“师带徒”活动是培养油气田企业高技能人才的有效途径

第一篇：“师带徒”活动是培养油气田企业高技能人才的有效途径

“师带徒”的基本任务是师父向徒弟传授高超的岗位技能和良好的思想作风，通过“传帮带”培养出一批批企业需要的高技能人才队伍。在当前的市场经济形势下，高技能人才的引进和培养已经成为制约企业发展的关键因素。随着市场竞争日益激烈，国有油气田企业的人才越来越紧缺，而受体制和机制限制，从社会引进高素质人才基本不太可能，因而“师带徒”活动作为培养高技能人才、满足油气田企业日益增长的人才需求是切实可行的有效途径。

一、做好顶层设计，强化组织领导

油气田企业应成立“师带徒”领导小组，根据各油气田企业高技能人才培养的中长期规划，做好“师带徒”活动的统一规划，制定相关政策和方案设计，精心组织，大力推进。协调好工作中涉及全局的重大问题，每年对各单位“师带徒”工作进行监督和评估，并进行业务指导。各单位人力资源部门负责导师带徒的日常管理工作，制订运行计划，检查师传艺、徒学技情况，做好《师徒协议书》的拟定、审核、签约和签证工作;对本单位符合“师带徒”条件的师父和徒弟进行登记建账与日常管理。努力为签约结对的师徒提供良好的条件与环境，协调解决师徒合同中出现的问题，保证必要的培训时间和经费。

油气田企业凡受聘技师及以上职务的人员都有带徒弟的责任和义务。根据工作实际，采取“一师一徒”“一师多徒”“多师一徒”的模式。《师徒协议书》的考核结果，作为技师、高级技师聘任的重要依据，长期不带徒或带徒效果差的，职业资格等级要降一级。

二、签订《师徒协议书》，明确责任目标

油气田企业的组织目标是培养高技能人才。因此，师徒双方本着自愿的原则结成对子，通过“一带一”“一带多”“多带一”等形式，由师父培训指导徒弟提高操作技能及专业技术理论水平和职业道德水平。师徒双方都必须签订《师徒协议书》，明确各自的权利和义务。《师徒协议书》的内容主要包括：培训目标、传授内容、提升等级、培训方式、带教期限、师徒职责和义务等。协议书对师父的能力有较高的要求：以培养技师为目标的师父，应具备高级技师职务或是具有一技之长的省（部、行业）级以上技术能手;以培养高级工为目标的师父，应具备技师以上职业资格或是具有一技之长的局级以上技术能手;以培养初、中级工为目标的师父，应具备高级工以上职业资格或是具有一技之长的厂级以上技术能手。为确保师徒签约目标的实现，要制定详细的《学徒结业考核申报表》，在确保质量的前提下，坚持职业能力与工作业绩相结合，国家标准与岗位要求相结合，专业评价与企业认可相结合，做好 “师带徒”的培训、鉴定工作。

“师带徒”采用模块化培训、鉴定方式。以国家职业标准为依据，并结合油气田的实际情况，分模块进行培训、鉴定。

三、健全规章制度，保障有效实施

油气田企业开展的“师带徒”活动涉及职工层面广、参与部门相应较多，只有通过健全机制、规范运行管理，才能保障活动得到全面深入、持续有效的开展。

1.建立汇报制度

徒弟每完成一个单元的学习任务，向师父进行学习汇报;遇到难以解决的问题需要单位协调解决的，师父向单位人力资源部门汇报。每半年由师父、徒弟各自向所在基层单位和人力资源部门提交一份有关学习、工作和思想情况的总结汇报。

2.建立考核制度

单位成立“师徒考核工作小组”，制订“师带徒”工作考核办法，开展考核工作。考核分为日常考核（包括月度考核、半年考核）、年度考核和期满考核三大类。日常考核是根据日常工作任务、学习任务完成情况由基层单位进行考核。年度考核是年末由单位人力资源部门组织，通过召开座谈会、查看资料，征求所在单位领导、职工的意见，对师徒协议履行情况进行考核。期满考核是对师徒协议整体履行情况的考核，可以采取理论考试、实际操作、现场答辩等方式进行，根据考核结果，确定其是否达到了《师徒协议书》确定的目标任务。

四、建立评价体系，完善激励机制

1.严格履行考评体系

按照《师徒协议书》签约内容，对结对师徒定期进行阶段性考核，实行跟踪督导。师徒所在基层单位和二级单位主管部门要对“师带徒”培训计划的落实情况进行检查、督导，抽查教案、授课日志、考卷、学习笔记、疑难问题解答等资料，及时了解师徒履约情况。考核内容主要包括师徒完成技术项目、资格晋升、技能培训、“四新”知识掌握程度、工作业绩等情况。通过跟踪督导，确保“师带徒”活动的正常进行，及时了解结对师徒在签约期间的工作、学习情况，在考核的基础上评选、表彰在“师带徒”活动中涌现出来的先进个人、先进集体。

2.行使有效的激励方式

以总结推广活动的好经验，促进活动持续和深入开展为目的，在严格执行“师带徒”活动的考评工作情况下，不断拓宽“师带徒”激励机制。首先，考核合格的师徒可享受特别津贴，徒弟达到相应工种技能水平等级的可获得相应奖励，从而进一步强化师父带徒弟的责任感，提高徒弟学技术的积极性，使“传授岗位技能、帮助思想成长、带出优良工作作风”的活动成效得到保障。其次，利用企业现有各种媒体大力宣传，树立典范，让更多的师徒受到启发和教育。最后，把师徒的考核结果纳入师徒的年终优秀评选，晋升职务、职称的参考依据，由此形成不断完善的“师带徒”活动激励机制。

五、采取针对措施，保证“师带徒”成效

1.要以老带新，防止重要操作岗位出现缺口

可以将近年来有一定工作经验的青年职工或转岗职工作为培养对象，请老职工担任师父。老职工业务娴熟、人生阅历丰富，善于引导徒弟学习兴趣和求知欲，激发徒弟工作热情，从而尽量缩短员工的磨合期，实现新老交替。

企业“师带徒”活动开展以来，签订协议的徒弟在师父的教导下都有较快的进步，师父们作为技术骨干，重视工作细节，并采取具体问题具体分析、实际困难现场演练的方式进行辅导，教授的一些窍门和技巧多为徒弟在书本上学不到的东西，达到了事半功倍的效果。

2.要加快新入职大中专学生岗位成才培养

对技术人员的培养采取角色换位的形式，确立师徒对子后，一开始由师父完成主要工作，徒弟当助手辅助，通过师父全程示范教授，徒弟全称跟随几次工程作业，就能熟悉基本的工作流程和要求;在后面的工程作业中，让徒弟做主要工作，师父当助手辅助把关。这样进行一段时间后，徒弟工作的熟练度能迅速得到提高，积累丰富的经验，很快就能成长为技术骨干力量。

3.要针对不同专业的大学生进行复合型人才培养

引进的大学生虽然整体素质较高、基础知识好、可塑性强，但受专业限制，他们对工程作业了解不够深入，容易形成工作上的短板。所以要根据不同岗位，有意识地促成新同志与具备较高技术水平和责任心的老同志结成师徒对子。师父要根据实际工作需要，在提高徒弟的岗位技能的同时，对其加强相关专业的学习教育，这样既发挥了大学生的专业优势，又弥补了他们在其他方面的知识欠缺，为基层单位、职能部门的后备人才培养起到了积极的导向作用。

结束语

“师带徒”是充分利用现有人才资源培养新一代高技能、高素质人才的有效培训方式，是传授生产知识和操作技能的良好途径，它是人力资源管理的重要内容，是员工教育培训工作的重要组成部分，是企业人才建设的重要环节。“师徒制”对企业来说，是投入少、见效快的最佳培训机制，能有效激发青年员工爱岗敬业和岗位成才，促进师徒双方共同提高，特别适用于对新入职员工和转岗员工的培训。在油气田企业人力资源管理建设中，要想使“师带徒”活动取得巨大成果，必须抓好顶层设计、制度建设、制定完整的活动环节，在激励、协调、控制等方面从严管理，确保质量。同时也应该在传统“师带徒”活动的基础上，加强模式创新，找出新形式、新方法，解决油气田企业发展过程中的人力资源问题和促进青年成长成材。

第二篇：师带徒培养方案

师带徒培养方案

中建钢构建设工程股份有限公司

二零一一年八月

铁骨仁心 钢构未来

师带徒培养方案

引言

中建钢构在“十一五”期间实现了超常规跨越式发展，从一个单体公司发展成为一个拥有3个子公司、4个分公司和1个事业部，集研发、设计、制作、安装、检测于一体的大型集团化公司，为下一步实现腾飞奠定了坚实的基础。

迈入瞬息万变的“十二五”，中建钢构将紧紧依托国家发展大势及中建股份专业化战略，以“改善人类环境，引领商业文明”为使命，致力于打造全球最具竞争力的钢结构产业集团。以舍我其谁的气魄扛起中国钢结构国家队的大旗，担当振兴民族产业的重任，助力“中国建造”的崛起和传世，引领世界钢结构行业发展，打造长青基业。伟大的构想需要优秀的人才来实现，中建钢构要实现上述宏伟目标，需要一批有才华、有激情、有担当的钢构人的不懈努力和集体奉献。优秀的高校毕业生综合素质高、上手快、可塑性强，是公司人才引进的主要选择。近年来公司逐步加大了高校毕业生的引进力度，这一方面使公司人力资源总量大大增加，缓解了人力资源紧缺的矛盾；另一方面也使公司人才队伍学历和专业结构得到优化，整体素质大幅提升，为公司持续快速发展奠定了坚实的人才基础。但同时也存在一定问题，因为新员工成长需要一定周期，短时间内大批新人的涌入，势必会对企业管理带来一定的风险。所以，如何通过行之有效的措施，帮助新员工实现快速成长，成为独当一面的人才，是我们急需要解决的一道课题。

为使新进员工尽快适应公司发展环境，进入自己岗位角色，适应公司业务发展的需要，同时配合员工职业发展规划，为公司进一步储备核心人才，特制“师带徒培养计划”。

沈阳茂业项目东北经理部

铁骨仁心 钢构未来

一、师带徒选拔标准与原则

1、具有良好的思想道德品质，团结同志，作风正派，廉洁奉公；

2、具有较强的创新意识、锐意进取、开拓务实的精神及组织领导能力、独立工作能力、沟通能力。

3、具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，有专业技能特长。

4、师徒双方通过双向选择，经“师带徒”管理小组通过结成师徒对子，项目部通过专门会议举行拜师会，双方签定师带徒培训责任书，明确传、帮、带的时间和目标，期满后进行考核评定。

6、本着“干什么学什么，缺什么补什么” 的原则，同时进行专业技能传授、职业道德、生产安全、劳动纪律等培训。

7、学徒期满，对“师带徒”学习效果进行考核认定，成绩合格，能独立操作。

二、师傅的主要职责

1、首先是传授技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；

2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、质量检查和管理经验传给徒弟；

3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求；

4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。

三、徒弟的基本要求

1、徒弟必须有学技的愿望，肯学上进；

2、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；

3、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏；

4、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；

5、善于察观，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道；

6、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。

四、“师带徒”培训责任书

明确师傅的权利与义务及徒弟的权利与义务，切实保障复合式导师制顺利推进，详见“师带徒”协议书。

五、“师带徒”培训、培养及计划实施

本次“师带徒”方案从两条路同时进行，“由理论到实践，从内部到外交”。制定为期一个月，两个月，三个月，半年，一年，五个目标点，并在每个目标点进行师傅对徒弟的目标考核。并根据他所学专业、性格、特长，时效性的制定锻

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炼和培养计划。从现场观摩、编制标书（施工组织设计）、内业资料整理到现场质量管理监督、对外交往（监理、业主、外协单位）进行分步骤、定目标、抓重点，促成效等针对性地培养，鼓励他积极参加业务培训。并做到一个质量员应该做到的以下几点职责：

1、对整个工程质量进行全面监督检查，作好检查记录，对出现和可能出现的质量隐患及时发出整改通知书，并监督整改。

2、主持编制项目质量监理规划和质量管理实施细则，对整个施工过程的质量监理进行策划。

3、主持调查处理项目施工过程中发生的质量事故，统计事故造成的损失。

4、完成工程质量及内业质料，对发现的质量问题及时提出整改意见。

5、根据工人的水平制定并修改现场质量管理制度、施工技术标准、工程质量控制及验收施工质量验评奖罚制度，以便质量管理评定小组对工程质量量化评分管理。

6、负责对上级和地方行政主管部门报送各种报表及对外联络。

7、组织项目班组进行工程材料检验、工程中间验收、竣工验收，并负责大宗材料的检验验收，对外送检。

8、负责项目QC质量管理工作。

9、积极协助展开工程创优评优工作。

无论原来学的是什么专业，都要至少掌握一两套技能，而且我们项目各个岗位联系也是非常紧密，对其他岗位不了解，自己的岗位工作也很难开展，锻炼其成为多面手，为他们提供全面发展的平台。通过项目的锻炼，能熟练掌握一项或两项管理技能，并能在施工中独当一面。

全程参与，过程引导。几年来，我们十分注重让新员工参与项目的全过程管理，并在管理过程中对他们加强引导与交流，以促进其健康快速成长。我们教育新员工必须有吃苦耐劳的精神，必须牢固树立“精品意识”，必须发扬“只争第一，不当第二”的企业精神。创精品工程，就必须严格把关，高标准、严要求，把提高质量意识作为创精品工程的思想保证，把工序验收、过程控制作为创精品的技术保证。要求徒弟必须坚持“科学、严谨、扎实、高效”的企业作风，以旺盛的工作精力，饱满的工作热情，全身心投入到工作当中去。

五个目标点：

1、一个月时间：

由于刚入职场，刚到项目上来，从内部，首先要求其通过对项目的质料学习，对整个项目，整个施工流程有所了解；了解钢结构质量通病及预防措施；钢结构常见质量通病的识别。从材料进场的检查验收，到现场的安装，施工后的维护整

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个过程中，都要能独立的发现质量问题，并提出简单的整改方案；能简单的总结各个部分的质量通病及防止方案；了解品质管理的现场处理方案；

在素养方面，要求了解公司发展史，了解企业文化，企业宗旨、企业哲学、企业精神和企业作风。应清楚地知道：企业提倡什么；反对什么；应以什么样的精神风貌投入工作；应以什么样的态度进行人际交往；怎样看待荣辱得失，怎样做一名优秀的员工。

要做到有责任心，团队意识强烈，勇于承担，有良好的心态，坚韧的意志，敢拼搏的新人。

2、两个月时间：

入职两个月后，要能独立完成一些本职任务，要勤学好问，少说空话，大话，多学，多问，多做，多思考。要勤跑现场，对整个工程质量进行全面监督检查，作好检查记录，对出现和可能出现的质量隐患及时发出整改通知书，并监督整改。掌握钢结构工程施工要点及各项规范要求；掌握钢结构焊接及焊接质量验收，工序过程的控制要求；能独立的进行项目质料归档，掌握施工过程技术质料整理；

在素养方面，通过上个月企业文化培训，使新员工形成一种与企业文化相一致的心理定势，以便较快地与企业的共同价值观相协调。保持良好的从业态度，提高思想上的认识；在有空闲的时间里，多读些课外读物，培养自己的文化素养。

3、三个月时间：

入职三个月后，除了对以上内容的再进一步提升外，还要做到能主持或参与编制项目质量监理规划和质量管理实施细则，对整个施工过程的质量监理进行策划；完成工程质量及内业质料，对发现的质量问题及时提出整改意见；能了解技术方面，安全方面，生产方面，商务方面的一些知识；能熟练运用办公软件和一些绘图软件；了解QC管理的重要性，积极参与项目QC小组的活动；了解QC小组的活动展开模式；

在素养方面，要能够对外交往（监理、业主、总包单位）进行一定的交流与沟通能力，能够独立处理一些对外交往问题；能策划组织一些团体活动，培养组织和协调能力；增加团队意识，团队协作方面的能力；能够高效的做好上面交下来的任务。

4、半年时间：

入职半年后，要基本能在本职岗位独当一面，其他岗位也要做到有所深入了解；能够根据工人的水平制定并修改现场质量管理制度、施工技术标准、工程质量控制及验收施工质量验评奖罚制度，以便质量管理评定小组对工程质量量化评分管理；能够组织项目班组进行工程材料检验、工程中间验收、竣工验收，并负责大宗材料的检验验收，对外送检。

沈阳茂业项目东北经理部

铁骨仁心 钢构未来

在素养方面，除了以上的培养进一步提升外，时间管理能力提升、有效沟通能力提升、团队协作能力提升、敬业精神、团队精神提升；还有重要一点就是个人价值观和公司的价值观能够衔接；培养自己在写作，文案方面的技能。

5、一年时间：

入职一年后，除了熟练掌握以前的能力并加以提升外，还要在各个岗位都承担一定责任，能处理一定的问题；能够负责对上级和地方行政主管部门报送各种报表及对外联络；能够负责项目QC质量管理工作；能够积极协助展开工程创优评优工作等一系列的管理工作。

在素养方面，由于已经是入职一年的老员工了，所以不管是在工作，还是在思想都要有一个跨越式的提升，摆正自己的位置，认清自己的奋斗目标，并对各个阶段进行总结，对一年来工作中的不足给予快速的改正，争取接下来的时间做的更好。靠实力，评业绩说话。为自己定的奋斗目标进行总结，无论成败，都要保持良好的心态，积极应对工作中的困境，为实现自我价值而工作。

沈阳茂业项目东北经理部

第三篇：师带徒培养计划

师 带 徒 培 养 计 划

王莹 2017-2018第一学年

一、指导思想

师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本，教师的培养则是学校师资队伍建设的核心工作.作为教师我们，更有义务为学校的发展和教师业务的提高尽心尽力。为了学校能更好的地构建教师的发展平台，坚持"以人为本，主动发展”的管理宗旨，特拟定本学年我的师带徒培养计划，计划如下：

二、培养目标：

力争使徒弟魏英超在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、职业技能、现代教育技术、教育教学能力与教育科研能力等方面取得长足的进步，具备更高素质、较高水平、形成自己的教学风格、特色，能在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用。

三、具体做法

1、在努力提高自身各项能力的基础之上，帮助徒弟制定出本学年的个人成长提高计划。计划要做到合乎个人发展，适应新形式下的教育教学，并在一定基础上能得以提高。

2、对徒弟做到言传身教，以身作则2017 师带徒培养计划2017 师带徒培养计划。要使徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，不能做一天和尚撞一天钟，要有严禁治学的态度，要对自己和学生负责，要教导徒弟有刻苦敬业的精神。

3、做好师傅的本职工作，做到每周帮助徒弟备一次课，将自己的经验毫无保留的教给徒弟，并做到一周检查一次徒弟的教案，给出师傅的评价，以便提高徒弟分析教材，处理教材的能力。

4、每周师傅要给徒弟做一节示范课，帮助徒弟学习和理解新的教育教学理念

5、帮助徒弟选定一项教改实验课题，并尽自己最大的努力帮助徒弟收集资料，筹建档案。

6、每个月最少要听徒弟四节课，应及时给出详尽的导评，以便帮助徒弟提高课堂教学能力以及应变能力。

7、每个学期都要帮助徒弟完成一篇较为精辟的有关教育教学方面的论文。

8、每个学期能够指导徒弟完成一节到两节的学校内的汇报课，并能够在大型的学校教育教学活动中给徒弟一定的指导，帮助徒弟设计方案，完成指定的任务。

9、每个学期都要不定期的对徒弟的教案、教学反思、教育教学随笔进行检查，以便帮助徒弟在理论上有所提高。

四、培养措施

1、根据“注重能力、讲求实效、主动发展、形成特色”的原则安排培养计划。

2、为徒弟的进一步发展创造一切尽可能的条件。

3、努力为徒弟创造各种学习、进修、研究和实践的条件。

总之要从自身做起努力使自己和徒弟都能在教育教学上有所成就，有所发展，力争使自己的徒弟能在教育教学的改革实践中脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的优秀教师。

如果我是山，就要站成一种尊严，让山花灿烂，山风拂面，让每一处角落都渗透梦语言，让我价值在太阳底下展现；如果我是水，就要流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让每一股细流都一往无前，让我价值迎风吟唱

第四篇：师带徒论文—论企业青年人才培养的有效途径

在当今科技创新形势下，无论是国家之间的竞争，还是企业之间的竞争，归根到底是人才的竞争。为了建设一支高素质的科研人才队伍，更好地为油田改革发展建功立业，中国石化中原油田勘探开发科学研究院根据国内著名科研院所在人才培养方面的做法和经验，结合科研生产和人才现状的实际，实施了“师带徒”这一加快青年人才开发的步伐。通过实践和探索，已见到了明显的效益。

一、企业发展，青年成才，迫切需要开展“师带徒”活动人才乃企业之魂，创业之本。只有从战略高度认识青年人才培养，才能有高起点、大目标。我们通过分析我院人才现状和青年特点，决定把开展“师带徒”活动作为培养青年人才、实现创建一流研究院目标的有效形式，使之不断深入持久地开展下去。

1．开展“师带徒”活动是企业发展的迫切需要我院是一个知识密集、技术密集的油田勘探开发综合性研究机构，是油田勘探开发的技术支撑部门，担负着油田勘探开发、三次采油、钻井工程设计、战略决策研究，参谋和推动油田科技进步的任务。我院目前共有职工726人，平均年龄34．38岁，其中，35岁以下青年职工436人，占职工总数的60％。近几年，曾经为油田勘探开发做出贡献的一大批老专家、老同志相继退休(养)，使本来因历史原因形成的人才“断层”问题更加突出，要完成油田有效发展任务和实现创建一流研究院的目标，必须有一支高素质的科研队伍来保障。因此培养和选拔优秀青年知识分子，造就一批能够担当重任的科技带头人，全面提高科技人员整体素质，是我院面临的一项重大而紧迫的任务。院党委、研究院下决心把培养德才兼备的青年科技人才作为我院各项工作的基石，在借鉴国内许多企业“师带徒”和高等院校导师带研究生经验的基础上，决定开展具有自身特色的“师带徒”这一人才开发活动，进一步提高我院乃至整个油田的科技竞争力。

2．开展“师带徒”活动是青年自身发展的迫切需要要实现企业青年人才培养的科学化，就要从青年自身特点出发，切实遵循青年成长成才发展的客观规律，尊重青年成长成才发展的自主要求，坚持推进青年在学习、实践中实现成才。从青年特点来看，他们正处在成长期，可塑性强，是最有朝气、最有活力、最具备开拓精神的新生力量。从青年成长成才发展的规律看，青年成才需要增加新的推动力，变自然成熟为促进成才。青年从学校毕业来到我院，渴望有好的环境锻炼成长，渴望能施展才华、贡献聪明才智。他们迫切需要在师傅的指导下，找准人生坐标，确定前进方向，把书本知识与实际工作有机融合，有效地发挥内在动力和潜能，使自己的技能素质得到迅速提升。开展“师带徒”活动，是加快青年全面发展，促进青年快速健康成才的重要手段和有效途径。

二、健全机制，有效激励，为开展“师带徒”活动提供可靠保障 “师带徒”活动是一项涉及到各个方面的工作，必须同声相和，合力以共。我们通过建章立制，规范管理，进一步加强活动的组织领导，并通过有效的激励方法，促进了活动的全面开展。

1．健全管理机制要确保“师带徒”得以深入开展，就必须建立起一套行之有效的管理机制。我们结合人才培养实际，制定了《“师带徒”活动实施办法》，成立了“师带徒”活动领导小组，明确了师徒双方的权利与义务，制定了师徒结对的操作程序、师徒协议书和考核细则，确立了“围绕一个中心，突出两个重点，强化三个结合，实施多轮驱动”的指导思想，即“师带徒”活动始终围绕培养和造就青年人才这个中心；突出青年岗位智能培养和技能训练两个重点；采取脱产培训与日常学习相结合，师傅讲授与日常学习相结合，理论知识与工作实践相结合；实施党政工团齐抓共管的多轮驱动，党委加强领导，行政大力支持，团组织和人事部门具体实施。我们还确立“师带徒”活动例会制度，每季度召开一次，总结前一阶段工作，部署下一阶段任务，及时解决活动过程中遇到的困难和问题，确保此项工作扎实有效地开展下去。

2．搞好激励工作本着“总结经验、选树典型、促进工作”的目的，我们积极采取措施，搞好“师带徒”活动的总结评比和激励工作。在季度检查和考核结束后，我们及时将考核公报下发到各单位，将检查考核得分在院主页上公布，起到了鼓励先进，鞭策后进的作用，评选出的“十佳师徒”和优秀师徒，除在院总结表彰大会上颁发荣誉证书外，还给予一定的经济奖励，对合格师徒，为师傅发放“师带徒”津贴。同时，利用宣传工具大力宣传“十佳师徒”的事迹，将他们的先进事迹汇编成册，制成专栏进行宣传，让更多的师徒从中得到启发，受到教育。师徒的考核结果还将作为他们参加优秀人才评选、职称评审、职务聘任、进修高一级学历、外出培训、出国深造、荣誉疗养等重要的参考依据，从而形成了有效的“师带徒”活动激励机制。

三、层次分明，各有侧重，在实践中大力开展“师带徒”活动我们根据师傅自愿申报、徒弟自愿拜师和师徒双向选择的原则，采取定向培养、角色换位和岗位培训三种方式，大力开展“师带徒”活动，有效地促进了不同层次青年科技人员的成长成才。

1.定向培养法，培养高层次拔尖人才我们请一些有经验、有较高水平和知名度的技术专家担负起导师的责任，从院人才库中选拔素质较高、基础较好的青年为培养对象，使他们互相选择，结成对子，进行定向培养，或就某一课题进行攻关。油田专家咨询决策组成员、院总地质师曾大乾博士是油田滚动勘探开发、老区油藏精细描述专业的高级人才，他为培养院石油地质专业的科研骨干，率先与院“十佳青年岗位能手”李中超签订师徒合同。他们根据中原油田油藏地质特点，加大滚动勘探开发增储新技术、新方法的研究和应用力度，形成了一套适合本地区特点的滚动勘探开发序列，其中部分技术在同类项目研究中已处于国际领先水平，在《东濮凹陷北部勘探开发技术研究与应用》的著作中获中国石化科技进步一等奖，李中超已由开发方案编制能手转变为集滚动勘探、开发方案、油藏描述于一体的复合型科研人员，还被提拔为濮城开发研究室副主任，成为我院最年轻的研究室领导。院副总地质师、教授级高级工程师刘秋生从事石油地质研究30多年，地质、物探都比较熟悉，经验十分丰富，与硕士研究生何碧竹建立师徒关系后，集中精力确定在苏丹福拉凹陷钻探目标选择研究上。刘秋生以提问题的方式，引导何碧竹进一步掌握凹陷地质评价、物探构造研究、进行目标选择的工作程序等，提出钻探目标和探井井位。为此，苏丹管委会聘请了中石油、中石化两大集团公司石油系统的多名具有丰富勘探经验的专家参加了讨论，在三家单位激烈竞争的情况下，管委会采纳了何碧竹的汇报方案。通过定向培养，更好地发挥出了老专家、老技术人员的传帮带作用。他们把自己多年积累的理论知识、实践经验、丰富的阅历和娴熟的业务技能传授给青年，使青年尽快缩短“磨合”期，进岗到位，实现新老交替。

2．角色换位法，加快青年岗位成才我们采取AB角的形式，师傅做A角，干主要工作，徒弟做B角，当助手。这种方法适用于有一定独立工作能力的徒弟。通过师傅手把手地教，一个项目做完，徒弟熟悉了该项目的基本工作程序和要求，能够独立开展工作。在同性质的另一个项目或课题中，让徒弟做A角，师傅做B角，把青年推上前台，老同志进行指导，保驾护航。正如海外项目研究所徒弟王运所说：参加“师带徒”活动以来，明显感觉到在师傅的教导下有较快的进步，师傅结合具体工作具体辅导，教研究思路、方法及经验等书本上学不到的东西，使自己把理论、师傅的经验融到具体工作中，起到了事半功倍的效果。院“十佳师徒”中的徒弟张俊法有着坚实的油藏工程理论知识，但对数值模拟技术的了解还不够深入，在与院数值模拟专家、高级工程师魏瑞金签订师徒合同后，尊师爱学，虚心请教。在老师的带领下，张俊法将所学的理论知识与油田实际生产有机地结合起来，将在大学里学过的气体相态分析应用到气驱项目研究中，把组分软件充分利用起来，解决了项目研究中的一些难题，将所学聚合物的有关知识应用到合成聚合物项目研究中，更好地评价了合成聚合物的性能，为合成聚合物进入现场试验打下了基础。

3．岗位培训法，促进青年提高岗位技能该方法适用于近几年毕业的大中专生。我们根据各个岗位上的人才情况，有意识地促成岗位上的新同志与水平高、素质好、经验丰富的老同志结成师徒对子，有针对性地提高徒弟的岗位技能。在2003年的师徒结对活动中，有28名近几年毕业的大学生签订了师徒合同。由于加强了入门教育，给我院人才开发工作注入了“催化剂”，起到了积极的导向作用。黄海宁是2002年毕业的计算机应用专业的大学生，在我院地质图形室从事地质图形处理工作，虽有着坚实的计算机理论知识，但在计算机处理地质图形方面还有一定欠缺，室主任秦志强和他结成师徒后，根据他的工作需要，着重培养他在地质图形处理方面的技能，既发挥了他的计算机优势，又弥补了地质方面的欠缺。目前他已成为图形处理组组长，担负起一个标准机房的图形处理和设备管理的所有工作，成为了一名综合性的图形处理人员。他参加完成的科研课题“勘探开发图形系统项目”中获得了中国石化科技进步二等奖。

四、方法灵活，形式多样，努力把“师带徒”活动引向深入为推动“师带徒”活动深入持久有效地开展，在开展师徒帮教的同时，院里选择有效载体，开展丰富多彩的青年学习活动，融“师带徒”于有声有色的活动之中。这些活动是“师带徒”活动的补充延伸，使“师带徒”的广泛性、群众性和覆盖面进一步扩大。活动中，既有理论方面的学术探讨，又有提高岗位技能的日常培训，还有结合勘探开发生产一线的实践活动。为进一步提高师徒的理论和业务水平，我院坚持“缺什么，补什么”的原则，为师徒核拨一定的经费购置专业书籍，还采取走出去、请进来的方法，加强技术交流和专业技术培训，积极为他们创造良好的学习环境。近两年来，我院先后选派82名青年科研骨干脱产或非脱产攻读勘探开发等主要专业硕士、博士学位；选派50余名青年科技人员到大专院校接受英语强化培训；选派70余名青年科技人员到国内著名科研单位和大专院校进行技术培训；还先后邀请30余名石油专家来院授课。先后共举办专业技术讲座19期，培养青年科技人员2 000余人次。我院还经常举办英语培训班、专业知识培训班、新技术推广应用培训班和各主要专业技术比武等活动，有1 800多人次参加了这些活动，极大地促进了青年科技人员技能素质的提高。“师带徒”活动调动了广大青年学知识、钻业务、练本领的积极性，他们从这项活动中尝到了甜头，得到了益处，进步很快。现在多数青年同志业余时间都把精力放在完成师傅安排的学习工作内容上，通过各种途径充实自己的业务知识，寻找各种机会锻炼基本技能，为他们今后的成长成才打下了良好的基础。

第五篇：师带徒培养方案

师带徒培养方案

作为一名骨干教师，我深知自己离骨干还有很大的差距，但我会不断努力学习，不断充实和完善自己。针对骨干教师带徒工作，我认为带徒的基本内容是教学工作。教学工作包括备课、中心发言、上课、上公开课和研究课以及课改和教学研究等。胡老师是一位与我年龄相仿积极上进的教师，这对我来说，工作的难度更大，对自己的要求也更高。具体方案如下:

一、努力提高自己的专业素质。

1、积极参加专业学习培训和教研活动。

2、尊重孩子、走进孩子，理解孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索适合科学学科的教育方法，4、带领徒弟在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

5、在活动中学习观察学生的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高观察、记录技能。

二、积极主动的投入工作。

1，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力。

2，用巨大的热情投身于教育事业，运用内在的激励方式凝聚人心，展示自己的才能，三、重视师德修养

首先，和徒弟一起关心和热爱每一个孩子，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。

其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。

再次，关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。

四、多学习、多反思

人类积累的文化财富浩如烟海，教科书中的知识信息不过是沧海一粟。知识将以前所未有的速度增长和淘汰、人类社会现有的知识，只代表过去的认识水平，可能陈旧，可能将由于新的发现而更新。因此作为教师应不断的学习。

1、学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。

2、学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上形成自己的独特风格和特色，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。

3、学习专业知识，用渊博的知识、个性的教学风格吸引学生，用真诚的态度吸引家长，让自己尽快成长为学生满意、社会信赖的合格人民教师。

五、多总结

带领徒弟 定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累教学经验。

桦甸市实验幼儿园 董力荧

一、指导思想

认真学习江泽民“三个代表”的重要思想，永葆党员先进性充分起模范带头作用，在全面贯彻《幼儿园工作规程》《纲要》的前提下，坚持依法办园，以园为本的指导方针，坚持以科技为导向，艺术为特色的办园方针，进一步转变教育思想、观念，紧紧围绕我园的工作重点，积极实施素质教育，认真学习衡中经验，认真学习诱思探究理论，提高自身的道德修养，强化幼儿一日生活常规，创设宽松优雅的良好环境，圆满完成各科教育教学工作，发挥骨干教师的积极带头作用，在强帮弱、老带新的活动中，促进我园教育教学工作的全面发展。

二、活动目标

1、做好骨干教师带领年轻教师的教学工作。用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟，并鼓励她认真从事教育事业，做敬业、精业、爱生的典范。

2．从教育教学常规各方面指导和规范徒弟们的教学行为，主动为他们排扰解难，指点迷津。3．每学期指导徒弟备课，每学期听课不少3节课。听课、评课至少3节，指导撰写教育教学论文或经验总结。

4．在此项工作中师徒共同研讨，共同提高，积极探究教学的新方法。

三、具体内容及措施

1．树立正确的儿童观，以创新为切入口，搞好教育教学工作。2．广泛开展体育活动，加强做操常规，增强户外游戏的质量。

3．以多元智能为依托，挖掘园本课程，以尊重幼儿需要为起点，进行科技实验。4．以诱思探究活动为主题，进行课程改革，使教材多元化、园本化、本土化。5．积极搞好科研工作，圆满完成园里交给的科研任务，做好优质课评比工作。6．骨干教师带头做年轻教师的模范，使教学工作搞得更好。活动时间：

2009年3月—2009年12月 参加人员： 师：董力荧 徒：李桂杰

陈 爽 具体工作安排：

三 月 份：指导制订教学计划，并学习几篇教学新理念的文章。注意博采众家之长。四 月 份：参加开放周教研活动，听课评课，指导备课。每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。

五 月 份：交流教学案例，提出意见，及时整改。指导徒弟作校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。

六 月 份：上示范课，听徒弟课，共同研讨。帮助徒弟选定一项教改实验课题，并给予指导。

七 月 份：指导制订复习计划，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。

九 月 份：指导把握整册教材，制订出切实可行的教学计划。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。

十 月 份：师傅上示范课，并听徒弟的课，共同研讨，指导备课。在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。徒弟要虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。

十一月份：随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，指导撰写教学案例和教学论文，推荐参评。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。

十二月份：指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。

作为一名骨干教师，我深知自己肩负着多重重任，我会不断努力学习，不断充实和完善自己。针对骨干教师带徒工作，我认为带徒的基本内容是教学工作。我所带的徒弟是左莲芹，她是一名有着二十几年经验的老教师，工作踏实认真，兢兢业业，有积极上进心。今年我与她结为师徒关系，我制定了切实可行的培养方案。具体方案如下：

一、在教育教学中，每月帮助徒弟准备一节课，每月检查一次徒弟的教案，帮助徒弟提高分析教材、处理教材理解教材的能力。

二、在学校组织的校内汇报课中，指导徒弟每学期至少做一节汇报课，帮助徒弟理清思路，更好地用新课程理念完成汇报任务。

三、作为师傅，应该有示范、辐射作用，在时间允许的时候，每月给徒弟上一节示范课，师徒共同研究，提高课堂教学质量。

四、在每次听课后，及时进行评课，指出课中的缺点和不足，并指导徒弟加以改正。徒弟也应加强反思，针对所讲内容中的可借鉴之处，及时记录下来供以后作为教学随笔教学反思的材料，有则改之，无则加免。

五、针对一学期的听课辅导，在学期末时，指导徒弟根据自己教学所学所得写一篇对课堂教学及个人成长深刻的有价值的论文。并争取公开发表，充分利用各种教学资源及教学辅助设施提高教学课堂教学气氛，及教学质量，增加学生的学习兴趣。

六、积极主动的带动徒弟参加课题研究工作，提高徒弟的科研能力，每学期要徒弟至少完成一篇科研论文，并建立好自己的博客，定期在博客上发表文章。

针对以上带徒培养方案，在本学期我将不断的完善和充实自己，根据实际情况结合徒弟实际情况，随时随地的提高自己的帮教水平及帮教能力，以达到真正的示范和辅助作用，真正带出一名好徒弟。