2014-2015第一学期教务处总结

第一篇：2014-2015第一学期教务处总结

2014—2015学年度第一学期

教务处工作总结

一学期以来，教务处在校行政会的正确领导下，以学校2014-2015学年度工作重点为依据，通过全体教师的共同努力，教务处与学校各处室团结协作，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量为主线，以提高教师课堂教学能力和教学研究能力为根本，创设高效课堂为宗旨，认真落实学校计划，积极推进素质教学。加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强了服务意识，教务处圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。回顾本学期的教务教研工作，我们感到既有收获又有不足。现就教务处半学期里所做的工作做如下汇报，以便于大家能够了解情况并提出好的建议，使我校教育教学工作能有更进一步的提高。

一、加强教师队伍建设

教育教学质量的提升,必须依靠教师队伍师资质量的提高。为了提升我校的教育教学质量,保证教师队伍师资水平的提高,我们采取了如下措施:

1、利用各种会议加强师德师风教育,在教师队伍中广泛地开展师德师风建设。要求广大教师以身作责,以身为范,做学生学习、做人、做事的榜样,带领学生搞好学习,做德、智、体、美、劳的全面发展的社会主义事业接班人。

2、开展“青蓝工程”，加强教师之间教育教学学法的交流与学习。采取老教师、骨干教师和中青年教师相互学习,互相借鉴,共同提高的方法,使教师在相互之间的学习中取长补短,达到提高教育教学能力的目的,为教育质量的提高创造师资的条件。

3、大力开展教学比武活动,举行骨干教师公开课和青年教师赛 教课，发掘教师队伍中的优秀人才。用优秀的人才带动整个教师队伍的建设,不段提升整个教师队伍的教育教学水平。

二、抓常规促质量，努力提高教学质量管理

1、开学初教师能按教务处要求书写教学计划并按时上交。

2、早读既有自由早读又有常规早读，班主任、语文、英语教师

能按时到岗组织学生早读，形成了具有我校特色的早读模式。

3、上课教师有教案、使用教具、使用多媒体课件和电子白板，教学过程能体现学生为主体的教学理念。

4、各科教师能按要求布置作业并及时批改。

5、教师能及时辅导，特别是初三教师能利用辅导对学生进行认真辅导。

6、教务处与年级组按时组织了两次月考、中期考试、期末考试及初三模拟考试、冲刺考试，并对每次考试成绩进行汇总，及时进行了评价和反馈。

（三）赛教方面

教务处于开学初制定和下发了开展青年赛教活动的通知，各教研组积极行动组织进行了组内赛教，12月教务处组织由各教研组参加学校赛教，有38人参加，赛教青年教师教学过程都能体现新课程理念，组织教研组进行听课并认真评课。

（四）骨干教师队伍建设方面

“打造名师，上优质课”是我校教育教学的又一中心工作。因此，骨干教师队伍建设尤为重要。为了加强骨干教师的业务成长、引领、示范作用，教务处在校本培训、大教研活动、赛教、论坛、示范课、指导教师等方面对骨干教师都提出了要求。

（五）加强教师上课检查

为了掌握教师到岗、上课情况，教务处从主任到干事坚持每天的巡课，通过教务处查、学生记录，及时了解上课情况，对发现的问题及时与年级主任进行沟通，确保了教学的顺利进行。

（六）加强了教案、作业检查

9月25日教务处组织了年级组长、教研组长参加的对全体教师教案、作业的检查。教务处对全体教师教案、作业、听课记录、业务笔记进行检查，对每次的检查都进行了认真、翔实的记录，并反馈到教研组，为教师的考核提供依据。

（七）初三复习备考方面

1、及时组织教师对初三年级的实验进行训练，提高了学生实验操作能力，为学生的实验测试顺利进行和取得良好的实验成绩打下基

础。

2、对初三年级体育教师提出要求，学习新的体育考试标准和项目，加强学生体育测试项目的训练，保障了学生体育测试的达标率。

（八）部室管理与使用方面

本学期进一步加强了部室的管理和使用，各个部室配有专职或兼职管理员，每个部室建立物品台帐，使用记录等文档资料。建立和健全了部室使用制度和部室管理人员的工作职责，成立了部室管理领导小组，由校长亲自任组长督查工作，学校部室管理领导小组每学月对部室使用进行检查，并进行总结，开会反馈，并将部室管理与使用的情况计入相关人员的量化考核中。

三、本学期工作反思

本学期教务处虽然做了大量的有效工作，确保了学校教育教学的顺利进行，成绩不少，但我们感到工作还不完美，为此，我们进行了认真的反思。

1、教学管理制度执行方面。我校教学管理制度相对完善，但在执行制度的过程中，存在责任不明确，执行力度不够，检查不到位，反馈不及时。没有体现好用制度来约束教师行为和促使教师的工作积极性，如考勤等。造成的原因我们认为既有外因又内因，外因是学校实行年级管理，制度的执行先放在年级，而年级在执行制度过程中存在反馈不及时、检查不到位，甚至对违反制度的教师进行包庇。内因是思想上有疑惑，制度执行上有消极思想，与年级沟通少。因此，我们认为责任要细化，在管理过程中，谁管理不到位，出现问题谁负完全责任，防止出现扯皮现象，不利于学校的发展。

2、语文、英语早读要求落实方面。我们要求语文、英语教研组要把每一学期学生应背会的课文分解到每周，让学生利用早读背会。教研组按要求上报了计划，但我们并没有进行认真的检查，没有掌握教师落实情况和学生背诵情况，没有起到督促作用。

3、优质课的推广和打造“名师”上。教学的主阵地在课堂，高效的课堂教学是提高教学质量的保障。我们在听课的过程中，发现了许多教师的课堂教学体现了新课程理念，是很好的优质课，但我们没能有效组织各教研组进行观摩，使这些好教师的教学模式没有被其他

教师所借鉴，同时，也没有对上优质课教师打造其为“名师”的意识，使他们成为一个强有力的动力，推动我校的教学整体发展，形成适合我校的高效课堂教学模式。

4、教研组活动内容上。教研组活动的内容应该包括组织学习国家颁布的教育法规、《课程标准》、新课程理念下教育教学专著。组织学习和贯彻学校制定的教育教学措施。积极探索和推广高效课堂教学。组织集体备课，组织听课、评课。组织讨论教师在教学过程遇到的普遍问题，定为课题，探讨解决办法并加以实施。组织教师参与学校布置的各级课题研究。在这些方面我们引导和要求的还不够，使教研活动流于形式，没有起到教研活动为教师的成长、教学质量的提高，学校的发展服务。

四、今后的打算

1、坚持以服务教学、服务教师、服务学生的理念，不断完善教学管理制度，促进教学质量的稳步提高。充分发挥教务处的职能作用，职责分工需明确。

2、继续坚持以教学质量为中心，努力通过培养学生的良好的学习习惯，形成良好的教风、学风，促进学校教学质量的整体提高。

3、加强各项工作的微观指导、检查、落实力求精、细、勤、严、细、真。

4、考虑如何使常规管理既取得实效，又不使教师感到走过程。比如说备课，初步有这样一个设想：对青年教师备课重在规范、对中年教师备课要有新意、对有经验的老教师重在总结经验，帮助形成教学理论。

5、继续营造良好的学习氛围，提高教师的高效课堂教学、教学研究能力，使我校教师得到明显的进步与成长。

教务工作是没有止境的，我们将进一步端正态度，更新观念，统一思想，以提高教育教学质量为中心，牢固树立为教学服务、为教师服务、为学生服务、为提高教育教学质量服务的思想观念，坚持依规治教，规范运作，狠抓教学过程管理，勇于开拓创新，为我校教育事业再现辉煌作出应有的贡献。

第二篇：2012-2013第一学期教务处总结

2012-2013学第一学期教务处工作总结

赣榆县城头初级中学 二○一三年元月二十五日

本学期，教务处以县教育局教研室工作计划要求为指导，以全面实施素质教育为宗旨，坚持以“享受教育演绎精彩”为办学理念，着眼于学生和学校的可持续发展，稳步推进课程改革。现将本学期教务处主要工作总结如下。

一、主要工作与成效

（一）细化教学管理，加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要根据加强和优化教改的要求，教务处对教学过程的各个环节，进行了分析研究，尽可能做到精细化管理。

1．强化计划制定的有效性

本学期，教务处要求各教研组、教师个人制定的工作计划必须依据学校及教务处的行事历来进行，不得放空，要有实际工作措施和目标，教务处对上交的计划进行审核、存档，不符合要求的一率返回重写。

同时，教务处要求各学科组严格按教研室规定的统一进度教学，要求各年级组协同教研组长和备课组长对此定期检查，以保证计划的顺利实施，教务处也将检查情况及时记录到工作日志，年终考核时，对违纪教师一票否决。

2．全面把握教学秩序

本学期，教务处利用教代会、例会时间，重申了关于教学纪律的相关要求，反复强调了教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。教师调课要经教务处批准。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间以及调课意向报至教务处，以便教务处和年级组协调好课程，确保学校教学秩序的正常进行。

一学期以来，学校教师认真遵守规定，认真教学，没有一例旷课现象。教务处对请假情况也进行了详细的记录，在年终绩效考核的时候将依据规定扣除绩效。

3．抓实教学常规

（1）本学期要求依然采用手写备课，备课要提前、充分，老师要在集体备

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第三篇：2008——2009第一学期教务处工作计划、总结

2008——2009学第一学期教务处工作计划

一、指导思想：

1、坚持一切以学生发展为本的办学宗旨，以教学为中心的管理为手段，以质量为目标，努力建设一支有战斗力的教师队伍

2、坚持学校以教师为本，教师以学生为本，构建领导、教师、学生之间的平等、协调和谐关系。促进共同发展，尊重教师，尊重学生，充分发挥教师和学生的才能和潜力

3、坚持教学中心。教学工作是学校的中心工作，深入教学，了解教学，研究教学，扎扎实实抓教学，职员要树立为教学服务，为师生服务的观念，教学质量关系到学校的生存、发展和声誉，也关系到每个教师、学生的切身利益，要把提高教学质量、提高教学效益作为一切的出发点和落脚点，强化细化管理，优化课堂教学质量

二、工作思路

树立为师生服务的观念，狠抓教学常规管理，构建和谐人文课堂，关注师生全面发展，全面提高教学质量，以充足的信心和饱满的热情迎接《‘整章建制，提高管理效益’为主题的教学管理巩固年活动》

三、工作目标：

1、改革教学管理制度，提高教学工作的管理工作。

2、深化课堂教学改进，积极推进课改，师生共享课改成果。

3、抓好教研工作，关注教师专业发展

4、提高教研组工作效能，开展师生活动，推进校本教研。

四、工作措施：

（一）认真抓好教学的各个环节，加大检查、抽查力度，让教学落到实处。

1、备课。依据学生的身心发展规律，在充分理解和掌握学科知识内容的基础上，充分挖掘教材资源和校本资源进行备课，突出以启发准确、激发兴趣、主动参与、自主学习为目的。抓好集体备课，每教研组做到一周一次集体备课活动，集体备课做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人，做好集体备课活动记录和集体教案的编写，活动结束后将材料及时上交到教务处。

2、上课。严格执行义务教育课程计划，开足开齐规定课程。安排好教师课务，排好课表，确保教学的正常有序地进行。

教师上课要精心组织，激发学趣，启发引导，夯实基础，积极培养、提高学生的学习能力。对课堂教学的调控和信息反馈，要突出自主学习、掌握方法、形成技能、具有创新意识

3、听课、评课。鼓励教师相互学习，相互听课，教师间平常相互听课每学期不少于15节（本学科不少于5节）。教研组成员对本教研组开展的教研活动，不得无故不参加。校长、教务主任每学期听课不少于20节。

教师应积极参与评课，每次教研组活动，成员应积极发言。每位教师在听课后都应作出评价，至少谈一点优点，一点不足。每学期组织一次教师的相互评课活动。

4、作业布置与批改。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少。作业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成情况的检测；课外作业即发展性作业，但要严格控制作业量。语文学科每期作文不少于16次，做到及时批改，全批全改。

5、考试。定期进行阶段性检测，认真分析，及时总结经验，发现问题，调控教学。各学科应组织好每一次的单元自测，学校组织好期中和期末考试。每次考试，教师都应做好成绩记载并做好分析，提出整改措施。

6、加大教学“六认真”的检查力度。每期对教师教学“五认真”的定时检查，每期对教师的“五认真”随时抽查不少于2次，每次检查、抽查，认真做好记录。对教师上课采取随时“推门”检查。

7、认真落实“四精四必”（精讲、精选、精练、精评；对学生作业做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评）、“五字”（严抓教学常规的落实，实抓教学过程的管理，活抓竞争、激励机制的建立，细抓各学科教师的评价，引领各乡镇教管中心、学校、班级管理向科学化、精细化转变，努力做到过程监控和终端管理的有机结合。）

（二）调动教研组、年级组的作用，积极开展教研、科研工作，促进教师专业化发展。

1、根据我校实际，设置教研组（负责教研科研），负责日常教学管理工作。

2、健全教研组工作制度。进一步明确各学科教研组的活动要求和教研组长的工作职责。完善各项教研组工作制度，如业务学习制度、公开课活动制度、教师相互听课评课制度等。加强对教研组工作的考核评价。根据工作职责，定期考核，利用各组的教学资源，激励各教研组求真务实、开拓创新，形成各自的教研特色和教研文化。学期末评选校级先进教研组及班级。

3、积极开展各种形式的教研活动。教研活动为集体备课、教学研讨、公开课等形式。每位教师每学期至少上1节公开课。

4、加大对校本科研课题的研究力度。每月组织一次相关课题的研讨活动，做好记录记载。鼓励教师根据切合自身的特点，对课堂形式、结构、组织、教学语言等进行深入细致的研究。采取措施，鼓励教师积极撰写教研科研论文，并组织好教师参加各类论文大赛的参评工作，鼓励教师积极投稿。

5、养成随堂反思、总结的良好的科研习惯，多写教学随笔，利用网络建立自己的博客，并随时把自己的教学反思、教学随笔发布到博客上，供教师学习讨论，以提高教师专业化发展。

（三）“请进来，走出去”，积极参与上级组织的各种类型的活动，鼓励教师利用现代技术，努力提高教师专业能力。

1、开展校际间的学习与交流活动。加强与兄弟学校的信息沟通，通过请进来，走出去的方法，创造条件，利用外出听课等途径，在课堂教学、复习方法等方面加强与兄弟学校的交流。

2、认真组织好教师和学生参加上级有关部门组织的各类活动，如优质课竞赛、说课竞赛、撰写论文、外出听课、培训进修等。通过各种活动的参与，让教师的专业能力得以大幅提高。

3、鼓励教师利用远程教育资源，利用现代教育技术备课、上课。学校在本学将组织对教师的教学多媒体课件制作的培训。鼓励教师到多媒体教室上课。

（四）认真做好体艺卫工作。

积极实施中学生体质健康标准，坚持不懈抓好德、智、体、美、劳全面发展。抓课外活动的组织指导工作，保证学生每天的体育活动时间不低于1小时。加强疾病的预防工作，健康知识的宣传工作

（五）及时准确上报各类数据，做好各类教育教学科研的资料收集、整理归档工作，并做好学籍管理工作。

（六）加强对各室的使用和管理。

图书室要做好服务工作，确保正常提供借书和阅览，做好借阅登记。

（七）电教人员要主动与各教研组联系，制定出《电教室上课课表》，使各教研组及时利用电教资源，并做好登记工作，加强设备的管理与维护保养。

（八）各年级定出科学实验计划，并做好实验记录工作

2008——2009学第一学期教务处工作总结

一学期来能认真贯彻学校的办学思想和工作方针，积极组织实施各项教学工作，狠抓常规管理和制度创新，注重课堂效率和科研兴教，强化质量意识和特色教育，为学校的教学工作的健康、可持续性发展奠定了基础。教务处圆满完成了本学期的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。

一、抓好教学常规检查工作，组织好常规教学活动。

努力探索新时期教学思路，深化基础教育教学改革，倡导探索型教学、讨论型教学、多媒体教学等先进的教学方法的运用，有效地推进了课堂的创新教育的开展。教学管理的重点是抓好教学的常规管理。本学期能定期检查教师备课笔记，随堂听课，及时交流意见；加强课外辅导，对每一个学生负责，尤其对待进生的帮教；教师们有着朴实无华的育人思想"面向每一个学生，面向学生的每一个方面：不让一个学生掉队。教务处坚持每天检查早读，做好检查记录。本学期检查教师教案、听课记录、学生作业、教学进度等各二次。学校领导亲自参与常规检查工作，发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出了解决问题的办法。在完善各项教学管理制度做了不少工作，强化制度建设，建立和建全教学常规检查制度。教务处制定了年级组长、班主任选拔任用标准、方法、管理办法；制定了学生家长对年级组长、班主任的评价表，进行了青春期教育专题讲座及学区、社区评教、议教活动，制定了学校对学生考核评价制度

同时重视初一年级新生入学常规教育及养成教育，抓常规教育不放松。对入校后新生经常出现的学习生活问题，由年级组长牵头，教务处把关，及时找学生谈话、交流，掌握第一手资料。在政教处的配合下，杜绝了不良现象的发生，对转变待进生起到了明显的效果。班主任在中间作了很多的工作，进步成长得很快。并对初一新生从思想、学习目标、学习方法、学习习惯等方面，通过讲座、座谈等形式进行指导，让新生尽快适应中学学习生活。在对教师的常规教学管理中，重点抓教师的课堂教学行为和教学观念的改变，从教师的备课笔记、学生作业本、听课笔记等细处入手，加大教学管理力度。结合我校特点和市局的要求，在教学大纲、教学计划、教师教案编写及试卷方面规范要求。强调将德育教育渗透在教育教学当中。能严格执行教育法规，认真执行教学常规，狠抓过程管理，重视资料的收集和经验的积累，使教学工作有条不紊，尤其注意到在常规工作中创新，然后又使其纳入为常规工作，不断提高办学的品位。

课堂教学是教学工作的中心，是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学效率是提高教学质量的前提条件。开学以来共开设了示范课、课改课、新教师汇报课共计40余节，课堂上教师摒弃了灌输式的教学模式，突出了学生的主体性和主动性，采用了多媒体教学手段，提高了课堂教学的效率。广大教师深切地感受到，只有通过课堂教学改革，才能真正提高教学质量，只有提高课堂质量，才能提高一流学校的品位。要求全体教师在学科教学中积极渗透研究性学习，并积极开展研究性学习的课题研究。

在德育达标验收及教育教学督导检查中，认真收集资料、归类分档，使教务处档案管理初具规模，有序开展，受到了督查组领导成员的一致好评，全面清理、修订和补充教学管理文件。组织安排了期中、期末考试，认真进行了质量分析，尤其是安排了初三年级质量分析会，查找问题，指明方向，加大中考课题研究，组织学生参加了法制教育讲座。

二、加强创新教育，深化新课改的教学思路。

自实施新课程以来，我校就把课改工作摆在学校中心工作的重要位置，做了大量扎实有效的工作，组织安排了初一及初三年级部分教师新课改公开课。在新课改活动中，首先建立平等、新型的师与生、教与学的关系：教师以平等、真情对待学生，关心爱护学生，在教学中创设机会赞赏每一位学生，包括学生的独特性、兴趣、专长、对教科书的质疑和所付出的努力，培养学生的自信心，形成民主平等的师生关系。使学生的主动性和独立性充分发挥，创造学生主动参与的教育环境，促进学生主动地、富有个性地学习。新课程改革，课堂教学是最重要的一环，课堂教学方式的改革是课改中重中之重的工作。

在新课改过程中，初一年级及初三年级进行新课改教学的教师将课堂教学活动做的异彩纷呈。此次课改不仅让上课的老师课堂教学行为得到改进，而且在设计课件、听课、评课过程中，全组的老师相互启发，相互补充，相互借鉴。教师授课后，学校领导及教务主任对授课教师进行评课，提出指导性的建议，教师在此过程中受益匪浅，获得了一定程度上的提高。

新课改为我校的教学工作注入了新的活力，在课改的过程中，教师们提高了自身的专业水平，更新了教学理念，学生们成为了课堂的主体，学生的创造力、主动性得到了极大的提高。总之，新课改使我校的教育教学工作迈上了一个新台阶。

本学期还组织数学组、语文组教师参加专业研讨会，积极参加市教研活动，为培养建构多样化的教育人才奠定了基础。并积极组织教师参加教学观摩、论文撰写、课题研究工作。对以上各教学活动，均给予了高度的评价，并指出了不足及应改进的建议，对我校初中部的教学活动具有推动作用。

三、立足教师培训，培养教学新秀。

教育教学工作是我校的中心工作，为扩大办学的社会成果，就是要不失时机地抓好大面积提高教学质量的工作，使我校真正成为一流的学校。教师队伍素质的高低是决定教学质量的高低的决定性因素，我校青年教师所占比例很大。青年教师富有朝气，工作肯干，思维活跃，接受新事物快。是我校教师队伍中不可缺少的一部分生力军。但他们毕竟教龄短，经验少，需要老教师的言传身教，故加大对青年教师的培训指导工作显得尤为重要。

为了加强了对青年教师的培养和指导，我们组织了青年教师的“汇报课”，培养青年教师的职业道德、教学能力，使青年教师尽快熟悉中学教学工作，更快成长。如果将中老年教师比作是学校的财富的话，那么青年教师就是学校的未来和希望。关注未来、放飞希望是我们的共同愿望。从某种意义上说，促进青年教师的迅速成长、提高青年教师的教学水平，是关系到我校兴旺发达的重中之重、当务之急。

经过一学期的辛勤工作，教师都能认真完成教学任务，按照新课改的要求备课、上课，加大课堂教学的管理力度。为及时了解学生对教师上课的认可程度。初中部教务处在学生中进行了评教活动。绝大多数教师的课堂教学获得学生的好评，满意率在90%以上的占75%。满意率在60%以上的占92.4%。同时，也说明了一小部分教师的工作得不到学生的承认和肯定，对评教中不满意率较高的部分教师做以下要求：认真反思，对前一阶段的工作做以总结，认真查找引起学生不满意的原因。认真与班主任交流意见，了解学生的有关情况。认真与学生座谈，做好学生的思想工作。在以后的工作中加强自身的教学能力和与学生沟通的能力。不定期的向年级组长、教研组长、教务处、政教处或校领导汇报工作，发现问题及时整改。

搞好学生竞赛的辅导工作：进行了数学、英语、化学、物理、生物、历史竞赛活动安排，参加了全国中小学英语等级测试，学生竞赛辅导要求任课教师认真备课，精选习题，认真辅导，以达到良好的学习效果，取得竞赛的好成绩。

通过竞赛，可以促进青年教师钻研教育教学理论，研究课程改革进而更新和转变观念，优化课堂教学的结构，真正的与新一轮基础教育课程改革接轨，适应形势的需要。

四、存在的问题及努力方向

本学期教务处工作仍存在诸多不足，课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不大。有的教师对教研教改不热心，只满足教好课，缺乏上进心和参与意识。

教师能以教学为中心，扎实开展工作，教学稳定有序进行，但关注教学反馈，根据反馈情况调整好教学做的不够。听课发现启发式教学原则贯彻不深入，以教师为主导、学生为主体的转变力度不够，师生互动过程比较差，有的班级学生有睡觉、看书画等现象。个别教师不能正确处理师生关系，造成评教时满意率较低。课堂教学改革的思考和革新，如何调动教师教学的积极性问题等，这些将作为下学期的工作重点，认真加以解决。为不断提高教育教学质量，培养新世纪合格的新一代中学生而努力！教师要立足本职工作、爱岗敬业、乐于奉献、勇于创新，紧张、艰苦、卓有成效、扎扎实实、一步一个脚印地把我校办成一所新型的、充满活力的中学。

友好一中教务处

2008——2009学第二学期教务处工作总结

本学期，在上级领导的关心支持下，在全体教职员工的辛勤努力下，教务处牢固树立教学是中心、质量是生命的观念，把提高教学质量作为工作的出发点和落脚点，围绕素质教育，高效率、高质量地完成各项工作任务。现将教务处一年来的工作总结如下：

在课程设置上，按国家的课程计划，开足了全部课程，不随意停课或提前结束授课。认真制订时间表、课程表和教学进度表，使之更趋科学、合理，最大限度地挖掘了教师资源优势。从备课到上课，从开题到结题，开展得有声有色。教务处还积极开展了形式多样的活动，成立了各年级文化课、美术、电脑等课外兴趣小组。课外兴趣小组活动坚持“四定”（定活动时间，定活动课题，定指导教师，定学生人数），“四有”（有计划、有组织、有考核、有鉴定），培养了学生的科学精神、实践能力和创新能力。通过实践活动，加深了学生对社会的了解，锻炼了学生的实践能力，磨炼了学生的意志。学生在各级各类比赛中频频获奖。

教务处在教学常规方面，强调七个基本环节（备、教、批、辅、复、考、评）和“五个统一”（统一目标、统一备课、统一作业、统一试卷、统一质量分析），从而规范了教师的教学常规工作。

（1）备课是上好课的关键，在整个教学过程中，坚持以各年级备课组为单位，进行集体备课，实现资源共享，要求教师“把工夫化在备课上，让本事显在课堂上”，做到：备教材、备学生、备教法、备教具；精心设计教学目标，精心设计教学过，精心设计练习作业。为了保证备课的质量，学校采取了一系列的管理措施，①新老教师师徒结对；；②加强备课组建设，定期探讨，发挥协作优势和集体力量。③加强考查科目的备课管理。学校规定，所有考查科目在学期结束时应上交教案、作业本、试卷，由教务处检查并作出相应评定，从而有力推动了考查学科的质量。

（2）课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。因此课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。在抓课堂教学管理中，我们不仅着眼于全程管理，更把着力点放在课堂上。一方面通过深入课堂听课，了解教师教学情况，要求各行政人员每学期听课不少于20节，三年内新教师每学期听课不少于30节，其余教师每学期听课不少于12节，并及时和上课教师交流得失。另一方面在学生中进行调查了解，分析教学现状，部署后段教学工作，提出相应对策，加强了教学督导功能。

（3）为了进一步提高学生学习的积极性，学校引导教师积极开展作业布置和批改的改革尝试，我们要求教师在备课的时候要精心设计练习和作业，注意控制作业量，练习要适合学生的实际情况，难易适度。我们提倡教师要根据学生的实际水平分层次设计练习，对学有余力的学生要增加作业的难度。教务处定期对教师的作业批改情况进行检查，并把结果反馈给老师。同时我们还严格要求教师控制作业量，不得滥用辅导材料，尽量给学生更多的自由支配的时间，提高学生自主学习的积极性。（4）认真组织“提优补弱”，面向全体学生。我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展，因此，我们要求每个教师在期初都要制定“提优补弱”计划，学校教务处每学期对各班学生的学习情况进行摸底，定期召开不同层次的学生会议，对成绩好的学生鼓励他们百尺竿头更上一层；对学困生则以鼓励为主，重视他们学习习惯的培养。通过这些措施，使不同智力、不同个性的学生在自己原有的基础上，在各个方面一步一步地滚动式向前发展，不断从小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、个别成功向全面成功迈进的，学校的教育质量不断提高，始终在全市保持了前列。

（5）认真组织各级考试，使考务管理规范化。考试科目校级考试由阶段性检测、期中考和期末考三类考试组成，在初三年级中，整个学期实施“一月一考”制度。每次考试教务处都认真、科学的组织安排，实行统一命题，严格考试中出卷、阅卷、评卷等过程管理。在考室设置、考生编座、监考等每一个环节中正规化，和中考接轨。统一出卷，统一登分，考后都有成绩统计分析，及时召开各级各类教师会议，寻找问题，商量应对措施，对教师，我们则要求教师及时讲评，对学生实行个别面谈，帮助学生及时分析存在的问题，及时改进。这样一来，既严肃了考纪，规范了学生的行为，训练了学生的应试能力，更弘扬了学习光荣这一正气。

另外，严格执行省学籍管理办法，完善学籍管理制度。教务处严格按照上级有关学籍管理的要求规范学生的学籍管理。我们严格按《黑龙江省中小学学籍管理办法》规定办理入学、转学、休学、复学等手续，建立完整的学籍档案，学生个人档案。

一份耕耘一份收获。由于实行人本管理，注重信息科研，注重学生素质的全面发展，使教学质量稳步提高，我们以优异的成绩向社会各界展示了良好的学校形象。

当然，工作中也有值得改进和思考的地方，在教师教学一块：

1、课堂教学中以学生为主体的思想有待加强，启发式教学力度不大。

2、电教手段的应用尚未成为老师们的自觉行动，教师之间水平差异较大。

3、教研组、备课组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处。

4、竞赛成绩各学科之间不平衡，有的学科成绩出现了滑坡；尖子生培养还需进一步加强；部分学科的考试成绩与期望值相比差距较大。

在今后的教务工作中，我们还要做到一下几点，第一是要进一步规范教务管理手段。第二是对教学质量的分析，要进一步合理化、规范化，优化教学评价体系，提高教师积极性。第三是对教师的业务管理与考核也要趋科学与民主化。

第四篇：16-17学年第一学期教务处总结

第一学期教务处工作总结

本学期教务处在校领导的指导下，在学校各部门的通力配合下，在各位教师的支持和帮助下，按照学校总体工作安排和教务处工作计划，圆满地完成了各项教学任务，现将教务处主要工作总结如下：

一、抓好了教学常规检查工作

1、科组（备课组）检查。

我们坚持检查科组（备课组）集体活动的情况，由教务处派出人员检查考勤，要求科组长（备课组长）记录活动情况，目的是能够让集体备课真正落到实处、真正发挥出作用，让教学更有针对性，更有计划性。在本学期能够自始至终坚持开展集体备课的科组有：数学科组、英语科组、政治科组、化学科组和音乐科组。个别科组（备课组）开展集体活动的数量较少。

2、上课情况检查。

检查内容包括：教师的上课情况（包括组织课堂情况、落实1：1课堂情况、展示教学目标情况）和学生的纪律情况。坚持每周有专人巡查课堂三至四次，认真做好检查记录。发现问题及时反馈给年级或学校班子，上课睡觉现象明显减少。从检查和听课中我们还发现绝大部分老师上课能以教学为中心，扎实有效地开展工作，教学稳定有序进行，总体情况良好，个别教师的的上课情况我们都反馈给年级主管、副主管、级长和本人。

3、教案、作业检查 本学期教务处与教研室分别采取定期检查与随机抽查的形式检查教师教案、作业，尤其对青年教师的教案、作业检查要求更严格。检查中，教务处与教研室组织科组长对任课教师的教案分级检查，评出等级，并记录在案。通过检查及时发现问题，及时向备课组、年级提出了改进意见。

4、听课记录检查

每个月月末对教师的听课记录本进行了检查，检查结果都在学校和年级公布；每周星期五对行政和党务、工会干部的听课记录本进行了记录。本学期大多数老师都能积极认真地听课、记录详尽、意见中肯。很多老师的听课节数远远地超出学校规定的节数，听课次数较多的老师有：高一级刘秀菊（65节）、莫恃标（23节）、谢瑶（23节）、陈维政（23节）、曾钜章（21节）等教师，高二级程彩芝（24节）、周颖（22节）、梁超健（21节）、吴艳香（20节）、梁小芬（20节）等教师，高三级张晓华（28节）、邵燕玲（23节）、夏冬娣（22节）、蔡娇（21节）、曾利梅（20节）、欧榆伟（20节）、邱梅青（20节）、吴东明（20节）等教师；听课次数较多的行政有：陈成良、凌衍强、高志钿、冯肇飞、周高科、张启方和李美玉、冯勃。全校有三个教师（冯庆成、黄家福、谢伟杰）一学期来未交过听课本。

二、增强了服务意识，提高了服务水平

1、抓好了考试组织。

本学期教务处圆满组织了高

一、高二年级的期中和期末考试，高三年级的一模二模考试。每次考试前后，教务处、文印室和图书馆人员都加班加点做好了制订方案，协调分工，组织命题、接收试卷，速印试卷，分发（回收）试卷、稿纸、答题卷，编排监考考勤、考务主持，组织扫描、评卷和统计等繁琐冗长的考务工作。做到了加强了考试环节的组织，尽可能减少人为因素的干扰，真正做到了客观合理科学，体现了公平公正的原则，以考风、成绩促进我校的学风、教风。

2、抓好了图书馆的工作管理

图书馆坚持实现对师生的全开放、坚持，更好服务学校的教学工作。

图书馆工作人员及时对捐赠和新购进的图书分类、上架；能够克服各种困难，经常利用假期休息时间到校分发图书，保证第一时间把书发到师生手中，尽量不影响教学工作。本学期完成了全校教材教辅资料的发放工作，共计二十余万册。

3、做好了各实验室的管理工作。

开学前召开了实验室负责人会议，一学期来，各实验室都能搞好清洁、贴好标签，及时置换物品，对实验都有记录，能规范实验品的管理，严格易燃易爆物品物品的管理，确保了各实验室和学生实验的安全。

4、加强了电教组管理，提高了电教组工作效率。勤保养、常维护好各处室、各级室、各班的电教设备；电教组成员能定期对电脑机房设备进行维修与清洗，使电脑设备得到较好地保护和利用；能做好学校广播系统设备设施的维护，确保学校开展各项活动广播系统的运作正常。

5、严格执行省市县学籍管理的规定，规范做好了学生学籍管理工作。

6、做好了华南师范大学21个学生的实习安排。

7、积极主动、创造性开展工作。

开学初，在罗校长、陈炳新副校长的牵线下，教务处积极联系广宁县、肇庆市扶贫办，广宁县、肇庆市农办等单位，获得中国光华科技基金会捐赠给学校的6000多册（10万洋码）的书。

三、出色地完成了省推现、肇庆市文明学校等各种评比（评估）的工作。

1、在学校的统筹下，图书馆建立了电子借阅系统，对借阅情况进行信息化管理，多渠道增加了各种图书数量。

2、在学校的安排下，各实验室进行了修缮、清洁，置换了部分物品，做好了易燃易爆物品物品的管理，对实验的使用进行规范登记。

3、做好了各项资料的准备工作，按高中新课程标准规划与编排各年级课程。

4、电教组能按学校要求，及时管理好各年级、各班、各处室的电教设备，维护好学校网站、学校电子图书馆等设备，有效地开展了“班班通”、“人人通”等推现项目。

四、不足之处

1、个别教师上缴各类资料欠及时。

2、分管的个别处室（实验室）的工作不够主动，对学校安排的工作不理解，不支持。

3、学校的网络亟需升级改造。

第五篇：2010-2011第一学期教务处总结

2010—2011学年第一学期托里二中

教务处总结

本学年教务处在校长的领导下，围绕创建“德育为先、教学为主”的奋斗目标，以新课程实施活动为首，以提高教学的有效性为重点，以教学过程管理的精细化为手段，认真制定工作计划，统筹安排各项工作。实施过程中，本着务实求真的态度，落实各项常规工作，并力争有所创新。教务处的工作，有力地促进了学校教学质量的稳步提升，并进一步促进了学生的和谐发展。现将教务处本学年的工作简要总结如下：

一、明确目标，落实规范要求

认真贯彻执行上级部门有关文件精神和学校工作计划，按新课程标准，严格执行国家课程设置及课时计划，开齐开足各门课程，落实“五严”规范要求，坚持规范办学，加强对常规教学工作各环节的管理，全心全意为教学服务，努力提高我校教学质量。

研究性学习、通用技术、阳光体育、综合实践课等课程定教师、进课表，开学初各学科教研组以集体备课小组为单位讨论商讨，写出可行性计划、方案、进度，课程的开设落到了实处。

进一步加强学籍管理，对学生的转入、转出进一步规范化、制度化，严格领导审批制度。

二、着眼课堂，加强质量管理

1、切实加强领导。我校把课改工作列入学校工作重要议事日程，定期研究，学校中层以上领导、教研组长、备课组长经常性地进入课堂听课，组织教师进行研究解决，及时为教师排忧解难，不断总结经验，切实提高教学质量。

2、加强教学研讨与交流。学校通过教研组、备课组公开课、组内听课等活动，及时进行课改工作的交流与研讨，总结经验，交流成果，排解疑难，进一步提高教师对新教材、新课标、新理念的认识的理解。

3、开展了各类教学竞赛活动，为教师的成长、提高打造优质平台，引进“送课下县”送教师出去听课、参赛，营造人人争先的教学氛围。2010年10月15日开始进行了为期40天的青年教师好课评比活动。活动中涌现出了一批教学水平高、解题能力强的青年教师，促进教师提高了加强学习的意识。

4、加强课堂教学管理。学校以课堂教学为着力点，重视各项教学常规的研究，把课堂教学工作落到实处。学校从解读课标、研究教材、备课、撰写教案、上课、评课、作业等每一环节都提出具体要求，为提高课堂教学效益提供制度了保障。每学期都通过学生调查等形式了解教师授课等情况，并及时、诚恳的提出反馈意见。

三、抓实常规，规范教学工作

1、抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。一年来，教务处在落实好学校工作计划、教务计划等的同时，抓好教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。

2、以教研组为单位，认真组织全体教师学习教育理论、方针政策，学习新课标精神，学习教科研成果，以适应日益深化的教育教学改革。备课组坚持每周一次定时、定量的集体备课和教研活动，教务处不定期的进行督察，检查各学科的教学进度、集体备课情况及教学情况，并听取各方面的建议。

3、加强教学常规、教学秩序的检查和教学督导。落实了日巡课制度。本学年采取了多种形式，认真抓好教学常规检查。期中考试前后教务处集中对教师备课、作业的布置和批改、测评进行了全面教学常规专项检查，检查后及时进行了反馈，特别对各学科作业从作业量、作业的形式、作业的批改等方面进一步明确了要求。

4、抓好听课、评课活动。学校领导经常深入课堂听课、评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平。中层以上领导每周进班听课，教务处安排到人，实行“推门”听课。经过听课、评课活动，教师执教能力有了一定的提高。

5、进一步加强对考试管理，分年级交叉命题，交叉改卷，改卷后有评价、分析与反省，客观、科学地评估教学质量，提高考试的信度与效度。工作中从出卷、交卷、印刷、阅卷、考场编排、监考巡考安排等细处入手，确保考试工作的有条不紊。同时抓好考试后的质量分析，促进教师不断反思和调整自己的教学，对教学情况进行全面总结。

6、突出抓好高三教学管理工作。组织高三老师认真学习、研究高考动向、把握教学方向。筹划召开了高三一轮、二轮、冲刺阶段教学工作会议，合理安排一轮、二轮、冲刺阶段的复习时间。特别是二轮、三轮复习中的课堂教学、训练、讲评、自主学习、模拟考试、考前指导等一系列的教学内容的安排，做到及早谋划，精打细算，计划到天，把有限的时间用在刀口上。

要求教师必须使用有个性的教案，中级以下职称的教师必须在集体备课的基础上进行二次备课，撰写详案。不论详案、简案都必须有明确的目标、教学过程、课后作业要求等规范环节，提倡一课时一教案，强调作业讲评教案的落实。对作业的批改与讲评，学校要求作业批改后教师要对学生的作业错误情况进行统计，并针对作业错误情况，认真准备讲评教案，对人头，查问题，真正提高教学实效。

7、加强对体、卫工作的管理和指导，认真贯彻学校体、卫工作条例，抓好“两操”、体育活动，积极开展课外文体活动。还对学生进行定期心理辅导和生理卫生的辅导安排，突出效果。

四、多种渠道，落实教师培训

1、学校注重对新教师的培养，继续新老教师“师徒结对”，为每位青年教师配备了指导教师，老教师加强备课指导，深入新教师课堂进行现场指导，新教师虚心学习，基本做到听一节课，上一节课，在学习与实践中不断的成长。

2、教务处及时、足额的安排相关教师参加县、市等教研部门组织的各级各类教学研究、交流活动，促进教师的学科专业素养的提高。

3、充分利用校内外资源开展多种形式的校本培训活动。学校以青年教师发展学校为载体，组织高三所有任课老师参加“高考研讨会”培训与交流；陈红霞、李江伟、李洁、韩天福4位教师参加“国培计划”培训；刘家栋、陈德鑫两位老师参加了自治区级“通用技术”培训；47位教师参加新疆中小学教师教育技术能力建设计划远程培训。各教研组活动、观摩课、示范课等多种形式开展了教师校本培训交流学习活动，培训效果较好。

五、统筹兼顾，做好其他工作。

1、提高档案意识，加强档案管理，注重日常工作资料的搜集整理工作。

2、做好实验室、微机室、通用技术实践室、图书室等各功能室的工作，使之更好的服务于教育教学工作。2010年11月2日我校接受了自治区的评估验收，获得好评。

3、精心安排、周密布署，确保我校小升初的编排工作、毕业班的模考、各类考试的竞赛等考务工作平稳有序、万无一失。六、一兼多职，任劳任怨。

教务处每个成员都负责着两基工作，特别是A1（普及程度）、A2（师资力量）两大硬性指标、C45（转变教师观念）C48(课堂教学改革)C50（培优补差工作）以及民语部的双语工作、教学工作，在繁而多的工作中，从来没有拖后腿，全是保质保量完成，可做到精诚协作，互相承担。回顾一年的工作，还存在一些不足的地方：教务处工作的系统性，规范性，针对性还有待加强；对教学环节的过程管理，精细化管理还未能完全到位；创新工作有待进一步加强。在新的学年，教务处将与其它部门紧密配合，团结协作，不断的加强学习，主动积极的做好本职工作，强化岗位责任，全方位为全校师生，为教育教学做好服务工作，为我校实现跨越式发展作出新的贡献。

托里二中教务处 2011年1月