第一篇:科组建设总结
科组建设总结
徐闻二中
地理科组
科组建设以发挥全组教师的积极性为出发点,以全面提高学生的思想素质和文化素养为工作目标,结合教材的特点和学生的实际,积极开展科组的教学教研活动,积极推进地理教学改革,做了一些有益的尝试,现总结如下。第一、开展有效的集体备课和推行师徒制
每次的集体备课由各级教师分内容进行,先由一人执笔写出教案学案,经过讨论分析通过后才实行,做到教学内容、进度、练习和考核四统一。科组成立了教研指导小组,教研指导小组由各备课组长和骨干教师组成,教研组成员对各科任教师的上课(要做到每节课都是公开课,用心设计,展示课堂教学艺术,切实提高课堂教学的含金量)、作业(要求批改,打分并讲评或公布答案)、教案(规范教案应该包括课题,课时,教学目的,教学重点,教学难点,教学方法,教学类型,巩固练习,小结与评价,作业等)等常规工作进行不定期的检查、记录和分析,发现问题及时向科任教师反馈,并提出整改提高的建议。这样,保证了教学的平衡发展,促进了教学水平的共同提高。为了加强教师之间的教学研讨,科组推行师徒制,从备课、上课、随堂听课、教学方法等方面做出了明确规定,以此发挥骨干教师的作用,年青教师在有经验教师的引导下更快地提高教学水平。
第二、提高课堂教学质量
为了提高课堂教学质量,落实了随堂听课制度,科组长组织随堂听课评课,通过听课评课每位教师结合本学科特点和任教班级的实际,认真研究、探讨如何激活课堂教学,寻找激活课堂的突破口。为了提高45分钟课堂教学效率,在课堂教学做到(1)突出重点、化解难点;(2)指导学生作好笔记;(3)以生为本,面向大多数;(4)恰当运用现代信息技术,整合教学资源;(4)根据不同的教学内容,选择适当的教法;(5)对学生在课堂中的表现要及时加以总结、鼓励;(6)在作业布置上要在“精”字上下功夫,在“点”字上做文章;在“能力”上找出路,在“指导方法”上找窍门等。这些活动的开展对于提高课堂教学质量起了重要的促进作用。
第三、强化双基训练和针对性教学
精选复习、练习资料,提高复习、练习效率,特别注意编选“小、活、新”的小综合训练题,加大各章节的检测密度,做好查漏补缺,及时解决存在问题等工作。年年轻轻教师开展信息技术与学科的整合,利用网上丰富的视频资料,制作多媒体课件,创设声、像、图、文茂的教学情境,对提高学生学习兴趣以及对教材的理解有极好的作用。在高中部实施分层教学,做好课外培优扶差工作。分层教学从根本上解决课堂教学中“优生喂不饱,差生吃不透”的问题,促进各层次学生的学习进步。
第四、各年级定期召开教评会,了解教情与学情。
科组设计了“学情反馈表”,向每班发了10份表进行抽样调查,抽查对象兼顾到学习层次不同的学生。科组对调查表进行了统计分析,列出了存在问题,另一方面科组对这次调查进行了较全面的思考。科组及时把存在的问题向各备课组进行了反馈,也利用科组的时间,对存在的问题进行了重申,以期提高教师的服务意识。
我们还采取“走出去,请进来”的方式,加强与兄弟学校的联系,组织科组教师到其他学校进行取经学习活动,开阔视野,鼓励教师参与各种教学竞赛,撰写教学论文。这些教学交流活动,促进了科组的教研水平提高,推动了教学教研工作的发展。
第二篇:科组总结
政史科组总结
(2013—2014学第二学期)
一个学期以来,全科组老师以打造高效课堂为契机,转变教育教学观念,坚持以德育为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,充分发挥思想政治课的德育功能,积极探索行之有效的课堂教学模式,在学校领导的关心、支持下,取得了不少成绩,具体工作汇报如下:
一、师德表观方面
教师本人是学校最重要的师表,是直观的最有益的模范,是学生最活生生的榜样。优良的师德是教师的灵魂,政治教师除具备一般教师的政治道德素质外,更要有高度的政治觉悟和坚定的政治方向,以自己的人格力量增强教育效果,立师德、勤敬业、讲修养、塑形象是政治组一贯的价值追求;本组教师素有集体荣誉感和凝聚力强的优良传统,教研组工作的开展能够做到集中集体智慧,群策群力,通令畅行,全面高效完成学校安排的各项任务。
二、教研工作方面
(1)重视业务知识的学习和业务技能的提高。勤学习、重积累、多借鉴。树立终身学习的观念,多渠道地学,做学习的有心人,不断丰富自己的教学阅历,多涉猎各类有益的书籍,多学习各种领域的知识技能,特别是现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构,打实自身的理论素养和基本业务功底。组内教师积极完成进修和培训任务,不断补充新知识,积极参加各类研讨会、展示会,与兄弟学校进行交流,通过观摩,听课使自己的教育教学能力有了长足的进步。同时,教研组内每位教师至少每学期开一次公开课,全科组教师参与听评课。并且根据学校帮教要求,年轻老师与老教师互结帮教关系,在悉心引导下,年青教师在教学上不断走向成熟。立足课堂,善于思考,在实践中探求和感悟,在实践中反思和创新。经常性反思是教育教学水平提高的捷径和应有之义,反思自己的教学理念,反思教育教学中面临的现实问题,反思教育教学的实际成效,反思理论与实践相结合的问题,围绕学生多思考多反思才能打造出成功的教学。(2)更新教法,提高课堂教学实效。
在几年的教学实践中,我组教师总结出了导学式教学模式,通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段,充分发挥教师的主导作用,充分尊重学生的主体地位,营造良好的课堂气氛,使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备,积极制作多媒体课件,使图、文、声、像融为一体,增进了教学效果
(3)注重教科研活动,深化教育教学改革。
教师具有较强的教育科研能力是十分必要的,它是教师素质修养的一个重要内容。我组教师积极在教学实践中探索教育规律,多出教育成果,并把成果运用到教学中去,提高教育教学水平。
面对不断成长且渴望走向成功的学生,我们深知责任重大,使命崇高;关注当下,我们脚踏实地,勤耕细作;面向未来,我们更是信心满满,豪情万丈。
第三篇:科组总结
北潭小学语文科组工作总结
(2013至2014学第二学期)
本学期,我校语文科组在学校教导处的直接领导下,以创新精神和实践能力为重点,更新教师教育教学观念,树立以学生为本的教育思想,深入开展教学研究,充分发挥教师的主动性、积极性和创造性,切实提高教学研究的效果,促进教与学的创新。经过一学期的努力工作,我校语文科组教学和教改研究取得了较好的成绩,现将本学期的工作总结如下:
一、认真做好常规教学工作
1、认真指导并督促全体语文教师做好备课,上课,作业设计,作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。
2、教研组活动经常化、规范化。以语文科为单位进行集体备课,并开展科组教研活动。
3、要求全体语文老师重视朗读,加强指导,做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文,并且表情大方、入情入境。
4、重视写字的指导,要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势,按照教学要求,严格要求,严格训练,不断提高写字质量。
5、抓好中高年级的学生作文教学,努力探索小学作文教学的规律,选择学生喜闻乐见的题材,生活气息浓郁的事件进行作文教学,从而进一步提高学生的作文水平。
6、积极配合学校教导处做好教案和作业检查。
二、认真做好课题研究工作
1、学期初,语文科的老师集体把握教材,学习新课程理念。
2、继续抓好落实各年级新教材的课改工作。做好集体备课、教法研讨、课例研讨活动,使该项工作开展得有声有色。
三、加强业务学习
1、在科组活动中,认真组织全体语文教师学习《语文课程标准》、《贵生课堂》,新的教育教学理论和方法,把握课程标准的新特点、新要求,领会其精神实质,树立新的教学理念。
2、积极组织教师参加市举行的各种教研活动,加强理论学习,掌握最新的教学思想和教学方法。切实提高自己的教学水平。
三、取得的成绩
本学期,选派参加镇双科赛的一、二年级学生均有一名同学获得全镇的一等奖;选派参加镇三科赛的四年级的同学也名列全镇前茅;选派参加镇作文竞赛的五、六年级的同学各有一名获得全镇的三等奖。
四、努力的方向
本学期虽然取得了一定的成绩,但与课改的要求以及教学质量的要求还有较大的差距,今后还要在下面两个方面下功夫:
1、加强业务和理论学习,做研究型教师。
2、加大课改的步子,把课改推推向深入,努力提高教学质量。
2014年7月
第四篇:学科组总结
学科组工作总结
本学期初二数学学科组在学校的方针指引下,全组教师坚持教育、教学理论学习,积极参加各开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校数学教学质量做出了一定贡献。回顾这一学期,主要工作总结如下:
1.抓好学科组的建设认真组织老师学习和讨论,统一认识,明确要求和做法,并在教学工作中认真执行和做好检查督促,老师们人人积极肯干,认真全面完成学科组任务。
2.关心和培养青年教师,积极服从教务处安排,抓好青年教师的汇报课和赛教课。认真组织本组教师赛教和听课,认真讨论,深入反思,并写出书面材料。
3.每周周二认真开展学科组活动,并做到有内容和中心,有目标,在开会之前,大家必须写出发言材料,认真讨论近期教学工作中的问题,并围绕问题开展深入探讨。认真撰写活动记录,每次活动组内教师发言有针对性,热情,有序。
4.在备、上、批、导、辅、测各环节中,加强集体备课讨论和交流及检查,加强了教案的交流和学习,加强了老师作业批改的经验和方法的交流,教辅的使用抽查,资源经验共享,不足教训分担,实现了和谐促进。教学常规落到实处。本组的老师对于教学常规特别重视,备课深、上课实、作业精。老师的备课条理性强、思路清晰。平时碰到教学上的问题,组内讨论气氛热烈,作业批改和学生辅导及时到位 5.学科组成员凝聚团结、气氛融洽。组内的工作的分配以民主、公
平为前提,适当考虑个性、个因,调动了各位成员的积极性,又不影响各成员间的关系,因此,我们学科组内工作开展顺利,分配的任务能按时完成,成员之间的关系和谐融洽,大大地促进组内的各项活动的开展和效率。
6.认真领会并组织学科组相关组员参加学校安排的各种赛教,级上级安排的青年教师基本功考核活动,本组组员取得优秀成绩。7.做好每一次考试后的成绩分析。寻找出获得这个成绩背后的原因,进步了继续努力,退步了勇敢面对并找到措施。
8.精心准备期末考试,做好复习工作。群策群力。资源共享。保质保量,高效完成期末复习工作。
总之,全学科组教师在学校的领导下,扎实有效的开展了教学常规工作并有所创新,与时俱进,我们将一如既往,开拓性的扎实工作,做好学科组工作。
学科组工作总结
学科组:初二数学 日
期:2013-1-18
第五篇:科组总结[推荐]
2013-2014学第一学期科组工作总结高二文科数学组宋超
本学期高二文科数学组有4位教师,宋超,张建军,郑江玉,罗武明,在学校领导的关心支持下,我们高二年级全体任课老师全身心的投入,为了一个共同的目标而无私奉献。
今天我把一个学期以来的工作向学校汇报。
一、半个学期以来我们高二数学备课组主要成功之处
1、早早上班经常化。备课组的老师们都以饱满的热情投入教学工作,中午、傍晚下班级答疑,与学生谈心。早上虽然没有数学早自修,但备课组的不少老师都像有早自修似的,赶着早自修之前,很早就来上班。一进办公室,就抓紧批改作业和周练,交流学生作业中的出现的共性问题,以便于在课堂上高效地讲评作业。提高了教学地针对性和实效性。
2、制定计划合理化。从已开学,我们就制订了本学期的教学计划,为搞好本学期的教学奠定了基础。
3、编制习题精细化。备课组内的工作做到人人有事做,事事有人做。三种练习卷的编制做到分工合理,采用负责制。这三种练习卷的编制我们制定了严格的书面细则,做到了有“章”可循。真正做到编制练习卷精细化。
4、学案使用合理化。班级之间的数学差异较大,2个文科重点班,5个普通班,对一个统一进度、统一备课、统一作业、统一高考要求的备课组来说,增加了教学上的困难。数学学案印成课本后,客观上活 1
动的余地更少,特别是文科重点班班与普通班差异明显加大。为了提高效益,我们主张活用学案,具体做法是整合例题,突出重点,提炼方法。变泛讲为精讲、讲多为讲透、讲题目为讲方法,既重视数学基础,又要兼顾能力发展,淡化技巧,注重通法。
5作业编制分层化。在作业布置方面,我们做到既“阳光”,又做到“分层”。面对文科重点班与普通班差异,在作业分层方面,基本上分三层:一是文科重点班、二是普通班的优秀生,三是普通班的一般学生。同时还坚持做到了“天天练”和“课堂练”分层练,虽然提高了老师们的命题要求,花去了老师们的不少精力,但提高了练习的有效性。
6、备课组活动制度化。每周至少活动一次。每次活动,做到“群言堂”,有目的的提出一些行进过程中的讨论问题,供大家研讨。必要时,请年级部主任以及分管领导一起参加备课组活动,请他们作教学策略方面的指导,极大地提高了备课组的战斗力。
二、反思大型的考试存在问题和改进之处
学生方面
1、部分学生“三基”掌握不到位,认知结构不完善,特别是学困生。
2、审题不到位,答题不规范。由于平时运算过分地依赖于计算器,运算能力较弱。思维欠严谨,缺少主要解题过程。
3、对数学有恐惧心理的学生,应变能力较弱,心理素质不强,答题失误相对较多。
4、学生对课堂练、天天练相对比较认真,对双修日周末练和作业相
对比较马虎。
5、学生对教材上的概念还不够重视,如对函数的零点概念不清等。教师方面
1、教学上为了多讲一个例题,常常感觉时间不够,有的知识生长点没有很好的展开。
2、课堂例题一多,学生课堂动手做没有足够的时间。
3、周练的难度和题量还得控制。
4、作业布置要加大分层的力度。
5、针对学生在作业中以及中考试出现的错误,及时讲评订正,避免一次错误成为习惯性的错误。根据期中考各班各题得分差异,寻找造成差异的规律性的问题,并逐步改进。
三、本学期重点推进的十项工作
1、在保持文科重点班、普通班的优秀生,普通班的一般学生各班的平均分层次比较稳定的基础上,做到稳中求进。
2、中午答疑教师下班级答疑的同时,多关注学生的学习心理,做到在解决学生学习上的困难同时,帮助学生消除学生学习上的心理障碍,缓解学生学习上的焦虑心理。找学差生分析落后的原因,及时进行心理疏导,增强必胜信心。
3、从目前看来,“天天练”对学生确实起到了练习效果。明显减少了学生解基本题的失误率,提高了准确率。同时努力使学生将“天天练”自觉成为学生的“欢天喜地练”。建议学校安排适当的15分钟时间,以确保“天天练”的高效性。与此同时,继续发挥“三练”的功能,注意知识的覆盖性、反复性、易错性。
4、抓好辅优补差工作。备课组认真准备,集体分析,找准要害,对症下药,讲究实效。对学优生通过课外辅导、中午自修等时间,挖掘潜能,扩展知识视野。除对实验班进行每周完成数学综合练外,对平行班的部分尖子生鼓励他们完成数学综合练。使他们顺利的通过自主招生考试。
5、抓住教学各个节点,在每一节点上我们都要将前一部分关键内容重新帮学生再梳理,总结解题思想和方法。比如目前的数列复习结束后,让学生反思一下,将前一部分知识纵横梳理,让学生能将已复习到的知识串联起来。
6、重视优化学生思维品质,以培养学生思维能力为核心的素质教学为教学方向,强调基础知识基本技能,基本思想和方法的教学与训练,不断提高学生的数学素养和数学能力。
7、在平时数学教学中,指导并要求学生从多角度、深层次思考问题,注意对学生思维严谨性的训练,让学生学会对自己的解法和思考作出反思,作出批判:自己的方法是否合理?思考是否正确?结论是否完备?如特值法的准确使用。
8、备课组集体备课活动中,在统一教学内容的同时,对教学重点和难点作进一步的进行分析。找准班班之间、生生之间的差异,寻找分步达标的有效实施方案。
9、及时请今年命题专家作指导,把握高考命题方向,处理好“冷门”知识的教学。既要确保复习教学的覆盖面,又要突出复习内容的不同
层面。使我们的复习教学的“炮口”始终对准高考的目标。
10、着手研究和完善数学二轮学案的编制,使二轮复习更加有效。以上就是我们高二数学备课组本学期的工作汇报,有不当之处,敬请批评指正。