第一篇：2016年暑假校长培训收获及反思
2016年暑假校长培训收获及反思
在 一周的学习活动中，我聆听了8名校长专家的讲座，感受很深，受益颇多。从听报告中可以感受到这些学校健全的学校管理资料及良好的学习环境，严、细、实、恒的学校管理经验，不愧为全国名校。他们都是值得我们学习的名校长。特别是石梅小学的顾泳校长的“好学校从关注每一个师生开始”，灵璧心灵实验学校的刘成校长的“校长要以教师为本、以学生为本”。他们的观点是一致的，值得我学习和借鉴。
结合这次培训学习和我们学校工作的实际，我们决定从以下几个方面入手，进行整改，以求能在将来，能取得良好的成绩。
一、学校管理方面
1、加强学校领导班子建设。我们在工作上要求学校领导班子成员间职责分工要明确，要拓展自己工作空间，要有特色的进行工作，要起到率先垂范，不能成为学校工作的制约者，教师要做到的，领导班子要先做到；在团结协作上要突破当前的僵局，不能各扫门前雪，要配合紧密主次分明；对领导班子也要实行责任目标，对不能胜任工作和工作中拖拉，怕承担责任的人进行谈话沟通；把学校领导班子的工作状况每月按规定量化评估。
2、建立健全学校规章制度。学校的规章制度虽然建立并进行了部分修订，但是同学校实际工作还存在着一些的脱节，尤其是在教研工作上明显滞后；为此，我们将组织有关人员对制度依据区教育局和指导中心的相关管理制度进行再完善、再修订，在学校管理过程中，深入整改，落实精细化，强化管理，扎实工作，加大制度的落实力度，不能让制度变成一纸空文，并注意制度的弹性和硬性，既要突出学校管理的人文化，还要突现制度的严肃性和实效性。
3、教学、教研管理。学校教育教学管理工期作从课堂教学入手，加强教研工作，每学期每名教师至少进行2节以上公开课，每周 至少进行一节次，组织领导班子成员参与进行公开教学活动，开展好说课、评课、经验交流活动；不定期对教师课堂进行检查，并及时进行反馈。由主管教学副校长把好教学关，教导主任把好常规关，做到每周一检查，每月一量化，校长每学期不定期抽查教师常规，并推门听课，其他科室做好支持和配合工作，组织好课外活动，以避免学校工作的单调性和疲倦。
4、加强教研组工作。明确和落实教研组长负责制度，教研活动由教组长具体负责，教科室强化指导的检查，学校为每个教研组征订相关活动资料，对教研组长的工作多支持，多鼓励，多指导，严要求；组织好每学期校本培训，名师论坛、教学反思等活动，让每位老师及时进行改进和提高。
5、制定较为完善并能够促进学校发展的质量目标和较实用的教师工作评价方案。
二、教师管理方面
1、加强教师工作的德育教育，教师工作树立质量意识。每周开好全校教师例会，在教师例会上多介绍好学校的做法，多分析与好学校的差距，先创设浓厚的舆论氛围，再明确每周工作重点，并将工作细化到每一天每一节课。
2、加强教师工作的过程管理，各项工作都要记考勤，不按时参加视为缺勤，要酌情扣分。在班级活动、十好活动、兴趣小组等方面班主任与任课教师据情况分别加分。
3、加强教师的业务学习和培训，组织好校内的校本培训。培训根据多数教师的专业需求有针对性的进行培训。选购部分有关学习资料，组织好对优秀教学资源、课堂实录的学习和评价，积极参与上级组织的各类业务培训,尤其是有关教育教学方面的培训。建立教师专业成长档案，将教师工作的点滴收入档案，为教师的晋职、考评积累资料。
4、严格考勤。执行学校考勤制度，一周一公示。
三、学生管理方面
1、借助“十好”教育培养学生良好的行为习惯。有重点的推进，以点带面。
2、加强学生的一日常规教育：据少先队一日常规检查活动计分，作为是好评选的依据。
3、加大对学生出勤的检查力度和各类检查登记的真实性。
4、加大对学生行为习惯养成教育的评价力度，每天借助课间操反馈前一天检查结果，好的表扬到班到人。差的也点到班点到人并适当地进行纪律处分。
5、教育学生端正学习态度，明确学习目的，培养良好的学习习惯。主要是晨读和中午时间的学习习惯，复习习惯的养成等。中午习字与诵读进行检查
以上是我们的初步整改方案，不妥之处，请领导批评指正。我们将以本次活动为契机，以整改方案为指导，牢牢树立细节决定成败，管理注重精细的意识，加强过程管理，动员一切可以动员力量，从严从细从实从恒来开展工作，争取最短时间内缩短我们与兄弟单位的差距。
第二篇：校长培训收获
“一个好校长成就一所好学校”，校长是学校的领跑者，是专业理念的引领者，更是中小学校改革发展的带头人。作为义务教育阶段的学校校长，肩负着千人百人学生发展的问题，校长具备的素质，一个是他办学的理念问题，第二个是他的战略思维的问题，第三个是专业能力。第四个就是他的管理能力。校长专业标准首次系统建构了我国义务教育学校校长的6项专业职责，即“规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境”，明确了校长专业发展的主要方向，体现了倡导教育家办学的要求，得到了理论界和实践界的广泛认同。其中，“规划学校发展、营造育人文化”体现了校长对学校的价值领导，既坚持了社会主义办学方向，也为学校特色发展留下了空间，是校长专业职责的灵魂;“领导课程教学、引领教师成长”体现了校长对学校的教学领导，这也是提高教育质量的关键所在;“优化内部管理、调适外部环境”体现了校长对学校的组织领导，是提升学校办学水平的管理保障。
这6项校长的专业职责，非常明确的地把校长应该朝哪方面发展，朝哪个方向去努力，提出了明确的要求，所以这是对学校办学行为的一种正确的引导。这种要求和导向实际上也是对校长专业素质发展方向的要求。有利于形成专家型的校长队伍。
第三篇：校长培训反思
爱，以舍为尊
——校长培训反思
2013年10月27日，我参加了大石桥市教师进修学校举办的全市校长培训，在培训中，聆听了大连市甘井子区实验小学李巍校长和盘锦市第二完全中学池军华校长的讲座。通过这次学习，使我更新了观念，认识到作为一名农村小学的校长要站在一个新的起点上，以“科学的实践观”为指导，与时俱进，把智慧和力量凝聚到实践科学发展观各项任务上来，进一步强化学校各项工作的落实，努力深化教育改革，规范办学行为，全面提高教育教学质量，创建平安和谐校园，办人民满意的教育。这次学习，让我进一步领悟到作为一名新时期的管理者应有的新理念、新思想和新的办学摸式。
下面就我的学习和认识结合平时的管理工作谈谈心得体会。
“做一个既有温度，又有色彩的人，是人的大修为，大幸福”，这是大连市甘井子实验小学李巍校长在师校举办的校长培训会上说的一句话。通过学习，使我明白要想做到既有温度又有色彩的人，就要做到“”三好”。
“三好”指的是：好好倾听、好好说话、好好做小事。
1、好好倾听。倾听是沟通的“桥”，也是让彼此感受到温暖的好习惯，要学会彼此倾听。校长听老师诉说，老师听学生诉说，这样彼此才能增加了解，从而理解彼此，宽容彼此。李校长说校长的幸福是老师给的，老师的幸福是学生给的，是的校长——老师，老师——学生是彼此相对的，只有老师高兴了，校长才幸福；只有学生高兴了，老师才幸福。老师高兴了，就能全身心的工作，才能完成校长布置的各项工作，这就是校长最大的幸福。
学会仔细倾听，会涵养专注的品质，它会使人温暖而有力量，倾听时让对方感觉到你真的用心在听，才是最温暖的。
2、好好说话。作为校长不要让舌头跑在你脑子前面，说老师愿意听、听得进去的话。作为教师说孩子们愿意听、听得进去的话。一句话，一辈子，既可以口吐莲花，也可以恶言伤人。怎么说，有时候比说什么更重要。工作中，用对方能够接受、乐于接受的言语方式，表达自己的意愿，能让老师、学生心情舒畅，更快速、更高效的完成工作任务。
作为领导要控制激动，不被激动控制。身为领导与老师沟通，越对自己的表达能力自信，越经常性的提醒自己，不说则已，要说就要有准备，才能说出漂亮、好听而且永不后悔的话，说出去的话是泼出去的水，激动状态下的话，尽管很有感染力，可是常常经不起推敲。校长的职责不是承诺师生幸福，而是减少师生的痛苦。校长的能力是有限的，不能给老师什么，只是能帮老师做什么，让老师在繁重的工作中找到快乐，带着愉悦的心情工作，才能创造出工作奇迹。
3、好好做小事。教育就是一堆细节，很多小破事儿。这些小事处理的恰当与否，决定学校整体工作的向前推动。好老师就是小事“折腾”出来的。好孩子、好校长、好学校、好日子，也是就是肯用美、用心，不嫌麻烦、创造麻烦、享受麻烦去做小事儿。校长、老师只有从这些小事儿做起，点点滴滴，积少成多，才能编织出美好的校园生活。
我心中理想的学校就是形成帮助—愿意互助—达成自助。这是一个温暖的专业发展的良性轨迹，一定是肯做小事儿的团队共同努力的结果。
一个美好的未来，也抵不过一个温暖的现在，未来无法预测，我们只能彼此给予温暖的现在。
一句话： 爱，以舍为尊。
第四篇：中小学校长培训收获和体会
中小学校长培训收获和体会
时间转瞬即逝，“中小学校长培训”经过一个月的学习即将结束。一个月来我认真聆听了培训平台中每一位专家的精彩讲座，通过学员相互间的交流、自我理论的学习，对我的党性修养和业务管理水平都有大幅度的提高。本次培训，我对教育方针政策的理解和教学管理水平都有很大的提高，收获颇丰，受益匪浅。
一、深刻理解教育方针，掌握教育动态
我通过学习教育部袁贵仁部长的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育部副部长陈小娅的《基础教育未来十年的发展任务与工作重点》专题讲座后，感受很深。作为校长，就必须要深刻理解掌握党的教育方针、政策以及教育法律、法规。对工作要认真负责，当老师表率，为教师的专业化发展搭设平台。鼓励教师积极工作，拓宽办学思想，加强科学规范化管理，为了每一个学生抓好学校教育。
通过学习北京师范大学的高鸿源主任的《学校办学特色的建设及其持续发展》专题报告，让我感受到党建工作在学校教育中的重要，我们一定要把“全面贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者和接班人”贯穿学校教育的始终，根据实际努力创建特色学校。
作为学校校长，必须具有发自内心的社会责任感和历史使命感，要具有战略眼光，必须以学校教育发展为已任，爱校，敬业，与时俱进；必须要勤于思考，经常反思，不断总结工作中的得失利弊；要善于交流，耐心听取别人的建议或意见；要有较深的人文素养，具有合作精神，合理挖掘有利资源为我所用；要注重团队精神的培养，调动每个人的积极性，挖掘每个人身上的积极因素，人尽其才；要培养自己和团队的创新探究精神，投身于教研教改，终生学习，不断开拓。
新课程改革蓬勃发展的今天，每一位校长也都面临着由传统型向科研型的转变。以前我曾单纯地认为只要把教育教学成绩提高就行了。平时自己只知道注重学习，自己的工作做好，但不知如何会做得更好。这段时间，我清楚地认识到：新时期的校长要更新教育观念，不仅要爱岗敬业，更要不断充电，终身学习；要用自己独有的人格魅力和才华魅力去感染教师，同时要尊重教师的人格，欣赏、宽容、理解学生，为教师的成长创造良好的环境，为学生做人和终身学习打好基础。校长的成长与成熟都离不开学习。只有学习，才能更新知识，跟上时代。
二、学习先进的管理经验、提高管理水平
学习了北京十四中校长王建宗教授的《中小学教师队伍建设》，我深感当一名合格校长不容易，当一名校长更难，掌握校长的领导艺术，即要有创新、科学、奉献的精神，同时，也要处理好领导者与管理者之间的密切关系。北京市第二实验小学校长兼党委书记李烈教授的《构造学习型组织，促进教师主动发展》首先讲到学校管理工作的定位和她的“双主体教学”（以爱育爱，以学论教，以参与求体验，以创新求发展），她对教学管理的思考和尝试值得我们这些校长反思：作为现代校长，我们必须不断学习，提高自身素养，掌握前卫的教学理念，拥有高超的管理艺术和不断探索和追求的精神。她的创建学习型组织理论见解独到，立意高远。特别是听了她“转变管理者的角色与行为，是学习型组织建设的根本保障”让我觉得自己与一个名校长的差距实在是太大了。但愿，常能有这样的学习机会，现在的校长太需要这方面的知识熏陶了。
学习了北京师范大学钱志亮教授的《有效课堂哪儿来？兼论怎样上好一节课》。他从多个角度引领人们对有效课堂进行科学理解。对有效课堂的特征，见解深刻。他讲到有效课堂对教师的要求时，旁征博引细致深刻，发人深省。让人明确领会到“教育是心灵的对话，是思想的启迪，是灵魂的涤荡，是人性的沐浴，是人格的唤醒，是希望的激发„„”
经过这次培训，我深刻地感到：要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素质：校长要有前卫的教育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有高尚的灵魂„„校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者。其次要把教师队伍建设好、培养好，要通过多种形式，关心、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师充满热情的干工作。
三、自己今后努力的方向
1、认真学习：社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
2、为学校服务：一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。
3、抓好教育质量：校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。
4、树立意识，创新改革：校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。
学习后，不仅提高自己的政治思想觉悟，还丰富了自己的知识阅历，提升自己的教育教学管理水平。我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用，根据本校的实际，灵活、有机的运用到实际工作中，为确立我校的规范化管理，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理、精细化管理，努力办人民满意的学校。
第五篇：暑假收获
转瞬，暑假已经结束了，面对的已经是大三，思想一点一点的改变，看待的问题的态度变得成熟。以前的目光总是放在自己生活的方方面面，而现在更多了一些对国计民生的思考。这个暑假间我看了很多食品方面的报道，比如双汇的瘦肉精问题，山西的勾兑醋事件等，例例触目惊心，令人震惊。民以食为天，食品是人类赖以生存和发展的最基本的物质条件。在我国国民经济中，食品工业已成为第一大产业。根据有关资料显示，1993年至1998年，我国食品工业总产值由3430亿元增至6000亿元，平均每年递增12％。2003年我国食品工业总产值更是首破12000亿元，远远超过其他工业总产值的水平。但是全球及我国接连不断发生的恶性食品安全事故却引发了我们对食品安全的高度关注，也促使各国政府重新审视这一已上升到国家公共安全高度的问题，各国纷纷加大了对本国食品安全的监管力度。
2003年4月16日，我国国家食品药品监督管理局正式挂牌，标志着我国食品安全工作迈入了综合监管与具体监管相结合的新阶段，也表明了我国政府与时俱进、切实抓好食品安全工作的决心。然而，此后有关食品安全的负面消息依然不断，通过新闻媒体的深入追踪报道，我们知道了阜阳劣质奶粉、重庆火锅石蜡底料、太仓劣质肉松、山东“掺肥”龙口粉丝……。据媒体报道，《中国青年报》社会调查中心新近完成的一项有关食品安全的调查显示，近期频发的食品安全事件引起了公众的广泛关注，82％的公众表示，这些事件“肯定会”引发自己对周围食品安全问题的担心，13％的人表示“可能会”。我国目前的食品安全监管较发达国家而言，起步较缓、问题较多，造成我国食品安全问题屡禁不绝的重要原因还是在于我国食品安全缺乏完整的保障体系。我们认为，在今后较长的一段时间里，我国应当把在整体上建立我国食品安全的保障体系作为食品安全工作重点和战略目标来实现。
食品安全问题的来源由来已久，与中国当代社会的落后，官员腐败和人心道德的流失密不可分，因此改善这个问题道路必将困难重重。在治理生产企业的同时还应该加大人们对这一问题的重视程度，加强社会道德建设。食品安全问题有关于全民的健康，对中国的形象和发展有不可估量的影响。加强食品安全势在必行！
赵梦嫣
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