五年级上册品社教学反思

第一篇：五年级上册品社教学反思

五年级上册品社教学反思

我的伙伴个个棒

教学反思：让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。

取人之长 补己之短

教学反思： 通过学习，学生明白了要正确认识自己，了解他人，知道人各有所长。要能欣赏别人的长处，积极、主动的取人之长，补己之短，并懂得嫉妒害人害己。通过互帮互学，实现共同进步，共同提高。

说声没关系

教学反思: 本节课的学习使学生懂得理解宽容他人，做一个心胸开阔的人是每一个人都应具有的道德品质。在人际交往中应展现出理解、宽容、谦让互助、合作共享等利他行为，明白将心比心，会换位思考，做到开开心心每一天

我能理解

教学反思：

通过本课的学习，使学生殖知道，心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘等不良心理对自己的成长有害。培养学生心胸开阔、宽容的品质，能替别人着想，体谅别人的难处。使学生身心得到健康成长。

从自尊开始

教学反思：从自尊开始”活动内容主要教育学生自尊自爱，珍惜自己的名誉，没有自尊的人不能成为真正的人。鉴于学生理解能力的有限，对自尊的理解应结合故事、事例等具体材料加深感悟。不断强化自尊意识，懂得尊严是非常重要的，任何人不得轻易践踏。学生能做到认真倾听，积极思考，有些学生的反应却不尽人意。自身与故事人物联系不大，不能清楚表达自己的真实想法。为此我根据故事内容，学生猜想那张“给了我一生尊严的纸条”写的内容是什么。先学生独自猜想并把自己的猜想写下来。然后小组讨论交流，集大家的想法后写出小组的意见，最后全班交流。本活动不一定要有定论。只要通过活动能让学生懂得自尊的意义就可以了 针对具体情境讨论自尊和名誉的重要。教师可以用这样的导语引出讨论话题：刚才的故事让我们明白了自尊的重要性。有些时候，我们确实会面对一些需要我们做出抉择的情境，如果稍不注意，放松对自己的要求，就会做出损害我们名誉的事情。是在现实生活中，确实有些同学有不够自尊的行为。在下面的这些情况下，怎么做能够维护我们的自尊，怎么做会损害我们的名誉？

在讨论总结的基础上，全班同学一起设计一个“自尊自爱公约”，将那些不能做的事情写下来，大家共同遵守。同时“公约”中还要写出违反公约的惩罚措施。（这一活动可以和制作书签的活动结合起来，将一些名言警句也写入“公约”中）

在日常的教学中，注意结合学生的生活小事来理解、维护自己的自尊。学生本身是一个正在成长的孩子，对学生的错误要抱宽容的态度，鼓励他敞开心扉对自己的行为加以反思。

敬人者人敬之

教学反思：通过本课的学习让学生知道：其实人人都希望得到别人的尊重。我们要向受到伤害的同学真诚的说一声歉意，同时每一位同学都要加强自身修养，提高自身素质，互相尊重，彼此之间建立真诚的友谊。

快乐其实很简单

教学反思： 课程标准指出思品与社会课程是学生直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，通过教师指导下的各种教学活动来实现道德知识的构建，形成良好的品行习惯。设计时我根据高年级学生具备调查采访、整理汇报、表演等个方面的实践能力，把本课创设成为活动课，并把40分钟的课堂时间延长到课前调查、课后行动，把课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间。教学活动在形式上不拘一格，采访、朗诵、表演、交流会、社区行动等等，用实践来丰富学生的体验。学生在快乐中自由的发挥展示自己的才能，在活动中潜移默化的净化心灵。口头表达能力、资料收集整理能力、社会实践能力都得到了锻炼。

快乐就是分享

教学反思：这节课以“幸运之星”大搜索激趣导入，明理导行这个环节，学生结合图片设置情景，从中感受到分享的快乐。播放下雨的音效，看下雨的情景图片，引发学生思考，遇到这种情景时我们应该如何去做，结合日常生活的事例，引导学生体会同学间的相互关心与帮助，懂得当别人需要时，把自己的东西分给他们一些，或借人用一用，也是一种分享。本节课最大的靓点是：情景表演，升华情感这个环节的设计。让学生自愿组合，根据书中图片的故事内容以及3D动画片的盲人点灯故事，结合自己的理解，添加解说词，表演传统版和现代版两个不同版本的盲人点灯故事。传统版的故事结束时盲人没有回答僧人“为自己？”这个疑问，而由主持人让同学们猜想盲人是如何回答的。而现代版的故事中盲人直接讲述了自己点灯的缘由：给别人照亮道路，也是防止路人撞到自己。最后主持人问同学们看了故事之后有哪些感受？这样的设计能让学生更加深入懂得了分享就是你中有我，我中有你的道理。这节课的缺憾是：当时设计了一份调查表，让学生充当小记者，采访班级的同学，他们在实际生活中是怎样帮助同学解决困难的或别的同学是如何帮助自己解决燃眉之急的。这个活动的设计结合了学生的生活本原，更能突出课堂教学的时效性。由于时间的限制未能在课堂全部完成，只能做课后作业完成，以达到更好的情感升华！

谁说了算

教学反思：本活动主题从学生现实生活中经常遇到的问题出发，引导学生通过搜集资料、采访调查家庭、班级、社会等民主状况，使学生知道集体的事不能一个人或少数人说了算，而是通过大家协商、集体表决等形式决定，从而感悟在社会生活各个领域“人人享有发言权，事情大家说了算”，并掌握一些商量事情的原则和方法。

在课堂上我注意营造一个集体的事大家商量的氛围，让学生能在教学生活中体验集体的事大家商量说了算，感受到和谐、民主的气氛。同时，本课还注重让学生掌握集体的事集体商量的基本方法，注重学习过程，课内与课外有机结合，从而完成了由表及里的认识过程，使教育教学落到实处，达到了预期的目的。

民主无处不在

教学反思： 通过学习本课，指导学生观察身边的民主现象，感受民主、平等的人际关系在社会生活中的现实意义。明白集体的事要大家商量说了算，学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式，解决集体生活中的实际问题。

投上神圣的一票

教学反思:但在活动之余，仔细反思，活动的组织与实际落实之间的矛盾却实实在在的存在。如果按选举的结果实施，撤下前任班长没有充分的理由。反之，学生的自主权不能真正的行使，与学生的生活经验相脱节。这是本节课最值得反思的地方。另外，自己的教学思路还不够开阔，没有多渠道收集资料、信息，课堂上贴近学生的生活不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。

心中有杆秤

教学反思：对人、对事，我们都要努力做到公平、公正。只有这样，才能把事情做好，集体才充满朝气；也只有这样，我们才能成为一个正直的、受到集体欢迎的人。但是做到公平公正说来容易，做来难。当我们面临抉择时，能否用一颗正直的心来说话确实需要勇气。一个叫吕毅的同学给我们作出了榜样。

你有勇气说吗

教学反思 ：为了让学生在体悟生命意义的过程中，情感受到陶冶，思想受到启迪，灵魂得到净化，境界得到升华，这种引导学生感受生命意义的开放探究过程，不正是我们同行广大教师孜孜以求的境界吗？这也正是我国当前实施素质教育所大力提倡的。随着素质教育的全面推进，新课程改革的脚步已悄然临近。新课程呼唤新的教育观、教学观，作为工作在教学第一线的教师，我们要拿出“勇气”，敢于摒弃旧的教学观念，与时俱进，我们不仅要做“新课标、新理念”的宣传者，更要做一名“新课标、新理念”的探索者、实践者。

要使学生成为语言的主动建构者，我们老师必须为学生创设敢说、爱说、会说的语言环境和学习条件。首先，老师要与学生成为朋友，为他们创设自主表达与自由表现的机会，使他们在自主、自由的氛围中，有话愿说，有话敢说。其次，老师要鼓励学生大胆表达。当孩子词不达意、语句不尽完整时，老师不要急于或刻意加以纠正，以免给孩子造成心理压力。

听听他人的意见

我和爸爸妈妈签合同

教学反思： 通过体验，挖掘学生情感素材。在作文教学中，指导学生体验生活、感悟人生对提高他们的写作能力有很大的帮助，而且能使学生发现生活中的美，培养他们健全的人格。体验人生的苦与甜，体验与父母之间的真挚感情，能触发学生写作的情感，“情动而辞发”这样写下来的作文才能言之有物，有骨有肉，这样的写作是一种情感的宣泄、表达，更加加深学生对生活与人生的体验。这是体验——写作——再体验的过程。体验使写作成为一种良性循环。1）.设置情境，唤起学生的体验。2）.引导学生用“心”去体验。

本课的不足是学生发言并不积极。应该是教师在调动学生时引导不到位所致，是我以后需要努力的方向

我给学校提建议

教学反思：这课是针对学生的学校生活而开展的活动内容。在教学时，我首先让学生描绘心中理想的校园，学生从环境、设施、人与人之间的关系等方面大胆设想，在充分讨论的基础上形成共同理想的校园。根据学生心中理想的校园的设想，分析现状，目前学校哪些方面做得好，哪些方面还做得不足？带着这样的任务，学生们深入校园进行调查，采访老师、家长、同学。学生可以根据学校实际情况组织自己的研究活动，关键是组织的活动要实际而有效，不要停留在形式上。搜集了各方面的意见，如何将问题分类整理好，如何根据调查结果制定出合理化建议，写出正式的报告，是活动的关键，教师一定不要忽略了这个环节。学生作品展现了从孩子的视野看问题，用孩子的方法解决问题，让学生切实行动起来，而不仅仅停留子口头上和书面上。

我是小公民

教学反思：这节课是与家庭相关的话题展开的一节课，因此这部分内容存在无限伸展的可能，教师可根据学生的具体情况开展活动，尤其是课外延伸，教师要在深入调查的基础上与学生共同设计活动，进行指导和调控。在层次的安排上，要注意家庭——学校——社区生活方方面面递进的关系，将活动深入扎实的开展起来。

本课学生的学习兴趣很高，从中学会了处理家庭矛盾的问题，能和父母用签合同、开家庭民主会议等方法，做到和谐相处，公开民主。

学生们明白了，也许我们的建议暂时不能被采纳，也许我们的呼吁暂时没有回应，但作为小公民，这时可以自豪地说：我们这样做了，我们还会这样做下去！

人人有本致富经

教学反思 ：这一主题是让学生去发现现代农民多种多样的致富途径，以及他们生产经营方式的改变和职业与身份的转变。与活动相配合，教材呈现了学生作品“我们村的致富路”，虽然内容不多，但却包含了许多“新发现”。所有这些，教师都要引导学生去体会，通过收集农民生产生活方式的变化——大变化和细小的变化，真正感受乡村的巨大发展，了解农民怎样充分利用现代技术走致富之路。寻找身边的新农民，介绍他们的致富经这一活动，给了学生发现、展示、交流的机会。学生对农村了解不多，课前要布置学生搜集资料。

《斤斤计较选村官》

教学反思： 本主题以村委会的选举为切入点，引导学生了解农民渴望政治民主，体会农民法律意识增强，思想素质的提高。现代农村变化的一个重要方面就是农民对民主的重视和法律意识的增强，现代农民懂得了维护自己的利益和权利，他们维权的一个重要方面就体现在选举“村官”上。对于村委会的选举，学生比较陌生，于是教材首先设计了一个活动，调查村委会干部是怎样产生的，以及村民喜欢什么样的村官。学生日记记录了村长选举的过程。有哪些程序，有哪些要求，学生一看就大体明白了。日记里包含许多信息，教师要引导学生充分挖掘这段话，让学生体会农民思想观念的变化。

热闹的农民运动会

教学反思： 通过学习本课，指导学生观察身边的民主现象，感受民主、平等的人际关系在社会生活中的现实意义。明白集体的事要大家商量说了算，学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式，解决集体生活中的实际问题。

最美的村姑

教学反思：对前面四个主题的了解，学生已充分感受到乡村的巨变。这四个主题分别从政治、经济、文化生活等多方面展现出一个全新农村。而本主题进一步以一个典型事例带领学生去认识新农民，发现他们的新形象、新风貌。

评选“最美的村姑”是一个有趣而生动的例子，很能反映现代农村的新风貌。教材首先通过报纸征评的形式，让学生评出心中最美的村姑。引发学生思考：给最美的村姑定一个评选条件。情景对话启发学生总结：最美的村姑，不但要外表美，更要心灵美，肯帮助人，还要有一技之长等等。在教学中加深学生对现代新农民的认识，产生敬佩和向往之情。这一方水土

教学反思：

本主题内容主要是介绍我国不同地域的地理特点。让学生感受祖国山水的美丽，激发其热爱祖国的情感同时引导学生发现祖国地形复杂，不同的地方有着不同的美丽。教学这一活动内容时要注意它与四年级下册《祖国真大》中“好山好水好风光”的内容区别。本活动内容主要是通过这些自然风光图片，反映祖国不同地区地理环境、地形地貌的差异。我国幅员辽阔，地形复杂，各地的气候有很大的差异。让学生了解我国各地多样的气候条件是很必要的。教材安排了一系列活动，激发孩子们的兴趣，引发他们探究祖国多样气候。教学时让学生对照学生作品中的“气象名城”，找一找它们在图中的位置，猜一猜它们形成的原因，说一说其他这样的“气象名城”，对作品框进行补充。多样的气候

富饶的物产

教 学 反 思:本节课在教师的引导点拨下，学生对家乡的农业生产、矿产资源及土特产品有了初步的了解，尤其是谈到土特产品，同学们滔滔不绝，从色、香、味谈及自己的喜爱之情，对家乡的热爱溢于言表。整节课气氛活跃，学生主动参与意识很强，小组合作竞争意识加强了，效果很好！

大米饭小米粥青稞酒

教学反思： 从学生实际出发，抓住学生心理特点，选择图片符合学生的年龄特点，课堂环节设计让在座的每一位听课教师都有所获，看得出来老师是在教学生各色人种的分辨的要点，同时还渗透了思想教育，人中的聪明才智与肤色没有任何关系。这次听课活动为我以后的品设教学打下了良好的基础通过对南北主食的了解和对比、不同自然环境以及经济特点对人们饮食的影响，使学生掌握各地的饮食，习惯及特点，包括食物的做法、味道等，加深了学生对祖国的了解。

入乡随俗

教学反思;我国南方和北方、东部和西部有着差异，需要大量的人才去建设西部。我们长大后，想不想去把那里建设得更好？所以，我们现在就知要人

颂草原

教学反思：通过活动让学生感受草原美丽的风光，了解草原的物产和风情，理解和尊重草原人民的生方式，激发学生热爱草原，热爱祖国大好河山的情感。

西部放歌 教学反思：通过活动让学生了解西部及西部开发的需求，体会地区间交流合作，共同发展的重要意义，关心西部开发与建设，关注祖国的发展。

从远古走来

教学反思：通过这一节的学习，使学生知道我国是一个有悠久历史的文明古国，为自己是炎黄子孙而自豪。通过历史传说、历史事件，了解中国古代史的基本线索和大概轮廓。能背诵我国历史朝代顺序歌。

站着长城上

教学反思：对于四大发明，起初是学生由自己搜集的资料谈作用，当徐主任提出“从学生的生活入手，谈对人类生活的贡献时”学生兴致高昂，仿佛打开了话匣子。辩论中学生感受到生活中如果没有四大发明，生活的面貌将不是现在的样子。古老的丝绸之路

教学反思：在这节课上，我设计的第三个活动是个学生动手的活动，通过找一找、分一分，感受丝绸之路在东西方交往中发挥的重要作用。这是个学生喜欢的活动，也是培养学生综合运用知识的一个活动：在这个活动中，需要学生的合作、需要学生运用本册教材一单元中学过的知识、需要学生在本课上认真听讲获取的知识，甚至还需要一些学生作为中国人所具备的常识性知识（如中国的瓷器、茶叶驰名世界，等）、学生参与活动还可能会遇到困难，这时，他们需要及时地向老师寻求帮助等等。除此之外，学生参与这个活动不是简单的分一分就可以的，我还对他们提出思考的要求：“想一想，这些物品的传递给当时的西域各国和中原地区的人们带来什么好处？”

我的历史名人档案

教学反思: 在这节课上，我设计的第三个活动是个学生动手的活动，通过找一找、分一分，感受丝绸之路在东西方交往中发挥的重要作用。这是个学生喜欢的活动，也是培养学生综合运用知识的一个活动：在这个活动中，需要学生的合作、需要学生运用本册教材一单元中学过的知识、需要学生在本课上认真听讲获取的知识，甚至还需要一些学生作为中国人所具备的常识性知识（如中国的瓷器、茶叶驰名世界，等）、学生参与活动还可能会遇到困难，这时，他们需要及时地向老师寻求帮助等等。除此之外，学生参与这个活动不是简单的分一分就可以的，我还对他们提出思考的要求：“想一想，这些物品的传递给当时的西域各国和中原地区的人们带来什么好处？”

第二篇：三年级品社上册教学反思

——《我爱我的家》教学反思

《我爱我的家》是三年级上册《品德与社会》第一单元的第一主题，上课之前我让孩子们收集一张自己家居的照片或画一幅自己家居的图画，把它介绍给大家，再贴在教材上。可没想到在课堂上有一个孩子怎么也不肯拿出自己的照片，原来他一直跟着妈妈和外婆生活，看到别的小朋友的照片都是爸爸妈妈和小朋友的，当时我鼓励他大胆地向同学们介绍外婆，因为我知道从他生下来就一直是外婆带着，他的讲述非常动人，大家都被他感染了。课后我把他这一反常现象告诉了他的妈妈。他妈妈犹豫了好久才告诉我她离婚了。孩子肯定是因为这。我恍然大悟，后悔自己在设计教学时没有预设现实生活中有家庭缺陷的孩子可能会在别的孩子在感受家人的温馨和快乐时产生不良心理反应，教学中教师要没有给予关怀可能会给孩子留下阴影。

品德与社会的课堂面对的是不断扩大范围的学生的社会生活，但是其核心是发展学生丰富的内心世界与主体人格。我们的课堂教学必然要随着学生的生活丰富多彩起来，但我们也要持之以恒地关注学生的体验，促进有效的学习。品德与社会课主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。我们认识到，回归儿童正在过的生活是提升孩子们生活的唯一途径，这节课下来我深深地体会到设计时备学生的重要性和课堂上生成问题时灵活应变。

《我们的学校》教学反思

在轻松愉快的氛围中，我和学生一起完成了《我们的学校》一课的学习。回顾整个教学活动，我最深的体会是采用研究型方式使学生真正成为了求知过程的探究者，师生关系更为民主、平等，教学已不拘于课堂40分钟，而是将课前准备、课堂教学、课外实践相结合，重在培养学生获取知识的能力。

课前，布置学生收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、校园特色等的照片。课前进行校园观察活动，并以《我们的学校》为题写记录短文。

我强调孩子们分小组搜集信息，培养他们合作学习的精神。因为在“研究”的过程中，不仅要使学生体会解决问题的苦与乐，还要体会人际交往的微妙之处。研究型学习是小组合作学习，需要齐心协力才能完成，人与人之间的微妙关系也只有在过程中才能体会，才能真正学会“如何合作与交流”。这一点在课堂教学中也有体现。

再有在各组搜集资料的基础上，我发现有个别学生搜集的资料不符合要求，于是我再次指导学生搜集的目的、内容及时给予帮助。我觉得这个环节非常重要，因为培养学生研究学习能力，第一步就是培养他们真确搜集信息的能力；第二步就是注意教给学生处理信息、进行汇报交流的方法。

最后有了课前有目的地指导，和学生主动探究参与学习的过程，在课堂教学中，学生情绪高涨、争先恐后地交流汇报。我以一个学习伙伴的身份给他们进行适时的补充介绍，让学生从自己的经验里悟得知识。另外，我尽可能成为一个耐心的倾听者，让学生有话敢说，消除师生之间的紧张气氛，让学生好学、喜探究的天性发挥出来，从而乐于学习。

总之，通过本课的教学我认识到，教学的空间将更为广阔，只有把课前的研究，课内的教学和课后的延伸有机的融合，才能较好地培养学生研究学习的能力，让学生既直接感受知识，又体会到运用知识的乐趣。

我生活的社区教学反思

一、了解生活的社区

对于社区学生比较陌生，特别是农村孩子。所以我在处理教材时，就让学生先进行实地考察，让他们观察本社区里有些什么设施，新增添了哪些设施，以及这些设施的使用情况。亲身感受一下这些设施给人们带来的方便。并且写好调查报告，在上课的时候分小组进行汇报。重视对学生进行社区生活观察的指导，让学生先做好计划，要求学生以时间为序进行观察。对社区的定义不要给学生解释得太复杂，因为他们中的大多数学生并不知道社区的真正概念，也没必要让他们知道的太清楚。所以我只让学生知道社区就是我们生活的地方即可，重点在于感受社区，感受社会进行给我们生活带来的便利，感受祖国日新月异的变化。

二、激发学生热爱社区的情感，树立保护社区公用设施的思想。主要采用了让学生看图片、听录音、采访调查、讨论、办手抄报和丰富多彩的活动等多种形式进行教学，学生的兴趣浓厚，积极参与，培养了学生爱学校、爱老师、爱社区、尊重社区服务者的感情。通过上述的活动，学生基本都明白了公用设施都是国有财物或集体财物，都是工人、农民、知识分子共同创造的社会财富，是方便、改善、丰富我们的物质生活和精神生活的物质条件。公用设施是公共财物的一部分，爱护公用设施是社会公德，每个公民都要爱护公用设施。所以我在上课的时候就通过课件展示，先激起学生的情感，再让学生小小组讨论辨析生活中的一些是是非非，最后让学生自己设计宣传爱护公用设施的广告，进一步深化学生爱护公用设施的思想。

教学中的不足是，对学生的水平估计过高，调查前的指导略显欠缺。

规则在哪里 教学反思

这堂课我以学生感兴趣的游戏作为切入点，组织学生做一个“吹气球”的游戏，比一比哪组获胜。我故意在时间上分配不公，为学生创设一个“无规则”的特殊情境，引导学生在主动参与中体验“规则”的重要性。在儿童生活经验的基础上，通过做游戏，让学生体验了解规则，初步建立“规则概念”和“规则意识”。

教学中，我根据教学内容，灵活地选择、确定教育渠道，让孩子们从家庭、学校、社会等不同的地方去寻找规则，记录规则。实地的收集和记录工作给孩子们留下了深刻的印象。学生通过参加与其自身生活有关的、看得见、摸得着的具体生活活动，所受的教育深刻，更能领悟到人在生活实际中该怎样做才是对的，有利于他们把在学校里所接受到的教育转化为生活实际中需要的实际行为。

我还在课堂上展示了一组以校园“规则”为内容的图片，如楼梯边贴的“上下楼梯靠右走”“安全通道”“讲文明讲礼貌”等标示牌；这些都是以学生的生活情景为素材，从儿童熟悉的生活中捕捉有教育意义的内容，引发他们内心真实的道德体验和道德认知。

当然，在教学中还存在着一些问题。如：教学时我不够注意细节，一味地进行教学内容，有时忽略了与学生的交流。有些问题提出并解决后，我为了完成后面的教学任务，而没能采取妥善保护他们的办法，忽视了那些个别还在举手想发言的学生，这可能会极大地打击他们的积极性，课后想到这点让我感到很遗憾。

做学习的主人教学反思

首先，我引导学生找冬冬的烦恼，并通过“假如你是冬冬，你会怎么办？”和“假如你是冬冬的同学，你会怎么说？”两个问题，让学生同桌说一说，再自由发言，引导学生总结出解决办法——靠自己或请教别人。我不急于判定哪个方法好。而是延伸了这样的问题：你在学习中遇到过困难和烦恼吗？你是如何解决的？于是，学生打开了话匣子，纷纷举起了小手，向老师和同学倾诉心中的烦恼与困难。“我在读书时遇到不认识的字很烦恼。” “我拼音会出错。” “我课文背不会。”“字的意思不知道。”“作文不会写，不知道怎么写。”李思远和陈祈帆还说出了心底的话：“我做着作业会很烦躁，不耐烦。”还有数学题不会列算式，英语不会读，不会炒菜等问题，我一一板书在黑板上，并根据为语文学习、数学学习、英语学习和生活中的困难进行分类。

接着，我让同学们四人小组讨论，怎样解决这些问题与烦恼。同学们讨论得很热烈，发言很积极。对于作文，纷纷说出了这些方法：

1、多看获奖作文，多看课外火书；

2、看习作要求，多观察、会想象、多思考；

3、会用好词好句；

4、写完后要读一读，看看通不通顺等，我还补充了要会专心听讲，听老师讲写作方法，请教家长帮忙修改，同学互相修等。随后，我让学生看着黑板自己说一说。当我问，用上这些方法会写作文了法？同学们异口同声地说：“会了”。我把作文这个问题擦去。

就这样，同学们自己讨论交流解决办法，问题一个个被解决、擦去。由于学生发言较多，直到下课铃响还没解决完，我问同学们“现在解决还是留到下次课？”“现在。”我很欣慰。我们继续讨论解决问题的办法，并总结出——要靠自己想办法解决问题！直到全部结束，下课至少已经五分钟了！第二个内容 “知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。”没有时间完成，留到下节课。

这节课让我了解了学生在学习中存在的困难，对教学调整有很好的指导意义，更重要是的引导学生通过交流讨论知道要学会自己的问题自己解决。希望学习的主人翁意识能在学生心底扎根。

三年级品社《我是谁》教学反思

1、课堂中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自主活动，在活动中激发学生 的情感，指导其行为，给学生更多的思考和自我感悟的空间，师生间形成一个真正的“学习的共同体”，教师真正地成为引导者，师生都只教学过程的主体。本案在课堂中激发学生的道德情感，学生在体验、交流、合作探究中，使 他们感到自己在社会中的不同角色都在社会的需要，每个人都应是遵循一定的规则，履行自己 的职责，从而认识自身的价值。本案在教师设置的情景之后，同学们在调查交流中明白每个人都在社会中扮演着自己的角色，履行自已的职责，从而使学生明白一个好学生应该怎么做，从而激发自己想要做一个好学生情感。

2、新的课程课堂的评价，也不再是单一的，而是多方面的。课堂上教师的一句“你真棒”“说得真好”“相信你一定行 ”等等鼓励的话语，使学生增强了自信心，同时也让同学之间相互评价，使学生间、师生间形成和谐平等的对话平台，从而形成正确的情感价值观。

总之，品德与社会作为一门新的课程需要我们付出更多的能力，不断学习更多自己的观念，建立新的课程目标下的教育观念，探索心得 教学方法，充分发挥自己的想象力和创造力，为更好的教学打好基础。

规则有什么用

教学后记

我对教学内容进行了重组和整合，对课程资源进行了开发，进行了课前预设，让学生课前去调查访问、查找资料。这样，教学空间就得到了拓展，课内与课外联系起来。我充分相信学生的能力，发挥他们的自主性，让学生用自己的眼睛去看，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达。引导学生学会解决问题的方法，培养解决问题的能力，形成关心身边事物的态度，最终理解了规则的作用。具体来说，本堂课较为成功的地方有：

（一）合理处理教材

这课我用一课时完成。安排上我没有局限于教材的格式，而是根据学生的认知水平，灵活的安排了课前的“收作业”这一环节，体验没有规则行不行。目的是让学生亲身来感知规则的重要性，体现了品德与社会课程与学生生活相结合的特点。

（二）融入新课改的“合作理念”

“小组合作学习”是新课程所倡导的一种新的学习方式。因此，我设计了“小组调查”、“小组交流”等环节，让学生学会探究，懂得集体智慧的力量，培养与人合作意识，这是人与人共存的需要。

（三）主体参与，大胆实践活动

新课程要让学生参与到教学中来，让他们大胆活动，这也形成了共识。在这堂课设计中，我不仅考虑要让学生动起来，更多的考虑是主体参与的广泛性。为此，设计的活动环节：交作业本，体验规则；看课件，感知规则；小组交流，寻找规则。我还在活动中，创造了一种宽松、和谐的氛围，充分发挥学生的主观能动性，及时给予鼓励和表扬，收到了较好的教学效果。

文章最后就是对于课堂教学时间的把握性不准。有的环节耽误了时间，所以导致了拖堂。虽然这些问题都只是本堂课的一点瑕疵，没有影响到大体。但是我想如果当时稍加注意，提高自己处理问题的能力，或许课堂会达到更完美的效果，学生的学习也就真的能够行之有效了。

我能做好

教学反思

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，但他们的思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此也容易塑造。随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。通过本课的教学学生们对于自己承担的事情能认真负责地完成。并从中感到了快乐。

一、这课中自己比较满意的地方

1、通过学习孩子们大部分知道了该怎样做家务，比如把房子打扫干净、喂鸡、洗碗等。

2、孩子们明白了要先做作业，做完了家务才可以玩。

3、孩子们能自信地完成自己力所能及的事。

4、俯下身子倾听学生说，做学生的知音。

5、相信学生能做好，让学做，独立思考、独立说话，教师相机诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替

二、这节课中不足的地方

1、捶捶背这个活动流于形式

2、孩子们在对责任不太了解，孩子们谈怎么做家务事时，男孩子很欠缺。以后要多教育男孩子做家务。

3、我很想让孩子自信，可有的孩子还是不自信，所以这节课不成功。以后我应该多发现孩子的闪光点，让每一个孩子自信起来。因为自信是成功的第一秘诀。

总之，教育学生就要从正面解决问题，而不是抱怨。教师与学生互相尊重，理解、信任；教师要爱学生，用心去爱，用行动去爱，对于学生所犯错误，不能只批评不教育，要宽容善待，并给他们改正错误的机会。教师要不断提高自身的素质。教学基本功要过硬，教学业务能力要强，教学水平要高。课堂教学要调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。要具备良好的师德。这样才能撑起一片蓝天，让我的孩子们愉快地学习，健康地成长。

我学会了教学反思

我学会了，通过展示自我了解自己的特点，看到自己的进步学生在学习中遇到了挫折启发学生联系实际体验学习中也有困难，也有乐趣。

三年级的孩子说大不大，说小不小，有些时候他们象个小大人，有些时候却很幼稚。在家又有多少人会真正做到收拾自己的房间，自己的事情自己做呢？他们往往在不知不觉间就给大人添了麻烦，书包不会收拾，房间不会整理，冷暖而不自知，学习不够主动自觉，对于家长监督与唠叨又觉得很烦，其实家长也有很多烦恼。通过这样的学习，学生才真正体会到不给家人添麻烦要落到实出处，要从身边小事做起。不教学反思

为学生创造一个空间，创设一个情境，开展自主合作探究的教学活动，有利于学生主体作用发挥，有利于培养学生思维能力、分析问题能力，点燃学生求知欲望，实现学生主体作用。为此课堂呈现了三个活动：今天我坐诊，名言接力赛，我的地盘我做主。将活动融入整个教学环节之中增强了教学的趣味性，让学生在做中学，学中玩，让学生成为课堂的主角。课堂的精彩，就是学生的精彩。学生的求知欲望被激发，就会主动参与整个教学活动，自己去体验，去领悟，去感受，去获得知识真理的同时，获得学习方法以及良好学习习惯。课堂教学由问题解决产生更深层次问题的循环，学生能力逐步提高，教学成绩也将不断提高。的麻烦越少，你离长大那一天就更近了，尽量让一些没有信心的孩子展示的范围尽量大一些，品德与社会课的教学目的也就达成了

我的责任 教学反思

通过本节课的教学，我认为比较好的地方有：

1.本节课的教学，我从学生的视角出发，运用儿童的语言，采用儿童所喜闻乐见的形式，如：开课就用小游戏的形式让儿童明白自己在不同场合都应尽自己的责任，学生的积极性被调动起来，为学生其后的主动学习打下了基础。随后采用了视频把孩子们带进了自己的生活，最后我和学生合作进行了情境表演，这些形式增强了教学的趣味性、启发性。整堂课，老师一直是学生学习上的亲密的合作者，和学生们亲切交谈，学生兴趣高涨，思维活跃，发言踊跃。

2.我采用先明理，后行动的理念铺开教学。提出课题后，我采用了一个小游戏，我说一些事情，学生举牌示意这些事情该谁做，我所选的事例分别网罗了在家里、学校的典型。让学生先明白了哪些事情该谁做，自己在家里、学校中都应尽到一些自己的责任。然后，就由学生熟悉的学校生活谈起，看看自己在学校应该尽到哪些责任？由此及家庭、社会的责任。在明确了不同场合应尽的责任以后，再来解决不会做的事情，通过学生交流，情境表演，大家形成了共识：不会做的事情学着做。最后，请学生们思考，自己准备在不同的场合做什么，并坚持不懈尽责到底。这样的教学方式，符合儿童认知的规律。

3.大部分的学生都明确了：在社会生活中，不同的角色都有不同的责任，自己在学校、家庭、社会生活中应该肩负起哪些责任。在学校里，很多学生都谈到了要认真学习，帮助成绩差的同学，保护校园环境，节约资源等，思考的角度很广，在家里，学生不仅想到了要以主人翁的身份料理一些家务，还想到了自己要为父母拿拿拖鞋、端端茶、锤锤背等行为尽到自己作为子女的责任。多可爱的学生，从他们质朴的语言中，看得出，他们幼小的心里已经种下了“责任”的种子。

给自己定规则教学反思

在教学过程中，我感受到孩子们习惯养成方面有很大不同，一些点滴的行为习惯，给课堂教学造成很大的影响。于是我制定了严格的课堂常规制度，对于学生的每一个细小的不良习惯进行纠正。对于有些容易在课堂上容易出现不良行为习惯的孩子，我及时提醒，有的在课后找他谈话，帮助他找成因，改毛病。除了对低年级学生进行养成习惯教育以外，我还对学生在课上回答问题进行训练，鼓励他们课堂上回答问题要大胆说，积极发言，语言表达要力求完整。这一堂课，我坚持以儿童生活为起点和归宿，实现了生活的再现、提取、整理、指导、回归程。在此过程中，闪现了许多真切、纯真的情感。

1、挖掘学生的生活资源

2、尊重学生的年龄特征 我的几点反思：

1、依据新课程的精神，品德教育与学生的生活应该紧密结合。让课堂教学中的故事来源于生活、立足于生活、指导于生活。

2、以学生为本落到了实处，在教学中，应让每个学生都参与到活动之中，去感受、去体验，每个孩子在活动中都对事物有了进一步的认识和提高。

3、课堂上要注重学生情感的培养。通过创设活动情境，让学生在活动中掌握知识，培养学生快乐的情感，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。

《大家都在学》教学反思

教学《大家都在学》这课时，我从学生最贴近的学习环境引入新课学习，激发学生的学习兴趣。

通过交流学生的课前调查和老师的课前调查：周围的人最近都在学什么？以及老师的简笔画展示以及学生的才艺展示后，让学生发现我们周围的人都在学习，从而揭示出课题。

然后通过谈谈自己在学习中的感受，引出“学习很苦，很累，我们为什么还要学习呢？”这一问题的思考，接着通过汇报老师的课前调查和学生的课前调查：

他们为什么学？使学生进一步感受到虽然学习很累、很辛苦，但是人们为了充实生活、与时俱进和自己的继续发展，仍然要坚持学习，然后为学生播放《父子种姜的启示》这段视频，使学生从屈爷爷身上体会到：我们一生都要有“学而不厌，学习不止”的学习精神，才能让自己的人生更精彩。接着观看抗震救灾的图片和祖国建设新成就的图片，让大家感受到这些人的人生就很精彩，并从中受到鼓舞，从而树立远大理想，然后通过讨论，明确要想实现自己的理想从现在开始应该怎样做。最后通过拓展作业“让我们和大人们一起制定一个互帮互学计划，互相学习各自不会的知识和本领，和大人们赛一赛，看谁学得好，进步大。”使学生建立终身学习的意识。整节课层层深入，环环相扣，收到了较好的教学效果。但课堂上还存在些许不足：、1、评价语言还不够精练准确，激励性不够，平时自己还需

加强这方面的积累和运用；

2、提问和回答问题的节奏掌控不够紧凑，导致前面“学什么”和“为什么学”这两个环节耗时过长，以致讨论“我们从现在开始应该怎样做？”不够充分，汇报有些着急

3、驾驭课堂的能力有所提高，但课堂节奏的掌控还待加强，关注学生的意识仍要深入。

第三篇：五年级上册品社答案

五年级品社上册答案

第一单元A卷

一、1.程颐； 2.给老师表演节目、给老师献花、给老师一个惊喜、给老师送祝福等；3.唐 李白 刻苦学习；4.李白、杜甫、白居易等。

二、√×√√√

三、1.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴； 少壮不努力，老大徒伤悲。2.国将兴，必尊师而重教，一日为师，终身为父。

四、1.从知料中我知道了党和政府对教师的关心；或知道了中国第一个教师节是1985年的9月10日，或知道了每年的9月10日是中国的教师节。2.小学生给教师献花，送去祝福；表彰优秀教师。感受：我们要尊敬、热爱教师，以勤奋、刻苦的学习回报老师。

五、1.因为老师用辛勤的劳动，为国家培养了大批人才，所以赢了社会的尊重。2.“程门立雪”讲的是北宋时期学者杨时在雪中拜见大学者程颐的故事。

六、1.略2.因为只有从小树立远大的理想，我们才能从小知道只有努力学习，我们都得取得好的学习成绩，才能像周恩来总理那样把学到的知识无私地贡献给自己的祖国和事业。

第一单元B卷

一、1.周恩来；2.快乐 热爱学习主动学习；3.为社会做贡献；4.学习贵在勤奋刻苦，持之以恒；5.9 10 32； 6.先生 师傅 师父 师长 夫子等；7.听音乐、读书、打球、跳舞等；8.辛勤的劳动 尊重。

二、√√×××

三、1.1971 9 28 孔子；2.星期天 ；3.德国；4.给老师送节日礼物或给老师表演节目或老师送去祝福。

四、1.选个校长小助理，帮助校长处理学校事务；开展“一日班主任助理”活动，帮助班主任老师管理好班级；做学校环保小卫士，管理好花草树木；组织各种活动，让同学们积极主动参与其中。2.给老师表演节目、给老师献花、给老师一个惊喜、给老师送祝福等

五、1.桃李不言，下自成溪；春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干；学而不厌，诲人不倦；一日为师，终生为父；落红不是无情物，化作春泥更护花；随风潜入夜,润物细无声等2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；少壮不努力，老大徒伤悲；抛弃时间的人，时间也会报抛弃他；明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎；今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了!逝者如斯夫，不舍昼夜；光景不待人，须叟发成丝；盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

六、1.学校组织的活动有：节日活动、读书活动、学习竞赛、朗读比赛、课间操大赛、体育活动、争做环保小卫士活动、“小手拉大手，文明路上一起走”活动等；我最喜欢六一联欢活动等。2.学习方法多种多样，各有所妙。学而时习之，不亦乐乎；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；学而不思则罔，思而不学则殆；知之者不如好之者，好之者不如乐之者。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。读书百遍,其义自现。学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。以语文为例：多看一些书，可能培养语感，扩大知识量，多翻翻字典，增加识字量，平时记日记或周记，可以锻炼文笔。以数学为例：学习与思考相结合，学用结合、勤于实践，及时复习（评价学习效果）增强记忆，善于总结学习经验。

第二单元A卷

一、1.大、小兴安岭 长白山 红松；2.黑龙江 大庆油田；3.鱼米之乡；4.上海；5.上海；6.龙井；7.两 三； 8.杭州；9.台湾平溪；10.郑成功。

二、√×√√×√××

三、1.D（深圳）；2.A；3.B；4.A；5.C。

四、鞍山——钢都 重庆——雾都 景德镇——瓷都

抚顺——煤都 拉萨 ——日光城 金乡——蒜都 潍坊——风筝城

五、1.满族、蒙古族、铂伯族、朝鲜族、达斡尔族、俄罗斯族、鄂温克族、鄂伦春族等几个民族 2.郑板桥、范仲淹、徐文长、顾炎武、陈子龙、王世贞、徐霞客、徐悲鸿、梅兰芳、鲁迅、徐志摩、朱自清、金圣叹等；

六、1.赵一曼 杨靖宇 赵尚志 周保中 李兆麟冷云 王克仁 马占山 王明贵等.2.人参、貂皮、鹿茸、煤、铁、石油、丹顶鹤、鱼、大豆、小麦、蘑菇、木耳、山野菜等；总体印象是地广人稀、土壤肥沃、物产丰富、风景优美。3.旅游景点有：南京、无锡、苏州、杭州西湖、周庄、乌镇、千岛湖、瑶琳仙境、太湖、宋城、上海东方明珠塔等。

七、台湾包括台湾岛及其周围岛屿，面积约36000千米，台湾岛多山，高山和丘陵面积占其总面积的2/3以上。玉山是台湾最高峰，浊水溪是岛上最长的河流。日月潭位于台湾岛的中部，是岛上最大的天然高山湖泊，风景秀美。台湾物产丰富，有森林宝库、东方甜岛、海上粮仓等美称。放天灯是台湾的一种习俗；高山族是台湾主要的少数民族，能歌善舞，特别是杵歌、杵舞是少不了的节目。台湾自古以来就是我国的神圣领土，是我国不可分割的一部分。1661年，郑成功收复台湾，1684年清政府设置台湾府，1895年台被日本割占，1945年台湾光复，回到了祖国的怀抱。

第二单元B卷

一、1.蘑菇、木耳、山野菜；药材。2.乘冰帆、打冰撬、滑冰比赛、冬泳等；3.哈尔滨；4.日月潭；5.荷兰；

6、台北；7.盼望祖国统一。

二、√××√√√

三、1.A；2.B；3.B；4.B；5.C；6.B

四、钢都——鞍山 汽车城——长春 冰城——哈尔滨 桥梁之乡—— 甪直

五、1.物产：水稻的种植面积和产量均居全国第一位。有着洞庭湖、鄱阳湖、太湖等淡水湖，淡水鱼的产量也居全国第一位。这里的小麦、油菜籽、棉花的产量也很多。特别是具体典型特点的太湖流域还是我国重要的蚕桑基地。苏州、杭州的丝绸织品享耿粻钝救墁嚼惰楔伐盲誉海内外，得到我国和世界人民的喜爱。名胜古迹 ：上海东方明珠塔、木渎古镇、江苏的周庄、角直、同里、浙江的西塘、乌镇、南浔；南京、无锡、苏州、杭州西湖、千岛湖、瑶琳仙境、太湖、宋城等。2.中国东北地区，简称东北三省，是中国的一个地理大区。1931年，九一八事变，日军侵占沈阳，不到半年，整个东北沦陷。1938年10月，冷云率领7名女战士，阻击日军，跳入牡丹江，壮烈牺牲。从1931年到1945年，东北人民组成了抗日联军，抗击日寇，迎来了抗战的最后胜利。1959年，中国在黑龙江省发现了大庆油田，结束了中国靠进口”洋油的历史。

六、金乡县历史悠久，人杰地灵，是中华民族灿烂文化的发祥地之一。北依五岳之首泰山，南邻江苏、安徽、河南三省，属济宁市。总面积886平方公里，总人口64万。金乡县不仅是中国的大蒜之乡、圆葱之乡、金谷之乡，也是中国重要的有机、绿色蔬菜生产、加工、出口基地。境内河流众多，又被称为“江北水乡”。

七、台湾东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，面积约3.6万平方千米，是中国第一大岛。台湾森林茂密，物产丰富，盛产水稻、甘庶、茶叶、香蕉、菠萝、龙眼、樟树、海盐等，有森林宝库、东方甜岛、海上粮仓等美称，更有‘蝴蝶王国‘之称。台湾风景优美，清代即有“八景十二胜”之说，主要有：阿里山云海、双潭秋月、玉山积云、清水断崖、澎湖渔火、大屯春色、鲁谷幽峡、安平夕照等。台湾自古以来就是我国的神圣领土，是我国不可分割的一部分。台湾著名的城市有台北、高雄、台中、台南、基隆等。

期中A卷

一、1.台湾 郑成功；2.杭州西湖 苏堤春晓 曲院风荷平湖秋月 断桥残雪 春 夏 秋 冬 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜；3.大、小兴安岭 长白山 蘑菇 木耳 山野菜 东北虎 丹顶鹤 驼鹿 紫貂 水獭

二、√×√√√

三、1.A；2.A；3.A。

四、1．台湾岛和祖国隔海相望，与福建省相望，东临太平洋，面向美国。

2．P26日月潭位于台湾岛的中部，是岛上最大的天然高山湖泊，风景秀美，湖中有个小岛，岛的北边叫日潭，南边叫月潭，因湖面形状近似日月而得名；人称“宝岛明珠”。

3.“台湾?±我的孩子，我在祖国的这岸等着你，?°台湾?±你永远属于我，快点回来吧，我的孩子，我已经等了你好多年了。

五、1.我了解到孔子是世界著名的思想家、教育家；中国从历史上就尊师重教，如程门立雪；中国的教师节是每年的9月10日；台湾是中国不可分割的一部分；1931年9月18日，发生了九一八事变，日本开始侵占了东北三省；上海是我国最大的城市和经济中心；杭州西湖是世界著名的风景区。中国物产丰富，东北有东北三宝、丹顶鹤等，江南是著名的鱼米之乡、桥梁之乡；台湾森林茂密，物产丰富，有森林宝库、东方甜岛、海上粮仓等美称，更有蝴蝶王国之称等2.上课认真听课，课下多搜集资料，复习完之后做做练习题，和同学之间交流提问.期中B卷

一、1、浦东新区；2.人参、貂皮、鹿茸；3.哈尔滨冰雪节；4.东北虎、丹顶鹤、驼鹿5.日月潭、宝岛明珠；6.台湾.二、√√×√√√

三、1.B；2.B；3.C；4.A；

四、1.中国规定每年的9月10日是教师节；美国规定每年的9月28日是教师节；德国的教师节是每年的6月12日；印度每年的9月5日为教师节等。2.学而时习之，不亦乐乎；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；学而不思则罔，思而不学则殆；知之者不如好之者，好之者不如乐之者。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。读书百遍,其义自现。学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。上课认真听课，课下多搜集资料，复习完之后做做练习题，和同学之间交流提问.五、1.P18 1931年9月18日夜，日本关东军炮轰并占领沈阳城。之后不到半年，东北三省沦陷，东北3000万同胞饱受日军欺凌。2.1895年，《马关条约》割让台湾岛，澎湖列岛等给日本；1662年，郑成功收复台湾，赶走荷兰殖民者；1684年清政府设台湾府，隶属于福建省；1885年，清政府在台湾建立行省，刘铭传为第一任巡抚；1945年9月日本投降，台湾回到祖国怀抱；1949年，蒋介石退居台湾。

期中C卷

一、1.为社会做贡献或报效祖国；2.教育工作、教学工作、安全工作等；3.教育、进步、蕴含；4.辛勤、人才、社会；5.人参、鹿茸；6.长白山地、天然林区；7.物产、鱼米之乡；8.森林宝库、海上粮仓、东方甜岛、水果王国等；9.领土、不可分割的；10.台湾、岛屿、福建省。

二、√×××√×√×√√×√√√√√

三、1.C；2.C；3.B；4.C；5.B；6.B、A；7.C；8.B；9.C。

四、钢城——鞍山；汽车城-——长春；冰城——哈尔滨；青海湖——鸟岛；四川——大熊猫；内蒙古——草原。

五、1.因为老师用辛勤的劳动，为国家培养了大批人才，所以赢得了社会的尊重。2.1895年，《马关条约》割让台湾岛、澎湖列岛等给日本；1662年，郑成功收复台湾，赶走荷兰殖民者；1684年清政府设台湾府，隶属于福建省；1885年，清政府在台湾建立行省，刘铭传为第一任巡抚；1945年9月日本投降，台湾回到祖国怀抱；1949年，蒋介石退居台湾。

六、人的一生是学习的一生，学习既是过程也是目的，学习既是生存的需要，也是幸福的基础。学习的态度有两种，一种是主动学习，一种是被动学习。学习贵在勤奋刻苦，持之以恒；学而时习之，不亦乐乎。

期中(D)卷

一

1、时间 时间丰富多彩只要功夫深、铁杵磨成针

4有组织

有计划5 学校

学习爱

爱

爱

祝福1985 9 10 8 960万

东北人参 貂皮

鹿茸

冰城

哈尔滨冰雪节鱼米之乡 12 绍兴13 台湾

日月潭

阿里山 14 马关条约郑成功

二 √√×√×√×√√√

三 1B 2A 3B 4A 5A 6A 7A 8B 9C 10B 四

1、答案参考课本P23页

2略

3略 五 略

第三单元A卷

一、1.长江 黄河；2.黄河 长江；

3、孔府 孔庙 孔林 曲阜；4.引黄灌溉 长江航运；5.《中华人民共和国文物保护法》6.长城 ；7.秦始皇 十中国；8.布达拉宫 青藏高原 13 117；9.世界文化遗产。

二、√××√√

三、1.白日依山尽，黄河入海流。《登鹤雀楼》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。《凉州词》；2.日出江花红胜火，春来江水绿蓝 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；3.“学而时习之，不亦说乎”有朋自远方来，不亦乐乎？“知之为知之，不知为不知”，“温故而知新”等；4.秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。秦时明月汉时关，万里长征人未还。汉家今上郡，秦塞古长城。上将得良策，恩威作长城。

四、1.尊重历史 造福今天 加强保护 刻不容缓 请保护文化遗产； 2.拉萨城标志，藏族古建筑艺术精华，布达拉宫一座建筑艺术与佛教艺术的博物馆。

五、1.北京、甘肃、宁夏、陕西、山西、内蒙古、河北、新疆、天津、辽宁和山东等。2.长城西起嘉峪关，东至山海关，全长6000多千米，是世界上最宏伟的建筑之一，被称为世界奇迹。1987年，被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”。

六、1.天高云淡，望断南飞雁，不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙。2.长城像从天而降的巨龙，是中华民族的象征。

第三单元B卷

一、1.青藏高原；2.朝鲜 日本 东南亚；3.葛洲坝 三峡；4.黄金之道；5.炎帝 黄帝；6.《论语》；7.《中华人民共和国文物保护法》；8.9 28。

二、×√×√×√×

三、1.B；2.A B；3.A；4.B；5.A

四、“子不学，不知义、玉不琢、不成器”“学而进习之”不亦乐乎？让我懂得很多知识，知道了许多学习的方法。

五、因为长江、黄河都是大河，水是生命之源，人们择水而居，有水才能维持生命，才能种植农作物，养殖家畜家禽，有利于人们的生存，所以我们的祖先选择在黄河、长江流域安家。

六、1.秦始皇；他的主要贡献有：统一了度量衡、统一了货币、统一了文字，修建了长城，统一了中国。2.因为黄河在流经黄土高原时携带了大量的泥沙；植树造林，退耕还草，减少木材使用量，开发新材料，减少污染物排放，宣传环保知识。

七、孔庙是后人为祭祀孔子而修建的庙宇，始建于孔子死后第2年。面积有327.5亩，仿皇宫之制，分九进院落，左右对称排列，整个建筑群共有五殿、一阁、一坛、两庑、两堂、17座碑亭、54座门坊共466间，南北长约1公里。孔庙恢宏壮丽，面积之大，历史之久，保存之完整，是世界建筑史上的唯一孤例。

第四单元A卷

一、1.肿瘤 心脑血管病 传染病 80 三；2.诺贝尔 瑞典 化学；3.DDT； 4.运算速度快、信息储存量大；5.相信 迷信。

二、√×√×√

三、1.电脑、多媒体网络、手机通讯上网、电子商务、北斗导航、天宫二号；2.推动了生产力的发展，改善了人们的生活条件，提高人们生活质量；加快社会生活的节奏，改变人们的作息方式、交往方式、学习方式等；把我们带入信息时代；为我们提供了处理、储存和传递信息的手段，给学习、工作带来便利；带动第三产业的发展，促进家庭职能社会化。3.人们利用“克隆”技术培育出大量具有抗旱、抗倒伏、抗病虫害的优质高产品种，大大提高了粮食产量；塑料大棚技术的发展，让我们一年四季都能吃到新鲜的水果、蔬菜；火车提速，让我们的出行更方便、快捷；西门子根据电磁感应原理制成了世界上第一台发电机，使电力得到了广泛应用，人类从此进入了电气时代；青霉素的运用，使人类寿命有了第二次飞跃；农药的使用，促进了农业的发展；炸药的使用，大大提高了工效。

四、1.命是不能算的，无论用什么手段方法算命都是不科学的，不要算命；2.不要相信迷信，正是因为你相信了迷信，才让你送了命，断送了你的美好前程。

五、1.上海世博会的展馆设计都体现了“城市，让生活更美好”这个主题。例如，中国“主题馆”的屋面铺设了3万平方米的太阳能板，这些太阳能板年发电量可达250万度，每年减少二氧化碳排放量约2500吨。世博园区是世界各民族文化百花竞放的舞台。全球不同种族、不同肤色、不同信仰的人们将欢聚在一起，在文化交流中增进友谊。上海世博会对中国调整产业结构、发展高新技术产生了直接作用，成为中国经济发展的新引擎。2.我的小发明是带刷子的橡皮擦。首先在橡皮的一头挖一个浅浅的小圆孔；然后把废毛笔的笔头拆下来，洗净晾干；第三把毛笔头的尖端剪去，使它变成一把小刷子；最后把毛笔头嵌进橡皮的小圆孔里，用胶水粘牢。这样干净橡皮擦就做成了。

第四单元B卷

一、1.小麦；2.二 最高科学技术奖；3.电气时代；

4、电磁感应； 5.爱迪生。

二、√√√√√×××√√

三、1.B C；2.C；3.B；4.B。

四、1.最崇拜的科学家是法拉第、爱迪生、诺贝尔、居里夫人等。2.我的小发明是带刷子的橡皮擦。首先在橡皮的一头挖一个浅浅的小圆孔；然后把废毛笔的笔头拆下来，洗净晾干；第三把毛笔头的尖端剪去，使它变成一把小刷子；最后把毛笔头嵌进橡皮的小圆孔里，用胶水粘牢。这样干净橡皮擦就做成了。3.人们利用“克隆”技术培育出大量具有抗旱、抗倒伏、抗病虫害的优质高产品种，大大提高了粮食产量；塑料大棚技术的发展，让我们一年四季都能吃到新鲜的水果、蔬菜；火车提速，让我们的出行更方便、快捷；西门子根据电磁感应原理制成了世界上第一台发电机，使电力得到了广泛应用，人类从此进入了电气时代；青霉素的运用，使人类寿命有了第二次飞跃；农药的使用，促进了农业的发展；炸药的使用，大大提高了工效。

五、1.任何迷信活动都是不科学的，我们应该多看一些科普书籍，学科学，用科学，相信科学知识。2.农药的使用，促进了农业的发展，但同时也威胁着我们的身体健康；炸药的出现，提高了工效，但也给 人们的生命和财产带来损害；青霉素的使用，杀灭了细菌，但如果使用不当，容易引起过敏，危及生命；核能发电既经济又环保，但如果做成核武器，将危及全人类的生存；塑料制品价格便宜，使用方便，但容易造成白色污染；电池的使用，让人们的生活更加方便，但乱扔容易造成环境污染等。

期末A卷

一、1.绚丽多姿 奇葩；2.徐琛；3.造纸术 指南针、火药、印刷术；4.爱迪生 贝尔 法拉第 诺贝尔；5.长江之歌 黄河颂 保卫黄河 龙的传人 滚滚长江东逝水 我的中国心 黄河之水天上来等；6.山东 青海 四川 新疆；7.森林宝库 海上粮仓 东方甜岛 水果王国 蝴蝶王国 天然渔场 东海盐仓 兰花之岛 珊瑚王国 温泉之岛等；8.人参 貂皮 鹿茸 ；9.9月10日。

二、×××√√

三：1.科技技术给人们的生活带来方便，但也不是完美无缺的。2.在快节奏发展的今天，一次性筷子、一次性塑料杯、一次性餐具，一次性购物袋，都给我们的生活带来了方便，但这些铺天盖地席卷而来的东西不但对环境造成了重大负面影响，而且正在慢慢地“侵蚀”着我们的社会文明，改变着人们的生活方式和习惯。随处乱丢的一次性塑料袋就是我们当前这个“一次性社会”的缩影。人们使用过一次性产品后，就将其随意丢弃的行为已经习以为常。要想彻底解决这一问题，我们必须采取强硬态度,远离“一次性”文化，我们需要将塑料进行合理地二次利用，充分发挥其积极的作用。

四、1.新房落成是件值得开心的事，但食物中毒确实给人们的生活带来了灾难。2.农药在杀灭害虫和治疗病害方面功不可没，但是农药残留，伤及人类，影响生命安全；污染水源，影响生态平衡。3.农药促进了农业的法展，但同时也威胁着我们的健康。

五、1.假如《农药的功与过》给我的感受最深。这一课最使我感动的地方是让我知道了农药DDT能杀死害虫，促进农业的发展，但是它的药效持久，难以分解，影响了环境安全，危害了人类健康。因此我们要正确看待农药的功与过。2.通过本学期的学习，我学到了好多知识，知道了科技在改善我们生活的同时，也威胁着人类的身心健康；知道了孔子是世界上伟大的教育家、思想家等。

期末B卷

一、1.黑龙江省、吉林省、辽宁省；2.1985年9月10日 32；3.程门立雪；4.李白 只要有恒心，有毅力，什么事都能成功；5.台湾岛 日月潭 阿里山；6.孔府 孔庙 孔林 山东省曲阜市 国际孔子文化节；7.文字 量具 钱币 长城；8.袁隆平东方魔稻 杂交水稻之父 国家最高科学技术奖。

二、√√√×√×××

三、1.黄河、长江不仅哺育了我们的祖先，而且使五千年的华夏文明长盛不衰。2.北京、甘肃、宁夏、陕西、山西、内蒙古、河北、新疆、天津、辽宁和山东等。3.要多看一些科普书籍，不相信迷信；不相信、不参与、不传播；破除迷信，认清本质；开展“崇尚科学，反对邪教”演讲会；利用节假日到社区宣传科学知识。4.台湾东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，面积约3.6万平方千米，是中国第一大岛。台湾森林茂密，物产丰富，盛产水稻、甘庶、茶叶、香蕉、菠萝、龙眼、樟树、海盐等，有森林宝库、东方甜岛、海上粮仓等美称，更有‘蝴蝶王国‘之称。台湾风景优美，清代即有“八景十二胜”之说，主要有：阿里山云海、双潭秋月、玉山积云、清水断崖、澎湖渔火、大屯春色、鲁谷幽峡、安平夕照等。台湾自古以来就是我国的神圣领土，是我国不可分割的一部分。台湾著名的城市有台北、高雄、台中、台南、基隆等。

四、1.孔子是我国古代最伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他创立的以“仁”为核心的儒家思想以，对中国几千年的文明产生了深远影响，孔子的思想不但影响了中国，还影响到了海外。2.松赞干布是吐蕃的首领，他主动与唐朝交往，几次派人到唐朝求婚。为了加强同吐蕃的联系，唐太宗将文成公主嫁给了松赞干布。文成公主入藏时带去了大量的工匠，帮助藏族人民制造农具等，促进了西藏地区的经济发展。松赞干布和文成公主为加强汉藏两族的团结，发展藏族经济、文化作出了杰出的贡献。

期末C卷

一、1.周恩来；2.9 10；3.人参、貂皮、鹿茸；4.上海；5.华西村；6.日月潭 宝岛明珠；7.哈尔滨冰雪节；8.元谋人；9.黄金水道；10.黄河 地上河；11.孔府 孔庙 孔林 曲阜市；12.论语；13.嘉峪关 山海关；14.西藏；15.世界屋脊；16.袁隆平二；17.西门子 电气时代

二、√××√×××√

三、1.B；2.C；3.B；4.C；5.A；6.C。

四、华西村——天下第一村 汽车城——长春 江南水乡——鱼米之乡 冰城——哈尔滨 海上粮仓——台湾岛 日光城——拉萨

五、1.学校组织的活动有：节日活动、读书活动、学习竞赛、朗读比赛、课间操大赛、体育活动、争做环保小卫士活动、“小手拉大手，文明路上一起走”活动等。2.东北虎、丹顶鹤、紫貂、驼鹿、水獭、猞猁等。3.“学而时习之，不亦说乎”“有朋自远方来，不亦乐乎？”“知之为知之，不知为不知”“温故而知新”等。4.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；少壮不努力，老大徒伤悲；抛弃时间的人，时间也会报抛弃他；明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎；今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了!逝者如斯夫，不舍昼夜；光景不待人，须叟发成丝；盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。5.万福河、金济河、沙河、西沟、白河等6.正面引导，让学生知道这样做的后果；委婉批评，引导学生遵守纪律；让学生写检讨书，认识到自己的错误；与家长联系，共同教育等。

期末(D)答案

一、填空

1、老师为中华之崛起而读书资治通鉴

北宋

冰城 北方音乐城大庆油田

石油化工 6 1931 9 18 “九一八事变” 7 高山族青藏高原

孔庙、孔林。“天下第一家”。“国际孔子文化节”

10《中华人民共和国文物保护法》

11文字 货币 长城

秦始皇 十 13 世界屋脊

珠穆朗玛峰法拉第西门子

诺贝尔

炸药大王

二、1A

2A 3A 4A 5B 6B 7A 8A 9B 10B

三、1√ 2√ 3×

4×

5√

6√

7√

8√ 9√

10×四

袁隆平—— 杂交水稻之父

贝尔—— 电话 爱迪生——电灯

瓦特—— 蒸汽机 鲁班 ——

锯

徐琛 —— 防触电插座

五、1（1）有朋友自远方来，不亦乐乎？（2）己所不欲，勿施于人。（3）学而不思则罔，思而不学则殆。2略

11×

12√

第四篇：五年级上册品社教学计划

小学五年级科学教学工作计划

一、指导思想

《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，引导学生学习做人与做事的基本知识，关注周围社会的发展和变化，为学生走向社会奠定坚实的基础。

二、学生情况分析

五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和良好品德的形成成为迫切的需要。本班学生共29人，多数学生思维活跃，诚实守信，有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到学习活动中去，学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

三、教材分析 《品德与社会》课程是小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。教材具有综合性、开放性、情感性等特点。重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。本册教材分为可爱的中国、民族团结一家亲和丰富多彩的生活三个单元。其中第一单元包括我的祖国、江山如此多娇、古老的中华文明、我爱你中国和中国之最五个部分；第二单元包括多民族的大家庭、丰盛的民族饮食、绚丽多彩的民族服饰、形式多样的住房、丰富多彩的民族节日和团结和睦建设家园六个部分；第三单元包括传媒与生活、网络连着我和你、获取有益的信息三个部分。

四、教学目标要求：

1、了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划、首都、人口、自然风光和名胜古迹；知道台湾是我国不分割的一部分；充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2、了解我国是有几千年历史的文明古国，知道黄河、长江是养育了我们中华民族的母亲河，是华夏文明的摇篮。感受中华民族对世界文明的作出的重大贡献，激发学生的民族自豪感和自信心。

3、了解我国是一个多民族的国家，各民族都有自己独特的文化、宗教、饮食、服饰和节日，感受民族文化的丰富多彩。

4、了解我国的你民族自治政策，知道各民族与汉族共同创造和发展了祖国悠久的历史和灿烂的文化。

5、感受通信与人类生活的关系，体会电视、网络等现代传媒与人们生活的密切联系，学习利用传媒安全、有效地获取消息。

6、遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力，帮助学生更好地参与和适应信息时代的社会生活。

五、教学措施

1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知

识。

2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。

3、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。

4、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

5、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。

6、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。

六、教学内容及课时安排 课题 课时

一、可爱的中国

1、我的祖国

2、江山如此多娇 2

3、古老的中华文明 2

4、我爱你中国 2

5、中国之最 2

二、民族团结一家亲

1、多民族的大家庭 2

2、丰盛的民族饮食 2

3、绚丽多彩的民族服饰 2

4、形式多样的住房 2

5、丰富多彩的民族节日 2

6、团结和睦建设家园 2

三、丰富多彩的生活

1、传媒与生活 2

2、网络连着我和你 2

3、获取有益的信息 2

四、期末复习期末复习与考试 5

第五篇：五年级上册品社教案

课题

1、我学习，我快乐 课时 教学目标 让学生学会一些好的读书方法,从小和好书交朋友。教学准备 课前让学生有目的地将自己的读书方法进行思考并有条理地写出来。教学过程 整改建议

一、“说书名”游戏。

同学们都读过不少书,下面我们来开火车,每人将自己看过的书名说出来,一个接一个。(不会说的跳过去,老师记住哪些同学没看书,为后面说理由作准备。)

二、读书方法大家谈,介绍自己的读书方法。同学们都看过书,只是有的同学看的书长,有的同学看的书短。那么你是怎么记住或理解书的内容的呢?你有什么好方法,请向同学们介绍一下吧。(先在小组介绍,然后小组推荐说得好的向全班介绍。)

三、根据典型介绍,集体总结。读课外书有诀窍,除了合理安排时间外,我们还要会选择适合我们阅读的书籍;我们不仅要有好的读书方法,还要选择读书的技巧;我们不仅要读名着名篇,还可读报刊杂志;要选择健康的少儿读物,并学会做读书笔记。

四、大家谈

有些同学不喜欢读书,就替自己找理由,有同学说:“学习作业多,没时间读课外书。”有同学说:“看书太麻烦,书上的许多字又不认识。”这些是理由吗?小组讨论,说说你的看法。(教师对说得好的学生及时给予肯定和表扬。)

五、推荐一本好书

人人向同学推荐一本好书,可以是自己看过的一本书或自己喜欢的一本书。(号召同学们互相借书看,并联系前面所学的做文明的小读者的要求来做。)

六、教师小结

今天,同学们介绍的读书方法真不少,老师希望同学们人人都学会合理安排读书时间,寻找适合自己的读书的方法,和好书交朋友。教后 记

课题

2、我是学校小主人 课时 教学目标

1、增强学生搜集和处理信息的能力。

2、引导和启发学生观察和发现自己身边的现象，并进行思考，做个合格称职的小学生。教学准备 笔 纸 教学过程 整改建议

一、揭题 １、讲述活动目的小朋友们，学校是我们的第二个家园。瞧，这学期以来，小朋友们有没有发现我们的校园也焕然一新了呢? 学生甲：墙壁更白了。学生乙：贴上了至理名言．

学生丙：教室里用来放东西的柜子修好了。学生丁：老师的讲桌是新的 学校地面上也见不到纸屑了。

噢!小朋友们的眼睛可真厉害，这说明学校与学生对学校的环境意识都有了提高。今天，我想请全班同学做我的帮手，以“我是学校小主人”的身份进行一次调查。２、揭题．

３、划分小组，明确目标。文明小使者组：

以观察学校各个角落的卫生情况，以及同学的衣着、穿戴、个人卫生等情况为主，展开调查。可划分名额来完成： 校园卫生 8――10人 个人衣着，穿戴 8――10人 个人卫生 7――8人 设施小博士组：

以着重观察学校最近新添的教学设施以及爱护学校公共财产为主，展开调查。新添教学设施 ７――８人 爱护学校公共财产 8――10人

二、现场观察

1、看到情况(正面、反面材料均可)及时记录下来。

2、人物访谈

就某些现象可采访有关老师、同学。

3、充分发表自己的看法。

三、练习说话。

以“我是学校小主人”为题，询问同学今后应该怎样做。

从今天做起，从小事做起

课题

3、祝福你，老师 课时 教学目标

1、情感、态度、价值观:尊重学校里的每一位工作人员,并能用自己的方式表达心中的感激之情。

2、知识与技能:使学生知道人的职业虽然有差异,但都是为大家服务的。每个人的劳动都应得到大家的尊重。

3、行为与习惯:使学生学会关注并尊重身边的每一个人,同时尊重别人的劳动成果。

4、过程与方法:通过不同的途径了解学校里工作人员的工作,能用实际行动表示对他们的感激之情。重点难点

使学生学会关注并尊重学校里的每一位工作人员,且能用自己的方式表达心中的感激之情。

教学难点:体会学校工作人的辛苦,学会尊重他们的劳动。教学准备

1、(教师准备):有关采访的课件及组织工作。

2、(学生准备):?课前了解各部门的作用,做好记录。?彩色笔、卡纸。教学过程 整改建议

一、创设情景,声像导入

1、课件展示:我们的学校

师述:同学们,在学校有很多工作人员在为我们服务,他们在不同部门工作。上课之前,同学们自己去调查了解了各部门的作用,下面请大家跟老师一起回忆一下我们了解的内容、小组交流汇报。

生(1):教导处是组织开展教学工作的地方。生(2):图书室是为同学们提供读书的场所。生(3):总务处是为教学提供服务的部门。

3、师:在学校里,除了给我们上课的老师外,还有很多的人在为大家服务。你知道他们在哪儿工作?知道他们在做什么吗?

二、选择采访对象

1、你想采访谁?把你最感兴趣的或还没弄明白的问题来问问他。

2、课件展示。

猫咪咪:小朋友你知道采访时要注意哪些事项吗?让我来告诉你吧!①采访之前要约好时间、地点;②要准备采访提纲;③采访时要注意礼貌;④提问要清楚明白;⑤要做记录。

三、采访活动。

1、课件展示教材第67页采访过程。

2、分组活动,体验采访,学会当小记者。小记者1:喻校长,您负责什么工作? 小记者2:您喜欢您的工作吗?您的工作很忙吧,打扰您了!校长:我主要负责学校日常工作管理。平时我很忙,但非常乐意接受你们的采访。小记者3:„„„„

四、汇报交流采访感受。

1、猫咪咪:你们小组采访了谁?他们的工作是什么?来,赶快把你的感受与大家一起分享吧!

2、小记者上台交流。

生1:我采访了门房的杨师傅。她主要负责接待来校探亲访友,联系工作的人员,还负责学校的绿化工作。她对工作非常负责,每天都可看到她为全校的花草浇水、除草、施肥。(学生说“谢谢”的语言,感人之处鼓掌。)

五、引导并制作感谢卡

1、过渡:这些学校工作人员同样是值得我们尊敬的老师,没有他们辛勤的工作,就没有我们正常的学习生活,我们要感谢他们,尊重他们的劳动。

2、鼓励学生用行动表示对学校工作人员的尊重——制作感谢卡表达自己的感激之情。同学们,新年快到了,让我们给这些辛勤工作的老师们一个惊喜,来,拿出我们的实际行动,都来做一张热情的感谢卡表明心意吧!、小组内交流:你想把感谢卡送给谁?你想对他说些什么?(2)、自己或与他人合作设计并制作感谢卡。

3、师巡视指导,生制作。

六、活动汇报,交流体会。

1、小组内交流汇报。

2、教师随机抽取几张感谢卡,读给同学们听,然后让学生课后亲手交给想感谢的学校工作人员。

3、各组选派代表全班交流。

4、其它同学做补充。

5、小结:(学生畅所欲言)

七、活动总结 拓展延伸

1、师总结:孩子们,为了感谢和支持学校里的每一位工作人员,除了用感谢卡表达自己的感激之情,我们还能用其他的方式向他们表示感谢吗?

2、学生同桌相互交流:

八、板书设计:

11、学校里工作的人们

课题

4、肥沃的黑土地 课时

教学目标 知识目标：了解东北平原的位置和范围了解东北地区主要的物产及资源，明确东北平原是一个资源丰富的地方通过收集、分析信息，了解东北地区的气候特点以及形成的原因。探究地理环境与人们生产、生活的关系，了解当地的民风民俗。能力目标：培养学生收集信息处理信息的能力 情感态度价值观了解东北地区主要的物产及资源，明确东北平原是一个资源丰富的地方，树立热爱祖国的情感和保护资源的责任心。

重点难点 教学重点难点：活动重点是了解东北地区独特的气候特点和地理环境以及这些自然条件与人们生产、生活之间密切的关系，明确人类对大自然的依赖，从而顺应大自然的规律，合理利用和保护自然资源教学过程 整改建议 第一课时 一导入新课播放《在松花江上》歌曲教师投影中国地图，让学生在地图上找一找我们国家最北最东的的地方。中国领土四极歌 东极：黑熊岛上乌苏镇，北极：黑龙江心主航道，西极：葱岭中峰号屋脊，南极：南沙群岛沙排礁 学生根据 地图和过去所学的知识分析一下东北地区的位置和气候特点。去过东北的同学给大家介绍自己眼中的东北。或者是通过电视电影的镜头来学习东北教师引导结论：“这里的气候特点是冬长夏短，南方已是繁花似锦的时候，这里依然是大雪漫天，人们还身着厚厚的冬衣。今天我们就共同研究和了解这里人们的生活。” 二 感受北国风光认识那里的人如何生活（１）说说自己对东北平原的印象（２）投影 “千里冰封，万里雪飘”的图片 通过文字材料，帮助学生对北国风光形成感性认识。（３）小组合作交流：东北平原的冬天特点，为什么这样，人们是怎样适应这里的寒冷的环境的。３．探究东北平原人们的生活（１）小组交流收集的有关东北民俗的资料。（２）全体展示小组交流的结果。（３）探究、分析东北平原人们生产、生活与环境之间的联系。（4）交流探究收获。第二课时 寻找东北三省的主要河流重点学习松花江。联系松花江的污染。投影当时污染的现场图片认识东北的工业 活动：资源宝库大发现（１）学生介绍东北地区的农产品（大豆、玉米、高粱等）。结合“黑土地”了解这里从“北大荒”到“北大仓” 的转变，体会这里祖祖辈辈人的努力（２）利用收集的资料了解这里的主要林区和盛产的树种。引导学生讨论：怎样保护我们的森林宝库。（３）教师和学生共同介绍著名的“东北三宝”，帮助学生体会这里的动、植物资源非常丰富。投影东北的动植物资源。（４）寻找丰富的矿产资源，并根据发现让学生探讨在这里进行哪种工业生产最方便。认识大庆油田的建设。得出结论：任何工业的生产活动都要依据实地的资源情况进行，因地制宜。（５）

根据学生的资料，教师引导学生对旅游等其他资源的了解。

有机会去东北旅游加深对东北的了解。课后 探究：东北的风俗特点 了解东北二人转的产生以及发展 板书设计： 1林海雪原

中国领土四极 ： 东极：黑熊岛上乌苏镇，北极：黑龙江心主航道东北平原 ：千里冰封，万里雪飘“东北三宝” 大庆油田东北旅游

课题

5、江南鱼米香 课时

教学目标 知识目标：了解长江三角洲的地理位置和自然环境。通过了解江南水乡的资料认识这里的环境特点，明确“水乡”得名的原因 探究“鱼米之乡”的形成条件，了解长江三角洲发展农业的有利因素。能力目标：培养学生收集信息处理信息的能力和分析解决问题的能力。

态度情感价值观：了解江南水乡的主要物产，明确这里的物产丰富，树立热爱祖国的民族自豪感，认识江南的美。重点难点 教学重点难点：探究“鱼米之乡”的形成条件，了解长江三角洲发展农业的有利因素。教学过程 整改建议 第一课时 一 学古诗忆江南 歌曲欣赏《江南可采莲》江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。边听边看一组江南水乡的精美图片。生交流看后的感受。欣赏、背诵介绍江南水乡的诗歌与美文，江南的诗朗诵 比赛