关爱女孩成长的调查报告

第一篇：关爱女孩成长的调查报告

关爱女孩成长调研报告

关爱女孩成长

调 研 报 告

系别：电子工程系 专业：应用电子技术 班级：应电1001班 姓名：马晓

电话：***

关爱女孩成长调研报告

所调查的2个村中关于“存在偏好男孩现象的原因”方面，北街村大多选择的有“社会舆论压力”、“养老防老”、“传宗接代”；南街村大多“养老防老”。两村基本没有选择“家庭劳力需要”项。由此可得出“偏好男孩”的主要原因是：社会舆论压力以及传宗接代而养老防老次之。由此可见，人们对子女的依赖意识较强烈，传统的养老防老、传宗接代思想根深蒂固，存在不良的男女性别偏好现象。

被访问者中绝大部分人希望自己孩子未来的文化程度为大学以上，希望孩子未来的文化程度为高中的次之，而其中没有一人希望孩子未来文化程度为小学或初中；由此可见作为家长对子女受教育的重视程度已逐渐提高。

五、社会背景资料

自实行计划生育政策的30多年以来，我国在控制人口增长方面取得了重大成效，全国少生了4亿多人，实现了人口再生产类型的历史性转变，我国进入了低生育水平国家的行列。但是从上世纪80年代以来，我国的出生人口性别比持续偏高，已经影响到了我国人口再生产的和谐稳定发展，为了治理这一问题，“关爱女孩行动”应运而生，并在全国如火如荼地开展起来。我作为一名青年志愿者，在寒假针对家乡“关爱女孩行动”的开展做了调查，以家乡计划生育工作为切入点，了解家乡的出生人口性别比状况，在充分了解家乡计生工作开展情况的前提下，反思了家乡计生工作的成绩与失误，进而提出了一定的对策建议。通过分析近阶段农村地区出生人口性别比的有关数

关爱女孩成长调研报告

国家已经从出生人口性别比偏高的问题上意识到了我国计划生育工作面临的严峻挑战。可以说，在出生人口性别比背后隐藏的是一个重大的人口问题，最终会影响我国经济、社会的发展，而出生人口性别比是一个区域概念、时期概念，单看一村、一镇，一年、两年并不能反映出该地区的真实情况。通过对农村基层的调查和相关数据、资料的分析，我认为可以从观念到制度到行动等方面来介绍基本经验。

六、针对“关爱女孩”行动的问题与建议

（一）、落实“关爱女孩行动”中存在的问题：

寒假的调研，我从考察农村出生人口性别比入手，以临颍县“关爱女孩行动”的开展为契机，看到的是其计划生育工作的喜人局面一派繁荣景象，也从一个侧面看到了近几年其经济日新月异的发展。临颍县的发展状况已逐步接近小康社会的要求，但从出生人口性别比的控制情况，看“关爱女孩行动”的开展状况等方面的工作都取得了不小的成绩，不过繁荣背后问题依旧存在。

首先，社会保障体系的获益面较窄，一些优惠救助措施在贫困村民群体上存在一定的局限性。宣传形式单一，手段滞后，宣传设施缺乏等等都是面临的现实问题。在走访的农村中，使用最多的宣传工具就是村委会的广播，计生宣传工作远远不能适应现代化农村的发展，亟待改善。现在的农民也称得上是现代化农民了，电视，手机，电话一般家庭都能具备，所以针对农村计生工作的宣传也应有新花样，这就对今后一个时期的宣传工作应提出了新要求。

关爱女孩成长调研报告

总结

推动“关爱女孩行动”保证社会经济可持续发展是一项系统工程，不是一朝一夕就可以解决的。它是在社会经济发展水平还没有到“生男生女”都一样成为人们的自觉行为的高度而进行的，因而观念的扭转是超前的，也是极度困难的；同时也是全方位的，筛选性别只是歧视妇女的结果和表象之一，有其深刻的经济、社会、文化和历史根源。但是，从临颍县倡导和推行的一系列政策措施的实施效果可以预见，党政部门齐抓共管，铲除生男偏好的土壤，长期坚持宣传工作，采取切实可行的方针政策，扎扎实实地提高妇女的社会经济地位，人们的观念最终还是可以转变的。要广泛深入地宣传“以人为本、关爱女孩、男女平等、生男生女一样好”等新观念，建设新型生育文化，大力提高育龄群众对计生政策、生殖健康知识和避孕节育等科普知识的知晓率，营造有利于女孩生活、发展的舆论环境和社会环境，逐步建立健全有利于生育女孩家庭的利益导向机制，制定有利于计划生育，有利于女孩及其家庭的社会经济政策和社会保障制度，维护妇女儿童的合法权益，提高她们的社会经济地位，加大出生人口性别比偏高综合治理力度。

河南工业职业技术学院 马晓

2011年1月26日

第二篇：关爱女孩成长,促进社会进步

关爱女孩 男女平等

关爱女孩行动是构建社会主义和谐社会、落实科学发展观、促进男女平等、以及推动社会进步的重要举措，是取消传统重男轻女封建观念活动的深化、提高和发展。

重男轻女是从古至今人们根深蒂固的封建思想，以至于每家每户都想要男孩而嫌弃女孩，对于男孩才是传后人的落后思想在21世纪已经站不住脚了，但由于现代科学技术的发展，先进医学设备和技术的普及应用，人为选择性别生育成为可能，从而致使胎儿性别鉴定、选择性别的人工流产和女婴异常死亡的现象愈演愈烈，人口出生性别比例严重失调，违背了人口发展规律，破坏了人口结构的合理性。

思想观念的不同决定两个家庭的未来命运的不同，也影响了整个社会的进步，甚至一个国家的和谐发展。由于村民在受教育机会方面不平等，造成了女性村民的低文化水平。女性村民的文化水平偏低，而且自身对文化水平的提高又不重视，被一时富裕蒙住了眼睛，其思想观念与形式发展不相适应，思想滞留在“满足温饱、吃穿不愁”上，认为有没有文化对农村人来说并不重要，这样的思想容易影响女童的教育，使女童的辍学率升高，受教育程度同母亲一样很低。女童在长大成为母亲后又会继续影响她下一代女童的受教育权利。周而复始，就产生了女性文化水平偏低的恶性循环。

提及女孩,人们的脑海里往往就会立刻呈现出如花一般的面容!联想到那如花的青春在和煦的春光里灿烂勃发,女孩,犹如阳光下的一棵亭亭玉立的小树;女孩,犹如春天里明媚的色彩;女孩,又如那白花园中一枝最为芳香的花蕊，但是„„就在这同一片蓝天下,同样生活着这样一些女孩,她们从来没有喝过牛奶,她们从来没有穿过新衣服,她们从来没有上过学,她们从来没有走出过自己居住的村庄„„因为父母的想的不一样，父母开明，勤劳视他们的孩子是掌上明珠，受到优等的教育，而同样农村的女孩，她们有好多姐妹围着弟弟转，弟弟要啥给啥，而她们的父母几乎都不知道这些女孩的存在。

我国女性的地位在近几十年有了很大的提高，“半边天”的称谓形象的描述了这种变化。现在，在我国的一些地方，女性已经独自撑起了一片天。

“养儿防老”是中国人几千年来的传统观念，虽然随着社会经济和文化的发展、社会保障体系的逐步完善，“生儿子养老”的观念将在人们的生活中渐渐淡化，但是传统婚育观念依然根深蒂固，性别偏好仍广泛存在，导致出生性别比偏高。因此，国家人口计生委2003年提出了以“关爱女孩行动”来扭转人们“重男轻女”的传统观念，消除性别歧视。人口计生部门抓住这个契机，把合理调整人口出生性别比当做构建和谐社会的重要内容来抓，积极开展“关爱女孩行动”，让人们的生育观念慢慢改变，降低出生人口性别比。

下面，就让我来讲述我们村的这个故事。

她，两岁多的时候，便失去了母亲。幼小的她，过早地承担起了照顾自己和父亲的责任。然而，父亲并没有因此而对她倍加疼爱，仅仅因为，她是个女孩。相反，他把自己几乎全部的金钱、精力和爱心都给了侄儿，因为他是个男孩，因为他永远都跟自己一个姓，因为他才是自己人，因为他才能给自己养老！然而，当侄儿一次又一次让他失望的时候，当侄儿拿着他用健康换来的钱上了高中，却再也不可能跨进大学大门的时候;当侄儿住在他全部的积蓄盖成的房子，他却只能远远观望地时候；当他老到自己没法做饭，却吃不到侄儿端来的热饭热菜的时候，是女儿，那个沉默寡言，不被注意的女儿带着吃的东西，步行几里来看他。是女儿给他打扫干净了住的地方，是女儿为她做好了饭菜，是女儿让女婿开着车把他接到了自己家；是女儿，在忙完家务和地里的农活后，给他做饭擦洗；是女儿，和家里人省吃俭用给他看病；是女儿，用自己的善良、勤劳和隐忍感化了婆家和村里人，给他做了棺材；是女儿，让他安心度过了人生最后的日子。在生命的最后时刻，他后悔了，他愧疚了，他感慨了，他感动了，他也明白了：原来自己一直都错了，养女同样可以防老！

落叶在空中盘旋，谱写着一曲爱的乐章，那是大树对滋养它大地的眷恋，白云在蔚蓝的天空中飘荡，勾勒出一幅幅美丽的画面，那是白云对哺育它的蓝天的深爱。昨天我因为关爱女孩行动来到了梦中象牙塔，今天我怀着同样的爱去关注农民女孩的生存环境，明天我相信将有更多的关注和被帮助的人站在一起，因为有爱才会有这种不同的社会，因为有爱才会有真挚的亲情。促进男女平等，共建和谐社会。

2011年2月 体育学院文艺部

第三篇：关爱女孩成长口述故事

让自信伴着她成长

小J，女，11岁，独生子女，离异型家庭。个子瘦小，行为迟钝，智力反应也很一般。上课不敢发言，作业质量低，学习成绩在班级中属于较差的。忧郁、胆小、孤僻，看不到她脸上的笑容，看不到她与同学交往，在班级中她没有要好的朋友。做任何事都显得信心不足。

在对她进行家访以后，了解到小J在父母离异后，跟随母亲居住。母亲有一男友同住，周末有父亲接去住，孩子的学习，生活主要有母亲来管。但事实上母亲没有很好地负起教育照顾孩子的任务。孩子的作业经常不能按时完成，备忘录经常没人签名。多次跟她家长联络，均无回音。在备忘录上留言，也无法见到小J家长的踪影。后经多次催促小J，母亲才来了一张回条，声称工作忙，连孩子的晚饭也常常无暇顾及，更不用说关心她的学业了，没空到学校来联系。

从以上的情况来看，造成小J性格和学业问题的主要原因在家庭。父母离异，给孩子幼小的心灵带来创伤。家庭生活不稳定，学业上无人督促帮助，造成学业方面的问题成堆，学习成绩差，以至经常遭到老师的批评和同学的奚落，导致小J不敢与同学交往，变得更加自卑，更加孤僻胆小。生活使她过早地尝到了艰辛，在生活中，她无意中已经形成了一种自我无能的信念。

了解了小J的情况以后，我深深地震动了。难以想象，一个失去家庭，没有母亲关爱的女孩会怎样成长，更让人担心的是一个失去自信的孩子将怎样面对她今后的人生。我对自己说，我一定得帮助她。我初步制定了辅导的方案：帮助小J建立自信，培养她自强自立的能力，教她适应自己生存环境的方法，学着逐步改善自己的生活环境，享受生活的权利和乐趣。

让小J建立自信，是辅导的第一步。但是，自卑使小J对我存有戒心，每一次我们的谈话她都显得非常紧张。看来建立良好的师生关系是首先必须解决的问题。我改变了自己习惯的工作方法，当着同学的面不去批评她，利用一切机会跟她接近，谈话时改变自己比较习惯的严肃表情，谈话的内容不涉及学习，还有意识地引导她和同学一起玩耍。一段时间以后，小J在我面前不再显得那么紧张，开始跟我讲述家里的一些事情，讲述自己失去家庭以后的苦恼。我趁机开导她，教她体谅妈妈的艰苦，并教她一些生活的技巧，学着自己照顾自己。

为了帮助她建立自信，我有意识地给她创造了一些锻炼能力，培养她自信的机会。我让她做小卫生员，负责检查班级同学的个人卫生，有时让她帮着收发本子等。在这样的工作中，给她创造了展示自己，跟同学交往的机会。小J在这些工作中逐步变得开朗起来，脸上开始 有了笑容。

在班级里建立“班干部轮换制”，给好多同学提供了展示自己潜能的机会，但是居然有好多学生不敢自荐。在自荐人数不足的情况下，我在班级里做了工作，意想不到的是小J居然也鼓起勇气，参与了自荐，她自荐担任小队长。面对她的自荐，我非常犹豫。我知道，写自荐对小J来说，意味着什么，但是，真的让她担任队干部，我自己会面对很多压力，她能不能开展工作？队员能否配合她进行工作？如果她的工作失败，有可能就意味着我以前的努力都白费，小J很可能比以前更加自卑。但是，如果不给她这个机会，对她同样是一个很大的打击。我真的陷入了两难的境地。思考再三，我还是决定给她这个机会。我觉得，无论对她还是对我，或许都是一个重大的契机。这件事做好了，她会找到自信，那么，或许可以影响她的人生态度，对她以后的发展都是非常有益的。在让她担任小队长之前，我跟她进行了一次谈话，肯定了她自荐行为的勇敢，向她表示祝贺，相信她能够做好小队长工作，告诉她无论在工作中碰到什么困难，老师始终是她坚强的后盾，一定会全力支持帮助她。同时还让她领悟到，做队干部在各方面都要以身作则，特别是在学习方面，要努力赶上，自己要主动向老师同学请教，老师也一定会帮助她。

在她担任小队长的过程中，我经常密切注视她的工作，适时地给她以一些指导。指导她如何做好常规的小队工作，如卫生值日工作，队员个人卫生，备忘录的检查，并指导她怎样开展一些小队活动。在她的工作做得比较好的时候，及时地给予表扬鼓励，增强她的自信。在她初步尝到成功的喜悦的同时，我引导她在学习上多下工夫。

开展小队长工作的过程，是锻炼小J工作能力，培养她的自信心的过程，更是小J自我教育的过程。她在这个过程中，懂得了要自立，自强，也学会了自律，在学习上积极性明显提高。上课时积极举手争取发言，作业质量进步，正确率提高，有不懂也会问老师，学习上开始出现可喜的进步。

现在，小J已经变了，从一个作业拖拉，被人忽视，孤僻忧郁，对自我失去信心的学生变得活泼开朗，她的脸上经常出现笑容，眼睛也明亮多了。经常可以看到她和同学在一起说笑、玩耍，她变得自信了，她不再因为家庭和学习而自卑。在生活和学习上，她也学会了自强，能自觉地学习，并学着自己照顾自己的生活。

“皮革马利翁”效应在小J的身上又一次得到了验证。我想，只要我们对学生满怀希望，只要我们对学生满腔真诚，我们真的可以去转化一切学生。

第四篇：关爱女孩成长口述故事

关爱女孩成长口述故事：我要上学———“她的故事”

她，是我的高中同学，鉴于保护个人隐私起见，这里不能透漏她的真实姓名与资料。所以全文将以“她”代替主人翁的姓名称呼。

她，总是一个让人心疼的女孩，一个执着坚强的女孩，一个认真成长的女孩。她，鹅蛋细脸，白皙的皮肤，清澈的眼睛，秀气的脸庞挂着一丝稚气与羞涩，就如同她自己本身的存在形式。

她，总让人想起一种描述“行动处似弱柳扶风”，一直深信不疑那是对她走路姿势最栩栩如生的描绘。

她，一直坚定地活在自己的世界里，不抛弃，不放弃，用尽全力活出精彩，活出灿烂。

她，有着和所有女孩子一样的情愫但注定她的与众不同。

她说——听她们说她

“生活越是把我逼到墙角，我越是要坚强，越是要不被吓到”，她说。听她们说，她家住在山上的窑洞里，每次回家她骑自行车最快也要40分钟，对她那样的的身材的人是吃不消的，所以她经常不回家，即使是放长假有时也是一个人靠方便面在寝室里孤独地度过。有些时候我们会认为她是习惯了一个人的生活，不爱说话，总是孤单地自己面对这一切。到如今，我印象中最深刻的也是她一个人急匆匆走过的背影。想起泰戈尔的一句话：天空不留下鸟的背影但我已经飞过。她是在证明自己飞过存在过吗？也许是吧。她在努力地证明自己。她写过：玩木偶的人是孤单的。所以她是孤单的吗？在渐渐了解的过程中，他们告诉我：她还有一个弟弟，奶奶和爸爸长期有病在家，家里仅靠母亲一人打工赚钱。事实慢慢浮出水面，她总是一个人也许是怕别人同情她，可怜她。而她希望的是靠自己坚强地活下去。高中老师一直实行按成绩自己挑座位，她的成绩一直很不错。一次，她挑了我左边的位子，就这样开始了我们同桌的日子。

她说——我说她

和她同桌后就不用听她们说她了，终于可以真实的了解她了。确实，她的日子不好过，尤其是每到月末的时候，日子就捉襟见肘了。经常吃不上早饭，早自习下课后当其他去吃饭时，她就趴下去睡觉。有时我吃饭回来会听见她肚子咕咕叫的声音，问她吃饭没她会说吃过了。直到一次，值日的同学问她怎么还没去吃饭，我们才知道原来她在一直没吃早饭。朋友告诉我，可能是她妈妈还没有这个月发工资吧。于是我们买饭时会多买一点带给她吃，可能是太饿了吧她就默默接受了。其实，午饭很长时间她也只吃方便面。有段时间食堂提高饭价，所以很长时间她都不去食堂吃饭去，只买点零食吃。劝她去食堂吃饭，她会说饭价太贵了。一次放假，她回家了，等到返校的那一天早上下着雨，都上课了她还没来。正担心着呢，她来了，浑身湿漉漉的，连眼睛都沾满水珠，一切都不言而喻了。她并没有抱怨什么，一句话也没说就开始上课了。她执着，执着于追求梦想，执着于改变命运。

她说——妈让我打工去

高考成绩出来后，她考得并不好，因为是估分报志愿又没有报好所以就没学校上。之后见到她，她告诉我她想去补习，可她妈让她和村里的人一起南下打工去。虽然她不愿意，但仍旧说的特别平淡好像说的不是她自己的事情而是别人的事情。和她同桌这么长时间，一路走来，我知道她付出了多少艰辛与汗水。考前几个月，她为了节省时间复习甚至半年都没有回一次家，生活费也是掰成两半花。冲刺的时候，她甚至一个人每天晚上在教室里熬夜。因为每天晚上都有值班老师检查熄灯，所以熄灯后她就让同学把她一个人反锁在教室里，等值班老师走后再开灯学习。她是以这样的精神来做最后的打拼的。曾经有一阵学校里闹小偷，我问她万一半夜小偷进咱们班你不害怕吗？她说，前两天好像来过，当时吓得趴那儿不敢动了，幸好后来小偷没做什么就走了。她坚强，她要做最后的拼搏。最后，不知道她以什么为条件换得了补习的机会。

她说，她的故事还在继续。她，总是一个让人心疼的女孩，一个执着坚强的女孩，一个认真成长的女孩。她执着，她坚强，她用心活着。她说过，生活越是把她逼到墙角，她越要坚强地活着。

第五篇：关爱女孩成长口述故事

关爱女孩成长口述故事

我是女孩,我要上学----学习永不停息

今年刚上大学,在大学里却也“混”出了一些东西——上学真好。刚开始在学校带家教,本来和孩子家长讲好在假期继续代课,但是母亲要求必须回家。舍友也说,趁着自己有时间和精力应该多陪陪父母。有句话也说“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”。我便收拾了行李,乘上列车回到了家。转眼间回家几日,到了大年二十八,无论是务工的社会小青年还是上学的学生娃娃,现在都赋了闲在家。我们几个以前上学的娃娃又集在了一起。

“咱们在一起聚聚吧,好久都没见面了。”

“同意“

“那咱们就在年三十晚上如何?”

“中”

“咱们自备酒菜,三十晚上之前买好东西吧,一阵乱侃,然后回家。”

三十晚上,约好的人陆陆续续来了,一会就到的差不多了。呦!人这么多呀,有几个都好几年没见过了,文科、大洼、家坛、赖毛、陈锦泉„„还有二三十个孩子都是发小。萧然(女,04年县一中高一认识,现在在外打工)是高中同学,今天就讲述她的故事。

聚餐开始了,大家围在桌子周围。先是大家一人喝几杯,说些互相祝福的话。后来就是各自讲述自己故事的时间,萧然的话然我为之惋惜,为之祝福。

“那一年,我们初三,十五六岁的农村孩子都不断做着美好未来的梦,春风拂人意,东风主我心。我,亚希,晓娟是当时学校有名的学习三巨头,并且我们三是及要好的朋友,天天在一块,学校生活中三点一线的小路上留下我们无数的欢声笑语。生意盎然的小草,含苞待放的花蕊,尽管生活十分艰苦,但我们一路欢歌,我们肩并肩一路勇敢走过。

“那一年我们初中刚毕业,我考上了令人羡慕的县一中,听老师说我考上县一中,就等于一只脚进了大学的门槛,我很高兴,很高兴,真的很高兴„„(萧然流下了眼泪)。美好的未来就好像在我面前,只等我的双手去触摸,父母当时也很高兴。可是后来我在他们的眼中读出了某种不确定和伤感......”

“我家共有四个孩子:哥哥、我、妹妹、弟弟。那年父亲54了,母亲50,兄弟姐妹中,老大是男孩,老二是我,父母第三有胎想要个男孩的,可是却生了个妹妹。据我妈说,我妹差点送了人,老四是我弟,我家两男两女,按父母本来的意愿,两个男孩和一个女孩就好,而事实上多了一个我或者妹妹。”

“高一那年,弟弟初一,不知道是家庭贫困的原因还是我家有学习好的基因,学习非常棒,可是三个学生家里确实是难以维持。第一学期还算顺利读完了,可是到了第二学期,三个孩子的学费实在是再也拿不出来了„„(萧然的流水浸湿了白净的脸)。寒假的一天,父亲单独找我谈话:‘我们家穷,我们......’泪水婆娑了父亲那张沧桑的老脸,也浸泡了我的现在。我背起行囊离开我渴望而又不可及的高中生活,来到浙江打工,心中就一个念头——我要好好挣钱,供妹妹和弟弟上学......”泪水流满了萧然的眼睛,脸庞,直流到她的心里„„

静静的坐了许久许久,突然一阵风沙,刮起了房前尘土,不知刮进了多少在坐人的眼睛......又静静的许久许久,外边噼噼啪啪的,尽是太平盛世的欢歌笑语、幸福和美好祝福„„两天以后我和萧然又见面了,我问她,接下来有什么打算呢?她说:“好好挣钱!供妹妹和弟弟上学„„”天空是那么蓝、很蓝,也很明亮、温暖„„还有她始终微笑着的美丽的明亮的双眸,都很美。

我很幸运,我是男孩!我上学了,还上了大学,但是有多少的像萧然一样的女孩因为家庭、世俗„„失去了本公平的上学机会呢?有多少的女孩正处在萧然当初渴望上学又不得不离开的痛苦时刻呢?作为学校、教育机构、社会又该怎样给那些想要上学的女孩创造机会呢?女孩也是人,也有上学追求知识,追求自己美好未来的梦想和权利。