班主任队伍建设工作小结

第一篇：班主任队伍建设工作小结

班主任队伍建设工作小结

本学期，我校以“三个代表”和科学发展观为指导，贯彻落实落实《中小学教师职业道德规范》，提高班主任的思想政治、职业道德素质，提高班主任岗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切实发挥班主任在学生思想道德建设和任课教师的管理中的主导作用，全面提高本校教育教学水平。现将前段工作总结如下：

一、健全组织，加强管理

（1）、抓好组织管理。成立以校长为组长的学校教师继续教育领导小组，由专人负责教师的校本培训工作。

（2）、抓好制度管理。建立并健全校本培训的管理制度和考核办法，如学习制度，班主任能力考核制度，班队课的行政检查制度，班主任评价奖励制度，使培训工作从制度上得以保证。

（3）、搞好档案管理。按照教师培训的要求建立培训档案，将教师个人的培训计划、教学论文、自学笔记、听课记录等原始资料以及学校对教师参加培训的情况，各项培训内容的考核情况登记装入培训档案。

二、强化学习，提高班主任素质

1、通过培训，主要学习新课程理论和科学发展观理论，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念。进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的态度，严肃认真的做好班级管理工作，为全面提高教育教学质量而努力

2、学习先进的班主任工作经验，掌握当代青少年思想政治工作

和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。主要学习魏书生教育家、优秀班主任的管理理念和管理经验。

3、实现“两个”转变。

（1）、思想观念的转变。采取各种形式从培训的意义、目的、形式、任务等方面进行宣传，使班主任加深了对培训工作的理解，明确了校本培训工作的重要性，增强教师参加学校组织的一切培训活动的积极性和自觉性，进一步提高班主任教研的水平。使班主任在观念上发生转变，树立“工作学习化，学习工作化”的观念，建立“人人学习，时时学习，终身学习”的思想，以适应学习型社会的需要。

（2）、育人观念的转变。随着时代的发展，教育改革的不断深入，教师的育人观念也应随之转变。在培训工作中，要把教育观念的转变作为首要的任务来抓，通过组织班主任听德育讲座；开展班主任专题论坛等，让班主任的育人观念发生根本性的变化。

三、以各种培训形式为载体，构建班主任队伍科学管理的机制

1、抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任基本功竞赛、新老班主任结对子等活动，取得良好效果。

2、一年来一直推行优秀班主任主题队会的评比活动。主题班队会展示是我校班级管理工作成果展。主要按年级、年级组月观摩展示评比、校级学期优秀展示。此项活动有效提高学生参与的积极性、组织能力和班集体的凝聚力。

3、做到“三个”结合。

（1）、校本培训与教育教学实践相结合。开展校本培训中注意从学校的实际出发，立足本校，以班主任为主体，有计划、有目的、针对性地对班主任进行培训。首先把结对子，同伴互助，小组学习作为培训的重要形式，把年级组作为校本培训的最基层的单位，以班务管理能力为中心，培训内容的重点是提高班主任德育能力和管理艺术。本学期我校对全体班主任分层次进行了校本培训。主抓政教的副校长、政教主任进行了集体讲座，主要讲班级管理的艺术和班级管理的具体办法。2名优秀班主任做了经验交流，达到共同学习共同提高的目的。

（2）、校本培训与教育科研相结合，以研促训。做到“两结合”：学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合；“三落实”：落实主题，落实人员，落实时间。我校各年级组确立自己的科研课题并进行研究实施。

（3）、校本培训与专家引领相结合。通过请专家、名师到校指点，到外校拜师学习等方法，借助外界力量搞好校本培训。主要形式有：一是观看魏书生、优秀班主任的报告录像，请专家到校进行专题讲座，请专家进校指导。二是走出校门拜师。先后派出近20余人次到其他兄弟学校参加班主任培训学习和课题培训。

四、取得的成绩

通过培训，我校的班主任老师也取得了点滴的成绩：姚丽娟老师所任的班级被评为市优秀班级；，经过校领导班子考核，现以向县推

荐姚丽娟老师为“十佳”班主任，姜红、周萍两位教师为优秀班主任。总之，班主任工作千头万绪，责任重大，面对新的形势，新的任务我们还会一如既往、与时俱进、勤奋学习、开拓进取、勇于创新把班主任培训工作抓深、抓精、抓细、抓好，为学校管理工作再上新台阶做出新贡献！

大洼县城郊学校 2011年1月15日

班主任队伍建设工作小结

大洼县城郊学校 2011年1月15日

第二篇：队伍建设工作小结

上半年队伍建设工作小结

上半年，大队紧紧围绕思想政治工作要点和党建工作要点要求，深入开展“大走访”开门评警、端正执法理念规范执法行为教育整顿活动和学习杨善洲精神坚定理想信念等活动，坚持教育与管理并重，坚持思想政治工作与业务工作同部署、同落实，认真抓好队伍思想状况分析，积极开展交心谈心工作。通过开展各项活动，和谐了警民关系，确保了队伍健康稳定，为大队开展各项工作提供了强有力的组织和政治保障。

一、主要做法

（一）围绕一个中心、明确四条主线，开展“大走访”开门评警。

大队坚持主动走出去、民意请进来的指导方针，将“大走访”开门评警与道路交通管理工作紧密结合，围绕“工作还坏让群众说了算，人民满意为主要目标”这个中心，放射四条工作主线，即将开门评警与安全宣传相结合，将开门评警与事故案件纠纷化解相结合，将开门评警与创建平安单位相结合，将开门评警与帮扶救助相结合。狠抓落实保障，满怀诚挚敞心扉，虚心约请求评议，脚踏实地抓整改，切实将“大走访”开门评警落到实处

上半年，大队4次约请当事人及家属，3次约请违法驾

驶员，4次约请其他沿线村寨群众，8次约请沿线2家客运站、10家客运企业，3次约请周边学校工作人员，共约请群众评议评查21次。期间共发放并收集支队、大队、中队各类《开门评警评议调查表》700余份，梳理汇总意见100余条，采纳群众意见10余条，采取一系列有效措施整改反馈，共组织回访2次，受到群众一致好评，和谐了警民关系。

（二）扎实开展端正执法理念规范执法行为教育整顿活动。

根据《开展端正执法理念规范执法行为教育整顿活动实施方案》的部署要求，为认真汲取事件的教训，集中整顿队伍中暴露出来的突出问题，召开动员大会，制定方案，完善学习计划，建立“三本一卡”，采取集中学习、民警自学和组织讨论、撰写心得体会等方式完成了第一阶段的学习任务。期间，大队每星期组织一次理论学习，以中队为单位组织讨论2次，组织交流体会2次，每位民警撰写了一篇1500字左右的学习心得体会。现端正执法理念规范执法行为教育整顿活动已转入查摆剖析阶段。通过前期的学习教育，使大队全体民警宗旨观念，法治意识，执法能力明显提高，执勤执法更加规范，工作作风更加扎实。

（三）开展“四亮四评”活动。

按照开展创先争优活动的总体部署，紧密结合大队道路交通管理工作中心，突出窗口服务部门的职责和工作特点，亮流程、亮身份、亮职责、亮承诺，自评、群众评、组织评、领导评，深入开展“四亮四评”活动，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，不断提高群众满意度。

（四）丰富党团活动，和谐警营文化。

大队充分发挥各中队党支部的战斗堡垒作用，开展丰富多彩的党团活动，丰富民警警营文化生活，和谐家庭关系，缓解工作压力，增强队伍凝聚力和战斗力。

（五）开展心理健康知识讲座，促进民警心理健康。大队作为公安机关心理健康教育宣传活动试点单位，从3月起，开展了四期心理健康知识讲座。通过听讲述、互动、视频等方式，缓解了民警心理压力，促进了身心健康、提高了工作效率，密切了家庭关系。

（六）学习杨善洲精神，坚定理想信念。

大队深入开展学习杨善洲精神做人民群众满意的好党员好干部活动。积极与当地党委政府联系，参加呈贡新区政法林建设，发挥传统，不断坚定大队民警的理想信念。

二、存在问题

上半年，大队党总支“一班人”尽心尽力，按照队伍建设的工作要求，按照抓班子、带队伍、促工作的总体思路，认真抓好各中队支部建设，认真开展思想工作，认真抓好队伍思想状况分析，积极开展交心谈心工作，大队民警队伍思

想总体上评估比较稳定，但也存在一些问题。

一是干部队伍存在的问题：大队干部调整已有一年，干部队伍总体是好的，但个别干部管理工作不够大胆，工作方法不多、带兵艺术招术少，组织指挥能力有待进一步提高。

二是党员队伍存在的问题：大队现有党员**人，党员队伍思想状况总体是好的，工作积极性较高，完成任务突出。但个别党员的工作主动性、积极性不高，工作标准同等与一般民警，模范作用较差。

三是民警队伍存在的问题：大队民警队伍总体思想是稳定的，各别民由于性格上的差异，在处理问题上不有时冲动，说话不够平和，执勤执法中的时有不妥，引起争议现象时有发生。极个别民警对中队干部工作安排强调客观理由比较多。

四是民警家庭方面存在的问题：大队大部分民警，家里上有老下有小，个别民警工作与家庭生活关系没有调整好，思想有时不够稳定，工作中存在懒惰情绪，工作积极性不高。

五是考核激励机制不到位，影响民警的工作积极性。实行“阳光工资”后，所有津补贴都取消，考核激励机制不健全，民警的工作积极性受到影响，情绪不稳定，有些民警患得患失，忘目攀比，心里存在不平衡感。

二、存在问题的主要原因

存在这些问题的原因是多方面的。从客观上看，一方面，我国目前正处于经济转轨，社会转型的特殊历史时期，市场经济的负面效应和社会上的不正之风不断侵蚀着我们的队伍，使广大民警面临着拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想的严重冲击，面临着权力、金钱的巨大诱惑，面临着人生观、价值观的严峻考验，导致极少数民警思想意识衰退，滋生了腐化、堕落观念；另一方面由于大队点多、面广，驻地分散，这给队伍的教育管理增加了一定的困难。从主观上讲，民警牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念还不够全面，讲付出的多，说得到的少。第三是忙于业务，疏于管理的问题或多或少地存在于中队干部身上，在落实“两手抓”的实际工作中安排不到位。第四是对队伍管理机制和队伍管理办法分析研究不够，很多方面还需进一步完善和落实。突出表现在规章制度执行上有“弹性”，约束上没有针对性，监督检查上没有一贯性，责任追究上没有“硬性”，队伍管理办法不适应现代社会形势发展、变化的需要。

三、下一步打算

一是加强学习，提高队伍素养。坚持不懈的学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，不断提高大队民警政治敏锐性和政治鉴别力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

二是抓住领导班子建设这个关键，结合排查和梳理民警在思想作风、业务学风、执法作风、生活作风和政治纪律等

方面存在的突出问题，强化措施，集中加以解决。

三是严格管理，确保队伍思想稳定。对队伍建设情况要经常反思、经常分析、经常检查、经常督促，及时发现不稳定、不安全的因素和苗头。队伍建设工作没有八小时内外之分，没有星期天、节假日之别，必须贯穿到“全时制、全方位、全员额”管理之中，形成“时时讲队伍、人人抓安全”的良好氛围，以自身的稳定促进民警的思想稳定，促进社会的安全稳定。

第三篇：班主任队伍建设工作经验总结

班主任队伍是学校工作中最重要的队伍之一，因此，如何最大限度地调动班主任在德育管理工作中的积极性对学校的长期稳定与不断发展起着决定性的作用。特别是在加强和改进未成年人思想道德建设工作中，班主任既是精兵，又是良将。在过去几年里，我校高度重视班主任队伍的建设，为提高他们的个人修养、业务素质和管理能力，千方百计创设平台促学习、牵线搭桥共交流。因此，在过去几年，学校在班主任工作中积累了一定的经验，现总结如下：

一、育人观念要不断更新。

有什么样的教育理念就会有什么样的教育行为，班主任亦然。通过对新课程理念的学习后，特别是在学习《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》后，我校广大班主任对班级管理和育人观念都得到新的认识。在他们的工作中时时以进一步深化教育改革，全面提高学生素质，培养符合时代要求的人才为目标，并通过育人方法的不断创新来努力实现目标。

教育具有时代性，班主任要善于不断地根据时代的要求更新育人观念和育人方法。我校班主任在育人中始终坚持“晓之以理，动之以情”、“身教胜于言教”、“摆事实，讲道理”等原则，以生为本，以爱先行，防微杜渐地因人施教。

二、师生关系要日趋平等。

素质教育呼唤师生关系的平等，班主任工作要从尊重每一位学生开始。因此，我校的班主任都充满着爱去工作。工作中，他们都能增强民主意识，引进平等意识，努力营造和谐的育人氛围，使爱在班级每个学生中、班级每个角落中传播。十年树木，百年树人。我们学校的班主任深刻认识到爱是开展教育工作的基础和必须。但是他们都注重“爱学生不是溺爱”的原则，在工作中做到爱中有严，严中有爱。

同时，我校班主任注重课堂上的语言，尽可能地减少带有对学生侮辱、挖苦字眼的词语，而多以鼓励、关心为住，体现了师生关系的更加平等与和谐。

三、班家联系要更加密切。

目前，学校教育呼唤合力。在通过各种有效途径不断密切学校与社区、法制部门、家庭关系与联系后，我校班主任从班级角度出发，使班级与家庭的联系得到进一步地深化。我校班主任通过深入社区与村落认真开展“走近家庭，共育新人”工作、通过完善家长手机信息平台及时向家长反馈信息、频繁开展“邻居式”家访等方式，使家庭与班级的距离不断被拉进。从而真正地强化了班级与家庭的联系，扩宽了班级与家庭沟通的途径，丰富了班级与家长交流的内容。

另外，班主任对学生的生活给予了高度的关心，密切注意学生在校的情绪变化，理解他们家庭的情况，并通过“五多访”工作的开展及时给予帮助。

四、班级活动要更有个性。

对学生进行教育，并不是班级一味地跟随学校德育工作计划，被牵着鼻子走，而是要根据班级学生的实际，有针对性地、有选择性地开展。

我们学校的班主任在创建“一班一亮点”工作中，各班把侨乡精神贯穿在学生的教育中，很好地找准亮点定位，把班级特色活动搞的有声有色。如六（5）班的书香特色，学生在教师的引导下，以写作为突破口，以教师博客为平台，以写作为荣，开展了大量的、内容丰富的写作活动，并在xx和《xx日报》发表了大量的文章。该班形成了良好的积极学习学风和团结向上的班风。

第四篇：急救人才队伍建设工作小结

急救人才队伍建设工作小结

2008年12月16日，市医疗紧急救援中心正式启动，为独立设置的院前急救和突发公共事件紧急医疗救援指挥调度机构。全市医疗紧急救援工作由以市120中心为核心，以市人民医院、市中医院、市第二人民医院3个急救分站为网点的市区院前急救网络和负责各县区院前急救的县区120落地医院共同完成。我市院前急救工作起步较晚，医疗急救网络体系不完善，医疗急救资源不平衡。市医疗紧急救援中心成立后并开展了全市急救力量和急救能力调研，调研显现，我市院前急救医疗人才的专业培养和队伍建设非常薄弱。为了进一步了解现状，进而改变现状，2009年9月，在市局的支持下，中心成功承办了“六安市首届院前急救技能大赛”。全市 13支代表队，39名参赛选手进行理论测试、颈椎损伤的固定与搬运、成人基础生命支持、急救止血包扎等四个环节的激烈角逐。本次大赛是我市急救史上的第一次，也是我市急救事业发展的新起点，通过这次比赛，推动了全市医疗急救机构的内涵建设，提高了我市整体急救服务水平和应对突发公共事件医疗紧急救援的能力，同时也暴露了我市医疗急救技能的差距和不足。院前急救病人病种多样，伤情复杂，病势凶猛，病情多变，且现场不具体不稳定，这就要求急救人员不仅要有扎实的全科医学基础知识，还要掌握熟练的现

场和车上的急救技能。为解决我市院前急救工作中存在的实际问题，提高全市急救水平，2010年11月，市医疗紧急救援中心举办了“六安市首届院前急救知识和技能操作培训班”，来自全市120名院前急救医护人员参加了急救知识培训和急救技能训练。培训班，解读了最新版的2010年心肺复苏指南，分析了急救心电图和急救气道管理，传授了常见急症的应急处理，统一了突发公共事件的紧急医疗救援流程，通过了“颈椎损伤的固定搬运、基础生命支持（心肺复苏术、电除颤术、气囊通气术）、外伤止血包扎以及成人经口气管插管”等四项急救技能的模拟强化训练和过关考核，考核合格者获得了我市院前急救培训上岗合格证，省红十字会急救志愿者证和医学继续教育证。这次培训班，规范了急救流程、急救手法和技能操作，学员们的急救技能操作水平得到很大提升，对现场急救具有很强的指导和现实意义，能更有效地挽救患者的生命，减少患者的痛苦。为了锻炼这支队伍，两年多来，中心选拔组队参加安徽省首届驾驶员急救技能大赛、安徽省第二届院前急救技能大赛和安徽省第三届院前急救技能大赛以及六安市反恐突处演练、六安市突发卫生公共事件-食物中毒应急演练，提高急救人员现场急救能力，检验了我市院前急救队伍的突发事件的应急处置能力。

今后，中心还将不断深化急救知识和技能操作的培训工作，建立此项培训的长效机制，进一步强化院前急救工作的

规范化、标准化建设，不断提升我市整体急救能力和水平，切实打造一支作风过硬、技术精湛、稳定高效的院前急救队伍提供人力资源和技术保障。

第五篇：班主任工作小结

2010年3至7月份，对我来说是个特殊时期，也是我人生第一次的身份转变由一向吸取知识的学生转变为一名传授知识的实习教师。虽然截止目前我的教学工作不是很长时间，但是我尝到了这份工作前前后后的点滴，并且我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。!一学期的实习教育教学工作在这里将告以段落，这当中有欢笑，有泪水，有波折，有矛盾，但我一一克服，顺利完成半年的实习工作，现将本学期以来的工作总结如下“

(一)教学工作

关于教育教学方面，我想从以下几方面简单的谈一谈：

1、教研

这学期的英语教研讨论、研究的如火如荼。印象最深的是在讨论“对于不同年龄阶段的学生如何进行单词教学”，“英语早课设置”等教研，对我之后的课堂教学提供了很大的帮助。也对我校英语学习氛围的形成起到很大促进作用。

2、备课

我的指导老师王玉栋老师一直倡导教师从不打无准备之仗。这句话从一开始我就深记心中，所以备好课的前提。在备课方面我的确学到了不少，备教材、备学生、备方法，备课堂组织，编写适用于师生共用的导学稿，我都能做的很好。

3、教课

我的英语课堂紧张，严肃同时又活泼，生动。总的来说我的英语课堂，也就像崔校长所说的，老师尽量不讲太多，把课堂真正还给学生，让学生自主学习，同桌读，小组读，小组比赛等等，来激发学生的兴趣。另一个课堂上的重要环节组织性教学，我在这方面主要增加课堂密度，保持较快的课堂节奏，很好的防止学生的精力流失，这也是我这学期很大的收获。英语是语言，课堂效果之外，我还让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

4、听、评课这一学期，崔校长及英语组廉校长对我进行了三次听评课，廉校长还在我日常教学中给我很多次指导与表扬鼓励，使我的业务水平飞速提高。每位教师都有自己独特的讲课方式，我经常听其他老师的课，让我学到不少东西，比如，高建华老师习惯多鼓励，多表扬学生，时刻让学生保持上进心，给予他们肯定，这就很值得我去学习。5.辅导

做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。尤其注意早自习及早课的英语听读情况，为此我为学生制作了课外英语听读情况记录表

课外英语听读情况记录表姓名_______班级_______第________周星期时间听读内容自评MissWan意见星级指数周一周二周三周四周五

(二)班主任工作总结

实习期间，我担任八年级一班的班主任和七年级三班一个月的代理班主任。这是两个可爱的集体，在我看来他们已经是我工作和生活不可分离的一部分。尽管我当班主任的时间仅仅半年，但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。作为一名实习班主任，我充分尊重学生的个性，热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，接纳每一个孩子，相信每一个孩子都是未来的栋梁之材，做到有教无类。

(一)班会我成功的带领八年级一班我举行了“情系玉树，大爱无疆”主题班会，也带领七年三班开展“感恩”主题活动，让学生们知道，要学会“感恩”。我带领三班在后面的墙壁上，一起做剪纸贴花，还在一些图案上面亲手写下我对他们的寄语，我们共同参与带来的是我们的凝聚力!

(二)班级管理班级管理工作中，我力求做到十个点，这也是我在大学中学到的：第一、疏堵结合，凝沙成塔;第二、内外结合，稳中求进;第三、抓放结合，相得益彰;第四、抑扬结合，整体推进;第五、言传身教，为人师表;第六、品学兼顾，教书育人;第七、身心结合，全面发展;第八、宽严结合，科学施爱;第九、熏习结合，内化升华;第十、家校结合，形成合力

1.确立共同的奋斗目标。我和八一班同学们制定的第一个奋斗目标是在月考中拿年级第一。在我们的共同努力下，第一个目标实现了，这就提高了我的威信，使学生看到集体力量，增强学生信心，提高班集体凝聚力。

2.培养得力的班委干部。作为实习班主任，我与班干部探讨交流如何管理班级，处理班级事务，开展日常工作。营造良好的人际氛围。

3.建立人人遵守的班规。我们全班通过班级公约，让同学写建议给班干部，再带领班干部一起制定我们自己的班规。同时，设立意见箱，及时倾听学生意见。

4.在学生学习方面下功夫。各方面工作的开展都是以学习为中心的，我重视训练他们的学习习惯。进行“预习、听课、复习、作业”学习四环节的训练与监督。

5.进行卫生改革，加强班级的卫生管理。卫生方面我进行了很大的改革，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。并制定相应的奖惩措施，由于卫生工作得力，我们八一班在学校评比次次都拿到了流动红旗。

6.重视抓好后进生的转化工作。因为后进生往往影响整个班级体。我从不说孩子笨，坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题，尽量在本班内“消化”，并给他们的每一次闪光以肯定。经过我的努力，爱玩爱闹也比较有号召力的李文桐担任班长，两个月前失去父亲的赵国力比以前乐观了，也努力学习了(三)班主任工作中效果显著的小经验与心得1.“小纸条”：我常用小纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生的委婉的批评、善意的提醒;还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。有如果我内心大怒时，我更会用小纸条的方法：“请到我的办公室来一趟，我有事找”，短短一个纸条避免了大叔呢过得训斥，给学生一个反思的机会，而且大多数学生找我谈话时已经懊悔的不得了啦!2.“悄悄话”：人在内心处都有一种渴望被别人尊重的愿望。作为班主任要有效的教育捣蛋调皮的学生，就必须尊重他们，让他们打消逆反心理。在这方面我采用了悄悄话的方法。他们总爱搞一些“小动作”，显然他们是在想引起别人的注意或者发泄脾气。我注意到当众说他们不好，于是只是轻轻走到他们身边碰碰他们，或者在他们耳边说几句悄悄话(注意了啊!这样不好啊!)他们会会意的点点头，并努力的改正，尽管由于爱动的习惯，他们也会重犯。不过真的挺管用的，因为他们知道老师是在关心自己，尊重自己，从而表现的收敛起来。3.“心语箱”：我请爱好手工的学生制作了心语箱，每周两次开启，便于我及时了解学生情况，交流情感。内容可以的是悄悄话、提建议、批评老师等。

(三)自身行为与素质提高

1.树立良好的教师形象及人格魅力。教师应该用自己的人格魅力去影响学生，我十分注意自己的一言一行，力求成为他们的榜样。课堂上教态从容，充满激情;生活上衣着得体，举止文明;我从不迟到、旷课;教导学生细致耐心;学生的集体活动，我都积极参加。

2.不断改进自己的工作。我坚持写好工作日志，积极学习与班主任有关的书刊，并坚持写班主任每月工作小结(见《附表》)，不断指导和改进自己的工作。

3.班主任及英语任课教师工作都要有恒心。不要抓一段时间，放松一段时间。我坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。4.用我的行为去感染我的学生们。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的我自己先做到。久而久之，也就感染了我的学生们。

(四)工作的不足和今后的方向

1.班级常规管理还不够完善，少数学生在思想上对待学习的主动性不够，好的生活学习习惯依旧没有形成。

2.与家长的联系和沟通不够多。应及时多向家长反映及交流，以助于我的工作顺利有效进行。3.今后，我会更加努力，实现我们的目标。同时要积极学习有关资料，并向有经验的班主任交流学习。

附表：班主任每月工作小结

时间(具体到年月)：班主任：班级：

一、本月所做主要工作：

二、本月班级取得的进步：

三、本月班级不足之处：

四、针对班级不足之处准备采取的下一步措施：

五、建议：(包括对班级工作、政教处工作、学校工作的建议)

(五)学期感受

综上所述，一学期实习工作圆满结束。在此过程中，改变了不少。不管怎样这半年里，兢兢业业地一步一个脚印地走了过来，我也在一点一点地改变着，充实着、忙碌着。将近四个多月的时间，丝毫不敢放松，加紧脚步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事历历在目，记忆犹新，许多个不同凡响，众多个不容易，无数次的欢笑与泪水，汇成了“五彩纷呈”的生活。

最后，我想说青春路上如果没有逆风和暗礁，人生或许太平淡了，所以在今后教学的日子里我不会惧怕困难，大胆、勇敢地迎接每一个挑战，每天创新一点，就不会一直重播着昨天，用我的信心，我的爱心，我的热情，我的个性去活化自己的课堂，感染每个学生。

转眼又一个学期即将结束，本学期我担任八(6)班的英语教学工作，教学任务是完成八年级全一册的内容，时间紧任务重，针对这种现状，我和同年级学科的两位任课老师绞尽脑汁，想方设法，力求保质保量的完成了任务。通过一个学期的努力，我取得了不少成绩，但在有些方面还存在许多不足。下面我就这一学期的教育教学工作做一下简单的总结。

一、思想方面

认真学习教育教学理论，听从学校领导的安排，积极参加

学校组织的各项活动，认真完成每一项任务。认真学习教师的职业道德，热爱教师这一份职业，为人师表，严格要求自己，努力工作，关心和爱护每一位学生，我把全部精力都用到了教学中，把教育作为我的职业，又作为我的事业。

二、教学方面

在这一学期中，为了做好八年级英语的教学工作，我努力增加学生学习英语的兴趣和积极性，实施课前演讲和分层教学、分层出题等一系列教学活动，在每一次上课之前，我都认真备课，对上课内容和体系加以设计和安排并制作课件，对于重点知识能够详细的展示在课件上，便于学生浏览和讨论。在上课过程中，我努力做到以学生为主，发挥学生自主、合作、探究的能力，注重与学生交流，尽可能的采取情景教学法，使学生在一定的情境中更好的掌握知识。并且结合英语这门学科的特点，让学生多读多背多记，增强学生的听、说、读、写能力。并且我在课堂驾驭能力方面也有了进步，处理各种问题的能力也老练了许多。而对于课后学生所完成的作业，我都认真地进行批改;对于学生提出的疑问，我都耐心地予以解答。对于课下作业，我基本做到了全批全改，同时指导学生进行错题总结和改正。但是，在课程的设计、组织、安排方面还需要不断地学习。我要找到一套适合自己的教学方法。我自己认为，经过一个学期的综合学习、探究，学生们在基础知识和基本技能方面有了很明显的提高。

三、不断学习、继续提高

在学校要求和我们教研组的组织下，我们所有英语教师进行组内听评课活动，在听课中我认真学习其他教师的优点，并把它们运用到自己的实际教学中。我们有了直接互相学习的机会。这学期，我坚持听每一节课，向其他老师学习好的教学方法和经验，在自己的教学中加以借鉴。对于我的课，老师们给了我很多的指导和帮助，使我在我的业务方面有了很大的提高，使我能够不断提高。还有学校里领导也给了我很多的指导和帮助。从事教师这一职业以来，每一次的教师培训我都积极地参加并认真地听讲，从中学到了不少知识。我还参加了学校组织毕业班英语研讨会，和其他教师一起交流教学中的感想体会并学习他们的经验。另外，在遇到难题时我会向其他老师请教，不断提高自身的知识水平和能力。同时平时我不断学习英语学科的最前沿知识，不断提高自己的业务水平。

四、教科研方面

我积极参加学校的教科研活动，认真进行教育的理论学习和教学实践的探讨。平时我自觉学习英语方面的教育教学理论，不断用新的理论知识丰富自己。学校下发的每一篇教育教学文章，我都会认真阅读，用新的理念指导自己的教学工作。

五、其它方面

在班优生提高上我下了不少功夫;每天中午我利用午饭后的这段时间进行优生辅导，主要处理以前的中考题目。在辅导中我不但进行知识讲解同时进行方法指导。平时课堂上，在教授新课的同时我对知识进行了延伸并与中考题目挂钩。在差生转化方面;本级学生英语基础较差，差生面很大，因此，在课堂上我突出抓基础知识和基本技能，面向全体学生力争不使一个学生掉队。在平时测验和其中考试中有不少学生已经能达到了中游水平。

范文二：

本人适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同组教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

我担任三至六年级的英语教学工作。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合教学实践总结一下教学情况

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了以下工作

一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重以学生

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。