幼教艺术部顶岗实习基地管理制度(幼教修改)

第一篇：幼教艺术部顶岗实习基地管理制度(幼教修改)

邯郸市职业教育中心

校外顶岗实习基地管理办法制度

校外实习基地是以专业人才培养为目标，对学生进行实践能力训练、职业综合素质培养的重要场所；也是对教师进行实践锻炼，科学研究，技术应用、开发、推广的重要场地。为进一步促进和规范我校校外实习基地的建设与管理，提高人才培养质量，确保学生顶岗实习落到实处，全面规范校外实习基地的管理，特制定本办法。

一、校外实习基地运行机制

（一）按照统筹规划、合理设置、互惠互利、全面开放和资源共享的原则设置校外实习基地。

（二）校外实习基地设置与专业人才培养目标紧密结合，尽可能选择环境适合幼儿发展、设施齐全、师资力量雄厚、条件好、管理水平高、幼儿园开展合作；原则上每个实习基地应能同时容纳10人以上集中实习，使学生在实际的职业环境中顶岗实习。

（三）全面规划，协调发展，避免重复，努力提高校外实习基地的利用率。要结合专业的特点和教学改革的需要，要求幼教专业必须建立10个以上相对稳定的校外实习基地；其次还要建立自己相对独立的产学研相结合的校外实习基地。

（四）校外实习基地的建设，要走共同建设、共同发展的道路。

（五）校外实习基地原则上由学院负责建设与日常管理，实践教学中心代表学校参与管理，统筹协调全校的校外实习基地。

二、工作职责

（一）实践教学中心工作职责

1.落实和组织实施学校实习基地规划，对全校各专业实习基地的工作进行统筹协调。

2.按示范性中等职业学校实训基地建设的要求，督促各专业建立能满足教学需要的校外实习基地。

3.组织对校外实习基地的协议签订、挂牌等。

（二）幼教艺术部工作职责

1.根据专业特点和教学需要，负责选择校外实习基地的合作单位，负责与单位洽谈具体建立专业实习基地的事宜。

2.负责选聘实习基地的指导教师，保证学生顶岗实习期间的日常管理和实习指导等工作的开展。

3.负责与实习基地的联系，并与实习基地的管理人员和指导教师共同管理学生在顶岗实习期间的学习和生活。

4.协助做好实习基地与学校之间经常性的联系和业务往来、项目开发等。5.每次实习提前1～2周与基地有关部门人员协商实习的安排；建立实习基地的档案，接收考评等。

三、校外实习基地的职责

（一）为学生提供包括基本技能和综合能力两方面的实践环境，使学生在真实环境下进行岗位实践，培养学生解决在保教工作中遇到的实际问题的技术及管理能力，取得实际工作经验，培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力和领导艺术才能等个人综合素质，为学生今后从事实际工作打下基础。

（二）负责实习基地的正常运转，保证学生所处的工作环境都是真实环境，执行的规范都是职业标准，实训的项目和学生今后所从事的职业及工作岗位要求一致，使学生能在实际工作岗位中进行职业规范化训练。

（三）指定专人负责学生在顶岗实习期间的一系列考勤、考核等工作，同时对学生进行安全、劳防、保密等规章制度及员工日常行为规范的教育，使学生在实训期间养成遵纪守法、规范操作的习惯；从思想上热爱本职工作，培养学生爱岗敬业的精神，进行职业道德培训，并负责对实习学生进行思想政治教育。

（四）指定有关职能部门组织、管理实习工作，协助校方一起考察选派政治素质好、实践经验丰富、具有一定理论水平、责任心强的专业人员担任实习指导工作，并保持相对的稳定。

（五）与校方的实习带队教师共同组成考评小组，对实习学生进行全面的考核评定。

（六）为教师提供部分实践岗位，承担“双师”素质教师的培训任务。

（七）积极协助学校处理学生实习中的其他事宜。

四、实习基地协议签订

（一）各专业组与专业实习基地双方有合作意向，在符合建立专业实习基地条件的基础上，经协商报实践教学中心，由实践教学中心牵头，会同学校相关处室草拟协议书；由实践教学中心和相关专业代表参加，代表学校与基地所在单位签订实习基地建设协议书。

（二）协议书内容应包括：1.双方合作目的；2.实习基地基本用途；3.双方权利和义务；4.实习期间意外事故处理；5.实习专业项目及内容；6.其他。

（三）学校与合作单位签订合作协议书后，由实践教学中心统一制作“邯郸市职业教育中心幼教专业实习基地”牌匾。校外专业实习基地的挂牌须经学校批准，并在实践教学中心建立校外实习基地档案。

五、组织与管理

（一）每个校外实习基地要成立有幼儿园技术人员和实践教学中心、幼教组人员参加的教学管理机构，建立长效机制，实现共建共管的管理模式。

（二）校外实习基地的管理按实习基地所在单位相关规定及管理办法执行。校外实习基地的调整与撤销，应经合作双方同意。

（三）加强对校外实习基地的指导，建立定期检查指导工作制度，协助实习基地解决建设和管理工作中的实际问题，帮助实训基地做好建设、发展、培训的各项工作。

（四）加强专业实习基地学生管理人员和指导教师的管理，对实习指导教师的学历、技术职务和技能水平进行审查，以保证实训工作质量的不断提高和实训基地建设的不断加强。

（五）深化教学改革，与实习基地协商不断开发新的实训项目，更新教学内容，改进教学方法，以保证教学质量与教学水平的不断提高。

（六）学校和企业共同做好学生的政治思想教育、安全教育、职业道德教育，完善各种规章制度，切实做好实习学生的管理工作。

六、实习基地指导教师选聘

（一）选聘原则 本着有利于强化学校与专业实习基地的合作关系，有利于利用社会人力资源，有利于调动专业实习基地指导教师教学积极性，有利于保证实习计划和实习大纲的落实，提高实习教学质量的原则。

（二）选聘条件

选聘热心教育教学工作，有一定的实习指导经历，教学态度认真，教学效果好的技术骨干作为指导教师，签订聘任协议，纳入教学管理与考核，建立学校校外实训指导教师库。

七、检查与评估

（一）为促进实习基地的建设和规范管理，学校将从基地建设与管理、基地条件、实习效果、特色与创新等方面对实习基地进行不定期的评估、考核，实践教学中心将不定期地组织对校外实习基地进行检查。

（二）对协议到期的实习基地，根据双方合作意向与成效，可办理协议续签手续。

（三）学校定期组织开展示范专业实习基地、优秀带队教师、优秀指导教师的评选，并给予表彰。

第二篇：幼教顶岗实习体会

虽然以前也实习过，但顶岗实习还是头遭，也可能是出于这种原因，整个人对实习工作有点无所适从，工作态度不积极。这周让我最难忘的是社会活动：《夸夸我和我的好朋友》，本次活动旨在让孩子了解自己朋友的优点，懂得互相关心，互相学习。活动中边唱边跳让孩子们在游戏中学会交朋友，友好的和别人相处。而在本次活动中存在的不足是孩子们虽然在一起玩，了解，但是他们的互动还是有限的，没有更大，更开放的去互动，在结尾游戏时，我没能及时的融入游戏中，与孩子的互动稍微欠缺一些，在以后的活动中，我会更多的与孩子沟通，玩游戏，更深的融入他们之中。

经过一周的磨合，再加上本班老师的悉心指导和开导，整个人已能积极地投入到教学工作中。在开展角色游戏：《串串烧

（二）、超市、理发店、医院》时，我发现幼儿已经能初步独立提出主题，选择伙伴，发展情节，广泛地与同伴交流，但角色意识不强，游戏主题不够丰富，游戏的目的性、计划性不够明显。并且我在游戏开展的过程中过多的干预了幼儿的活动和想法。

两周的时间过去了，我已经基本熟悉班情，能做到独立妥善处理班级日常事物。在本周的教学任务中，我通过开展数学活动《认识整点、半点》整节活动，由于我的操之过急，虽然各个环节都考虑到了，但是还不够深入，还是教师说的较多，活动中应尽可能给幼儿更多的机会说一说、做一做，这样才能发现问题、解决问题，幼儿进步得才更快。另外，针对幼儿能力的差异，还可以请我们的家长在家中对幼儿进行个别辅导，帮助幼儿尽快掌握学习内容。由于是一节逻辑性很强的活动，还需要有许多的知识点需要让孩子了解，因此在活动结束时，我应注意设计一个问题，让孩子带着问题结束本次活动，也让孩子带着问题去寻找更多关于时钟的知识，培养孩子思考、发现的兴趣。

不知不觉，已经是实习的第四周了，经过将近一个月的努力和越来越多的经验积累，再加上指导老师悉心的指导，已改正许多错误，自己在工作中更加有信心了。这周是下午班，主要带幼儿玩游戏，在幼儿的游戏过程中我发现了许多孩子比较依赖教师，遇到玩具被抢，有人故意捣乱等情况，不能自主解决，遇到情况就马上找老师。在今后应多加培养幼儿的交往能力，自主处理问题的能力。我现在的组织能力有了很大的提高，在体育活动《接力跑》的开展中，幼儿参与活动很积极，兴趣很高，经过此活动，幼儿体会到锻炼的重要性。通过此活动，让我更好的了解不同幼儿的不同特征，更能走进幼儿的内心世界，了解他们的需要，让幼儿教育工作更加完善。活动中，师生配合极好，将活动 推向高潮，唯一不足就是感觉时间不是很充分，下次再进行此活动时注意活动的紧凑性，争取每个幼儿都能参与到活动。

本周让我印象最深得就的算社会活动：《我会坚持到底》今天语言活动是学习绕口令《四和十》，孩子们很兴奋，学习兴趣很浓。于是我放慢速度，教孩子

们学说绕口令，让他们读清读准有关字的读音，由于绕口令很拗口，孩子们学起来很慢，一会儿，孩子们的朗读声越来越小，学习兴趣也减弱了，我想怎样提高孩子们的学习兴趣了，于是我随机开展了游戏“说一说，赛一赛”。得到的效果是孩子的学习兴趣很快提高了，并能积极的学习朗读绕口令。当有的孩子正确、熟练、快速的朗读绕口令时，别的孩子为他的精彩表现鼓掌，而有的孩子因为想提快速度而读错时，别的孩子会帮他纠正，并帮他一起正确的读完绕口令。整个活动中孩子们掌握的很不错，并充分感受了绕口令的乐趣，完成了教学目标。

第六周了，在第一个环节儿歌最后一个字说出后，幼儿都能按规定摆好一个造型定格不动。但在第二个环节“魔法师和木头人”游戏的时候，按要求是如果变得不像，被魔法师点到后就需要还原成木头人不能动了，但有几个小朋友看到别的小朋友在随教师的口令不断变化各种动作就不能保持自己的动作了，这样就让活动失去了些趣味。造成这样的情况首先是孩子子们还不大清楚活动的规定，其次是规则意识缺乏。为了让孩子明白活动规则，我挑了几个能力比较强的幼儿进行示范，并对能够保持不动的小朋友加以表扬，让孩子们知道，活动中不仅仅是看谁模仿的像，还要看谁能够遵守活动规则。经过一番示范讲解，孩子们再后来的游戏中表现明显有所改善。

歌唱活动《郊游》整体效果比较差，主要是一个课前准备问题，一是歌曲的钢琴弹奏没有练习一下，生疏没弹好，第二是图谱没有事先准备好，都影响到了后面的教学环节，特别是艺术活动这类活动，到了幼儿要来动一动的环节时，很容易兴奋，“易放难收”，教师更应该把要求提清楚，有针对性的进行动作等表演，“收”的时候也就容易一些。如果给幼儿准备好图谱或者其他一些简单有效的图片的话，吸引幼儿的注意力，增加幼儿的兴趣点，课堂秩序也会好一些。目标定位不适当。大班的幼儿能力比较强，光是熟悉歌曲旋律显得简单了，完全可以学习唱歌，看着图谱还是能够掌握的。还有活动中欣赏歌曲感受歌曲的部分也不够充分，可以感受旋律的欢快，还可以感受歌曲的段落，给歌曲分段，感受ABA的曲式，还可以为歌曲打节奏等，丰富欣赏的形式。

在角色游戏开展过程中，幼儿的角色意识不是很强，对游戏的坚持性也比较差，不管是担任服务员、医生、娃娃家的爸爸妈妈或是顾客的幼儿都存在同样的问题，他们容易被其他游戏所吸引，不能很好地坚守岗位，尤其是当他们在无所事事或是比较空闲的时候就会特别明显地表现出来，就像程程小朋友，他的岗位在理发店，是一名理发师，可他在理发店只招呼了一会客人，当看到店里没有顾客自己也就离开了，也不管后面有没有顾客再来，他在别的游戏区逗留了较长时间才回到自己原先的岗位，已经完全忘记了自己今天的角色任务。各个游戏区都会有时而人多拥挤，时而冷冷清清的现象，当冷清的时候我们该怎样让他们觉得不那么无所事事，在老师的提醒下我明白了就是还要提供游戏材料，引发幼儿产生新的游戏情节。比如：理发店里可以提供一些毛巾，让理发师在空闲的时候洗

洗、晒晒、叠叠毛巾，给他们一些小抹布，让他们能经常把理发店的柜子擦一擦，把各种理发用品理一理，这样一来，他们就能比较长时间地专注于一个游戏，对自己的角色任务也就会更加明确了。

《鸟儿是我们的好朋友 》本节课的重点是让孩子了解鸟类与人们之间的关系，产生保护鸟类的情感。为了解决重点，我课前让孩子做了作业单，丰富孩子们对鸟类的认识，然后又找到了两段视频，一段是我们幼儿园孩子表演的舞蹈《小鸟的天堂》，一段是人们捕杀、买卖鸟的新闻报道。同时，我又找到几种有代表性的鸟类让幼儿认识，在我的充分准备下，孩子在各种视频、图片的冲击下，情感被充分调动起来。特别是对鸟类的美好(第一段视频)和鸟类遇到的危机很有感触，这也是视频教学的价值。同时，我也反思到，自己在让孩子交流、然后是观看集中代表性鸟类的时候，用的时间有些长。社会课毕竟不同于科学课，在丰富鸟类知识的环节中应该用时要少一些，把重点放在讨论如何保护鸟类上。同时，我觉得，本节课如果再推迟到爱鸟周时期，把它作为一个主题，让孩子比较细致、全面的了解鸟类与人间的关系，激发他们的爱鸟情感，会更好。

爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。活动成功的另一个重要的原因是教师在活动中的教学策略。教师不是考虑怎么教，而应该考虑孩子怎么学。在活动过程中，教师不仅仅只是按照自己的计划一步一步的落实下去，更重要的是要善于去捕捉孩子中存在的问题，并根据出现的问题及时地调整，进而引导孩子用自己的方法解决出现的问题。“接过孩子抛过来的球”，再把接过的球还给孩子。在活动中教师是活动的引导者、也是活动的推动者，师生互动，生生互动一定程度上也是一个活动是否成功的重要因素

《学习10的组成 》发现自己还有许多方面不足。课一开始，我利用故事引入，调动学生的积极性，创设大量的情境，幼儿的学习兴趣不是很高，教学效果没有想象的那么好。后的练习，设计的目的在于加深学生对10的组成的认识，但因时间关系没有很好地利用，同时因自己急于把课上完，所以比较匆忙，没有引导学生观察题目说题意。整堂课下来，一方面，学生在课前情绪有所波动，另一方面，自己对于这堂课过于紧张。以至于学生的兴趣没有充分调动起来，也出现了很多这样那样的错误，比如：应培养学生数数时，按顺序数，这样就不会少数，漏数。很多环节没有处理好，在教学中，我对孩子的表扬一直比较欠缺。在教学语言方面，自己也一直没注意到，需要在以后的教学中不断学习和提高。

这周的体育活动内容是《小水滴和太阳》，连着下了好多天的雨，今天太阳公公终于露出了笑脸，快来看我们正和太阳公公一起舞蹈，一起做热身运动噢，看我们的动作多优美，笑得多开心。这次的活动主要是让孩子们能用各种肢体动作表现水滴变化的过程，从而发展幼儿身体的灵活性和协调性以及培养孩子们的合作意识。

音乐活动《我们大家跳起来》了，整个过程孩子们表现欲望很强，创编的热情也很高，每个人都有了专属于自己风格的“小步舞”，接下来就是集体舞的创编环节了，为了使孩子们默契合作，同时也为了让舞蹈整齐，我将孩子们设计的动作简化，串编成一个简单的集体舞，在音乐中反复实施练习，每一遍对孩子们提出不同的要求，效果也一次比一次好。美中不足的是，课堂气氛过于活跃，极个别的孩子沉浸在自己的快乐中，根本没有参与意识，自己由于顾及到其他孩子的组织也没有过多的去要求这些孩子。对于表现欲很强的孩子也没有给予其充分的展示机会，以致个别孩子一直在用他们的方式引起我的注意而让舞蹈的整体效果有所缺失。

通过此次结构游戏的开展，也了解到幼儿对建构游戏依然缺乏丰富的动手感知经验，例如拼插牢固性、颜色搭配、创造性建构等等，还存在很多需要提升之处，因此，在今后的学习活动中，也将进一步有意识有目的地多举行此类创造性游戏，从而提高幼儿的动手能力，促进幼儿发散思维及协商解决问题的能力。

美术活动《美丽的窗花》给我很深的感想，在操作时，让成功的孩子示范，帮助动手能力，差的幼儿尽量让幼儿探索、尝试。关注孩子们之间的能力差异。第一次没成功的孩子，有了失败的总结再加上成功孩子的经验介绍，成功的孩子大大增加，由于时间关系有些还得及剪出自己满意的来，感到有点失落，当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战，显得很期待，可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚，所以在活动中不应看到有多少孩子成功。

最后一周了，还没离开，但浓浓的不舍充斥我的心中。孩子们知道我要离开，都和我重重的说了声：老师，再见。那一刻曾经觉得的苦也化成了浓浓的蜜。园里的老师也纷纷祝福我能考上好的幼儿园，以后成为她们真正的同事。

顶岗实习报告小结

16个星期转眼即逝，我的实习生活结束了。四个月的实习快要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”刚开始的时候感觉时间好漫长，四个月呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，最后一个月已经来到了。当这一天真来时，突然对实习产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在快乐中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基矗成为我珍视的宝贵财富在这说短不短，说长不长的实习生活中，我真是受益非浅，感触颇多。指导老师悉心的指导，园里其他老师适时给予的帮助让我感觉很温暖。实践是检验理论最好的途径，在这短短的四个月我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。学到了很多管理方面的经验，学会了运用学校所学知识结合带班实际提高幼教工作。更学会了大胆地与小朋友沟通、建立自己在幼儿眼里的威信。

实习让我增长了不少知识，积累了不少经验。从无从下手到现在的得心应手，我的能力真是有了质的飞跃。以前总认为自己的有很强的亲和力，做每件事都很自信。但在一次讲课中，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课，刚开始学生还听得津津有味的，可到后面有部分学生已经听得有气无力了。学生何以如此呢?仔细分析了原因，在我看来，主要是由于学生没有学习兴趣，以及教师的教学方法太过于单一。课堂应该充分的体现教师的主导作用与学生的主体作用相结合，在自己认真总结过后，不断的改进了自己的缺陷和不足，而认识到本班学生对讨论活动比较感兴趣，在之后的上课之中,就改进了教学方法,同时指导学生对教师教学的相关具体案例进行讨论分析，这样就活跃了课堂气氛，使得我的教学与学生的学习达到了预想的效果。还记得刚开始时我对幼儿的纪律问题最没辙了，我在上面说，他们在下面说，我的批评他们也不听，还是在指导老师帮助下和指导下，我知道了怎样建立自己在小朋友心目中的威信。上课时该怎样与小朋友进行沟通。到后来的几个星期，我上课的时候就不用班主任的提醒和帮忙管理课堂纪律了，自己慢慢熟悉了幼儿的管理方式方法后，上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光，怎样使幼儿集中注意力认真听课。不过在户外活动和音乐活动课上，组织幼儿游戏前的队伍整理方面，还需要多加努力。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。叶老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪

费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。

还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。

幼儿园的实习生活，让我受益不少。首先学会了怎样与老师和幼儿的沟通，学会了给幼儿上课和做游戏，学会了怎样在备课写教案。其次是越来越觉得与小朋友一起上课、做游戏是一件多么的开心的事。但我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。在此，我衷心的感谢我的指导老师..老师、..老师和幼儿园的领导;同时还要感谢关心和帮助过我其她老师阿姨们。

在实习的过程中，得到最大提高的是我的技能，唱歌声音小和弹钢琴会停顿一直是我的硬伤，在幼儿园里，经常进行这方面的练习，面对幼儿

在这短暂的实习中，我得到了一个全方面的学习。对自己在这实习期间的表现还算满意。但满意不表示最好，还有些方面需要加强的，比如说：上课的声音太小，上课方向不是很确定，小孩不怎么“听话”等。这些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，对向别人学习，把自己所学的和实践能够完美的结合在一起，力求最到更好。

不觉就要实习完毕了，这个实习将会是我生命中最难忘的日子。须然一开始的时候很怕，但现在想来，日子还是过去了，以后不论遇到困难，我都不会再对自己失去信心。

第三篇：幼教顶岗实习教师评语

刚开始实习时，工作不够积极对待孩子冷淡，思想上对教学实习工作还要提高重视，没有全身心投入到工作当中去。

经过一周的调整，虽然在教学中还不能够得心应手，但能做到认真完成教学教案和收集教学资料。相信在今后的工作中，会取得出色的成绩。

认真钻研教材，积极掌握教材，把握教学重点、难点，试教认真，虚心好学，积极参加听课、评课。但在教学机智方面还有些不足，还多需锻炼，丰富教学经验。

工作态度已彻底摆正，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧目前已经基本熟悉班情，已能独立妥善处理班级日常事物。但对幼儿的鼓励和表扬不够，有待提高。

实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好幼儿一日生活的工作，有较强的协作能力，希望今后能再接再厉，继续进步!能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。

幼儿教师有耐心很重要，要懂幼儿的语言，动作语言轻柔缓慢。在对待幼儿有耐心上还有待提高。望继续努力！

在对待儿童有耐心有爱心方面有了很大的进步，已能做到用自己的爱来关怀儿童，并且可以教授孩子们知识，锻炼孩子的动手动脑能力。实习过程中认真负责。

经过几周的锻炼，在教学机智方面有了极大的提高，已能很好的应对教学过程中幼儿给予的“难题”。但工作积极性有所降低，希望能尽快调整状态。在一日生活中不够注重幼儿的常规教育，把精力过多放在了幼儿的知识积累上，但常规教育也不容忽视。最近幼儿在常规方面有了懈怠，一定要把常规教育贯彻到一日生活中。

兴趣是孩子最好的老师，在活动刚开始就要激发孩子们浓厚的兴趣，让孩子对整个活动充满着好奇感，这样孩子才会有学习的主动性

在游戏过程中，教师要捕捉机会介入。当幼儿提出意愿时、当幼儿碰到困难时、当幼儿游戏兴趣减弱时，当幼儿获得成功时等，教师采取或肯定、或支持、或点拨、或表扬等方法，使幼儿的游戏得以顺利进行。

实习结束，已能做到表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使幼儿思考，希望再接再厉，将来成为一名好老师。

第四篇：幼教部业务学习

幼教部业务学习

时间:11月7日地点:教师办公室

参加人员:全体教师主持:李吉华

学习内容:现在的孩子，鼓励才能积极进步

前言：与孩子们相处也是一种艺术。因为他们是纯真的孩子，所以教师应该以孩子化的方式和他们相处。激励很重要，太过于严肃的激励会给孩子们带来压力，何不“孩子气”一点呢？

及时鼓励孩子的进步

当孩子在幼儿园取得了一点进步，如学会一首歌，一支舞，学会写自己名字„„父母应及时鼓励。鼓励形式可以是送他一个小礼品，在家人面前大声表扬等等。通过这种方式，孩子会深刻体会到幼儿园生活给自己带来的成就感，加深对幼儿园的情感。对不容易适应的孩子，父母应该尽量避免问他“今天在幼儿园老师对你好吗？”“今天和小朋友一起唱歌了吗？”等等，避免让孩子的记忆一直停留在不良的情绪体验中。如果孩子说不喜欢幼儿园，或者不喜欢老师，父母应该转移孩子的注意力，避免与他谈幼儿园的事。

教给孩子一定的交往技巧

入园须知，在幼儿园中，有一个孩子看到一个小朋友在玩一辆漂亮的小汽车，就会希望和小朋友一起玩。一开始这个孩子只盯着小朋友，不说话。当他看到小朋友不理他时就扑上去，一把推开那个小朋友，抢了小汽车„„这个小动作就是孩子缺乏交往技巧的表现。因此，在平时的生活中，父母应该教给孩子如何热情地邀请小朋友一起玩，如何与小朋友一起分享玩具等交往技巧。在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”，大方地向别人问好等。孩子说话时，教他清晰地表达自己的意愿。

在孩子面前正确评价老师

在培养孩子方面，父母和老师是一条战线上的“战友”，父母首先应该信任老师，才能协同老师的工作。千方不要当着孩子的面议论、指责老师。刚入园的孩子，需要对老师产生一种心理上的安全感。老师在他们心目中的地位很重要，父母应该帮助他们维护老师的形象。私下里再与老师交流孩子的表现和情绪。记住，理智的父母在孩子面前总是维护老师的形象，而不是相反。

积极参与幼儿园教育活动

入园之初，父母要主动帮助老师全面了解自己的孩子，向老师介绍孩子的个性特点、生活习惯等。让老师真实地掌握孩子的特点，以便有效的方式和途径接近孩子，使孩子对老师形成信赖、依恋的心理。幼儿入园后，父母同样应该把孩子在家里的情绪、表现告诉老师，但不要当着孩子的面！这样既可以从老师那里获得指导孩子的方法，也有利于老师采取积极的措施来消除孩子的顾虑、不安，促进孩子的成长。

入园指导，父母可以利用接送孩子的时间，直接与老师交流孩子的情况，也可以通过联系手册，进行家园联系。此外，幼儿园各种活动父母要积极参加，理解幼儿园的教育、管理方法，亲眼目睹孩子在集体生活中的各种表现，全面了解孩子，才能配合幼儿园教育活动开展，使教育发挥最大效率。

中国幼儿网小编总结：赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。

第五篇：幼儿园幼教教师顶岗实习工作总结

幼儿园幼教教师顶岗实习工作总结

时间流逝，在不知不觉中，我在幼儿园的实习生活结束。通过此次的顶岗实习，让我真正感觉到了做一个教师的难处，特别是幼儿教师的难处，不过在这次实习中，也让我收益多多。

一、实习目的在实习过程中，让我懂得了，要因人施教，不能一个模式一刀切，面对不同的幼儿用不同的方法。因为每个孩子都有差异，都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进他们的内心世界，去改变他们，教育他们，那么，这个世界就是天才的世界。

二、实习内容

活动不能死板硬套，要因地制宜，因环境的改变而改变。我们要用心去捕捉每个幼儿身上的可爱之处，及不足之处，并帮助他们去改正，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也尤为重要，而且需要艺术。在实习期间，我与每个家长打交道，一起与他们分享幼儿在家和在园的表现。实习让我有了更多有益于自己今后发展和成长的收获，也让我的实习生活画上了完美的句号。

在实习过程中，让我深刻体会到了实习的重要，更增强了实习过程中我的学习欲望。

首先，在保教工作方面，我积极和保育员老师搭配，体现了“教中有保，保中有教”。在户外活动时，提醒幼儿慢跑，如果热了，要主动提醒幼儿增减衣服;回教室时，要记住告诉幼儿在外边玩耍时有细菌，提醒幼儿洗手。洗手时，要注意打上肥皂消毒杀菌，而且水龙头不要放太大，以免弄湿衣服;喝水时，要排队，不要拥挤，并且不能说话，以免被水呛到;吃饭时，要遵守习惯，提醒幼儿饭前要洗手，吃饭时不能讲话，不能挑食，不吃剩饭，要安静就餐，不随意扭动，以免把饭菜弄洒，烧到自己;在睡觉方面，要及时提醒幼儿大小便，盖好被褥，安静睡觉，睡觉时不讲话。后来，我实行了小红花制度，要主动解大小便，不讲话，安静入睡的幼儿评奖小红花。

其次，上课。在第一次主题课中，由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以应付，显得有点不知所措。在上课期间，我也没有好好整顿好幼儿常规，在上课过程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼儿哈哈大笑，那时候我更显得不知所措，不知道该怎么办才好。这时，助教老师交给我了一个方法，当东西掉在地上时，不要过分紧张，根据上课的内容，适时把东西捡回来，给幼儿其它方面的知识，吸引他们的注意力，这样他们就不会对掉东西引起注意了。在第二次讲课时，我吸取了前一次的经验。知道无论什么事情都随着幼儿的思路走，不论对错都附和他们。对幼儿的表扬和批评要及时和适度，经过多次的“实战演习”让我积累了更多经验。

再次，听课，看常规，做好记录，谈听课感想。在几天的听课过程中，我懂得了在上课期间，必须做好充分的准备，随机应变幼儿各种怪异的提问，前往不能让幼儿觉得老师什么都不会。

三、实习总结

家长工作，在幼儿教育中，家长工作也尤为重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于无理的要求，要妥善处理，幼儿在园的表要及时通告家长，同时给予表扬和批评。取得家长的充分信任，家长工作千万不能忽视，否则，将会给我们的工作带来不必要的麻烦。

经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为教师我们要秉承吃苦，忍耐，拼搏，奉献，合作的精神去服务每一位家长，教育引导好每一位幼儿，她们是祖国的花朵！，