高中化学下学期期末随笔总结

第一篇：高中化学下学期期末随笔总结

2013-2014下学期 高中化学科教育随笔

作者 刘英玖

一晃，一个学年度的工作又过去了。坐下来回想，有喜有忧。有进步，有失误。有前进也有。。简单笔录如下。为更好的进行过工作并在工作中取得更大的成绩。

学习方面。

仍然遵循十字方针，坚持以此为指导思想，既“读书，读好书，好好读书。学习，学好习，好好学习”，为工作，工好作做好素养积累。

本年度在学校学习研究会的大力倡导下，在学校大环境的影响下，阅读量比之从前多出了许多。效果和收获亦多出了许多。和从前相比，在有精读有泛读基础上，精读更多，泛读减少，涉猎之广，眼界之开拓都是前些学期所无法比拟。主要从以下几个方面涉猎：

一、综合。从前上学时候没有条件拜读的国学成为这个学年度涉猎对象之一。历史题材、文学题材等等方面，随着阅读的深入，理解力与视角都得到的前所未有的扩展，真是能让人在浮华世界里静下心来看社会万象，看今天欣欣向荣的教育环境。

二、教育理论的学习。教育理论书籍的涉猎，是以学校学习研究会的精神主导为出发点和指导下进行书籍选材的。如学校下发的教师月刊，每本必认真拜读领会其中精髓。《教学勇气》，在部室主任的主持下，一字一字认真学习，深度阅读，读后亦从中受益不浅。《如果我当老师》这本书本学期又重新看了一遍，叶老的谆谆教诲言犹在耳，仿佛在和你轻声细语交流教育实践心得，有大家的智慧，有小家的实践，平易近人，深刻却又浅显，精湛而又朴实无华，想与不想，教育的现实就在那里；行与不行，教育者哲思就在那里！

三、专业学科知识，学习更深入，当然是朝着更专业的教育理念下的专业 教学。2009年实行新课标后，教材伴随教学体系发生了实质性的变化，代之而来的专业角度的理解变化，教师教学方法教学目标教学理念的变革。2012年，高考是对此次教改即2009年以来一个教学循环的的验收。高考成绩出来后，各地反馈成绩不怎么理想，评价不怎么理性。2014年度，新一轮教学循环，是对前一轮的总结与后一轮开始的衔接。这一年里，我在教材的深入学习的处理上，加大了对过去三年教学感受的反思与整理，同时重新回味大学四年的专业基础知识的返修。以期许在一轮的教学中对知识体系把握更准，以期许对与之相对应的教学方法教学深度拿捏的更好，以期许对专业教学基础下的教育理念理解的更为透彻。这一年里，重新讲大学课程返修的要一遍，同时认真拜读的几乎所有的相关的期刊杂志（我能看到的），扩大的对新课标实施后的教学体系和教学理念的理解。作为教研人员，我深知自身在工作上的优势和劣势。优势和一线教师比，没有繁杂的工作缠绕，没有忙碌的行政干扰，可以静下心来研究教材研究教法，有时间有环境。做到心静。但也有劣势，没有了繁忙的一线教学工作，也就失去了和学生直面的机会，也就失去了实践的机会，提升与反思就会受到影响。总之，利弊相伴，不可兼得。好在这些可以通过日常的教研和视导等工作加以弥补。

总之，读书学习提高方面，经过几年来学校的大力调控，和自身的感受，基本上形成了读书习惯和读书思路。习惯的养成要感谢学校给予的督促与支持，为此我深感幸福，因为读书不仅提高了我的学识，拓展了我的视野，也让我在纷繁浮华的世界里找到了属于自己的天地并能与之相伴心情淡然的生活。在读书选材方面也有了卓越的进步，不仅知道了我该读什么，也懂得了那些书值得读，哪些书一定要看一看！这个和从前比，既是一个区别，也提高了读书立体效率。

常规工作----特色定点视导

在常规视导工作的基础上，为了更加有实效有针对性有特色，使视导工作达到最大效果，本学期的视导工作，在部室主任的指导下，经过全体部室成员 的认真研讨和论证，做了相应的调整和改革，从过去的面面俱到改为定点视导，从过去的简单的听评课改为周听课即听课为一周时间（过去只是一天），与教师的交流也改为集中反馈，听课与反馈的内容也从以往的交流教学教法问题改变为“课堂教学中的提问技能”这一专业领域来。

本着这样的要求，本学期和部室其他同事一起完成了对64中学和59中学为期为每校一周的集中定点视导。视导过程中，在选课方面，本着全方位大面积听课，不同学科不同层次教师为原则；在听课过程中，本着“课堂提问对教学的影响”为主题，在总结反馈上，听课总结上也本着学科有文理差别的进行反馈总结的。

本学期的项目支持工作，在部室主任的积极策划和全组同事的研究讨论下对59中学集体备课进行了集中的指导和研讨。59中的数学物理历史等学科进行了针对性的集体备课展示活动，参与展示的教研组由于是在一定的理念下有针对性进行的，因此此次活动收获颇丰，也受到了基层学校的一致好评。送人玫瑰，手留余香，是这次项目支持工作中高中部的最真实的感受与写照。

特色援教。

截止6月7日。2013-2014年度化学学科援教工作全面第二阶段全面启动

1.援教之初的想法

四个一的援教经历了两年的实践后，发展成了五个一模式。收到了一定的效果和一定的好评。算是援教活动前行中的一个发展点。但在实践中，由于受到时间和空间影响与限制，其作用和预想的差距越来越大，而在执行过程中，形式主义越来越凸显，内涵实践却越来越少当然收效也越来越不尽人意。因此，进入高中以后，没有马上展开此项工作，一直在进行暗中调研。一来要熟悉情 况。援教的含义发生了根本的变化，已经不在是薄弱地区和薄弱学校了，而转变成年轻教师。以针对教师个体为主要操作对象。薄弱地区薄弱学校造成原因很复杂，决不是靠援教可以解决问题。因此要寻找合适的援教对象需要时间。同时援教模式也需要创新，为时效性打下基础。原有的援教模式外行人从形式上看非常好看，但在实践过程中我们发现会经常出现援教对象错位，援教资源过于浅显，援教内容不具有实际意义。比如备课环节，仅靠一次援教的集体备课，你说说，我讲讲式的讨论，无论在时间上还是在空间上还是在效率上，在被援教教师成长上看，都是杯水车薪。因此经过近一年的观察和思考，和这个学期的调研，对援教又有了新的认识。现把所思所想记录如下。由于从五个方面入手，恰好每个方面都有数字五，就现起名为“五个五援教模式”：

2.五个五援教的含义

五个五援教初探：一五：时空上：援教团队五人一组。为组内形成讨论碰撞提供足够的空间。因此一组需要五人以上。二五：横向上：援教队伍来自五种不同教学环境的教学骨干。包括市重点中学重点班把关教师，市重点中学普通班教师，普通高中教师，私立高中教师，农村高中教师。确保教师团队视野开阔，见识面足够宽。三五：援教时间为五个学期为一个循环出徒。这样设计，符合高中三年一循环教学模式。能够完整帮助教师把握教材体系和学生心理成长全过程。四五是五种课例。在援教中，提高教师的课堂教学水平，从五个课例即教学中五个不同的侧重点进行援教。分别为新授课、单元复习课、试卷讲评课（含试卷命题）专题课、习题课（含习题配置）进行。确保教学技术完整整合。五五为五节汇报课，也叫五节赛课。教师体味公开课前沿，并起到验收作用。这样一个从空间到时间上有所突破的援教模式，期待的愿景：一是我们可以通过团队培养一名到几名非常完整而又个性同时又具有人文关怀的教师。其二也通过培养教师的这个过程，促进骨干教师不断探索教学新方法，不断更新自己教学资源新体系，更重要的是形成课改下的生命教学的新理念和新思维。从而达到骨干成名教师以培促进的目的。尽快渡过名师发展高原期。一箭双雕。

3.实践过程

一年来，在生命化课题的指导思想引领下，依托构件生命化教研活动，感受生命化教研策略的基础上，援教工作从构想到预设到实施到调整，经过两个学期的努力探索，应该说取得了阶段性进展，并初见成效。

2011年三月组建援教教师团队，确定援教对象，确立援助方式，并对组织原则及援教策略方案进行了积极论证。经过两轮援教工作的顺利进行，援教方式和总体方案又得到了一系列调整和优化。逐步进入正轨。

从实际情况反馈，援教的作用已经有所显现。一。受助教师的反馈：在团队的共同努力促使下，得到了长足的进步。从初为人师登上三尺讲台，青涩有加，到一年历练众人帮后的有模有样有条不紊。一人博取众家所长，个人素养累加效应凸显。二。援助教师的反馈：援助教师为了能更好的实施援助，在不甘人后心里效应下，也全力而为，指导受助教师，从设计到实施到观评议课，皆尽心尽力。各位援助教师在此过程中，即享受到了助人为乐的快感，自身专业在此过程中亦得到了升华与提炼。从而实现援教策略之预想，既以一点带全面，抓两头带中间，全面实现教师的培训与自我培训的有机结合（即年轻教师和中年骨干教师的互助自祝结合）。援教体制的建设在生命化课题的引领下，得到了十分有益的探索和发展。4.第二阶段的启动

经过三年五个学期的持续的实践工作与不间断的探索，目前从时间上已满足设计要求，从空间上已按照预定计划完成了设计要求，且已收到事实上的效果，虽然还存在这样那样的问题，还有很多不完美的地方，但追求完美是要个过程，长期的不间断的过程。本学期在此基础上开始了援教工作的第二阶段，即名师示范课，援教教师讲评。并在122中学的高三研讨课上开始了启动工作。

下学期的准备工作

下学期，按照学校和部室的计划要求，又到了一年一度的卓越杯的工作了。由于已经举办了四届此项工作，因此部室在团队合作方面和具体策划方面积累了一定的经验，大家在进行工作的时候有了一定的默契。

由于每个阶段的卓越杯工作内容不同，针对性也不同，导致每次的工作策划和重点不同，因此，这个学期在前几个工作基础上吸取经验，进行了集中的针对教师的指导工作，以期许在下个学期开展工作的时候更顺畅更有时效性，因此在部室的统一要求下，本学期我一网络媒体，依托教研网和名师工作室，对学科教师进行关于新一届卓越杯的准备工作，主要在卓越杯的策划，内容，方式以及贯彻的方针上进行了说明与培训。从而使老师们对卓越杯的作用和意义有了更进一步的认识。

2014-7-4

第二篇：2013—2014下学期期末总结（模版）

2013—2014学年下学期工作总结

在忙而不乱中，六年级的师生共同结束了小学的毕业考试以及毕业典礼。回顾学生这半年的状态，最大的感受是：有些浮躁。基本上百分之六十的学生都有各种各样的辅导课。即使没有报班的同学也因为自己没有报班而有些惶惶不安。老师的安慰和教育局不让考奥数的政策摆在学生面前，学生还不相信。说年年都是这样说不考这不考那，相信的话就吃亏。真是无语！毕业成绩也充分证明好成绩和辅导班关系不大，只和好心态、好习惯息息相关。

回忆学生毕业期间的种种表现以及私下里的了解，很欣喜的是学生之间的友情，彼此眼神中是满满的不舍，填写同学录、组织吃散伙饭是他们表达的方式。老师也被分发了很多同学录，感觉很像明星签字似的，但散伙饭学生是不带老师一起玩的。平时学习不太好的同学对老师的感情表达远比学习好的同学。难道这印证了很早以前就听说的那句话：学习好的学生觉得学习好是自己的功劳，和老师关系不大，学习差的学生更懂得感恩，更感恩老师对自己的谆谆教导。但我感觉是学习不太好的同学更善于表达自己的感情，很真性情。

但这也使我思考：在学生的学习生涯中，有许多事情远比学会知识更让他们受用。交往的能力、组织的能力，表达的能力都是必须培养的。而学生曾经犯错时老师的处理方式是否民主、公平，是否得到应有的尊重对那些平时经常给老师添乱的同学来说感触更深。此刻都在学生的写给老师的话语中，让老师感动着。

今年最多的收获是有几次外出听课学习的机会，增长了见识。第一次是参加金水区教育局的总结与规划，第二次是去中方园小学听高效课堂，第三次是去财经政法去听中国名师课堂，第四次是去文化路三小参加北师大编者的回访调研。这四次学习都是与新课程改革息息相关的，从中也感受到了各位专家和一线老师的钻研和敬业，以及传递给我们的信息就是注重学生学习能力的培养、分析问题能力的培养。授之以鱼不如授之以渔。印象最深的是第四次有提问环节，我鼓足勇气提了最后一个问题，并获得一本《小学数学》杂志作为奖励，感觉自己的胆怯是可以改变的。

今年我们数学组的姐妹们每天早上都坚持读《学记》，书读百遍其义自见，学记中的长善救失、教学相长、大学之法等教育观点无时不刻的在提醒我要理解教的节奏和方法，明白师生关系的重要性，感恩着古圣先贤的智慧。力学、笃行、乐享！

每年的工作总结上都会有这样一段话，来提醒自己勉励自己：每个人做任何工作，都不应该说做好他的“职业”，应该说做好他的“专业”，把自己的工作能够看成专业是需要很大的用心在里面的，那不只是谋生的技能，还应是你的梦想承载体。孩子的成长道路还很漫长，而路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。而我的成长仍需要用不断的勤奋来更新自己。虽然接下来还有很多的未知在等待我去面对，或欢喜的，或困难的，可是，要有一个好心态，没有过不去的坎儿。一切皆有可能！

杜静萍

2014年6月22日

第三篇：下学期期末总结

本学期,年级遵照学校总体工作安排,落实政教处具体指导,各项工作如期初计划顺利展开.对年级的各项工作全级老师予以大力支持和积极配合,教育教学工作都达到了预期的效果.本学期年级主要抓好如下几个方面:

强化校风校纪,培养良好行为习惯

1,对学生的不良行为习惯如不穿校服,不戴校卡,染发,蓄长发等问题开展专题学习,正面引导.随着学习引导的不断深入,学生对校风校纪的要求理解领会不断加深,学生由刚开始被动接受校规到自觉执行.6月16日在政教处进行的校风校纪检查中全级有15个班获检查小组的好评.2,精心策划主题班会,不断升华学生的思想道德品质.主题班会师生共同策划构思,由学生主持,同学们各抒己见畅所欲言,老师适时点评指导总结.本学期各班利用投影录像就晨运,文明上网,八荣八耻等主题召开班会.形式多样,丰富内容.高二(2)班的“我爱我班”(班主任谭毅敏),高二(18)班的“青春飞扬”(班主任代伟华)等主题班会在校对外公开课期间收到了来自各兄弟学校听课老师的一致好评.3,加强晨运管理,提高强身健体意识.为了提高晨运的认识,年级专门组织晨运大讨论.通过讨论,同学们对这一活动有了更深刻的认识.它不仅可以强身健体,还可以培养遵纪,守时,守信的观念,同时也确保了早晨的学习时间.有了新的认识,同学们参加晨运的积极性大有提高.深化新课程改革,突出优生培养

根据新课改的要求,高要求完成各学科的基础教学并进行学分认定.组织学生完成研究性学习和进行社会综合实践.全体老师达成共识,齐心协力共抓优生培养.根据高一,高二考试成绩和科任老师的教学反映年级确立48名优生.以学生自主选择为主全级确立38位指导老师.年级主动参加高三联考,一模,二模分析会,虚心学习高三培优经验.召开优生座谈会了解优生的学习困难,要求和心理状态.7月3日第一时间请高三今年高考800分以上的15个优生代表和高二级优生座谈,请他们传送高考备考经验.对38位优生指导老师年级做出明确指导要求:

***从学习策略,优生应具备素质,心理调节,应试技巧,人际交往,时间分配,科目协调等方面和学生交谈并做好谈话记录.***跟踪了解学生学习生活情况,期中和期末考试完毕根据考试和掌握情况写出优生评估报告交年级.***年级将综合评估报告转交给班主任.根据指导老师反映的情况,班主任和优生交流作进一步指导工作.抓好班主任建设,提高班级管理成效

1,年级组织班主任学习理解校风校纪要求,首先提高班主任思想认识.使班主任在班级管理过程中,工作开展从应付检查提升到积极动员,主动布置,勤于落实检查,不断反思提高.2,鼓励班主任加强学习,积极提高班级管理素质.提倡管理科学,理念新颖,效果突出.本学期班主任通过听关鸿羽教育教学报告,学习领会魏书生的教育理念,班级管理水平不断提高.三班,七班,十一班,十七班四个实验班多次被评为先进班.吴彰龙,陈观胜,林淑庄,杨建平,吴宗志,陈菲菲老师的学习心得论文获学校教育教学优秀论文.3,以老带新加强年轻班主任培养.年轻班主任如周剑光,陈菲菲等通过个人努力和老教师指导走向成熟.他们班级管理理念新颖,思路清晰.所带班级班风纯正,学风浓烈.见习班主任吕晓珍,李敏,杨化峰,陈美倩,谢永青,牛飞可等虚心学习不断进步.他们在指导老师的帮助下,成功地主持召开了如晨运讨论,八荣八耻主题班会课.在下一个,年级将进一步提高管理组织协调水平,力求把工作做得更好.高二年级组

2006-7-8

第四篇：高一下学期期末总结

高一下学期期末总结

每次开始写东西的时候，就只有一个感受：时间过得真快呀！三个多月匆匆而逝，不知不觉中又到了暑假，这学期我依旧担任高一（5）和（6）两个班的英语教学工作以及高一（5）的副班主任。这个学期来，有付出也有收获，付出的是汗水，收获的是经验，我越发感觉到自己逐渐成熟起来，对教学工作又有了新的体会，现将这学期的工作做一总结：

作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，?学习业务积累经验是工作的重点，通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，找到理想与现实的切合点，快速完成自己从学生到教师这一社会职责的转变。所以再此特别感谢我的师傅朱艳丽老师和我们办公室的老师，从他们身上学到了许多经验与方法。对于一位新教师来说，万事开头难，虽然困难重重，但我觉得只要有心、尽力肯定能行。初为人师，就应该对学生负责。所以，本学期坚持做到认真备课。每次提前一周备好下周的课，做好课件，做好一单元的题；其次：多听课，学习有经验教师的教学方法，这学期一直跟着朱老师听课学习，每次听课我都认真做好记录，听完课后和朱老师进行交流，并且思考如果是自己上这节课会怎么组织课堂。这学期外教的到来也让我有了很大的成长，和外教的相处不仅提高了我的口语能力，还锻炼了能力。其次：多与学生沟通。因此本学期伊始，首先对学生进行励志鼓励，让学生树立学好英语的学习兴趣。新教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，对学生进行因材施教，和朱老师交流沟通之后，我们除了按部就班进行教材学习之外，单词天天默，还给学生复印新概念，初三重点单词，傻瓜句100句进行训练。?除了常规教学之外，我担任英语组的通讯员一职，做好英语组的宣传工作。

一个不会学习的人永远不会是一个成功的人，要教给学生知识，作为老师，就必须拥有比学生多的多的知识，所以在做好自己的本职工作之余，努力学习各种新知识，多读书。所以特别感谢学校提供的阅读机会，除了可以到图书馆借阅自己喜欢的图书之外，还发放利于提升个人能力以及个人素养的书籍。这学年在工作之余我除了看与本专业有关的书籍之外，还阅读了乐嘉的《谈笑间》以及《苏菲的世界》。对生活有了进一步的认识。

由于经验颇浅，许多地方存在不足，正所谓“有则改之，无则加勉”，既然看到了自己的不足，在今后的工作中，我将会多调整心态，多反省自己，多进行教学反思，多向老教师取经学习多走弯路，从多角度多方面看待问题，让自己真正快速的成长起来。

一个校门迈出，一个校门迈进，不同的是一边是学生，一边是教师，角色的转变使我进一步明白了自己的责任。在这里，我开始了我的工作，我的追求，回首这一年光阴，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但很高兴，很开心，教师之路，任重道远，在今后的工作中，我会继续努力，以一颗真诚的心对待教学，对待学生，不断提高自己，完善自己，用自己课堂教学风格去吸引学生，打动学生，努力使自己早日成为一名优秀教师。

第五篇：期末总结——大一下学期

大一下学期期末总结

大一很快过去了。在下半学期的的学习生活中，我有很多收获。

这学期开设的课程多了，因此学到的知识就多了。开设的C语言，大学物理，电路等课程，让我的知识范围有扩大的很多。我们知道知识就是财富，知识越丰富就能拥有更大的创造潜能。在这里积累的知识越多就越能促进日后的发展。这学期我在长大，懂得了认真和责任。大学是促进自身发展的重要阶段，培养和塑造自我的重要阶段，利用好学校提供的各种资源促进自身的发展。

大一的生活是充实的，每天在紧张忙碌中度过。从每天的早操到晚自习，还有每天的工作，说实话很是累。但从忙碌的生活中收到的是充实，确实学到了很多知识。在紧张的学习中，有运动会，篮球赛，在活动中充分展现了大学生的青春和活力，同时也加强了班级的凝聚力，使我们的班集体更加的团结。在这一学期中也感谢老师和同学对我的信任，在这里我懂得了责任和认真，下学期我会更加的认真负责，努力前进！大一就这样过去了我们在前进。当然每个人都有不同的理想，但我们都向往美好的未来，都有着对美好生活的追求，在我们的奋斗中的展现最美的，那是激情和青春。

社会很现实，知识就是财富，实践提高能力。理想使得平庸的我们不在平庸，不断前进！乐观生活！