第一篇：幸福中学对口帮扶东来中学工作阶段性总结
幸福中学对口帮扶东来中学工作阶段性总结
为了贯彻落实开鲁县教育局《关于城乡教育对口帮扶工作方案》，为了搞好对口帮扶的实施工作，统一思想，加强领导，周密部署，为对口帮扶工作提供了思想和组织保证。从接到开鲁县教育局安排的城乡教育对口帮扶工作任务以来，学校多次召开领导会议，制定计划，具体安排，组织实施。
本学期，我校与东来中学结对帮扶。在工作中我们以“求真务实”的态度、“以扶促立”的原则，精心组织、周密实施结对帮扶工作。本学期，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作，还努力做到“四心”，即诚心接受帮扶任务，热心给予帮助扶持，全心做好服务，精心组织实施，讲求实效，进一步明确了城乡学校结对帮扶的措施和目标，确保了结对帮扶工作的顺利实施，取得预期成效。
按照帮扶工作的方案、计划安排，我校帮扶工作领导小组成员分组、分批、定时到东来中学进行调研、指导，协助东来中学制定各种学校管理规章制度和岗位职责，并形成体系，指导制定学校三年发展规划和各种方案、计划，构建学校发展愿景，明确各岗位的职、权、责，建立各种决策、管理制度和各项工作实施、管理、考评程序等，实现学校管理工作科学化、规范化。
2012年3月17日，许宝树校长、邹庆平副校长、闫海森、张立志主任、等一行6人到东来中学送教，深受东来中学师生的欢迎，这些老师简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使他们受益匪浅，特别是这些老师灵活的教学方法，亲切的教态，新颖的课堂组织形式吸引了孩子们的心。送教的课给听课老师带来的不仅是震撼，还有更多的启示。
下课后，东来中学的苏坤杰校长、教师们以及前来听课的老师，与幸福中学的领导教师一起评课、议课，并交流平时的教学困惑，加深了校际联系，实现了教育优质资源共享，缩小了校与校教育的差距。这次的送教活动，大家在轻松友好的氛围中交流，实现了两校区的研讨交流的“双赢”。
这些送教的老师不仅在课堂教学方面对东来中学教师有一定的指导作用，还在班级管理、学校管理、校本研训等方面有一定的促进作用。执教老师亲切地鼓励，耐心细致地讲解以及课前课后和孩子们的零距离接触，既拉近了师生情感距离，丰富了学生体验，挖掘、培养了学生潜能，又增强了东来中学老师们的职业信心，对加强东来中学的学科建设起到了推动作用„„
老师们灵活有效的教学方法，亲切的教态，新颖的课堂语言和组织形式，大大地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂的成效，更重要的是，现场展示我校的教学方式和经验，对东来中学教师起到了示范作用。课后研讨是每次帮扶送教工作的重要一环，上完课后，都由幸福中学、东来中学共同组织两校教师对每节课进行研讨。在研讨活动中，幸福中学骨干教师们逐一进行展示课点评，分析课例得失，提出思考建议，然后引导听课的老师们依标据本联系课例畅谈感受，交流
意见，更重要的是让教师说困惑、谈问题，以解决问题为重点突破口，从而激发老师们的研训意识和热情，营造了较为规范、有效的教研氛围。
如东来中学的刘艳辉老师、李晓东、张玉敏老师等人是课后研讨活动的积极参加者，在活动中向做课和点评老师提出自己教学中的困惑，积极参加教研活动的老师刘艳华说，她任教多年，但因为课时量大，平时几乎没有什么教研活动，结果越教越迷茫，学生也越学越没兴趣，教学陷入了恶性循环当中，成绩可想而知。研讨活动，让她们看到了问题所在，找到了解决问题的途径，也看到了未来和希望。刘艳辉老师去年执教的班级英语成绩非常突出。
同样发生变化的还有老师们的教研态度。老师们参加研讨活动，从第一次的很少发言到后来的争相积极发言，直至最后主动探讨，在提出自己的困惑时主动请求安排相关内容的课堂展示来解决自己的教学难题。这也是东来中学研训环境的营造过程，是帮扶送教工作取得成效的表现。
孩子和老师们的变化让课堂、让校园变得更具生机与活力，作为送教人，我们看到了有成效，心里是多么地高兴啊！
我们的帮扶工作虽然取得了阶段性的点点成效，但我们也要正视我们工作中的不足，我们将认真总结，争取下以阶段的帮扶工作更富于成效。总之，我们欣喜地看到，通过每个学期的帮扶活动，东来中学确实发生了变化，学生在课堂教学活动中找到了自信，品尝了成功的喜悦，老师们的教研氛围浓了，老师与学生的精神面貌发生了变化。
今后，在推动帮扶工作的新一轮实践中，在推进教育的新一轮发展中，我们还将深入分析研究，切实解决实际问题，采取有效措施，提高我们自身和东来中学的教育教学水平，用优异的帮扶成绩回报市县领导和东来中学对我们的关心和信任。
幸福中学 2012年7月1日
第二篇：幸福中学与东来中学校际交流帮扶实施方案
幸福中学与东来中学校际交流帮扶实施方案
为切实加强两个学校之间的交流帮扶工作，推进教师对口交流帮扶工作，落实对口交流帮扶的工作要求，促进教育均衡发展，全面提高教育教学质量，制定本方案。（幸福中学帮扶对象东来中学）
一、指导思想：
开展学校对口交流帮扶和推进教师对口交流帮扶工作，是落实和贯彻开鲁县教育提升工程的重要举措。目的是消除校际之间的教育差距，提高学校和教师队伍素质和整体办学水平。因此要从构建和谐社会和推进社会主义新农村建设的高度，充分认识开展校际对口交流帮扶和教师对口交流帮扶工作的重要意义，提高工作的主动性，增加工作的实效性，推动交流与帮扶工作深入开展。
二、校际对口帮扶工作时间安排：
根据县教育体育局文件规定，幸福中学与东来中学中两校校际交流帮扶工作的时间为期三年（从2011年3月—2013学年3月）。
三、建立校际交流帮扶与教师对口交流帮扶工作领导机构。
校际对口交流帮扶与校际教师对口交流帮扶工作是一项重要的工作，为进一步加强双方学校的协调与领导工作，保证校际交流与帮扶工作的深入开展，按照既定的规划和组织要求开展，根据实际需要建立统一的领导小组和协调小组。负责统筹解决两校之间的对口帮扶工作的组织领导工作、制定相应的工作计划，安排开展各项交流工作，保证工作计划的切实得到贯彻实施；安排两校领导定期开展工作协商，针对实施过程中出现的问题，做好两校之间的协调工作。
两校交流帮扶领导小组：
组长：许宝树（幸福中学校长）、苏坤杰（东来中学校长）副组长：邹庆平（幸福中学副校长）、胡伟（东来中学副校长）成员：闫海森（教导主任）、张立志（教研主任）、李贵才（教导主任）、赵福褆（教研主任）
领导组下设办公室，具体负责校际交流各项活动的开展。主任：闫海森、李贵才 副主任：张立志、赵福褆
成员：学校各教研组长、年级组长）
四、校际对口工作安排：
（一）对口交流的基本原则;本着“定期互访、教学研讨、开设讲座、学生共建、信息互享”的基本原则，两个学校将紧密围绕这些方针与精神来开展交流与帮扶工作。经过两校商议，确立以下管理工作原则：
1、互动性的工作原则：交流学校之间必须本着互相学习，优势互补、双方联动，相互促进的基本要求，开展交流活动。
2、协调性的工作原则：交流工作牵涉到工作的方方面面，双方必须本着协商解决，积极创造有利于交流工作正常开展的基本条件。为教师的成长创造良好的生活条件和学习条件。
3、发展性的工作原则：因为对口交流工作的目标是为了促进学校之间的协调发展，因此要求交流学校共同努力创造条件，促进交流工作深入开展。为双方学校发展创造有利的基础性的条件。
（二）对口交流帮扶工作措施。
1、召开联席会议，研究和建立交流帮扶工作关系。
根据校际交流的工作安排和工作要求，参与交流学校的双方领导和具体负责该项管理工作的干部在每学年第一学期第一个月第一周周一召开联席会议，研究和商讨两个学校之间的交流帮扶与教师对口交流帮扶的各项具体事宜。根据双方学校的实际情况发展的基本要求，落实交流的具体的项目，进行交流工作的可行性的研究，在此基础上确立的工作方案和工作安排。
2、签订工作协议，建立工作关系。
按照交流学校的管理工作的规范和要求，双方学校在3月份、9月份，按照交流的工作的基本要求，制定双方学校交流的计划，形成工作关系，本着“定期互访、教学研讨、开设讲座、学生共建、信息互享”的宗旨，按照规划的方案，和双方学校的教学的实际要求启动工作项目。双方学校本着双方互动的要求，落实好计划内容的各项管理与准备的工作，为计划的落实创造积极的条件。
3、落实定期互访、开展教学研讨、提高教学成效。
根据双方学校议定的工作和具体的安排，每学期安排1--2次教学互访的活动，每学期开学后的第6周，在东来中学联合召开公开课活动，通过说课、公开课、评课等活动，研讨新课程的实施的经验与教训，研讨新课程的课堂教学的模式和教学方法的创新工作。提高双方学校教师驾驭新课程的基本能力。
每学期开学后的第10周，在东来中学召开期中考试质量分析会
议，针对各自学校毕业班的基本情况以及成绩结构，探讨开展新一轮的工作的基本措施和针对学生的出现的问题的应对策略。安排下阶段的工作。
4、每学期开学后建立月考联考，采用，互相命题，综合分析学生成绩，为下阶段的教育教学提出可行性的分析报告。在东来中学召开质量分析会，提出学科教学的指导思想、教学方法和应对出现的问题采取基本策略，交流信息、资料，建立考试共同体。
5、落实学生共建，倡导学生携手，开展帮扶活动。
在双方学校的学生之中，开展共建活动。各自学校提供和建立学生交流与共建的平台，通过书信访问、共结对子、学习帮扶等活动，建立双方学校的学生的联系渠道。每学年双方学校各自提供30名学生的名单，共学生自由选择，双向互动，建立联系。切实落实学生共建的工作机制。
在学生共建的基础上，在双方学校的学生中积极倡导开展学生携手活动。在学生的思想、学习、生活中结成互帮互助关系，通过思想问题交流、学习经验交流、学习资料交流、生活困难扶助等模式，深化学生共建的成果。
6、落实信息共享，帮助改善办学条件、促进双方协调发展。
在双方学校的校园网的基础上，开通双方学校联系渠道，提供专用平台以沟通双方学校的信息。在信息互享、资料交流、问题研讨、教研互动上提供各自的方便。同时开放各自校园网的论坛作为交流的基本形式。
建立毕业班定期信息交流的基本模式。在学校的统筹下，双方学校的毕业班的年级组长长、集备组长和学科教师通过协商，根据各自的教学的实际需要，按照优势互补、互通有无的原则，进行无偿信息交流活动。还可以结合比较重大的质量检查、期终考试等活动，建立专项的信息交流活动。具体活动的形式和要求，由双方毕业班的领导小组商定开展。各自学校必须为信息交流活动提供方便。
幸福中学
东来中学
幸福、东来中学校际交流帮扶活动办公室
2012年3月15日
第三篇：对口中学
培正小学对口中学: 十三中、二十五中、十中、四十中省实中学、七中、培正中学
（省实中学、铁一中学、第七中学、培正中学、五羊中学、七十九中）
培正路，培正东街，培正新横路，培正一、二横路，恤孤院路（双号）；
合群中路，烟墩路３３号；
新河浦２、４、６、１２、１４、１６号；新河浦一、二、三、四（其中３１，３３号除外），五横路，美华中路，美华北路；
山河大街１－１５（单号），３５－７９（单号），２－６８（双号，其中２４－３２号、５８号除外），山河西街２－１４号；
山河东街１－１５（单号）２－３０（双号）；山河后街６１－９７（单号）、２４－３０（双号）；山河五横１－４７（单号）、２０号
执信南路小学
（省实中学、铁一中学、广州十六中、育才中学、十三中学、四十中学、七十九中）
第四篇：对口帮扶工作总结
对口帮扶工作总结
我于2014年1月至2014年6月,本着卫生三下乡,支援新农村建设，为广大基层人民服务,提高基层医疗质量,解决“看病难”的问题,到黔江区石会镇卫生院卫生支农半年。
在这半年中,我始终坚持高标准,严要求,立足基层,救死扶伤,全心全意为人民服务的精神,和石会镇卫生院医务人员一起共同学习,积极主动地为当地老百姓服务。石会镇卫生院检验科规模较小，拥有的仪器设备也相对滞后，科室有两名检验人员，其中一名是检验专业毕业，一名是护士进修后来进行检验工作的，他们都年轻有干劲，勤学好问，我和他们一道先后为1200余人进行了血液常规、尿液常规、肝功能、肾功能等项目的检验；我结合实际，结合临床需要，建议他们新增加肌钙蛋白，淋球菌等项目的检查，为心肌梗塞，泌尿道感染等患者提供及时的救治；我指导该院检验科工作,给他们进行了多次讲课(比如：《血液常规的质量控制》、《尿液分析的注意事项》、《生化检验的分析前的质量控制》等等),提高了他们的理论知识和检验操作水平,提高了他们的生物安全意识，并指导相关医生规范检验操作及提高了检验质量。
经过认真、严格、耐心地对基层医生的帮助、指导，使当地患者能在所在基层医院的就诊检查，得到了很好的诊断和治疗，明显提高了疾病的治疗效果，同时也使基层医生对常规检验水平有了明显的提高．在和基层医务人员一起工作的同时,我也学到了很多东西,学会了他们吃苦耐劳的精神,学会了在医疗条件严重不足的情况下如何诊断急救病人,也深刻体会到做一个基层医务工作者的艰辛和不易，体会到基层老百姓对先进医疗技术和优质医疗服务的迫切需求，体会到广大基层患者对一位有技术、有爱心医务工作者的尊重。同事我也希望我们的农村医疗环境医疗条件能不断改善，人们的就医意识就医条件也能逐步提高。
半年很快就过去了，今后我仍会积极主动加强与我工作生活过的医院的保持密切联系，互相支持，切实帮助基层检验医生提高检验质量，为医生提供及时准确的检验数据而尽自己的努力。为基层医院检验科的规范化、正规化建设尽一份力量，以实际行动为农村老百姓的健康贡献自己更多爱心和热情。
第五篇：2005对口帮扶工作总结
兴山县公路段
2005对口帮扶工作总结
为了贯彻落实中央1号文件和中央、省、市农村工作会议精神，深化农村改革，促进农民增收，根据县委、县政府、县直机关工委的统一安排，我段将水月寺镇晒谷坪村定为对口帮扶工作对象，距今已是第三个年头。三年来，我们动真情,抓实事，先后投入近10万元，帮助晒谷坪走出贫困，奔向富裕。2005年以来，我段一如既往地做好帮扶工作，通过不懈努力，取得了一定成绩，现将有关情况总结归纳如下：
一、帮扶村基本情况：
水月寺镇所辖晒谷坪村，位于本县东部、水月寺镇南部，东与宜昌下堡坪乡相邻，西北与白果园、野猪池、高家坪、南对河四村联通。全村457户，1500人，其中劳动力634人，在校学生212人（其中高中52人、大学9人、研究生2人），占地面积15.59平方公里，耕地面积3933亩，粮田面积2292亩（其中水田1641亩、旱地651亩）。
二、主要工作目标：
宣传中央一号文件精神，指导农民抓好春耕生产，督促落实农村政策，帮助农民解决实际困难，为“三农”搞好服务，帮助研究并落实好农民增收的具体项目和措施。
三、具体措施和工作体会：
（一）积极改善交通状况。该村整体经济条件比较差，交通尤其不便，当地农户生产的土特产、出栏的生猪、农业生产所需的化肥、农药、种子等物资购销困难。“要想富，先修路”，针对当地群众迫切盼望改善交通现状的需要，我段加大扶持力度，送资金、送技术、送温暖，使晒谷坪村“行路难”问题得到了缓解。一是马良坪至晒谷坪宽3.5米、长11.6公里的村级道路路基已整修成形，下一步将结合县委政府有关精神，加快路面硬化建设，铺筑水泥路面；二是投资3.5万元，改造了该村村委会至夷陵区下堡坪乡2公里的崎岖小道，使其能够通行货运客车。修好这两条通村公路，意义重大，既方便了村民日常出行，又减轻了农户的运输成本，带动全村直接经济收入10万元以上，该村今年新增4台自购农用车，几户村民正在修建新居，并有村民计划水泥路竣工后购臵运输车辆从事专线客运。
（二）落实农民增收建议。
我段落实农民增收建议，协助该村调整产业结构，狠抓牲猪、天麻、茶叶三大特色产业，取得了一定成效。
1．主粮种植方面。晒谷坪村是一个以水稻为主的产粮村，盛产冷水稻谷，优质大米，因晒谷坪村高达海拔一千米，水稻生长周期长，比一般地区产的大米口感、质量均要好得 多。通过调查统计，全村每年所产大米除农民自留外，尚余 50万斤以上。根据这一特殊优势，我们建议，将多余大米打 造品牌，集中销售，可增加农民收入10万元以上。由于今年春耕启动迅速，农药、化肥等农资到位及时，该村今年粮食长势喜人，水稻、玉米丰收在望，在去年全村年均粮食产量950吨的基础上将有大辐上升，农户在自给自足之外有较大盈余。
2．发展经济作物方面。该村的主打经济作物茶叶市场行情看好，鲜叶卖到1元/市斤，往年同期每市斤售价仅0.5元、0.7元不等，但产量有所下降；全村种植天麻180亩，种植面积比去年下降20亩，产量有所上升，但市场行情看跌。市场杠杆的自然调节因素固然无法预测，但该村交通状况的改善、信息的畅通，无疑对农副产品的销售起到了积极的作用。
3．生猪养殖方面。我段去年不折不扣地完成了帮扶村发展种畜生产任务，该村现有种畜222头，其中母猪220头，公猪2头，今年发展生猪2958头，现已出栏1051头。
4．第三产业方面。我们积极引导农民克服“小富即安”的思想，突破性发展劳务经济。该村富余劳动力通过加大劳务输出，发展“打工经济”，今年外出务工人员超过400人，通过外出务工，人平增收150元。手里有了余钱，全村80% 以上农户购臵了摩托车、安装了程控电话。
（三）加大“智力扶贫”力度。
1．为响应县委政府开展的“城乡文明手拉手，共建文 化中心户”活动，我段将该村一户村民定为文化科技帮扶对象，严格按照县文明委的要求，高度重视、精心组织，深入基层、深入调研，积极加强与文化科技中心户联系，针对现状实施帮扶，添臵了电视机、影碟机等科教设备，邮订了科技书刊，逐步使对口帮扶对象提档升级，下一步我们考虑为其配臵一台电脑，用于上网查询致富信息及农技知识，努力把联系户建成具备“四有”条件、示范作用巨大、深受农民群众欢迎的高水平的农村文化科技中心户。
2．通过调查走访，今年我段在该村确定了两名生活贫困的就读学生为帮扶对象，帮助他们解决教育资金，并组织慰问。其中在县一中就读的晒谷坪村寒门学子孙军在今年的高考中成绩优异，分数为536分，成为全县高考“文科状元”，现已被中南政法大学录取，我段已组织慰问，赶在开学前为其送去学费2000元，并考虑对其进行长期捐助。
水月寺镇晒谷坪村是我段悉心帮抚的一片热土，今年我段除对水月寺镇晒谷坪村持续进行帮扶外，还对水月寺镇道路坪村、高阳镇响龙村、南阳镇龙门河村、县特殊教育学校进行了帮扶慰问，共送去慰问金2.73万元。在今后的工作中，我段将一如既往，不遗余力，努力将帮扶工作开展得有声有色，取得更多更好的成绩，为共建小康社会贡献应有的力量。
二○○五年十二月二十日
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