第一篇：践行六德做合格学个学生活动总结
2014年践行六德，做合格学生
教育活动总结
友好中心学校2016.11
践行六德，做合格学生教育活动总结
为深入学习贯彻总书记对广大少年儿童提出的殷切期望，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，根据市文明办、市教育局的指示精神，我校组织开展了“爱、礼、信、义、孝、俭”主题教育。活动的开展得到了学校的重视、家长的配合、学生的积极响应，提升了学生德育水平的，为了以后能更好的贯彻落实六德教育，现将工作总结如下：
一、开展践行六德，做合格学生教育活动的认识
学校的根本任务在于育人，首要任务是“教会学生做人”，培养学生成为追求高尚的公民。因而在全面实施素质教育中，一个重要的指导思想就在于坚持讲“践行六德，做合格学生”和“践行六德，做合格学生教育”。为建设有中国特色的社会主义事业输送大批合格的建设者和接班人。
我校认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，特别要加强青少年的思想道德建设，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。我校大力开展社会主义核心价值观的宣传教育力度。
讲践行六德，做合格学生是社会主义现代化建设的时代要求，是加强公民道德建设的落脚点，也是学校全面实施素质教育，培养提高青少年道德素质，教会学生做人的着力点。
学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必须从学做人开始。对于学生来说，讲“践行六德，做合格学生”，是一封无字的介绍信。讲“践行六德，做合格学生”，一是要求诚实守信，有错就改，养成良好的处世立身品格；二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前一定要慎重，认真地想一想，自己力所能及并且提出的事情要符合法律和道德的要求的才答应。跟教师、家人、同学、朋友相处，时时处处离不开践行六德，做合格学生，保持践行六德，做合格学生的立场，老老实实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和睦相处。
二、开展践行六德，做合格学生教育活动的要求
1.切实加强领导。学校成立了“践行六德，做合格学生”活动领导小组，王娜校长为组长，德育副校长丁永全为副组长，各年级组组长和全体班主任为成员的活动小组成员。学校领导高度重视这一活动，充分认识践行六德，做合格学生教育活动是贯彻落实上级文件精神和弘扬和践行社会主义核心价值观的重要举措，也是学校全面推进素质教育和素质实践，加强和改进学校德育工作的需要。因此学校很重视这项工作，成立了校园践行六德，做合格学生制度化建设工作领导小组，由白玉稳校长任组长，陈晓宁书记任副组长，各处室主任及班主任任成员的工作领导小组，加强此次活动的开展和落实。2.健全机制
（1）制定了详细的实施方案，并严格按照方案具体实施落实。
（2）完善了学校的评价方法及考评措施。将开展“践行六德，做合格学生”教育的情况作为评价班级工作的重要指标，并开展经常性督导检查。（3）各班级对开展的“践行六德，做合格学生”教育活动进行了及时总结，推广好的做法和经验，对活动中行之有效的做法要用制度的形式固定下来，形成长效机制。
3.营造活动氛围。学校利用宣传栏、板报、广播等各种形式向全体教师、学生宣传践行六德，做合格学生教育的基本内容、要求和重要意义，并扩展到社区和学生家庭，利用家长会宣传营造践行六德，做合格学生教育的良好氛围。
三、践行六德，做合格学生教育的基本内容
践行六德，做合格学生教育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手，从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对践行六德，做合格学生的体验，积累经验，为践行六德，做合格学生道德提升提供基础，引导学生养成良好道德行为习惯。具体的践行六德，做合格学生教育的内容是：
1.文明礼貌教育。文明礼貌是践行六德，做合格学生品质的外在表现。文明礼貌教育，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成践行六德，做合格学生的内在品质。
2.遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育，包括遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律、规章制度，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等。
3.中小学生日常行为规范教育。要以《中小学生日常行为规范》为基本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育。特别是作为践行六德，做合格学生教育重要内容的言行一致和学会负责的教育，包括说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。
4.真诚待人和乐于助人的教育。真诚待人、乐于助人是践行六德，做合格学生在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人等。通过教育，建立和谐的人际关系，提高关心他人的能力，提高个人的社会亲和力。
5.道德规范进校园活动。学校继续深入开展“德育系列化”工作，并且在这一时期以践行社会主义核心价值观为德育工作的重点，开展了以践行六德，做合格学生为主题的一系列实践活动，培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参与社会活动中学做文明人、学做社会人。
四、践行六德，做合格学生教育的主要形式
1.坚持把“践行六德，做合格学生”教育与课堂教学紧密结合 学校召开全体教师大会，所有任课教师认真学习了“践行六德，做合格学生”的精神实质和时代内涵，并充分利用课堂教学主渠道作用，将“践行六德，做合格学生”教育融入学科教学之中，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，树立“劳动光荣”理念，不断增强学生践行“践行六德，做合格学生”的自觉性和坚定性。在学期末，邀请了优秀毕业生回校做“心无界，路无限”经验交流。
2.坚持把“践行六德，做合格学生”教育与校园文化建设紧密结合 充分发挥校园文化的熏陶作用，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值观、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化、体育活动作为进行“践行六德，做合格学生”教育的有效载体。
五、活动内容：
1.开展“践行六德，做合格学生”主题教育主题班会。班会以“爱、礼、信、义、孝、俭”六项德育内容为主题，去开展切实有效的教育活动。通过这次班会活动加强了学生对“践行六德，做合格学生”精神的理解，让学生们从实质上理解了“践行六德，做合格学生”精神，让他们把自己的理解通过书面的形式表达出来，起到了良好效果
2.开展“践行六德，做合格学生”主题手抄报、黑板报评比活动。作品以“爱、礼、信、义、孝、俭”为主题，构思生动、创意新颖、表达准确、清晰美观。让学生们开动脑筋，把自己对“践行六德，做合格学生”精神的理解跟好的展示出来，从而加强了学生们对“践行六德，做合格学生”教育精神的理解。
3.组织“践行六德，做合格学生”主题教育诗文朗诵比赛。朗诵以“爱、礼、信、义、孝、俭”为主题，要求文章自选或自己创作、主题突出、语言流畅、举止大方、情感真实、配乐为佳。朗诵体 裁为散文、诗歌，时间为3-8分钟。语文教研组在结合实际工作，以第二课堂的形式开展。通过这次比赛让学生们用比赛的形式去展示他们对“践行六德，做合格学生”精神的理解，更深刻的认识了“践行六德，做合格学生”教育的内涵，也让这种精神在他们内心深处扎根。总之，开展“践行六德，做合格学生”教育活动以来，学生的学习劲头越来越大，成绩也越来越优秀；学生的卫生习惯以及思想认识都有了很大的改观；各项纪律和爱自己爱他人爱祖国思想意识都有很大的提高。“践行六德，做合格学生”教育活动作为学生思想道德文化建设的重要内容与载体，对于学校的建设与发展，对于学生的健康成长都有着极其重要的意义。我们一定会把“践行六德，做合格学生”教育作为一项常规工作，深入、持久、更好地坚持下去。
友好中心学校
2016.11
第二篇：践行六德活动总结
在“弘扬传统文化、传承国学精华”中“践行六德，做合格学生” 兴旺鄂温克族乡中心小学
兴旺中心小学秉承“明德修身，勤学悟道”的校训，突出“弘扬传统文化，传承国学精华”的办学特色，围绕“忠孝”、“诚信”、“博学”学校文化建设三大主题领域深化社会主义核心价值观开展“践行六德，做合格学生”德育工作。
一、用忠孝奠定做人之基。
学会做人是做好一切工作、成就一切事业的根基，为了让优秀的中华民族传统文化在学生心灵上扎根,伴随一生成长，我们开展了以爱国主义为核心的中华民族精神“爱”、“孝”两德教育。
（一）校园学“忠孝”。以学校一楼“忠孝厅”为教育实践基地，“中华魂”主题教育用书“践行核心价值观凝聚中华正能量”及忠孝校本教材为载体，运用主题升旗、手抄手绘、史实观影、千人签名、师生宣誓、班团队会、讲座学习等形式开展“爱”、“孝”两德主题教育。
（二）家庭用“忠孝”。以“中秋节”“重阳节”等中华传统节日为切入点，在家庭中开展感恩主题教育践行活动，引导孩子自觉去孝敬父母，尊敬长辈，关心别人，回馈他人。并要求学生将亲人为自己、自己为他人所做的感恩的事以图片、视频的形式记录下来，在班级相互展示、分享。引导学生用眼晴去发现，用耳朵去倾听，用身体去体验，用心灵去感悟学校、家庭、社会的关爱和恩泽，使学生在心中培植感恩的情结，让孩子们懂得回报，学会回报，自觉践行回报，把感恩父母、感恩老师的直观情感升化为爱他人、爱学校、爱家乡、爱祖国的崇高境界，使孩子们成为孝心永存的人。
（三）社区行“忠孝”。学以致用是教育的目的，是对教育的最好答卷，通过“爱”“孝”两德教育，孩子们已经能明理导行，自觉践行忠孝。在6月29日，学校进行了“大爱无疆”主题助学捐款活动。此次捐款是为家庭发生重大变故的402班朱雨欣同学而开展的，是为帮助她更好的完成五年级的学业全校师生主动自发进行的，当校长把1859元爱心善款交到朱雨欣奶奶手里时，老人已是热泪盈眶，朱雨欣同学也庄重的向大家表示一定要用优异的学习成绩来回报全校师生。孩子们自发募捐活动得到中心学校的充分肯定、家长们的高度赞扬，社会影响较为深广。
通过实施“忠孝”教育,让“爱”“孝”两德在孩子的心灵上扎根,伴随孩子成长，实现了学生爱党爱国爱家乡爱学校爱家庭、爱自己爱他人、孝敬父母、尊师敬长的意识形态。
二、用诚信谱写为人之本。
中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》已把“诚信”作为公民的基本道德规范提出来，诚信作为一种基本的道德要求已经成为全社会的共识，如何开展“信”德教育，让诚信扎根学生们的心灵呢？我校从五点做起。
（一）学科渗透。抓住语文、品德与社会（生活）等人文学科利用生动、具体的社会现象进行深入浅出的说理教育，让学生从中感悟诚信，培养诚信品质。
（二）环境熏染。以学校二楼“诚信廊”楼廊文化为主渠道来感召学生，通过学生自己摘录“中华魂”主题教育用书“践行核心价值观凝聚中华正能量”诚信三字经、诚信格言、张贴学生现实诚信事例、师生诚信征文等内容让学生感受诚信、学习诚信、记录诚信。
（三）榜样树立。第一，教师要以身作则，率先垂范。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，教师是学生行为“复制”的蓝本，让学生在耳濡目染中自觉的做一个诚实守信的人。为此，开学初我们都会把评选出的“五星诚信教师”张贴公示，以便学生效仿。第二，发挥同伴效应。某位同学在集体中被树立为榜样，可以充分激发其他同学的赶超意识。教师抓住契机不断地鼓励、表扬，就可以使“诚实守信”不知不觉地深植于学生心中。我校每学期会评出“班级诚信星”、“学校诚信星”表扬学生、激励学生。第三，利用名人的诚实守信的具体事迹，使学生受到诚信教育。
（四）活动践行。开展“我与诚信有个约定”签名活动，让学生对自己、对他人、对学校、对家庭、对社会做出承诺，确立诚信目标，强化诚信意识，在日常生活中有意识地约束自己，提高自己。利用现实生活，特别是学生周围的典型素材，开展“诚信小调查”活动，让他们以纯真的眼光体验诚信，真正意识到诚信不仅是人的修身美德，更是一个人、一个社会赖以生存的生命线。
（五）评价引导。建立学生诚信档案，以便对学生诚信道德形成过程进行长期跟踪和系统教育。
通过实施“诚信”教育,让“信”德成为孩子们的基本行为准则和道德信念，构建起彼此信赖、真诚相待的人际关系，继承并发扬中华民族的传统美德。
三、用博学铺就成人之道。
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确提出到2020年“基本形成学习型社会”，在市教育局特色德育“6357模式”里“小学重在养成”一体化德育层面下开展“礼”“义”“俭”三德教育。我们努力建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型学校，造就成人之道。
在学校三楼“博学堂”绽放着学生“礼”“义”“俭”三德学习收获和践行成果。以《公民道德建设实施纲要》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》、《小学生日常行为规范》的要求为指导，着力强化提升养成教育，倡导学生在家庭中做个好孩子、在学校里做个好学生、在社会上做个好公民。
我们以社会主义核心价值观教育、普法教育、“三节”教育、《30部必读的国学经典》读书教育等主题性系列活动培养学生学习、生活、法制、奉献意识和习惯，开展适宜、适时综合实践活动，让学生走出校园、走进社会，促进学生全面健康成长，铺就成人之道。
传统是一个国家和民族的身份标志，国学是一种文明与和谐的文化，在实现中华民族伟大复兴迎接中华文化繁荣兴盛的今天，我们会为培养德才兼优的社会主义建设人才而更加努力工作。
第三篇：践行六德演讲稿
《践行六德、做合格学生》演讲稿
曙光中心小学六年一班 孙好
如果我们每个人都能做一个合格的小学生，我们的学校就会更加和谐，更加温馨。但是，近段时间来，在我们的校园中出现了一些不和谐的现象，这些现象都发生在我们六年级的同学当中。
某一天，一位五年级同学与我们当中的一位六年级的同学在楼梯偶然相遇，也许是走的太匆忙了，他们擦肩相撞。这本是小事，可是六年级的这位同学对五年级同学，拳打脚踢，把他打得鼻青脸肿。这样做是一个合格的小学生吗?《小学生行为规范》第4条：尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。很明显，这位同学的行为违背了《小学生行为规范》，他是一位合格的小学生吗?这简直就是一种流氓行为。这位六年级的同学，乃至我们全体同学，都要好好反思。我们坚决杜绝这种行为。
前段时间，有一位三年级同学，三番五次受一些人的欺凌，在欺负他的这些人中也有我们六年级的同学，并且带有敲诈的行为，如果这位三年级的同学不给些钱，就打他。造成我们这位三年级的同学看到一些高年级的同学走在他的身后就浑身哆嗦，夜里不敢一个人独处，更不用说一个人睡觉了。想想看，这种行为给我们这位小弟弟的心灵带来了多么大的伤害。我们对有过这种恶劣的行为感到深恶痛绝。这是一种犯罪的行为，这是敲诈勒索罪。刑法第274条：“敲诈勒索罪是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁或要挟的方法，强行索要公私财物的行为”。这种行为他将会受到相应的惩罚，刑法第274条：敲诈勒索公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制;数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑。虽然我们索要的数额很小，还够不上犯罪，但是，大家知道，“小时小偷，大时就大偷。”如果这样继续下去，等待你的将是牢狱之灾。同学们，我们时时要注意“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”在这起事件的调查过程中，有一个同学在说明书上写道：当我们看到其他年级有同学很嚣张，我们就想打他，我们就去打他了。试想，这是谁更加嚣张呢?真是让人感到心寒。
以上两个案例说明，我们当中的有些同学，就有这种欺负弱小的心理，没有做到遵纪守法，他们的行为证明了他们的心理是扭曲的，是不健康的。你愿意把自己当做一个有问题的人吗?这种事我们坚决不能做，同时我们发现了坏人坏事要敢于斗争。这也是属于我们做一名小学生的行为范畴。《小学生行为规范》第20条：阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。如果，那位三年级的同学或者旁观的同学及时报告老师或者告诉家长，我们及时的制止，就不会三番五次的出现这种情况，就不会使那些不良的行为蔓延。
同学们，除了以上不良现象，校园中平时也有一些同学讲粗话、随手扔垃圾、不讲究仪表等行为，虽然是小事，但是，你这种不良行为习惯，也许会在今后的人生造成很大的遗憾。当然我们的校园中也不乏拾金不昧、乐于助人、认真学习为学校争光的良好表现，这里老师不一一例举。我们要学习他们，发扬这种优秀的精神。有一句话说的很好：“播种一种思想，就会收获一种行为;播种一种行为，就会收获一种习惯;播种一种习惯，就会收获一种性格;播种一种性格，就会收获一种命运。”你的命运是掌握在你自己的手中，你们要好好把握。
同学们，我们要努力争取做一名合格的小学生，做一名合格的小学毕业生，接下来，老师相信我们也会做一名合格的中学生、大学生，将来你会成为社会需要的优秀人才。老师希望每一位同学都会跑好这场赛跑的冲刺时刻，打好你人生大厦的基础，老师相信我们将来能建设好你人生的高楼大厦。
谢谢大家!
第四篇：六德总结
“六德”教育活动总结
为培养具有良好思想道德情操和良好行为习惯的社会主义建设者和接班人，学校积极响应教育局、团委的号召，努力贯彻执行有关文件精神，在本学期开展了以“六德”为主题的系列教育活动。
本次活动要求全校学生参加，以学生个人、班级假日小队、志愿者服务队为组织形式开展活动。以校园，家庭（包括孤寡老人、五保户、军烈属、残疾人），内的各行各业、周边环境，爱国主义教育基地，青少年活动场所等为实践活动阵地。
各班根据学校计划，结合本班学生实际，认真制定出班级社会实践教育活动计划，并委派一名学生为活动联络员，随时与学校取得联系，校长王春林总负责本次社会实践活动。
在各级领导的关心支持下，各位老师及学生认真对待本次活动历时两个月，在此期间活动顺利开展。经过一系列活动的有声与无声教育全校师生的思想素质得到了又一次的提升。
第五篇：做合格共青团员活动总结
宁波路学校组织开展“学总书记讲话，做合格共青团员”教育实践活动总结
按照团区委、区教育局统一部署，3月16日上午，宁波路学校团委召开“学习总书记讲话做合格共青团员”教育实践活动动员大会，对“一学一做”教育实践进行部署动员。
通过开展专题学习教育,强化团员的先进性和光荣感, 坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想, 牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信, 坚定对党的政治认同、思想认同、情感认同;通过开展团的组织生活,使团员接受严格规范的组织生活锻炼,增强团员意识,强化组织意识和组织纪律,更好地听党话、跟党走,更加自觉地向党中央看齐,向总书记看齐;通过开展系列实践活动,引导团员积极践行社会主义核心价值观, 学习传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,在建功“十三五”中发挥模范带头作用, 彰显团员队伍先进性, 以奋发学习、努力工作的实际行动迎接党的十九大胜利召开。
现将情况总结如下：
一、活动开展情况
（一）学习教育
1.认真开展自学。组织了团员深入学习总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,特别是关于青少年和共青团工作的重要论述;学习团章、团史和团内相关文件。各团支部通过举办宣讲会、报告会、培训班、学习小组等多种形式组织团员开展学习。且根据不同团员的特点,有针对性地确定学习计划和学习重点, 通过小组学习交流会、网络平台分享、组织演讲比赛、制作分享新媒体产品等灵活多样的形式,提高了学习教育实效。
2.组织主题团课。组织了团员参加了由团支部举办的以“怎样做一名合格团员”为主题的团课。
3.开展征文活动。在全校开展“我的青春我的梦——学习总书记讲话，做合格共青团员”主题征文活动。
（二）组织生活
4.开好组织生活会。以班级团支部为单位,召开“学习总书记讲话，做合格共青团员”专题组织生活会。5.集中开展入团仪式。五四期间,团总支按照《入团仪式规定》要求, 以“不忘初心跟党走”为主题, 组织了新发展团员参加入团仪式, 组织老团员重温入团誓词。
6.开展评选表彰。五四期间, 校团委结合教育实践开展情况,对优秀团员、优秀团干部、先进基层团组织进行了集中表彰。
7.开展组织整顿。团支部对自身建设情况进行了自查, 校团总支在团支部自查基础上开展团支部建设专项检查,重点检查是否存在以下四个方面问题:(1)没有建立规范的团员档案;(2)没有按照上级分配名额和标准、程序发展团员;(3)没有按规定向团员收缴团费、向上级团组织缴纳团费;(4)不能经常性开展组织生活和团的活动。
（三）实践活动
8.开展团员志愿服务活动。组织团员打出团的旗帜、亮出团员身份,广泛开展各类团员志愿服务活动。
9.开展“不忘初心跟党走”网络主题团日活动。集中组织开展“不忘初心跟党走”网络主题团日活动,组织动员各级团组织和广大团员通过网络新媒体形式, 表达紧密，团结在以习近平同志为核心的党中央周围的坚定决心和喜迎党的十九大胜利召开的喜悦心情,为党的十九大召开营造良好氛围。
二、存在问题及解决建议
（一）存在问题
学习教育不扎实。主要存在以下两点问题：一是缺乏系统性、计划性，学到哪算到哪，不注重学习的质量和效果；二是被动学的多，主动学的少，常以集中学习代替自学。
（二）解决建议
进一步落实好再动员。团委将进一步增强使命意识、树立担当精神，召开专门会议，再次传达“学习总书记讲话 做合格共青团员”教育实践活动精神，进一步明确目标、责任、要求，推动活动再升温、再加压，确保活动始终沿着正确方向健康有序开展。
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