上坪中学化学科组建设材料

第一篇：上坪中学化学科组建设材料

上坪中学化学科组建设材料

特点概括

上坪中学化学科组全体教师的师德水平高，组员个个勤奋好学，理论水平和业务能力不断提高，工作踏实，效果好，并且有改革和创新精神，教育教学科研成果多，成绩显著。科组的凝聚力和向心力强，有特色，在本县有模范带头作用。

主要事迹

上坪中学化学科组全体组员团结拼搏，开拓创新，与时俱进，出现了前所未有的喜人局面，得到了领导、师生和家长的一致好评。

一、重视师德师风建设，增强科组的凝聚力和战斗力。

科组教师树立了正确的世界观、人生观和价值观；形成了教书育人，诲人不倦，团结互助，无私奉献的优良品德。科组内形成了平等、互助、尊重、竞争的人际关系，增强了凝聚力和战斗力。科组连续多年被评为学校“先进科组”称号。

二、加强理论学习和研究，深化教学改革，提高课堂教学质量。

科组教师积极主动地参加县和学校组织的各类教学教研活动，立足科内教学实际，取得了很好的效果；全体教师教学、科研能力不断提高，教学质量稳步提升，中考成绩突出，在同类学校中处于领先地位。

三、推进素质教育，创建科组特色。

1（1）科组教师积极开展各项课外活动使课堂教学内容得到合理的延伸和扩展，课外活动搞得有声有色，深得学生欢迎，辅导学生参加各项科技竞赛活动，分别获得各种奖励，为提高学生的综合素质开辟了新的途径。（2）科组先后组织教师新老结对，互帮互学，在科组中营造了一个团结协作，积极进取的良好氛围。教师素质不断提高，先后有1人获南粤教书育人优秀教师、2人获龙川县优秀班主任、多人获龙川县优秀教师称号。（3）教育科研起引领作用，1997、2007年陈少明老师多篇论文获得市、县级奖励；2008、2013年先后有刘发贵、刘智伟老师分获龙川县片区化学教学大赛二等奖。

第二篇：英语科组建设

L连滩中学英语科组的管理和建设

一、科组介绍

连滩中学英语科组现有教师23人，全部是本科学历，是一个充满生机和创造力，年轻有为的集体。其中中学高级教师7人。此外，大部分老师都具有中学英语一级的职称。

二、科组管理与建设

一、坚持与时俱进，更新教育观念。

在新理念的指导下，我们全组教师积极确立了以学生全面发展为本的教学观。能面向全体学生，重视培养学生的创新精神、实践能力和综合技能。我们强调知识向技能的转化，强调情感、态度和价值观的统一。在实践中，我们指导学生积极开展第二课堂和课外活动，如： “英语角”、“单词比赛”、“英语演讲比赛”。

二、制定教学目标，健全发展制度

英语科组根据组内教师和课程的实际制定了定位得当，可行性强的近期、中期和长期的课程发展目标。我们还制定了“英语学科课堂教学评价表”、“英语学科新课程方案的教学要求”和“教师教学水平和教学质量评价标准”等标准。无论在听课、评课和评价等方面，我们就依据这些要求和标准进行交流和反馈。每周二的第六、七节课是我们英语科组集体开会、研讨、备课的时间，通常先由科组长传达学校的要求、最新的精神和将要做的重大事情，然后由科组长主持，分备课组讨论每周的教学情况，每次活动大家都有很大收获。这对健全学科组的管理和学科的教学起了很好的作用。

长期以来，按照学校和组内发展目标的需要，我们先后派多名教师进行培训和学习，教师们能认真学习的先进教育理论、教学法和教学经验，并将其运用于自己的课堂教学中，收到了很好的效果。

除了在学校进行必要的学科教学研究外，英语科组在力所能及的条件下积极组织老师外出参观学习。所有这些交流学习对增进老师的责任感、更新教育观念、开阔老师的视野起到了积极的作用。

我们结合自己的实际，开展了“以老带新”的发展计划，年长的或有教学经验的老师负责帮助年轻老师。通过备课、听课等细节方面给予指导，相互分享教学中的点点滴滴，使年轻老师受益良多，与新课程一起成长，也使全组教师的整体素质得以全面、迅速提升。

三、关注学生发展，合理评价学生 英语组老师积极地关注学生的发展，科学地布置作业，及时批改和讲评作业；作业量适当，作业的形式与内容以有助于学生复习和巩固所学知识并增强应用知识解决问题的能力为标准。备课组一周组织一次集体备课活动。各备课组认真分析不同阶段学生的学习情况，因材施教，精心设计教学程序和教学方法，写出体现新思想、新观念、新创意的教案。各备课组在备课时做到“五统一”即，统一进度，统一内容，统一要求（重点、难点），统一资料，统一作业和测试。“四备”，一备教材，二备学生，三备教法，四备教学手段。组内教师严格按教学大纲和新课标要求进行命题及进行各种形式的考查，评价手段采用形成性评价与终结性评价相结合的评价模式。我们已经制定了一套有自己特色的评价方案。

四、整合教育资源，深入开展科研 学科组认真制定工作计划，积极开展科组教研活动。几年来我们主要开展了以下活动：（1）专题讨论课堂教学合作学习。（2)做好初、高中英语教学评价实验的专题研究。（3)组织初、高中英语新课程研讨课活动。（4）我们在组内开展互相听课评课活动，以便提高年轻老师的教学水平。每学期每位老师都有15节课以上听课笔记。（5）组织学生参加市的英语演讲比赛。此外，科组老师之间的切磋交流已经形成一种习惯。每个学期各年级各开出一节体现新课程理念的示范交流课；新调入的教师都必须开出一节实施新课改汇报课；

五、购买相关的英语教研资料

在今后的工作中,我们一定要努力学习,更好地贯彻教育改革新理念，以便在教学工作中取得更大的成绩,为郁南的教育发展作出更大的贡献。

第三篇：城关区上坪村新农村建设典型经验总结

省级试点上坪村新农村建设

典 型 经 验 总 结

上坪村自2006年被确定为省级新农村建设试点示范村以来，在省市新农办的正确指导下，在区委区政府的关心支持下，经过三年的建设，村庄面貌焕然一新，各项事业进步明显。总结这三年来的成功经验，主要有以下三点。

一、加强基础设施建设，筑巢引凤，促民增收。围绕农民急需解决的村庄道路、水利设施、环境卫生、清洁能源等方面改善生产生活条件，净化、美化、亮化村庄环境。通过加强基础设施建设，打开发展“瓶颈”，筑巢引凤，招商引进企业48家，年产值达8000万元，形成了以家具加工为主，农业、运输、服务、劳务输出业为辅，较为完备、欣欣向荣的产业发展格局，年主导产业收入达380万元。此外，鼓励村民创办餐饮、零售商店、农家店，运输等服务产业20多家，为村民增收574元，全村经济实现快速有序发展。

二、大力推广清洁能源，节能减排，优化人居。

1、引导村民改造卫生厕所47户，新建洗浴室60户，使用液化气147户、电磁炉63户，通过“以奖代补”的形式，推广太阳能153户，建成太阳能示范村。

2、开展经常性的环境综合整治，制定环境卫生管护制度，组建清扫保洁队伍，修建垃圾台13座，实行定点收集、集中清运，生活垃圾做到了日产日清。

三、加强精神文明建设，促进和谐，保障发展。

1、加强文化设施建设。投资建设了多功能村委会办公楼、“农家书屋”、文化体育广场，实现了有线电视户户通，为丰富村民文化生活创造了条件。

2、丰富村民文化生活。积极搭建文化平台，组织村民开展各种文化活动，2007年村上组织村民参加兰州市第二届农民艺术节、“健康迎奥运、和谐建新村”等大型文艺演出活动5次。

3、动员社会力量支持农村文化建设。积极协调“三下乡”活动为广大村民送文艺、送图书、送信息，送电影，满足村民多层次多方面的文化需求。

4、深入开展各种形式的评选活动。组织农户广泛参与“十星级文明农户”、“好儿媳、好婆婆”等评选活动，评选出示范家庭45户。

5、大力开展“和谐村镇”、“平安乡村”创建活动。建立起矛盾纠纷排查调处机制，针对突出矛盾，广泛开展法律宣传，积极调处矛盾纠纷。2006、2007年被分别评为“四五普法”先进单位、省级“民主法制示范村”。

第四篇：科组建设总结

科组建设总结

徐闻二中

地理科组

科组建设以发挥全组教师的积极性为出发点，以全面提高学生的思想素质和文化素养为工作目标，结合教材的特点和学生的实际，积极开展科组的教学教研活动，积极推进地理教学改革，做了一些有益的尝试，现总结如下。第一、开展有效的集体备课和推行师徒制

每次的集体备课由各级教师分内容进行，先由一人执笔写出教案学案，经过讨论分析通过后才实行，做到教学内容、进度、练习和考核四统一。科组成立了教研指导小组，教研指导小组由各备课组长和骨干教师组成，教研组成员对各科任教师的上课（要做到每节课都是公开课，用心设计，展示课堂教学艺术，切实提高课堂教学的含金量）、作业（要求批改，打分并讲评或公布答案）、教案（规范教案应该包括课题，课时，教学目的，教学重点，教学难点，教学方法，教学类型，巩固练习，小结与评价，作业等）等常规工作进行不定期的检查、记录和分析，发现问题及时向科任教师反馈，并提出整改提高的建议。这样，保证了教学的平衡发展，促进了教学水平的共同提高。为了加强教师之间的教学研讨，科组推行师徒制，从备课、上课、随堂听课、教学方法等方面做出了明确规定，以此发挥骨干教师的作用，年青教师在有经验教师的引导下更快地提高教学水平。

第二、提高课堂教学质量

为了提高课堂教学质量，落实了随堂听课制度，科组长组织随堂听课评课，通过听课评课每位教师结合本学科特点和任教班级的实际，认真研究、探讨如何激活课堂教学，寻找激活课堂的突破口。为了提高45分钟课堂教学效率，在课堂教学做到（1）突出重点、化解难点；（2）指导学生作好笔记；（3）以生为本，面向大多数；（4）恰当运用现代信息技术，整合教学资源；（4）根据不同的教学内容，选择适当的教法；（5）对学生在课堂中的表现要及时加以总结、鼓励；（6）在作业布置上要在“精”字上下功夫，在“点”字上做文章；在“能力”上找出路，在“指导方法”上找窍门等。这些活动的开展对于提高课堂教学质量起了重要的促进作用。

第三、强化双基训练和针对性教学

精选复习、练习资料，提高复习、练习效率，特别注意编选“小、活、新”的小综合训练题，加大各章节的检测密度，做好查漏补缺，及时解决存在问题等工作。年年轻轻教师开展信息技术与学科的整合，利用网上丰富的视频资料，制作多媒体课件，创设声、像、图、文茂的教学情境，对提高学生学习兴趣以及对教材的理解有极好的作用。在高中部实施分层教学，做好课外培优扶差工作。分层教学从根本上解决课堂教学中“优生喂不饱，差生吃不透”的问题，促进各层次学生的学习进步。

第四、各年级定期召开教评会，了解教情与学情。

科组设计了“学情反馈表”，向每班发了10份表进行抽样调查，抽查对象兼顾到学习层次不同的学生。科组对调查表进行了统计分析，列出了存在问题，另一方面科组对这次调查进行了较全面的思考。科组及时把存在的问题向各备课组进行了反馈，也利用科组的时间，对存在的问题进行了重申，以期提高教师的服务意识。

我们还采取“走出去，请进来”的方式，加强与兄弟学校的联系，组织科组教师到其他学校进行取经学习活动，开阔视野，鼓励教师参与各种教学竞赛，撰写教学论文。这些教学交流活动，促进了科组的教研水平提高，推动了教学教研工作的发展。

第五篇：上坪村就业站工作总结

上坪村就业站工作总结

自城关区在行政村建立就业和劳动保障工作站以来，我村就业站按照城关区就业局以及街道的部署和要求，认真落实就业和再就业工作目标责任，积极创造各种条件，千方百计解决本村村民就业，对有就业意愿的村民提供免费技能培训，采集发布用工信息，全力输转我村富余劳动力转移，为在我村企业里打工的外来务工人员免费提供各种就业和社会保障政策服务，自就业站成立到现在，共输转富余劳动力42人，免费为12名村名提供技能培训，职业介绍成功4人，为40名外来务工人员办理《进城人员就业证》，积极完成街道下达的各项目标任务，村民就业率达到90%以上。主要做法和成效简要汇报如下：

一、加强领导，完善制度，保障就业

我村就业站充分认识到就业和再就业是城市化后社区的一项重要工作。为确保这项工作高效开展，我们成立了领导小组，制订了工作制度，由村委会领导直接抓，指定工作人员协助，定期召开会议协调，全力解决本村内就业与再就业工作问题。

二、落实政策，创新举措，促进就业

1、认真贯彻上级有关就业和再就业各项政策，结合本村实际制定可行的措施办法，切实解决村民就业问题。

2、及时、准确掌握本村失业人员和新就业人员情况，做到及时统计，及时上报，及早解决。

3、充分利用驻村有实力的企业，吸纳、培养当地人才，并积极联系辖区内各类企业，创新举措，建立经常性沟通协调机制，为企业和村民搭建招用工桥梁，扩大青年就业门路。

三、加大投入，完善就业服务

自就业站成立以来，本社区逐步完善就业服务制度化、专业化、社会化建设：

1、完善社区劳动保障工作平台，硬件设施基本达到上级部门的要求；

2、对有培训愿望的失业人员，积极配合街道劳动服务中心做好培训登记，落实培训计划；

3、重新修订奖教奖学制度，由村委会给予资助学费，鼓励青年积极参加各种继续教育，提升知识技能，为将来就业奠定良好的基础。

就业站成立以来，由于领导重视，措施到位，本村就业与再就业工作取得了显著的成绩。明年，我们仍将认真落实就业局以及街道下达的就业和再就业工作目标责任，积极创造各种条件，探索新办法，寻找新出路，努力解决村民就业，争取有就业意愿的村民全部实现就业，积极对外来务工人员进行免费就业咨询服务，协助保障外来务工人员的合法劳动权益，努力创建充分就业村。