北依涧小学教师教育教学结对子协议书(一三五)

第一篇：北依涧小学教师教育教学结对子协议书(一三五)

北依涧小学教师教育教学师徒协议书

为提高我校教师队伍整体水平，大力推广中老教师的丰富教学经验和中青年骨干教师先进教学成果。努力挖掘我校教师的人才资源优势，倡导和坚持双方自愿、合作共赢的原则，建立教师教育教学固定的师徒，双方达成以下协议：

一、老教师或中青年骨干教师任辅导老师，对青年教师无偿地进行教学业务辅导。本学年应完成以下任务：

1、具体指导青年教师设计一篇以上完整的规范的教案，教案的编写要体现辅导教师的创意，辅导教师有义务提供自己的教学笔记供青年教师作参考。

2、辅导青年教师上好一节汇报课，辅导老师要参与到汇报课课前的教学设计和试教的全过程，切实解决青年教师教学中存在的实际问题。辅导老师有义务为青年教师上示范课，接收青年教师的随堂听课。

3、加强对青年教师组织教学的辅导，帮助青年教师建立良好的课堂教学秩序，正确处理好主体与主导的双边关系。

4、加强对青年教师作业教学环节的指导，尤其帮助青年教师对布置作业的题型和份量的指导，辅导教师有义务把自己的作业布置和批改提供给青年教师作参考。

5、辅导老师要随时对青年教师的备课、作业、上课等教学环节作指导，尤其是做好跟踪听课工作，并有义务指出检查中发现的不足，提出建设性的意见。

6、关心青年教师的成长，诲人不倦，有义务将自己的教学经验传授给青年教师，帮助他们尽快形成自我教学特色。

二、青年教师作为被辅导的对象，应该谦虚谨慎，努力提高自己的教学水平，应履行以下义务：

1、尊重辅导老师，虚心好学，勤学好问，对教学中出现的问题应主动地请教辅导老师。

2、备课、上课、作业等教学环节随时接受辅导老师的检查，虚心听取他们的意见，并及时改正自己的不足。

3、积极主动地学习辅导教师的先进教学经验，每学期听辅导老师的课不少于5节。

4、在辅导老师的指导下，每学期至少上一节汇报课，汇报课的教案要请辅导老师的审查通过，汇报课的试教要接受辅导老师的指导。

5、青年教师要了发挥自己精力旺盛、接受新生事物快、知识信息化程度高等优势，为老教师做各项帮助和服务。

6、学年末青年教师要能如期完成县教育局规定的“一三五”各种作业和课堂教学合格验收任务。

三、此协议一式三份，双方各执一份，学校教导处留存一份。协议双方恪守信用，履行义务，教学相长，共同提高。

青年教师（签字）： 辅导教师（签字）： 北依涧小学（章）：

签订协议时间： 2011年 月 日

第二篇：北依涧小学教师奖励性绩效考核方案

北依涧小学教师绩效考核方案 为推进我校义务教育学校绩效工资制度顺利实施，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩。

二、考核原则

1、以人为本，科学合理。考核过程中要尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性和长期性等特点，考核方案力求科学合理。

2、以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

3、激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

4、客观公正，简便易行。坚持实事求是，民主公开，注重客观，程序规范，便于操作，讲求实效。

三、考核对象

全体在编在岗的教职工（校长除外）。

四、绩效考核工作领导组

组长：巩志伟

成员：赵晶晶侯宝山

五、分配原则

1、每人每月考核分数基数为100分，每月由学校各部门根据考核内容及标准分项进行常规考核，计算出各项得分，然后根据各项分配方法进行绩效工资的发放。

2、教师个人绩效工资计算办法：个人综合得分=考核内容各项得分的总和；教职工绩效工资为考核各项所得绩效工资的总和。

3、班主任津贴从总绩效工资总额中的5%扣除，其余部分为全校教师绩效量化考核总额。

4、每月末公示教师个人绩效考核得分，学期末公示绩效工资分配结果。

六、考核内容及量化标准

（一）出勤（10分）

1、请假每月累计不得超过1天，每超过半天扣0.5分（不足半天按半天计），每超过一天扣1分；

2、一个月内迟到、早退有一次扣0.2分；

3、旷课一节扣0.5分；

4、一个月内出满勤者另加1分。

说明：凡请病假事假者须有请、批假手续（书面请假报告），否则按旷课处理。婚丧嫁娶产等假期及因公外出不作扣分处理。本

项得分扣完为止，不计负分。考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。

分配方法：绩效量化总额×10%÷本项所有教师总得分×个人本项得分。

（二）师德（20分）

遵守《中小学教师职业道德规范》，能为人师表、爱岗敬业、关爱学生记20分。出现以下行为该项不得分：

(1)擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的；

(2)体罚或变相体罚学生的；

(3)有乱补课、乱收费、乱订资料行为经查证属实的；

(4)在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的；

(5)向学生或家长索要钱、物、有价证券的；

(6)散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动，或参与赌博、封建迷信和邪教活动的；

(7)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

(8)当年所带班级发生较大影响事故的；

(9)其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。

分配方法：师德考核合格者本部分绩效全额发放，不合格者本部分绩效全部扣除，并纳入其他教师本部分绩效工资中均分。

（三）工作量及教育教学过程（45分）

工作量（20分）：

1、以月计算代课，按所带科目累计得分。分值分别为：语文（7分）、数学（5分）、英语（4分）、科学（4分）、社会（4分）、音乐（1分）、美术（1分）、体育（1分）、综合课（1分）、地方课（1分）。

2、负责学校其它方面工作的另行加分，分值分别为：教导工作10分、政教工作8分、体育工作4分、电教工作2分、图书仪器管理工作2分、总务后勤工作1分。

分配方法：按以上两条进行工作量累计得分，超出20分部分发放超工作量补助，从总量中抽出7%按照超出20分以外分值的比例进行发放。

教育教学过程（25分）（各项得分扣完为止，不计负分）：

1、备课（6分）：要求教师对所任学科备写相应的教案，具体要求按照《北依涧小学教学常规管理制度》关于对备课的规定进行，学校采取平时抽查和月查检查方式进行，在各项检查中少交一门相应学科教案扣1分；检查或抽查时每缺一课时扣0.5分；教案中教学计划不全、单元备课内容不全、教学设计不全、教案备写简单、字迹潦草、封面名目不全不按学校要求备写教案者有一处扣0.2分；无教案和使用旧教案者本项不得分。

2、课堂教学（8分）：对教师的课堂教学根据《北依涧小学教学常规管理制度》关于课堂教学的要求进行量化评定，并不定期抽查教师的上课情况，在检查过程中发现课堂迟到（铃响2分钟以后未进教室视为迟到）、早退1次扣0.1分；发现留空课堂一节扣0.5分；无

教案上课或备写教案与上课教学过程不符者，发现一次扣0.2分。

3、作业批改（6分）：按照《北依涧小学教学常规管理制度》关于对作业的要求进行检查，采取平时抽查和月查结合进行，在各项检查或抽查中少交一门相应学科的作业扣1分；作业量达不到学校要求的标准，每少一次作业扣0.2分；作业批改不及时，每落一次扣0.5分；作业批阅日期与授课日期不一致，发现一处扣0.2分；作业批改粗糙，错误发现一处扣0.2分；作业批改不按学校要求，作业普遍书写潦草，封面名目不全，封面不整洁，有一项扣0.2分。

4、教研活动（5分）：积极参加学校组织的政治、业务学习和各种教研活动，每迟到早退一次扣0.2分，缺勤一次扣0.5分。未按时交回各种上交材料者有一次扣0.2分，不交者有一次扣0.5分；学习笔记、听课笔记每缺一次扣0.2分。

分配方法：绩效量化总额×25%÷本项所有教师总得分×个人本项得分。

（四）工作业绩（20分）

1、进步退步情况：按照每次教学质量评估的各门学科名次为依据，20分为基础分，与上次相应学科的名次相比较，每上升一个名次加3分，每降一个名次扣2分（前三名除外）；

2、成绩保持情况：名次继续保持第一、二、三名，依次加3、2、1分，名次仍在倒数一、二、三名者，依次扣2、1、0.5分。教师所任相应学科的总加、扣分为该月教师最终的工作业绩分数。

分配方法：绩效量化总额×20%÷本项所有教师总得分×个人本项得分。

（五）突出贡献奖（5分）

1、个人或个人组织代表学校外出参加活动有一次记1分，受到上级部门表彰的得分情况如下：受学区表彰的另加2分，受县局表彰的另加3分，受县级以上部门表彰的另加4分。

2、个人确实为学校在各项工作中做出突出贡献或为学校解决了实际困难，个人可以书面提出申请，考核组根据行为造成的影响予以给分。

3、本项最高分为5分。

分配方法：本项中每分10元，其余部分平均发放。

七、考核方案说明

1、本方案由绩效考核工作领导组制定，经学校教职工全体会议通过，并报上级部门批准后施行。

2、教职员工对本方案有合理的变更意见时，可向绩效考核工作领导组提出书面意见，然后将该意见提交教职工全体会议进行讨论，并根据最终意见加以改进。

3、本方案如有内容与上级相关文件不一致处，以上级文件精神为准。

第三篇：北依涧小学课程开设情况汇报

北依涧小学课程开设情况汇报

一、校长课程落实与课程建设理念：

课程落实理念：面向全体学生，提高学生素养。严格按照国家课程标准和计划开全课程、开足课程，不随意增减课程和课时，努力将每门课开设好，确实提高学生综合素养。

课程建设理念：让每一位师生获得智慧成长。课程作为一种文化，学校为这一文化提供了广阔的实施平台，学校的每一位师生都在分享这一种文化，同时也是这一特色文化的传播者。学校是师生智慧的乐园，学校理所当然应该带给师生课程文化的快乐体验，使其认识自我，提高自身的修养；创造传播课程文化的机遇，使其互助共进，智慧成长；培养传播文化的优良品质，使其内涵发展，和谐相处。这一课程理念是学校课程建设的基点。

二、学校课程开设基本情况：

1、严格课程设置，合理安排学时。

严格按《义务教育课程设置实验方案》和上级有关课改文件规定的标准设置课程。开齐了国家课程科目，特别对美术、体育、音乐、综合实践活动、地方等课程，不折不扣地按要求开设。各学科、各年级都没有增减课程、学时的现象。教师、学生个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致，严格遵守统一的作息时间。

2、开发校本课程，推进素质教育。

我校根据办学思想和培养目标，结合学校实际和资源，开设了校本课程，其中有《小学生文明礼仪教育》、《中国象棋》，任课教师保

证时间、内容、人员的落实，教师的教案或活动设计要定期上交接受检查，并开展交流研讨活动。校本课程的开展，真正践行了“知识改变命运”的素质教育理念，使我校的办学特色得以逐渐凸显。

三、存在的问题及解决措施：

1、在执行课程计划的过程中，部分学科师资不配套，没有专职的教师，只能是由其他科任教师兼任（如音乐、美术、综合实践等），导致教师的专业水平参差不齐，有待提高,从而使学生的个性特长和兴趣爱好得不到充分发挥。

2、由于受到人员编制、岗位设置和教师工作量不均衡等种种特殊原因的影响，个别学科课时量受到一定的影响。

3、综合实践活动的开设水平不高，因考虑到安全问题、教育设施的落后、缺乏和山村条件的局限性，某些课程内容无法有效地开展。

对于自查工作中发现的问题，我校积极寻求整改措施，力求通过组织教师参加各级学科培训、大力开展校本教研，努力提高教师的专业素质。并调整教师结构，配置好学科教学人员，保证课程计划的落实，争取能在短时间内达到与标准严格相符，为全面提高学生的素质和学校办学水平做出努力。

四、课程开设取得的效果：

各门课程的开设与学习，尤其是综合实践活动课程、地方课程，紧密地将学生与课堂内外联系在一起，培养了学生实践能力，进一步开阔了学生的视野，丰富了学生生活，促进了学生全面发展，有利于学生综合素养的提升，让每一位学生尽可能得到充分发展。

第四篇：北依涧小学减负增效工作方案

北依涧小学减负增效措施

一、指导思想

以“以人为本、为学生服务”和“减负提质”为准绳，认真贯彻实施关于“减负”的各项意见和建议，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围，切实抓好“减负”的各项事宜，为营造和创建尊重、和美、砺行、求真的“尊重教育”校园文化而不懈努力！

二、具体措施

“减负”工作涉及学校的方方面面，各项工作必须相互协调、共同努力。在教学、常规和活动等方面制定如下内容：

（一）常规入手、抓出实效

本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。本学期要突出教学管理中的“三抓”：①抓备课——备好课是上好课的前提。②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。③抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。重点检查隐性备课、作业布置的质量。听推门课，检测课堂教学效益。根据具体要求，确保“减负”工作切实、有效地开展，实施措施如下：

1、严格控制学生在校活动总量。学校和教师不得早于8点组织学生上课。小学生在校活动时间不超过6小时，保证小学每日有9个小时以上的睡眠时间。给学生自由活动的时间，鼓励学生参加健康有

意的活动。

2、禁止学校和教师利用学生晨会、课外活动和休息时间对学生进行集体上课和补课。

3、开足开好体育、音乐、美术、品德等课程和地方课程、综合实践活动课，严禁利用这些课补习其他文化课。

4、不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不公布、排列学生的考试成绩、名次。不以学生考试成绩为唯一标准判定教师。

5、严格控制考试次数和考试科目。

6、改革课堂教学、严格控制作业量。课堂内要有充足的时间给学生做作业。

一、二年级一律不留课外作业，其他年级学生的课外作业量不超过60分钟。把时间留给学生参加综合实践活动和体育锻炼。

（二）改革课堂教学模式、提高课堂教学效率

进一步学习新课标，钻研新教材，改革课堂教学结构，转变教学方式，利用课程资源，开发课程资源，把“讲堂”变“学堂”，把“教室” 变“学室”，“追求高效，减少低效，杜绝无效”，运用多种教学形式和方法，在新课改理念的指导下努力提高基础教育教学质量。具体做到：明确目标、有的放矢。倡简务本、求实有度。钻研文本、精心预设。现代教学观的初步确立，课堂教学中教与学行为的深刻变化。

北依涧小学

2012年2月

第五篇：北依涧小学减负增效情况调查表

北依涧小学减负增效情况调查表

班级：任课教师：调查人：调查时间： 调查内容（填“是”或“否”）：

1.你的老师是否严格按照课表上课和执行规定的作息时间。（）

2.你的老师是否占用其它课程时间或者活动、休息时间进行补习其

它文化课。（）

3.你的老师是否将布置的作业及时、全部、认真批改。（）

4.你的老师是否布置大量机械重复、惩罚性的作业。（）

5.你的老师是否布置午间作业。（）

6.你的书面家庭作业一般需要（）分钟。

7.你的老师是否经常使用多媒体设备进行教学。（）

北依涧小学减负增效情况调查表

班级：任课教师：调查人：调查时间： 调查内容（填“是”或“否”）：

1.你的老师是否严格按照课表上课和执行规定的作息时间。（）

2.你的老师是否占用其它课程时间或者活动、休息时间进行补习其

它文化课。（）

3.你的老师是否将布置的作业及时、全部、认真批改。（）

4.你的老师是否布置大量机械重复、惩罚性的作业。（）

5.你的老师是否布置午间作业。（）

6.你的书面家庭作业一般需要（）分钟。

7.你的老师是否经常使用多媒体设备进行教学。（）