教师个人三年职业发展规划（共5则范文）

第一篇：教师个人三年职业发展规划（共）

教师三年职业发展规划

结束了大学校园生活，来到了初中校园。初为人师，一切都是既新鲜又熟悉。一直有人和我说，如果你想出成绩，就要在前三年，第一个三年是一个关键，基本上形成了你今后的发展趋势。这三年我应该往哪个方向努力，其实我一直在考虑这个问题，作为一个青年教师，总是期望自己能够有所进步，有所成长，做一个好的初中生物老师是我现在所有努力的目标！随着新课标理念的不断提升，岁教师的理论素养、个人素质以及教育教学观念提出更高更新的要求。我认为一名好的教师不仅要为人正直善良、对工作认真兢兢业业、对学生负责，还要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。我运用专业发展的理论结合自身的实际情况，特制定了个人专业三年发展规划，用以指导今后的教学工作。

一、个人现状分析

我能真诚对待自己所从事的职业，能积极学习先进教师的教育教学观念和事迹，翻阅相关的教育书籍，包括理论知识和先进的教学理念。关心学生成长，关爱每一个学生,较容易接受新事物，勇于探索，有上进心。

不足之处，我清楚认识到了自己教学中存在的不足，上课时不能关注到每个学生。教学方法不够创新，没有针对学生特点采取有效教学。对初中课本没有深入的研究，科研停留于表面，没有深入研究，处于起点阶段。

二、发展目标 总体目标

在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师。深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

三、专业发展计划

（一）、预期目标

1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念。

2、踏实上好每节课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习生物的兴趣贯穿于始终。

3、逐渐完善并有所创新，课堂教学形成一定的独特风格。

4、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于生物教育方面的书籍。

（二）、具体目标

1、认真学习《中小学教师职业道德规范》《初中生物新课程标准》，严格要求自己，提高职业道德水准。

2、多与同事、同行交流，学习课堂教学经验；多与学生交流，根据学生的学情设计课堂教学。

3、继承优良的生物教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种生物模型丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人独特的教学风格。

四、个人专业三年发展规划

（一）第一年度目标（2015年）

1、深识教材，因材施教。

2、学习课件制作及运用。

3、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。

4、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点。

5、积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。具体的实施的方式和途径：

1、认真研究《新课程的教学设计思路与教学模式》、《青年教师优秀教案选》、《生物学教学》、《生物学通报》等书籍。

2、多出外听课，虚心请教有经验的老师，与同备课组的同事进行教学交流。

3、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，积极备课，认真上好每一堂课。

4、在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案和制作课件。搜集相关资料，采用多媒体教学，培养学生学习生物的爱好。

5、积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。

（二）第二年度目标（2016年）

1、巧练课堂教学基本功在生物课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。

2、继续专业理论的学习，广泛阅读有关教育方面的名著，多积累，力争自觉阅读三本以上教学理论专著。

3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。

具体的实施的方式和途径：

1、逐步养成每天阅读的好习惯，并做好收集、摘录。

2、打破课堂上的一成不变，针对不同学生接受能力分层教学，因材施教。

（三）第三年度目标（2017年）

1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标，向优秀教师学习靠拢。

2、积极参加学校及教育办组织的各种活动。

3、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和总结。

4、将课堂中的心得写成论文或案例，完成个人课题，积极往“研究型”教师靠近。

具体的实施的方式和途径：

1、备教材，备学生，在课堂中不断进行教学实践；勤思考，多操作，提高学生音乐综合素质是关键。

2、多开校与组内公开课，请同行或老师点评，找不足。

五、保障措施

1．积极、认真对待每一节课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。在教学过程中形成自身特有风格的教学。

2、加强思想政治教育与师德教育学习，树立良好的职业道德素养；爱岗敬业、关心学生，具有正确的学生观。

3、运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”，提高课堂教学。

4、通过教学反思，不断调整、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

以上是我的三年职业发展规划。“学习应谦虚，由于学无止境；做人应谦虚，由于人无完人。”我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步进步，需跟上时代的发展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力进步自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学风格，为美好的明天奉献自己的气力！

第二篇：教师个人三年职业发展规划

三年职业发展规划

路桥职教—蔡佩芯 时光匆匆，一转眼，我己站在讲台上近3个年头了。从刚开始的不适应到现在逐步成长，一路走来经历了许多。多年来，我一直努力着，但是“教无止境”，为了更好地适应教育教学的改革发展、为了能让自己更快更好的成长和发展,成为让领导放心的新教师、家长承认的好班主任、学生喜欢的教师，我还得付出更多的努力。“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，我特别制定了三年职业发展规划，希望它对自己的专业成长起到监督作用。

一、个人现状分析

了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。我能真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，把教育教学真正作为事业。能积极学习先进教师的教育教学观念和事迹，翻阅相关的教育书籍，包括理论知识和先进的教学理念。关心学生成长，关爱每一个学生，努力赢得学生的信任和音乐舞蹈学习的兴趣。较容易接受新事物，勇于探索，有上进心。

除此，我也清楚认识到了自己教学的不足，如有时上课过于着急，没等学生完全掌握舞蹈知识就进行下一环节的教学，结果是事倍功半、重复教学；教学方法不够创新，没有针对学生采取有效教学。

二、职业发展目标

(一)成长总目标：

努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实练习音乐舞蹈基本技能、丰富音乐舞蹈知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为研究型教师。具体而言，有以下几方面：

（二）个人专业目标：

1、发挥音乐舞蹈教学的独特魅力，利用生动的音乐舞蹈形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐舞蹈学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

2、踏实上好音乐舞蹈课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐舞蹈的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住音乐舞蹈形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐舞蹈活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐舞蹈知识和演奏技能。

3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐舞蹈教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。

4．认真指导校舞蹈队，辅导学生参加各级各类比赛；积极配合学校，搞好每次活动。

三、专业发展计划

（一）、近期计划：

1、认真学习《中小学教师职业道德规范》《音乐舞蹈新课程标准》，严格要求自己，提高职业道德水准，争做一名优秀的教师。

2、多与同事、同行交流，学习课堂教学经验；多与学生交流，让学生喜欢上我的音乐舞蹈课，并喜欢我；紧抓课堂教学与舞蹈教学，争取在各项比赛中取得好成绩。

3、在现有的教学条件下加强舞蹈教学，教给学生表演舞蹈的技巧，提高学生表演歌舞蹈曲的能力。以课堂音乐舞蹈教学为主，开展小课题研究。

4、提高课堂教学能力，学做音乐舞蹈课件、运用网络资源教学；通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐舞蹈的兴趣；对学生多鼓励少批评，让他们在轻松的氛围中习得音乐舞蹈技能。

5、利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，练习古筝的弹奏技巧，全面提升自身专业水平。

6、积极参与学校安排的各项活动，开展丰富多彩的校园文化活动。

（二）分计划

第一

1．钻研教材，立足课堂渗透新理念、新思想，提升自己教学。

2．学习课件制作及运用。

3．认真指导学生舞蹈队活动，参加各级各类比赛，争取取得好成绩。

4.从课堂实践出发，成立个人小课题

实施方式与途径：

1．多听，多想，多练，多记，多参与，多反思，在自己音乐舞蹈课堂中摸索，实践。

2．多向信息老师、课件制做熟练的老师学习，尝试自己做简单课件，为音乐舞蹈课服务。

3．每一次的校本活动都要做到认真负责，做好活动记录，发掘有潜质的学生进行好好培养。第二

1．利用课余时间读相关音乐舞蹈教学书，扩充专业知识，增长见识。

2．进一步提高自己课堂教学效果，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。能针对不同班级、不同个性学生进行教学。

3．向职教的同行和师傅取经，将适合自己课堂教学的方法引为己用，形成自己的教学风格与教学观点。

4．认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐舞蹈课程标准的内涵。

5．抓好校本教学工作，使之逐步规范、有序，活动开展正常，鼓励学生多参加各项比赛。实施方式与途径：

1．逐步养成每天阅读的好习惯，并做好收集、摘录。

2．打破课堂上的一成不变，针对不同学生接受能力分层教学，尽量让学生都喜欢上音乐舞蹈课。

3．在所教班级中发觉音乐舞蹈好苗子，进行培养。

第三

1．从阅读到实践，上好每堂音乐舞蹈课。

2．将课堂中的心得写成论文或案例。

3．经常与兄弟学校同行切磋、交流，提高自己音乐舞蹈教学水平。

4、校本教学工作规范化，完善各项评价制度，课堂器乐教学有实效。

5、完成个人课题，积极往“研究型”教师靠近。

实施方式与途径：

1．备教材，备学生，在课堂中不断进行教学实践；勤思考，多操作，提高学生音乐舞蹈综合素质是关键。

2．多读音乐舞蹈教学书籍，借鉴其优秀的经验，结合自己教学实际多写相关的教学文章。

3．多开校与组内公开课，请同行或老师点评，找不足。

四、保障措施：

⒈加强思想政治教育与师德教育学习，树立良好的职业道德素养；爱岗敬业、关心学生，具有正确的学生观。

⒉运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”，提高音乐舞蹈课堂教学。

⒊通过教学反思，不断调整、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

4、积极开展校本课活动，及时改进工作中存在的不足，群策群力，提高校本活动效果。

五、自我检测措施：

1、接受学校领导监督，认真听取教研组内、同事间的意见和建议。

2、开设“音乐舞蹈教师”电子信箱，接受学生提出的意见，及时与学生进行沟通交流，发现自己教学中存在的不足。

第三篇：教师个人三年职业发展规划

教师个人三年职业发展规划

时光匆匆，一转眼，我己站在讲台上近20个年头了。从刚开始的不适应到现在逐步成长，从一名普通的音乐教师到校、区、市级骨干教师，一路走来经历了许多。多年来，我一直努力着，但是“教无止境”，为了更好地适应教育教学的改革发展、为了能让自己更快更好的成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，我还得付出更多的努力。“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，我特别制定了三年职业发展规划，希望它对自己的专业成长起到监督作用。

一、个人现状分析

了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。我能真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，把教育教学真正作为事业。能积极学习先进教师的教育教学观念和事迹，翻阅相关的教育书籍，包括理论知识和先进的教学理念。关心学生成长，关爱每一个学生，努力赢得学生的信任和音乐学习的兴趣。较容易接受新事物，勇于探索，有上进心。

除此，我也清楚认识到了自己教学中存在的不足，如有时上课过于着急，没等学生完全掌握音乐知识就进行下一环节的教学，结果是事倍功半、重复教学；教学方法不够创新，没有针对学生特点采取有效教学；科研停留于表面，没有深入研究，处于起点阶段。

二、职业发展目标(一)成长总目标：

努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实练习音乐基本技能、丰富音乐知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为研究型教师。具体而言，有以下几方面：

（二）个人专业目标：

1、发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

2、踏实上好音乐课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐知识和演奏技能。

3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。

4．认真指导校舞蹈队，辅导学生参加各级各类比赛；积极配合学校，搞好每次活动。

三、专业发展计划

（一）、近期计划：

1、认真学习《中小学教师职业道德规范》《音乐新课程标准》，严格要求自己，提高职业道德水准，争做一名优秀的教师。

2、多与同事、同行交流，学习课堂教学经验；多与学生交流，让学生喜欢上我的音乐课，并喜欢我；紧抓课堂教学与舞蹈教学，争取在各项比赛中取得好成绩。

3、在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力。以课堂音乐教学为主，开展小课题研究。

4、提高课堂教学能力，学做音乐课件、运用网络资源教学；通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣；对学生多鼓励少批评，让他们在轻松的氛围中习得音乐技能。

5、利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，练习葫芦丝的吹奏技巧，全面提升自身专业水平。

6、积极参与学校安排的各项活动，开展丰富多彩的校园文化活动。

（二）分计划 第一

1．钻研教材，立足课堂渗透新理念、新思想，提升自己教学。2．学习课件制作及运用。

3．认真指导学生舞蹈队活动，参加各级各类比赛，争取取得好成绩。4.从课堂实践出发，成立个人小课题 实施方式与途径：

1．多听，多想，多练，多记，多参与，多反思，在自己音乐课堂中摸索，实践。

2．多向信息老师、课件制做熟练的老师学习，尝试自己做简单课件，为音乐课服务。

3．每一次的校本活动都要做到认真负责，做好活动记录，发掘有潜质的学生进行好好培养。第二

1．利用课余时间读相关音乐教学书，扩充专业知识，增长见识。2．进一步提高自己课堂教学效果，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。能针对不同班级、不同个性学生进行教学。3．向同行取经，将适合自己课堂教学的方法引为己用，形成自己的教学风格与教学观点。

4．认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵。

5．抓好校本教学工作，使之逐步规范、有序，活动开展正常，鼓励学生多参加各项比赛。实施方式与途径：

1．逐步养成每天阅读的好习惯，并做好收集、摘录。

2．打破课堂上的一成不变，针对不同学生接受能力分层教学，尽量让学生都喜欢上音乐课。

3．在所教班级中发觉音乐好苗子，进行培养。第三

1．从阅读到实践，上好每堂音乐课。2．将课堂中的心得写成论文或案例。

3．经常与兄弟学校同行切磋、交流，提高自己音乐教学水平。

4、校本教学工作规范化，完善各项评价制度，课堂器乐教学有实效。

5、完成个人课题，积极往“研究型”教师靠近。实施方式与途径： 1．备教材，备学生，在课堂中不断进行教学实践；勤思考，多操作，提高学生音乐综合素质是关键。

2．多读音乐教学书籍，借鉴其优秀的经验，结合自己教学实际多写相关的教学文章。

3．多开校与组内公开课，请同行或老师点评，找不足。

四、保障措施：

⒈加强思想政治教育与师德教育学习，树立良好的职业道德素养；爱岗敬业、关心学生，具有正确的学生观。

⒉运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”，提高音乐课堂教学。

⒊通过教学反思，不断调整、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

4、积极开展校本课活动，及时改进工作中存在的不足，群策群力，提高校本活动效果。

五、自我检测措施：

1、接受学校领导监督，认真听取教研组内、同事间的意见和建议。

2、开设“音乐教师”电子信箱，接受学生提出的意见，及时与学生进行沟通交流，发现自己教学中存在的不足。

第四篇：教师个人三年发展规划 共

教师三年发展规划怎么写

第一，教师专业精神形象的设计。

教师的专业精神形象的核心是教育思想或教育观念。教师规划要回答自己将要确立以及如何确立自己认为可以确信的观点，即“教师的信念”。做个有思想的教师，关键在于思想本身。我们是否意识到教育思想对教育活动的价值？是否有支配自己教育行为的思想和信念？武汉红金龙集团的企业发展理念：“思想有多远，我们就能走多远”。对教师而言，同样如此。教师的规划不能仅仅设想自己要达到哪些目标，获得什么职称，取得什么功名，首先应该是“思想的规划”。思想的规划决定着教师的专业气质。有思想的教师、有智慧的教师就是一种专业形象。这一点给我的感受就是老师要读书，多学习，否则就没有了思想。

第二，教师专业生存方式的设计。

专业生存方式的核心是教育行为方式或教育场景中的活动方式。教师规划要回答将要形成以及如何形成教师的教育风格，如何形成自己的个性化的教育行为方式。个性化的教育行为方式的魅力在于其感动力、感化力和感染力。理想地讲，教师的专业生存方式应该是一种研究型的存在，即符合“教师即研究者”的要求；是一种学习型的存在，即

符合“教师即终身学习者”的要求；是一种合作型的存在，即符合“教师即伙伴”的要求。这构成了教师文化的特质：研究型的教师文化、学习型的教师文化、合作型的教师文化。

第三，教师专业发展目标的设计。

世上无难事，只怕有心人！每个有追求的教师，都应具有自己的专业发展目标，这是教师生涯规划不可或缺的内容。每一年要达到哪些具体目标？比如，上一节公开课或研究课；精读一本教育理论著作；撰写数篇教学心得或教育叙事或教育随笔或教育论文；形成一个正确的教育观点；投入精力研究一个教育教学的小问题；深刻了解与研究一个学生；结交一位教育专家或学者，等等。具体目标的设计需要采取小步子的原则，宜细不宜粗，注重点滴成就的积累。三年或五年内要达到哪些标志性的目标？比如，晋升一级职称，获得某种教师称号等等。

今年是我从教以来的第9个年头,在这9年多时间里我收获很多。学校及教研组给我们年轻教师很多机会与发展空间,使我在每一次教学活动中都能取得一定的教学经验

并且在教育教学中能够依据教学目标把握教学任务和重难点,能够用教材教,并形成自己的教学风格。能掌握一般的教学规律和教学方法,注意利用多种方法组织学生进行科学探究学习。注意与学生具有亲和力,注意培养学生具有良好的学习习惯。还能够注意结合教学实践进行课题研究。能观察自己的教学,进行自我分析发现问题,按照

课题研究的过程实施研究,能够取得比较好的效果,促进了教学。但是,教学管理水平还需要提高。在课堂教学中对学生的管理效度不高,在培养学生行为习惯方面还缺乏更多的策略,对学生的教育还要进一步细致深入。

随着教育改革大形势的深化,教师自身的发展就显得尤其重要,“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。鉴于以上情况,特制定教师个人的三年发展规划,为自己今后的发展指明方向。第一年

1、认真学习新的教育理念,提高自身素质。

2、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。

3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。第二年

1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。

2、积极参与各类教研活动,提高自身素质。

3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。第三年

1、积极推进素质教育,学生形成乐学、善学的局面。

2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。

3、优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。具体措施:

1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。

5、做好课后辅导工作,注意分层教学。

6、一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。

7、写教学札记、读书笔记,不断提升自己的理论水平。

莲山课件原文地址：http:///Article/zjbgjhgh/58075.htm

第五篇：三年职业发展规划

在高新区管委会的领导下，在省市教育部门的大力支持下，在全体师生的共同努力下，在校领导的正确指示下，高新一小走过了辉煌的十年。而今，我们迎来了又一个关系高新一小战略发展的关键时期。又一个10年的发展将决定着学校的发展和走向。作为一名刚进校不久的新教师，在听了校长对学校发展的规划和设想后，我心潮澎湃，感受颇多。

学校的发展规划不仅关系学校的发展，也对教师个人的发展

和职业规划的制定能让我更加明确今后前进的方向和努力的途径，并尽快地成长和发展起来，因此，特对未来的三年里，如何实现自我发展制定如下规划：

一、对自身问题的分析：

作为新教师虽然拥有一定的专业知识积累，但是对于教学上的很多问题还停留在理论阶段，没有丰富的实践经验。一方面，对于新教材的熟悉程度不是很透彻，很多的教学方法还需要好好向老教师学习。另一方面，还缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，从事的教学科研，往往停留在感性经验的层面。

二、阶段性目标：

（一）第一年（2012-2013）适应环境，明确自我发展目标，实现角色转变

1.俗话说“万事开头难”。怎样适应新的生活环境、工作环境是我面临的首要问题。我希望自己在第一年里能够融入到高新第一实验学校的大环境中去，和各位老师们成为生活中的好朋友，1

工作中的好搭档，我想这是一切工作的基础。

2.主动熟悉学校的各项工作。了解学校的办学特色，学科教

学特点，并在工作中充分发挥自己的优势（如唱歌、跳舞、演讲等），使自己在第一年工作中给同事和领导留下好印象。

3.努力研究初中英语新课标的要求。课前仔细钻研教材，理

清教学内容，认真备好课。课后写好教学日记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，为日后的教学论文积累素材。

4.坚持学习。抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一

种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。坚持钻研教材，多阅读本专业的书籍，坚持每周读报看报，关心最新的实事资讯，既可以丰富自己，又能为学生提供最新鲜的信息。

5.虚心学习，好好表现。努力上好每次公开课，用心积累和

学生相处的经验，多询问有经验的老师，多吸取经验和建议，争取越上越好。同时，还要多听有经验教师的课，及时做好经验总结，并在教学中进行实际尝试，做到快学快用。

（二）第二年（2013-2014）加强教育技能培养，提高教育管理能力，强化自我修炼

1.加强教育科研能力，重构自身专业知识结构。在教研与科

研的实践中，发展自己，使自己的专业知识在教学实践、反思与教学对象、教学环境不断互动的过程中强化自己的教学能力。通

过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。

2.扎实教学，在比赛中求进步。工作中，多方面吸取别人好的经验，虚心听取其他老师的建议和意见，不断提高自身专业素质和科研水平，并开始积极参加各项专业技能比赛，多见见世面，力求在这一年获得“教堂新秀”的称号。

3.勤于动笔。把教学中的得与失写下来，是进一步思考、挖

掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿，争取发表或获奖。

4.以学生为中心，提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。

研究各类教育教学活动，力求教育内容生活化，教学形式活动化，教学方法游戏化，教学手段多元化，使学生的各项能力得到提高，健康的成长。

5.积极参与班级工作，提高班级管理能力。从“管”的教育逐

步转向“爱”的教育。根据班级的实际情况和不同学生的个别差异，“因材施教”，并妥善处理好与家长的关系，形成一套自己管理班级的特色办法，争创优秀班集体。

（三）第三年（2014-2015）教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色

1.完善课堂教学能力，形成有特色的教学风格。在新课程理

论的指导下，从身边有经验的教师中请教，从名优教师中汲取，认认真真地上好每一节课，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。

2.在历练中不断挑战。承担学校及上级部门组织的实验课题，以课题研究带动自身的提高。同时，希望此时的自己在经过了比赛的历练后，已熟练掌握各项教学基本功，提高了自身专业素质，对教师技能比赛游刃有余，在有了一定表现后向着“学科带头人”的目标发出挑战。

3.提升编写同步练习的能力。在具备一定的教学经验和科研

能力的基础上，能够编写质量较高的英语练习题，这是英语教师重要的素质之一。

4.全面发展。在工作中，除了发挥自己的优势和特长，还要

积极参与学校的行政工作，例如团委和德育工作等。这既能锻炼自己的组织能力，又能培养自己的合作与交流意识。

5.继续学习，不断前进。在跨上讲台的第三年，在做好教学

工作之余，我希望有机会为考研努力一番，可以进一步深造，从而将更深刻更新颖的知识回馈给学生。

以上就是我的三年职业发展规划，或许还有待完善，或许看

起来容易，实践起来难。但作为青年教师的我，会在以后的工作中不断反思总结，不断完善充实，踏实地从本职岗位做起，从一点一滴做起。我相信，在教育教学的道路上，只要始终怀着激情用心去做，就没有做不好的事。我也相信在未来的三年里，在学校领导、同事的帮助以及自身的努力下，我一定会得到更好的发展。

2012年8月11日