白市镇小学2014—2015学年度第一学期五班德育工作总结5则范文

第一篇：白市镇小学2014—2015学年度第一学期五班德育工作总结

白市镇小学2014—2015学年度第一学期五（3）班德育工作总结

教师：彭支宽

本学期，我担任五（3）班班主任工作，也就肩负着学生的德育工作。一学期来，我倾注了自己的精力和爱心，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

一、发挥班干部队伍的作用，创建和谐、积极向上的班风

一支好的军队需要严明的纪律，同样，一个好的班级也需要有良好的纪律。班级有了良好的纪律，才会有好的学习氛围,才会有较强的凝聚力，同学间才会有融洽的人际关系。

五年级的学生已处于小学高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不同的看法,有时敢于对老师的看法提出疑问。这对他们自身来说是好事情，说明他们在慢慢长大，但同时，给班主任的管理增加了许多难度。因此，老师利用空余时间再三强调一定要注意纪律，大部分学生都进步很大，但是有的学生在纪律上仍会出现屡教不改的坏现象。

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取尽量减少错误。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、发挥榜样模范作用，培养学生良好的行为习惯

我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我鼓励同学们向身边各方面表现优秀的学生学习，学习他们良好的习惯、文明的言行、认真学习的态度和积极上进的精神。同时我自己也注重言行举止，给他们树立榜样。经过一学期行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面都有很大的改变，表现越来越优秀。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、用爱了解学生。

初建新班，大部分都不是原班生，所以了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、用爱关心学生。

每天我都要数次询问学生的身体状况，对生病的学生，我都是尽可能的帮助他，如帮其烧开水吃药等，晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

四、注重学生的养成教育

落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，于是我做了一下几点：

1、要求学生学会“弟子规”、“三字经”，传承中华优良文化和美德，还在《守则》、《规范》做到了养成教育，做到制度上墙，学生人人烂熟于心，要求学生人人会背。

2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道

（1）给学生树立“集体第一、个人第二”的思想观念。良好的集体是我们成长的园地，个人行为会影响集体形象，一个良好集体的形成需要每个人的努力和无私奉献。我经常在班级活动中对孩子进行思想品德教育，平时我更是利用一切机会渗透德育教育，在循序渐进中，我班形成了团结互助的班风。

（2）组织学生观看反邪教的各种碟片，并举办“珍惜生命，反对邪教”的主题班会，让学生对邪教的反动本质看得更透彻，对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。

（3）加强法制安全宣传教育。在班级会议中，我经常对孩子们“防火、放电、防水、防坏人等思想教育，让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。为此，我们学校也经常邀请司法人员到校举行法制讲座，让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识；（4）对学生心理健康的教育。少年儿童学生心理比较脆弱，我经常的在班上对学生进行心理健康教育，并观察和了解班上学生的心理动态，对有心理问题的学生，我积极帮其排解和疏导。我在对学生心理健康的教育中，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力。

总之，德育教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生新情况、新问题，尽职尽责地做好工作，以完成我肩负的神圣使命。

2015年1月

第二篇：白市镇小学2011—2012第一学期学校工作总结(12月)

白市镇小学2011年工作总结

一年来，我校在上级教育主管部门和镇党委、政府的正确领导下，全面贯彻党的教育方针及政策、法规，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导，以科学发展观统领学校工作全局，在继承和发扬养成教育特色的基础上，依法办学、规范办学，立足工作实际，与时俱进，开拓创新，教育质量和办学效益成效显著，推进了学校教育教学工作又好又快发展，现将我校2011工作总结如下：

一、基本情况

我校为镇中心小学，所辖片级完小4所，村级完小3所，教学点7所。共有教学班级71个，学生总数2150人，其中女生885人。专任教师总数156人，其中小教高级94人，小教一级31人，小教二级3人，未评28人；中专中师学历层次71人，大专学历58人，本科学历26人。总之，全镇小学部学校整体布局规范合理，学历层次、年龄结构逐步趋于合理。

二、工作开展情况

（一）坚持以“三个代表” 重要思想、“科学发展观”和“忠实践行宗旨，勤政廉政为民”为指导思想，认真开展“四帮四促”活动和“三个建设年”活动，努力打造学习型党组织。

（二）认真贯彻落实党和国家的教育方针，坚持“以人为本”，全面实施素质教育，与时俱进，切实加强学校内部管理工作，全面提高教学质量。

（三）加强教师队伍建设，不断提高教师政治思想道德素质和业务水平。

（四）大力加强校园文化建设和校园环境建设。

三、主要工作措施和取得的成绩

一年来，在各级领导的亲切关怀和全体教师的辛勤工作下，我校认真贯彻执行教育方针，全面实施素质教育，与时俱进，不断夯实学校管理工作，学校的德育、教学、教研教改、“两基”、安全、校园建设、财务后勤、整脏治乱等各项工作取得了一定成效：

（一）加强学校党建和内部管理工作，全面提高提高教师的思想道德素质和学校管理水平

学校始终把教师思想道德建设放在首要位臵，通过抓好每周的政治理论学习和参加各形式的学习培训，充分发挥党员教师的先锋模范作用，以此来提升学校党建和学校内部管理水平。

1、不断加强学校领导班子建设。坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。年初学校对每个班子成员的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加具体，职责更加明晰，努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。由于管理科学，白市镇小学教育教学工作取得了良好的效果，2011年3月以来，先后被县委评为“先进基层党组织”、县教育局评为“学习实践科学发展观先进集体”、“常规管理优秀学校”和镇党委、政府授予的“安全生产工作先进单位”、“整脏治乱工作先进单位”等十余个荣誉称号。

2、加强教师队伍建设。教师是学校之本，为此学校非常重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助利用远程教育网上学习的平台开展多种形式的培训活动。一年来，学校开展了新教师师德培训4期次、并派遣20多位青年教师参加“国培”语文、数学学科培训、2位教

师参加品社、科学专业培训、15位青年教师班主任学习培训，目前各项学习培训正有序进行。同时推行学校领导推门听课制度，指导培训教师，激励广大教师努力工作。

3、进一步加强学校各年级组、教研组建设。各年级组围绕学校工作，依据年级组工作实际制定了年级组工作计划，主动创造性开展工作，各项工作稳步推进。

（二）以德育为导向，强化德育工作机制，提高德育工作实效

1、构筑坚实的学校德育工作体系。完善机构，构建了坚强的德育领导体系，使学校德育工作更富有主动性。同时，狠抓教师在道德课堂和师德学习方面的工作，开创了学校德育教育的新局面。2011年7月，学校校长杨志海同志被县教工委评为“优秀共产党员”，宋廷进同志被县委、县人民政府评为先进教育工作者。同时学校又发展了杨姣娥、杨丽娟等五名新党员，再次为学校党组织增添了新的血液。

2、加大德育管理工作，在学生的养成教育上下工夫。各校坚持每周升、降旗和佩带红领巾制度，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，以创建“和谐校园”、“文明班级”为抓手，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点，基本道德规范为基础，结合学校工作实际，认真开展法制教育、环保、安全和国防、感恩教育、《十好十不文明礼仪教育》、《弟子规》等主题教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等，提高了学生的综合素质。一年来，德育工作成效显著。如建党90周年活动、“六〃一”儿童节庆祝活动，红歌大赛、经典传统诵读大赛，为家庭困难同学捐款，举行升旗仪式32周次，国旗下讲话32次，德育综合评价40次，共评选出优秀班级90余个，其他专题教育活动42余次等系列活动，极大 3

地强化了学校管理工作，进而激发学生思想品德教育。促进了学生养成教育的形成。

3、不断夯实检评，规范学生行为。一年来，积极通过校园广播站、宣传橱窗、黑板报、班级学习园地、国旗下讲话、主题班会等宣传阵地和值周教师巡查等，先后出板报12期次，开展巡检200余人次，校园广播播音140天次，更新了各班学习园地内容，有针对性的开展教育工作，帮助学生树立远大理想坚定信念，大力弘扬和培育民族精神，培养学生良好的思想道德品质。促进了全镇学校精神面貌整体提升。

4、坚持日检查，周汇总、周评比和周总结工作。从学生每个日常行为开始，从一点一滴做起，把常规工作抓好，使常规工作真正到实处，通过大型清扫和每天的小扫工作，彻底实现校园内无“脏、乱、差”，使学校的每一个角落都成为德育的实施地。同时，进一步完善学校的管理制度与措施，值班领导早来晚走，课间午间教师要认真负责，真抓实干，减少校园不安全事件的发生。

5、加强少先队组织建设。结合学校德育工作，抓好了学校少先队组织、队伍、阵地建设，全面落实《少先队辅导员工作纲要》。培养选拔了新的一批小干部队伍，组织开展了612场次不同德健康有益的课外活动，使学生的个性与兴趣在活动中充分发挥和展现。

6、加强对班主任培训管理工作。通过组织班主任开展经验交流，相互掌习，互为促进，以提高班级管理艺术，促进班级的和谐发展。认真落实《小学生日常行为规范》和安全教育责任制，使全体班主任始终将学生的安全工作放在首位，扎实有效推进了班主任工作的实绩考核，促进了班风建设和良好校风的形成。

7、积极整合学校、社会、家庭教育资源。加强学校与家庭、社会的联系，最大可能地整合为有益的教育力量，为学生的健康成长，创造了良好的德育环境。

（三）以教育科研为先导，加强教育教学研究，全面提高教师业务能力

不断加强教科研研究，建立直接围绕学校自身所遇到的真实教学问题而开展教学研究活动，促进学校教科研水平不断提高，使我校教科研逐步走向制度化、规范化和科学化。

1、不断加强对教学工作的研究。为了提高教师的教育教学能力，各校着力加强了对各学科组的教学工作指导交流，加强对教师备课、上课等教学环节上的指导检查力度，切实提高课堂教学效益。2011，学校加大经费投入，先后派出35人次教师分赴浙江、贵阳、凯里、麻江等地参观培训、学习等，多次组织全体教师学习观看全国优秀教学光碟片，对新教师实行行政和指导教师“一对一”的指导帮扶，并在8月底组织全镇教师进行“法制教育等学科渗透校本培训”，10月—11月份成功举行了40周岁以下青年教师运用多媒体教学竞赛活动，使全体教师的业务水平得到不断提高。

2、坚决向教研、教改要质量。校内，各学校认真抓好课堂教学这一主阵地，大力实施领导推门听课、公开观摩课制度，一年来，共开展听、评、说课80节次，开展学科、年级组大型教研活动20次，从而大大提高了教学效果。在镇域范围内，为了取长补短，全面提高，全镇小学部采取校与校“结对子”“教师与教师结对帮扶”的方式，积极开展各类各形式的优质课竞赛活动，将镇属范围的优秀教师推荐到州、县参加优质课竞赛，他们均取得较好的成绩，他们分别是；谌洪菊同志获州级特岗教师语文教学二等奖，杨小乖、杨姣娥、彭芮三位教师获所任学科州级三等奖。在2011年7

月全县六年级毕业统测中，被天柱三中录取人数为：镇中心小学28名，新舟小学7名，兴隆小学4名，地样小学、双河小学、阳山小学各1名，共42人，再次刷新我镇学生被三中录取人数的新纪录。

3、切实加强学校质量监控。本学期教导处对语数学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设臵、学科渗透等方面提出了明细指导性意见，在过程管理上，采取平时督查，校级月查等方式实施质量监控。这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了一定的促进作用。

4、积极组织教师撰写教学心得，提高撰写论文的质量和层次。全体教师利用课余时间积极撰写教学论文、教学反思、教学后记等，并积极参加各级组织的论文评选，仅省教科所一项，我校一等奖6名，二等奖8名，三等奖5名；学校的教科研工作初步形成一定的特色。

（四）以教学为中心，不断加强教学常规管理，确保教学质量稳步提高

1、进一步加强教学管理，不断巩固教学成果。一年来，分管教学副校长及教导处同志在教学任务重、工作繁忙的情况下，紧密团结年级组长和教研组长，大家分工细致、职责明确、团结一致，规范办事，科学管理，主动协调，用自己辛勤的劳动为教师和学生做好教学服务，并取得了较好的成绩。如谌洪菊老师在县局开展的教学技能比武中，获得县级一等奖，并代表天柱县到从江参加州教育局举行的优质课竞赛活动，并取得二等奖；2011年10月底举行的“40周岁以下中青年教师运用多媒体课件教学竞赛”等活动取得了明显的成效，共评选出一等奖3人，二等奖6人，三等奖6人。

2、加强常规工作检查力度。各学校坚持每月末对教师的教案、作业批改、听评课、出勤、家访、辅导差生等教学常规情况进行检查，一年以来，教导处定期或不定期对教师

教案、作业批改等各项工作检查达30余次，并每月对此工作进行小结；白市镇小学负责对完小以上学校常规工作的督导检查15余次。

3、在教学常规工作上下功夫。教学质量是学校的生命力，紧紧围绕分层教学、降低难度的教学中心开展各项工作。各位教师钻研教材，了解学生，结合学校工作实际，在备课上很狠下功夫，课堂上反复讲解，耐心辅导，不仅管教而且重点管导，争取当堂完成教学任务，并且让学生能够掌握。在抓好一至五年级教学质量的同时，特别重视毕业班的质量，曾召开多次完小负责人会议、家长座谈会和科任教师座谈会，采取有效措施，努力提高教学质量，并于2011年10月28日参与全州教学质量监控检测，全镇小学被抽检年级科目成绩统测位于全县中上水平。

4、班主任工作成效显著。全镇班主任工作是特别辛苦的，班主任牺牲了大量的休息时间，与学生在一起，他们加班加点，努力工作提高学生素质，得到社会同仁们的一致好评。

5、加强教学研究，不断提高办学水平。全体老师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋力，都能树立教科研意识，积极参与教科研活动。一年来，对全镇任课教师作业批改的检查达30次以上，全镇全校性“送教下村”教研活动5次，参与人数达30余人次；正是大家共同的努力和辛勤的付出，才使得各级主管部门对我校的常规工作给予充分的肯定。

6、加强音、体、美、艺工作，全面提高学生综合素质 紧紧围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，大力加强学校音体美艺教育工作，完善教研组工作机制。认真纽织实施《学生体质健康标准》，抓好阳光体育活动和课外活动，确保学生每天锻炼达一小时以上，通过教育，增强

学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的品格，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。

7、齐抓共管抓安全，努力打造平安和谐校园 安全工作始终是我们学校工作的头等大事，是一切教育教学活动的基础。各学校高度重视，积极落实“安全责任制”制度，层层签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识，从不放松对师生的安全教育，做到遇事必讲，逢会必谈，做到月月抓，日日抓，常抓不懈，确保师生人身安全及校舍财产的安全，防患于未然。并积极通过主题班、队会、广播、橱窗、宣传栏等加强学生安全教育；结合课间操出操、逃生演练活动，提高应急避险能力；同时，加强学校的校舍、消防、卫生、交通、水上、疾病等安全隐患排查和值班人员的管理考核力度，努力为师生营造了一个良好、安全的环境。由于措施具体、工作到位，学校无一例意外安全事故发生。

8、“两基”、普实、远教及小继教工作全面推进 学校因地制宜，采取行之有效的措施，积极做好巩固提高“两基”、“普实”、远教和小继教工作，切实做好“保学控辍”工作。根据工作需要，明确了专人负责“两基”的数据录入及填报工作；充分利用好教学实验仪器，认真开展好实验教学工作；加强远教设备管理，积极开展技术培训，认真组织所在村校农村党员干部、群众和教师参加培训学习，真正实现了“资源共享”最大限度地发挥作用。由于各学校采取了有力措施确保全镇小学生入学率达99.9%以上，辍学率在0.1%以内；成教工作也正常进行；加大实验开出率，确保90%以上的国家规定指标；各学校图书达到规定册数，并保证借阅率。

9、切实加强财务后勤管理工作，提升了管理工作实效 严格执行学校财务管理规定，精打细算节约开支，严肃

财经纪律，严把收费标准。加强资金管理、财产管理和食堂管理工作，重点抓好了学校食品卫生、生活质量、水、电、纸张等资源及学校教学仪器设备的管理和保护工作，充分发挥了学校现有资源的效益，使后勤的一切工作服务于学校的教育教学。一年来，对学校财产清查了五次，先后投资15万多元完成了学校广播设施、添臵办公电脑打印机、课桌椅、校园绿化、美化等，从根本上改变了学校的办学条件。

10、其它工作

加强工会和教代会建设，开展丰富多彩的课余活动充实了教师的生活，充分调动教师参与学校民主管理的积极性。同时“整脏治乱”工作取得明显成效，彻底清除了校园及周边“脏、乱、差”现象，处处呈现良好的卫生面貌。

四、存在的主要问题

1、各学校的各种管理制度尚需健全完善，教学整体质量的提高步伐缓慢。

2、全镇小学教研、教改氛围不浓，对先进教育理念的学习特别是自觉运用现代教育理论指导教育教学实践活动的主动性、创造性不够，观念较落后，方法陈旧、力度不够，各学科骨干教师和顶尖级教育能手还相当缺乏；教学质量仍存在不平衡的现象。

3、学校留守儿童较多，学校教育和家庭教育结合不够紧密。

4、学校特色建设有待进一步加强，信息技术运用不到位，多媒体使用不充分，素质教育整体效果欠佳。

五、今后工作打算

1、加强教师队伍的培养和建设力度，努力通过各种途径培养建设一支高水平、专业化的教师队伍，千方百计提高教学质量。

2、大力加强各学校特别是片区学校的校园环境管理和文化的建设力度。

3加强对学生的日常教育与管理，加强监护，确保住校学生的安全。照顾好、教育好弱势群体，特别是对留守儿童的关爱与呵护，感受学校的温暖，让学生安心，让家长放心。

4、进一步加强学校特色建设，充分发挥现代信息技术的运用，全面推进素质教育。

5、加强学校财产的管理和维护，规范教学器材的出借、使用、报损、报废制度，确保教学设备能正常为教学服务

总之，一年来，在上级领导的大力支持和关心下，通过全体师生的共同努力，白市镇小学各方面工作取得了一定成绩的同时，但我们也清醒地看到，今后我们的工作也面临着巨大挑战。因此在今后的工作中，我们将实事求实、与时俱进、开拓创新、团结一心、踏实工作、克服困难、励精图治，不断提升我镇小学部的教育教学工作。新的形势鼓舞人心，新的目标促人奋进，明天学校的各项工作一定会更上新的层次、新的高度。

白市镇小学 2011年12月10日

第三篇：白市镇小学五年级英语德育工作总结

白市镇小学五年级英语德育工作总结

教师：陈颖

小学英语课堂教学的目的，是通过听、说、读、写活动激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，感受思想品德和爱国主义等方面的教育，使学生掌握为交际初步运用英语的能力，获取正确的语音和语调、规范的书写和少量最基本的英语语言基础知识；通过字母、字母组合发音规则拼读、拼写单词，培养见词能读，听音能写的能力，发展学生的智力、个性特长和自学能力，规定小学英语课堂教学的目的，是素质教育的需要，反映了素质教育的思想，注重形成人的健全个性，才符合新世纪人才的要求，因此，我在平时的教学中，除了传授学科知识，同时研究如何让学生在感受思想品德和爱国主义等方面有收获。下面谈谈我在英语学科德育渗透方面的体会。

一、在潜移默化中对学生进行德育教育

社会的进步靠的是科学技术及知识的更新，这要求教师培养出更多的人才来，这些人才应有牢固的知识基础做保证，更应有健康、健全的个性。教师的职责在于教书育人，要传播知识，更要教会学生学习的方法，教会学生学会做人，而且，培养学生健全的个性和学习的主动精神也要靠教师，这才是素质教育。那么，是否传授知识教师人人责无旁贷，而进行思想品德教育则是班主任的任务呢?绝对不是。我们教师人人都是德育工作者，都有责任对学生进行思想品德教育、爱国主义教育等。因此，无论哪一门学科的老师都要对学生进行德育教育。我是这样做的：

1、结合常规进行德育渗透

英语学科授课时主要使用的语言不是母语而是英语，而且也不可能像思品课那样摆事实、讲道理，让学生接受教育。英语课如何进行学科德育?我的做法是合时机的、自然的、潜移默化地进行。在日常的教学中，结合一个个教学常规，培养学生有礼貌、互相关心、谦虚等好品质。如在课堂组织教学中，每节课前的师生问好就在无形中增进了感情。

２、通过鼓励和表扬进行德育渗透

激励和表扬对学生的触动是很大的，因此我常常用榜样的作用来激发学生学习的动力。当同学表现好，老师发奖券或奖品鼓励时，要求全班都表扬Ｇｏｏｄ!Ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ得奖同学应回答：Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ，ｔｅａｃｈｅｒ对于受表扬的同学来说，是种鼓励，下次会争取更好，培养了学习兴趣，调动了积极性。对于其他同学来说，这就是个榜样，通过表扬学习榜样，勉励自己要向好同学一样。通过鼓励和表扬这种形式，进行了德育渗透。尤其是对于那些基础差、成绩不理想的学生来说，老师鼓励性的言语，对他的正面评价，更是一种积极向上的、树立自信心的因素。

二、有机巧妙地结合所教内容进行学科德育教育 １、挖掘教材中的德育教育素材

英语学科中的德育教育内容往往不是现成的，而是要靠教师去挖掘的。现成的课本中没有可以进行德育教育的语句和材料，不象思品或语文课，可以把事实和道理写得清清楚楚，教师要从教材中去体会这课能教育培养学生怎样的品质。其实，英语课的课本中是有很多地方可以进行德育教育的，就看教师如何把所教知识和要教授的道理有机结合了。

２、课内外结合，实现学科间的横向联系

五年级第二学期ＵＮＩＴ８ｂ学的是四季名称ｓｐｉｎｇ，ｓｕｍｍｅｒ，ａｕｔｕｍｎ ａｎｄ ｗｉｎｔｅｒ，以及四个表示方位的词ｅａｓｔ，ｓｏｕｔｈ，ｗｅｓｔ ａｎｄ ｎｏｒｔｈ。在上这节课时，我让学生进行课外准备，说出喜欢四季的理由，因为课内外的结合以及自学能力也是素质教育的内容之一，它可以扩大课堂教学的信息量，同时也让学生通过赞美家乡的四季，表达爱家乡自己之情。其次，在本课中，我还让学生在学习中进行学科间的横向联系，把非常有限的课本句子扩充，如加上复习天气的句子，和新课内容有机结合后，使英语学科和地理学科中的风土人情、人文知识结合起来，让学生把在地理学科中学到的关于各地地理位置和气候特征等知识用英语表达出来，这当中就有一个内化为自己语言及组织语句的过程，通过这一环节，学科和学科之间也有了联系，知识能灵活运用，这也体现了素质教育。在这节课中，教师通过情景创设对学生进行了爱祖国、爱家乡、爱和平、反对战争的教育。

综上所述，在英语课堂教学中进行德育教育是很重要也很必要的，方法也是多样的。让学生在培养用语言进行交际的同时，感受到思想品德教育、发展智力、挖掘潜能、激发兴趣，使个性特长得以发挥，从而有过硬的本领和健全的个性，成为真正的人才。

2011年7月

第四篇：小学2018学年第一学期德育工作总结

小学2018学年第一学期德育工作总结

本学期，我校德育工作以行为习惯教育为抓手，以社会主义核心价值观教育为统领，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。在继续扎实做好基础性德育、常规性德育工作的同时，遵循“抓重点、促提升、彰特色的原则”，不断提高德育工作的针对性、实效性、主动性。现就本学期德育工作做如下总结。

一、加强德育队伍建设，提高德育工作实效

1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长总负责，德育处具体抓，实行德育处、年级组、班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2．加强教师职业道德建设

学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期，我们完善落实班主任每周考核细则，形成了学校德育工作齐抓共管的良好局面。

3．加强班主任工作的管理和培训

我校通过开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观、班主任基本功竞赛以及外出培训等，促进班主任管理班级能力的提高。

二、加强校园文化建设，优化育人环境

1．精心打造德育阵地，增强宣传效果。加强对校园文化、橱窗、墙报等文化阵地的指导管理，改变呈现方式，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。本学期校园橱窗分别以

“社会主义核心价值观”、“食品安全”、“科普宣传”等内容为主题，充分发挥正能量。

2、规范班室布置。继续做好“温馨教室”的创建工作，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、温馨实用的良好育人氛围，做好“温馨教室”的创建工作。各班级能做好师师关系、师生关系、生生关系，为学生创建了积极向上的、健康的教室学习环境。

3．加强校园的美化与净化工作。发挥校园橱窗的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。创建文明校园宣传牌，使校园时时处处发挥教育的功能。

三、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

1.利用学生集体活动，抓养成教育，落实常规训练。如：升旗仪式、午餐、大课间、放学等，让学生在有秩序的集体生活中培养条理性，培养文明的习惯。让同学们在不断的文明活动中体验生活，并促进其它好习惯的养成。本学期针对学生的常规管理，我们加强了对学生形象礼仪、就餐礼仪、课间礼仪、列队礼仪等教育，让学生明辨是非。在全体教师的努力下，我校的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实，并且取得了很好的效果。

2.安全教育常抓不懈，本学期在“安全教育”中，我校普及宣传安全知识，增强师生的安全意识。学校每月开展安全演习及紧急疏散的演练，出好一期安全教育的板报。班主任充分利用安全教育平台对学生进行授课，学生和家长积极参与，收到了很好的效果。

3．心理教育落实到位

我校落实上级精神，认真开展心理健康教育活动，班主任针对班里的特殊学生做了大量耐心细致的教育工作，做好心理健康

辅导的跟踪记录指导，使心理健康欠佳的学生逐渐有所好转，明显有进步，让他们排除不良情绪，健康快乐地学习生活。

四、重视活动引领，促进校园文化建设

让学生在活动中受到教育，这是小学德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，我校德育处通过举行内容丰富、形式多样的德育活动，促进校园文化建设。

⒈认真开展了“开学第一课”的收看活动；做好了“扣好人生的第一粒扣子”的建队节活动；开展了“安全手抄报”的评选活动；开展了“庆元旦”手抄报的评选工作和“庆元旦”文艺汇演活动；开展了“安全童行”知识培训等等活动。

3、成长教育及快乐教育。培养学生爱劳动的良好品质，让他们学会观察，学会帮助，学会宽容，学会感恩。平时将安全教育、心理健康教育、成长教育和快乐教育有机结合在一起，让学生在活动中感悟、成长、收获。

4、做好家委会工作，增进家校联系。本学期，我校组建了三级家长委员会，并定期召开家委会会议，从而有力地推进了家校联系，有效提高了家庭教育水平。

5、做好对“学困生”的帮教工作。老师们都能做到“一把钥匙开一把锁”，争取家长的支持，共同帮教，效果明显。

6、做好“温馨教室”的创建工作。各班级能做好师师关系、师生关系、生生关系，为学生创建了积极向上的、健康的教室学习环境。

一个学期以来，在校长室的领导下，在全体老师的配合下，我校的德育工作取得了一些成绩，但仍然还有一些不足之处，需要改进和加强。时时是德育契机，处处是德育阵地。下个学期我们将以问题为导向，积极作为，把我校的德育工作再推向一个新的高度。

第五篇：第一学期第一小学德育工作总结

第一学期第一小学德育工作总结

本学期学校德育工作的重点依旧是稳抓常规训练，凸显德育特色。以关心同学养成良好的行为习惯，提高同学的自身修养为目标，旨在培育一个人的静气、灵气、豪气、正气。我校设4轨,24个教学班,1169名同学，男生645名，女生524名。其中外来民工子弟224名，占同学数的20%。教职员工63名，每班配备正副班主任。我校班主任以青年老师为主，其中35周岁以下占75%，班主任工作阅历3年以上占63%。其中一名班主任参与市级班主任骨干班培训，两名参与班主任网络培训均已结业。另有两人在读班主任网络培训。现任班主任中有两名被评为太仓市优秀班主任。学校以德育工作为核心，全员育人，增加德育的针对性和实效性。

一、加强德育队伍建设，提高德育工作实效

学校德育管理实行校长总负责，德育主任详细负责，法制副校长亲密协作，少先队通力合作，正副班主任详细实施，实现了“全员管理，全面管理，全程管理”。

学校择优聘任班主任，对新班主任进行上岗培训。并配备副班主任，帮助班主任工作。加大班主任培训力度，采纳专题培训、工作沟通、沙龙、班队会观摩等形式进行。新班主任每学期不少于8次培训，其余班主任不少于4次。班主任工作以“勤、细、实、爱、恒”为原则，强化行政检查督促，每星期公布各班考核状况，评比星级班集体。完善班主任工作激励机制。学校建立班主任考核、嘉奖制度。每月对班主任常规工作进行考核，每学年支配班主任综合考核工作，依据班主任的工作态度、成果、水平评优评先。

二、组织开展德育活动，关注深化常规训练

立足于以丰富多彩的校内文化熏陶人，以生动活泼的群体活动训练人，以切实可行的行为规范引导人。为了使同学常规训练更深化人心，更贴近同学生活，我们将同学日常规范编写成了童谣、儿歌。对同学思想品德的形成、美妙情感的培育和行为习惯的养成具有潜移默化的作用。特殊是针对一班级同学，我们制定了具体地常规训练方案，班主任利用晨会课，方案有序地进行常规训练。结合雏鹰争章活动，在教室设立成长记录本，并制定了常规训练达标跟踪记录，关注同学的成长，把同学行为规范训练摆到突出的位置。加强训练管理，加大评价力度，把训练的任务、责任进一步落实到班级组、班主任、任课老师和值日老师，将班级同学的风貌与老师的考核结合起来，真正实现“全员参加，全员德育”，为学校营造一个生动活泼、文明向上的精神氛围。

本上半年，我校结合上级“庆改革开放，迎奥运盛会，建文明城市”的主题训练活动，及20xx年发生的大事，胜利举办了校“心系北京奥运，情牵地震灾区”第十届艺术节。活动内容有结合我校书法特色，开展百人书画现场赛，用我们手中的笔书写奥运精神、描绘奥运蓝图。激发同学的习字爱好，培育了同学的意志品质。有唱响奥运。结合我校艺术传统竞赛项目“校内十佳小百灵”，开展唱响奥运唱歌赛。同学用自己响亮的歌声表达了对祖国的喜爱，对奥运盛会的期盼。有情系灾区人民，诗歌朗诵会。四川大地震牵动了每一个中华儿女的心，同学们用自己的真心、真情，表达对遇难者的哀思，并盼望生者顽强面对生活，愿与他们共度难关。还有“心系北京奥运，情牵地震灾区”主题班会观摩活动。由学校两名骨干班主任分别开展主题为“心系北京奥运”和“情系地震灾区”的主题队会，其余班主任老师及同学代表观摩。让新班主任了解班队会流程，促进我校班会课的质量。

下半年，我校德育工作围绕本校特色，结合改革开放三十周年，每月确定一项主题活动，活动均溶入了同学常规训练，联系同学生活实际，活动既能独立开展又具有连续性。九月份的活动主题是“文明童谣伴我成长”九月.启航；十月份的活动主题是“我爱我家”——十月.盼望；十一月份的活动主题是“炫出魅力秀出自我”——十一月.风采；十二月份的活动主题是“传递微笑，传递爱”——十二月.暖和。

同时，组织同学乐观参与太仓市科技节，艺术节，书香校内等活动。通过组织内容丰富的活动，既增长了同学的学问，熬炼了同学的力量，规范了同学的行为，又渗透了爱国主义，集体主义，平安法规等思想训练。

三、拓展育人空间

构建德育合力

建立健全“以学校训练为主体，以社区训练为信托，以家庭训练为基础”的三位一体化训练，建立家长委员会，其成员将参加我校德育工作的开展，形成学校、家庭、社会共同参加的德育工作新格局。本学期胜利举办一班级家长学校和家长半日活动。建立家访制度，加强对家庭训练的指导，关心家长树立正确的人才观、成才观、训练观。努力提高家庭训练水平。

加强与校外德育基地的联系，邀请校外辅导员来校作讲座。本学期聘请校外辅导员五名，分别开设了象棋、武术、拉丁、民族舞、书法等校级爱好社团。邀请法制副校长来校作法制讲座。利用本校老师资源开设心理健康讲座，开展团体心理辅导等。

通过日常训练以及每月的主题训练活动，同学养成了良好的行为习惯。同学之间相互关心，师生之间相互关怀，整个校内布满和谐的氛围。充分体现了团结、遵纪、诚恳、活泼的沙一学校生的精神风貌。