第一篇：“四有”素质课堂活动总结
白花中学素质课堂资料
2015至2016学年度上期
——“四有”素质课堂活动总结 【地理学科组】
入学至今，我们地理学科组教师团结协作，积极进取，苦练教学基本功，以教研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参加教改实践活动。下面我把我们组一期以来的情况总结如下：
内容提要：9月优秀教师示范课；10月新教师过关课；11月学科组内公开课；
12月学科组内赛课；学科组、备课组集体研讨……
具体内容如下：
● 9月优秀教师示范引领
长期以来，我们地理学科组是一个年青而充满活力的优秀团队。铁打的硬盘流水的兵，新老更替虽然频繁，但这并不影响我们的发展和进步。就在今年，学校又新引进了四位年青教师，进一步充实了团队的力量。为了更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，深入开展新课堂教学，全面构建四有素质课堂。经过集体研讨决定在组内开展优秀教师上示范课活动。
县教研员黄老师示范课
金老师示范金老师老师从教多年，有着较高的专业素养和丰富的教育教学经验。田老师虽然参加工作时间不长，但为人勤恳、工作踏实，特别是在实施新课程改革教学中有着较为突出的成就和感悟。本次示范课由她们两人具体负责实施。
在教学中，金老师主要以新时期有效上课为主的现代教育理论为基础，以多媒体教学为工具，充分发挥了教师的引领作用和学生的主体地位，加强对学生的鼓励，建立了轻松、愉快、和谐、民主的教学课堂，使得教学效果事半功倍。课上，听课的各位组员认真做好 白花中学素质课堂资料
听课记录，认真揣摩金老师上课中的点点滴滴，精心记录了教学中的每一个闪光点。课后，金老师详细阐述了她对这堂课的设计思路。
田老师以幽默的语言和扎实的专业知识为大家展示了交通运输方式的选择和布局问题。特色亮点如下：
1、素质课堂理念体现非常充分 “自主学习”：自主、合作、探究是新课程理念，课上的以学生为本、积极发动学生的做法体现了从理念到操作上的成熟变化。这不仅仅是我们从操作层面上的技巧更科学、更灵活，而是老师们的教育理念、教育思想从根本上发生变化了，能够深刻地认识到把课堂还给学生、教会学生学习的重要意义。
2、自主学习课堂的基本操作程序业已成熟，初步形成课堂模式的特色。这种自主学习课堂的操作模式在本次活动中得以全面的操练和完善，课堂环节已形成固定模式。如：预习反馈、目标展示、自主学习、合作讨论、竞争展示、即时评价、权威总结、达标检测、作业布置。
3、兴趣导入、兴趣课堂成为教师努力追求的方向
课后各位组员针对本堂课积极发言，肯定了这堂优秀的示范课。●10月新教师过关课
为促进新教师的专业成长，提升新教师的业务素质，营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学氛围，在优秀教师的引领之下，10月份我们学科组又开展了新教师过关课活动。经过各位教师的精心准备和积极配合下，顺利圆满地完成。
纵观这次新教师的课堂教学，他们都有了长足的进步和提高。无论是个人业务素质还是课堂教学的设计
田老师示范课
黄老师过关课 白花中学素质课堂资料
理念以及课堂整体设计，无论教学语言的规范使用还是课堂教学的应变能力以及个人风采，无论教学目标和重难点的设计，还是课堂实际的操控和目标的达成等。都取得了明显的进步，在素质课堂的操作中实现了在最短时间内进入教学角色，提升教学素质，迅速成长为一线合格教师的目标。
总体上看，每个教师都有自己的教学特点。就这次“过关课”而言，这些课集中反映了他们由稚嫩向成长迈进的积极状态。其亮点集中体现在以下几点：
1、注意使用多媒体，使用先进教学手段辅助教学，资料丰富，课件精美，能根据自己的需要对教材进行使用与整合。
2、注意采用先进教育理念，灌注课改精神，李老师过关课
对小组合作教学有了初步地认识，对教学方案进行充分设计，注意了教学目标和重难点的设臵与落实。
3、教学语言流畅自然，教态亲切，仪表大方。
4、注重调动学生参与课堂学习，参与活动，力求激发兴趣，培养能力。
5、对教材的把控比较准确，对知识点的落实比较到位„„„„„„„„ ●支持学校工作，积极完成任务
即将过去的一学期，我们地理学科组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项工作任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；认真按时按质进行集体备课；积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，积极开设公开课，并取得了较好的效果。
●坚持集体备课，不断钻研教学
本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚
高一集体备课活动 白花中学素质课堂资料
持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。●发扬团体合作精神，注重相互交流探讨
学科组集体研讨活动学科组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动“四有”素质课堂教学改革，我们组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。
我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。●注重养成教育，培养学生能力
本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主
公开课听课 白花中学素质课堂资料
学习，把学生“你不教我不懂”逐步引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。●加强课堂教学的模式化
本学期学校实行了教学模式改革，本着使学生参与到教学的过程中来，提高学习的兴趣和积极性的目的，备课组全体教师进行了积极地讨论，进行了教学模式的探讨，结合地理学科的特色，制定出导学－学生讨论－教师讲解－练习的模式，在模式当中特别要注重地图的训练。
学生展讲●头头是道地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现象和地理规律。
组长组织讨论→“生命的碰撞，萌发智慧的火花”
抓好教学的五个基本环节：“备、讲、辅、批、考”是教学的五个基本环节，对于任何一科基础科目的教学工作，只有认真落实这些工作，才能使学生很好地掌握课堂知识。地理教学也不例外，由于长期以来学生对这门学科的不重视以及专业教师力量的缺乏，造
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成很多同学的基础差，对这门学科没有兴趣。因此要求我们的教师既要结合初中的知识点，又要尽量穿插学生感兴趣的课外知识，拓宽他们的知识面，使课堂教学能顺利进行。另外课后的辅导工作也是很重要的。特别是对于高一自然地理的内容，理解起来难度很大，所以我们的老师经常下到所教班级去看看学生是否有疑难，尽量及时解决。通过定期和不定期对全学科组成员的备课本、以及听课记录本的检查，全体成员的工作都能按质按量的完成，且成效显著。
教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。这有利于展开学生思维，形成勤于思考，勇于探索的习惯，通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观的培养及形成可持续发展的观念。本模式以图作为出发点，又以图作为落脚点，整个教学过程就是帮助学生提高分析、归纳、总结的能力及解决问题的技能过程。●齐心——打整体仗
俗话说的好，三个臭皮匠，赛过诸葛亮。我们学科组扬长避短，充分发挥集体优势
1．加强地理组建设，形成有计划、有目的的地理备课研讨的氛围。我们定时、定点地进行新教材的研究，并且在组内统一各年级组的上课进度、统一备课、统一练习。全组教师乐于参加教研组活动，学习业务，钻研教材，认真备课，经常相互听课，及时交流，总结。
2．加强组内资料建设。以往我们学科组缺少系统的课件体系和导学案。通过近一年的努
集体谋划●力促发展 白花中学素质课堂资料
力，形成了数量众多的课件体系。适应了地理课改的需要，提高了教学资源的利用率，促进了教学水平的提高。●教学工作中存在的问题
1．初高中地理衔接始终难以完善。
基于现行体制的问题，初中地理始终不被重视，直接导致初高中地理的严重脱节，这为我们的高中地理教学增加了额外的负担。尤其是高二的地理教学则显得十分尴尬！现状另人担忧。
2．对学生的认知和学习过程指导不够。
基本知识讲授完之后，往往在典例分析、实例练习部分指导不够有针对性和翔实，课堂和练习用到的事例跟学生的生活联系紧密度有待加强。尤其在分层次教学的过程中，对学生课堂反馈的信息处理不够及时，这也使得师生间的互动、交流不够充分。
3．教学手段和工具的选用不够到位
一方面，多媒体的利用不够充分，弊端有待克服和优化；另一方面，传统教具和辅助资料的运用都可以加强。同时还应强调，对不同层次班级应尽量选用最合适的教学工具。●今后的努力方向和措施
1．重视课堂教学中学生的认知和学习过程，激发学生的学习兴趣和潜力，让学生真正成为课堂的主体。
2．经常性的随堂相互听课活动，及时做好评课工作，促使老师在实践中互相帮助、共同进步。
3．系统研究信息技术在中学地理教学中的应用，并逐步形成和完善学科资料库。4.加大对初高中区域地理的有效性研究，努力构建知识衔接，尽量减少无用功！
2016年1月19日星期二 白花中学素质课堂资料
【附录】 地理学科“四有”素质课堂操作流程
白花中学 陈国峰 一、四种课型：自主预习课、综合探究课、复习课、试卷讲评课
二、主要操作流程 ●【自主预习课】
◆学生阅读教材，熟悉内容，构建本节内容的基本框架。【 10分钟】 ◆发导学案，学生依据导学案，在教材上做重点勾划和进一步完善。【 5分钟】 ◆熟悉教材主干知识，完成导学案上的随堂检测。【3---8分钟】 ◆将基础知识和检测中遇到的问题或疑惑写在导学案上。【 2分钟】 ◆提前独立思考一下导学案上需要探究的问题。
●【综合探究课】
◆学生起立自由读导学案或教材，识记重点知识。【 3--5分钟】 与此同时教师板书学习目标，巡视学生完成情况。
◆依据课标和考纲要求，老师补充讲解重点知识。【 15分钟】 ◆完成合作探究，小组讨论——展示——点评和补充。【15分钟】 ◆完成课堂检测，公布答案——学生讨论纠错或老师帮助解决。【 3分钟】 ◆课堂内容小结，让学生进一步明确重点、考点。【2分钟】
●【复习课】
◆导入课题，明确目标。【2分钟】
◆师生互动，构建知识树。【15分钟】 ◆典型示例，深度剖析。【15分钟】
◆课堂训练，反馈矫正。【8分钟】
●【试卷讲评课】
◆成绩分析，激发动力。
【5分钟】 ◆自查纠错，合作纠错。【10分钟】 ◆公布答案，归类点评。【15分钟】
◆举一反三，训练巩固。【10分钟】
三、补充说明
◆自学的流程：读与画——思与记。规则：坐姿要直，头要正，切忌伏桌书写；翻动书本、练习本要轻，凳子尽量不要响动；独学过程不要提问或交头接耳，独立完成；遇到与己无关情况不能分神，更不能抬头张望；独学认真思考，阅读教材，参考资料，独立学习，全面完成习题，不能敷衍对待，更不能抄袭他人答案，列出自己的观点或疑问。书写要字迹清晰、工整规范，行平列直，切忌潦草应付。白花中学素质课堂资料
◆展示原则：潜能生说，中等生补充，优等生总结。展示层次：分口头展示和板书展示。◆随堂检测题要与学习目标吻合；要精选；能在3之8分钟做完。
注意事项：按时：按照要求时间完成，不拖拉独立；自己独立完成作业，不抄袭；；规范；细心；准确；快速。
◆小组讨论：小组长主持，并维持纪律，且应安排好组员做好讨论记录。期间老师巡回，并参与有困难的小组的讨论，并要及时了解各组存在的问题。◆课下三要求：①服从组长安排，认真预习，充分准备；
②珍惜时间，积极投入学习； ③巩固练习，及时整理归纳。
◆ 课上五要求：①精神状态良好，能全身心投入学习中；
②与本组成员积极讨论、合作交流；
③与教师积极互动、认真配合；
④大胆展示交流，积极回答问题； ⑤认认真真，不起哄，不捣乱。
◆对学生个人的要求：
1、每名同学都要增强集体观念，以班级为大班，以小组为“小班”。树立“组强我荣、组弱我耻”的荣誉感，时时处处为小组考虑。
2、组长即为“小组教师”，要有责任意识。负责组织本组同学课前预习准备、课上展示交流以及课下分配任务；负责检查本组同学学习情况；负责及时向各科老师汇报本组同学的学习状况。
3、每名学生都要备好双色笔等。
4、课前按学科组长分配的任务认真去落实，利用学案充分预习准备，按时完成学案上的学习任务，保证课上顺利展示交流，不拖小组后退。
5、课前准备不弄虚作假，不照搬照抄，先自主学习，后通力合作。
6、要用好人双手和大脑，课上积极踊跃大胆地参与交流讨论，动手、动口、动脑；要敢说、敢讲，彰显自我！
7、课上不睡觉、不走神、不起哄，与老师同学积极配合互动。
第二篇：素质活动总结123（范文模版）
大团日暨颁奖晚会
6月6日晚，机电学院“莘莘学子世博情，团结友爱铸一心”示范性团日活动暨2012年大团日颁奖晚会于东阶二顺利举行。学院党总支部书记王铁军，各位辅导员老师，主席团的主席们，以及11级全体同学出席颁奖晚会。
晚会的开始就是以激情四射的街舞DREAKING开场,随后主持人便开始按部就班的进行着晚会的每一个环节，一个个精彩的节目将现场气氛推向高潮，也将本次颁奖晚会的主题演绎的淋漓尽致。现场还穿插上大团日进行时惊人展示环节，最精彩的也有世博精神的魅力让现场观众领略和品味华夏五千年灿烂文化的魅力。
王铁军王书记为本次大赛作总结，他指出本次团日活颁奖晚会对于每一位经管学子而言都是一个不可多得的自我展示的舞台。同时也有利于团结支部成员，加强支部间的联系，提升支部成员的整体素质。
据悉，本次大赛共有43个小班团支部参与角逐。本次团日活动本着友谊第一，比赛第二的原则，让同学们在开展团日的过程中收获友谊，得到乐趣，充分带动了同学们的积极性。与会领导和老师依次为获奖支部代表颁奖并合影留念。
学习经验交流会
由机电学院学习部举办的一年一度的“学习经验研讨会”于2012年6月8日在二教504隆重拉开帷幕。
本次研讨会特邀各专业品学兼优的精英为大家分享他们的学习技巧与经验。现场学习气氛异常浓厚，大家争先恐后的与各位学长学姐互动、讨论，向他们请教适合自己的学习方法，无不透露着他们强烈的求知、学习欲望。各位学长学姐更是毫不吝啬的向学弟学妹们讲述他们的学习经历和技巧，展现出他们和蔼，平易近人的风范。
本次活动旨在通过学长们学习经验与技巧的分享，来带动大家学习的积极性，创造浓厚的校园学习文化氛围。最后，在大家激烈的讨论声中，本次研讨会圆满结束。
汽车文化宣传
为丰富校园文化，汽协本着“普及汽车知识，传播汽车文化”的宗旨，扩展学院同学们的知识面，同时也为在校爱车师生搭建一个相互交流的平台。6月10日中午，汽车之友协会在食堂前举行了校园“汽车文化宣传”活动。
在活动中，许多同学前来咨询、交流学习，气氛活跃参与者激情四射。在汽车知识问答有奖活动中更是活跃非凡，得到许多同学的喜爱，为活动的有序进行起到重要作用。汽车工程分院院长袁经鸿同志也来到活动现场，并对此次活动给与鼓励、表扬。活动的许多参与者建议汽协多组织类似活动，我们一定不负众望。
经过四个小时的宣传，活动收到了良好的效果，使广大同学进一步了解了汽车文化知识，活动获得圆满成功。
就业演讲比赛
2012年6月19日机电学院举行了就业演讲比赛。经过初赛、复赛，精心选拔出来的优秀选手们，斗志昂扬的进入场地，激烈的演讲比赛顿时展开开来。
首先，每个选手按次序进行自我介绍，选手们的介绍突显了90后的特点：自信、大方、个性。搏得了阵阵掌声。由三个大男孩带来一首好听的歌曲“笨小孩”之后，演讲正式开始了。
每位选手都是有备而来的，听众随着选手的演讲时而思索、时而雀跃，情感也不由跌宕起伏，时而愤慨，时而欣喜，时而骄傲。每位选手都在畅言自己心中的观念。尤其是作为最后一个登场的男同学，更是从自身出发，谈着他的择业就业观。他低沉的嗓音，恰到好处的语速与抒情，将听众引入到他的演讲世界。
这次演讲比赛，促进了大学生人文素质的提高，丰富了校园文化生活，提高了大学生的择业就业能力，同时也警醒大家关注未来、奋发图强。
总的来说，此次演讲比赛很成功，得到了老师和同学们的好评。希望同学们在大学校园里努力学习，毕业之后能找到属于自己的工作。
第三篇：高效素质课堂展示课总结
高效素质课堂展示课总结
张幸彩
随着新课程改革的不断深入，优化课堂结构，提高课堂效率成为教育教学的重中之重，在巩义市教体局和学校领导的指导下，我们展开了对高效课堂教学的积极探索，并围绕巩义中学四步八环节课堂教学模式开展了“高效课堂展示课”活动。在这次活动的中，我们精心准备，积极参与展示、听课、评课活动，通过这次活动，无论是老师还是学生都有了很大的收获。
第一、高效课堂是学生主动学习积极思维的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，让学生情操得到陶冶，知识与能力、情感态度价值观得到提高，人格得到发展的课堂，因此，在这次活动中，我们充分感受到了课堂教学中创设情境的重要性，特别是在新课教学的过程中。俗话说“兴趣是最好的老师”，当我们对某一事物产生浓厚的兴趣时势必会引发深入探究的热情和欲望。为了做到这一点，我们想方设法来设计课堂教学程序，创设与本节课相关的、尽可能引起学生共鸣的教学情境，激发学生的好奇心和联想思维，使学生能利用自己原有的认知结构中的有关经验，从而建立新旧知识之间的联系。收取了良好的效果。
第二、“授人以鱼，不如授人以渔”，要构建高效课堂，必须充分发挥教师的主导作用和学生主体地位，也就是说，高效体现在学生真正学到了多少，能力是否得到了提高，而不是老师手把手地交给了学生多少知识。因此，在课堂教学过程中，我们非常注重学生的自学和探究能力的培养，主张“先学后教”，在“先学”的环节，我们以学案的形式对教材内容精心挖掘，使教材内容问题化、问题层次化，讲课前给学生一定的时间和空间使学生自学，并在自学的基础上师生、生生就疑难问题展开合作探究，通过这个环节，学生不再是课堂上单纯的“看客”，而是课堂的“主演”，极大地调动了学生的积极性，培养了学生的参与意识、启发了思维，彻底改变了过去传统课堂教学教师一言堂的局面。
第三、高效课堂给我们老师提供了一个充分展示自我的平台，规范了我们的课堂教学。使我们在新课程改革形势下课堂教学行为有了一个更清晰地认识，对实现课堂教学效率的提高有了很大的帮助。
当然，在课堂教学中，也存在一些不足，比如说，由于部分学生在此之前受传统教学模式的影响，对这种新的课堂教学模式还不很适应，在自学和探究的过程中显的不那么积极或力不从心；而作为教师来讲在教学中更需要精心准备，备好学生，备好教材，备好教法，对教师的学识和能力有了更高的要求，对我们教师来说也是一个有力的挑战。
但是，构建高效课堂是推进素质教育、深化课程改革的关键和根本要求，只要我们投入其中，从自身做起，从每节课做起，从每一个环节做起，在教学实践中认真学习、积极探索、深入研究，课堂教学的有效性、高效性会得到进一步的提高。
第四篇：素质拓展活动总结
素质拓展活动之总结
2013年12月24日开展了新干事的素质拓展活动，一开始我只是以为素质拓展活动只是纯粹的玩游戏，玩玩就过，后来才知道我的想法是多么的错误。虽只是普通的游戏，但却考验着每一个参与者，需要每个成员的配合。就拿搭椅子这个游戏来说，这是一个非常能阐释团结就是力量的游戏，虽然我们小组没能撑到最后，但是，通过这个游戏我们也深刻的体会到了团结对一个Team的重要性，携手共进才能创造更多更大的奇迹。我们很快的就吸取了教训，所以我们在坐地起身的游戏中拿了第一，也得到了奖品，尝到了团结获得胜利的喜悦。很开心，也很难忘。通过这次素质拓展活动，我们不仅玩得很开心而且认识了很多不同部门的同学，同时也知道了团结合作的重要性。这次活动有各种针对性不同的游戏，参与这些游戏增强了部门之间的团结协作能力，提高了内部的凝聚力，更是加深了彼此之间的友谊与理解。
第五篇：素质拓展活动总结
素质拓展活动总结
经过一番忙碌的准备，我们终于在2011年11月二十日早上在中坡公园开展了我们的第一次班级素拓活动。这一天大家都玩儿的很开心，很尽兴。我也很高兴，大家能一起快快乐乐的像一家人一样一起烧烤，玩乐。这也是我们要开展这次活动的目的所在，从结果看来，我们已经初步达到了这个目的。
那天早上，由于准备工作的一些小问题，所以我去的稍微晚了一些。但当我到了时，我发现大家已经开始在分工合作准备烧烤所需的食物。女生们自动一起去了厨房清洗蔬菜，肉。男生们也积极地在一旁帮忙打下手。这已经说明我们班的同学之间的团结，友谊！在烧烤过程中，每个人也都非常积极。需要什么东西，男生们都积极的去解决，女生们则负责将蔬菜、肉烤得香气四溢。现场当时是阵阵飘香，大家都闻香而动，四个桌子并没有孤立，由我们闻香而动的同学所紧紧联系起来。而每个桌子负责烤东西的同学也都拿出热情的态度，欢迎大家来品尝自己的手艺。对于有些急切的同学也善意的提醒东西还没熟，在稍微等一下。总之，这次的烧烤是在一片和谐中进行的。大家吃罢，都纷纷去旁边的林子里拍照留念，留下一张张美好的回忆。
这次的素拓活动能圆满成功，这归功于我们积极地班委们，正是大家的一起努力才促成了这次活动的成功。当然这工程中仍然跑路了一些问题。由于我们是第一次举办这种活动，所以在准备工作方面做的稍有不足，这点我们深切的意识到，并且已经吸取教训，相信下次会举办的更好。
这次活动的开展，我们可爱的班助xx学姐起了非常重要的推进作用。她积极支持我们的这次活动，并亲自参与了这次活动。还传授了我们许多关于烧烤方面的经验，使我们的工作开展的顺利了许多。当然还有其他一些学长给予我们的建议，我们都很感谢他们。没有你们的帮助，我们的这次活动将不会进行的如此顺利！还有我们的教官xx学长还有xx学姐也参加了我们这次素拓活动，并给我们带来了很好吃的鱼，也同样感谢你们。
增进同学之间的感情，凝聚班级的凝聚力，这是我们素拓小组的任务。我们将继续开展这类活动，让大家在一片欢声笑语中增进感情，培养友谊！将我们生工二班建立成为一个无比凝聚的班级，无比强大的班级！
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