第一篇：“走进家庭 关爱学生”------苏塘中学“万名教师进家庭”活动总结
走进家庭 关爱学生
------“万名教师进家庭”活动总结
（睢宁县苏塘中学）
为进一步抓好行风政风建设，提升教育形象，创人民满意教育，结合睢教【2012】166号文件，苏塘中学校长李明领导行政一班人，积极响应县教育局号召，带领全体教师实实在在地开展了“万名教师进家庭”活动。深入农村、走家串户，与广大家长积极联系、沟通、交心，社会反响强烈，受到社会和家长的一致好评。大大地提升了我校教育形象，达到了活动开展的预期目标。现将我校开展“万名教师进家庭”活动总结如下。
一、结合校情定目标，端正思想重实效。
我们把“实事求是，注重实效”作为此次活动的主要目标，宣传党的教育方针政策，及时了解学生在家学习、思想、生活情况；掌握家长对孩子的家庭教育情况，广泛征集家长意见与建议等作为主要任务，力争社会、家长支持，全力创办人民满意教育。
二、大力宣传齐动员，统一认识是关键。1、11月21日晚，由吴校长带领全体教师，在会议室认真学习了睢宁县教育局关于开展“百名干部下基层，万名教师进家庭”活动的文件精神。进一步提高了全体教职工对开展这一家访活动的认识，从思想上高度重视。大家会后都认为，教育局的这一活动开展，有利于了解学生情况，了解家庭情况，了解家长情况，了解学生在家里的生活学习情况，有利于进一步完善“家庭、社会、学校”三位一体的教育网络，有利于把创办人民满意教育落到实处。2、11月23日下午，在全体教职工例会上，李明校长又再一次对如何开展好这次全县性的家访活动进行了安排，确立了下周四（11月29日）下午为我校全体老师进行家访的日子。下周三（11月28日）晚，由副校长赵荣军同志负责对家访内容好人员进行安排布置，同时对全体老师进行家访前培训。会上还宣读了苏塘中学“万名教师进家庭”活动领导小组（附后）。3、11月28日晚上，召开全体教工会议，由赵荣军同志负责对全体教师进行培训。培训内容有三大块构成：
（一）、学生在校情况汇报，具体包括（1）、学生学习成绩汇报；（2）、学生在班级表现情况汇报；（3）、学校管理学生一日常规汇报；（4）、住宿条件和管理汇报；（5）食堂就餐管理汇报等等。
（二）、了解掌握学生在家情况，让家长填写问卷。具体如：每周给学生零花钱？多少？双休日学生在家能做作业和学习吗？做为家长你是否能督促学生按时完成学校布置的家庭作业？你能否为孩子做出榜样，学生学习时你是否在玩其他的诸如打扑克、麻将等游戏？你的孩子在家是否上网、看电视、游玩，切时间比较长，甚至不回家吃饭；特别是去网吧打游戏等?你是否知道呢？等等。
（三）关于家长教育孩子的问题。如：（1）孩子出了问题你是怎么样处理的？自己管理，还是叫他爸爸管里？能否经常与孩子沟通，能从正面和孩子谈心了解学生在校的情况吗？你对孩子经常护短吗？（2）对孩子的承诺，是否注意诚信，能说到做到吗？考好了我.......每次都兑现了吗？
（3）督促学生学习，我们建议家长在孩子学习时，最好是专门陪护。并为孩子做个好的榜样，不要在学生作业的时候去看电视、打麻将等......并且要持之以恒。
（4）如果对学校或老师或同学有什么不解的问题，欢迎家长来校咨询处理。同时也建议，平时多和班主任教师联系，可以利用赶集上店的时间去学校和老师交流一下，也可以通过电话了解学生情况和反应问题。等等。三、一般学生进入家，留守儿童用电话。这次家访除了对一些家长在家的学生采用进入家庭的方式家访外，我们还要求班主任老师对留守儿童的家访一定要通过电话活网络等形式和学生父母亲自联系，进行电话家访或网络沟通。我们的规定如下：
1、上门入户与家长或监护人面对面交流为主要形式。
2、在外打工的家长可以书信、电话交流。
3、家校通平台短信（建议家长开通）、网络家访，加强同家长交流、沟通、联系。
四、领导包村带头行，责任到人进家庭。
11月29日下午，天气阴天，天气很冷。除了李明校长、值班领导1人、因事请假的老师2人外，其余的学校领导和全体老师，分13个小组奔赴13个自然村进行家访。具体分工如下：见附件三
五、认真总结谈收获，脚踏实地抓工作。
走访活动结束后，我们让每一个老师都对此次家访进行了认真的总结，并写成材料上交校长室。从缴来的体会中可看出，老师收到了不菲的成果。了解到了不少的孩子父母都出去打工，成了留守儿童，他们在家里只能由爷爷奶奶带看管，因此在家里没有学习的习惯和独立生活的能力，她们依赖性强，不知道孝敬长辈；有的家长虽然在家，却大多都是妇女，对孩子的管教没有魄力和方法，说了也不听的现象大有人在；还有的孩子父母离异，父亲再婚后也不怎么问孩子的事，孩子几乎就成了孤儿似的。等等这样的家庭无疑都给孩子的教育带来了诸多不平常的问题，，。老师们都感觉肩上的担子更重了，也纷纷表示把这次家访活动当作动力，为了办好学校，教育好学生，努力工作，为达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”贡献自己的毕生精力，无愧于人民教师这个光荣称号。
附件
一、苏塘中学“万名教师进家庭”活动领导小组
组 长：李明 副组长：赵荣军
组 员：张荣春、吴修建、钱进、纪永、周升、池云珠、宋 明、王晶、梁伟
活动办公室主任：宋明
附件
二、领导组家访分工包村安排：
赵荣军（副校长）：柴埝村、长埝村 吴修建（副校长）：马浅村 钱进（工会主席）：柳林村
宋明（政教主任）：峰山村、洪山村
纪永（教务主任）：李埝村、时埝村 池云珠（教务副主任）：孙徐村、曲头村 王晶（团委书记）：南许村 梁伟（团委副书记）：苏塘村、赵集村 附件
三、苏塘中学“万名教师进家庭”活动家访安排表(另附)
2012.12.12
第二篇：2013万名教师进家庭家访活动总结
睢宁县职工子弟小学2013—2014第一学期
“万名教师进家庭”教师家访活动总结
一、活动目的走进家庭、携手育人。教师走进学生家庭开展家访活动是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生的重要体现。让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。学校教育、家庭教育和社会教育是少年儿童教育体系的有机组成部分，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁和纽带，教师、家长和社会携手育人是教育成功的关键，开展家访活动对促进孩子健康成长、提高育人水平有重要意义。同时也能争取家庭、社会对教育的理解和支持，树立教育良好的形象，努力打造人民满意的教育。
二、领导小组
组长：卢修凤
副组长：凌云傅曙许平胡居胜梁金虎
成员：卜建军董永张亚东周伟戴婷柴雪峰
陈永倪艳王小军王波顾晶
三、活动时间 ：2013年9月16日——2014年1月16日（每星期四下午）
四、活动对象 ：职工子弟小学全体教师。
五、活动形式及要求
为保障本次活动的有效开展，拟举行“三四五六”主题活动。
1、“三”即指活动的三种形式，进行一次家访、与家长通一次电话、给家长发一条短信；
2、活动中要坚持“四个关心”，关心学生思想、关心学生学习，关心学生生活、关心学生身体；
3、活动中对待学生要做到“五个掌握”，掌握其家庭经济状况、掌握学生家庭思想动态、掌握学生学业成绩、掌握学生日常行为习惯、掌握学生困难求助和需求；
4、家访教师应做到“六个必访” ：留守儿童、残疾学生、孤儿、单亲家庭学生、家庭经济比较困难学生以及身体患病学生；以上六类学生必须家访到。
5、每周五要把家访记录单上交政教处检查、存档，检查考核结果记入教师年终绩效工资。
六、活动安排
1、根据学生人数、学生分布区域等因素，确定家访任务，要求家访每名教师不少于五名学生。学校结合实际制定具体实施方案，明确以班级为小组、班主任为组长牵头，科任教师配合，合理安排家访和走访时间任务，避免重复家访或者漏访。各组采用集中家访的方式，每周四晚办公时间走访学生。
2、家访过程中，填写家访记录表，记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况及下步家访建议，以及家长和社会各界对学校教育的意见和建议等。
3、家访和走访结束后，每位教职工都要针对这次活动写出家访感言。此项工作于2014年1月16日完成。
睢宁县职工子弟小学
2013年9 月12日
第三篇：走进学生家庭活动总结
“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生成长”
主题家访活动总结
从2012年7月开始至2012年12月月底，我校开展了“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动，通过活动达到了“践行师德，关爱学生；家校合作，携手育人”活动目的。
这次活动的主要内容为：
1、全面了解家庭基本状况和学生在家期间的学习情况、生活情况和对《盛康镇中心学校文明礼仪常规》的遵守情况。
2、向家长如实反馈学生在校情况及表现，与家长共同分析发现学生的兴趣特长、发展潜力，共同探讨促进学生健康成长的教育措施和方法，发现正反两个方面的家庭教育典型，深入分析，认真总结，形成家访心得体会或调研文章，并在家访中大力宣传正面典型。
3、对家长关注的教育热点、难点问题做好宣传解释，广泛宣传近年来全市经济和社会发展的可喜变化和教育改革发展的新成就，宣传党和政府、社会各界对教育事业的关心、支持和帮助，宣传教育系统广大干部和教职员工为推进教育改革和发展所付出的艰辛，进一步赢得家长对教育工作的理解和支持。
4、指导学生如何利用节假日参加有意义的社会实践活动，对留守学生、单亲学生、残疾学生等特殊群体学生要给予特别的关心、指导和疏导。
5、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生不断增强安全防范意识，暑假期间尤其要教育学生不能私自下河、塘、库洗澡，严防溺水事故发生。
6、大力宣传实施素质教育的理念，帮助学生家长树立正确的人才观、教育观、升学考试观和就业观，指导家长对学生加强感恩、励志、责任、法制、礼仪、诚信等教育，努力营造尊重教育规律、因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，培养适应社会发展需要的合格公民。
7、征求社会各界和学生家长对学校和教育主管部门工作的意见和建议。
8、把学校和相关教师的联系方式明确告知家长，以利于经常性联系，确保信息对称。
这次家访活动要遵循了“两全、两为主”的原则。“两全”即学校教职员工全员参与、覆盖全部学生家庭。“两为主”即主题家访活动以进社区入户实地走访为主要形式，以互联网、电话、短信等为辅助形式；家访以班主任为主，学校其他教职员工全员参与。通过多种形式的有效家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的了解、理解、信任和情感，增进责任意识、合作意识、风险意识、感恩意识，共同促进学生健康成长、教育和发展。
学校组织的主题家访活动面向全体学生，并突出做好重点对象家访工作，实行“八回访”；落实了家访具体内容，实施“七必进”；讲求家访工作实效，做到了“六知道”；遵守了相关工作纪律，坚持“五不准”。
为了保证活动正常开展，一是学校加强领导，建立学校主题家访活动领导小组。二是学校根据工作需要安排了一定的资金，建立了经费保障机制，为主题家访活动提供切实保障。三是细化措施、明确责任、明确分工，将相关工作、任务分解到人，强力推进各项工作的落实。四是加强督查。建立领导小组、行政值周、值周教师对活动进行督查、检查、评比量化制度。不断改进工作中出现的问题与不足。五是严格问责。为推进主题家访活动制度化、规范化、经常化，实行问责制。对不重视、不落实相关工作的教师，将予以责任追究。
通过活动，加强了学校与家长的联系，形成了家校共管的良好局面，今后，我们会将这项工作常态化、规范化、科学化，为开创学校工作新局面而进一步努力。
二0一一年七月十三日
第四篇：教师进家庭活动方案
昆山市第二中学教师进社区进家庭活动方
为全面推进素质教育，促进广大未成年人的健康成长，提高学校德育工作的实效性，努力构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，实现家、校、社的良性互动，充分利用学校的资源和优势，大力开展“教师进社区进家庭”活动，进一步加强学校、教师与家长、社区的联系，共同教育好未成年人，提高对未成年人的教育效果。全体教师广泛践行“爱生、育人、服务、奉献”的行业精神，努力打造“阳光育人”的服务品牌，全面提高教育质量和服务水平，努力办好人民满意的教育。现制定我校教师进社区进家庭活动方案。
一、活动目的：
通过教师进社区进家庭活动，切实加强学校和社区、家庭的联系，了解学生成长环境、思想心态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量意识，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社区与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。
二、活动时间：2012年8月——12月
三、活动内容：
学校领导、班主任和所有科任教师要实施全员家访。家访时，要注意宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章；通报学校发展情况和学生在校表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。了解掌握特殊家庭生和行为偏差生情况，有针对性地采取帮扶、辅导和其他助学措施。学校和社区进行结对共建工作，整合资源、创新载体，组织教师志愿者在社区为未成年人提供各项辅导服务。
四、活动安排：
第一阶段：准备阶段
1、成立活动领导小组： 组长：吴毓
副组长：唐桃元、郁剑伟、仲跻宏 组员：刘芹华、周芳、高卫国、周维华、顾萍、徐昕、夏一峰、李良、刘海云、各班班主任及科任教师
2、建立学生情况档案
3、设立校长热线电话和班主任热线电话
4、学校与社区结对共建，全面开展各项活动
5、教师做好家访活动记载，请家长填好家访信息反馈表。第二阶段：实施阶段
学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录。不得在家长面前斥责学生；不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。教师要记录家访内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议。根据学校与社区的活动安排，组织教师进社区开展工作。第三阶段：总结交流阶段
学校德育处负责收集万名教师进社区进家庭活动社区反馈表和家庭反馈表。总结社区与家庭信息反馈情况，提出整改措施，及时调整学校办学思路，改进教学方法，并制定下一步活动安排。
五、活动的要求
1、在家访前，各领导小组的组长要与班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实。
2、各小组家访学生要做到全面覆盖，不漏掉任何一个学生，同时做到被家访对象不重复。
3、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。
4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教学方法，突出自己的教育特色。
5、了解学生的思想状况，家庭状况，成长环境，行为习惯，个性特点等。
6、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通，决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。
7、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填写好家访信息反馈表。
8、教师进社区活动要听从社区安排，圆满完成活动要求。
第五篇：“万名教师进家庭”先进教师典型事迹材料
“万名教师进家庭”先进教师典型事迹材料
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
农村小学，工作琐细而繁重，学生大部分是留守儿童。对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，履行双重义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长多做家访工作。
我是建平县国营八家农场的一名村小教师，自参加工作以来一直担任班主任。我现在是柴达木小学四年二班的班主任，我班共有学生26人，其中男生17人，女生9人。这个男生多女生少的班级该如何管理呢？我认为其中一个最好的办法就是家访，经常与家长沟通什么事都好办。下面是我做家访工作的几个片段。
现在，人们的生活水平提高了，不少家庭都买上了电脑。经过家访我得知王亮和高翊硕两名学生经常在家玩电脑，造成学习、视力明显下降，老师留的家庭作业不完成。我就挨个家走访，与家长讲清电脑对学生的负面影响，总起来说是弊大于利的。如果家长有时间的话，可以帮住孩子练习打字或下载有用的学习资料，从正面去引导孩子利用好电脑。经过与家长沟通，杜绝了这2名学生在家经常无休止地玩电脑的不良习惯，老师留的作业也能按时完成了。
穆琪和马向村两名学生家长因侍弄蔬菜大棚活多，没有时间管理孩子，孩子在爷爷家吃住。爷爷奶奶非常疼爱，要什么给什么，但爷爷奶奶正确的管理却不听，成了家里名副其实的小皇帝，家庭作业一点也不写，还经常撒谎。对这两个孩子我进行了多次家访，与他们的父母和爷爷奶奶共同制定了转化措施，经过几个月的跟踪管理，明查暗访，使这两个学生基本改掉了娇惯任性不爱学习的坏毛病，收到了比较明显的效果。
经家访得知，我班由雨晴和郝雪两个女学生的父母离了婚，直接给两个孩子的精神造成压力、学习带来影响。而且离异的父亲或母亲经常是上课时间来看望孩子，买了好多吃的、穿的，走后学生是又哭又闹，这样，学生在上课时经常精神溜号，回答问题经常是所问非所答。根据这种情况，我就与其来探望的父母协商，不要在上课时间来校看孩子，这样对孩子的影响太大。从那以后，再没有离异的家长来看望自己的孩子了。
还有一个叫张伟的男孩子，父亲长年在外地打工，作业不做，一个劲地玩，把母亲气得拿绳子把他绑在树上打，也无济于事。我听说这个情况后，就及时去他家与家长商议解决问题的办法：光靠打不行，要说服、讲道理，从细微处发现孩子的闪光点就及时表扬，并做好他的跟踪转化记录，一个星期至少与家长沟通一次。经过半年的努力，这个同学有了一定的转变，家庭作业基本能完成了，课堂作业质量也有了提高。
实践证明，爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心；家访是体现爱的一种好形式，只有家访，才能了解学生的真实情况，才能有的放矢地对学生进行说服教育。
农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象，家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是老师最头疼的时候。记得我们班刚开学的时候，班里老发生丢钢笔的事，我暗中一调查，发现这个“小偷”竟然是我们班的班长孙世奇。班长变成“小偷”了，我想了两天，在吃中饭的时候，和校长谈起了这件事，校长建议不要把事情弄得太大，毕竟培养一个班长不容易。我想了想，得给他留个面子，还要想办法改正这个坏毛病，最后我决定和他我好好和他谈一谈。我看到他有些后悔了，就在谈话结束的时候，我对他说：“孙世奇，你可是一班之长啊，你要想个好办法，不要让大家讨厌你，希望这是最后一次，老师相信你。”他郑重的点点头，出去了。后来听同学说是孙世奇在操场边上捡到的，还给了同学。班级里再没有“小偷”出现了，后来，我与家长私下联系，告知事情经过，并对家长提出不要提及此事，在家里要多关心多监督孩子的行为举止，家长对我感激万分。我就觉得发现学生说谎，不要心急的直接端到学生的脸上，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，也允许他们犯一次错误，但是，最主要是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求老师要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的老师。因此我执著于繁琐又不能失于细致的老师工作。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”我要在实践中去摸索更好的家访与社会教育的方法，行之有效地去实施，使班主任工作做得更好。
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