元月份：

1、开展迎新年系列活动。

2、组织期末考试。

3、各种资料整理归档。

4、做好财务结算工作。

5、完成期末工作总结。

6、评选“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德标兵”。

7、安排假期护校工作。

7、组织教师参加继续教育培训活动。

天池乡中心小学 二○一二年八月二十八日