第一篇：上学期初一年级组工作总结
上学期初一年级组工作总结
初一年级组是2013年8月组建的，现有教学班级6个，学生260多人，一学期以来，在学校领导和各处室的大力支持下，在年级组教师的共同努力下，初一年级组完成了本学期的教育教学工作，现总结如下：
一、根据年级实际，确立年级工作的指导思想，初一年级是中学阶段的起始年级，是中学阶段的关键时期，起始工作的失败将直接影响到学生今后的发展，为此，我们根据年级组实际，确立了年级工作的指导思想：以关心学生的全面发展为核心，以促进学生形成良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯为教育主攻方向，用心走好起始教育的关键一步。目标是：一个都不放弃。
二、配合学校抓好开学工作
开学之初，初一新生的表现令人担忧，在行为习惯、自我管理能力、文明礼仪素质、集体主义观念等方面的能力有待进一步提高。要想改变这种状况，达到每个学生既要成人又要成才，既便不成才也要先成人，让他们变成懂文明、守纪律、讲卫生、有良好的学习习惯和生活习惯，具有良好的自我管理和自我约束能力的合格的初中生。开学的第一天，在主管初一年级的田昌洪书记的主持下，组织召开了初一年级全体师生大会，年级组长向永红作了“初一新生身心变化及应对措施”的讲话，对初一新生如何适应中学阶段的学习和生活提出了一些要求和建议。召开班主任会议，要求各位班主任按照学校的布置，积极组织好新生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习，年级组制定了初一学生行为规范。通过全体班主任及任课教师的共同努力，应该说初一新生较快地适应了初中生活，也清楚了自己在初中的目的和任务。
三、积极配合学校搞好日常教学工作
1、日常教学工作。
教学质量是学校的生命线，也是年级组工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没有积极性，初一年级的全体教师都主动承担起年级组分配的各项工作。由于各个教师的充分谅解，年级组能够调配好课程的安排。做好月考、期中考试工作的组织及统计工作，考后及时分析，找不足，研究对策，努力提高学生成绩。
2、积极进行教改。
要求教师要有新的理念、新的思路和新的方法。我们的口号是“还课堂于学生，退讲堂为学堂”。在平时的教学过程中，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，积极教改，探索新教法，加强小组合作学习，注重对学生能力的培养，取得了较好的效果。
3、狠抓日常管理。
以《我的成长记录》为抓手，抓好学生的学习、卫生和纪律习惯的教育，每天检查并作记录，一天一反馈。及时了解学生的卫生和纪律情况，每天都张榜公布，做到奖罚分明。同时反映给各班班主任，让班主任及时了解学生的动向，以便改进工作中不足之处。各班在班务时间由每个学习小组对本组的学习、纪律、卫生情况进行小结，督促小组同学改正缺点，共同进步。
4、抓好班主任工作。
作为学校的一个最基本的单元，班主任工作是核心，一个班级良好班风、学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都
与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有很大联系。因
此在平时我充分发挥班主任老师的工作热情和创造性。尤其是在班级调整后，为
了尽快做到年级的稳定，我首先和五位班主任进行多次谈心，在和班主任的沟通
中我深切感受到了在我们班主任的身上体现出了那种乐于奉献的，顾全大局的精
神让我很受感动。24班的班主任向清华老师，管理非常有方法，善于做学生的
思想工作，使班级管理井然有序；25班的班主任李紫君老师、26班的田成老师27班的胡绍钦老师刚从大学毕业，是有活力的年轻教师，虽然是年轻教师，但
是却很注重对学生进行细致入微的思想教育工作，班级风气很好。28班的麻世 桢老师，是本年级年纪最大的班主任，工作能力强，教学有方法，尤其善于对后
进生的管理和转化。初一的这五位班主任尽心尽职，对学生耐心细致，有心计，各项工作走在前头。整个一年级的工作主要是由他们去做的，而且也做得很好。
五位班主任老师也经常一起研究工作，通报情况，互相切磋，互相交流。
四、协助教师架起与家长沟通桥梁。
要教育好学生，学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好地教
育，为了让家长更好地配合，结合月考和期中考试召开了家长会，把学校和年级
组管理的措施告知家长。班主任经常通过电话等方式，让家长及时了解学生在校
表现和学习情况。初一年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的
效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作，真正架起学校与家长沟通桥梁。
五、积极参加并成功组织了学校的一系列活动
总之，经过年级组全体老师的共同努力，初一年级组的各项工作有了明显的 进步，也得到了学校领导的认可和肯定。新的一年，我将继续一如既往的干好我 的本职工作，大力配合学校发展的总体思路，改进工作中的不足，发扬工作中的成绩，争取更大的成绩！虽然付出了很大的努力，但初一级学生整体素质较低，学习成绩距离社会期望值之间还有不少的差距，同时学生的行为教育效果不明
显，自律能力较差，养成教育还有待于加强，学习方法有待于改进等。虽然从理
论上来说“没有教不好的学生”，经过一个学期来全年级老师竭尽全力、团结协
作、努力工作，有很多同学的进步都很大，但更应看到的是差生面仍然很广，三
年后的升学令人担心，这些都是我们要努力攻克的难题。
展望未来，在下列几方面的工作还要加强：
（1）加强学生的德育常规，尤其是对后进生的管理；（2）加强学生的行为习惯的养成教育、自律能力的培养教育；（3）加强学生学习方法的引导和培训，加大优秀生的培养力度。
第二篇：2015-2016上学期初一年级组工作计划
2015—2016第一学期 初一年级组工作计划
一、指导思想
围绕学校工作计划，根据学校提出的“以提高教育教学质量为重点，强化安全意识、质量意识、创新意识、服务意识、责任意识，全面实施素质教育”的学期总目标，结合本年级的实际情况，落实各项日常工作，不断提高教育教学质量。
二、工作目标：
1、全体学生要养成良好的行为习惯和学习习惯，成为一个与学校匹配的中学生，做到爱学习、守纪律、爱集体、讲诚信。
2、全体教师要提高思想觉悟，加强师德师风建设，发扬勤奋踏实的作风。建立一支敬业、爱岗、团结、敬业的教师队伍，树立“团结合作、求真务实”的教风。全面贯彻落实学校的各项工作任务，努力为提高教学成绩而奋斗。
三、工作方法与措施
（一）德育工作：
全体教师必须重视和加强德育工作，形成全面育人、全组育人、全程育人的良好机制。
1、班会、团队活动对学生进行爱国主义、集体主义、劳动、法制教育。特别要开展“我以班级为荣、班级以我为荣”，“年级光荣我光荣”的思想教育活动，人人为班级，为年级为学校争光荣的集体主义教育。
2、抓好学生行为规范和养成教育。不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事，对学生进行“诚实守信，关心他人，团结协作，共同进步”的教育。着重培养学生的心理承受能力、抗挫力、自律能力、社交能力。树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。争当“文明中学生”和“先进班级体”。强化考勤、卫生、上课、自习、课间、午休等常规管理，培养学生养成良好的习惯。
3、搞好班级文化建设，班级黑板报、宣传栏有专人负责，要保证质量，使班级文化气息浓厚，给学生以熏陶与教育。
4、做学生的思想工作，让学生能受到心灵的启迪，有所收获，真正做好帮助教育的作用。(二)、教学工作：
1、着力加强教学过程管理。语数英三科保证学生的作业量，其他学科控制学生的作业量，各学科要加强协调，合理安排作业量，在保证成绩的前提下适当减轻学生负担。课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导。努力提高学生的学习兴趣。各科任教师都有有责任正确引导学生养成良好的学习习惯，全面提升学生的自主学习能力。
2、重视培优补差工作；各任课教师（特别是语数英）应根据本班的实际情况，针对学生的特点，可利用自习课分层辅导，补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，确保每一个学生同步发展。
3、做好学困生的转化工作。具体方法：
（1）进行思想再教育，树立正确的人生观、价值观；（2）重视学法的指导，降低学习难度，减轻作业量；（3）活动课抓好落实，抓住闪光点，及时鼓励表扬；（4）自习课加强辅导，帮助攻克难关，突破门槛；（5）加强与家长的联系，共同教育。附：工作安排
九月份 1 学生报到注册
十月份 1 2 十一月份 1 2 3 十二月份 3 4 一月份
1、学习学校工作计划、制定工作计划、内务培训、内务评比、月考
一、学月激励、诵读弟子规、学习广播体操、学法指导、期中考试、质量分析、“11.9”消防安全主题教育、冬季安全教育、学科竞赛、三球联赛、月考三、期末复习、期末考试、工作总结
二O一五年九月2334 1223
第三篇：2012学年上学期初二年级组工作计划
2009~2010第二学期初二年级组工作计划
王宁
一、指导思想：
本学期初二年级组将紧紧抓住“四合一魅力课堂”这个核心，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为主要抓手，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，为即将六月份的中考和进入初三年级打下扎实的基础。帮助学生人人进步，老师教以严谨，重在质优；学以疏导，重在进步。充分发挥年级部服务、管理、指导的职能，以教学为中心，构建和谐、民主、团结、奋进的初二年级部。
二、主要工作及措施：
1、全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容。
2、根据学校工作计划，要努力做好“四合一魅力课堂”的教育和检查评比工作。本学期初二班级的工作重点就是培养和规范学生的行为习惯和学习习惯，各班级要采用主题班会、演讲、板报等形式，积极推进“四合一魅力课堂”的提升工作。
3、抓好班主任队伍的建议，认真组织班主任进一步学习“班主任工作职责”，加强班主任工作经验交流，加强对班主任工作的考核，力求公正客观。体现每个班主任的劳动成果。
4、抓好全员德育工作队伍的建设，组织任课老师进一步学习“任课教师岗位职责”加强任课教师的责任心，使每个人都上好课，育好人。
5、开学初，班主任、科任老师要认真详细做好本班、本学科的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划、教学计划。特别是对学困生和号头学生要措施到学生、教师。并及时对家长做好反馈工作。
6、完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。进一步调动引导家长参加教育、教学的积极性。把德育导师制工作落到实处，课任教师协助班主任教师
7、抓好地理、生物两门学科的中考工作，力取取得理想的成绩。
三、具体措施：
(一)、德育工作
1、班主任队伍建设
(1)、以学生基本素质提高为重点。班主任及任课老师要做好学生基本素质提高，建立“民主、平等、自主”的行为规范养成教育机制。以规范引导人、以及时评价提醒人，以集体制约人，让学生学会对自己的行为负责，增强学生自我约束、自我管理、自主发展的能力，最终使学生走向自觉自律。
(2)、以关爱教育为主线，深化“五心”工程（爱心、诚心、耐心、细心、恒心）。班主任要关爱每一个学生，特别关注弱势群体、困难学生的教育。早、中、晚经常深入班级，了解学生情况，既要严格更要关心，努力加强以情感教育促进学生的学习。
(3)、加强与学生家长的联系。本学期初一召开通过家长会，班主任教师班主任要经常联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。
(4)、加强师德修养。班主任是班级的管理者，是班级的灵魂。班主任管理负责与否直接影响到该班的班风、学风，影响到教学的质量。因此，每个班主任必须认真学习班级管理理论和心理教育理论，积极探索班级管理的有效方法，善于做好每一个学生的思想教育工作，协调好任课老师之间、老师与学生之间的关系。并要认真完成学校布置的各项任务。
2、教师队伍建设
(1)、本组教师要加强师德修养建设，增强主人翁意识，做到热爱事业，热爱学校、热爱年级，热爱学生，勇于探索，乐于奉献，少说空话，多做实事。教师之间要有团队合作精神，为同一目标而奋斗。
(2)、严于律己，为人师表，做学生的榜样，模范地遵守学校的各项制度。
(3)、勤于学习，努力提高自身素质，眼睛盯在质量上，功夫化在备课上，点子出在课堂上，保证和提高教学质量，做领导满意、学生喜欢、家长放心的好老师。任课老师要认真研究做好学科德育教育。
(4)、年级主任要带头学习，要组织年级部老师开展教育教学科研活动，进行案例研究，使理论学习和实践探索成为推动教育教学前进的两翼。
3、年级活动开展计划
(1)、利用晨会、班会、法制心理教育活动对学生进行爱国主义、集体主义、心理健康和行为规范养成教育。实施关爱教育，让爱撒满校园，促进学生对学习的渴望和对人生的美好追求。实施生命教育，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命，热爱生命，生命教育帮助学生完善人格，健康成长。
(2)、搞好班级文化建设，各班都有“学习园地”和励志标语，班报有专人负责，每两周一期，保证质量，有特色，并鼓励学生积极向文学社投稿，使校园文化气息浓厚，使学生受到文化的熏陶。
(3)、以各类评优活动为载体，号召发动学生积极参与，树立起一种“我以班级为荣、班级以我为荣”的意识，增强班集体的凝聚力，为形成一个优秀的班集体奠定扎实的基础，进而完善人格。
(4)、鼓励学生个性化发展，为学生的发展搭建各种平台。
(5)、不定期检查班级卫生、包干区卫生以及个人卫生，督促各班卫生员做好每天的晨检工作。
(二)、教学工作：
1、教师要认真学习课改的理念，严格推行“我校推行成功教育，构建绿色生态课堂’教学模式和”主体参与，自我管理，互赖双赢;的班级管理模式加强教学过程管理，改进教学方法，努力提高课堂教学效率，切
实把课改的精神付之于实践。教师课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，真正做好学生学习的引导者领路人。
2、努力提高学生的学习兴趣，教师要加强对学生学习方法的指导。遵循低起点、小步子、多活动、勤反馈的原则，培养学生的学习能力，提高教学质量。
3、做好教学质量的监控，每月精心组织月考，班主任及任课老师做好质量分析，并要对教学中的不足和缺陷纪念馆行必要的补救。
4、重视提优补差工作。各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，分层辅导，特别是对潜能生的教育要求教师思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，努力提高年级及格率和优秀率，从而进一步提升竞争力。
（三）、精细化管理的主要措施：
（1）明确班主任工作的规范要求。如一日常规、一周常规、一月常规、一学期常规、岗位常规等，建立班主任例会制度，提前做好每周班主任例会的学习主题，确定中心发言人、班会课教案，集体研讨，使班会课真正的发挥作用。
（2）制定并完善班集体建设常规考核细则，通过考核使学生和教师强行入轨。
（3）完善年级部各种机构和学生社团，明确分工与职责，做到事事有人做，事事做得好。
（4）抓好学生行为规范和养成教育，培养学生规范意识。继续认真学习《中学生日常行为规范》和隆昌地区中学学生常规》，通过常规管理评比细则，进一步规范学生的行为习惯习惯。
（5）加强青春期教育，做好学生的心理指导。（利用班会或专题讲座集中对学生进行教育，让学生平稳地度过青春期）
总之，新的学期，新的挑战，我们相信通过级部老师的共同努力，我们的各项目标一定会实现。
1、关爱学生,全面了解每一个学生
要热爱学生。爱学生就要了解他们，了解他们的家庭背景、爱好和才能、个性特点、精神世界。对一名好教师而言，只有了解了每个学生的性格特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。作为一名班主任，这点尤其重要。苏霍姆林基说得好：“不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”对于接新班级的班主任来说，在暑期期间对学生进行了家访，对于学生的情况有了一定的了解，便于我今后工作的开展。开学了，尤其要利用好时间，与学生多多交流，充分取得家长的支持和配合，有的放矢的对他们进行引导和教育。
2、班集体的建设
要想管理好一个班级，必须先做好规矩。在形成良好规矩的前提下，制定班级的共同目标，有一定的班级组织，有严格的制度与纪律，有正确的舆论与班风并且有和谐良好的人际关系。
1）、制定班级公约。根据本班情况，结合《秣陵初中学生规范》，制订了一些学生在校常规要求，以明确和规范学生的在校言行，使他们知道自己什么该做，什么不该做，哪些是与整个集体要求一致的，哪些是不一致的，做到心中有数。让学生在日常表现中能做到时时督促自己，不断提高和完善自己。当然，在整个要求的实施过程中不断地结合班级出现的新情况进行必要地、及时地修改与调整，使这些要求能更好地服务于班级的管理。
2）、明确班风。要管理好一个班级，必须建立一个良好的班风。对于刚踏进中学的预初生来说，这个开头很重要。教育学生要做到团结友爱，互帮互助，学会赏识他人，形成“每天进步一点点”的积极观念，为班级创造一种积极向上的良好氛围。在开学初，引导每个学生订立了新学期计划，鼓励和帮助他们向着自己的目标去努力，最终，也为班级的总目标服务。
3）、班干部体制的建立与完善。班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手，因此，培养班干部的工作尤为重要。刚接手这个班时，由于对他们不是很了解，通过看他们的档案及家访，确定了初步的临时班委成员，两周后根据学生自荐及同学投票产生这一学期的正式班委，定时召开班干部会议，明确各班委的具体责任，给班干部提出了希望。在他们的工作过程中，还要不断的鼓励和帮助他们。在各班干部各自分工的基础上，我要给他们强调团结协作的精神，以逐渐把形成班干部群体转向建立团结向上的班干部群体。
3、班级常规工作管理
一个良好班集体形成的外在直观体现是这个班集体的日常管理工作的正常、有序、积极地开展。所以进行班级常规工作的管理，也是我接这个班后的一项重要任务。
1）、狠抓学生在校日常行为要求。利用晨会，班会对学生进行日常行为的规范要求，发现问题，及时指出、教育、解决，帮助他们形成比较好的习惯。
2）、在日常工作的管理中培养小干部的助手，每天由值日班长管理、监督一天的班级常规工作，每天放学前反馈给老师，及时反馈给全班，帮助以后的班级工作的顺利开展。
4）、学生合作学习小组的成立。开学2-3周后，在对各位学生的学习情况比较了解的基础上，将学生分成若干个小组，充分利用组内的优势资源，很好的开展组内互帮互助，让好的同学更好的发展，让比较薄弱的学生也能有所进步。同时，组间展开友好的竞争，学生的自信心、责任心都可得到发展，班级的整体水平也能得到提升。
教师首先要转变思想观念
1． 在合作中学习，教师不再以传统的知识传授者的形象出现，而是以棚等的身份参与学生的学习，使学
生学习的组织者，知道这和激励者，师生关系变成了“指导—参与”过程，教师的主要任务实建立一个接纳，支持，宽容的课堂气氛，创设丰富的教学情景和学习环境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，培养学生的实际思念能力。
2． 教师要培养学生的活动意识
(1)培养学生的人际交往意识
小组活动对培养学生的交际能力很重要。在小组活动中，学生间关系的好坏影响着活动的成败，学生之间如果不能有效交往，就会无法完成自己的任务，所以要特别注重培养学生的人际交往能力。
(2)培养学生的责任意识
我们精心设计的小组活动，让小组成员相互依赖并意识到每个成员的成功，整个小组才能成功。众人棚拆火焰高，学生能一时到自己对整个活动的意义，不仅要发挥自己的主动性，而且要依靠他人的特长，集体的智慧相互交流，相互合作，从而为活动做出自己的贡献
3培养学生的问题意识
合作学习的运行机制之一在于学习方式的转变，而学习方式的转变策略之一依赖于问题一时的培养，学文学问，有学才有问，我们有一部分学生比老师还保守，没问题的不问，有问题也不问，会的不问，甚至有的学生宁可下可问同学也不愿意在课堂上问。这种思想无疑对他们的学习不利，所以培养学生的问题意识关系到合作学习的成败，因此，问题意识十分重要。所以我们要根据教学目标，教学内容和教学对象的不同，利用导学案让学生自学，小组合作，在不断的质疑问题中去体会;什么该问，什么不该问，什么需要问，什么不需要问，什么问题有价值，怎样“与 无疑处见疑“
第四篇：2012年上学期初一英语教学工作总结
2012年上学期英语教学工作总结
本学期,我担任初一、一班班主任及英语教学工作,在工作中我从各方面严格要求自己,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业工作。为了促进以后的教学工作更上一层楼,我现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训。
首先,我在课前认真备课。备课时,我不但备学生而且备教材、教法,根据教材内容及学生的实际在在培养学生兴趣的基础上训练学生认读单词的能力。另外,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。我每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件,做到“有备而来”,课后及时对该课做出总结,写好教学反思并认真按时搜集每课书的知识要点。
其实,增强上课技能,提高教学质量,使课堂线索清晰,层次分明。在课堂上我特别注意调动学生的小组活动,小组长负责制，负责小组的学习，课堂纪律等。加强师生交流,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得轻松愉快。在课堂上尽量少讲,精讲精练,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
再次,多与同仁探讨，虽然自己是一名老教师，就知识的更新和教法并没有满足现状，而是多与年青教师进行彼此沟通，学习别人的长处，克服自己的不足。
第四,我认真批改作业。布置作业做到精读精练,及时批改学生的作业、认真分析并记录学生的作业情况,及时并认真批改单词的检测和单元的检测。将他们在作业、考试过程出现的问题做出分类总结,并进行专门评讲。尤其培养小组长负责制，帮助我检查其他学生朗读、1
背诵课文。
最后,坚持用英语组织课堂教学,在课堂上尽量用英语表达,让学生更多的接受英语环境。具体做法是:
一、用英语组织课堂教学。
二、用英语授课。
三、力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
四、努力创造和设计英语语言情景。
当然,我这学期的教学工作也存在一些不足之处，每个班英语基础差的学生在关心和辅导方面还做得远远不够，一个班整体英语成绩的提高，不仅靠的是尖子生和中等生，更不能忽视和放弃差等生。
以上均属于个人一学期的工作总结，总结实际上是对个人工作上所取得经验的概述和不足之处的反省，只为自己今后在工作上更上一个台阶。
第五篇：2011年上学期初一英语教学工作总结
2011年上学期七年级英语教学工作总结
刘进波
本学期,我担任七年级（3）和（7）班英语教学工作,在工作中我从各方面严格要求自己,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业工作。为了促进以后的教学工作更上一层楼,我现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训。
首先,我在课前认真备课。备课时,我不但备学生而且备教材、教法,根据教材内容及学生的实际在在培养学生兴趣的基础上训练学生认读单词的能力。另外,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。我每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件,做到“有备而来”,课后及时对该课做出总结,写好教学反思并认真按搜集每课书的知识要点。
其实,增强上课技能,提高教学质量,使课堂线索清晰,层次分明。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得轻松愉快。在课堂上我讲得尽量少,精讲精练,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
再次,多与同仁探讨，虽然自己是一名老教师，就知识的更新和教法并没有满足现状，而是多与年青教师进行彼此沟通，学习别人的长处，克服自己的不足。
第四,我认真批改作业。布置作业做到精读精练,及时批改学生的作业、认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,并进行专门评讲。此外,我培养小组长帮助我检查其 1
他学生朗读、背诵课文。
最后,坚持用英语组织课堂教学,在课堂上尽量用英语表达,让学生更多的接受英语环境。具体做法是:
一、用英语组织课堂教学。
二、用英语授课。
三、力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
四、努力创造和设计英语语言情景。
当然,我这学期的教学工作也存在一些不足之处，每个班英语基础差的学生在关心和辅导方面还做得远远不够，认为他们没有天赋学习该科，一个班整体英语成绩的提高，不仅靠的是尖子生和中等生，更不能忽视和放弃差等生。
以上均属于个人一学期的工作总结，总结实际上是对个人工作上所取得经验的概述和不足之处的反省，只为自己今后在工作上更上一个台阶。
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