牛王小学2015总结

第一篇：牛王小学2015总结

牛王小学2015-2016学年工作总结

时光如梭，岁月如流，2015-2016学年在充实的忙碌中度过，牛王小学在镇文教的正确领导督促下，一年来的工作取得了如下成绩：

一、办学条件:

学校本着量力而行，急学生教师所需，尽可能不举债办学的前提下，首先，改善学生的学习条件和学习环境，压缩其他开支，斥资一万六千元为学生购置新课桌凳170余套，更换了原来的陈旧课桌凳，使教师内桌凳整齐划一，美观靓丽。暑假期间学校一班人又抗酷暑斗风雨把年久失修的学校后院墙及教室后杂草、乱树，校园内的杂草做了彻底的清理使学生有了一个干净的校园环境，同时进行了教室门窗的更换，把原来透风的陈旧木制门窗更换为崭新的铝合金门窗，使学生在冬季有一个温暖的学习环境。学校也积极响应上级号召进行厕所改造，修建的水冲厕所主体完工，不就就能够上水使用。

二、平安校园

我校深入开展创建和谐校园，建设平安、美丽、和谐的校园环境。充分利用板报、墙报、宣传标语、喷绘写真等多种形式进行安全、健康、和谐环境的宣传受到了当地社区百姓的一致好评，我校按照安全科要求，放学前三分钟进行安全教育，叮嘱路上安全，同时创新升级为每节课下课前一分钟科任教师进行安全教育，注意课间安全事项，防止事故的发生，并且大课间班主任轮流值班注意操场上学生的活动安全。发现有安全隐患的活动立刻制止。所以，一年来学校师生没有意外事故发生。同时，学校每周一都对学校各个方面进行安全检查，排除安全隐患，并按照上级要求每周都有防震、防火、防电、防交通事故的宣传，讲解和演练。使学生掌握基本的防范逃生技能，防患于未然，学校为防止意外的发生坚持锁校门，对来访的人员盘问仔细才开门，并且安装了一键报警装置，如有意外报警全校的男老师手机都能收到报警信息，并及时联防联动，处理事故。学校监控设备全天候开机，并且组织学生参观回放，让学生看前十天的监控记录。并做好家长宣传工作，起到提前预警，提前震慑作用，使学校的财产安全得到有效的保障，并做好各项防霾、防电、防火应急预案。

三、学校管理方面

本着以人为本，制度约束，和谐互助为出发点，在保障教学、教研的前提下采取搭班老师结对，学校领导包年级的管理方法，使老师们干的舒心，教的开心，学的上心，使我校成绩有所提高，老师们的满意程度、家长的满意程度不断提高。老师积极性有了，上级布置的各项工作任务就能不折不扣的完成了。

四、学校的幼儿教育严格按照上级要求，坚决拒绝幼儿园小学化。以游戏娱乐为主，开展丰富多彩的歌唱，舞蹈，书画活动，并添置大型的游戏娱乐设备，使孩子们玩的开心，玩的快乐，给他们一个无忧无虑的童年。

五、教育宣传

我校秉承，学校是教育的主阵地原则，学校不但是教育学生的主阵地也是教育家长的主阵地，学校定时开展国学教育、孝道教育。体育课前5分钟《弟子规》诵读，每周一次的传统经典文化诵读，书写，使学生的道德素质有了明显提高，得到了家长的普遍认可，反邪教倡导科学人生观教育，使学生认识到社会主义正能量、中国梦的美好。在教育学生的同时，积极开展家校合作，多次召开家长委员会，听取家长意见、建议，更合理的安排学校的各项活动，开学初第一周召开全校家长会，结合全民阅读与近200位家长进行了面对面的交流，把学校的教育理念、管理方式介绍给家长，让家长了解学校，了解老师，了解教育。做到互相了解，互相理解为学校创造了良好的学校外部环境家校共建，家校共育。培养出更多优秀的董事的孩子。

六、学校组织老师进行校本培训的学习，提高业务水平教学能力，打造高效课堂提高教学效率，努力转化后进生，提高及格率，曾取优秀率。

同时，配合文教搞好学生的各项活动，进行诵读比赛，书法比赛，召开快乐趣味运动会、庆国庆、诗歌咏比赛等丰富多彩的校园活动丰富了校园文化活跃了学习气氛，使学生们德智体美全面发展，为培养合格的公民，做出学校应有的贡献。

总之，在取得成绩的同时也有许多需要再进步，再完善的地方。牛王小学会在今后的工作中继续努力查漏补缺，不断完善管理，不断地创新教学，不断地和谐发展，不断地改善教学环境和教学条件，把牛王小学办成社会满意，领导满意，家长满意，师生满意的和谐校园，不当不全面之处需要各位领导同仁批评指正，以便改进跟好的工作进步。

第二篇：《牛王醉酒》读后感350字

今天我读完了《牛王醉酒》这本书。它是童话大王郑渊洁十二生肖系列童话之一，全书分为《牛王醉酒》、《睡牛喝咖啡》、《黑耳大夫》、《蜗牛过牛年》等十一个小故事。《牛王醉酒》是全书的第一个故事，也是我最喜欢的故事。

故事主要讲述的是：牛年到了，牛国上下举国欢庆，牛王在欢庆的时候喝醉了。这时一位大臣说：“不好了，人间有人把一种皮肤病称作‘牛皮癣”，这不是辱骂我们吗？”牛王听后大怒，并向下属征求解决的办法。后来一个文官推荐了人间的抗皱美容霜。牛王迫不及待地喊人去寻找抗皱美容霜，结果手下搬来了一箱子。

牛王让侍从们赶紧把抗皱美容霜给自己涂上，牛王醉了十天，十天之中每天让人给自己涂抹药膏。后来，牛王的皮毛全部脱干净了，别人不再认他为王，没人听从他的号令，他便因此失去了王位。

这个故事告诉我们，不要喝太多酒，不要在头脑不清醒的时候做重要的决定。更不要轻信别人的话，否则就容易犯错。

第三篇：岳坊镇牛王小学教学工作总结

岳坊镇牛王小学教 学工 作总结

（2013~~2014学第二学期）本学期我校教育教学做了如下工作：

一、德育工作：1、2、3、4、成立了少先队组织并制定、认真执行了活动计划。制定了大课间活动方案，并认真组织大课间活动。举办了少先队广播站。成功举办小学生文艺汇演。

5、定期召开校会对学生进行道德教育。散学典礼对三好学生进行表彰。

二、教育教学：

1、校委会与教导处共同制定教学常规检查制度（牛王小学教学常规的检查要求）

对我校教师的教学常规提出明确的检查要求：

1、各科各位教师在学期开学前，要认真研究教材，根据学生情况制定出切实可行的教学计划。

2、每位教师在上课前要熟悉教材，研究每一课的教学内容，写好教材与学情分析提前编写每一课的教学设计。

3、教师在上课要做到如下要求：正确使用普通话、不允许坐在上课、能够以新的教学理念使用新的教学手法进行上课，要面向全体学生，不准歧视差生，不允许体罚和变相体罚学生。

4、教师要对差生进行辅导，根据学生的各种表现进行有的放失的进行补缺补差。

5、学生的作业教师要认真批改，要求学生作业要认真干净，教师批改要具体到位，要用等级评价标准，特别是作文教师要有眉批，评语要具体详细有针对性，数学作业要多样化。

6、学校每期要对各班进行定期质量检测，并对成绩优秀的学生进行表彰，并要求每科写出试卷分析。

7、我校教师每学期要听15节以上的课，听过以后要进行评讲，讲评时要实事求是不准只恭维不指出缺点要有记录,记录要详实点评要到位。

8、每一位教师要认真参加考勤，我校坚决执行考勤制度。

9、总之每期我校校委会结合教导处对我校的各项工作及教学常规进行定期与不定期的检查，查出问题限期改正，争取让我学校提升为全县乃至全市先进学校。）

2、结合教研组制定教研活动计划并认真执行。

3、我校认真组织每次教学质量检测，对成绩好的进行表彰。

4、认真组织教师参加每次校本培训。5 组织学生进行思想教育。

总之我校始终坚持在中心校的带领下会认真做好每项工作，保证在各项工作走在全镇的前列。

岳坊镇牛王小学

2014/1/7

第四篇：蒙城县岳坊镇牛王小学李美玉守望教育 用心耕耘

守望教育 用心耕耘

—— ——我的校长职业规划

蒙城县岳坊镇牛王小学校长 李美玉 李美玉，1993年毕业于蒙城师范，在岳坊镇中心小学做了一名普通的语文教师。2008年8月调任牛王小学校长；2009年兼任牛王小学党支部书记。2011年兼任翟湖小学校长。2014年兼任蒙城县责任督学。现在，我依然还是牛王小学毕业班的语文老师兼班主任。

如今，距离县城仅11公里的村级小学，现有在校学生由2008年300多人增至现在的868人；在岗教师仅25人；13个教学班；学校占地面积还是4700平方米，建筑面积2216平方米。“山还是那个山，水还是那个水”，地没增加一分，人却添了两倍多。2013年12月，蒙城县教育局副局长白君莉带领省“班班通”评估验收组到牛王小学检查，检查结束都上了车，那位带队的专家又从车上下来专门问我：”现在大多数农村学校人数都在减少，你们学校学生为什么增加？”我当时没加思索地回答：“一靠领导支持；二靠教师实干；三靠教育质量；四靠社会认可”。专家说：“还是你领导有方”，笑着上了车。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

从一线教师到校长的成长过程中，我始终坚信这样一个理念：用心耕耘。

一、提升自身素质，耕耘着自己的成长

回顾成长历程，一路走来，孜孜不倦的学习和兢兢业业的工作，让我积累了一大笔宝贵的精神财富。作为一名普通的一线教师，他有幸先后吸纳了“六因素教学法”、“情境教学”、“异步教学”、“目标教学”、“新课程改革”等先进教学理论的精华，观摩了于永正、贾志敏、窦桂梅、魏书生、崔其升等名师名家的课堂教学，聆听了他们的报告，拜读了他们的理论著作，并刻苦钻研，积极实践，勇于创新。我一直担任高年级语文课教学工作及班主任工作，曾担任了十多届毕业班语文课教学及班主任工作，即使走上领导岗位后，我仍然坚持担任高年级语文教学和班主任工作，学科质量检测均在全镇前列。我深知，一个教育工作者必须具有渊博的知识储备。平日里，我爱读书，尤其爱读教育理论书籍，做了几十本读书心得笔记，积累了大量的、详实的教育教学理论资料；我爱写东西，写了很多东西，使读书、思考、表达成为我生命中不可缺少的习惯，终生学习的理念已经根植于他的意识里，并且努力的践行着。他知道，机遇总会垂青那些有准备的头脑，但我更知道，美好的机会总是领导给的，我要用心珍惜。

2012年8月8日我代表蒙城县在市委党校举办的亳州市2012年千所村级小学提升工程项目学校校长培训班上作了题为《高标定位 用心耕耘 科学管理 稳步发展—浅谈农村薄弱学校管理的实践与思考》的报告；2014年3月7日，在全县教育工作会议上做了题为《谋划·实干·坚守·反思》的发言，蒙城县教育局张旭东局长在此次会议上夸赞我，说我是蒙城县校长中的“教育家”、“思想家”“实干家”；2014年7月26日在蒙城县小学校长综合能力与提升培训班上作了题为《做一名有思想干实事的好校长》的交流；2014年11月，局领导安排我到浙江省杭州市参加了教育部举办的中国影子校长培训。2015年5月8日，在全县村级小学校长培训班上做了题为《坚守·耕耘·追梦》的报告；2015年10月26日，在全县责任督学培训会上，做了题为《团队 尽责 渴望》的经验交流。

我先后被评为蒙城县一级教学能手，安徽省优秀老师、亳州市优秀校长、蒙城县最美教师、先进工作者、优秀共产党员。2011年9月5日县电视台对我进行了专题采访；2012年4月全市标准化学校建设现场会参观点设在牛王小学；2014年蒙城县电视台、亳州晚报等媒体对他的先进事迹进行了专题采访和报道。

二、科学规范管理，耕耘着学校的发展

第一，加强学校建设，改善办学条件—“面壁十年图破壁，难酬滔海亦英雄”

乘着标准化建设和村小提升项目工程的东风：财政拨款108万多元，为牛王小学建了一幢三层框架式教学楼；利用教育局拨付结余资金改造了厕所，硬化了校园全部地面。为了巩固标准化学校建设成果，我们添置了图书、电脑、速印机、实验仪器、班班通设备，安装了校园监控，装修了功能室，更换了学生课桌凳、教室办公桌椅。这些物化的设施设备，改善了办学条件，提升了办学品位，奠定了学校内涵发展的基础。第二，打造校园文化，创建特色校园—“东方欲晓，莫道君行早，踏遍青山人未老，这边风景独好”。

我带领牛王小学一班人以“办好人民满意的学校”为办学目标；以“用心耕耘”为校训；以“出思路、用好人、搞服务”为校长使命，以“顶层设计、中层推进、基层实施”为抓手，积淀了优良的校风、教风、学风。我们还精心打造了“牛耕耘-牛文化”特色系列校园文化氛围，并细化为8个板块：制度简介、师生风采、习惯养成、心灵鸡汤、国学经典、感恩教育、安全网络、中国梦。这些显眼处的展板，闲静处的橱窗，喧闹处的公示，廊坊下的牌匾，悬空中的横幅，嵌在中楼门厅上方的校徽，搭配和谐的色调，仿佛让人举步得教育，抬头受感染。配上两幅我亲自操刀勉励师生的对联：俯首攒力倾注心血耕耘桃李地，扬鞭奋蹄挥洒汗水浇灌桑梓园；继往开来读经诵典谋伟业，与时俱进立德树人谱华章，彰显了牛小人“脚踏实地做事，顶天立地做人”的个性与气魄

第三，健全制度，科学管理，—“落红不是无情物，化作春泥更护春”

为了更接地气地落实“一岗双责”，我们坚持，突出一个目标：有效； 夯实“两个课堂”：课内小课堂、课外大课堂；关注“三个发展”：学生、教师、学校；落实“四个负责”：谁分管谁负责、谁的岗位谁负责、谁的班级谁负责、谁的课堂谁负责；狠抓“五个常规”：学校一日常规、领导一日常规、班级一日常规、教师一日常规、学生一日常规；聚焦课堂“六个原则”：面向全体、精讲多练、师生互动、技术运用、目标达成、课后反思。同时，我们要向管理要质量、向课堂要效益、向态度要效果。真正做到“权力下放，责任上移”，让人人头上有责任、个个肩上有担子、件件事情有落实。

第四，守望教育，用心耕耘—“欲问秋果何所累，自有春风雨潇潇”

我认为，校长的职责在于引领、协调、创新。所以我坚持吃住在校、以校为家；坚持不当众批评任何一个教师；坚持战斗在教学第一线；坚持每天阅读一些书籍（我从2004年开始阅读《人民教育》杂志十一年，一期没断）、做笔记（这个习惯已经坚持了十几年）；坚持经常和老师谈谈心、和学生聊聊天、和家长交朋友，一是了解情况、二是商量商量、三是扩大影响。

但我更知道，“最好的教育莫过于感染，最好的管理莫过于示范。”我经常挨个检查3-6年级学生日记、1-6年级练字、国学经典诵读情况。全校783名学生都认识我，我能准确地叫出500名以上孩子的名字，能辨认出绝大数孩子在哪个班级，哪班有哪些特殊孩子。我知道哪班孩子谁来得最早，谁走的最晚，谁借的书最多，谁的字最工整，谁的态度最认真，谁打扫卫生最干净。因为第一个开大门是我，在正对大门的图书室里办公，在卧室里看监控，我就是学校的110。鉴于此，我常想，校长一天24小时守在学校的意义有四：一是“把握宏观的”，掌控方向，阅读书报，整理资料，引领学校的发展路径；二是“关注微观的”，走进心灵，找老师谈心，找学生聊天，了解他们在想什么，需要我做什么；三是“做好本职的”，深入课堂，听课，上课，把握学校每一天的脉搏，关键是要看课堂，看教室，看孩子；四是“直面难管的”，接待来访，处理突发事件。只有校长带头“守学校，登讲台，抓管理”，才能“把大事做实、把小事做细、把细节做亮”。

教师层面：李希贵局长有一本书叫《学生第二》，在校长眼里面学生第二，首先是教师。我们教师层面始终在坚持：一是坚持珍惜外出的机会：不同学科、不同年龄段的老师都参加了不同层次、不同规格的学习培训，仅2013年12月，在合肥举行的安徽省经典课展示与引领系列活动中，就派出了14人次参加培训（培训回来每人写2000字以上的心得体会）；2014年派出16人次参加淮北市第十七届小学课堂教学研讨会；2015年派出8人次到合肥培训，4人次到徐州，10人次到阜阳参加高端培训。老师们越来越认识到，培训就是最大的福利。二是坚持每年为每位教师订一份适合自己阅读的报刊杂志。三是坚持教研活动，周三数学、周四语文，雷打不动，领导班子带头上课、听评课，八年来我带头上了近30次校内公开课。四是坚持工作、家庭两不误，既要工作合作、愉快，又要家庭幸福、美满。我常常挂在嘴边上的话：“与人为善、成人之美、学会感恩”。他认为，好学生十夸出来的，好教师也十夸出来的。他走在哪里，都会夸赞他的学生、他的老师、他的团队。他通过自己潜移默化的言行，传递正能量，引领教师专业成长，引领团队共同发展。

金无足赤，人无完人。我自身也存在着这样或那样的弱点：一是心太软；二是知识上存在盲点；三是对学校发展的战略规划和发展战略以及支持系统的有效统整能力亟待提高，思考能力有待加强。

三、前行不敢懈怠，耕耘着自己的未来

2015年，我很荣幸被列入亳州市首批义务教育阶段学校“百名优秀校长”培养计划培养对象。我表示，他会严格按照市局领导的安排，珍惜这三年的培养机会，谨慎地规划自己的职业人生。通过理论学习、专家指导、挂职锻炼、教育考察与课题研究等形式，使自身教育理论素养和创新实践能力得到全面提升，特色风格更加鲜明，为成长为区域教育领军人才和社会公认的专家型校长。我的发展目标：

做一名有思想、干实事的好校长。我的发展策略：

我深深地体会到：一个小学校长，权力不大，责任不小。校长的工作是一分沉甸甸的担子，一头是家长的希望，一头是学生未来的幸福。所以，他将会更加小心翼翼，勤勉工作，会把老师奉为他心中的神，把学生视为他心头的肉，把工作当做事业来追求！把学校发展看作他心中最真挚的梦！守望教育，累并幸福着。

1、勤学奋进，不断丰富提升自我，一辈子学做当校长。要想成长为教育家型的校长，必须博学多识。首先根据自己的办学思想，在以后的工作中我还要进一步学习、研究、实践，逐步形成自己的办学风格。同时要认真阅读教育管理、哲学、政治经济、社会学、综合性书籍，为提高管理水平积淀理论基础。另外，他还将向名校长学习、向名校学习、拓宽个人教育途径，不断丰富提升自我。

2、思考探索，处理好继承与创新，办好老百姓家门口的学校。传承与继承非常重要，过去学校先进的做法，优良的传统式学校发展的基础和原动力，只有在继承中的探索和创新才是有生命力的，并在行动中不断总结经验，调整完善自己的管理方法。今后的工作中，我将继续正确把握教育内涵，转变与提升自我的教育理念，形成正确的教育观、人才观，在此基础上形成自己的职业信念。

3、实践反思，丰盈自身思想内涵，办好老百姓满意的教育。我认为，学校要反思:什么样的学校才是好学校？他这个校长也要反思：什么的校长才是好校长？一个好校长就是一所好学校，一个好校长走了还是一所好学校。他将在教学、科研、文化、特色等方面根据学校实情进行深入的思考、合理的规划，然后付诸实施。经常争取和听取不同层面的教师、家长的合理性建议，定期对自己所做的管理工作进行诊断、反思、整合与完善，让管理工作发挥最大效益。虚心学习名优校长的先进思想和治学理念，丰盈自身思想内涵。

4、修身立德，提升自身人格魅力，学做一辈子当校长。

我将积极培养健康情趣，坚守格调高雅的兴趣爱好，不断强化信念与责任意识，更好地修炼自身人格的魅力。他会时刻告诫自己，要胸怀若谷、谦虚上进，要追求卓越，崇尚一流，做一个真正的教育家型校长。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，我经常说，尽管大家很辛苦，但是没有理由误人子弟，一个孩子影响的是两个家庭、三代人的幸福。优质的教育，源于一个和谐而高效的团队，善待每一个师生员工，抓住教学质量这个牛鼻子，酒香不怕巷子深，花香自有碟飞来。教育是一条长长的路，需要一代代人用脚步去丈量。传统是一条潺潺的河，不断地吐故纳新才能源远流长。一所有传统的学校，值得大家去尊敬、追慕和景仰。校长毕竟只是个中间的承接人，只是让这个学校的教育更加完善，仅此而已。良心话，一个校长能把学校做大做强做精，做出特色，做出品牌是需要付出汗水和智慧的，不容易，老百姓会记住他；一个校长三五年把学校搞垮了、玩砸了，也不容易，老百姓会记恨他。金杯银杯赶不上老百姓的口碑。

铁肩担道义，任重而道远。教育是慢的艺术，十年树木，百年树人。我认为，既然组织上培养了走上了校长的岗位，我报答组织唯一途径就是努力贯彻十八大精神，全力以赴教好书，育好人，让师生成长，让学校发展，让组织放心，让人民满意，为加快“活力亳州、美丽亳州、幸福亳州”现代化建设做出自己的贡献。

第五篇：小学总结

小

（三）深入课堂，发挥指导作用

教研工作，基于学校，为了学校。只有充分调动学校、教师的积极性，校本教研才能真正落实到学校的工作中。这同时也要求教研员的工作重心必须下移。教研员的岗位在一线，在课堂。今年来，我们在关注每一所学校的同时，把工作侧重点放在薄弱学校，深入学校时采取听课、当堂测试并与教师探讨交流及反馈指导等方式，为教师的专业成长提供帮助。县教研室各个教研员平均听课量达到96节/年。这一做法，一是有利于教研员深入课堂，进行“深水作业’’。二是有利于了解到学校、教师的需求并开展有针对性的工作。三是有利于促进薄弱学校的发展，缩短学校、教师间的距离。

（四）开展青年教师优质课评比活动，促进教学经验交流

为了交流先进的教学经验，培养一批优秀青年教师。今年10月-11月份，我们举行语文、数学学科青年教师调教活动。全县22个单位共派除44名选手参加比赛，经过评委的综合评审，评出语文、数学学科各评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖12名。在比赛的过程中，我们把“赛”和“研”紧密结合起来，要求参赛教师不仅要上课，还要说课、做课后反思。指导教师要做好评课工作，比赛结束后，听课教师要做课例分析，并要求各小学结合校本教研继续开展评课活动。真正实现了一人参赛众人受益。通过教学比赛，我们锻炼和培养了一批青年教学骨干教师。

（五）扎实开展课题研究，提高教研层次

语文课堂教学存在耗时低效的现象，严重影响到学生语文素养的提高。针对这种情况，小学语文学科进行了“提高语文课堂教学实效性”专题研究。抓好课堂教学的效率，不仅能更好地解决当前我县教学质量存在的问题，而且对学生的全面发展具有现实和长远的意义。为了做好课题研究，我们认真抓了以下几项工作：

1、成立课题研究小组。根据我县实际，选定了12所中心小学作为实验学校，24名教师(教研员)组成课题研究小组，并做了具体的分工，明确了工作目标和任务，为切实做好课题研究奠定了良好的基础。

2、制定了具体工作方案。为确保把课题研究工作的每个过程落实到位，课题的负责人认真学习有关理论，多方征求意见，形成了课题实验方案，对课题实验工作做出整体规划和具体工作安排，并下发至全县各小学。

3、深入调研，推动工作。为较好地推动课题研究工作的开展，教研室还积极、主动深入实验学校，了解工作情况，掌握了翔实的数据和信息，同时还与学校领导、老师共同分析实验中遇到的困难和问题，并提出工作意见或建议。

（六）送教下乡，促进基层小学教师改进课堂教学 为了充分发挥县特殊津贴教师的学科引领作用，从200年9月开始，教研室组织小学11获得县特殊津贴教师称号的骨干教师，开展了送教下乡活动。活动以分片形式进行，为教师上了l1节示范课，课后进行说课和专题讲座。为做好此项工作，真正让听课老师得到启发和帮助，我们扎实做好几方面工作：首先，召开送教下乡教师会议，具体提出工作思路，明确要求：(1)课堂教学要体现新理念、新方法，突出扎实、有效的特点。

(2)要就课堂教学进行深入的研究，在与教师交流时要有更强的针对性，提高质量。(3)要及时总结、反思，既把活动当作一次展示自我的机会，又能通过活动来提高自己。其次，教研室及时将活动安排通知各校，让听课教师清楚活动内容、形式，并做好相关的准备。实践证明，这种方式无论是对上课老师还是对听课教师都产生良好的作用。

（七）健全片区教研制度，促进校本教研工作的深入开展

为了深入开展校本教研活动，我们在发挥教研室引领、示范作用的同时，把调动基层学校的积极性做为全面推进校本教研的一项重要工作来抓。主要举措是建立片区教研制度，全县分为东西南北和县城5个片区，要求各片区要健全教研工作机制，每学期初要定出具体的实施计划，送交教研室。在教研室的推动下，各片区的教研工作扎实开展。尤其值得肯定的是，一部分小学主动开展校际间的联合教研，这种模式较好地解决了全县性教研存在的一部分教 师难有展示机会的问题，为更多教师提供了平台。由于教师有了展示的机会，积极性和热情都提高了。有了教师广泛的参与，校本教研也较好地促进了教师的专业发展。（八）组织集体备课活动，提高教师理解和使用教材的能力 教师能否正确理解教材直接关系到课堂教学的成效。在深入课堂的过程中我们发现部分教师在钻研和理解教材方面确实存在一些问题。为了帮助教师更好理解和使用教材，提高课堂教学实效。今年来，我们按照省教研部门的工作部署，坚持抓好集体备课活动。一是在今年9月份，配合省教学研究培训院开展教研员集体备课活动，有效提高了教研员对集体备课活动的组织和实施能力。二是在全县学校开展集体备课活动。备课组成员由各年级(学科)骨干教师组成。在开展集体备课工作中，我们努力在追求扎实、有效上下功夫，着眼于全册或整个单元，让教师能从全册(单元)的整体入手，把握和理解教材。抓住重点和难点，通过课堂教学来检验集体备课所形成的教学设计是否具有较强的可操作性。活动证明，集体备课对教师理解、使用教材发挥着重要的作用。

（九）认真开展教学质量监测工作，提高学校核心竞争力 提高教学质量是学校的工作重心，教学质量也是学校的核心竞争力。按照县教育局有关教学质量监测文件精神，小学教研室每个学期都开展月考、期中和期末三项考试的组织和成绩综合评价工作。通过对各个学校和各个班级考试成绩的分析，进行全县排名，通报到各个学校。考试成绩作为学校校长考核、教师职称评审、年终评比先进的重要依据。在教学质量监测中，我们主要落实好几项工作：一是命题依纲扣本，重点检查学生的基本知识能力和一定的发展能力。二是组织考试和评卷科学严密。各次考试的试卷工作由教研室组织教研员统一命题。每次考试实行交换监考老师，集中评卷的方法，保证了各个环节的公平和公正。三是统计分析科学严谨。教研室按照教育局下达的各项指标，对的每个班级的成绩进行统计分析，不存在人为因素的错误。严密的教学质量监测工作，教研室不但及时了解到每个教师的教学效果，而且促进了学校之间，教师之间的竞争，在全县形成了大抓教学质量的良好风气。

（十）组织开展各种形式的评比活动，激发师生参与竞争的热情

一是结合庆祝中华人民共和国成立六十周年，举行了以“我和爸爸妈妈比童年”为主题的全县小学生征文活动。共收到征文 篇，经过组织评审，评出一等奖 篇，二等奖

篇，三等奖 篇。二是举行国庆小学生书画比赛活动。共收到书画作品 幅，经过初审和最后评选，评出书法类一等奖 幅，二等奖 幅，三等奖 幅；绘画类一等奖

幅，二等奖 幅，三等奖 幅。三是举行学科竞赛活动。今年上半年举行了 年级数学和 年级语文学科竞赛，下半年举行了四年级语文和

年级数学学科竞赛。各次竞赛活动的成绩，我们都进行了分析排名，并通报到各个学校。竞赛成绩同县政府奖学的内容挂钩，对获奖的学生和指导老师进行奖励。

实践证明，开展形式多样的教学和学科竞赛活动，不仅丰富了教学和学生的课余生活，而且提高了学生的综合知识素养和老师的工作积极性。比赛活动具有 明显的导向性和促进性。

二、存在问题

在总结工作经验的同时，我们也遇到一些问题：专业引领力量的薄弱使校本教研的实效性受到制约；课题研究等一些工作还难有更明显的进展和突破；教研员配备的紧张，兼职过多，分散了教研员的工作精力；教研经费短缺，现代化设备欠缺，一些教研员培训学习工作无法开展。尽管面临许多困难和问题，但我们相信，办法总是比困难多，只要我们不懈努力，就一定能在现有的基础上取得新的成绩。

三、今后工作思路

（一）进一步加强教研员队伍建设。在不断配齐教研员职数的基础上，重点提高教研员的自身素质，提高教研员在学科教学中的指导引领作用。

（二）争取上级部门给县教研室配备先进的办公设施。

（三）不断完善教学质量监控制度，对学校教学质量进行动态的科学评价，促进基础教育质量的稳步提高。

（四）在继续作好常规教研工作的同时，加强校本教研工作力度，特别是要强化集体备课工作的组织与领导，真正发挥集体备课活动在学校教研工作中的作用，促进教师的专业化成长。

（五）加强课题研究的管理和实施工作。将全县各个学校的课题进行必要的整合，提高学校领导对课题研究重要性的认识，组织专业人才帮助学校搞好课题研究，并认真总结分析研究过程中出现的问题。为课题的总结结题工作作好准备。

弹指一挥间，2010-2011年第一学期已经结束。这一学期我校以邓小平理念和“三个代表”重要思想为指导，以“以人为本，高效管理”的科学发现统领全局，继读办人民满意的教育为追求目标，进一步强化，“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的教育服务意识，促进教育教学管理规范化、常态化、大面积地提高教学质量和办学效益，着力打造教育名校、品牌、为实现省一流示范学校的目标而奋斗。

一、主要成绩

（一）德育工作成绩显著

1、少先队

①全校学生行为规范，合格率达95%，学生操行评比优秀率达90%，学校通过升旗以及重大节目的纪念活动，激发学生的爱国热情，坚持文明班级的评比制度，全校涌现出一批管理规范，组织纪律性强的文明班级，这些班级是：一（3）班、一（6）班、一（7）班、二（2）班、二（9）班、三（3）班、三（4）班、三（7）班、四（4）班、四（6）班、五（8）班、五（9）班、六（3）班、六（8）班、六（9）班，全校有470位同学被评为三好学生，753位被评为优秀少先队员。

②强化少先队思想品德教育，培养良好文明礼议习惯，使文明成为学生日常生活的习惯，监督岗在文明礼仪习惯培养中作用尤其突出，本学期评为优秀监督五（3）中队，队长：王晓欣。五（8）中队，队长：李莘，五（9）中队，队长黄武宝。

③开展少先队主题活动，使学生在活动中得到教育，体验到快乐，在体验中得到锻炼，在体验中得到成长。

教师节活动中，学校“开展我送老师一句话”活动，让学生摘抄歌颂教师名言，制作贺卡，给老师送鲜花，提升尊敬师长的思想认识。

④组织新队员进行“亲子入队仪式”，打开家校联合教育工作新局面。

⑤开展“我是国际旅游岛小主人”主题教育实践活动，向全全队员发出“人人争当文明东道主，齐心建设国际旅游岛”的倡议。

⑥开展图书交易超市和千人齐读《子弟规》的读书节活动，在这活动中，涌出现一大批阅读之星。

⑦《开展弯腰创卫我能行》、《手筑健康》的创卫活动，学校涌现出一批创卫好班级。

⑧创建班设文化，营造书香墨香校园。各班同学在班主任老师的指导下，以班级墙壁为主阵地，以剪贴、写画、照片、习作为内容的表现形式，创建充满浓厚文化气息的班级文化。本学期文化墙评比中获得一等奖的是：四（4）班、四（6）班、一（7）班、二（6）班；二等奖的是：一（6）班、二（2）班、二（5）班、四（2）班、四（3）班、三（5）班、五（9）班、六（7）班；获得三等奖的是：一（2）班、二（10）班、二（1）

2012工作总结范文

工作总结格式周工作总结范文月工作总结范文季度工作总结范...教师年终工作总...班、二（8）班、三（1）班、四（7）班、四（9）班、五（1）班、五（6）班、五（8）班、六（8）班、六（2）班。

⑨举行丰富多彩的课外活动。“让学生每天快乐活动一小时”成为实验人的习惯，学校开展了三人篮球、同心球等，二十多活动，在为快乐体育活动中，三人制篮球对抗比赛尤为引人注目，获得优胜的是：四年级男子第一名梦之队四（6）班，第二名魔幻队四（1）班；第三名狼队四（5）班，第四名骑士队四（4）班，女子第一名开心宝贝队四（4）班，第二名必胜队四（7）班。五年级男子第一名蹄狼队五（6）班；第二名烽火队五（2）班；第三名炎龙3队五（9）班，第四名东方狼队五（3）班，女人第一名必胜队五（2）班；第二名炎龙2队五（9）班；第三名神天女侠五（1）班；第四名飞翔队五（3）班。六年级男子第一名六（4）班；第二名六（2）班；第三名战狼队六（9）班；第四名炫风队六（9）班。女子第一名烈焰姐妹六（7）班；第二名维曼队六（4）班；第三名果宝战队六（6）班，第四名少女队六（2）班。

2、家校联通形成会，本学期我校被评为优秀家长学校，一年级参与优秀攀登英语活动中，林有义等90位同学被评为攀登之星，黄莉婷、张筱婧等40人家长被评为优秀家长。

3、曾维娟老师被评为海南省第五届特级教师，陈奕军海南被评为省第一届教学新秀，伍世泽、李琼老师获海南省中小学有效教学课题实验教学能力，伍世泽、李琼、卢冰、黄婷婷、周弟、王海潮、李晓娟、孙振华、王任被评为市先进教师。

4、学高为师，身正为范，在教育教学工作，我校涌现出一批业务精湛的教育工作者，他们是许仁义、钟淑蓉、黄叶、陈超群、彭小丽、王任、陈曾娇、李晓娟、周捷、吴雪芳、林恋、莫翠、占白沙、劳丹、卢冰、陈英敏、马素芬、林云、黎奋敏、翁昌龙、周弟、许声进、李秀兰、史君文、邓章春、王秋霞、马振儒。

（二）校本研训成绩考人

马振儒老师的录像课获全国一等奖，劳丹老师获市数学科调教二等奖。全国说课录像，曾维娟、邓雪巧、王任、马振儒4人获得一等奖，吴雪芳获得二等奖，陈映获三等奖。

曾维娟《适用教材追求实效》的论文获省一等奖，国家二等奖，陈毓芬《成语语文学习之槐》省二等奖，王海潮《以音乐为本，打造特色教学》获省二等奖，陈德婉《在美术活动中的如何激发学生的创造思维》获省二等奖，许仁义《人人因创造而美丽——论语文教学中创造性思维的培养》获省三等奖。

①优质的教学创造优质的成绩，在教育教学中，我校有6位同学获得琼海市第二届学生规范汉字书写比赛一等奖。7人获得二等奖；在琼海市“多美丽杯”第五届小学生文化艺术节“书法、美术”比赛中，5人获得一等奖，他们是王路、王淳、肖严、王辉冉、李振奋、陈洋贯、王巧韵、吴艺莹。3人获得二等奖，在琼海市“多美丽杯”第五届小学生文化艺术节“独唱”比赛中，1人获得一等奖（林雪键），3人获得二等奖，他们是李弟聪、李琼、蔚何宇。在琼海“建设国际旅游岛”向不文明行为宣战征文比赛，征文比赛中陈怡愉获得一等奖，3人获得二等奖，陈忠臻、王辉虹、林子琬，1人获得 三等奖邓欣柔。周丽茜同学获得琼海市小学英语演讲市一等奖，省二等奖，获得“建设国际旅游岛向不文明宣战”演讲优秀奖。

②学校获得了海南省义务教育课程改革实验样本校，海南省中小学有效教学课题实验先进学校。琼海市多美丽杯第五届小学生文化艺术节合唱舞蹈器乐一等资，和优秀指导奖。

③在教学常规检查中，被评为优秀班级的有一年级（1）、（4）、（5）、（6）、（7）、（8）班；二年级10个班；三年级（2）、（3）、（5）、（7）四个班；四年级九个班；五年级几个班，共有38个班达到优秀，优秀率达84.4%。

④在书香校园的读书节中“小小朗诵家”获一等奖的：一年级黎

绘（7）班、杜贤龙（6）班、二年级：黄镫葆（9）班、吴欣欣（2）班

。读书征文比赛获一等奖：三年级：王

超（6）、贤

悦（7）、何忠造（3）、梁倩倩（4）、王誉凯（6）、杨

欣（3）四年级：黎芯丹、王辉虹、李崇佳、王家悦、王淳、吕婷、黎中信。五年级：王玉珏、符心怡、陈怡愉、黄静怡、陈康、黎雨帆、杨凡

六年级：王盈盈、邓欣柔、王慧颖、韦佩妮、黎小惠、翁川茹、陈可欣。

二、主要工作

一学期以来，我校在各个方面所取得的成绩是显著，总反思过去我们主要做了以下工作。

（一）、坚持德育为首，切实开展德育工作

德育是培育高素质人才的关键所在，我校进一步强化“人人都是德育工作者，事事都是教育人”的德育意识，努力现实现德育工作的扎实有效。

1、加强师德师风建设

①认真建立健全集体学习制度，营造良好的学习氛围，积极创建学习型学校。

2、建立党风廉政建设的长效机制

学校党政领导班子是学校管理的核心，行政职能部门对党员廉政建设总负责，中层干部分工协作，形成齐抓，共管的责任网络，同时学校制订了《学校人事管理制度》《学校财务管理制度》教材征订流程及招生制度，强化对掌握人权、财权、物权的部门监督，形成一级抓一级，层层抓落实的党风廉政建设工作局面。

2、加强师德教育，优化队伍

师德师风是一所学位的立校之本，发展之基，开学之初市局刘局长、林副局长亲临我校召开全体教职工会议和中层领导会议，就形成良好的师德风尚，拧成一股劲，共创实小辉煌作了总动员，学校领导高度重视、规范办学中出现的新问题（如职业倦怠、如违规集体第四节课问题）；通过专题讲座和个别说话的形式加以整改。学校将师德师风情况作为教师考核、聘请的重要依据，重大师德问题实行一要否决，本学期学校设立校长基金敬业奖，以鼓励一批师德高尚的优秀教师。

4、发挥少先队工作职能，寓德育于丰富的队活动中

①以德基地为主阵地进行理想教育，本学期，以建设国际旅游岛为契机，学校开