枝江市前进路小学课改工作总结

第一篇：枝江市前进路小学课改工作总结

枝江市前进路小学课改工作总结

本学期，我校的基础教育课程改革开始起步，起始年级、起始学科进入实验阶段，在此之前我们在培训师资方面做了大量的工作，本学期我们更是在上级领导的关心、指导下，经过全校师生的共同努力，做了许多有成效的工作，现总结如下：

一、转变观念，切实提高教师素质

观念是行动的先导，更新教师观念是课改工作的保证，所以要先让教师接受新思想、新观念、新学说，形成具有前瞻性的现代教育新观念。只有这样教师才能努力把现代教育的新理念融入教改实践中，不断激发自身的创新欲望与潜能，适应课改工作的挑战。

首先，为所有学科组发放学科《课程标准》及《解读》本，要求教师阅读、理解并在组内讨论：如何将新的理念在课堂实施。并在教育教学实践中努力做到‚六注重‛——注重培养学生的自学能力； 注重培养学生的质疑问难能力；注重培养学生运用所学知识解决实际问题的能力； 注重开发学生的潜能； 注重有针对性的指导； 注重培养学生的创新精神。

其次，继续开展教师读书学习活动，努力形成学习化的教师群体。向教师推荐《走进新课程—与课程实施者对话》、《为了中华民族复兴 为了每个学生发展》等书目，为教师提供理论上的指导。

第三、拓宽教师获取信息的渠道，随时接受新的东西。例如，让学校的电脑连接因特网向教师开放，给教师创造获取信息的条件。派出教师观摩学习，开阔了教师的眼界和思路。

二、加强研讨，促使课堂教学创新

教师在研究中才能加深对现代教育思想的理解、吸纳，从而形成科学的教学行为。加强教研活动，每个教研组，间周开展研讨活动，上研讨课前同年级同学科共同确定上课内容，课后进行组内反思、个人反思，每位老师都要说自己的看法、找出不足，以便今后改进。老师们都说这种形式很好，大家选择相同的内容更有研究价值，通过研讨大家才能共同进步。

根据实验情况，我们设置了教研活动目标，以两个“六字环节”为核心。（１）教研要抓住：听--多听课；评--谈见解，促改进；研--研究教法学法；讲--讲理念讲思路；思－多反思；写--写感想，写体会。我们利用课改这一契机，开展教学讨论。教师们深刻认识到只有深化教学研究，才能更好地把新的教学观念、新的方法和高超的教学艺术有机地结合起来，才能收到“功在课前，利在课上”的教学效果。（２）各种教学活动强调“实”，立足“放”，突出“活”，抓住“趣”，创造“新”。要求教师以学生的需要定教师的教，以学生学习效果评价教的效果。教学活动要展示学生主动参与学习的过程，培养学生大胆实践，勇于探索创新的能力。

进行课题研究。为了使我校课改工作能蓬勃发展，我们积极进行校本课题研究探索，在省级科研课题即‚提高学生创新意识与实践能力‛研究之下，任课教师根据总课题，确定自己研究的子课题及研究方案。本学期还要求每位教师都要制定课题申报书，可以多人申报一个课题也可以自己单独申报。如：一年级语文教师统一制定了‚培养小学生识字兴趣的研究‛，实施效果很明显，学生们识字的兴趣增强了，识字写字水平也在不断提高。

三、全面推进，重点突破，培养骨干

为提高教学质量，培养教师迅速成长，我们遵循‚抓骨干、促中等、带后进‛的原则，鼓励每位教师上研究课、公开课。行政领导每周至少听课两节，将体现新理念的课及时推广。本学期上研究课的教师普遍感到收获很大，通过讲课使教师们看到了自己的不足，学到了新东西，讲课虽然很累，但他们的心情是愉快的。

四、改革评价机制，实现其引导、改进和激励教学活动的功能。

很多学科都有自己特色的评价机制，深受学生们的欢迎。如：对学生知识的评价，一是利用课上时间让学生相互提问，这样不同的学生都有展示自己的机会。为了更好地激励学生大胆提问，培养学生的问题意识及主动探究的精神，设立了以下奖项：为激励思维活跃的学生，设立了‚小博士奖章‛；为激励大胆提问的学生设立了‚勇于发问奖章‛；为激励认真思考的学生设立了‚善动脑奖章‛；为激励全体学生学会倾听设立了‚最佳倾听奖章‛……在课堂上还有学生不敢当众进行问答，为此，在班级设立了‚小小信箱‛，同时设立‚最佳问题奖‛‚最佳答案奖‛，以实现‚以人为本，以学生为主体并充分调动学生积极参与‛的基本目标，达到最佳的评价效果。这些评价不定时、不定量，随着课堂教学同步进行。

另外，让学生们根据本课的重、难点，学生的特长及他们感兴趣、用得好的知识，自己搜集材料，设计版面，绘制图画等，制成各种形式得手抄报：有的以图画表现；有的以文字说明；有的图文并茂；有的剪贴制成；还有的用电脑汇成……来汇报学习情况。大家在从同学们的作品中评选出最具特色的张贴于教室的宣传栏内，供大家学习、欣赏、借鉴。这样，不仅是对绘制手抄报的学生的一种极大的鼓励，一种极高的评价，同时也为他人树立了榜样。学生们对这种评价十分感兴趣，都非常积极踊跃地投入其中。

在教学的过程中，要充分利用评价的激励作用，不仅鼓励学生掌握必要的科学知识，更重要的是帮助学生构建以‚整体的眼光看世界‛的知识体系；不仅教学生学科学，更重要的是培养学生运用已学的知识‚动手动脑‘做’科学‛；不仅及时把表扬的话语送到爱发言的学生的耳边，更重要的是及时抓住每一个细小的机会，对不爱发言的学生大力表扬，真正实现‚充分挖掘所有学生的潜能，帮助他们获取成功‛的教育目标。

评价既指对学生也指对老师，对于教师的评价分为四个方面，即：学生、老师、领导、家长，开展‚我最喜欢的老师‛活动，进行学生问卷，改进评价机制，发挥其功效。

５、开发校本课程，挖掘学生潜能

校本课程的开发与研究是一项改革，离不开家长的支持。我们把校本课向学生家长开放，家长可以随时观摩教学，每学期还特邀一次全校的家长和孩子一起活动，形成互动。我们虚心听取家长的意见，不断改进工作，力求家长满意。

６、知识技能质量监控

按课标及大纲要求抽测，测试内容（６月份）： 语文——拼音、字词运用、说话写话、阅读理解、写作。数学——口算、式题、应用题、解决实际问题的能力。英语——会话能力。

７、进行各科教学的改革创新。

语文：

一、二年级对识字教学进行改革，加大自学训练力度，激励自学。（一年级提前教查字典）坚持说话写话训练，各年级注重培养语言表达能力，每天早读时间用２－３分钟时间请学生发布信息，并由班干部每天做记录，期末由教导处检查。

数学：注重提高兴趣，培养能力；注重一体多问、一体多解；注重不同层次学生潜能的挖掘与发展；注重培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

英语：天天讲，创造校园双语环境。（参加中心比赛）８、进行教案改革

原则：淡化教案的完整；突出课题研究；注重学法设计；展示教学特色；倡导某一方面创新；突出能力培养。

３０岁以下教师还要注重教案的完整性，每月组长检查，期末教导处组织检查。

总之，课改工作既艰辛又意义深远，课堂教学中也存在注重表面形式问题，钻研教材不够深等，这是今后努力改正的方向。

第二篇：前进路小学自查自纠阶段总结

前进路小学自查自纠阶段总结

在2013年10月28号，刘校长和姜广春、常胜华、姚辉立、马艳红全体领导班子针对学校各方面进行了排查其结果如下

1、学生安全教育情况；班级每周一班会老师都会进安全，每周一升完国旗后，刘校长都会进行安全教育

2、交通安全；大部分都是家长接送。不存在租用车辆。

3、教室，功能用房，教学设备，用电设备，体育设备，都没有安全隐患

4、校舍共安全隐患排查方面；校舍消防设施齐全，安全出口畅通，消防器材齐全

5、门卫制度落实情况；学校24小时有人值班，学校来人，出入门都登记。物品出入也都登记，并且配有多个摄像头，监控器

6、周边坏境治理情况；学校积极配合相关部门开展周边坏境治理情况

7、领导带班值班工作；学校领导每天都有一位领导带领老师值班，巡视学校安全情况

前进路小学

2013年11月2号

第三篇：前进路中学廉政文化进校园工作总结

前进路中学廉政文化进校园活动工作总结

为培养我校师生员工高尚的道德情操，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，贯彻落实区教育局《关于开展“廉政文化进校园”活动的通知》的精神，我校从今年4月份以来，认真开展了“廉政文化进校园”活动，取得了显著的成效。全体师生树立了正确的世界观、人生观、价值观，在我校形成了较为浓郁的“敬廉崇洁”的良好氛围。现将我校开展廉政文化进校园活动情况总结如下：

一、加强领导，提高认识

我校高度重视开展廉政文化进校园活动，成立了由校长郭海峰为组长的领导小组，保证了廉政文化进校园工作的有效开展。廉政文化进校园领导小组把廉政文化建设纳入学校日常教学目标管理、校园文化建设工作之中等，统一安排，统一部署，统一落实。

二、强化措施，狠抓落实

1、校廉政文化进校园领导小组在学校班子成员中开展了以“廉洁从政，勤俭办学”为主题的校园廉政文化教育活动。首先组织全体班子成员学习包括《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等规章制度及廉洁文件；其次，召开廉洁座谈会，交流心得体会；第三，校领导班子向社会、教师、学生作出公开承诺：不贪污、不受贿、不多拿多占、不吃请等。通过教育活动领导班子提高了廉政意识和拒腐防变的自觉性，增强了班子的凝聚力和战斗力。

2、在全体教师中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动，营造爱教爱生氛围。在活动中首先组织教师学习党风廉政建设、教师职业道德、行风建设和师德师风教育相关文件；其次，组织教师观看师德教育内容的光盘，举行师德师风报告会，使广大教师增强了责任感，在日常生活中言传身教，为人师表，教书育人，涌现出许多优秀典型。

3、在学生教育中，把廉政文化融入学校教育活动中。在学生中开展“敬廉崇洁”教育。首先将廉洁文化进校园与课堂教学相结合。这也是我校侧重进行探讨的问题.目前,我们主要是充分运用现有材料，挖掘文本的教育资源，在学科教学过程中渗透、补充，强化相关廉洁点，将廉洁意识通过课堂教学这一学校教育的主阵地融入学生的意识行为之中。各学科都蕴涵着丰富的“廉洁文化”教育内容，如：语文课上的公仆形象，品德课上的廉洁故事、数学课上的节约计算、美术课上的漫画创作，音乐课上的廉洁之声等无不让学生们在掌握知识的同时，也潜移默化地受到了廉洁教育；其次，精心确定主题，广泛开展廉洁道德实践活动。各班以“明荣知耻学做人”、“文明礼仪伴我行”、“雷锋精神在身边”等为班会内容，以此启发学生们诚信做人的意识，力行“十戒”（即戒贪、奢、骄、假、黄、毒、赌、惰、散、妒），自觉预防和抵制犯罪。第三，更好地在课堂教学中贯穿“敬廉崇洁”思想，布置学生积极撰写小论文。根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，学习历史上有关清正廉洁的故事、老一辈革命家的高风亮节和先进人物的典型事迹，并撰写读后感或随笔，把“敬廉崇洁”的启蒙教育延伸到课外。第四，将廉洁文化与丰富多彩的活动相结合。寓廉洁文化于丰富多彩的活动中，使学生广泛接触各种社会现象，潜移默化地学会分辩真善美、假丑恶，学会做人。我校组织学生开展了《敬廉崇洁，诚信做人》为主题的国旗下讲话、开展组织一次“廉洁”为主题的主题班会、开展一次“廉洁”为主题的板报评比活动、.开展一次以廉洁文化为主题的读书活动、开展一次以廉洁为主题的校园之声广播、开展一次以廉洁为主题的演讲比赛和知识竞赛。这些活动大力推进了廉洁文化建设，促进了我校良好校风、学风形成。使广大学生在潜移默化中树立正确的人生观、世界观、价值观和荣辱观。

4、在学校管理中抓好“三个结合”。一是与校园文化建设相结合。廉政文化进校园活动是校园文化建设的重要组成部分，新领导班子再接再厉，在上一届班子取得的成绩上，继续开展廉政文化建设，对全体师生进行“廉洁执政，廉洁从教，廉洁务学”教育，校园里新增设了大量的廉洁版面、制作了文化墙，充实了校园文化内容，让全体师生在思想上又进行一次新的洗礼；二是做到了与办学行为相结合。新学期学校在教材教辅资料发行等方面严格自律，促进和巩固了校务公开等廉政制度建设成果。三是做到了与师德师风建设相结合。学校把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，使廉政文化进校园活动增强了教育的广泛性、针对性和有效性。我校在广大师生中开展评学评教，评师德标兵活动，开展讲学习、写体会、征诗文、比演讲、做承诺等活动，弘扬中华美德、树立良好风尚，极大地增强了的教师教书育人的责任感和廉洁从教的自觉性。

通过开展廉洁文化进学校，丰富了校园文化内涵，在学生心中播下了廉洁的种子，使教师的思想得到了升华，灵魂得到了净化，廉洁之花在校园绚烂绽放。我校初步形成了廉洁的良好风尚，廉洁、诚信等良好的道德意识深深植根于广大师生的头脑中，并且辐射、影响到学生家长。今后，我们将充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂的作用，建立健全规范的校园廉洁文化建设体系，更加全面、深入地将此项活动开展下去。廉政文化建设是一项长期而又系统的工作，需要我们进一步挖掘教育内容，需要更多的付出与努力，继续加大工作力度，完善工作措施，把该项工作抓好抓实抓出成效，让我们的学生铭记礼义廉耻，让我们的国家更加兴旺发达。

在今后的工作中，我们要继续高奏廉政文化的主旋律，继续完善廉政文化教育的长效机制，大力营造浓郁的“敬廉崇洁”氛围，以此推动我校各项工作的发展，让廉洁文化的花朵，开遍前中校园。

前进路中学

2014年5月28日

第四篇：2006年前进路小学工作总结

2006年前进路小学工作总结

强化教师队伍建设努力提高教育质量

这一年，我校在“三个代表”重要思想的指引下，在各级领导及社会各界的关心与支持下，我校领导班子率领全体师生员工以党员先进性教育为契机，以强化教师队伍建设为核心，以提高教育教学质量为目标，强化教育教学管理、更新教育理念，深化新课改革;大力强化教师队伍建设，使我校的教育教学质量和社会知名度有了长足的进步。一年来，学校先后获得“省级卫生先进单位、市级文明单位”、市教科研先进单位、区教育局“党风廉政先进单位”区“少先队工作示范学校”等荣誉称号。先后有七名教师获得区先进教师和先进教育工作者荣誉称号，一名教师获区师德先进个人称号，两名教师获区级德育先进个人称号。学校教师素质有了很大提高。学校56人次论文获省市区级奖励，其中，赵军段艳恒老师的论文分获国家级和省一等奖，赵莹老师的案例获省三等奖。满霞、肖彦彬、徐妮娅老师分别在区教研活动中主讲观摩课，受到区教研室领导和老师们的一致好评。在区三新研训赛中，我校教师胡敏、陈静、付家盼、徐妮娅老师在强手如林的比赛中，分别区二等奖的好成绩。学生综合素质也得到进一步提高。一年来，我校有多篇学生作文在市报刊上发表，徐楚军同学、李思晴同学在全国学生艺术展示会上获得大奖，在2005年举行的区级校歌比赛中，我校获区二等奖受到上级领导的高度重视。总结一年的成绩，这与广大老师的共同努力是分不开的。

（一）健全完善制度建设，为学校后续发展护航

完善、健全的规章制度是学校以人为本以法治校，促进学校良性发展的根本保证。为此，我校充分发挥学校教代会职能，在充分征求教师意见的基础上，先后两次召开教职工代表大会，讨论学校制度的修改，不断完善健全学校制度。修改并完善了《前进路小学奖惩制度》，制定了《前进路小学积分管理细则》，并根据细则每年对每位教师的各项工作进行考核，将考核结果作

为评选优秀教师和首席教师的根据。制定了《前进路小学安全制度》。同时，完善了学校教师值勤制度和放学路队制度，使学生的安全有了进一步的保证。在此基础上，学校领导班子各司其责，有条有理。各部门密切配合，通力合作，在工作中互相支持、互相信任，互相协调，责任清楚、目标一致，保证了学校工作健康有序的开展。

二、加强教师队伍建设，提高教师综合素质。教师是实施素质教育直接实施者，教师的师德修养、科学文化素质、心理素质决定着学校的管理水平、教学水平、办学效益的高低。因此加强教师队伍建设，是实现创新教育、全面实施素质教育的关键。一年来，我校以新课程改革为契机，以三新研训赛为基础，强化师资队伍的培训和业务水平，取得了一定的成效。

1、重视教师的政治理论学习，提高教师的政治思想素质。学校老师思想素质和领导班子理论政策水平高低直接关系到教育教学的成效。一年来，我校把努力提高教职工思想道德建设作为学校工作的重头戏来抓。学年初，学校向教职工发放几个笔记本，并要求教师和班子成员做好笔记，学年末进行检查评比。为了使学习有保障，学校坚持周四学习日活动，采取集体学习与分组学习，讨论与交流、写学习体会与讲座等形式，不断强化教师和班子成员的思想素质。在此基础上，我们还对每位教师建立了师德个人档案，并将每位老师的平时的师德表现及时记入到师德个人档案中，将此纳入到老师的综合评定中，做为老师评先表模的重要依据。为了培养教师的师德意识，联络教师与学生之间的感情，我们还以师德活动月为契机，在教师中开展了千名教师访万家和我给学生一封信等活动，让学生和教师通过书信的形式，说出自己的心里话，培养教师和学生经验之间的感情。同时为了提高干部队伍建设，我校以保先教育为契机，在党员干部中深入开展了党员“一帮三”与千面党员千面旗、党员听评课等活动，不断强化党员干部的思想素质，增强党员干部廉洁自律的意识，同时也引导广大教师树立正确的人生观、价值观和世界观，增强教书育人、甘为人梯、乐于奉献的精神，在教师中形成了

“爱生、敬业、探索、创新”的教风。

2、健全教学管理网络，及时掌握教学动态。学校建立了校级、年级、班级的三级管理机构和校中心教研组、年级学科教研组两级教研机构，形成了决策、实施、反馈系统。学校定期召开各级教务会议，了解教学情况，针对实际问题，进行检查，及时研究解决问题。各级机构在教育教学管理中，分级管理、分头负责，充分发挥整体功能，促进学校教研、校级工作的顺利开展，为实现“向科学管理要质量，向教改教研要质量”的工作目标奠定了坚实的基础。

3、加强教师业务学习，提高教师业务素质。提高教师的理论水平和业务能力，是推进新课程改革，实施素质教育的的重要举措。一年来，学校通过收看录像，举办讲座、报告会等多种形式，深入开展各种校本培训和校本教研活动，不断提高教师的理论水平和业务水平。一是以市区两级教育局组织的“新课堂，新理念、新教师”研训赛和一至五年级新课程达标课认定为契机，通过持续深入开展“读三书”、“讲三课”、“评三优”、“练五功”活动，强化管理，落实教学常规，提高教学质量。培养了以龚军、郑若君等为代表的一大批市区级骨干教师和学科带头人。今年，我校三位教师（段艳恒、龚军、焦亚辉）被评为区讲师团成员。二是强化教师自主学习自我发展。一年来，为了能使全体教师尽快适应新课程改革的要求，促进教师自我提高、自我发展，我们以区教研室2006年教研工作计划和“反思我的新课堂”实施方案为指导，规定每位教师每学期必须有新课程的反思小结不得少于20次，每星期每位教师的自学笔记不得少于一千字，教导处每月一检查，每月一通报。同时在教师中实行“四个一”。即每位教师每学期交一篇教学案例，一份教学较好的教学设计，一份有关新课程的教学论文，一节新课程的优质课，并对各教师的四个一进行评选。三是积极开展教学科研工作。一年来，我们以市课题《整合学科优势，促进学生特长发展》和区级课题《怎样指导学生有效朗读》、《开展数学实践活动，培养学生思维能力》为学校的教科研专题，在教师中积极开展教研教改课题实验，我们要求，每位教师在这三个市区级课

题的基础上，结合“三新研训赛和反思我的新课堂实施方案的要求，确定出自己的教育科研子课题，并要求教师根据自己的子课题，写出切实可行的实验方案，每进行一次小结，教导室每月对每位教师的小结进行检查通报，促进了教师的教科研能力的提高。四是强化青年教师的培养。本学期，我校根据《前进路小学积分管理细则》和《前进路小学奖惩条例》规定，通过先核算各教师积分，再教师投票等程序，评选出教学能力强业务水平高的教师作为前进路小学首席教师，并要求这些教师每人和一名年青教师建立师徒关系，每个星期互听评课不得少于两节，帮助这些年青教师尽快成长起来。这些活动的开展，锻炼培养了一大批青年教师。使我校的教师的业务理论水平有了较大提高。

4、鼓励支持和督促教师搞好继续教育的学习。学校给予政策，创造条件，使教师能安心积极地参加各级培训和在职高学历进修。今年参加计算机培训的教师就达四人次，45岁以下的专任教师参加高层次学历进修的达100%，有人拿到大专或本科学历，使高学历的教师达到人，占%；教师继续教育培训达标率为%。

三、努力改善办学条件，创设良好的育人环境。

1、重视现代教育技术硬件投入，夯实教育教学硬件基础。

现代化教育技术是当今教育发展的方向，也是实现教育现代化的重要途径。为此，学校多方筹措资金，重视现代教育技术设施装备工作，积极创建现代化教育技术实验学校，增添了硬件、软件，狠抓潜件，三件齐抓共管。在原来两个多媒体教室的基础上，又增添了三个多媒体教室，添置了配套软件，建立健全了现代化领导小组，成立了课件制作小组。对原来的微机室进行了升级改造，在原来30台的基础上增加到了50台，这样为老师运用现代化教学手段和学生掌握、操作微机提供了保障。配备了电子备课室，并将这三台电脑与国际互联网进行联接，使每台电脑都能上网，方便教师查询各种资料。

2、不断完善文体设施，为师生活动提供必要条件。

为了使学校师生有一个安全完备的文体活动场所，学校投资79.5万元，建塑胶跑道，整修操场，塑为校级运动会、广播操、学生体育锻炼提供了良好的场地。在操场上还添置了两副篮球架，师生共同进行了篮球比赛，丰富了课外活动。在教学楼前增加了四个乒乓球台，乒乓小将一展英姿。2006年五月学校根据学校实际情况，对学校电路进行了改造，建立了校园广播系统。并利用这些设施，鼓励师生多加锻炼，充分发挥文体设施的作用。在2005年10举行的樊城区教职工运城会上，我校教师荣获三金三银，一个第六名，团体第名的好绩，受到全区的一致好评。

3、营造良好的育人氛围，开展丰富的文体活动。

走进前进路小学整洁的校园，鸟语花香，四周绿化带、门口的盆景雕塑、四周墙壁上的36块展板、四个别致的橱窗、别具风格的教学楼和办公综合楼都会使人置身于环境优雅、教育氛围浓郁的情境之中。一年来，我们又根据时代要求，与时俱进，对校园四周的36板展板全面进行了更新，增加了学生光荣栏和教师光荣栏，在校门口校牌上建设了霓虹灯，在绿化带内装上了草坪灯，在操场四周装上了庭院灯，在学校的操场四周增加了垃圾箱，并对学校的教学楼内的墙面进行了粉刷，调整了学校的办公室及教室的位置，在教室外走廊内张贴学生的绘画作品，使学校的教室布局更加合理，使学校的一草一木、一景一致，处处洋溢着育人的氛围。高标准的塑胶跑道预示着教育管理有的宏远目标和宏大手笔，门口的一块块熠熠生辉的奖牌，昭示着学校的光荣历史和发展的今天。

结合师生身心特点，开展丰富多彩的文化娱乐活动。三八节，六一节各位师生同台，展示了前进路人的风采，陶冶了情操，外塑了形象，增强了凝聚力。书画展、卡拉OK比赛显示了我校学生丰厚的文化底蕴。为丰富教工业余文化生活，工会开展各种形式的文化活动，如庆元旦教工投篮比赛、教职工夹珠子、跳绳比赛等。第六届学生运动会的胜利召开，反响强烈。

四、狠抓常规教学管理，全面提升教学质量。

学校的教育教学质量是学校生存的根本，是创建人民满意学校的重要根

据，为此，学校以教导处为中心，加强教学常规管理，全面推进新课程，使我校的教育教学质量有了长足的进步。一是落实常规教学各环节。教导处一班人，针对学校实际，每月对每位教师的“备、教批辅考析研”进行检查，并将检查结果在全校进行通报，在教师中形成了学常规，用常规，查常规的良好风气。二是组织教师认真学习教材、教师用书、课程标准三本书，使教师能熟练地把握新课程的重难点，找到突破重难点的方法。积极开展“读三书”、“讲四课”、“练五功”、“三新研训赛”和反思我的新课堂等活动，每学期由教导处组织一次校内“优质课”竞赛，并将竞赛成绩存入教师的业务档案，促进养成教师学习业务的自觉性。三是下大力气抓好青年教师的队伍建设。采取“师带徒”、“结对子”、“压担子”、“拔尖子”等活动，使我校的青年教师脱颖而出。如我校教师付家盼原来为幼儿园老师，去年九月调入我校，在区三新研训赛，我们通过压担子，让她讲一年级思品课，在强手如林的赛场，她一举夺得二等奖。四是要求老师们在教育教学中严把“三关”即：单元关、学期关、学年关，紧盯每一节课，每一节课的每一分钟，使每一个学生都得到不同的进步。狠抓“七环节”的检查落实：即规范备、教、批、辅、测、析，研七个环节，对各环节都有具体明确的要求，注重平时检查落实，每学期期末运用奖励和惩罚激励方法，落实常规教学奖，奖优奖勤，极大地促进教学工作的开展。本学期，在樊城区首轮常规教学抽查过程中，我校多位教师的课堂教学受到了检查组成员的好评。

五、存在的不足

1、学生的文明礼仪教育和良好的行为习惯需进一步加强；

2、教师的竞争机制有待进一步完善；

3、学生的学习兴趣需进一步激发；

4、师德、师风建设需进一步加大力度；

回顾过去，展望未来，我们信心百倍。来年，我们将继续 与时俱进、开拓创新，开创我校各项工作的新局面！

襄樊市前进路小学

第五篇：小学课改工作总结

2015—2016学年第一学期课改工作总结

一学期以来，我校坚持以教学工作为中心，认真学习落实上级文件精神，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，全面提高教学质量，从而加速了学校发展。

一、加强学习，树立新的理念

1、为了全面推进课程改革，必须彻底改变教师旧的教学观念。我校十分注重对教师的培训工作，大力组织教师认真参加各种培训。在这一学期里，我校全体老师分批次参加县、乡、校组织的专家讲座或观摩课活动，不断提高教师的教研水平和教学能力。其次，充分利用学校现有的现代化教育手段，组织教师观看专家教学实录专家讲座，并对自己的教育教育教学过程进行经常性的反思。通过一系列的学习，使我校教师将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。

2、通过学习新的教育教学理论，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人的过程。

二、加强校本培训、提高教师素质

提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。我们在总结经验的基础上，加强教师集体备课与课例研讨活动，强调合作交流等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。

在校内教研活动中，我校要求各教研组长组织好本组教研活动，写好教研活动记录。要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。本学期，我校共举行教研活动12次，取得了较好的教研效果。本期上课的教师，均在各方面展示了自己的高素质。老师始终面带微笑，教态亲切、自然，语言准确，富有感染力，教学语言流畅，板书美观工整、新颖，驾驭课堂能力强。部分教师设计制作的课件很好，运用自如。

校内听课每月进行。本学期，每位教师听课不少于20节。让老师切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。

三、转变教师的教学方式与学生的学习方式

学习方式的改革是本次课改的核心之一。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。在学习过程中发挥学生的自主性，利用小组教学方式，生生合作互教互学，小组合作互教互学。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

四、狠抓教学常规工作，重实际，重实效

1、我校建立健全了教学管理制度,加强了学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

2、坚持以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

3、注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

总之，新课改工作任重道远，我们将在实践中不断摸索，克服困难，总结经验，树立课改必胜的信念，扎扎实实做好新课改工作。

芦庄学校 2015年12月28日